AVAMEC TODAS AS RESPOSTAS Curso sobre Atendimento Educacional Especializado_ Educação Precoce e Educação Infantil

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AVAMEC TODAS AS RESPOSTAS Curso sobre Atendimento Educacional
Especializado: Educação Precoce e Educação Infantil
MÓDULO 1 - DIRETRIZES LEGAIS DO AEE
1- O Atendimento Educacional Especializado possui diretrizes básicas na
Resolução no. 4 de 2009. Com base nessa Resolução, a função do AEE
consiste:
RESPOSTA CORRETA: A - Na oferta de ensino complementar ou suplementar
à formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de
acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras de acesso à
apropriação do conhecimento.
2- No Brasil, as políticas públicas expressam uma preocupação e avanços, em
todo território nacional, em assegurar condições favoráveis e acessíveis ao
desenvolvimento biopsicossocial da criança. Assim, podemos afirmar,
conforme a Lei no.13.146/2015:
RESPOSTA CORRETA: C - A educação constitui-se como direito da pessoa
com deficiência, assegura o sistema educacional inclusivo em todos os níveis
e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo
desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais,
intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e
necessidades.
3- O Decreto n° 7.611, de 2011, delimita no Art.2º que “A educação especial
deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as
barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação”. A esse respeito, um dos serviços especializados
consiste no:
RESPOSTA CORRETA: C - Atendimento Educacional Especializado
Complementar e/ou suplementar de acordo com as necessidades singulares
de cada criança na apropriação do conhecimento.
4- De acordo com a Resolução no. 4 de 2009 e com a Lei Brasileira de
Inclusão, o AEE, complementar ou suplementar, se destina ao público-alvo da
educação especial. Nesse sentido, são considerados público-alvo do AEE:
RESPOSTA CORRETA: D - Pessoas com impedimentos de longo prazo de
natureza física, intelectual, mental ou sensorial, que tenham transtornos
globais do desenvolvimento, manifestem alterações no desenvolvimento
neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação e
transtornos invasivos, bem como com altas habilidades/superdotação.
5- As atribuições do profissional do AEE presentes na Resolução n°4, de 2009,
referem-se às atividades a serem assumidas junto a criança ou a pessoa com
deficiência ou com transtorno do espectro autista – TEA ou altas habilidades
de superdotação. Em relação às atribuições do profissional do AEE, julgue os
itens como verdadeiros ou falsos.
I – Identificar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de
acessibilidade e estratégias considerando as necessidades dos alunos
público-alvo da Educação Especial.
II – Apenas elaborar o plano de Atendimento Educacional Especializado, sem
se preocupar com a avaliação da funcionalidade e da aplicabilidade dos
recursos.
III – Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de
estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade.
IV- Estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum,
disponibilizando serviços, recursos pedagógicos e de acessibilidade e
estratégias que promovam a participação dos alunos nas atividades
escolares.
Está correto o que se afirma em:
RESPOSTA CORRETA: D - Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
6- Escolha o complemento para a seguinte afirmativa:
Segundo as diretrizes operacionais que constam na Resolução no. 4, Art. 5º, o
AEE consiste em um atendimento que deve ser realizado, prioritariamente, na
______________________ da própria escola ou em outra escola de ensino
regular, no ________________, não sendo substitutivo às classes comuns,
podendo ser realizado, também, em Centro de Atendimento Educacional
______________.
RESPOSTA CORRETA: A - Sala de recursos multifuncional ou específica -
turno inverso da escolarização - Especializado.
7- A respeito das crianças com altas habilidades ou superdotação, marque as
duas afirmativas corretas:
RESPOSTA CORRETA: A - As crianças com características de altas
habilidades ou superdotação, assim como qualquer outra criança, são muito
heterogêneas em relação ao desenvolvimento emocional, cognitivo, social e
físico e em seus interesses e níveis de habilidades.
8- A avaliação inicial para a elaboração do Plano de Atendimento Educacional
Especializado precisa ser pedagógica e de caráter funcional. As atividades
propostas precisam estar voltadas para a identificação dos pontos fortes e
para conhecer as limitações dos processos de desenvolvimento da criança,
bem como as ajudas necessárias para sua superação. A respeito dos
processos de avaliação funcional na educação infantil, marque a resposta
correta:
RESPOSTA CORRETA: B - Durante a avaliação inicial os profissionais do AEE
priorizam atividades relacionadas ao cotidiano pedagógico, sempre
envolvendo propostas lúdicas, brinquedos e brincadeiras, se possível com a
participação ativa de cuidadores e de membros da comunidade escolar.
