AVAMEC Curso Atendimento Educacional Especializado_ Deficiência física com ênfase na aplicação pedagógica de recursos de tecnologia assistiva Respostas Exercícios Todos os Módulos

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AVAMEC Curso Atendimento Educacional Especializado: Deficiência
física com ênfase na aplicação pedagógica de recursos de tecnologia
assistiva Respostas Exercícios Todos os Módulos
MÓDULO 1 - O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E O ALUNO
COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
1-Leia as seguintes afirmativas sobre a atuação do professor do Atendimento
Educacional Especializado com o aluno com deficiência física e assinale-as
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
A- Deve definir com independência os objetivos e estratégias a serem
aplicados pelos professores e demais terapeutas.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
B- Tem atuação voltada para a identificação e superação de déficits, para
depois desenvolver outras habilidades.
RESPOSTA CORRETA: FALSO
C- Envolve-se na escola para identificar as necessidades do aluno e orientar a
prática docente.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
D- Elabora o plano do AEE e atua de forma colaborativa com os professores
da escola, terapeutas e familiares.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
E- Atua focando nas limitações dos alunos por meio de um referencial teórico
homogeneizador.
RESPOSTA CORRETA: FALSO
2- A participação de um aluno com deficiência física nas atividades
pedagógicas pode ser prejudicada pela presença de restrições do ambiente,
da tarefa e da própria pessoa. Sobre isso, podemos afirmar:
RESPOSTA CORRETA: B- Enquanto as restrições do ambiente e da tarefa
podem ser superadas por adaptações de acessibilidade e reconstrução da
atividade; as restrições do indivíduo são favorecidas pela neuroplasticidade,
permitindo o desenvolvimento de padrões compensatórios de movimento.
MÓDULO 2 - TIPOS DE DEFICIÊNCIA FÍSICA E ESTRATÉGIAS
PEDAGÓGICAS
1- Um aluno com deficiência física, que utiliza cadeira de rodas para se
locomover devido a uma lesão medular, terá a sua participação favorecida e
realizada com segurança na seguinte alternativa:
RESPOSTA CORRETA: D- Um jogo de handebol na aula de educação física, em
uma quadra coberta e ventilada, com agrupamento dos alunos em menor
número em cada time.
2- Algumas atitudes inferiorizam o aluno pela sua condição e precisam,
urgentemente, serem combatidas, pois dificultam a realização de intervenções
pedagógicas adequadas. Leia os seguintes itens e marque como Verdadeira
(V) as que não inferiorizam ou Falsa (F) as afirmativas que se referem às
atitudes a serem superadas.
A- Ter sentimento de pena do aluno pela sua necessidade de adaptação.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
B- Focar na competência do aluno e criar adaptações para explorar a sua
funcionalidade.
RESPOSTA CORRETA: FALSO
C- Supervalorizar a condição do aluno, exaltando os feitos do aluno como
heroísmo por ter conseguido executar ações mesmo com a deficiência.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
D- Tratar a condição com naturalidade, oferecendo auxílio quando necessário,
mas estimulando a sua autonomia e independência.
RESPOSTA CORRETA: FALSO
E- Entender que o aprendizado do aluno pode não ser possível de ser
alcançado pela sua condição.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
MÓDULO 3 - CONHECENDO E APLICANDO A TECNOLOGIA
ASSISTIVA
1- Sobre a Tecnologia Assistiva, assinale V quando a assertiva for verdadeira e
F quando for falsa.
A- A Tecnologia Assistiva é elaborada por professores do Atendimento
Educacional Especializado, para ser aplicada por outros profissionais, como
professores da escola comum, fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais.
RESPOSTA CORRETA: FALSO
B- A aplicação da Tecnologia Assistiva deve envolver as fases de análise da
situação, reunião de possibilidades, adequação ou confecção de recursos,
acompanhar e verificar os feedbacks.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
C- A Tecnologia Assistiva está respaldada legalmente como um direito a ser
oferecido aos alunos que dela precisam e deve ser fornecida pelas
instituições de ensino.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
D- Os recursos de Tecnologia Assistiva não são únicos e padronizados, mas
precisam de ajustes de acordo com as características do aluno, do ambiente,
da tarefa e das ferramentas disponíveis.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
E- Os recursos de Tecnologia Assistiva são sempre sofisticados, exigindo a
sua aquisição pelas escolas por subsídios financeiros.
RESPOSTA CORRETA: FALSO
2- Em relação à Tecnologia Assistiva, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA CORRETA: A- A Tecnologia Assistiva é composta por diversas
modalidades, sendo exemplos: controle do ambiente, comunicação
aumentativa e alternativa, e auxílios para a mobilidade.
MÓDULO 4 - ACESSANDO E USUFRUINDO DO AMBIENTE ESCOLAR
1- Relacione os tipos de barreiras (Coluna I) com as possíveis soluções das
mesmas (Coluna II).
