Prova Consórcio do TrairiRN - FUNCERN - 2018 - para Professor - Educação Especial.pdf

Prévia do material em texto

Caderno de Provas 
CTA P 23 - NS PROFESSOR - EDUCAÇÃO ESPECIAL (AEE) 
 
Edital Nº. 01/2018 – Prefeituras e Câmaras 
Municipais do Trairi e Agreste Potiguar 
21 de outubro de 2018 
INSTRUÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA 
 Use apenas caneta esferográfica azul ou preta. 
 Escreva o seu nome completo e o número do seu documento de identificação no espaço indicado nesta capa. 
 A prova terá duração máxima de 3 (três) horas,  incluindo o tempo para responder a todas as questões do Caderno de 
Provas e preencher as Folhas de Respostas. 
 Antes de retirar‐se definitivamente da sala, entregue as Folhas de Respostas ao fiscal. 
 O  Caderno  de  Provas  só  poderá  ser  levado  pelo  candidato  após  o  encerramento  do  prazo  estabelecido  para  a  sua 
aplicação. 
 Este Caderno de Provas contém, respectivamente, 10 (dez) questões de Língua Portuguesa, 20 (vinte) de Conhecimentos 
Específicos. 
 Se o Caderno de Provas contiver alguma  imperfeição gráfica que  impeça a  leitura, comunique  isso  imediatamente ao 
Fiscal. 
 Cada questão de múltipla escolha apresenta apenas uma resposta correta. Para a marcação da alternativa escolhida na 
Folha de Respostas, pinte completamente o campo correspondente conforme a figura a seguir: 
 
 Os rascunhos e as marcações feitas neste Caderno de Provas não serão considerados para efeito de avaliação. 
 Interpretar as questões faz parte da avaliação; portanto, não adianta pedir esclarecimentos aos Fiscais. 
 O preenchimento das Folhas de Respostas é de sua inteira responsabilidade. 
 A quantidade de questões e respectivas pontuações desta prova estão apresentadas a seguir: 
 
Disciplina  Número de questões Pontos 
Língua Portuguesa (Objetivas)  10 questões 30 pontos  
Conhecimentos Específicos (Objetivas) 20 questões 70 pontos 
Total de questões   30 questões 100 pontos 
 
NOME COMPLETO: DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO: 
 
_________________________ 
 
www.pciconcursos.com.br
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURAS E CÂMARAS MUNICIPAIS DO TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR 
 EDITAL Nº. 001/2018 
 
Prefeituras e Câmaras Municipais do Trairi/Agreste Potiguar – Concurso Público - 2018 1 
QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA LÍNGUA PORTUGUESA NÍVEL SUPERIOR 
 
O texto abaixo servirá de base para as questões 1 e 2. 
 
Noção de erro de português é afetada pela ideia de que, vista 
do passado, toda evolução é corrupção 
Aldo Bizzocchi 
 
Somos um povo que adora discutir a própria língua. E quando o fazemos, um dos assuntos que 
invariavelmente vêm à baila é a famigerada questão do erro gramatical. Muito se tem debatido a respeito, e 
a suposta existência de erros em nossa fala (bem como na escrita) ensejou até o surgimento de uma nova 
profissão, por sinal lucrativa, a de consultor gramatical. Igualmente, peritos no assunto têm mantido com 
sucesso colunas em jornais, sites, programas de rádio ou televisão com o propósito de ensinar as pessoas a 
falar corretamente o seu próprio idioma. Isso porque, segundo o diagnóstico catastrofista desses entendidos, 
nunca se falou tão mal o português como agora, nossa língua caminha inelutavelmente para a ruína e a 
dissolução, já não se escreve mais como antigamente, e toda uma interminável cantilena de rabugices. 
(...) 
É preciso, então, definir claramente o que é o erro em matéria de língua. É evidente que, se um 
estrangeiro tentando falar português disser “O meu mulher ser muito bonita”, cometerá um erro, a ponto de 
se poder dizer que isso não é português. Da mesma forma, quando cometemos um lapsus linguae, isto é, um 
equívoco involuntário do qual temos consciência, estamos diante de um erro linguístico. 
Mas o que se costuma chamar de “erro de português” é uma expressão linguística que nada tem de 
acidental, já que é sistemática e, geralmente, proferida por pessoas de menor nível escolar e socioeconômico, 
embora possa ocorrer até nos mais altos escalões da sociedade. Para a linguística, que é a ciência da 
linguagem humana, esse fenômeno não pode ser chamado de erro. Se a língua é um sistema de signos que 
se articulam segundo leis definidas para permitir a comunicação e o pensamento humanos, toda expressão 
linguística, mesmo a das pessoas iletradas, cumpre esse papel com eficiência. 
(...) 
A maioria dos chamados erros constitui, na verdade, um uso linguístico inadequado à situação de 
comunicação. Para entendermos melhor essa inadequação, vamos fazer uma analogia entre a língua que 
falamos e a roupa que usamos. Ninguém em sã consciência vai a uma cerimônia de formatura de camiseta e 
bermudas tampouco vai à praia de terno. Assim como há uma roupa adequada a cada ocasião, há uma forma 
de expressão linguística, chamada registro ou nível de linguagem, adequada a cada situação de discurso. 
(...) 
Mas e aquelas pessoas que moram na periferia ou na zona rural e dizem “pobrema”, “cardeneta” ou 
“puliça”, elas não estão falando errado? Do ponto de vista normativo, sim. Mas, como disse, a gramática 
normativa só se aplica a situações e ambientes formais. O registro deve, antes de tudo, estar adequado ao 
contexto social da comunicação. Pessoas que vivem num meio de baixa escolaridade e pronunciam 
“pobrema” estão adaptadas ao seu habitat. Se você duvida, experimente entrar numa favela do Rio vestindo 
roupa social e vá conversar com os traficantes usando linguagem de magistrado para ver o que lhe acontece. 
Não estou dizendo com isso que o linguajar das pessoas não-escolarizadas deva ser incentivado. É 
evidente que, como cidadãos, devemos lutar para acabar com a pobreza e a ignorância. Nesse sentido, não 
apenas pronunciar “pobrema” é errado; morar em favelas ou andar maltrapilho é muito mais. No entanto, 
muitos brasileiros moram em barracos ou na rua e só têm uma roupa – muitas vezes esfarrapada – para vestir 
e só um registro para falar. Sua fala é pobre como é pobre a sua existência, tanto física quanto mental. O 
imaginário da classe média idealiza essas pessoas indo a todos os lugares sempre com a mesma camisa 
surrada, os mesmos chinelos velhos, e falando com todos sempre do mesmo modo. 
 