9- As orientações do Ministério da Educação destacam que “[...] o laudo
médico não é documento obrigatório para o acesso à educação, ao
atendimento educacional especializado, nem para o planejamento das ações
educacionais, que devem estar alicerçadas em princípios pedagógicos, e não
clínicos.” (BRASIL, 2021, p. 56). A respeito do aspecto da elegibilidade do AEE
para as crianças com deficiência, podemos afirmar que:
RESPOSTA CORRETA: C - A escola deverá declarar os alunos com deficiência,
transtorno do espectro autista – TEA e altas habilidades ou superdotação,
com base em informações presentes no Plano de Atendimento Educacional
Especializado – PAEE, Plano Educacional Individualizado, entre outros
documentos produzidos pelo contato direito com a criança.
10- As ações e programas voltados para o Atendimento Educacional
Especializado precisam levar em consideração
RESPOSTA CORRETA: C - A interação entre os componentes biológicos e
sociais na determinação das possibilidades de desenvolvimento.
11- A atividade na modalidade suplementar do AEE é voltada para crianças
com:
RESPOSTA CORRETA: B - Altas habilidades ou superdotação.
MÓDULO 2 – PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO
1- Conforme propõe Vygotsky, o trabalho pedagógico do profissional
vinculado ao AEE precisa estar voltado para:
RESPOSTA CORRETA: A - Funções, habilidades e competências que estão em
vias de amadurecimento.
2- Ninguém espera que seu filho nasça com alguma alteração orgânica. A
presença da deficiência gera um contraste entre o filho sonhado e o filho real.
Esse processo afeta o processo de acolhimento do recém-nascido e o
estabelecimento da dimensão relacional dele com o contexto imediato. Cabe
ao profissional do AEE:
I - Estar presente com os cuidadores, respeitar sua dor, estar aberto para
escutá-los. Eles precisam saber que não estão sozinhos e que toda criança
pode ser alcançada e possui habilidades e capacidades que dependem da
relação com o outro.
II – Articular uma rede de apoio com pessoas da família, amigos, grupos de
pais cujos filhos também possuem deficiência e com a rede de saúde local. A
roda de conversa com outros pais é uma alternativa para trocas de
experiências e de informação.
III – Evidenciar que o desenvolvimento é delimitado pela determinação
biológica e ocorre em função das possibilidades e circunstâncias dadas no
nascimento.
IV – Destacar que todo bebê é permeável às marcas do simbólico, da
linguagem que nele produzem efeitos peculiares, por isso as experiências
compartilhadas com afeto e compromisso ético alimentam a esperança de
modificar prognósticos.
Estão corretas as assertivas:
RESPOSTA CORRETA: B - Apenas a I, II e IV estão corretas.
3- Os processos de desenvolvimento neuropsicomotor inicialmente são
previsíveis e esperados. Assim, qualquer criança começa brincando com as
mãos no campo visual, avança para a relação mãos e boca, posteriormente,
manifesta a brincadeira com pés e boca de forma lúdica. Observe as
assertivas:I) A brincadeira permite incorporar de forma ativa a noção de si mesmo, por
meio da exploração do próprio corpo.
II) A brincadeira permite incorporar de forma passiva a noção de si mesmo,
por meio da exploração do próprio corpo.
III) A brincadeira permite reduzir a ansiedade, descobrir possibilidades de
brincar e criar de forma passiva a noção de si mesmo.
IV) As brincadeiras com o próprio corpo evidenciam o esforço da criança em
construir a própria imagem a partir do toque, da observação e das
possibilidades de descobertas do que fazer, mesmo estando sozinha.
Estão corretas as assertivas:
RESPOSTA CORRETA: A - I e IV apenas.
4- De acordo com a Organização Pan-Americana da Saúde (2005), os
processos iniciais do desenvolvimento humano são compreendidos como:
RESPOSTA CORRETA: D - O início do desenvolvimento ocorre na concepção e
envolve o crescimento físico, a maturação neurológica, o desenvolvimento
comportamental, linguístico, sensorial e cognitivo, bem como as relações
socioafetivas e só acaba com a morte.
