Prova Prefeitura Municipal de Cerquilho - VUNESP - 2019 - para Agente de Organização Escolar.pdf

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concurso público
023. Prova objetiva
agente de organização escolar
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25.08.2019 | tarde
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2pcer1801/023-AgenteOrganizaçãoescolar-Tarde
conhecimentos gerais
Língua Portuguesa
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 06.
A sociedade que queremos começa nas escolas. 
Você não acha?
O que violência, democracia e educação têm a ver umas 
com as outras? Tudo! A maneira como enxergamos o proble-
ma da violência em nossas casas, escolas, ruas e até mes-
mo a violência empregada pelo Estado tem tudo a ver com 
democracia, isto é, quanto mais amedrontados, expostos e 
sem confiança nas instituições estamos, mais nos sentimos 
impelidos a buscar justiça a qualquer custo, acreditando em 
teorias que trocam liberdade por segurança. Do mesmo 
modo, quanto menos esperança temos no debate democrá-
tico, mais propensos à violência estamos.
Uma educação comprometida com a pluralidade é um 
instrumento democrático por excelência. Veja bem: não 
estamos falando de qualquer educação, mas sim de um ensino 
comprometido com a qualidade (todo mundo tem de aprender 
e bem) e com valores democráticos (todo mundo tem de res-
peitar uns aos outros). Uma educação que ensina as crianças 
desde pequenas a dialogar, ao mesmo tempo em que lhes 
garante aprendizagem, é o coração de uma nação crítica, de 
instituições fortes e valorização da diversidade.
(Pricilla Kesley. Todos pela Educação. 03.07.2018. 
https://blogs.oglobo.globo.com. Adaptado)
01. “Uma educação que ensina as crianças desde pequenas 
a dialogar” é, segundo a autora,
(A) fundamental para uma sociedade menos violenta.
(B) inviável, porque a escola não está cumprindo seu 
papel.
(C) algo a se desejar apenas após consolidada a demo-
cracia.
(D) garantia do fim das desigualdades que justificam a 
violência.
(E) obtida por meio de leis que coíbam o comportamento 
violento.
02. A partir da leitura do texto, entende-se que um dos obje-
tivos da democracia é promover
(A) o direito de se defender.
(B) o respeito à pluralidade.
(C) a ágil punição do crime.
(D) a irrestrita obediência ao Estado.
(E) o debate isento de polêmicas.
03. A expressão Do mesmo modo, em destaque no 1o pará-
grafo, exprime uma
(A) ressalva.
(B) restrição.
(C) contradição.
(D) finalidade.
(E) comparação.
04. A forma pronominal lhes, em destaque no 2o parágrafo, 
faz referência a
(A) educação.
(B) valores democráticos.
(C) todo mundo.
(D) crianças.
(E) instituições fortes.
05. No trecho – ... quanto mais amedrontados, expostos 
e sem confiança nas instituições estamos, mais nos 
sentimos impelidos a buscar justiça a qualquer custo... 
(1o parágrafo) –, a palavra destacada é sinônima de
(A) esmorecidos.
(B) incentivados.
(C) desmotivados.
(D) receosos.
(E) displicentes.
06. O sinal de exclamação em – Tudo! (1o parágrafo) – impri-
me à afirmação um tom
(A) categórico e enfático.
(B) negativo e agressivo.
(C) duvidoso e melancólico.
(D) afirmativo, mas hesitante.
(E) assertivo, mas desconfiado.
3 pcer1801/023-AgenteOrganizaçãoescolar-Tarde
09. Está escrita em conformidade com o conteúdo dos qua-
drinhos a frase:
(A) A Ruivinha chegou, e todos passaram a reparar nela, 
pois era tão linda que até brilhava.
(B) A personagem dos quadrinhos constatou que sua 
beleza era notada apenas longe da Ruivinha.
(C) Ao comparar-se com a Ruivinha, a personagem dos 
quadrinhos sentiu-se insignificante e feia.
(D) Tomada pela inveja, a personagem dos quadrinhos 
desdenhou a beleza da Ruivinha para o amigo.
(E) Ao ver a Ruivinha, a personagem dos quadrinhos 
ficou curiosa para saber o segredo de sua beleza.
10. Na fala do 1o quadrinho, o vocábulo e liga ações em uma 
relação de
(A) condição e conformidade.
(B) concomitância e ênfase.
(C) modo e oposição.
(D) tempo e espaço.
(E) causa e efeito.
11. As formas verbais estivesse, inclinaria e daria (3o qua-
drinho) têm sentido de
(A) recomendação.
(B) obrigação.
(C) hipótese.
(D) planejamento.
(E) contestação.
07. Está empregada em conformidade com a norma-padrão 
da língua a expressão destacada na frase:
É importante
(A) expor às crianças ao diálogo.
(B) preparar às crianças para o diálogo.
(C) conduzir às crianças ao diálogo.
(D) ensinar às crianças o diálogo.
(E) encorajar às crianças para o diálogo.
08. Quanto à concordância, a frase escrita corretamente, 
conforme a norma-padrão da língua, é:
(A) Violência, democracia e educação estão intimamente 
relacionado.
(B) Convém refletir sobre como se enxergam o problema 
das formas de violência.
(C) Quando estamos amedrontados, são comuns bus-
carmos justiça a qualquer custo.
(D) A sociedade precisa de escolas comprometidas com 
o debate democrático.
(E) O coração de uma nação crítica está subordinada a 
uma escola democrática.
Leia os quadrinhos para responder às questões de números 
09 a 11.
(M. Schulz. Minduim Charles. O Estado de S. Paulo. 21.06.2019. 
https://cultura.estadao.com.br)
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15. Na passagem – Um instante mágico, na visão de Adélia 
Prado, um momento de acarinhar eternidades guardadas 
na memória. (2o parágrafo) –, a expressão destacada 
pode ser substituída, sem alteração do sentido, por
(A) como
(B) segundo
(C) assim
(D) enquanto
(E) contudo
MateMática
16. Um funcionário de uma escola recebeu 180 informativos 
para distribuir aos alunos. Desse total, 
3
2
 foram distribuí-
dos no período da manhã, e dos informativos restantes, 
5
4
 foram distribuídos no período da tarde. Em relação ao 
número inicial dos informativos recebidos pelo funcionário, 
aqueles que não foram distribuídos representam
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
17. Para uma atividade recreativa foram utilizados 2 rolos de 
barbante, um deles na cor azul, com 21 m de comprimento, 
e o outro na cor amarela, com 27 m de comprimento. Todo 
esse barbante deverá ser cortado em pedaços iguais e de 
maior comprimento possível, não devendo ocorrer sobras. 
A diferença entre o número de pedaços de barbante ama-
relo e o número de pedaços de barbante azul é
(A) 5.
(B) 4.
(C) 3.
(D) 2.
(E) 1.
15
1
6
1
4
1
10
3
3
2
Leia o texto para responder às questões de números 12 a 15.
O essencial
Há certas coisas que são essenciais na vida. Muitos 
poderão achar que exagero, que a vida segue sua marcha 
sem a necessidade delas. Discordo. Viver a vida sem elas é 
coisa de gente atrasada, de gente que ainda não descobriu 
como separar o bom do ruim.
Veja as lágrimas. Assistia a um filme bobinho e num certo 
momento elas despencaram; até tentei segurá-las, mas incri-
velmente não foi possível. Um instante mágico, na visão de 
Adélia Prado1, um momento de acarinhar eternidades* guar-
dadas na memória. Se você não se deixa emocionar por coi-
sas bobinhas, um filme, uma música, um livro, você não está 
vivendo bem, está desperdiçando momentos preciosos de 
sua existência; ou carece de eternidades, o queé muito pior.
* eternidades: tudo o que você viveu e que a memória gravou, porque 
valeu a pena.