Texto adaptado.Fonte: Língua Portuguesa, ano 3, n.º 25, 
novembro de 2007 
 
www.pciconcursos.com.br
http://www.revistalingua.com.br/
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURAS E CÂMARAS MUNICIPAIS DO TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR 
 EDITAL Nº. 001/2018 
 
 Prefeituras e Câmaras Municipais do Trairi/Agreste Potiguar – Concurso Público - 2018 
 
2 
01. A intenção comunicativa predominante no texto é 
 
A) divulgar as causas para o que, costumeiramente, denomina-se de “erro de português”; 
B) narrar situações que exemplificam o que, costumeiramente, denomina-se de “erro de português; 
C) descrever situações que justificam o que, costumeiramente, denomina-se de “erro de português. 
D) opinar sobre o equívoco em relação ao que, costumeiramente, denomina-se de “erro de português; 
 
 
02. Após a leitura do texto de Aldo Bizzocchi podemos inferir que o autor trata a questão do erro de português 
a partir de um enfoque 
 
A) pragmático, pois se refere ao uso da língua adequado às diferentes situações e contextos em que se 
insere o falante. 
B) sociológico, pois se refere, prioritariamente, à questão socioeconômica das classes média e alta. 
C) gramatical, pois trata do que é “certo” ou “errado” no uso da língua portuguesa, conforme o que 
prescreve a norma. 
D) acadêmico, pois trata o uso da língua como uma questão científica que apresenta os motivos dos 
erros e acertos dos falantes. 
 
03. Assinale a opção em que está corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuação que preencham, 
RESPECTIVAMENTE, as lacunas da seguinte frase: 
 
“Quando se trata de eleição ___ duas coisas devem ser observadas ____ uma é o projeto político 
proposto pelo candidato ___ a outra é o posicionamento dele ante as demandas populares.” 
 
A) dois pontos – vírgula – ponto e vírgula. 
B) ponto e vírgula – vírgula – vírgula. 
C) vírgula – dois pontos – ponto e vírgula. 
D) vírgula– vírgula – ponto e vírgula. 
 
 
Leia o excerto a seguir, extraído da obra Iracema (José de Alencar), para responder às questões 
4 e 5. 
“Depois, Iracema quebrou a flecha homicida, deu a haste ao desconhecido, guardando consigo a 
ponta farpada”. 
José de Alencar 
 
 
04. No que tange às sequências tipológicas, é correto afirmar que o texto apresentado se trata de 
 
A) uma sequência descritiva, com adjetivos que possibilitam a construção de um texto estático. 
B) uma sequência narrativa pela presença de verbos que apresentam uma sucessão de fatos. 
C) uma sequência descritiva, pela presença de substantivos acompanhados de adjetivos que os 
caracterizam. 
D) uma sequência narrativa pela presença de verbos dos quais se possibilita traçar um perfil do 
personagem da romance. 
 
www.pciconcursos.com.br
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURAS E CÂMARAS MUNICIPAIS DO TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR 
 EDITAL Nº. 001/2018 
 
Prefeituras e Câmaras Municipais do Trairi/Agreste Potiguar – Concurso Público - 2018 3 
 
05. Ainda com base no texto de José de Alencar, anteriormente apresentado, assinale a opção que apresenta 
uma outra construção possível para a última oração do excerto, sem que o sentido do texto seja alterado. 
 
A) (...)deu a haste ao desconhecido e guardou consigo a ponta farpada. 
B) (...)deu a haste ao desconhecido ao guardar consigo a ponta farpada. 
C) (...)deu a haste ao desconhecido por ter guardado consigo a ponta farpada. 
D) (...)deu a haste ao desconhecido e guardando consigo a ponta farpada. 
 
 
06. Leia o texto a seguir: 
 
“Não sou nada. Nunca serei nada. Não posso querer ser nada. À parte isso, tenho em mim todos 
os sonhos do mundo.” 
Fernando Pessoa 
 
Marque a opção que classifica correta e simultaneamente os termos em destaque no texto acima. 
 
A) Objeto direto – oração subordinada substantiva objetiva direta – objeto direto. 
B) Objeto direto – objeto direto – objeto direto. 
C) Predicativo do sujeito – oração subordinada substantiva objetiva direta – objeto direto. 
D) Predicativo do sujeito – objeto direto – objeto direto. 
 
 
07. Marque a opção que apresenta problema de desrespeito à norma padrão da Língua Portuguesa, quanto 
à colocação pronominal. 
 
A) Sempre te quis como amiga. 
B) Desaprovei a proposta que deram-me. 
C) Os participantes não lhe obedeceram às orientações. 
D) Todos me chamaram ao mesmo tempo. 
 
 
08. Considerando que o texto abaixo foi extraído de uma conversa do whatsapp, assinale a opção correta, 
acerca da variação linguística empregada nele. 
 
Vc ñ falou cmg hj, BB... Estou com sdds. Bjs! 
 
 
A) Esse tipo de escrita é desconsiderado como texto, visto que não cumpre sua função comunicativa, 
pois corrompe a norma padrão, apesar de cumprir a função social da língua. 
B) Por ter palavras abreviadas em excesso, está totalmente contrariando as regras da gramática, logo 
não é um texto capaz de cumprir a função social da linguagem, que é a comunicação. 
C) Esse tipo de escrita é considerável, pois é valorizado em qualquer situação de comunicação, haja 
vista que cumpre a função social da língua, que é a comunicação. 
D) Apesar de se tratar de uma linguagem abreviada, o texto cumpre sua função comunicativa, mas esse 
tipo de variação linguística só deve ser utilizado em situações informais específicas. 
www.pciconcursos.com.br
https://www.pensador.com/autor/fernando_pessoa/
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURAS E CÂMARAS MUNICIPAIS DO TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR 
 EDITAL Nº. 001/2018 
 
 Prefeituras e Câmaras Municipais do Trairi/Agreste Potiguar – Concurso Público - 2018 
 
4 
 
09. Considere a frase: 
 
“[Eu] Falei que a realização profissional não é uma coisa tão relativa assim, pois seriam as mesmas, para 
você e para mim, as expectativas sobre o sucesso decorrente da escolha da profissão certa.” 
 
Com a substituição da palavra “expectativas” por “expectativa”, qual das opções a seguir teve a 
concordância (verbal e nominal) ajustada coerentemente? 
 
A) “[Eu] Falei que a realização profissional não é uma coisa tão relativa assim, pois seria as mesmas, 
para você e para mim, a expectativa sobre o sucesso decorrentes da escolha da profissão certa.” 
 
B) “[Eu] Falei que a realização profissional não é uma coisa tão relativa assim, pois seriam as mesmas, 
para você e para mim, a expectativa sobre o sucesso decorrente da escolha da profissão certa.” 
 