5- Os fatores determinantes do desenvolvimento ao longo do ciclo vital são:
RESPOSTA CORRETA: A - Ambiente sociocultural, hereditariedade, maturação
neurofisiológica e crescimento orgânico.
6- A ampliação das funções do cérebro decorre da dinâmica do cotidiano
promotor de experiências, as quais permitem uma ampliação e construção das
redes neuronais. A esse respeito, é possível afirmar que:
I - Ampliação e construção das redes neuronais são fortalecidas pela
previsibilidade (rotina de atividades cotidianas), confiabilidade e regularidade
ou repetição das tarefas.
II - Experiências corporalmente vivenciadas pela criança no ambiente e, em
contato com o outro, contribuem com o crescimento do cérebro.
III - Ampliação e construção das redes neuronais representam o resultado da
ação ativa da criança no ambiente. Ela aprende estratégias de como requisitar
cuidados ou simplesmente a presença de alguém com ela.
IV - Ampliação e construção das redes neuronais não possuem relação com
ação ativa da criança no ambiente, nem com a previsibilidade, confiabilidade e
a regularidade decorrentes de relações estáveis, contínuas, com engajamento,
disponibilidade e envolvimento.
Estão corretas as assertivas:
RESPOSTA CORRETA: C- Os itens I, II e III estão corretos.
7- Para garantir a dinâmica do desenvolvimento são necessários três
elementos em interação constante, são eles:
RESPOSTA CORRETA: A- Estrutura neurológica, oportunidades de
descobertas e relações afetivas.
8- Erik Erikson, psicólogo americano, afirma que ao longo da vida as pessoas
precisam resolver oito conflitos decorrentes das interações sociais. Os oito
desafios estão relacionados entre si e são mutuamente dependentes da
dimensão relacional. Na primeira infância, os três primeiros conflitos
constituem a base do desenvolvimento posterior. A respeito desses conflitos
iniciais podemos afirmar que:
I – O primeiro conflito descrito pelo autor refere-se ao sentimento de confiança
versus desconfiança no outro e no ambiente. Esse conflito ocorre no primeiro
ano de vida, momento em que o recém-nascido possui habilidades de
requisitar o cuidador em função de necessidades a serem supridas. A forma
como suas necessidades são atendidas pelo outro leva a criança aprender a
confiar ou não nas pessoas e no mundo.
II – De 1 a 3 anos de idade a criança deseja explorar o mundo, se locomover,
andar, subir, correr, esconder-se, puxar, empurrar, abrir, fechar, enfim testar
suas possibilidades de movimento. Ela busca descobrir o que pode fazer com
o próprio corpo de forma independente; nesse momento poderá nutrir ou não
a autonomia.
III – A partir dos três anos, a curiosidade é intensa, a criança realiza muitas
perguntas, buscando nomear e compreender o universo simbólico do mundo
e das relações. Pode manifestar uma postura com iniciativa em explorar,
conhecer e descobrir o novo, ou em função da dimensão relacional poderá
ficar parada, aguardando orientações do adulto.
IV – Na perspectiva de Erik Erikson, a qualidade das interações, positivas e
sincronizadas é extremamente importante para a viabilização da dimensão
relacional entre a criança e o ambiente físico e humano.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA CORRETA: A - Todas as assertivas estão corretas.
9- A regularidade e a previsibilidade dos acontecimentos e das atividades que
serão desenvolvidas são cruciais para o bem-estar da criança no espaço do
Atendimento Educacional Especializado. Uma das formas de propor uma
rotina pautada em objetos consiste no uso de:
I - Objetos de referência fixados em cartões de identificação da atividade,
sempre em duplicidade: um fixado no local da atividade e o outro para
delimitar o momento que a atividade irá ocorrer.
II - Caixas de memórias nas quais são colocados os objetos ou os cartões de
identificação da atividade na sequência em que serão trabalhados pela criança
e o profissional do AEE.
III - Registro escrito no quadro da sequência das atividades do dia do AEE; se
torna crucial para as crianças matriculadas na creche ou na educação infantil.
IV - Identificação dos espaços da escola com objetos de referência do que
ocorre em cada espaço da instituição escolar.
Estão corretos o que se afirma em:
RESPOSTA CORRETA: C - Os itens I, II e IV estão corretos.