(Sergio Geia. www.cronicadodia.com.br. Adaptado)
1 Adélia Prado: escritora brasileira.
12. Para o autor, viver bem requer
(A) saber valorizar a importância de certas experiências 
tidas por muitos como sem valor.
(B) separar um filme de má qualidade e chato de um 
filme de boa qualidade e emocionante.
(C) ter a capacidade de gravar na memória as grandes 
conquistas, das quais se deve orgulhar.
(D) transformar os instantes mais banais em situações 
tão extravagantes quanto aquelas da ficção.
(E) ser amante da cultura erudita, apreciando filmes, 
músicas e livros de artistas renomados.
13. O autor dialoga explicitamente com o leitor na seguinte 
passagem:
(A) Muitos poderão achar que exagero... (1o parágrafo)
(B) Viver a vida sem elas é coisa de gente atrasada... 
(1o parágrafo)
(C) Veja as lágrimas. (2o parágrafo)
(D) Assistia a um filme bobinho... (2o parágrafo)
(E) Um instante mágico, na visão de Adélia Prado... 
(2o parágrafo)
14. Está empregada com sentido figurado a palavra desta-
cada em:
(A) Muitos poderão achar que exagero... (1o parágrafo)
(B) ... é coisa de gente atrasada... (1o parágrafo)
(C) Assistia a um filme bobinho... (2o parágrafo)
(D) ... num certo momento elas despencaram... (2o pará-
grafo)
(E) ... momento de acarinhar eternidades... (2o pará-
grafo)
5 pcer1801/023-AgenteOrganizaçãoescolar-Tarde
r a s c u n h o18. Em um colégio, estudam 400 alunos, dos quais 60% es-
tudam no período da manhã, e os demais, no período da 
tarde. Sabendo que 10% dos alunos do período da manhã 
e 5% dos alunos do período da tarde inscreveram-se em 
um torneio de xadrez, então, em relação ao número total 
de alunos desse colégio, aqueles que se inscreveram no 
torneio de xadrez representam
(A) 15%.
(B) 12%.
(C) 8%.
(D) 5%.
(E) 3%.
19. Um professor solicitou aos 32 alunos de uma classe 
que devolvessem, na aula seguinte, a autorização para 
um passeio, assinada pelos pais. No dia da entrega, 
o professor constatou que a razão entre o número de 
autorizações não assinadas e o número de autorizações 
assinadas era 
3
1
. O número de autorizações não assi-
nadas era
(A) 4.
(B) 5.
(C) 6.
(D) 7.
(E) 8.
20. Um professor leva 40 minutos para redigir 3 relatórios. 
Mantendo sempre esse mesmo ritmo, o tempo que esse 
professor levará para redigir 15 relatórios será de
(A) 3 horas e 35 minutos.
(B) 3 horas e 20 minutos.
(C) 3 horas e 12 minutos.
(D) 3 horas e 05 minutos.
(E) 2 horas e 55 minutos.
21. Todos os alunos das turmas A e B de uma mesma série, 
num total de 40 alunos, estão no pátio do colégio para 
participarem de uma atividade. Sabendo que a turma A 
tem 4 alunos a mais do que a turma B, então o número 
de alunos da turma A é
(A) 16.
(B) 18.
(C) 20.
(D) 22.
(E) 24.
6pcer1801/023-AgenteOrganizaçãoescolar-Tarde
r a s c u n h o22. A tabela mostra algumas informações sobre o número de 
alunos que saíram do colégio durante o período de aulas, 
no decorrer de uma semana, com a autorização dos pais.
Dias da semana Número de alunos
2ª feira 1
3ª feira 3
4ª feira 5
5ª feira 2
6ª feira ?
Considerando os 5 dias dessa semana, na média, saíram 
4 alunos por dia. O número de alunos que saíram na 
6a feira foi
(A) 10.
(B) 9.
(C) 8.
(D) 7.
(E) 6.
23. A figura mostra algumas das dimensões de um pátio 
retangular ABCD, com vestiários, banheiros, espaço para 
arquibancada e para quadra de esporte.
Arquibancada
A
D
B
C
Quadra
3 m
2 m
V
e
s
ti
á
ri
o
s
 e
b
a
n
h
e
ir
o
s
(Figura fora de escala)
Sabendo que a área destinada aos vestiários e banheiros 
é 24 m2, e que o perímetro da quadra é 54 m, então, a 
quadra e a arquibancada, juntas, possuem uma área de
(A) 162 m2.
(B) 175 m2.
(C) 190 m2.
(D) 203 m2.
(E) 216 m2.
7 pcer1801/023-AgenteOrganizaçãoescolar-Tarde
noções inforMática
26. O programa Windows Explorer, que integra o 
MS-Windows 7 em sua configuração padrão, está 
sendo utilizado para visualizar as pastas e os arquivos 
de um computador. Para determinar a data de criação 
de um determinado arquivo, um usuário destro do pro-
grama poderá
(A) acionar as teclas de atalho Ctrl + D e, simultanea-
mente, clicar com o botão esquerdo do mouse sobre 
o nome do arquivo.
(B) acionar as teclas de atalho Shift + D e, simultanea-
mente, clicar com o botão esquerdo do mouse sobre 
o nome do arquivo.
(C) clicar com o botão direito do mouse sobre o nome do 
arquivo e selecionar a opção Propriedades no menu 
que se abre.
(D) clicar com o botão direito do mouse sobre o nome 
do arquivo e selecionar a opção Características no 
menu que se abre.
(E) clicar com o botão direito do mouse sobre o nome do 
arquivo e selecionar a opção Configuração no menu 
que se abre.
27. Um usuário está elaborando um documento com o pro-
grama MS-Word 2010, em sua configuração padrão. 
Para determinar o número de palavras desse documento 
e numerar suas páginas, o usuário deverá utilizar recur-
sos, respectivamente, das guias
(A) Referências e Exibir.
(B) Revisão e Inserir.
(C) Layout e Referências.
(D) Design e Layout.
(E) Arquivo e Inserir.
24. Um fio de arame foi dividido em 8 pedaços iguais, não 
ocorrendo sobra alguma. Se cada pedaço tivesse 3 cm a 
menos, esse fio poderia ter sido dividido em 10 pedaços 
iguais, e também não ocorreriam sobras. O comprimento 
total desse fio era
(A) 1,10 m.
(B) 1,15 m.
(C) 1,20 m.
(D) 1,25 m.
(E) 1,30 m.
25. A figura mostra as medidas internas de uma caixa metá-
lica, na forma de um prisma reto de base retangular, com 
40 cm de comprimento por 30 cm de largura e altura H, 
que se encontra vazia.
30 cm
H
40 cm
(Figura fora de escala)
Lembrando que 1 cm3 = 1 mL e sabendo que para encher 
totalmente essa caixa, sem transbordar, são necessários 
21,6 litros de água, então, a medida da altura dessa caixa, 
indicada na figura pela letra H, é de
(A) 18 cm.
(B) 19 cm.
(C) 20 cm.
(D) 21 cm.
(E) 22 cm.
r a s c u n h o
8pcer1801/023-AgenteOrganizaçãoescolar-Tarde
conhecimentos esPecíficos
31. Na atualidade, a relação entre educação, escola e socie-
dade adota a importância do convívio social. Nesse con-
texto, pode-se destacar, corretamente, como uma das 
competências necessárias aos profissionais que atuam 
na educação:
(A) promover o tratamento de seus alunos de forma homo-
gênea, independentemente de sua origem e história.
(B) compreender e assumir a inclusão social como direito 
de todos e função da escola.
(C) considerar a integração entre escola e comunidade 
como um dispositivo insignificante a ser considerado 
pelo estabelecimento escolar.
(D) desenvolver a educação das crianças das camadas 
populares, de maneira a garantir a manutenção do 
status quo.
(E) manter no centro das atenções escolar o ensino das 
matérias básicas, delegando à família os processos 
de aprendizagem sobre questões afetivas.
