Prova Pref. AltinópolisSP - INDEC - 2011 - para Professor II - Português.pdf

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INDEC - CONCURSOS PÚBLICOS 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTINÓPOLIS – SP. 
PEB-II PORTUGUES 
INSTRUÇÕES 
 
 
 
 
01. Este caderno de provas contém 40 questões de múltipla escolha. 
 
02. Para cada questão existe apenas uma resposta correta. 
 
03. Leia atentamente a questão no caderno e escolha a alternativa que julgar correta. 
 
04. Marque as respostas no gabarito conforme instruções constantes no mesmo com caneta (azul ou 
preta). 
 
05. As respostas a lápis ou rasuras serão consideradas erradas. 
 
06. Faça a sua prova em silêncio, para que todos façam também. 
 
07. Não será permitida qualquer espécie de consulta. 
 
08. Não será fornecido outro caderno de provas, exceto no caso do item 12. 
 
09. O tempo de duração da prova é aquele anotado na lousa. 
 
10. Coloque o seu nome, assinatura e o cargo para qual está fazendo o concurso. 
 
11. Coloque a data da realização do mesmo e o número de sua inscrição. 
 
12. Verifique se a prova contém falhas: folhas em branco, má impressão, páginas trocadas, falta de 
questões etc. Encontrando falhas, levante a mão. O fiscal Atenderá você e trocará o seu caderno. 
 
 
NOME: ________________________________________________________________ 
 
CARGO: ___________________________________________ INSCR. №:_________ 
 
ASSINATURA:__________________________________ DATA:_____ /_____/_____ 
 
R.G. №: ________________________________ DATA NASC.: ______/_____/_____ 
 
SALA: ______ LOCAL: __________________________________________________ 
 
NÃO ABRA O CADERNO DE PROVAS ANTES DE RECEBER ORDEM PARA FAZÊ-LO 
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PEB-II PORTUGUÊS 
 
PORTUGUÊS 
 
1. Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: 
Detesto ____________________ que não sabem conter o seu ___________________. 
a) ( ) mau-humorados - mau-humor c) ( ) mal-humorados - mal humor 
b) ( ) maus-humorados - mau humor d) ( ) mal-humorados - mau humor 
 
2. Assinale a alternativa que apresenta erro ortográfico: 
a) ( ) dança, cessão, ressurreição, umedecer 
b) ( ) seção, pretensão, caçar, exceção, almoço, Suiça 
c) ( ) ânsia, assessor, ascensão, ansiosa, consciente 
d) ( ) concenso, abscesso, conceção, tição, açucena 
 
3. Aponte a frase cujas formas verbais estejam corretas: 
a) ( ) Se não te contiverdes, será prejudicado 
b) ( ) Quando você ir a cidade, põe a carta no correio 
c) ( ) Vimos agora entregar o presente de casamento 
d) ( ) Se eles manterem a palavra, eu concordarei 
 
4. Usa-se aspas para: 
a) ( ) indicar citações textuais de outra autoria 
b) ( ) enfatizar palavras ou expressões 
c) ( ) isolar palavras, locuções ou frases intercaladas no período com caráter explicativo 
d) ( ) "a" e "b" são corretas 
 
5. Indique em que alternativa os pronomes pessoais estão bem empregados: 
a) ( ) deixou ele sair c) ( ) permitiu-lhe a ele, fazer a ronda 
b) ( ) mandou lhe ficar de guarda d) ( ) procuram-o por toda a parte 
 
6. O plural de "ancião" é: 
a) ( ) anciãos c) ( ) anciães 
b) ( ) anciões d) ( ) todas as alternativas estão corretas 
 
7. Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal: 
a) ( ) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes. 
b) ( ) Os esportes entre têm a que os prática. 
c) ( ) Ele antevira o desastre. 
d) ( ) Só ficarei tranqüilo, quando vir o resultado. 
 
8. Assinale a seqüência correta de abreviações correspondente a: 
Vossa Senhoria - Vossas Senhorias - Vossa Excelência - Vossas Excelências 
a) ( ) V.Sa , VV.SS - V.Exa , VV.EE. c) ( ) V.Sa , V.Sas. - V.Exa - V.Exas 
b) ( ) V.S.S , V.Sas - V.EXa - VV.Excias d) ( ) V.S , V.V.SS - V.Excia - VV.Excias 
 
9. Complete as lacunas com "X" ou "S": 
E ___tender, e___tensão, e___tenso, mi___to, ju____tapor. 
a) ( ) S - S - S - X - X c) ( ) S - X - X - X - X 
b) ( ) S - S - S - X - S d) ( ) S - X - X - S - S 
 
10. Na oração "Que bom", a palavra "que" é: 
a) ( ) preposição c) ( ) advérbio 
b) ( ) pronome d) ( ) interjeição 
 
 
 
 
 