C) “[Eu] Falei que a realização profissional não é uma coisa tão relativa assim, pois seria a mesma, para 
você e para mim, a expectativa sobre o sucesso decorrente da escolha da profissão certa.” 
 
D) “[Eu] Falei que a realização profissional não é uma coisa tão relativa assim, pois seria as mesmas, 
para você e para mim, a expectativa sobre o sucesso decorrente da escolha da profissão certa.” 
 
 
 
10. Considere o texto a seguir. 
 
 
Disponível em: https://www.google.com.br/search. Acesso em 
04 de setembro de 2018. 
 
Marque a opção na qual todas as palavras estão grafadas em consonância com o Novo Acordo 
Ortográfico da Língua Portuguesa, com vigência obrigatória a partir de 1º de janeiro de 2016, e que a 
ortografia se justifica pela mesma regra das palavras apresentadas no segundo quadrinho da tirinha. 
 
A) Chapéus – papéis – heróis – Piauí. 
B) Androide – alcateia – estreia – joia. 
C) Feiura – bocaiuva – saúde – saída. 
D) Enjoo – veem – perdoo – assembleia. 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
https://www.google.com.br/search
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURAS E CÂMARAS MUNICIPAIS DO TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR 
 EDITAL Nº. 001/2018 
 
Prefeituras e Câmaras Municipais do Trairi/Agreste Potiguar – Concurso Público - 2018 5 
QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA PROFESSOR - EDUCAÇÃO ESPECIAL (AEE) 
 
11. No Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, que dispõe sobre a Educação Especial, o Atendimento 
Educacional Especializado e dá outras providências, traz em seu Art. 2º a garantia dos serviços de apoio 
especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de 
estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
Os serviços de que trata esse caput são denominados de: 
 
A) Atendimento Educacional Especializado. 
B) Sala de Recurso Multifuncional. 
C) Apoio pedagógico. 
D) Atendimento psicopedagógico. 
 
 
 
12. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) compreende um conjunto de atividades, recursos de 
acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, ofertados das seguintes formas: 
 
A) Complementar e suplementar à formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento, como apoio permanente à formação dos estudantes com altas habilidades ou 
superdotação. 
B) Complementar e suplementar à formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação. 
C) Complementar à formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, 
como apoio permanente e limitado no tempo e na frequência dos estudantes às salas de recursos 
multifuncionais; ou suplementar à formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação. 
D) Pedagógica e psicológica garantindo o desenvolvimento de aprendizagens dos estudantes com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, como apoio permanente. 
 
 
 
13. As Salas de Recursos Multifuncionais são: 
 
A) Organizações didático-metodológicas dos serviços especializados, para atender estudantes com 
dificuldades de aprendizagem. 
B) Ambientes de atendimento psicopedagógico, para atender estudantes com deficiência. 
C) Ambientes organizados para atendimento clínico de estudantes com deficiência. 
D) Ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta 
do atendimento educacional especializado. 
 
 
 
14. A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015, denominada Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência 
(Estatuto da Pessoa com Deficiência) foiinstituída com a finalidade de: 
 
A) Garantir às pessoas com deficiência e sua família, a aquisição de informações, orientações e formas 
de acesso às políticas públicas disponíveis no âmbito da saúde. 
B) Assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e da liberdade 
fundamentais para a pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. 
C) Assegurar o acesso e permanência das pessoas com deficiência nos espaços escolares, favorecendo 
o seu desenvolvimento pessoal e profissional. 
D) Garantir o acesso e permanência, em condições de igualdade, das pessoas com deficiência nos 
espaços escolares, promovendo a socialização de saberes necessários a uma vida com dignidade. 
 
www.pciconcursos.com.br
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURAS E CÂMARAS MUNICIPAIS DO TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR 
 EDITAL Nº. 001/2018 
 
 Prefeituras e Câmaras Municipais do Trairi/Agreste Potiguar – Concurso Público - 2018 
 
6 
 
 
15. Nos termos da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, a avaliação da pessoa com 
deficiência será: 
 
A) Pedagógica. 
B) Psicológica. 
C) Biopsicossocial. 
D) Interdisciplinar. 
 
 
 
16. De acordo com o Art. 28 da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, o poder público deve 
implementar políticas públicas que assegurem um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e 
modalidades de ensino, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida. Em relação à disponibilização 
de tradutores e intérpretes de Libras atuantes na Educação Básica, devem: 
 
A) Possuir ensino médio completo. 
B) No mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras. 
C) Possuir nível superior, com certificado de proficiência na Libras. 
D) Possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras. 
 
 
 
17. Na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, compreende-se barreiras como qualquer 
entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem 
como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de 
expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre 
outros. Conforme o exposto, as barreiras são classificadas em: 
 
A) Urbanísticas, arquitetônicas, nos transportes, nas comunicações e na informação, atitudinais, 
tecnológicas. 
B) Urbanísticas, arquitetônicas, nas adaptações razoáveis, atitudinais, mobiliário urbano e tecnológicas. 
C) Arquitetônicas, tecnológicas, mobiliário urbano, nos transportes, nas adaptações razoáveis, nas 
comunicações e na informação. 
D) Atitudinais, nos transportes, nas adaptações razoáveis, residências inclusivas, nas comunicações e 
na informação e tecnológicas. 
 
 
 
18. Conforme a Resolução nº 4, de 02 de outubro de 2009, que institui Diretrizes Operacionais para o 
Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, considera-
se público-alvo do AEE: 
 
A) Alunos com deficiência, com Transtornos Globais do Desenvolvimento, com dificuldades de 
aprendizagem, com Altas habilidades/superdotação. 
B) Alunos com deficiência, com Transtornos Globais do Desenvolvimento, com dificuldades de 
aprendizagem e com Transtornos funcionais específicos. 
C) Alunos com deficiência, com Transtornos Globais do Desenvolvimento, com Altas 
habilidades/superdotação. 
D) Alunos com deficiência, com Transtornos Globais do Desenvolvimento, com Transtornos funcionais 
específicos, com altas habilidades/superdotação. 
 
www.pciconcursos.com.br
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURAS E CÂMARAS MUNICIPAIS DO TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR 
 EDITAL Nº. 001/2018 
 
Prefeituras e Câmaras Municipais do Trairi/Agreste Potiguar – Concurso Público - 2018 7 
19. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, entende-se por Educação Especial: 
 
A) O nível de ensino oferecido, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos portadores 
de necessidades especiais. 
B) A modalidade de educação escolar oferecida, obrigatoriamente, nos Centros Especializados para 
pessoas com deficiência. 
C) O nível de ensino oferecido, obrigatoriamente, na rede regular de ensino, para educandos com 
deficiência e altas habilidades ou superdotação. 
D) A modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para 
educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou 
superdotação. 
 
