avaliação pedagogia - Currículo, Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Escolar 9

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Pincel Atômico - 22/01/2023 10:41:06 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 16 (18609)
Atividade finalizada em 14/01/2023 20:18:27 (652269 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [788661] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A040123 [81224]
Aluno(a):
91411053 - EVA EDVIGES TAVARES REZENDE - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
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98]
Questão
001
FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Pedagogo
Planejamento é o contrário de improvisação e não improviso, quando tenho um
objetivo em vista. Logo, o planejamento educacional se efetiva em três níveis distintos
evidenciados em um ambiente educacional sólido, sendo eles:
dos objetivos gerais, dos objetivos específicos e da definição de metas.
da gestão administrativa, da gestão pedagógica e da gestão socioemocional.
do governo do Estado, do governo Municipal e da Secretaria de Educação.
X dos sistemas e redes de ensino, da unidade escolar e do ensino.
constitucional, legal e das práticas efetivas.
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25]
Questão
002
(Fepese – MPESC- 2014) O processo de planejamento participativo da escola vem
ganhando importância na literatura acadêmica entre pesquisadores que
defendem a descentralização do sistema educacional como um caminho para a
democratização da gestão da educação e a melhoria da qualidade do ensino.
Nesse sentido, é correto afirmar:
I - A construção do planejamento participativo da escola está ancorada
fundamentalmente nas relações de poder estabelecidas entre a comunidade escolar e
os dirigentes do sistema educacional.
II - O planejamento participativo tem por função modernizar os tempos e os espaços
da escola, tendo como referência uma realidade em constante transformação social.
III - A construção do planejamento participativo deve levar em conta que a escola
possui vínculos institucionais com um determinado sistema escolar, ou seja, sua
autonomia deve ser entendida de forma relacional, inserida em um contexto de
interdependências.
IV - A participação ativa da comunidade escolar, se constituindo como um coletivo que
pensa a escola, favorece a construção de um planejamento no qual estejam presentes
diferentes pontos de vista sobre a realidade escolar, possibilitando a interação entre
famílias, professores, estudantes, funcionários e especialistas.
V - O diálogo e o debate democrático são fundamentais para a produção de critérios
coletivos na orientação do processo de planejamento participativo, pois significados
comuns são estabelecidos corroborando para a identifcação destes na escola.
Assinale a sequência correta.
X São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
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02]
Questão
003
FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Língua Portuguesa
Planejamento é o processo de?
Pincel Atômico - 22/01/2023 10:41:06 2/3
discussão sobre a concepção de educação de um trabalho pedagógico, com a
finalidade de definir a prática educativa que se espera dos professores em cada área
do conhecimento.
escolha de objetivos prescritivos e procedimentos metodológicos que alcancem o
ensino de qualidade previsto nos projetos político-pedagógicos de cada escola.
estabelecimento de objetivos predeterminados para o projeto educativo de cada
escola, de acordo com a cultura e condições de aprendizagem dos alunos
X
análise crítica que o educador faz de suas ações e intenções, onde ele procura ampliar
a sua consciência em relação aos problemas do seu cotidiano pedagógico, à origem
deles, à conjuntura na qual aparecem e quais as formas para a superação dos
mesmos.
definição de metas e objetivos da aprendizagem que se quer alcançar ao final de cada
ano letivo, bem como a escolha de metodologia, estratégias e técnicas que garantam
eficientemente um aprendizado uniforme para todos os alunos.
