AVALIAÇÃO PSICOMOTRICIDADE CLÍNICA E RELACIONAL - FACESITA

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Pós-Graduação
Curso
PSICOMOTRICIDADE CLÍNICA E RELACIONAL
DisciplinaPsicomotricidade Clínica e Relacional
1
Relembrando as metodologias usadas para o uso da psicomotricidade no meio aquático. Qual é o momento que acontece, em forma de círculo, oportunizado às crianças para verbalização sobre os seus jogos, exercícios e produções realizadas durante a aula?
 n.d.a. (nenhuma das alternativas).
 Aula propriamente dita.
Ritual de entrada.
 Ritual de saída.
2
Analise as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque a sequência correta:
 
( ) Todo o trabalho realizado com e sobre o cavalo, envolve o corpo e as suas funções de forma completa onde a coexistência com o outrem se torna uma unidade dinâmica.
( ) A Psicomotricidade e a Equoterapia favorecem experiências somatosensoriais, através do corpo em movimento e da relação do mundo interno e externo do indivíduo dentro de um contexto de atividades significativas que fortalecem o aprendizado nas alterações cognitivas, perceptivas, sensoriais, motoras, funcionais, laborativas, afetivas, emocionais e sociais.
( ) Na Equoterapia existem várias atividades a serem desenvolvidas, dentre essas o volteio (execução de movimentos acrobáticos e ginásticos a cavalo) que tem como base o jogo, o conhecimento do próprio corpo, onde o experimentar, o aprender os exercícios e o contato físico com o cavalo, são peças constantes durante as sessões.
V-V-V
F-V-V
 F-V-F
 V-F-V
3
Sendo o jogo um componente pedagógico capaz de possibilitar a exteriorização das emoções e sentimentos das crianças, a psicomotricidade vivenciada baseia-se em três objetivos importantes dentro de sua fundamentação: _____________________________pela exploração do espaço, do corpo e dos objetos mediante o jogar e o fazer exercícios. Estimular a_______________, sendo que o movimento é realizado com a intenção de representação ou imaginação e a________________, com a intenção de facilitar o contato das crianças através da expressividade e oralidade proporcionando a socialização e exteriorização. Qual das alternativas abaixo completa as lacunas do enunciado, respectivamente?
experiências corporais variadas; vivência simbólica; comunicação.
O lúdico; vivência simbólica; oralidade.
O lúdico; vivência imaginárias; oralidade.
experiências corporais variadas; ludicidade; comunicação.
4
Em qual das correntes abaixo, a psicomotricidade pode ser vista como um processo mais espontâneo e consiste em atividades mais livres onde possui modelos diversificados?
 Psicomotricidade relacional.
n.d.a. (nenhuma das alternativas).
Psicomotricidade funcional.
Psicomotricidade clínica.
5
De acordo com a ANDE-BRASIL, a prática da Equoterapia deve ter objetivos bem traçados na busca de benefícios às pessoas com deficiências físicas ou mentais e/ou com necessidades especiais, tais como:
 Todas as alternativas são corretas.
Doenças do crescimento.
Problemas Posturais.
Má formação da coluna.
6
Na equoterapia, como em todo processo terapêutico, existem contraindicações. Qual das afirmativas abaixo representa uma dessas contraindicações?
Todas as alternativas são contraindicações da equoterapia.
Subluxação de quadril, na presença de dor e/ou dificuldade no alinhamento postural.
Alterações biomecânicas da cintura pélvica, como contraturas musculares ou anquiloses articulares que impeçam o posicionamento biomecânico correto na postura de montaria.
Alergia ao pelo do cavalo, quando houver intolerância por rinite alérgica.
7
São vários os benefícios da utilização do ambiente aquático para o tratamento de pacientes com disfunções neurológicas, entre eles:
As oportunidades para o movimento e a exploração do ambiente, oferecidas à criança, favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento motores.
O suporte de flutuação da água oferece alívio do peso, permitindo aos pacientes com fraqueza assumir posturas eretas em um momento mais precoce no seu processo de reabilitação.
Na água, ocorre toda uma reaprendizagem postural e motora, sobretudo para as pessoas com algum tipo de deficiência, que em meio aquático têm a possibilidade de trabalhar em três dimensões, além de gozar da condição de igualdade e da sensação de liberdade, permitindo, assim, a otimização de habilidades motoras, diferente do que ocorre em terra.
Todas as alternativas estão corretas.
8
Das afirmativas abaixo qual é falsa?
O aspecto funcional da psicomotricidade objetiva uma complementação corporal para que a criança ou o indivíduo consiga atingir um desenvolvimento global por intermédio do trabalho de alguns fundamentos psicomotores específicos de acordo com as necessidades e particularidades de cada um.
A psicomotricidade é a capacidade psíquica de realizar movimentos, não se tratando da relação do movimento propriamente dito, mas sim da atividade psíquica que transforma a imagem para a ação em estímulos para os procedimentos musculares adequados.
A psicomotricidade relacional compreende o desenvolvimento psicomotriz a partir de bases teóricas de neuroanatomia funcional.
A estratégia pedagógica da psicomotricidade funcional baseia-se na repetição de exercícios funcionais, criados e classificados constituindo as famílias de exercícios para as finalidades de aprimoramento dos fundamentos psicomotores.
9
Segundo Cabral (2001), o corpo inteiro, integrado, que é o objeto da psicomotricidade, pode ser dividido didaticamente em: o corpo como instrumento de ação (____________), o corpo instrumento de conhecimento (_____________), corpo fantasmático e relacional (____________), corpo social (papéis na sociedade).
Qual das opções completa as lacunas acima?
Funcional - cognitivo - afetivo
n.d.a. (nenhuma das alternativas).
Cognitivo - afetivo - funcional
Afetivo - cognitivo - funcional
10
Para os propósitos dos fundamentos da psicomotricidade, Falkenbach (2003) nos explica que, de uma forma geral, a psicomotricidade está subdividida em três grandes vertentes: a reeducação, a terapia e a educação. Qual das vertentes se dirige mais para a soma do movimento?
Educação.
Reeducação.
Terapia;
n.d.a. (nenhuma das alternativas).