20. O processo de avaliação coerente com uma educação inclusiva acompanha o percurso de cada 
estudante, mapeando os avanços, retrocessos, dificuldades e progressos do aluno na organização dos 
estudos, no tratamento das informações e na participação da vida social. Dessa forma, a avaliação tem 
caráter intencional: 
A) De levantar dados para melhor compreensão do processo de aprendizagem e aperfeiçoamento da 
prática pedagógica. 
B) Meramente classificatória, com a finalidade de julgar o desempenho dos estudantes. 
C) De aprovação dos estudantes, garantindo avanços na série. 
D) De garantir a permanência do estudante com deficiência mais tempo na série. 
 
21. A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008) orienta os 
sistemas de ensino para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes em classes 
comuns, bem como os serviços da educação especial, nas escolas regulares, de forma transversal a 
todos os níveis, etapas e modalidades. Nesse sentido, a Meta 4 estabelecida no PNE - Plano Nacional 
de Educação (2014-2024) diz respeito à redução das desigualdades e à valorização da diversidade 
propondo: 
 
A) Ampliar, para a população de 17 (dezessete) a 28 (vinte e oito) anos com deficiência e transtornos 
globais do desenvolvimento, o acesso ao ensino superior e ao atendimento educacional 
especializado. 
B) Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao 
atendimento educacional especializado. 
C) Universalizar, para a população de 7(sete) a 14 (quatorze) anos com deficiência, transtornos globais 
do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao 
atendimento educacional especializado. 
D) Ampliar, para a população de 6 (seis) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso ao ensino fundamental e ao 
atendimento educacional especializado. 
 
22. O Art. 3º do decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, que dispõe sobre a educação especial, o 
atendimento educacional especializado e dá outras providências, define como um dos objetivos do 
Atendimento Educacional Especializado: 
 
A) Oferecer formação continuada aos professores, inclusive para o desenvolvimento da educação 
bilíngue para estudantes surdos ou com deficiência auditiva. 
B) Promover estudos, discussões e eventos que envolvam a temática da inclusão social. 
C) Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no 
processo de ensino e aprendizagem. 
D) Oferecer formação aos gestores, educadores e demais profissionais da escola para a educação na 
perspectiva da educação inclusiva. 
www.pciconcursos.com.br
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURAS E CÂMARAS MUNICIPAIS DO TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR 
 EDITAL Nº. 001/2018 
 
 Prefeituras e Câmaras Municipais do Trairi/Agreste Potiguar – Concurso Público - 2018 
 
8 
23. Conforme o Decreto nº 6.571/2008, compreende-se alunos com transtornos globais do desenvolvimento 
aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um 
repertório de interesse e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos 
com: 
 
A) Deficiênciafísica, mental e autismo. 
B) Psicose infantil, deficiência intelectual e visual. 
C) Autismo, psicose infantil e deficiência mental. 
D) Autismo, síndrome do aspectro do autismo e psicose infantil. 
 
 
24. Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que: 
 
A) Assegura os recursos didáticos e metodológicos, planejamento estratégico e avaliação voltados ao 
atendimento à pessoa com deficiência. 
B) Aplica-se em sala de aula comum com os estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem, 
inclusive com os que têm deficiência, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e 
inclusão social. 
C) Engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a 
funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou 
mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. 
D) Inclui metodologias, estratégias, avaliação e práticas que objetivam promover a formação continuada 
dos professores e gestores escolares voltados ao atendimento à pessoa com deficiência. 
 
 
25. O Estatuto da Criança e do Adolescente é de referência mundial como legislação destinada a proteger a 
juventude. Fruto de um extraordinário processo de mobilização social e política, que envolveu 
representantes do Legislativo, do mundo jurídico e do movimento social. Em se tratando da Lei nº 8.069, 
de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o ECA e dá outras providências, é possível afirmar que em seu 
art. 2º, criança é considerada a pessoa: 
 
A) Até sete anos de idade completos, e adolescentes aquela entre doze e vinte e um anos de idade. 
B) Até doze anos de idade incompletos, e adolescentes aquela entre doze e dezoito anos de idade. 
C) Até sete anos de idade incompletos, e adolescentes aquela entre doze e dezoito anos de idade. 
D) Até sete anos de idade incompletos, e adolescentes aquela entre doze e dezoito anos de idade. 
 
 
26. Dentre as várias atribuições do Professor do Atendimento Educacional Especializado, afirma-se que uma 
delas se refere a: 
 
A) Produzir materiais didáticos e pedagógicos acessíveis, considerando as necessidades educacionais 
específicas dos alunos e os desafios que estes vivenciam no ensino comum, a partir dos objetivos e 
das atividades propostas no currículo. 
B) Substituir o professor da sala de aula comum, que tem alunos com deficiências, quando ele precisar 
se ausentar para elaboração de planejamento sob a orientação do coordenador pedagógico da escola 
e/ou para participar de encontros de formação. 
C) Elaborar um acervo de atividades de reforço pedagógico para desenvolver com alunos que 
apresentam dificuldades de aprendizagem, sob a orientação do professor da sala comum. 
D) Elaborar o Plano de AEE do aluno com deficiência, contemplando as necessidades específicas de 
cada um, repassando ao professor da sala comum para que ele execute com seus alunos. 
 
 
www.pciconcursos.com.br
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURAS E CÂMARAS MUNICIPAIS DO TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR 
 EDITAL Nº. 001/2018 
 
Prefeituras e Câmaras Municipais do Trairi/Agreste Potiguar – Concurso Público - 2018 9 
27. Do compromisso com a construção de sistemas educacionais inclusivos resultam documentos 
orientadores no âmbito internacional para o desenvolvimento de políticas públicas dos países membros 
da ONU. Desse contexto, cita-se a Declaração de Salamanca que se trata: 
 
A) Da Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em Jomtien, Tailândia – 1990. 
B) Da Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as 
Pessoas com Deficiência – 2001. 
C) Das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica – 2001. 
D) Da Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, realizada 
pela UNESCO na Espanha, em junho de 1994. 
 
28. A paralisia cerebral faz parte de um grupo das deficiências e se constitui em condições caracterizadas 
por distúrbios motores e alterações posturais permanentes, de etimologia não progressiva, que ocorre no 
encéfalo imaturo, podendo ou não estar associada a alterações cognitivas. (MELO, 2008). É correto 
afirmar que a paralisia cerebral pertence ao grupo das deficiências: 
 
A) Intelectuais. 
B) Auditivas. 
C) Físicas. 
D) Visuais. 
 