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24]
Questão
004
(Cetro – Fundação Casa – 2014 – adaptado) As fases do planejamento escolar podem
ser divididas em: o planejamento da escola, o planejamento curricular e o projeto ou
plano de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA como complemento da seguinte frase:
o planejamento curricular é:
X
o planejamento global da escola, que envolve o processo de reflexão, de decisões
sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição.
o que chamamos de Projeto Político-pedagógico ou projeto educativo, sendo este o
plano integral da instituição, composto de marco referencial, diagnóstico
e programação. Esse nível envolve tanto a dimensão pedagógica quanto as
comunitária e administrativa da escola.
a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola,
incorporadas nos diversos componentes curriculares, podendo ter como referência os
seguintes elementos: fundamentos da disciplina, área de estudo, desafios
pedagógicos, encaminhamento, proposta de conteúdos, processos de avaliação.
o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula. Diz respeito,
mais restritamente, ao aspecto didático. Pode ser subdividido em projeto de curso e
plano de aula.
uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a realizar melhor o seu trabalho:
focalizar sua energia, assegurar que sua equipe trabalhe para atingir os
mesmos objetivos e avaliar e adequar sua direção em resposta a um ambiente em
constante mudança. É considerado um processo de planejamento
estratégico desenvolvido pela escola para a melhoria da qualidade do ensino e da
aprendizagem. Define diretrizes, objetivos e metas estabelecidas pela Unidade
escolar.
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99]
Questão
005
“Qualquer que seja o trabalho a ser realizado, seja em âmbito nacional, seja em uma
pequena escola ou em uma sala de aula, as ações deverão ser intencionais, portanto,
precisam ser planejadas para contribuir para a qualidade da educação”. Sobre o
planejamento educacional, a afirmativa acima descrita
Não confere com os planejamentos educacionais pois a educação não é planejada e
sim objetivada.
Confere com a educação, mas serve apenas para planos de aula.
X
Confere com a educação em todos os âmbitos e sentidos dos planejamentos
educacionais.
Pincel Atômico - 22/01/2023 10:41:06 3/3
Confere com a realidade do planejamento, porém refere-se a outro propósito.
Não confere com a realidade de um planejamento.
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27]
Questão
006
(Cespe - FUB - 2013 – adaptada) O conjunto de conteúdos e unidades a serem
utilizados no processo de ensino-aprendizagem a serem desenvolvidos em uma
determinada disciplina pode caracterizar:
Planejamento da Escola.
Planejamento Educacional.
X Planejamento de Curso.
Planejamento Curricular.
Planejamento Pedagógico.
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06]
Questão
007
IBADE 2017 – Professor – Prefeitura de Rio Branco – AC
O planejamento das ações coletivas exercidas pela escola supõe que os sujeitos
tenham clareza quanto:
I. aos princípios e às finalidades da educação, além do reconhecimento e da análise
dos dados indicados pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e/ou
outros indicadores, que o complementem ou substituam.
II. à relevância de um projeto político-pedagógico concebido e assumido
colegiadamente pela comunidade educacional, respeitadas as múltiplas diversidades e
a pluralidade cultural.
III. à riqueza da valorização das diferenças manifestadas pelos sujeitos do processo
educativo, em seus diversos segmentos, respeitados o tempo e o contexto
sociocultural.
Está correto o que se afirma em
I e II, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas
X I, II e III.
I, apenas.
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96]
Questão
008
Planejamento:
1. ato ou efeito de planejar.
2. serviço de preparaçãode um trabalho, de uma tarefa, com o estabelecimento de
métodos convenientes; planificação.
Sobre o planejamento escolar a frase a seguir esta:
“O planejamento não exige uma sequência de atividades rígidas e absolutas.”
Tem por objetivo quantificar o trabalho do docente e qualificar o estudante para os
próximos níveis educacionais
Tem por objetivo quantificar e moldurar o profissional da educação dentro dos termos
de trabalho da escola.
X
Tem por objetivo encaminhar o trabalho do profissional da educação para alcançar os
objetivos e metas da instituição escolar no determinado prazo, objetivando ampliar os
conhecimentos dos educandos, podendo ser alterado a qualquer instante.
Tem por objetivo excluir o máximo de erros por educadores e educandos.
Tem por objetivo diminuir a ambiguidade do ensino focando apenas na realidade
educação e na legislação vigente.