RELATORIOS DA TURMA 1 ANO H -4 BIMESTRE

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VISTA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
ESCOLA MUNICIPAL PROFA. GLEMÍRIA GONZAGA ANDRADE
Aluno (a): Adriel Alencar Lima
ID: 177.316.969.368
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO ADRIEL ALENCAR LIMA
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço do aluno Adriel Alencar Lima. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas presenciais e remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno acima citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) O aluno se encontra no nível silábico alfabético começando a compreender que as sílabas podem ter mais que uma letra.  Em Matemática, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências Localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que o aluno está apto para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção, o aluno se distrai com facilidade durante as atividades.
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Brenno dos Santos Melo
ID: 183.043.693.469
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO BRENNO DOS SANTOS MELO 
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço do aluno Brenno dos Santos Melo. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas presenciais e remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno acima citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) O aluno se encontra no nível silábico alfabético começando a compreender que as sílabas podem ter mais que uma letra.  Em Matemática, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências Localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o gruposempre solicita e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê com pontualidade e boa expressividade vários tipos de texto, fazendo contexto com a realidade. Apresenta apreciável interpretação e argumentação nos textos. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que o aluno está apto para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Thiago Caleb Crispim Sabino
ID: 183.028.249.684
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO THIAGO CALEB CRISPIM
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço do aluno Thiago Caleb Crispim Sabino. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas presenciais e remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno acima citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou a maioria dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) O aluno se encontra no nível silábico compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Escreve, ordena e amplia frases, formando pequenos textos, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências Localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicita e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê com pontualidade e boa expressividade vários tipos de texto, fazendo contexto com a realidade. Apresenta apreciável interpretação e argumentação nos textos. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que o aluno está apto para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção.
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Estela Sofia Lima da Costa
I.D: 178.283.029.249
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DA ALUNA ESTELA SOFIA LIMA DA COSTA
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da aluna Estela Sofia Lima da Costa. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ela durante a realização das aulas presenciais e remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. A aluna acima citada, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curiosa. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Com base nos objetivos trabalhados no semestre a aluna apresentou excelente desempenho. Participa ativamente das atividades propostas com interesse produtividade e crescente desempenho. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicita e disposta a colaborar. Em Língua Portuguesa, nas atividades de leitura e escrita lê com pontualidade e boa expressividade vários tipos de texto, fazendo contexto com a realidade. Apresenta apreciável interpretação e argumentação nos textos. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os. Escreve, ordena e amplia frases, elaborando textos coerentes e criativos atendendo aos gêneros propostos. Aplica a escrita conforme sistema alfabético utilizando a escrita de acordo com as concepções e hipóteses que possui no momento, a aluna identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabetode outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) A aluna se encontra no nível Alfabético.  Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências Localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). A aluna comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressiva e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicita e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê com pontualidade e boa expressividade vários tipos de texto, fazendo contexto com a realidade. Apresenta apreciável interpretação e argumentação nos textos. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que a aluna está apta para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022 com êxito.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Nas atividades de leitura e escrita lê com dificuldade, porem tem boa expressividade, assimila contexto com a realidade. A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da aluna Noemi Alves da Silva Santos. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ela durante a realização das aulas presenciais e remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. A aluna acima citada, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curiosa. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Com base nos objetivos trabalhados no semestre a aluna apresentou excelente desempenho. Participa ativamente das atividades propostas com interesse produtividade e crescente desempenho. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicita e disposta a colaborar. Em Língua Portuguesa, nas atividades de leitura e escrita lê com pontualidade e boa expressividade vários tipos de texto, fazendo contexto com a realidade. Apresenta apreciável interpretação e argumentação nos textos. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os. Escreve, ordena e amplia frases, elaborando textos coerentes e criativos atendendo aos gêneros propostos. Aplica a escrita conforme sistema alfabético utilizando a escrita de acordo com as concepções e hipóteses que possui no momento, a aluna identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) A aluna se encontra no nível Alfabético.  Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências Localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). A aluna comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressiva e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicita e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê com pontualidade e boa expressividade vários tipos de texto, fazendo contexto com a realidade. Apresenta apreciável interpretação e argumentação nos textos. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que a aluna está apta para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a): Anna Clara Silva Correa
