AVALIAÇÃO LETRAMENTO MATEMÁTICO

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AVALIAÇÃO – LETRAMENTO 
MATEMÁTICO 
1 - Vasco (1994) aponta que a Matemática é subdividida em três principais ramos: 
[…]É considerada pelo autor como autônoma, ou seja, é independente das outras, isso porque se 
realiza nas atividades do dia-a-dia, como na conferência de números de telefone, datas no calendário, 
direções, temperaturas, horas, códigos, contagem de dinheiro, etc. 
A que refere-se, o trecho “É” em destaque ? 
 Matemática Investigativa 
 Matemática Escolar 
 Matemática do cotididiano 
 Nenhuma das anteriores 
2 - Para compreender __________________, os estudantes precisam buscar semelhanças e 
diferenças na análise dos componentes da estrutura e no reconhecimento das ___________em 
diferentes representações e dimensões. Isto significa ser capaz de entender a posição relativa dos 
objetos. Ter consciência de como vemos as coisas e por que as vemos assim. Aprender a mover-se 
através do __________ e através das construções e das ___________.Assinale a alternativa que 
conforme os estudos da apostila completa corretamente os espaços. 
A que refere-se, o trecho “SÃO” em destaque ? 
 Probabiliade, inferências, espaço, análises. 
 Mudança, funções, dados,mudanças. 
 Quantidade, quantificações, raciocínio, contagens. 
 Espaço e a forma,espaço, formas. 
3- Em relação aos MITOS da alfabetização e do letramento. Analise as assertivas e assinale a 
alternativa correta: 
I- A alfabetização é uma das principais soluções para problemas sociais, econômicos e políticos. 
II- Os mitos do letramento também se relacionam ao aspecto espiritual porque, segundo o mito 
religioso, a leitura de escritos bíblicos fomenta os alfabetizados a seguirem uma religião, permitindo 
que os fieis acompanhem os ensinamentos religiosos. 
III- A alfabetização precisa ser emancipatória, com foco além da aquisição de habilidades, de modo 
que possibilite ao educando ser sujeito e não apenas objeto de aprendizagem, essa perspectiva de 
alfabetização promove a criticidade dos alunos para que os mesmos utilizem a leitura e escrita como 
práticas sociais. 
 Verdade, mito e mito 
 Mito, verdade e verdade. 
 Mito, mito e mito. 
 Verdade, mito, verdade. 
4 - São componentes essenciais do raciocínio quantitativo: ESSA ESTA INCOMPLETA POIS 
TODAS ESTAO CORRETTAS E O ENUNCIADO DA QUESTAO FALTA E NÃO TEM A 
OPÇÃO DE MARCAR 
 Senso numérico, a representação de números de várias formas 
 Literatura Infantil e a matemática 
 A compreensão do significado das operações, intuição sobre a magnitude de 
números. 
 Computações matemáticas elegantes, aritmética e estimativas mentais 
 