32. O artigo 205 de nossa Constituição Federal define a fun-
ção social da educação, portanto, de todas escolas da 
federação. De acordo com o artigo citado da legislação, a 
educação, direito de todos e dever do Estado e da famí-
lia, será promovida e incentivada, com a colaboração da 
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa 
e o preparo para
(A) o respeito à diversidade cultural através da disciplina 
rígida.
(B) a convivência pacífica entre os alunos, professores e 
funcionários das escolas.
(C) a obediência civil e especialização na atividade pro-
fissional escolhida.
(D) o exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho.
(E) o aprendizado das habilidades básicas de leitura e 
cálculo.
33. A inclusão dos alunos com necessidades educacionais 
especiais ou com distúrbios de aprendizagem na rede 
c omum de ensino, em todos os seus graus de escolari-
dade, dentre outros aspectos, consiste
(A) na reorganização do sistema educacional e na revi-
são de antigas concepções de educação.
(B) em colocar alunos com necessidades especiais junto 
aos demais alunos,visando apenas a sua socialização.
(C) em incluir apenas os alunos que possam se adaptar a 
um sistema educacional: com bom desenvolvimento 
psicolinguístico e sem problemas de aprendizagem.
(D) na oferta do processo de ensino-aprendizagem “nor-
mal” e “saudável”, comum para todos os sujeitos.
(E) em ajudar, decidindo, pelo aluno, qual a sua necessi-
dade e o que é melhor para ele.
28. Um usuário do programa MS Excel 2010 em sua confi-
guração padrão, preencheu algumas células da planilha 
que está elaborando, conforme mostrado na figura.
Baseado nos valores digitados na planilha, assinale a 
alternativa que contém a afirmação correta sobre os 
valores obtidos com as expressões matemáticas dadas.
(A) A expressão = MAIOR(A1:B5;3) resulta em 24.
(B) A expressão = SOMA(A2:B3) resulta em 50.
(C) A expressão = MÉDIA(A2:B2) resulta em 18.
(D) A expressão = A2^A1 - B4 resulta em 48.
(E) A expressão = A1*A3 + B5 resulta em 32.
29. Numa das guias programa MS-PowerPoint 2010, em sua 
configuração padrão, estão disponíveis, dentre outras, 
opções como Recortar, Esmaecer, Empurrão, Revelar e 
Dividir. Essas opções dizem respeito a efeitos de
(A) animação de slides.
(B) duplicação de slides.
(C) formatação de texto.
(D) revisão ortográfica.
(E) transição de slides.
30. Quando um usuário acessa um site da Internet, é comum 
que pequenos arquivos de texto encaminhados pelo site 
fiquem gravados em seu computador. Cada vez que o 
usuário visita o site novamente, o navegador envia de 
volta esses arquivos para o servidor a fim de notificar as 
atividades prévias ou preferências do usuário. Ainda que 
concebidos para melhorar a navegação nos sites, esses 
arquivos podem representar riscos de segurança. Esses 
pequenos arquivos são conhecidos como
(A) spammers.
(B) pointers.
(C) hyperlinks.
(D) cookies.
(E) attachments.
9 pcer1801/023-AgenteOrganizaçãoescolar-Tarde
37. O documento “Profuncionário – Caderno 04: Relações In-
terpessoais – abordagem psicológica” sugere que as teo-
rias de Vigotski e de Wallon são as mais importantes en-
tre as que marcaram as origens da psicologia m oderna. 
De acordo com o referido documento, pode-se afirmar 
corretamente que o processo de desenvolvimento inte-
gral dos e studantes considera, dentre outras premissas, 
que
(A) o homem é um ser biológico, psicológico e social que 
se desenvolve na natureza.
(B) o homem é visto como um fenômeno igual a outro 
qualquer, independentemente da cultura na qual 
está inserido.
(C) a saída para o impasse da dualidade entre o ser bio-
lógico e o social é a filosofia positivista.
(D) subjetividade, inconsciente, emoção e afeto são 
d imensões que devem ser desconsideradas pela 
e scola, uma vez que seu objeto de estudo é apenas 
o comportamento observável.
(E) a capacidade de aprendizagem de toda criança é 
inata, ou seja, desde seu nascimento seus dons e 
potencialidades foram definidos geneticamente.
38. Atualmente muito se discute em relação ao cuidar, educar 
e brincar nas instituições de caráter educativo. É correto 
afirmar, com relação à interdependência entre o cuidar e 
o educar, na educação básica, que
(A) metodologias de educação infantil que buscam 
precocemente preparar para o ensino fundamen-
tal, diminuindo o tempo do cuidar e do brincar, são 
n ecessárias para que ela chegue preparada nessa 
modalidade de ensino.
(B) cuidar é uma concepção norteadora do projeto polí-
tico-pedagógico das instituições de educação infantil 
e educar, das escolas de ensino fundamental.
(C) o ensino fundamental necessita garantir a aprendiza-
gem dos conteúdos curriculares para que o estudan-
te desenvolva interesses e sensibilidades, de forma 
que o cuidar é sempre relegado a segundo plano.
(D) cada etapa é delimitada por sua finalidade, seus 
princípios, objetivos e diretrizes educacionais, fun-
damentando-se nos conceitos referenciais: cuidar na 
educação infantil, cuidar e educar no ensino funda-
mental, e educar no ensino médio.
(E) cuidar e educar iniciam-se na educação infantil, 
ações destinadas a crianças a partir de zero ano, 
que devem ser estendidas ao ensino fundamental, 
médio e posteriores.
34. A genitora de um aluno do segundo ano do ensino funda-
mental entrega na escola um diagnóstico informando que 
seu filho tem uma dificuldade de enxergar. De posse de 
tal informação, cabe à escola
(A) limitar as atividades de escrita e de leitura em razão 
da dificuldade do aluno e de sua barreira física.
(B) enviar o aluno com dificuldade de aprendizagem 
para o ensino especial, no qual pode ser mantido 
anos a fio, mesmo que não consiga obter resultados 
significativos.
(C) sentir-se desafiada a saber como ensinar a essa 
pessoa, o que exige uma fórmula diferenciada do 
aluno sem dificuldades.
(D) lidar com as diferenças, com a singularidade e com 
a diversidade de todas as crianças por meio de um 
modelo de pensamento comum a todas elas.
(E) informar a família de que, uma vez que o aluno tem difi-
culdades, o melhor seria ele ficar em casa ou em qual-
quer outro lugar que não exigisse muito esforço dele.
35. Conselhos de escola são órgãos colegiados criados com 
o objetivo de garantir gestão democrática das escolas 
públicas na forma da lei. A respeito de sua composição e 
participação, é correto afirmar que deve
(A) prescindir da presença do diretor, já que por ser 
c aracterizado como órgão de controle social, precisa 
garantir isenção.
(B) ser composto por representantes escolhidos por i ndi-
cação da diretoria e da coordenação pedagógica da 
escola. Os interessados manifestam interesse e, após 
análise de perfil e disponibilidade, são escolhidos.
(C) ser constituído por representantes das comunidades 
escolar e local.
(D) considerar os alunos, quando presentes na composi-
ção, como ouvintes, com direito a voz e nunca a voto.
(E) ser presidido por representante da Secretaria de 
Educação, quando em escola municipal, como forma 
de garantir alinhamento com as diretrizes propostas.
36. Considera-se, dentre outras, como atribuição do Con-
selho de Escola:
(A) representar o governo perante a direção da escola.
(B) autorizar criação de turmas e matrícula dos inte-
ressados.
(C) aprovar os planos de aula elaborados pelos docentes.
(D) gerenciar os recursos do FUNDEB (Fundo de Manu-
tenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação).
(E) deliberar sobre questões financeiras no âmbito da 
escola.
