Atividade Complementar 2 Currículos Programas e Projetos 1

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06/01/2023 17:53 Atividade Complementar 2: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / JACAD- Segunda Graduação
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/ PBT2022Único - Currículos Programas e Projetos Pedagógicos / Tópico 2 / Atividade Complementar 2
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em terça, 27 dez 2022, 14:40
Estado Finalizada
Concluída em terça, 27 dez 2022, 15:03
Tempo empregado 23 minutos 4 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
O currículo, ao longo da história, foi alvo de vários estudos e, conforme as influências sociais, políticas e
econômicas de cada época, é possível afirmar que obteve diferentes percepções e concepções. Sendo assim, de
acordo com as citações abaixo, assinale a alternativa que condiz com as características das proposições I e II,
respectivamente:
 I – Na perspectiva da educação problematizadora, ao invés disso, todos os sujeitos estão ativamente envolvidos no ato
do conhecimento. O mundo – o objeto a ser conhecido – não é simplesmente “comunicado”; o ato pedagógico não
consiste em simplesmente “comunicar o mundo”. Em vez disso, educador e educandos criam, dialogicamente, um
conhecimento do mundo. (SILVA, 2009, p. 60)
II – “(...) A escola contribui para a reprodução da sociedade capitalista ao transmitir, através das matérias
escolares, as crenças que nos fazem ver os arranjos sociais como bons e desejáveis” (SILVA, 2009, p. 32).
 
Selecione a opção correta. As citações se referem, na sequência I e II, às (aos):
Escolha uma opção:
a. Visão Crítica e Visão Tradicional.  Como podemos verificar, Silva se refere a duas vertentes curriculares. Na
citação I, ele valida a Visão Crítica, na qual o aluno deve ser estimulado a dialogar, pensar, criticar e a ser um ser social
pensante.
Na segunda citação, Silva refere-se à Visão Tradicional, na qual o aluno deve ser moldado para aceitar a sociedade como
ela se apresenta.
b. Visão Tradicional e Currículo Real.
c. Currículo Formal e Transdisciplinar.
d. Currículo Oculto e Currículo Formal.
e. Visão Global e Visão Regional.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Visão Crítica e Visão Tradicional.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando a seguinte citação:
Determinadas teorias (1) desconfiam do status quo, responsabilizando-o pelas desigualdades e injustiças sociais.
Já outras teorias (2) eram teorias de aceitação, ajuste, adaptação. As teorias críticas são teorias de
desconfiança, questionamento e transformação radical. Para as teorias críticas, o importante não é desenvolver
técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver conceitos que nos permita compreender o que o currículo
faz (SILVA, 2009, p. 30). Ante o exposto, quais as teorias que preenchem corretamente os números,
respectivamente?
Escolha uma opção:
a. Teoria Tradicional - Teoria Crítica.
b. Teoria Fundamental - Teoria Formal.
c. Teoria Crítica – Teoria Cristã.
d. Teoria Crítica - Teoria Tradicional.  As Teorias Críticas são opostas às Teorias Tradicionais, sendo uma
questionadora, aberta e em busca de igualdade social e a outra, fechada e radical. Assim, as teorias críticas irão de
encontro ao status quo. Já as teorias tradicionais reforçam a aceitação os ajustes e adaptação às normas estabelecidas
pela sociedade.
e. Teoria Pós-Crítica - Teoria Tradicional.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Teoria Crítica - Teoria Tradicional.
Em negação à ordem pré-estabelecida pela sociedade tradicional, na qual existe uma verdadeira manutenção
das classes poderosas, políticas e sociais, surge a teoria que os intelectuais Theodor Adorno, Max
Horkheimer, Walter Benjamin, Herbert Marcuse, Leo Löwenthal, Erich Fromm, Jürgen Habermas, entre outros
que faziam parte da escola de Frankfurt, defendiam. Nesse contexto, qual das teorias abaixo elencadas a
questão em tela faz referência?
Escolha uma opção:
a. Teoria Pós-Crítica.
b. Teoria Tradicional.
c. Teoria Crítica.  Os membros da escola de Frankfurt foram observadores das mudanças na Europa durante a
Primeira Grande Guerra Mundial. Em concordância com ideias de Marx, foi defendida a Teoria Crítica.
d. Teoria Marxista.
e. Teoria das Estações.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Teoria Crítica.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
MOREIRA e SILVA (1994) afirmam que o currículo escolar constitui um marco, uma moldura que delimita a
inserção das crianças em sistemas de significação, nos quais elas representam coisas, nos quais partilham
significados e nos quais ampliam sua compreensão da “realidade”. Nesse sentido, essa afirmação de Silva nos
leva a concluir que:
Escolha uma opção:
a. Regras devem ser obedecidas acima de tudo.
b. As interações sociais não devem constar dos currículos escolares.
c. A escola é um laboratório social em que aprendemos atitudes cidadãs.  É através da escola que muitas pessoas
tecem seus primeiros contatos sociais, e conviver socialmente talvez seja a lição mais importante que temos nesse
espaço. A escola pode ser vista como um protótipo de sociedade, onde diariamente simulamos as relações sociais e
desenvolvemos habilidades cidadãs.
d. Ao interagir com outras pessoas, esses estudantes passam a mudar sua forma de entender a vida.
e. O contrato social de uma escola está acima de qualquer currículo.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A escola é um laboratório social em que aprendemos atitudes cidadãs.
Wihby, Favaro e Lima (2007, p. 13) propõem “a luta pela garantia de uma escola pública da melhor qualidade
possível nas condições históricas atuais, que supere os projetos pedagógicos capitalistas, o paradigma do
mercado aplicado à educação, indo além da função de preparar para o mercado de trabalho ou universidade. O
objetivo deve ser o de assegurar aos indivíduos a apropriação dos conhecimentos sistematizados, ou seja, da
ciência, propiciando o desenvolvimento de uma concepção mais elaborada de mundo, que possibilite sua
compreensão, a apreensão de suas múltiplas e complexas dimensões, para uma atuação humana mais racional e
consciente”.
Esta proposta está relacionada a qual opção abaixo?
Escolha uma opção:
a. A escola tem desviado de suas funções, e apropriando os estudantes de apenas senso crítico.
b. A escola deve proporcionar condições de aprendizagem dos conhecimentos científicos e políticos, garantindo sua
capacidade no desenvolvimento do mundo do trabalho.
c. A escola deve proporcionar condições de aprendizagens significativas que preparem o estudante para ser um cidadão
ciente de suas condições e posicionado perante a sociedade que vive.  A escola deve propiciar o conhecimento
científico, e explorá-lo de forma que o estudante consiga se posicionar diante do aprendizado e assim saber empregar
esse conhecimento em sua vida, tanto no trabalho como na sociedade. É preciso oportunizar a consciência de direitos e
deveres para com a sociedade e o currículo deve envolver essas percepções.
d. A escola é o caminho para desenvolver um ser contestador e de posicionamento esquerdista.
e. A escola tem por obrigação garantir a aprendizagem dos alunos independente de suasituação social.
Sua resposta está correta.
As respostas corretas são: A escola deve proporcionar condições de aprendizagens significativas que preparem o estudante
para ser um cidadão ciente de suas condições e posicionado perante a sociedade que vive., A escola deve proporcionar
condições de aprendizagem dos conhecimentos científicos e políticos, garantindo sua capacidade no desenvolvimento do mundo
do trabalho.
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