29. Segundo Silva (2010, p. 43), existem mitos e verdades que permeiam o imaginário social acerca das 
pessoas com deficiência. Segundo a autora, o “mito” é por vezes, utilizado para se referir às crenças 
comuns, reforçando preconceitos que passam de geração para geração sobre diferentes situações e 
pessoas, como ocorre com pessoas na condição de deficiência. Nesse sentido, podemos afirmar, como 
um dos mitos em relação à deficiência intelectual, que: 
 
A) As pessoas com deficiência intelectual são como crianças e que necessitam de superproteção. 
B) As pessoas com deficiência intelectual têm sua personalidade própria que independe de sua 
deficiência. 
C) Uma pessoa com deficiência intelectual é uma pessoa com qualidades e defeitos. 
D) A deficiência intelectual pode ser consequência de uma doença, mas ela não é uma doença, é uma 
condição de vida. 
 
30. A família tem se encontrado, historicamente, numa posição de dependência de profissionais em diferentes 
áreas do conhecimento no sentido de receberem orientações de como proceder em relação às 
necessidades especiais de seus filhos. Diante do contexto, considera-se papel da família no processo da 
educação inclusiva: 
 
A) Matricular a criança na escola (como dever legal), garantir a frequência ao atendimento educacional 
especializado (caso necessite) e estar presente em todas as atividades diárias desenvolvidas na 
escola. 
B) Matricular a criança na escola (como dever legal), garantir a frequência ao atendimento educacional 
especializado (caso necessite) e manter um diálogo permanente e ativo com os profissionais das 
diferentes áreas do conhecimento. 
C) Matricular a criança na escola (como dever legal), garantir a frequência ao atendimento educacional 
especializado (quando a escola tiver a Sala de Recursos Multifuncionais - SRM) e adquirir 
conhecimentos sobre o desenvolvimento cognitivo de aprendizagem, a fim de poder realizar as 
tarefas de casa com seus filhos. 
D) Matricular a criança na escola (como dever legal), garantir a frequência ao atendimento educacional 
especializado (quando a escola tiver a Sala de Recursos Multifuncionais - SRM) e adquirir 
conhecimentos sobre as teorias educacionais trabalhadas na escola, a fim de poder auxiliar seus 
filhos nas tarefas de casa. 
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/22/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/22/gabaritos_para_publicacao/ 1/1
Provas Objetivas Nível Fundamental - Eletricista Predial
 
Gabarito O�cial
Eletricista Predial
Cargos: Nº 76 - LAJES PINTADAS - ELETRICISTA PREDIAL
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A C D A B D C B D A C C A D B A C D
MATEMÁTICA
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
X C D B D C A D A B
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/23/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/23/gabaritos_para_publicacao/ 1/1
Provas Objetivas Nível Fundamental Incompleto
 
Gabarito O�cial
ASD, ASG, Motorista, Coveiro, Vigilante
Cargos: Nº 17 - CORONEL EZEQUIEL - Coveiro Nº 18 - CORONEL EZEQUIEL - GARI Nº 19 - CORONEL EZEQUIEL - LAVADEIRA
Nº 20 - CORONEL EZEQUIEL - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS Nº 21 - CORONEL EZEQUIEL - OPERADOR DE MÁQUINAS PESADAS Nº 22 - CORONEL EZEQUIEL - Motorista
Nº 42 - CAMPO REDONDO - AUXILIAR DE SERVIÇOS DIVERSOS - ASD I Nº 43 - CAMPO REDONDO - AUXILIAR DE SERVIÇOS DIVERSOS - ASD II
Nº 44 - CAMPO REDONDO - AUXILIAR DE SERVIÇOS DIVERSOS - ASD III Nº 45 - CAMPO REDONDO - OPERADOR DE MÁQUINA PESADANº 73 - LAJES PINTADAS - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS Nº 74 - LAJES PINTADAS - GARI Nº 77 - LAJES PINTADAS - MECÂNICO
Nº 122 - JAÇANÃ - Auxiliar de Ser. Gerais - ASG Nº 131 - JAÇANÃ - Vigilante Noturno Nº 134 - JAÇANÃ - Operador de Máquinas Pesadas Nº 136 - JAÇANÃ - Pedreiro
Nº 137 - JAÇANÃ - Servente de Pedreiro Nº 138 - JAÇANÃ - Gari Nº 160 - JAPI - Auxiliar de Serviços Diversos - ASD Nº 167 - JAPI - Pedreiro
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C A D B C B A C B D A D C B A D B C A D
MATEMÁTICA
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B A D C D A C B D X
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/18/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/18/gabaritos_para_publicacao/ 1/1
Provas Objetivas Nível Fundamental - ASD, ASG, Motorista, Coveiro,
Vigilante
 
Gabarito O�cial
ASD, ASG, Motorista, Coveiro, Vigilante
Cargos: Nº 47 - CAMPO REDONDO - MOTORISTA Nº 75 - LAJES PINTADAS - VIGILANTE Nº 115 - SÃO BENTO DO TRAIRI - AUX. DE SERV. DIVERSOS 1
Nº 116 - SÃO BENTO DO TRAIRI - AUX. DE SERV. DIVERSOS 2 Nº 117 - SÃO BENTO DO TRAIRI - AUX. DE SERV. DIVERSOS 3
Nº 118 - SÃO BENTO DO TRAIRI - AUX. DE SERV. DIVERSOS 4 Nº 184 - SANTO ANTÔNIO - Coveiro Nº 190 - CÂMARA MUNICIPAL DE JAÇANÃ - SERVIÇOS GERAIS - ASG
Nº 193 - CÂMARA MUNICIPAL DE LAJES PINTADAS - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS
Nº 199 - CÂMARA MUNICIPAL DE SÃO BENTO DO TRAIRI - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS - ASG
Nº 200 - CÂMARA MUNICIPAL DE CORONEL EZEQUIEL - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A C D A B D C B D A C C A D B A C D
MATEMÁTICA
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C D B D C A D A D
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 1/13
Provas Objetivas Nível Médio
 