RESPOSTA CORRETA:
2 - 4 - 5 - 1 - 3
2- Leia os itens e, na sequência, marque a alternativa que contém apenas os
exemplos de adaptações veiculares que podem facilitar a mobilidade do aluno
com deficiência física.
1. Manter o fluxo de pessoas e veículos em conjunto, para viabilizar a
solicitação de auxílio, caso necessário.
2. Reduzir a velocidade do trânsito na entrada e saída da escola, para facilitar
o embarque e desembarque.
3. Equipar os veículos com acessórios e estruturas, para a entrada e saída de
cadeira de rodas, como plataformas elevatórias.
4. Organizar o estacionamento sem reserva de vagas, para aumentar as
opções de estacionar.
5. Dispor de pisos regulares e rampas de acesso nos estacionamentos, para
facilitar a locomoção.
RESPOSTA CORRETA: C- Os itens 2, 3 e 5 estão corretos.
MÓDULO 5 - O DESLOCAMENTO NO AMBIENTE ESCOLAR
1- Relacione os equipamentos (Coluna I) com a sua correta descrição (Coluna
2).
RESPOSTA CORRETA: 4 - 2 - 1 - 3
2- Em relação à forma mais adequada para se auxiliar na condução de uma
pessoa que utiliza cadeira de rodas, assinale a alternativa correta.
RESPOSTA CORRETA: E - Ao descer degraus ou escadas, a cadeira de rodas
deve ser virada de costas para evitar que o aluno escorregue da cadeira.
MÓDULO 6 - ADEQUAÇÃO POSTURAL NA ESCOLA
1- Em relação aos ajustes posturais, assinale a alternativa incorreta.
RESPOSTA CORRETA: D- A construção e a implantação dos recursos para
ajustes posturais são realizadas de forma multidisciplinar e, após as suas
definições, os recursos podem ser mantidos ao longo dos anos escolares sem
a necessidade de revisão.
2- Leia as seguintes afirmativas sobre os ajustes posturais dos alunos com
deficiência física e, então, assinale a alternativa correta.
I Os reflexos presentes nos primeiros anos de vida, se não superados,
podem dificultar a manutenção do aluno na postura adequada.
II A posição da cabeça não interfere no ajuste da postura sentada do
aluno.
III Os equipamentos e o professor devem estar posicionados na altura
dos olhos do aluno.
IV Os pés dos alunos devem estar apoiados no chão, podendo ser
utilizada uma caixa para apoiá-los quando isso não for possível.
V Durante uma atividade, as cadeiras de rodas jamais devem ser
inclinadas para trás, independentemente da condição do aluno.
RESPOSTA CORRETA: A- As afirmativas I, III e IV estão corretas.
MÓDULO 7 - ACESSIBILIDADE AO COMPUTADOR
1- Assinale a alternativa que apresenta os equipamentos mais adequados para
serem utilizados por um aluno com deficiência física que não possui controle
dos movimentos das mãos e dos pés, com fala preservada, em uma atividade
no computador:
RESPOSTA CORRETA: B- Acionador por voz e ponteira de cabeça para teclar.
2- Relacione a condição apresentada pelo aluno (Coluna 1) com os acessórios
de adaptação para teclado mais adequados (Coluna II).
RESPOSTA CORRETA: 5 - 3 - 2 - 1 - 4
MÓDULO 8 - COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA
1- Assinale a alternativa, abaixo, que aponta possibilidades de recursos de
Tecnologia Assistiva de Comunicação Aumentativa ou Alternativa para um
aluno com deficiência física, com impedimento total da fala verbal e
movimentos das mãos e braços preservados.
RESPOSTA CORRETA: C- Pasta com símbolos, pasta frasal e vocalizador.
2- Assinale a alternativa incorreta acerca do que deve ser considerado antes
de se iniciar um trabalho de Comunicação Aumentativa ou Alternativa com um
aluno com deficiênciafísica.
RESPOSTA CORRETA: D - As habilidades motoras pouco interferem na
seleção dos recursos de Comunicação Aumentativa ou Alternativa.
MÓDULO 9 - AUXÍLIO PARA A VIDA DIÁRIA: FERRAMENTAS E
RECURSOS PEDAGÓGICOS
1- Leia os seguintes itens e marque a alternativa que contém apenas aqueles
que apresentam as adaptações materiais facilitadoras para o aluno com
deficiência física com comprometimento na coordenação motora e flutuação
de tônus muscular, entre contração e relaxamento dos músculos.
1. Materiais com tamanho e resistência maiores.
2. Materiais mais leves.
3. Materiais em menor quantidade para um uso por vez.
4. Materiais arredondados e movediços.
5. Materiais com inserção de hastes verticais nas peças.
RESPOSTA CORRETA: A - Os itens 1, 3 e 5 estão corretos.
2- Assinale a alternativa que apresenta o recurso mais adequado para ser
utilizado com a finalidade de reunir as atividades realizadas no ambiente
escolar, como fotos, colagens ou desenhos das mesmas.
RESPOSTA CORRETA: E- Caderno de registro.