10pcer1801/023-AgenteOrganizaçãoescolar-Tarde
42. A distribuição dos recursos públicos assegurará priorida-
de ao atendimento das necessidades , 
no que se refere à universalização, garantia de padrão 
de qualidade e equidade, nos termos do plano nacio-
nal de educação. Complete a lacuna de acordo com o 
§ 3o do artigo 212 da Constituição Federal e assinale a 
alternativa correta.
(A) do ensino superior
(B) do ensino obrigatório
(C) do ensino profissionalizante
(D) da educação de jovens e adultos
(E) dos alunos da educação especial
43. Embora não completamente aceita pelos pesquisadores 
do tema, o bullying tem como sua definição mais aceit a: 
atitudes agressivas, intencionais e repetitivas, que ocor-
rem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais 
estudantes contra outro(s), causando dor e angústia, 
sendo executadas dentro de uma relação desigual de 
poder. Das ações a seguir, caracteriza-se como bullying:
(A) tratamento de forma recorrente e homofóbica a um 
aluno homossexual.
(B) discussões ou brigas pontuais.
(C) pegar o material de outra criança sem autorização.
(D) uma falta violenta durante um jogo de futebol entre 
alunos.
(E) uma criança tascar uma mordida em outra.
44. Os estudos de bullying, em geral, identificam três tipos 
de envolvimento no fenômeno: a vítima, o agressor e o 
espectador. O espectador é aquele indivíduo que
(A) não dispõe de habilidades para reagir diante de con-
dutas que lhe são prejudiciais.
(B) pode ser passivo e, em geral, é extremamente sen-
sível, tímido, submisso, inseguro, inibido e combaixa 
autoestima.
(C) persegue os mais fracos; age sem motivação apa-
rente ou motivos legítimos. Em geral, não é provo-
cado pelas vítimas.
(D) presencia o bullying, porém não o sofre nem o prati-
ca diretamente e adota o silêncio por temer se trans-
formar no novo alvo do agressor.
(E) é visto como diferente da norma, geralmente é mino-
ria que se torna incapaz de se defender por si mesmo.
39. Numa instituição de educação infantil, o cuidar e o edu-
car são:
(A) cuidar: responsabilidade do agente de educação 
e scolar; educar: função do professor.
(B) cuidar: está relacionado ao exercício da promoção 
intelectual; educar: às atividades voltadas ao corpo.
(C) cuidar: responsabilidade das famílias; educar: respon-
sabilidade da escola.
(D) cuidar e educar: parte integrante de sua proposta 
curricular e devem ser realizadas sem fragmentar 
ações.
(E) cuidar: ações destinadas a bebês e crianças bem 
p equenas; educar: aos pré-escolares.
40. O documento Profuncionário Caderno 04: Relações Inter-
pessoais – abordagem psicológica destaca que, nas esco-
las, deve-se considerar gênero como
(A) as diferenças entre homem e mulher, que são natural-
mente dadas, e não culturalmente construídas.
(B) as características físicas de cada sexo que deter-
minam sua orientação sexual.
(C) a atribuição de um modo de ser que reúne caracte-
rísticas sociais e culturais de homem ou de mulher.
(D) os papéis de homem e de mulher que são definidos 
pelo biológico.
(E) categoria que distingue quais atividades são desti-
nadas às meninas e aos meninos.
41. Mariana, 04 anos, matriculada na rede municipal de ensi-
no, convive com sua mãe e avó. José, seu pai, mora num 
bairro próximo e procurou a direção da escola para obter 
informações sobre frequência e rendimento de sua filha. 
De acordo com o artigo 12 da Lei Federal no 9.394/96 – 
LDB, ao identificar que o pai não reside com sua filha, tais 
informações deverão
(A) ser fornecidas somente para a mãe ou avó da 
m enina.
(B) ser fornecidas após autorização expressa da mãe.
(C) negadas, pois o pai não reside com a menina.
(D) solicitadas diretamente à mãe, que é a responsável 
pela matrícula.
(E) fornecidas ao pai e à mãe, conviventes ou não com 
seus filhos.
11 pcer1801/023-AgenteOrganizaçãoescolar-Tarde
45. A indisciplina é uma das queixas reinantes quanto ao 
c otidiano. Não apenas de professores, mas também de 
pais e funcionários de escola. É importante que tratemos 
as questões de indisciplina como
(A) eventos esporádicos e particulares no cotidiano das 
escolas.
(B) eventos que requerem alternativas buscadas coleti-
vamente, que apontem para a presença inconteste e 
a participação ativa dos alunos na vida escolar.
(C) uma afronta dos alunos aos códigos normativos injus-
tos em vigor na escola.
(D) fato recorrente entre alunos do ensino fundamental, 
sendo inexistente na educação infantil e pouco comum 
no ensino médio.
(E) resultado do modo duvidoso como estão organiza-
das as famílias de nossos alunos.
46. Durante o intervalo, um aluno do segundo ano confessou 
e mostrou marcas de uma surra que havia levado de sua 
mãe por derrubar o leite na hora do café. De acordo com 
a legislação vigente, tal fato chegou ao conhecimento do 
Conselho Tutelar do município. Em situações de casti-
go físico ou de tratamento cruel ou degradante, como 
formas de correção, disciplina, educação ou qualquer 
outro pretexto, pelos pais, a genitora poderá estar sujei-
ta a sanções. De acordo com Estatuto da Criança e do 
Adolescente, artigo 18-B e incisos, o Conselheiro Tutelar 
poderá asseverar, de acordo com a gravidade do caso, 
aplicando, entre outras, a seguinte medida:
(A) perda e destituição do poder familiar.
(B) emancipação da criança ou adolescente, nos termos 
da lei civil.
(C) encaminhamento a cursos ou programas de orientação.
(D) transferência da tutela da criança para esfera escolar.
(E) multa de até dois salários mínimos por castigo ou 
tratamento cruel a que tenha conhecimento.
47. De acordo com o artigo 54 do Estatuto da Criança e do 
Adolescente, é dever do Estado assegurar atendimento, 
através de programas suplementares de material didá-
tico-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúd e 
para estudantes
(A) com baixo poder aquisitivo.
(B) internados em ambiente hospitalar.
(C) residentes em comunidades quilombolas.
(D) do ensino fundamental.
(E) com necessidades educacionais especiais.
48. De acordo com o artigo 60 da Lei Federal no 9.394/96 – 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é responsabili-
dade do Poder Público com os educandos com deficiên-
cia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habili-
dades ou superdotação
(A) ofertar, sempre, atendimento educacional gratuito 
em classes, escolas ou serviços especializados.
(B) ofertar educação especial, com início no ensino fun-
damental e estendendo-se ao longo da vida.
(C) adotar, como alternativa preferencial, a ampliação do 
atendimento aos educandos na própria rede pública 
regular de ensino.
(D) matricular todos alunos em sistemas de ensino de 
instituições privadas sem fins lucrativos, especializa-
dos e com atuação exclusiva em educação especial.
(E) assegurar aos educandos currículos, métodos, técni-
cas, recursos e organização comum aos demais alu-
nos matriculados na rede oficial de ensino.
49. Dentre os diversos incisos do artigo 4o da LDB – Lei 
F ederal no 9.394/96, que rege sobre o dever do Estado 
com educação escolar pública, consta o de que tal dever 
será efetivado mediante a garantia de
(A) acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pes-
quisa e da criação artística, segundo a capacidade 
de cada um
(B) educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) 
meses aos 17 (dezessete) anos de idade.
(C) vaga na escola pública de educação infantil mais 
próxima de sua residência a toda criança a partir do 
dia em que completar 2 (dois) anos de idade.
(D) atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com deficiência, em todos os níveis, eta-
pas e modalidades, preferencialmente na rede pri-
vada de ensino.
(E) acesso público e gratuito à educação infantil para 
t odos os que não os concluíram na idade própria.