Gabarito O�cial
FISCAL DE ARRECADAÇÃO
Cargos: Nº 1 - SANTA CRUZ - FISCAL DE ARRECADAÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D B A C B D A B D C
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 2/13
TÉCNICO EM ENFERMAGEM
Cargos: Nº 2 - SANTA CRUZ - TÉCNICO DE ENFERMAGEM Nº 25 - CORONEL EZEQUIEL - Técnico em Enfermagem Nº 49 - CAMPO REDONDO - TÉCNICO DE ENFERMAGEM
Nº 92 - LAJES PINTADAS - TÉCNICO EM ENFERMAGEM Nº 119 - SÃO BENTO DO TRAIRI - TÉCNICO DE ENFERMAGEM Nº 141 - JAÇANÃ - Técnico de Enfermagem
Nº 170 - JAPI - Técnico de Enfermagem Nº 173 - SANTO ANTÔNIO - Técnico de Enfermagem
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A A C D B D X C A B
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 3/13
AUX. DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO, TÉC. EM/DE SAÚDE BUCAL, TÉC. EM CONSULTÓRIO DENTÁRIO
Cargos: Nº 7 - SANTA CRUZ - AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO Nº 24 - CORONEL EZEQUIEL - Técnico em Saúde Bucal
Nº 50 - CAMPO REDONDO - TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL Nº 80 - LAJES PINTADAS - TÉCNICO DE SAÚDE BUCAL Nº 151 - JAÇANÃ - Técnico em Consultório Dentário
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A D B D A C B D A
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 4/13
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE, AGENTE DE SAÚDE, AGENTES COMUNITÁRIOS
Cargos: Nº 23 - CORONEL EZEQUIEL - Agentes Comunitários Nº 79 - LAJES PINTADAS - AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE Nº 147 - JAÇANÃ - Agente de Saúde
Nº 158 - JAPI - Agente de Saúde Nº 171 - SANTO ANTÔNIO - Agente Comunitário de Saúde (ACS)
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C D A D A B D B A
ASSISTENTE TÉCNICO ADMINISTRATIVO, AUXILIAR ADMINISTRATIVO
Cargos: Nº 46 - CAMPO REDONDO - AUXILIAR ADMINISTRATIVO Nº 203 - CÂMARA MUNICIPAL DE SANTA CRUZ - ASSISTENTE TÉCNICO ADMINISTRATIVO
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D X A D B A C B D
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 5/13
CUIDADOR SOCIAL
Cargos: Nº 48 - CAMPO REDONDO - CUIDADOR SOCIAL
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D A C A D B C D B
MOTORISTA
Cargos: Nº 78 - LAJES PINTADAS - MOTORISTA Nº 133 - JAÇANÃ - Motorista Nº 164 - JAPI - Motorista
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A A C B D A B D C
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 6/13
TÉCNICO EM REFRIGERAÇÃO
Cargos: Nº 81 - LAJES PINTADAS - TÉCNICO EM REFRIGERAÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C B C D B D A C B
TÉCNICO AGRÍCOLA
Cargos: Nº 82 - LAJES PINTADAS - TÉCNICO AGRÍCOLA Nº 154 - JAÇANÃ - Técnico Agrícola
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D C B B A C D B A D
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 7/13
CUIDADOR DE CRIANÇAS ESPECIAIS
Cargos: Nº 83 - LAJES PINTADAS - CUIDADOR DE CRIANÇAS ESPECIAIS Nº 125 - JAÇANÃ - Cuidador de Crianças Especiais
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C B D B C A D B A
AGENTE DE COMBATE ÀS ENDEMIAS, AGENTE DE ENDEMIAS
Cargos: Nº 113 - SÃO BENTO DO TRAIRI - AGENTE DE ENDEMIAS Nº 153 - JAÇANÃ - Agente de Combate às Endemias Nº 172 - SANTO ANTÔNIO - Agente de Endemias
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D C D C D C A D B
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 8/13
FISCAL DE MEIO AMBIENTE
Cargos: Nº 114 - SÃO BENTO DO TRAIRI - FISCAL DE MEIO AMBIENTE
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C B D C B A D C A
DIGITADOR
Cargos: Nº 176 - SANTO ANTÔNIO - Digitador Nº 191 - CÂMARA MUNICIPAL DE JAÇANÃ - DIGITADOR
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D AINFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A D X A D C B A C
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 9/13
RECEPCIONISTA
Cargos: Nº 144 - JAÇANÃ - Recepcionista Nº 177 - SANTO ANTÔNIO - Recepcionista
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D C B B D A A C D
ARQUIVISTA
Cargos: Nº 178 - SANTO ANTÔNIO - Arquivista
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D B A C A C D B D C
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 10/13
AGENTE ADMINISTRATIVO
Cargos: Nº 135 - JAÇANÃ - Agente Administrativo Nº 179 - SANTO ANTÔNIO - Agente Administrativo
Nº 198 - CÂMARA MUNICIPAL DE SÃO BENTO DO TRAIRI - AGENTE ADMINISTRATIVO
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C D A B C D A D X B
GUARDA MUNICIPAL
Cargos: Nº 185 - SANTO ANTÔNIO - Guarda Municipal
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D A C C A D B C D
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 11/13
TÉCNICO EM FARMÁCIA
Cargos: Nº 142 - JAÇANÃ - Técnico em Farmácia
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D C A C C A D B B
TÉCNICO EM LABORATÓRIO DE ANALISES CLÍNICAS
Cargos: Nº 143 - JAÇANÃ - Técnico em Lab. de A. Clínicas
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B A D D B A C D C B
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 12/13
TÉCNICO EM VIGILANCIA SANITÁRIA
Cargos: Nº 145 - JAÇANÃ - Técnico em Vigilância Sanitária
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C B B D A D A C B A
SECRETÁRIA ESCOLAR
Cargos: Nº 155 - JAÇANÃ - Secretária Escolar
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A D B D B B A D B
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/17/gabaritos_para_publicacao/ 13/13
TÉCNICO EM INFORMÁTICA
Cargos: Nº 157 - JAÇANÃ - Técnico em Informática
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D D C A B D X C D A
AUXILIAR DE PROFESSOR
Cargos: Nº 159 - JAPI - Auxiliar de Professor
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D X X D C B D A
INFORMÁTICA
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D A C A X B C A
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D B C A C B D B A C
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 1/17
Provas Objetivas Nível Superior
 