ID: 183.023.153.034
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DA ALUNA ANNA CLARA SILVA CORREA 
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimentodas capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da aluna Anna Clara Silva Correa. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B, e a aluna citada cursou todo o ano letivo de forma remota, deixando de entregar parte das atividades. Nesse sentido, o presente relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ela durante a realização das aulas remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. A aluna citada, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curiosa. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com algumas dificuldades. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, a aluna identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Vale ressaltar que precisa reforçar letra /som para maior entendimento e grafia das palavras; apresenta e emprega som das letras com fonemas parecidos com algumas trocas (f, v/t, d/, b, p/). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01) A aluna obteve avanço, porém, poderia ter avançado mais se participasse ativamente das aulas. Nas atividades de leitura e escrita lê com dificuldade, porem tem boa expressividade, assimila contexto com a realidade. Se encontra no nível pré silábico, compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Escreve, ordena e amplia frases, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências Localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. A aluna concluiu o ano letivo com dificuldade na produção de textos, ortografia e atividades de raciocínio lógico. Devendo reforçar no próximo ano, atividades individualizadas, lugar mapeado para melhor concentração nas aulas e apoio familiar nas atividades escolares.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que a aluna está apta para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção;
Assiduidade.
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Alexandre Davi da Silva Froz
ID: 183.027.073.507
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO ALEXANDRE DAVI DA SILVA FROZ
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço do aluno Alexandre Davi da Silva Froz. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas presenciais e remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno acima citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou a maioria dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) O aluno se encontra no nível silábico compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Escreve, ordena e amplia frases, formando pequenos textos, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências Localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugaresde vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicita e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê com pontualidade e boa expressividade vários tipos de texto, fazendo contexto com a realidade. Apresenta apreciável interpretação e argumentação nos textos. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os. O aluno ao longo do ano letivo de 2021, demonstrou empenho mediano, interesse ao longo das atividades propostas. É um aluno assíduo e pontual, no entanto, demonstrou bastantes dificuldades no entendimento das propostas apresentadas de trabalho. Ao nível do comportamento, manteve sempre um bom comportamento. Demonstra autonomia, porém tem receio em avançar na execução dos trabalhos. Traz o material para a sala de aula. Obteve poucas faltas ao longo do ano. No que concerne a avaliação do final do 4º bimestre, obteve um nível adequado para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Pietro de Oliveira Melo
ID: 183.104.742.102
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO PIETRO DE OLIVEIRA MELO
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço do aluno Pietro de Oliveira Melo. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas presenciais e remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno acima citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) O aluno se encontra no nível silábico compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Escreve, ordena e amplia frases, formando pequenos textos, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicito e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê palavras simples como: lh, ch., tem boa expressividade, fazendo contexto com a realidade. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os. É um aluno assíduo e pontual, no entanto, demonstrou bastantes dificuldades no entendimento das propostas apresentadas de trabalho. Ao nível do comportamento, manteve sempre um bom comportamento. Demonstra autonomia, porém tem receio em avançar na execução dos trabalhos. Obteve poucas faltas ao longo do ano. No que concerne a avaliação do final do 4º bimestre, obteve um nível adequado para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Calebe Felix Carvalho
ID: 183.028.581.881
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO CALEBE FELIX CARVALHO
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço do aluno Calebe Felix Carvalho. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas remotas e registros de WhatsApp, haja vista, que o alunose manteve todo período letivo no formato remoto, com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno acima citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) O aluno se encontra no nível silábico compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Escreve, ordena e amplia frases, formando pequenos textos, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicito e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê palavras simples como: lh, ch., tem boa expressividade, fazendo contexto com a realidade. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os. É um aluno assíduo e pontual, no entanto, demonstrou bastantes dificuldades no entendimento das propostas apresentadas de trabalho. Ao nível do comportamento, manteve sempre um bom comportamento. Demonstra autonomia, porém tem receio em avançar na execução dos trabalhos. Obteve poucas faltas ao longo do ano. No que concerne a avaliação do final do 4º bimestre, obteve um nível adequado para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Rodrigo Otavio Marinho de Castro
ID: 183.104.742.102
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO RODRIGO OTAVIO MARINHO DE CASTRO. 