50. O artigo 6o da LDB – Lei Federal no 9.394/96 estabelece 
que é dever dos pais ou responsáveis
(A) encaminhar atestado de saúde das crianças para a 
prática de educação física.
(B) acompanhar as crianças no horário de aula durante 
o período de adaptação.
(C) efetuar a matrícula das crianças na educação básica 
a partir dos 4 (quatro) anos de idade.
(D) enviar alimentação adequada às necessidades das 
crianças, em caso de restrição alimentar.
(E) a aquisição de material e uniforme escolar de seus 
filhos.
1 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CERQUILHO 
 
CONCURSO PÚBLICO N° 001/2019 
EDITAL DE DIVULGAÇÃO – GABARITO DA PROVA OBJETIVA 
 
A Prefeitura Municipal de Cerquilho DIVULGA os gababritos das provas objetivas aplicadas noúltmo dia 25 de Agosto de 2019 do Concurso Público 001/2019 
sob organização da Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Fundação VUNESP. 
 
001. PROVA OBJETIVA 
ALMOXARIFE 
(CÓD. 001) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - D 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - B 22 - C 23 - A 24 - A 25 - E 26 - D 27 - C 28 - C 29 - E 30 - E 
31 - C 32 - E 33 - D 34 - B 35 - A 36 - C 37 - A 38 - D 39 - B 40 - E 
002. PROVA OBJETIVA 
ATENDENTE 
(CÓD. 002) 
1 - D 2 - B 3 - C 4 - D 5 - C 6 - B 7 - B 8 - D 9 - E 10 - A 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - E 15 - E 16 - C 17 - D 18 - B 19 - A 20 - A 
21 - D 22 - A 23 - B 24 - C 25 - E 26 - B 27 - E 28 - C 29 - A 30 - D 
31 - C 32 - E 33 - A 34 - D 35 - D 36 - B 37 - E 38 - B 39 - A 40 - C 
003. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR DE ESCRITÓRIO 
(CÓD. 003) 
1 - C 2 - A 3 - B 4 - C 5 - C 6 - E 7 - D 8 - D 9 - B 10 - B 
11 - D 12 - D 13 - C 14 - E 15 - B 16 - B 17 - C 18 - A 19 - A 20 - E 
21 - A 22 - D 23 - E 24 - A 25 - C 26 - B 27- D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - D 32 - D 33 - C 34 - B 35 - A 36 - C 37 - E 38 - B 39 - A 40 - E 
004. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR DE LABORATÓRIO 
(CÓD. 004) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - D 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - B 22 - C 23 - A 24 - A 25 - E 26 - D 27 - C 28 - C 29 - E 30 - E 
31 - C 32 - E 33 - A 34 - B 35 - D 36 - E 37 - B 38 - D 39 - C 40 - A 
005. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR DE LIMPEZA 
(CÓD. 005) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - C 9 - E 10 - A 
11 - A 12 - D 13 - E 14 - C 15 - E 16 - D 17 - D 18 - B 19 - A 20 - B 
21 - C 22 - C 23 - D 24 - D 25 - B 26 - A 27 - C 28 - E 29 - B 30 - A 
31 - B 32 - E 33 - C 34 - D 35 - B 36 - A 37 - C 38 - D 39 - A 40 - E 
007. PROVA OBJETIVA 
CARPINTEIRO 
(CÓD. 007) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - A 32 - B 33 - C 34 - C 35 - E 36 - D 37 - B 38 - C 39 - E 40 - D 
008. PROVA OBJETIVA 
COVEIRO 
(CÓD. 008) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
2 
 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - B 32 - C 33 - D 34 - C 35 - E 36 - A 37 - B 38 - C 39 - D 40 - E 
009. PROVA OBJETIVA 
COZINHEIRA 
(CÓD. 009) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - B 32 - B 33 - A 34 - C 35 - D 36 - E 37 - A 38 - E 39 - C 40 - D 
010. PROVA OBJETIVA 
ELETRICISTA 
(CÓD. 010) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - D 32 - C 33 - C 34 - B 35 - D 36 - B 37 - A 38 - E 39 - A 40 - E 
011. PROVA OBJETIVA 
ENCANADOR 
(CÓD. 011) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - B 32 - D 33 - B 34 - A 35 - D 36 - C 37 - E 38 - E 39 - C 40 - A 
012. PROVA OBJETIVA 
MERENDEIRA-SERVENTE 
(CÓD. 012) 
1 - D 2 - B 3 - E 4 - C 5 - A 6 - D 7 - C 8 - B 9 - B 10 - D 
11 - C 12 - E 13 - C 14 - E 15 - A 16 - B 17 - D 18 - C 19 - E 20 - E 
21 - C 22 - D 23 - B 24 - D 25 - A 26 - C 27 - B 28 - A 29 - E 30 - A 
31 - B 32 - A 33 - E 34 - A 35 - C 36 - B 37 - D 38 - E 39 - C 40 - D 
013. PROVA OBJETIVA 
MOTORISTA DE VEÍCULOS PESADOS 
(CÓD. 013) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - D 32 - E 33 - D 34 - A 35 - D 36 - E 37 - A 38 - C 39 - B 40 - B 
014. PROVA OBJETIVA 
OPERADOR DE MÁQUINAS PESADAS 
(CÓD. 014) 
1 - D 2 - B 3 - E 4 - C 5 - A 6 - D 7 - C 8 - B 9 - B 10 - D 
11 - C 12 - E 13 - C 14 - E 15 - A 16 - B 17 - D 18 - C 19 - E 20 - E 
21 - C 22 - D 23 - B 24 - D 25 - A 26 - C 27 - B 28 - A 29 - E 30 - A 
31 - B 32 - D 33 - C 34 - E 35 - D 36 - A 37 - B 38 - E 39 - C 40 - A 
015. PROVA OBJETIVA 
OPERÁRIO DE SERVIÇOS GERAIS 
(CÓD. 015) 
1 - D 2 - B 3 - E 4 - C 5 - A 6 - D 7 - C 8 - B 9 - B 10 - D 
11 - A 12 - E 13 - B 14 - A 15 - C 16 - E 17 - C 18 - E 19 - D 20 - A 
21 - B 22 - D 23 - C 24 - C 25 - E 26 - B 27 - A 28 - E 29 - C 30 - D 
31 - B 32 - E 33 - D 34 - A 35 - C 36 - B 37 - A 38 - D 39 - E 40 - A 
3 
 
 
 
016. PROVA OBJETIVA 
PADEIRO CONFEITEIRO 
(CÓD. 016) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - A 32 - A 33 - D 34 - E 35 - C 36 - A 37 - B 38 - D 39 - E 40 - C 
017. PROVA OBJETIVA 
PEDREIRO I 
(CÓD. 017) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - E 32 - D 33 - C 34 - C 35 - B 36 - A 37 - E 38 - D 39 - C 40 - B 
018. PROVA OBJETIVA 
PINTOR 
(CÓD. 018) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - A 32 - B 33 - C 34 - D 35 - E 36 - A 37 - B 38 - C 39 - C 40 - D 
019. PROVA OBJETIVA 
SOLDADOR 
(CÓD. 019) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - B 32 - E 33 - D 34 - A 35 - C 36 - A 37 - E 38 - C 39 - B 40 - D 
020. PROVA OBJETIVA 
VIGIA 
(CÓD. 020) 
1 - C 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - C 8 - E 9 - A 10 - D 