Gabarito O�cial
ENFERMEIRO
Cargos: Nº 3 - SANTA CRUZ - ENFERMEIRO Nº 36 - CORONEL EZEQUIEL - Enfermeiro Nº 56 - CAMPO REDONDO - ENFERMEIRO Nº 91 - LAJES PINTADAS - ENFERMEIRO
Nº 112 - SÃO BENTO DO TRAIRI - ENFERMEIRO Nº 140 - JAÇANÃ - Enfermeiro Nº 161 - JAPI - Enfermeiro Nº 174 - SANTO ANTÔNIO - Enfermeiro
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A C B C B A X B D X C D B C A B A D C
FARMACÊUTICO
Cargos: Nº 4 - SANTA CRUZ - FARMACÊUTICO Nº 34 - CORONEL EZEQUIEL - Farmacêutico Nº 87 - LAJES PINTADAS - FARMACÊUTICO
Nº 102 - SÃO BENTO DO TRAIRI - FARMACÊUTICO
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D A C D B A C D A D C B D C A B C B A
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 2/17
MÉDICO, MÉDICO CLÍNICO
Cargos: Nº 5 - SANTA CRUZ - MÉDICO Nº 37 - CORONEL EZEQUIEL - Médico Nº 60 - CAMPO REDONDO - MÉDICO Nº 90 - LAJES PINTADAS - MÉDICO CLÍNICO
Nº 101 - SÃO BENTO DO TRAIRI - MÉDICO Nº 148 - JAÇANÃ - Médico Nº 163 - JAPI - Médico
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D B C D B C X B D B D A C B D X B A C
CIRURGIÃO DENTISTA, ODONTÓLOGO
Cargos: Nº 6 - SANTA CRUZ - ODONTÓLOGO Nº 35 - CORONEL EZEQUIEL - Cirurgião Dentista Nº 53 - CAMPO REDONDO - CIRURGIÃO DENTISTA
Nº 150 - JAÇANÃ - Odontólogo Nº 166 - JAPI - Odontólogo
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A X D B A D C A C B D B A C D A C X B
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 3/17
COORDENADOR PEDAGÓGICO, ORIENTADOR EDUCACIONAL, PEDAGOGO
Cargos: Nº 29 - CORONEL EZEQUIEL - Pedagogo Nº 70 - CAMPO REDONDO - COORDENADOR PEDAGÓGICO Nº 107 - SÃO BENTO DO TRAIRI - PEDAGOGO
Nº 120 - JAÇANÃ - Coordenador Pedagógico Nº 156 - JAÇANÃ - Orientador Educacional
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D B C A D C D A D B B A C D A C A D B C
PSICÓLOGO
Cargos: Nº 32 - CORONEL EZEQUIEL - Psicólogo Nº 71 - CAMPO REDONDO - PSICÓLOGO Nº 103 - SÃO BENTO DO TRAIRI - PSICÓLOGO Nº 152 - JAÇANÃ - Psicólogo
Nº 169 - JAPI - Psicólogo
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A A B C D B A D C A D B C X A B D B C A
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 4/17
PSICOPEDAGOGO
Cargos: Nº 33 - CORONEL EZEQUIEL - Psicopedagogo
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A C B A D C B A D C B A C D B D A C B
FARMACÊUTICO BIOQUÍMICO
Cargos: Nº 38 - CORONEL EZEQUIEL - Bioquímico Nº 57 - CAMPO REDONDO - FARMACÊUTICO BIOQUÍMICO
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C B D C A B D C D A C B D B C X D C A
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 5/17
MÉDICO VETERINÁRIO
Cargos: Nº 39 - CORONEL EZEQUIEL - Médico Veterinário Nº 89 - LAJES PINTADAS - MÉDICO VETERINÁRIO Nº 139 - JAÇANÃ - Médico Veterinário
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B A D X C A D B C A D B C D A B D C B A
NUTRICIONISTA
Cargos: Nº 40 - CORONEL EZEQUIEL - Nutricionista Nº 61 - CAMPO REDONDO - NUTRICIONISTA Nº 86 - LAJES PINTADAS - NUTRICIONISTA
Nº 106 - SÃO BENTO DO TRAIRI - NUTRICIONISTA Nº 121 - JAÇANÃ - Nutricionista Nº 165 - JAPI - Nutricionista Nº 175 - SANTO ANTÔNIO - Nutricionista
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C B C D A D B C X B X C A B C D A D C B
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 6/17
ASSISTENTE SOCIAL
Cargos: Nº 41 - CORONEL EZEQUIEL - Assistente Social Nº 52 - CAMPO REDONDO - ASSISTENTE SOCIAL Nº 84 - LAJES PINTADAS - ASSISTENTE SOCIAL
Nº 132 - JAÇANÃ - Assistente Social Nº 180 - SANTO ANTÔNIO - Assistente Social
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
X B D A C D B A D C A B D A C D B C A X
ADMINISTRADOR
Cargos: Nº 51 - CAMPO REDONDO - ADMINISTRADOR
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D C B B D C A D A B D C B A C D B D A
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 7/17
ASSESSOR CONTÁBIL, CONTADOR
Cargos: Nº 54 - CAMPO REDONDO - CONTADOR Nº 187 - CÂMARA MUNICIPAL DE JAPI - CONTADOR Nº 188 - CÂMARA MUNICIPAL DE CAMPO REDONDO - CONTADOR
Nº 192 - CÂMARA MUNICIPAL DE JAÇANÃ - CONTADOR Nº 195 - CÂMARA MUNICIPAL DE LAJES PINTADAS - CONTADOR
Nº 197 - CÂMARA MUNICIPAL DE SÃO BENTO DO TRAIRI - ASSESSOR CONTÁBIL Nº 202 - CÂMARA MUNICIPAL DE CORONEL EZEQUIEL - CONTADOR
Nº 205 - CÂMARA MUNICIPAL DE SANTA CRUZ - CONTADOR
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A C B C A D B A C D B A D C C A D B C
EDUCADOR FÍSICO
Cargos: Nº 55 - CAMPO REDONDO - EDUCADOR FÍSICO Nº 88 - LAJES PINTADAS - EDUCADOR FÍSICO
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C B D X A D B D A C B A D C B A D C B
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 8/17
FISIOTERAPEUTA
Cargos: Nº 58 - CAMPO REDONDO - FISIOTERAPEUTA Nº 85 - LAJES PINTADAS - FISIOTERAPEUTA Nº 105 - SÃO BENTO DO TRAIRI - FISIOTERAPEUTA
Nº 146 - JAÇANÃ - Fisioterapeuta Nº 162 - JAPI - Fisioterapeuta
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C B D A C A C D A D C D A C D B C A D B
FONOAUDIÓLOGO
Cargos: Nº 59 - CAMPO REDONDO - FONOAUDIÓLOGO Nº 104 - SÃO BENTO DO TRAIRI - FONOAUDIÓLOGO
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A C B A C D B D C A B D B C A D C B A
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 9/17
TERAPEUTA OCUPACIONAL
Cargos: Nº 72 - CAMPO REDONDO - TERAPEUTA OCUPACIONAL
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D B C D B A C B C D B A A D C D B A C
PROFESSOR DE MATEMÁTICA, PROFESSOR-MATEMÁTICA, PROFESSOR ENS. FUND. II - MATEMÁTICA
Cargos: Nº 10 - SANTA CRUZ - PROFESSOR DE MATEMÁTICA Nº 27 - CORONEL EZEQUIEL - Professor de Matemática Nº 68 - CAMPO REDONDO - PROFESSOR - MATEMÁTICA
Nº 100 - LAJES PINTADAS - PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II - MATEMÁTICA Nº 108 - SÃO BENTO DO TRAIRI - PROF. DE MATEMÁTICA
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D C B A C B D C B A D A C D B A C D B A
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 10/17