10- Para ________________________ o desenvolvimento é o resultado de
crises, conflitos, oposições, rupturas, retrocessos, reviravoltas e
identificações presentes nas interações com o ambiente, numa construção
progressiva. Toda a dinâmica é influenciada por fatores orgânicos e sociais na
constituição de uma criança ativa, curiosa, histórica e concreta. O autor que
defende essa posição é o
RESPOSTA CORRETA: A - Henri Wallon
11- Qual autor defende o desenvolvimento da inteligência como resultado de
uma construção gradativa de esquemas mentais, a partir de processos de
assimilação, acomodação e adaptação promovendo equilibração?
RESPOSTA CORRETA: C - Jean Piaget
12- Durante o curso do desenvolvimento, todas as habilidades e competências
da criança aparecem duas vezes, primeiro no nível social, entre pessoas,
(interpsicológica) e depois no interior da própria criança (intrapsicológica). O
segundo momento é de organização interna das experiências vivenciadas. A
respeito dos processos de desenvolvimento social e individual, podemos
afirmar que:
I) todas as conquistas da criança não estão diretamente relacionadas às
experiências compartilhadas e vivenciadas com parceiros mais experientes.
II) todas as conquistas da criança estão diretamente relacionadas às
experiências compartilhadas e vivenciadas com parceiros mais experientes e
com maior conhecimento.
III) Comportamentos sociais, como: sentar, usar o banheiro, usar talheres para
se alimentar, usar roupas e calçados para se proteger são aprendidos por
meio de modelos e da imitação do comportamento de outras pessoas.
IV) Comportamentos sociais, como: usar o banheiro, andar, falar, usar
escrever, ler etc. são aprendidos por meio da mediação simbólica, a qual
pressupõe o uso de instrumentos (brinquedos, talheres, caderno, lápis,
brincadeiras etc) e sistemas de signos (orientações verbais ou sinalizadas).
Estão corretas as assertivas:
RESPOSTA CORRETA: A - Apenas os itens II e IV estão corretos.
MÓDULO 3 – PROCESSOS DE INTERVENÇÃO
1- O processo de intervenção pedagógica junto ao Atendimento Educacional
Especializado exige que o profissional:
RESPOSTA CORRETA: A - Tenha disponibilidade total de estar com a criança
na tarefa de descobrir-se e apropriar-se da cultura do seu ambiente.
2- A sequência didática consiste:
RESPOSTA CORRETA: A - Em várias atividades propostas com vistas a uma
meta ou a um objetivo. Pode ser pensada em termos de projetos pedagógicos
que podem ter uma duração de dias, semanas ou meses.
3- Quando afirmamos que as crianças possuem modos distintos de se
desenvolver e chamamos a atenção para o fato de que muitos diagnósticos
não dizem tudo da criança, queremos destacar que o mais importante no AEE
é:
RESPOSTA CORRETA: D - Privilegiara criança e relacionar com as
possibilidades de desenvolvimento mediante a aprendizagem, considerar os
obstáculos como desafios que você precisa pensar para propor tarefas
adequadas e adaptadas conforme a realidade e as condições de acesso da
criança.
4- Os processos de intervenção pedagógica junto ao AEE envolvem a
presença atenta dos profissionais da educação eticamente comprometidos
com os processos de aprendizagem e desenvolvimento humano. A esse
respeito, podemos afirmar que:
I – O compromisso ético ocorre quando nos disponibilizamos a desenvolver
um trabalho colaborativo e participativo com a comunidade escolar e com a
família.
II – Ao realizar a construção de materiais pedagógicos exclusivos para
trabalhar determinadas habilidades com nossos alunos, utilizamos o código
braille, uma vez que a criança era cega, mas há a transcrição do texto para
tinta, a fim de que a família acompanhe o registro escrito.
III – Ao realizar a adequação de materiais, nos preocupamos com formas de
registro escrito acessíveis às condições sensoriais da criança, o que
evidencia o compromisso com a acessibilidade.
IV – Quando nutrimos um ambiente propício, com interações e intenções
afetivas, alteramos e contribuímos com a construção de novas rotas de
plasticidade cerebral.
RESPOSTA CORRETA: D - Todas as alternativas estão corretas.