11 - E 12 - D 13 - D 14 - B 15 - B 16 - C 17 - D 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - E 26 - C 27 - D 28 - A 29 - A 30 - E 
31 - E 32 - A 33 - C 34 - D 35 - B 36 - B 37 - E 38 - A 39 - D 40 - C 
021. PROVA OBJETIVA 
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE 
(CÓD. 021 A 027) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - C 12 - D 13 - C 14 - E 15 - B 16 - D 17 - A 18 - E 19 - A 20 - B 
21 - C 22 - A 23 - B 24 - C 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - C 32 - E 33 - B 34 - E 35 - A 36 - B 37 - A 38 - C 39 - D 40 - E 
41 - E 42 - B 43 - D 44 - C 45 - C 46 - B 47 - A 48 - A 49 - D 50 - E 
022. PROVA OBJETIVA 
AGENTE DE CONTROLE DE ENDEMIAS 
(CÓD. 028) 
1 - A 2 - B 3 - E 4 - D 5 - B 6 - A 7 - D 8 - D 9 - C 10 - E 
11 - A 12 - D 13 - C 14 - E 15 - B 16 - D 17 - B 18 - E 19 - C 20 - A 
21 - D 22 - E 23 - A 24 - B 25 - C 26 - C 27 - B 28 - A 29 - E 30 - D 
31 - E 32 - C 33 - B 34 - D 35 - E 36 - C 37 - A 38 - A 39 - E 40 - C 
41 - D 42 - D 43 - B 44 - E 45 - C 46 - A 47 - A 48 - E 49 - B 50 - D 
 
4 
 
 
023. PROVA OBJETIVA 
AGENTE DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 
(CÓD. 029) 
1 - A 2 - B 3 - E 4 - D 5 - B 6 - A 7 - D 8 - D 9 - C 10 - E 
11 - C 12 - A 13 - C 14 - E 15 - B 16 - A 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - B 23 - E 24 - C 25 - A 26 - C 27 - B 28 - A 29 - E 30 - D 
31 - B 32 - D 33 - A 34 - C 35 - C 36 - E 37 - A 38 - E 39 - D 40 - C 
41 - E 42 - B 43 - A 44 - D 45 - B 46 - C 47 - D 48 - C 49 - A 50 - C 
024. PROVA OBJETIVA 
AGENTE OPERACIONAL 
(CÓD. 030) 
1 - A 2 - B 3 - E 4 - D 5 - B 6 - A 7 - D 8 - D 9 - C 10 - E 
11 - C 12 - A 13 - C 14 - E 15 - B 16 - A 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - B 23 - E 24 - C 25 - A 26 - C 27 - B 28 - A 29 - E 30 - D 
31 - A 32 - C 33 - C 34 - A 35 - D 36 - E 37 - B 38 - E 39 - C 40 - D 
41 - D 42 - A 43 - D 44 - B 45 - E 46 - C 47 - B 48 - A 49 - B 50 - E 
025. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR DE FARMÁCIA 
(CÓD. 031) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - E 32 - A 33 - C 34 - B 35 - D 36 - D 37 - A 38 - A 39 - C 40 - E 
41 - B 42 - C 43 - E 44 - D 45 - B 46 - E 47 - D 48 - D 49 - B 50 - E 
026. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR EM SAÚDE BUCAL 
(CÓD. 032) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - B 32 - D 33 - A 34 - E 35 - C 36 - E 37 - C 38 - A 39 - B 40 - D 
41 - A 42 - C 43 - E 44 - B 45 - D 46 - C 47 - A 48 - B 49 - E 50 - D 
027. PROVA OBJETIVA 
FISCAL DE OBRAS E POSTURAS 
(CÓD. 033) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - E 32 - B 33 - A 34 - B 35 - A 36 - D 37 - D 38 - A 39 - C 40 - D 
41 - A 42 - C 43 - E 44 - D 45 - C 46 - A 47 - E 48 - B 49 - B 50 - E 
028. PROVA OBJETIVA 
GUARDA MUNICIPAL III – FEMININO 
(CÓD. 034) 
GUARDA MUNICIPAL III – MASCULINO 
(CÓD. 035) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - E 32 - B 33 - D 34 - A 35 - C 36 - C 37 - E 38 - B 39 - D 40 - A 
41 - C 42 - E 43 - C 44 - A 45 - D 46 - B 47 - D 48 - A 49 - E 50 - B 
 
5 
 
029. PROVA OBJETIVA 
MECÂNICO 
(CÓD. 036) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - E 32 - C 33 - B 34 - A 35 - D 36 - E 37 - B 38 - D 39 - A 40 - E 
41 - C 42 - B 43 - B 44 - C 45 - D 46 - E 47 - C 48 - A 49 - A 50 - D 
030. PROVA OBJETIVA 
OPERADOR DE COMPUTADOR 
(CÓD. 037) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - C 27 - A 28 - C 29 - D 30 - D 
31 - A 32 - B 33 - B 34 - D 35 - B 36 - B 37 - C 38 - E 39 - A 40 - D 
41 - E 42 - C 43 - D 44 - A 45 - C 46 - A 47 - E 48 - C 49 - D 50 - E 
031. PROVA OBJETIVA 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – EDUCAÇÃO INFANTIL/CRECHE 
(CÓD. 038) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - C 5 - B 6 - A 7 - E 8 - D 9 - E 10 - C 
11 - A 12 - D 13 - B 14 - C 15 - B 16 - A 17 - C 18 - D 19 - B 20 - E 
21 - D 22 - B 23 - C 24 - E 25 - A 26 - D 27 - E 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - B 32 - A 33 - E 34 - C 35 - D 36 - A 37 - B 38 - C 39 - E 40 - E 
41 - D 42 - A 43 - C 44 - B 45 - D 46 - B 47 - A 48 - E 49 - D 50 - B 
032. PROVA OBJETIVA 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – PRÉ-ESCOLA 
(CÓD. 039) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - C 5 - B 6 - A 7 - E 8 - D 9 - E 10 - C 
11 - A 12 - D 13 - B 14 - C 15 - B 16 - A 17 - C 18 - D 19 - B 20 - E 
21 - D 22 - B 23 - C 24 - E 25 - A 26 - D 27 - E 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - E 32 - A 33 - C 34 - C 35 - B 36 - D 37 - A 38 - E 39 - C 40 - A 
41 - B 42 - E 43 - C 44 - D 45 - A 46 - E 47 - A 48 - B 49 - D 50 - C 
033. PROVA OBJETIVA 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I 
(CÓD. 040) 
1 - B 2 - D 3 - A 4 - E 5 - B 6 - D 7 - E 8 - C 9 - D 10 - A 
11 - B 12 - C 13 - C 14 - C 15 - E 16 - D 17 - C 18 - E 19 - A 20 - B 
21 - E 22 - A 23 - C 24 - B 25 - D 26 - C 27 - E 28 - B 29 - D 30 - B 
31 - C 32 - E 33 - D 34 - B 35 - E 36 - A 37 - D 38 - B 39 - A 40 - C 
41 - B 42 - E 43 - A 44 - D 45 - C 46 - A 47 - E 48 - C 49 - A 50 - D 
034. PROVA OBJETIVA 
TÉCNICO DE ENFERMAGEM 
(CÓD. 041) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - C 32 - B 33 - D 34 - A 35 - E 36 - B 37 - A 38 - E 39 - A 40 - A 
41 - B 42 - B 43 - C 44 - D 45 - E 46 - D 47 - C 48 - E 49 - D 50 - C 
035. PROVA OBJETIVA 
TÉCNICO DE LABORATÓRIO 
(CÓD. 042) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
6 
 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - E 32 - D 33 - A 34 - B 35 - D 36 - A 37 - B 38 - D 39 - E 40 - D 