PROFESSOR DE GEOGRAFIA, PROFESSOR-GEOGRAFIA, PROFESSOR ENS. FUND. II - GEOGRAFIA
Cargos: Nº 13 - SANTA CRUZ - PROFESSOR DE GEOGRAFIA Nº 31 - CORONEL EZEQUIEL - Professor de Geogra�a Nº 65 - CAMPO REDONDO - PROFESSOR - GEOGRAFIA
Nº 96 - LAJES PINTADAS - PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II - GEOGRAFIA Nº 109 - SÃO BENTO DO TRAIRI - PROF. DE GEOGRAFIA
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C B A D B A D C D B X A B A D C D A B D
PROFESSOR DE EDU. FÍSICA, PROFESSOR - EDU. FÍSICA
Cargos: Nº 15 - SANTA CRUZ - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA Nº 62 - CAMPO REDONDO - PROFESSOR - EDUCAÇÃO FÍSICA
Nº 110 - SÃO BENTO DO TRAIRI - PROF. DE EDUC. FÍSICA Nº 129 - JAÇANÃ - Professor de Educação Física Nº 182 - SANTO ANTÔNIO - Professor de Educação Física
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D C B A D C B A C D B A D C B D X A C
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 11/17
PROFESSOR DE CIÊNCIAS, PROFESSOR CIÊNCIAS, PROFESSSOR ENS. FUND. II - CIÊNCIAS
Cargos: Nº 28 - CORONEL EZEQUIEL - Professor de Ciências Nº 64 - CAMPO REDONDO - PROFESSOR - CIÊNCIAS
Nº 95 - LAJES PINTADAS - PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II - CIÊNCIAS Nº 111 - SÃO BENTO DO TRAIRI - PROF. DE CIÊNCIAS Nº 127 - JAÇANÃ - Professor de Ciências
Nº 183 - SANTO ANTÔNIO - Professor de Ciências
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D C B A C B X D C A B X B A D C B C D A
ENGENHEIRO CIVIL
Cargos: Nº 149 - JAÇANÃ - Engenheiro Civil
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C D X A D B C A D C X B A C B D A C B D
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 12/17
ADVOGADO, ASSESSOR JURÍDICO
Cargos: Nº 186 - CÂMARA MUNICIPAL DE JAPI - ADVOGADO Nº 189 - CÂMARA MUNICIPAL DE CAMPO REDONDO - ASSESSOR JURÍDICO
Nº 194 - CÂMARA MUNICIPAL DE LAJES PINTADAS - ADVOGADO Nº 196 - CÂMARA MUNICIPAL DE SÃO BENTO DO TRAIRI - ASSESSOR JURÍDICO
Nº 201 - CÂMARA MUNICIPAL DE CORONEL EZEQUIEL - ADVOGADO Nº 204 - CÂMARA MUNICIPAL DE SANTA CRUZ - ADVOGADO
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A D C B A D C A B X A D B A X D C B
PROFESSOR
Cargos: Nº 8 - SANTA CRUZ - PROFESSOR
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 2930
B D A C D A B D C B D A C B A D C A D B
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 13/17
PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA, PROF. DE LETRAS PORTUGUÊS, PROFESSOR DE PORTUGUÊS, PROFESSOR DE ENSINO
FUNDAMENTAL II - LINGUA PORTUGUESA
Cargos: Nº 9 - SANTA CRUZ - PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA Nº 30 - CORONEL EZEQUIEL - Professor de Letras Português
Nº 67 - CAMPO REDONDO - PROFESSOR - LÍNGUA PORTUGUESA Nº 99 - LAJES PINTADAS - PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II - LÍNGUA PORTUGUESA
Nº 128 - JAÇANÃ - Professor de Português
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A B D A C B D B C A D B C A B D C A D
PROFESSOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Cargos: Nº 11 - SANTA CRUZ - PROFESSOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B A C D C A D B C X C B D B A C D C B A
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 14/17
PROFESSOR - HISTÓRIA, PROFESSOR DE HISTÓRIA, PROFESSOR ENS. FUND. II - HISTÓRIA
Cargos: Nº 12 - SANTA CRUZ - PROFESSOR DE HISTÓRIA Nº 66 - CAMPO REDONDO - PROFESSOR - HISTÓRIA
Nº 97 - LAJES PINTADAS - PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II - HISTÓRIA Nº 130 - JAÇANÃ - Professor de História
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C D A B B D C A D B A C B D A C A D B X
PROFESSOR DE INGLÊS, PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA, PROFESSOR DE ENS. FUND. II - INGLÊS
Cargos: Nº 14 - SANTA CRUZ - PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA Nº 98 - LAJES PINTADAS - PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II - INGLÊS Nº 126 - JAÇANÃ - Professor de Inglês
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D C A B D C D B A C A D B C A D B C X
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 15/17
PROFESSOR DE ARTES
Cargos: Nº 16 - SANTA CRUZ - PROFESSOR DE ARTES
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A C B A D C D B A D C D A C B D C B A
PROFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO
Cargos: Nº 26 - CORONEL EZEQUIEL - Professor de Ensino Religioso
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D C A B D C D B A C A D B C A D B C A
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 16/17
PROFESSOR - EDUCAÇÃO ESPECIAL (AEE)
Cargos: Nº 63 - CAMPO REDONDO - PROFESSOR - EDUCAÇÃO ESPECIAL (AEE)
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C D B C B A C D A B C D C B A D C A B
PROFESSOR PEDAGOGO, PROFESSOR-PEDAGOGO
Cargos: Nº 69 - CAMPO REDONDO - PROFESSOR - PEDAGOGO Nº 181 - SANTO ANTÔNIO - Professor Pedagogo
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D C B A D A C B C A D B D C B A D B C A
www.pciconcursos.com.br
04/11/2018 https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/
https://inscricoes.funcern.org/po/etapa/16/gabaritos_para_publicacao/ 17/17
PROFESSOR DE ENSINO INFANTIL, PROFESSOR ENSINO INFANTIL
Cargos: Nº 93 - LAJES PINTADAS - PROFESSOR DO ENSINO INFANTIL Nº 123 - JAÇANÃ - Professor de Ensino Infantil Nº 168 - JAPI - Professor de Ensino Infantil
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C D B A B D C D B A D B C A B D C B A D
PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL I, PROFESSOR POLIVALENTE (1º ao 5º ano)
Cargos: Nº 94 - LAJES PINTADAS - PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL I Nº 124 - JAÇANÃ - Professor Polivalente (1º ao 5º ano)
Nº 206 - JAPI - Professor de Ensino Fundamental I
LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A C B A C B D C B
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D B A D C A B C C D B A C A B D C A B C
www.pciconcursos.com.br