5 - Ainda sobre os estudos de letramento matemático é INCORRETO , afirmar: 
 O letramento matemático refere-se à capacidade de identificar e compreender o 
papel da Matemática no mundo moderno, de tal forma a fazer julgamentos bem-
embasados e a utilizar e envolver-se com a Matemática, com o objetivo de atender 
às necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão 
consciente, crítico e construtivo. 
 O letramento matemático, se limita ao conhecimento da terminologia, dos dados e 
dos procedimentos matemáticos, ainda que os inclua, se limita às destrezas para 
realizar certas operações e cumprir com certos métodos. 
 A (re)significação do ensino da leitura e escrita em matemática ainda é 
considerada um desafio, tanto pelas práticas cristalizadas focadas no algoritmo 
como pela dificuldade na formação do professor. 
 O No letramento, planejar é bem mais do que pensar atividades de treino e fixação 
do conteúdo, é utilizar o conhecimento apreendido na escola como forma de agir 
socialmente. 
6 - […] Comente com as crianças que elas conhecem muitos números e pergunte: 
— Que números vocês conhecem? 
— Qual é o menor número que vocês conhecem? 
— Qual é o maior número que vocês conhecem? 
Faça anotações na lousa com os números que as crianças dizem conhecer, à medida que elas forem 
respondendo, para que se aproximem das escritas convencionais dos números.[…] 
O trecho retirado da apostila, refere-se a qual proposta de atividade de letramento matemático? 
 Aniversários 
 Contagens 
 Calendários 
 Nenhuma das anteriores ( errado) 
7 - Em relação ao letramento e os PCNs .Assinale a alternativa correta: 
I Apesar de apresentar o conceito, os PCN não o explora, apenas cita o termo de forma superficial, 
mas enfatiza os usos e as funções da linguagem em seus diversos contextos. 
II Nos PCN dos anos iniciais, das áreas de matemática, ciências naturais, história e geografia, o 
termo não é citado, demonstrando que o estudo do letramento em diferentes áreas ainda é pouco 
explorado e, quando se trata desses documentos, orientadores da prática escolar, o letramento é 
citado apenas no âmbito do ensino da língua portuguesa. 
III Nos PCN dos anos iniciais, das áreas de matemática, o termo é citado, demonstrando que o 
estudo do letramento em matemática já é explorado. 
 Todas as afirmativas estão incorretas. 
 Todas as afirmativas estão corretas. 
 I e II estão corretas. 
 I e III estão corretas. 
 
8 - Sobre letramento matemático, assinale a alternativa incorreta: 
 Podemos explicitar nosso entendimento para "letramento matemático" como 
expres-são da categoria que estamos a interpretar, como: um processo do sujeito 
que chega ao estudo da Matemática, visando aos conhecimentos e habilidades 
acerca dos sis-temas notacionais da sua língua natural e da Matemática, aos 
conhecimentos concei-tuais e das operações, a adaptar-se ao raciocínio lógico 
abstrativo e dedutivo, com o auxílio e por meio das práticas notacionais, como de 
perceber a Matemática na escrita convencionada com notabilidade para ser 
estudada, compreendida e construída com a aptidão desenvolvida para a sua 
leitura e para a sua escrita. 
 O conceito de letramento matemático está diretamente relacionado a uma 
determinada concepção de Educação Matemática e sua abordagem na escola. 
Defendemos que o conhecimento matemático, assim como o de outras áreas 
como as ciências naturais, não corresponde, de forma biunívoca, ao seu ensino. 
 Sem um desenvolvimento amplo das habilidades de ler e escrever é possível ter 
domínio da matemática, possibilitando o indivíduo de atribuir significados 
consistentes ao mundo do qual faz parte e no qual necessita atuar e ajudar a 
construir. 
 Desenvolver um trabalho na perspectiva do letramento é de fato um desafio para o 
professor que ensina Matemática. Frequentemente, na formação para atuação na 
docência na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, os estudos 
do letramento são apresentados como prática didática ligada a aprendizagem da 
letras e ao trabalho textual ligado ao ensino da Língua Portuguesa; na formação do 
licenciado em matemática, por sua vez, estes estudos se quer são tratados, a 
medida que, para muitos formadores, letrar é papel do professor da área da 
linguagem. 
9 - […] Nas competências deste agrupamento, espera-se que o estudante saiba o que é uma 
demonstração matemática e em que esta difere de outros tipos de raciocínio matemático; que 
compreenda e avalie cadeias de diferentes tipos de raciocínio matemático; que possua um certo 
sentido heurístico (o que pode acontecer e por quê) e que consiga criar argumentos matemáticos. 
[…] Assinale a alternativa correta: 
 Reprodução 
 Conexão 
 Reflexão 
 Nenhuma das anteriores 
10 - _____________é conjunto de habilidades individuais relacionadas à leitura e à escrita, como a 
codificação e decodificação, apreendidas no contexto escolar. Posto neste sentido, o letramento pode 
ser medido em níveis. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: 
 Letramento 
 Alfabetização 
 Interdisciplinaridade 
 Ludicidade