41 - D 42 - E 43 - A 44 - A 45 - C 46 - C 47 - D 48 - B 49 - D 50 - B 
036. PROVA OBJETIVA 
TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
(CÓD. 043) 
1 - E 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - D 9 - C 10 - B 
11 - D 12 - A 13 - A 14 - E 15 - B 16 - C 17 - D 18 - C 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - B 26 - D 27 - B 28 - C 29 - E 30 - A 
31 - C 32 - E 33 - B 34 - A 35 - D 36 - B 37 - D 38 - C 39 - A 40 - E 
41 - A 42 - C 43 - E 44 - D 45 - B 46 - A 47 - D 48 - B 49 - E 50 - C 
037. PROVA OBJETIVA 
ASSISTENTE SOCIAL 
(CÓD. 044) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - B 33 - C 34 - D 35 - A 36 - E 37 - A 38 - C 39 - E 40 - B 
41 - E 42 - D 43 - A 44 - D 45 - B 46 - B 47 - C 48 - D 49 - C 50 - A 
51 - D 52 - B 53 - E 54 - D 55 - A 56 - C 57 - E 58 - B 59 - C 60 - A 
038. PROVA OBJETIVA 
BIOMÉDICO 
(CÓD. 045) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - B 32 - C 33 - D 34 - E 35 - A 36 - B 37 - D 38 - D 39 - B 40 - E 
41 - C 42 - A 43 - C 44 - E 45 - D 46 - B 47 - A 48 - C 49 - B 50 - E 
51 - C 52 - C 53 - D 54 - B 55 - A 56 - A 57 - B 58 - C 59 - E 60 - C 
039. PROVA OBJETIVA 
CONTADOR 
(CÓD. 046) 
1 - C 2 - D 3 - E 4 - D 5 - E 6 - B 7 - B 8 - B 9 - D 10 - A 
11 - A 12 - E 13 - E 14 - D 15 - A 16 - E 17 - D 18 - C 19 - C 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - B 24 - E 25 - A 26 - E 27 - B 28 - D 29 - E 30 - A 
31 - C 32 - A 33 - C 34 - B 35 - C 36 - A 37 - D 38 - B 39 - D 40 - D 
41 - C 42 - D 43 - E 44 - E 45 - A 46 - B 47 - A 48 - C 49 - C 50 - B 
51 - A 52 - C 53 - A 54 - B 55 - D 56 - A 57 - E 58 - D 59 - B 60 - B 
040. PROVA OBJETIVA 
DENTISTA 
(CÓD. 047) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - C 33 - C 34 - A 35 - B 36 - D 37 - B 38 - A 39 - D 40 - E 
41 - B 42 - E 43 - B 44 - D 45 - A 46 - D 47 - C 48 - C 49 - E 50 - B 
51 - D 52 - A 53 - E 54 - E 55 - B 56 - C 57 - A 58 - A 59 - C 60 - E 
041. PROVA OBJETIVA 
ENFERMEIRO II 
(CÓD. 048) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
7 
 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - C 33 - B 34 - A 35 - D 36 - D 37 - A 38 - E 39 - D 40 - E 
41 - C 42 - A 43 - B 44 - E 45 - A 46 - B 47 - C 48 - A 49 - B 50 - E 
51 - D 52 - E 53 - A 54 - D 55 - E 56 - C 57 - B 58 - C 59 - D 60 - B 
042. PROVA OBJETIVA 
FARMACÊUTICO 
(CÓD. 049) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - A 32 - D 33 - A 34 - B 35 - E 36 - A 37 - C 38 - C 39 - B 40 - D 
41 - E 42 - C 43 - E 44 - B 45 - E 46 - A 47 - C 48 - D 49 - D 50 - E 
51 - B 52 - B 53 - A 54 - C 55 - E 56 - E 57 - C 58 - A 59 - B 60 - D 
043. PROVA OBJETIVA 
FISCAL DE RENDAS 
(CÓD. 050) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - C 32 - A 33 - D 34 - C 35 - E 36 - A 37 - A 38 - A 39 - D 40 - D 
41 - B 42 - D 43 - A 44 - B 45 - E 46 - A 47 - B 48 - E 49 - C 50 - A 
51 - D 52 - C 53 - E 54 - A 55 - B 56 - C 57 - A 58 - E 59 - B 60 - D 
044. PROVA OBJETIVA 
FISIOTERAPEUTA 
(CÓD. 051) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - B 32 - C 33 - D 34 - D 35 - A 36 - E 37 - E 38 - A 39 - C 40 - D 
41 - C 42 - E 43 - A 44 - B 45 - B 46 - C 47 - D 48 - C 49 - B 50 - C 
51 - D 52 - B 53 - B 54 - E 55 - B 56 - B 57 - B 58 - A 59 - E 60 - A 
045. PROVA OBJETIVA 
FONOAUDIÓLOGO 
(CÓD. 052) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19- A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - A 33 - E 34 - B 35 - E 36 - C 37 - D 38 - A 39 - B 40 - A 
41 - C 42 - B 43 - C 44 - D 45 - A 46 - C 47 - D 48 - E 49 - B 50 - E 
51 - A 52 - B 53 - E 54 - C 55 - A 56 - D 57 - E 58 - C 59 - D 60 - B 
046. PROVA OBJETIVA 
GESTOR AMBIENTAL 
(CÓD. 053) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - B 33 - E 34 - D 35 - B 36 - C 37 - A 38 - E 39 - D 40 - D 
41 - E 42 - C 43 - B 44 - C 45 - D 46 - A 47 - A 48 - E 49 - C 50 - A 
51 - B 52 - A 53 - E 54 - D 55 - A 56 - B 57 - C 58 - B 59 - C 60 - E 
8 
 
 
047. PROVA OBJETIVA 
MÉDICO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA 
(CÓD. 054) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - D 12 - B 13 - E 14 - A 15 - C 16 - C 17 - A 18 - D 19 - B 20 - C 
21 - A 22 - E 23 - A 24 - E 25 - B 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - B 33 - C 34 - E 35 - B 36 - D 37 - A 38 - A 39 - E 40 - E 
41 - C 42 - A 43 - D 44 - B 45 - A 46 - E 47 - C 48 - B 49 - D 50 - C 
51 - D 52 - C 53 - E 54 - C 55 - B 56 - D 57 - B 58 - A 59 - A 60 - E 
048. PROVA OBJETIVA 
MÉDICO VETERINÁRIO 
(CÓD. 055) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - B 32 - A 33 - E 34 - A 35 - D 36 - E 37 - C 38 - B 39 - C 40 - D 
41 - E 42 - A 43 - C 44 - E 45 - B 46 - A 47 - D 48 - B 49 - A 50 - D 
51 - C 52 - B 53 - D 54 - E 55 - C 56 - B 57 - A 58 - B 59 - D 60 - A 
049. PROVA OBJETIVA 
NUTRICIONISTA 
(CÓD. 056) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - A 33 - C 34 - A 35 - E 36 - A 37 - B 38 - C 39 - E 40 - B 
41 - E 42 - A 43 - B 44 - D 45 - B 46 - C 47 - D 48 - C 49 - E 50 - D 
51 - E 52 - C 53 - D 54 - A 55 - D 56 - B 57 - E 58 - C 59 - E 60 - B 
050. PROVA OBJETIVA 
PROCURADOR JURÍDICO 
(CÓD. 057) 
1 - A 2 - D 3 - B 4 - C 5 - C 6 - E 7 - C 8 - B 9 - A 10 - B 
11 - E 12 - D 13 - C 14 - E 15 - A 16 - A 17 - E 18 - C 19 - D 20 - B 
21 - E 22 - A 23 - B 24 - D 25 - C 26 - A 27 - E 28 - D 29 - A 30 - B 
31 - C 32 - E 33 - A 34 - D 35 - B 36 - A 37 - D 38 - B 39 - C 40 - E 
41 - A 42 - A 43 - C 44 - D 45 - E 46 - D 47 - A 48 - E 49 - A 50 - D 
51 - E 52 - B 53 - D 54 - C 55 - A 56 - C 57 - D 58 - B 59 - D 60 - B 
051. PROVA OBJETIVA 