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da aluna Rodrigo Otavio Marinho de Castro. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B, e o aluno citado cursou todo o ano letivo de forma remota. Nesse sentido, o presente relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Desenvolveu as atividades com algumas dificuldades. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Vale ressaltar que precisa reforçar letra /som para maior entendimento e grafia das palavras; apresenta e emprega som das letras com fonemas parecidos com algumas trocas (f, v/t, d/, b, p/). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01) A aluna obteve avanço, porém, poderia ter avançado mais se participasse ativamente das aulas. Nas atividades de leitura e escrita lê com dificuldade, porem tem boa expressividade, assimila contexto com a realidade. Se encontra no nível pré silábico, compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Escreve, ordena e amplia frases, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências Localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O alunocomunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. O aluno concluiu o ano letivo com dificuldade na produção de textos, ortografia e atividades de raciocínio lógico. Devendo reforçar no próximo ano, atividades individualizadas, lugar mapeado para melhor concentração nas aulas e apoio familiar nas atividades escolares.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que o aluno está apto para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção;
Assiduidade.
Aluno (a):Eliza Mical Martins
ID: 183.097.890.253
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO ELIZA MICAL MARTINS 
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da aluna Eliza Mical Martins Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o presente relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ela durante a realização das aulas remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. A aluna citada, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curiosa. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com algumas dificuldades. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, a aluna identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Vale ressaltar que precisa reforçar letra /som para maior entendimento e grafia das palavras; apresenta e emprega som das letras com fonemas parecidos com algumas trocas (f, v/t, d/, b, p/). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01) A aluna obteve avanço, porém, poderia ter avançado mais se participasse ativamente das aulas quando se encontra remotas. Nas atividades de leitura e escrita lê com dificuldade, porem tem boa expressividade, assimila contexto com a realidade. Se encontra no nível pré silábico, compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Escreve, ordena e amplia frases, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. A aluna concluiu o ano letivo com dificuldade na produção de textos, ortografia e atividades de raciocínio lógico. Devendo reforçar no próximo ano, atividades individualizadas, lugar mapeado para melhor concentração nas aulas e apoio familiar nas atividades escolares.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que a aluna está apta para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção;
Assiduidade.
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Gabriele 	Valadares Brito
ID: 182.989.936.164
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DA ALUNA GABRIELE VALADARES BRITO 
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da aluna Gabriele 	Valadares Brito. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o presente relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ela durante a realização das aulas remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. A aluna citada, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curiosa. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com algumas dificuldades. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, a aluna identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Vale ressaltar que precisa reforçar letra /som para maior entendimento e grafia das palavras; apresenta e emprega som das letras com fonemas parecidos com algumas trocas (f, v/t, d/, b, p/). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01) A aluna obteve avanço, porém, poderia ter avançado mais se participasse ativamente das aulas quando se encontra remotas. Nas atividades de leitura e escrita lê com dificuldade, porem tem boa expressividade, assimila contexto com a realidade. Se encontra no nível silábico, compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Escreve, ordena e ampliafrases, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. A aluna concluiu o ano letivo com dificuldade na produção de textos, ortografia e atividades de raciocínio lógico. Devendo reforçar no próximo ano, atividades individualizadas, lugar mapeado para melhor concentração nas aulas e apoio familiar nas atividades escolares.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que a aluna está apta para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção;
Assiduidade.