5- Encontros felizes entre o bebê e o outro são decisivos nos processos de
aprendizagem e desenvolvimento da trilha de apropriação da cultura. A esse
respeito, acreditamos que:
I. Programas de intervenção precoce e creche não são recomendados para
crianças com deficiência ou com transtornos globais do desenvolvimento,
pois não há esperança na modificação do prognóstico, visto que possuem
redução das possibilidades de desenvolvimento posterior.
II. Os vínculos estabelecidos na primeira infância são fundamentais para o
desenvolvimento do bebê, com efeitos em todo o processo de aprendizagem
posterior.
III. Não podemos esperar por um diagnóstico para começar a colaborar com
os processos de desenvolvimento humano. Caso haja suspeita de que alguma
coisa não vai bem, acolha, brinque, estabeleça vínculo com a criança e com a
família.
IV. Na fase de dependência absoluta e prematuridade biológica, é crucial que o
cuidador se dedique às demandas do bebê, com ações que levem em
consideração a sensibilidade da pele. Assim, ações do cuidador ou do
profissional do AEE, como: tocar, massagear, segurar, alimentar, acalentar,
manejar e apresentar coisas, pessoas e situações por meio de diferentes
linguagens possibilitam um ambiente suficientemente bom para o
desenvolvimento global do bebê.
Estão corretas as assertivas:
RESPOSTA CORRETA: C - Apenas os itens II, III e IV.
6- Entre os sinais preditivos de perigo de evolução do TEA, a literatura
destaca que devemos ter uma atenção para o:
RESPOSTA CORRETA: A - A ausência de contato visual do bebê para sua mãe,
para o outro; não estabelecer demandas, não manifestar alternância entre a
presença e a ausência.
7- Escolha as palavras que completem a frase de forma que haja coerência e
coesão das ideias:
É possível inferir que ______________ possibilitam mudanças, modificando
também o papel pré-determinado das _______________________________.
Nesse contexto, a ______________ é impulsionadora das possibilidades de
desenvolvimento.
RESPOSTA CORRETA: B - As aprendizagens e interações - agentes biológicos
- aprendizagem
MÓDULO 4 – NEUROPLASTICIDADE E A INTENCIONALIDADE
1- Para ensinar qualquer coisa a alguém usamos o nosso cérebro e
promovemos alterações nas possibilidades de construção de novas redes
neuronais no outro. Nesse sentido, a neuroplasticidade é compreendida como
sendo:
RESPOSTA CORRETA: C - A capacidade de adaptação do sistema nervoso,
especialmente a dos neurônios, com mudanças nas condições do ambiente.
2- A sede do pensamento, da razão e do processamento das nossas emoções
é o:
RESPOSTA CORRETA: A - Encéfalo, também conhecido como cérebro.
3- O neurologista Pierre Paul Broca (1824-1880) provou a relação entre o
cérebro e o comportamento em 1861, quando evidenciou que uma das
funções da linguagem se processa no:
RESPOSTA CORRETA: A - Hemisfério esquerdo do cérebro.
4- A perspectiva localizacionista, em que o funcionamento do cérebro ocorre
de forma isolada e específica, foi criticada por Luria e sua equipe. Eles
propuseram a perspectiva denominada de:
RESPOSTA CORRETA: B - Sistema funcional, baseado em três princípios
centrais das funções corticais: plasticidade; sistemas funcionais dinâmicos e
perspectiva a partir da mente humana.
5- A proposta do sistema funcional do cérebro não nega que o cérebro está
dividido em cinco lobos cerebrais, sendo quatro mais comuns de serem
abordados na neuropedagogia, com ligações entre si, sendo que as
denominações de cada lóbulo são decorrentes dos ossos do crânio. A
respeito da especialidade de cada um dos lóbulos cerebrais, é correto o que
se afirma em:
I - O lobo frontal é responsável pelas funções executivas, autocontrole,
inibição, pensamento, memória, planejamento e comportamentos
intencionais;
II - O parietal está voltado para recepção e processamento das informações
sensoriais do organismo como dor, calor e frio, bem como a percepção
espacial;
III – O occipital processa a sensação visual por meio de dados relacionados à
cor, forma e movimento;
IV - O lobo temporal é especializado em processar frequência sonoras,
linguagens, estímulos auditivos e noção de equilíbrio do corpo no espaço.
Estão corretas as assertivas:
RESPOSTA CORRETA: D - Todas as alternativas estão corretas.