PEB II – ARTES 
(CÓD. 058) 
1 - D 2 - B 3 - A 4 - C 5 - D 6 - B 7 - E 8 - A 9 - E 10 - C 
11 - B 12 - E 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - C 
21 - A 22 - C 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - A 28 - C 29 - D 30 - A 
31 - B 32 - E 33 - C 34 - D 35 - A 36 - B 37 - E 38 - C 39 - A 40 - D 
41 - D 42 - A 43 - C 44 - A 45 - C 46 - E 47 - B 48 - A 49 - B 50 - D 
51 - A 52 - B 53 - D 54 - B 55 - C 56 - A 57 - E 58 - A 59 - D 60 - E 
052. PROVA OBJETIVA 
PEB II – CIÊNCIAS 
(CÓD. 059) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - D 5 - C 6 - D 7 - B 8 - C 9 - E 10 - A 
11 - A 12 - E 13 - B 14 - C 15 - D 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - D 
21 - E 22 - C 23 - C 24 - B 25 - B 26 - D 27 - C 28 - E 29 - E 30 - D 
9 
 
31 - A 32 - B 33 - E 34 - C 35 - D 36 - A 37 - C 38 - D 39 - B 40 - A 
41 - C 42 - D 43 - B 44 - E 45 - C 46 - D 47 - C 48 - A 49 - D 50 - C 
51 - E 52 - A 53 - A 54 - D 55 - A 56 - C 57 - D 58 - B 59 - A 60 - B 
053. PROVA OBJETIVA 
PEB II – EDUCAÇÃO FÍSICA 
(CÓD. 060) 
1 - D 2 - B 3 - A 4 - C 5 - D 6 - B 7 - E 8 - A 9 - E 10 - C 
11 - B 12 - E 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - C 
21 - A 22 - C 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - A 28 - C 29 - D 30 - A 
31 - A 32 - A 33 - D 34 - B 35 - C 36 - E 37 - A 38 - D 39 - B 40 - A 
41 - E 42 - D 43 - B 44 - C 45 - E 46 - C 47 - E 48 - D 49 - E 50 - C 
51 - A 52 - B 53 - D 54 - C 55 - B 56 - E 57 - A 58 - D 59 - B 60 - C 
054. PROVA OBJETIVA 
PEB II – GEOGRAFIA 
(CÓD. 061) 
1 - D 2 - B 3 - A 4 - C 5 - D 6 - B 7 - E 8 - A 9 - E 10 - C 
11 - B 12 - E 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - C 
21 - A 22 - C 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - A 28 - C 29 - D 30 - A 
31 - C 32 - B 33 - A 34 - E 35 - D 36 - A 37 - C 38 - E 39 - B 40 - D 
41 - B 42 - A 43 - C 44 - E 45 - D 46 - A 47 - E 48 - B 49 - C 50 - D 
51 - B 52 - A 53 - D 54 - C 55 - E 56 - A 57 - E 58 - B 59 - B 60 - D 
055. PROVA OBJETIVA 
PEB II – HISTÓRIA 
(CÓD. 062) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - D 5 - C 6 - D 7 - B 8 - C 9 - E 10 - A 
11 - A 12 - E 13 - B 14 - C 15 - D 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - D 
21 - E 22 - C 23 - C 24 - B 25 - B 26 - D 27 - C 28 - E 29 - E 30 - D 
31 - B 32 - A 33 - C 34 - D 35 - E 36 - E 37 - A 38 - B 39 - C 40 - D 
41 - A 42 - E 43 - B 44 - A 45 - C 46 - E 47 - C 48 - A 49 - D 50 - E 
51 - B 52 - E 53 - B 54 - D 55 - D 56 - C 57 - A 58 - D 59 - C 60 - B 
056. PROVA OBJETIVA 
PEB II – INGLÊS 
(CÓD. 063) 
1 - D 2 - B 3 - A 4 - C 5 - D 6 - B 7 - E 8 - A 9 - E 10 - C 
11 - B 12 - E 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - C 
21 - A 22 - C 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - A 28 - C 29 - D 30 - A 
31 - B 32 - E 33 - C 34 - A 35 - E 36 - D 37 - C 38 - D 39 - B 40 - E 
41 - A 42 - D 43 - C 44 - A 45 - B 46 - C 47 - D 48 - A 49 - E 50 - C 
51 - B 52 - E 53 - A 54 - D 55 - B 56 - C 57 - A 58 - B 59 - D 60 - E 
057. PROVA OBJETIVA 
PEB II – LÍNGUA PORTUGUESA 
(CÓD. 064) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - D 5 - C 6 - D 7 - B 8 - C 9 - E 10 - A 
11 - A 12 - E 13 - B 14 - C 15 - D 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - D 
21 - E 22 - C 23 - C 24 - B 25 - B 26 - D 27 - C 28 - E 29 - E 30 - D 
31 - B 32 - E 33 - A 34 - B 35 - C 36 - D 37 - C 38 - A 39 - E 40 - D 
41 - A 42 - A 43 - C 44 - E 45 - B 46 - D 47 - C 48 - E 49 - D 50 - B 
51 - D 52 - C 53 - C 54 - B 55 - A 56 - D 57 - B 58 - E 59 - A 60 - E 
10 
 
058. PROVA OBJETIVA 
PEB II – MATEMÁTICA 
(CÓD. 065) 
1 - D 2 - B 3 - A 4 - C 5 - D 6 - B 7 - E 8 - A 9 - E 10 - C 
11 - B 12 - E 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - C 
21 - A 22 - C 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - A 28 - C 29 - D 30 - A 
31 - E 32 - A 33 - B 34 - C 35 - B 36 - D 37 - E 38 - C 39 - B 40 - E 
41 - D 42 - D 43 - E 44 - A 45 - A 46 - B 47 - C 48 - C 49 - D 50 - A 
51 - E 52 - D 53 - D 54 - D 55 - B 56 - A 57 - C 58 - C 59 - A 60 - C 
059. PROVA OBJETIVA 
PEB II – EDUCAÇÃO ESPECIAL 
(CÓD. 066) 
1 - A 2 - D 3 - E 4 - D 5 - C 6 - D 7 - B 8 - C 9 - E 10 - A 
11 - A 12 - E 13 - B 14 - C 15 - D 16 - B 17 - B 18 - C 19 - A 20 - D 
21 - E 22 - C 23 - C 24 - B 25 - B 26 - D 27 - C 28 - E 29 - E 30 - D 
31 - E 32 - A 33 - E 34 - D 35 - E 36 - A 37 - B 38 - C 39 - E 40 - C 
41 - B 42 - E 43 - B 44 - C 45 - D 46 - D 47 - A 48 - C 49 - D 50 - B 
51 - C 52 - A 53 - B 54 - E 55 - D 56 - B 57 - A 58 - A 59 - C 60 - D 
060. PROVA OBJETIVA 
PSICÓLOGO 
(CÓD. 067) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - E 32 - B 33 - D 34 - A 35 - C 36 - A 37 - E 38 - B 39 - D 40 - C 
41 - E 42 - D 43 - A 44 - E 45 - B 46 - D 47 - A 48 - C 49 - E 50 - B 
51 - A 52 - D 53 - B 54 - E 55 - A 56 - C 57 - B 58 - D 59 - E 60 - A 
061. PROVA OBJETIVA 
TERAPEUTA OCUPACIONAL 
(CÓD. 068) 
1 - E 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - B 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - A 20 - E 
21 - B 22 - D 23 - A 24 - E 25 - C 26 - C 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - E 32 - C 33 - A 34 - D 35 - C 36 - E 37 - C 38 - B 39 - A 40 - B 
41 - B 42 - A 43 - E 44 - D 45 - D 46 - D 47 - A 48 - C 49 - B 50 - A 
51 - C 52 - E 53 - B 54 - D 55 - A 56 - E 57 - B 58 - C 59 - B 60 - A 
 
 
O prazo para interposição de recurso será de27 a 28 de Agosto de 2019 na Área do Candidato. 
Aldomir José Sanson 
Prefeito Municipal de Cerquilho 
Cerquilho, 16 de Agosto de 2019.