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Izabelly Laura da Silva Costa
ID: 185.048.795.998
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DA ALUNA IZABELLY LAURA DA SILVA COSTA 
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da aluna Izabelly Laura da Silva Costa. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o presente relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ela durante a realização das aulas remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. A aluna citada, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curiosa. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com algumas dificuldades. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, a aluna identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Vale ressaltar que precisa reforçar letra /som para maior entendimento e grafia das palavras; apresenta e emprega som das letras com fonemas parecidos com algumas trocas (f, v/t, d/, b, p/). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01) A aluna obteve avanço, porém, poderia ter avançado mais se participasse ativamente das aulas quando se encontra remotas. Nas atividades de leitura e escrita lê com dificuldade, porem tem boa expressividade, assimila contexto com a realidade. Se encontra no nível pré silábico, compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). A aluna comunica-se com um pouco de dificuldade. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. A aluna concluiu o ano letivo com dificuldade, com número expressivo de faltas, sendo necessário a recuperação de conteúdo. Apresentou dificuldades na produção de textos, ortografia e atividades de raciocínio lógico. Devendo reforçar no próximo ano, atividades individualizadas, lugar mapeado para melhor concentração nas aulas e apoio familiar nas atividades escolares, principalmente no que se refere a assiduidade.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que a aluna está apta para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção;
Assiduidade.
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Yasmin Carolinne Macêdo Braga
ID: 
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DA ALUNA YASMIN CAROLINNE MACÊDO BRAGA
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da alunaYasmin Carolinne Macêdo Braga. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o presente relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ela durante a realização das aulas presenciais e remotas através de registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. A aluna citada, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curiosa. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades propostas com algumas dificuldades, assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, a aluna identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Vale ressaltar que precisa reforçar letra /som para maior entendimento e grafia das palavras; apresenta e emprega som das letras com fonemas parecidos com algumas trocas (f, v/t, d/, b, p/). Foi capaz de segmentar algumas palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Nas atividades de leitura e escrita lê com dificuldade, porem tem boa expressividade, assimila contexto com a realidade. Se encontra no nível silábico, compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. É importante ressaltar que a aluna precisa desenvolver-se melhor no processo de aprendizagem, e tal desenvolvimento, depende muito do seu esforço e dedicação em tudo o que for realizar, pois a mesma possui um bom desenvolvimento cognitivo, que se trabalhado da maneira adequada pode guiá-la a grandes avanços. Escreve, ordena e amplia frases, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Nas operações com agrupamentos e desaguamento necessita de emprego de material concreto para melhor sistematizar as operações. Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. A aluna concluiu o ano letivo com dificuldade na produção de textos, ortografia e atividades de raciocínio lógico. Devendo reforçar no próximo ano, atividades individualizadas, lugar mapeado para melhor concentração nas aulas e apoio familiar nas atividades escolares.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que a aluna está apta para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Isabelle Barros Costa
Aluno (a): Isabelle Barros Costa 
ID: 149.942.082.394
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DA ALUNA ISABELLE BARROS COSTA
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da aluna Isabelle Barros Costa. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o presente relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ela durante a realização das aulas presenciais e remotas através de registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. A aluna citada, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curiosa. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades propostas com algumas dificuldades, assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, a aluna identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Vale ressaltar que precisa reforçar letra /som para maior entendimento e grafia das palavras; apresenta e emprega som das letras com fonemas parecidos com algumas trocas (f, v/t, d/, b, p/). Foi capaz de segmentar algumas palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Nas atividades de leitura e escrita lê com dificuldade, porem tem boa expressividade, assimila contexto com a realidade. Se encontra no nível silábico alfabético, compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. É importante ressaltar que a aluna precisa desenvolver-se melhor no processo de aprendizagem, e tal desenvolvimento, depende muito do seu esforço e dedicação em tudo o que for realizar, pois a mesma possui um bom desenvolvimento cognitivo, que se trabalhado da maneira adequada pode guiá-la a grandes avanços. Escreve, ordena e amplia frases, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Nas operações com agrupamentos e desaguamento necessita de emprego de material concreto para melhor sistematizar as operações. Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesseem discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. A aluna concluiu o ano letivo com dificuldade na produção de textos, ortografia e atividades de raciocínio lógico. Devendo reforçar no próximo ano, atividades individualizadas, lugar mapeado para melhor concentração nas aulas e apoio familiar nas atividades escolares.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que a aluna está apta para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Isabelle Janine Araújo Sabá
ID: 150.845.201.106
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DA ALUNA ISABELLE JANINE ARAÚJO SABÁ
4° BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da aluna Isabelle Janine Araújo Sabá. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o presente relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ela durante a realização das aulas presenciais e remotas através de registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. A aluna citada, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curiosa. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades propostas com algumas dificuldades, assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, a aluna identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Vale ressaltar que precisa reforçar letra /som para maior entendimento e grafia das palavras; apresenta e emprega som das letras com fonemas parecidos com algumas trocas (f, v/t, d/, b, p/). Foi capaz de segmentar algumas palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Nas atividades de leitura e escrita lê com dificuldade, porem tem boa expressividade, assimila contexto com a realidade. Se encontra no nível silábico alfabético, compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. É importante ressaltar que a aluna precisa desenvolver-se melhor no processo de aprendizagem, e tal desenvolvimento, depende muito do seu esforço e dedicação em tudo o que for realizar, pois a mesma possui um bom desenvolvimento cognitivo, que se trabalhado da maneira adequada pode guiá-la a grandes avanços. Escreve, ordena e amplia frases, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Nas operações com agrupamentos e desaguamento necessita de emprego de material concreto para melhor sistematizar as operações. Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. A aluna concluiu o ano letivo com dificuldade na produção de textos, ortografia e atividades de raciocínio lógico. Devendo reforçar no próximo ano, atividades individualizadas, lugar mapeado para melhor concentração nas aulas e apoio familiar nas atividades escolares.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que a aluna está apta para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Stephanny Lilian da Silva Costa 
ID: 183.104.742.102
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DA ALUNA STEPHANNY LILIAN DA SILVA COSTA 
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da aluna Stephanny Lilian da Silva Costa. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o presente relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ela durante a realização das aulas presenciais e remotas através de registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. A aluna citada, encontrou dificuldade em acompanhar as atividades propostas no formato remoto, sendo necessário recuperarconteúdos nos bimestres iniciais. Durante as as aulas presencias foi possível perceber que a aluna é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curiosa. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades propostas com algumas dificuldades, assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Vale ressaltar que precisa reforçar letra /som para maior entendimento e grafia das palavras; apresenta e emprega som das letras com fonemas parecidos com algumas trocas (f, v/t, d/, b, p/). Foi capaz de segmentar algumas palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Nas atividades de leitura e escrita lê com dificuldade, porem tem boa expressividade, assimila contexto com a realidade. Se encontra no nível silábico, compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. É importante ressaltar que a aluna precisa desenvolver-se melhor no processo de aprendizagem, e tal desenvolvimento, depende muito do seu esforço e dedicação em tudo o que for realizar, pois a mesma possui um bom desenvolvimento cognitivo, que se trabalhado da maneira adequada pode guiá-la a grandes avanços. Escreve, ordena e amplia frases, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Nas operações com agrupamentos e desaguamento necessita de emprego de material concreto para melhor sistematizar as operações. Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. A aluna concluiu o ano letivo com dificuldade na produção de textos, ortografia e atividades de raciocínio lógico. Com base nestas observações, pode-se concluir que a aluna tem se desenvolvido bem e que as dificuldades de escritas que ela apresenta tendem a ser eliminadas, uma vez que a aluna é muito esforçada, atenda e está sempre disposta a aprender. Devendo reforçar no próximo ano, atividades individualizadas, lugar mapeado para melhor concentração nas aulas e apoio familiar nas atividades escolares.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que a aluna está apta para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Assiduidade;
Engajamento familiar;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Sophia Alessandra Maciel Oliveira
ID: 176.636.148.800
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DA ALUNA SOPHIA ALESSANDRA MACIEL OLIVEIRA
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço da aluna Sophia Alessandra Maciel Oliveira. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Vale ressaltar que a referida aluna cursou todo período letivo no formato remoto. Nesse sentido, o presente relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ela durante a realização das aulas remotas através de registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. A aluna citada, é uma criança carismática e bastante sociável. Mostrou-se falante e curiosa. Desenvolveu as atividades propostas com algumas dificuldades, assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, a aluna identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Vale ressaltar que precisa reforçar letra /som para maior entendimento e grafia das palavras; apresenta e emprega som das letras com fonemas parecidos com algumas trocas (f, v/t, d/, b, p/). Foi capaz de segmentar algumas palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Nas atividades de leitura e escrita lê com dificuldade, porem tem boa expressividade, assimila contexto com a realidade. Se encontra no nível silábico alfabético, compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. É importante ressaltar que a aluna precisa desenvolver-se melhor no processo de aprendizagem, e tal desenvolvimento, depende muito do seu esforço e dedicação em tudo o que for realizar, pois a mesma possui um bom desenvolvimento cognitivo, que se trabalhado da maneira adequada pode guiá-la a grandes avanços. Escreve, ordena e amplia frases, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, a aluna utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Nas operações com agrupamentos e desaguamento necessita de emprego de material concreto para melhor sistematizar as operações. Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as característicasobservadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. A aluna concluiu o ano letivo com dificuldade na produção de textos, ortografia e atividades de raciocínio lógico. Devendo reforçar no próximo ano, atividades individualizadas, lugar mapeado para melhor concentração nas aulas e apoio familiar nas atividades escolares.
Dado exposto e o que foi pretendido para o ano de 2021, concluímos que a aluna está apta para avançar para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
____________________________ _____________________________
Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Henrique Daniel Peres Leite
ID: 178.186.419.197
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO HENRIQUE DANIEL PERES LEITE
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço do aluno Henrique Daniel Peres Leite. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas remotas e registros de WhatsApp, haja vista, que o aluno se manteve todo período letivo no formato remoto, com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno acima citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) O aluno se encontra no nível silábico compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Escreve, ordena e amplia frases, formando pequenos textos, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicito e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê palavras simples como: lh, ch., tem boa expressividade, fazendo contexto com a realidade. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os. É um aluno assíduo e pontual, no entanto, demonstrou bastantes dificuldades no entendimento das propostas apresentadas de trabalho. Ao nível do comportamento, manteve sempre um bom comportamento. Demonstra autonomia, porém tem receio em avançar na execução dos trabalhos. Obteve poucas faltas ao longo do ano. No que concerne a avaliação do final do 4º bimestre, obteve um nível satisfatório para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Davi Rodrigo da Cruz Reis
ID: 149.984.955.345
Aluno(a): Davi Rodrigo da Cruz Reis.
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO DAVI RODRIGO DA CRUZ REIS 
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço do aluno Davi Rodrigo da Cruz Reis.
 Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B e o aluno se manteve 100% no formato remoto, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas remotas e registros de WhatsApp, com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno acima citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período. Em Língua Portuguesa, nas atividades de leitura e escrita lêcom pontualidade e boa expressividade vários tipos de texto, fazendo contexto com a realidade. Apresenta apreciável interpretação e argumentação nos textos. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os. Escreve, ordena e amplia frases, elaborando textos coerentes e criativos atendendo aos gêneros propostos. Aplica a escrita conforme sistema alfabético utilizando a escrita de acordo com as concepções e hipóteses que possui no momento, o aluno identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19). O aluno se encontra no nível Alfabético.  Em Matemática, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicito e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê palavras simples como: lh, ch., tem boa expressividade, fazendo contexto com a realidade. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os. É um aluno assíduo e pontual, no entanto, demonstrou bastantes dificuldades no entendimento das propostas apresentadas de trabalho. Ao nível do comportamento, manteve sempre um bom comportamento. Não obteve faltas ao longo do ano. No que concerne a avaliação do final do 4º bimestre, obteve um nível excelente para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):Miguel Vhictor Vieira Pinheiro
ID: 
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO MIGUEL VHICTOR VIEIRA PINHEIRO
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço do aluno Miguel Vhictor Vieira Pinheiro. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas presenciais e remotas, através de registros de WhatsApp, com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno acima citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) O aluno se encontra no nível silábico compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Escreve, ordena e amplia frases, formando pequenos textos, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicito e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê palavras simples como: lh, ch., tem boa expressividade, fazendo contexto com a realidade. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os. É um aluno assíduo e pontual, no entanto, demonstrou um pouco de dificuldades no entendimento das propostas apresentadas de trabalho. Ao nível do comportamento, mantevesempre um bom comportamento. Obteve poucas faltas ao longo do ano. No que concerne a avaliação do final do 4º bimestre, obteve um nível satisfatório para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):João Pedro Lima Sousa
ID: 
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO JOÃO PEDRO LIMA SOUSA
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço do aluno João Pedro Lima Sousa. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas remotas e registros de WhatsApp, haja vista, que o aluno se manteve todo período letivo no formato remoto, com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno acima citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu as letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) O aluno se encontra no nível silábico compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Escreve, ordena e amplia frases, formando pequenos textos, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com clareza, expressando de modo organizado suas ideias e pensamentos. É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicito e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê palavras simples como: lh, ch., tem boa expressividade, fazendo contexto com a realidade. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os. É um aluno assíduo e pontual, no entanto, demonstrou bastantes dificuldades no entendimento das propostas apresentadas de trabalho. Ao nível do comportamento, manteve sempre um bom comportamento. Demonstra autonomia, porém tem receio em avançar na execução dos trabalhos. Obteve poucas faltas ao longo do ano. No que concerne a avaliação do final do 4º bimestre, obteve um nível adequado para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leitura e escrita;
Trabalhar foco e atenção;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a):João Pedro Alexandre Uchoa
Aluno (a): João Pedro Alexandre Uchoa
ID: 177.258.858.-213
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO JOÃO PEDRO ALEXANDRE UCHOA
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber um avanço razoável do aluno João Pedro Alexandre Uchoa. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. O aluno se manteve durante todo ano letivo 100% remoto, nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. Dentro do que foi apresentado pelo aluno, é uma criança carismática e bastante sociável. Assimilou parcialmente os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu algumas letras trabalhadas. (EF01LP06). Foi capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Durante o decorrer do ano letivo, o aluno demonstrou um desempenho regular, correspondendo parcialmente aos objetivos propostos para cada fase, precisando de um acompanhamento mais sistemático nos estudos, o que ajudou a avançar em sua aprendizagem na reta final. Ainda não obteve muitos avanços na leitura, lê silabando, dificultando assim, a interpretação dos textos estudados. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19). O aluno se encontra no nível pré silábico compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção.Escreve, ordena e amplia frases, formando pequenos textos, às vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia tem bom desempenho nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento Em Matemática, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Apresentando dificuldades em decompor números e fazer a devida composição dos mesmos e também em resolver problemas matemáticos, por conta da má compreensão dos enunciados. Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicito e disposto a colaborar. Nas atividades de leitura e escrita lê palavras simples como: lh, ch., tem boa expressividade, fazendo contexto com a realidade. Expressa pensamentos ordenando-os e concluindo-os. Ao nível do comportamento, manteve sempre um bom comportamento. Conclui-se que João Pedro Alexandre, precisa esforçar-se mais para obter uma melhor aprendizagem no processo de aquisição da leitura e da escrita. Vale ressaltar que o aluno pode estar se sentindo desmotivada pelo fato de não ter se adequado ao novo cenário que enfrentamos, que o impediram de alcançar maiores avanços na aprendizagem desde o início do ano letivo na escola. Obteve muitas faltas ao longo do ano, sendo necessário recuperação de conteúdos em todos os bimestres. No que concerne a avaliação do final do 4º bimestre, obteve um nível aceitável para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Assiduidade;
Aprimorar a leitura e escrita;
Engajamento familiar;
Trabalhar foco e atenção;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Aluno (a): JUAN ANTONIO GONZALEZ RESPLANDOR
ID: 
Ano: 1º ano Turma: H Turno: Vespertino
Prof. (a): Claudia Sales Claudio
RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO JUAN ANTONIO GONZALEZ RESPLANDOR
4º BIMESTRE DE 2021
A avaliação do desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos estudos realizados em cada componente curricular tendo como referência a BNCC e de acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2021, foi possível perceber o avanço do aluno JUAN ANTONIO GONZALEZ. Baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem durante o 4° Bimestre, (21/10/2021 a 20/12/2021). Durante o 4º Bimestre considerando que estamos trabalhando no formato de ensino hibrido, devido ao Covid 19, onde as turmas estão divididas em grupos A e B. Nesse sentido, o mesmo será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas por ele durante a realização das aulas remotas e registros de WhatsApp com atividades diárias, de segunda a sexta. O aluno acima citado, é uma criança carismática e bastante sociável. Manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com autonomia. Tem dificuldade em assimilar os conceitos apresentados dentro dos componentes curriculares estudados dentro período.  Em Língua Portuguesa, o aluno identificou e reconheceu algumas das letras trabalhadas. (EF01LP06). Ainda não é capaz de segmentar as palavras em sílabas oralmente. (EF01LP05) Identificou alguns dos fonemas e sua representação por letras (EF01LP07). Distinguiu algumas letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04) Foi capaz de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (EF15LP01). Demonstrou ser capaz de escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema. Foi capaz de recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (EF15LP19) O aluno se encontra no nível pé silábico, compreende que as sílabas podem ter mais que uma letra. A interpretação merece uma especial atenção. Nas atividades de ortografia tem dificuldade, desempenho razoável nas construções com padrões simples. Contudo, nos empregos de nasalizações (m /n) antes de P e B (~), encontros consonantais (lh, ch, nh, ss, RR, SC, qu, gu) precisa de treino e aprimoramento. Em Matemática, ele desenvolveu-se bem na maior parte dos conteúdos, realiza cálculos simples envolvendo adição, subtração, apresentado dificuldades apenas em organizar os números aleatórios em ordem crescente e decrescente, o aluno utilizou números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01MA01). Utilizou diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos para contar de maneira exata ou aproximada (EF01MA02). Usou estratégias para estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (EF01MA03). Em Ciências localizou, nomeou e representou graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicou suas funções. (EF01CI02). Demonstrou interesse em discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde (EF01CI03). Em Geografia descreveu as características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificou as semelhanças e diferenças entre esses lugares (EF01GE01). Identificou semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (EF01GE02). Em História Identificou os aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade (EF01HI01). Identificou a relação entre a sua história e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI02). O aluno comunica-se com pouca clareza, é expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta. Relaciona-se de maneira cordial com o grupo sempre solicito e disposto a colaborar. É um aluno assíduo e pontual, no entanto, demonstrou bastantes dificuldades no entendimento das propostas apresentadas de trabalho. Ao nível do comportamento, manteve sempre um bom comportamento. Demonstra autonomia, porém tem receio em avançar na execução dos trabalhos. Obteve poucas faltas ao longo do semestre, considerando que o aluno é recém chegado na turma. No que concerne a avaliação do final do 4º bimestre, obteve um nível adequado para cursar o 2° ano do Ensino Fundamental em 2022.
Apontamentos para o próximo ano letivo (2022)
Aprimorar a leiturae escrita;
Trabalhar foco e atenção;
Boa Vista – RR, 20 de dezembro de 2021
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Pai/Responsável Professor(a)
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Coordenadora 
Endereço: Avenida do Sol, 395, Bairro Cidade Satélite – CEP 69317-474
Boa Vista – RR telefone: 3627-4579