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ESPECIFICAS 
 
11. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, são finalidades da Educação 
Básica: 
I. Preparo para o exercício da cidadania. 
II. Pleno desenvolvimento do educando. 
III. Fornecer meios para que o educando possa prosseguir nos estudos. 
IV. Proporcionar uma educação voltada à formação de uma elite intelectual. 
a. ( ) Apenas a I está correta 
b. ( ) Estão corretas I, II, III, apenas 
c. ( ) Estão corretas I e II, apenas 
d. ( ) Nenhuma das alternativas está correta 
 
12. De acordo com a LDB o que rege sobre a educação especial é concebida como: 
I. Organização das Práticas Pedagógicas. 
II. Modalidades de Educação Especial. 
III. Modalidades de Educação Infantil. 
IV. Modalidades de Educação Precoce. 
V. Modalidades do Ensino Fundamental. 
 
a. ( ) I e II 
b. ( ) II e III 
c. ( ) III e IV 
d. ( ) I e V 
 
13. Assinale a alternativa incorreta de acordo com o Parecer CEB 04/98: 
a. ( ) Uma das Diretrizes fundamentais da Educação Nacional é que todos os alunos terão direito de 
acesso aos mesmos conteúdos de aprendizagem, a partir de paradigma curricular apresentado 
dentro de contextos educacionais diversos e específicos, respeitadas as características regionais e 
locais da sociedade, da cultura, da economia e da população servida pelas escolas. 
b. ( ) O Ensino Fundamental deve ser voltado para o desenvolvimento da capacidade de aprender, 
tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; compreensão do 
ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se 
fundamenta a sociedade, desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, fortalecimento dos 
vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância. 
c. ( ) Quaisquer que sejam as orientações em relação à organização dos sistemas por séries, ciclos ou 
calendários específicos, é absolutamente necessário ter claro que o processo de ensinar e 
aprender só terá êxito quando os objetivos das intenções educacionais abrangerem o 
planejamento, desenvolvimento e avaliação das práticas pedagógicas. 
d. ( ) Para evitar os modismos educacionais, suas frustrações e resultados falaciosos, é dispensável o 
aprofundamento continuado e a atualização constante em relação às diferentes orientações 
originárias da Psicologia, Antropologia, Sociologia, Psico, Sociolingüística e outras Ciências 
Humanas, Sociais e Exatas. 
 
14. De acordo com o art. 18 da Resolução CNE/CEB nº. 02/01 que institui as Diretrizes Nacionais para a 
Educação Especial, são professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que 
apresentam necessidades especiais, aqueles que comprovem, em sua formação de nível médio ou 
superior, conteúdos sobre educação especial adequados ao desenvolvimento de competências e valores 
para: 
I. Avaliar continuamente a eficácia do processo educativo para o atendimento de necessidades 
educacionais especiais. 
II. Atuar em equipe, inclusive com professores especializados em educação especial. 
III. Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizar a educação inclusiva. 
IV. Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas do conhecimento de modo adequado às 
necessidades especiais de aprendizagem. 
a. ( ) I, II, III e IV não estão corretas 
b. ( ) apenas I e IV estão corretas 
c. ( ) apenas II e III estão corretas 
d. ( ) I, II, III e IV estão corretaswww.pciconcursos.com.br
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15. A Constituição da República Federativa do Brasil, no seu art. 5º, afirma que todos são iguais perante a 
Lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no 
país a inviabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade dos termos 
seguintes. Assinale a alternativa falsa: 
a. ( ) ninguém será obrigado a fazer alguma coisa senão em virtude da Lei 
b. ( ) ninguém será submetido à tortura ou tratamento degradante ou desumano 
c. ( ) é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos 
cultos religiosos e garantida, na forma da Lei, a proteção aos locais de culto e as suas liturgias 
d. ( ) é plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar 
 
16. Assinale a alternativa falsa, de acordo com Paulo Freire, em “Pedagogia da autonomia”: 
a. ( ) Não podemos nos assumir como sujeitos da procura, da decisão, da ruptura, da opção, como 
sujeitos históricos, transformadores, a não ser assumindo-nos como sujeitos éticos. 
b. ( ) O sujeito ético não está permanentemente exposto à transgressão da ética, que é uma 
possibilidade, mas não uma virtude. 
c. ( ) A ética universal do ser humano é a ética enquanto marca da natureza humana, enquanto algo 
absolutamente indispensável à convivência humana. 
d. ( ) Mais do que um ser do mundo, o ser humano tornou-se uma presença no mundo, com o mundo 
e com os outros, presença que, reconhecendo a outra presença como um “não-eu”, se reconhece 
como “si própria”. 
 
17. Segundo Morin, assinale a alternativa correta. 
I. A educação para a compreensão está ausente no ensino. 
II. Em uma possível reforma de ensino deve ser considerada a adoção de um paradigma cognitivo, no 
qual a ordem e a desordem sejam vistas e tratadas nos seus campos específicos. 
III. O século XX nos legou, entre outras coisas a racionalização que só conhece o cálculo e ignora o 
indivíduo, seu corpo, seus sentimentos, sua alma. 
IV. Só o pensamento pode organizar o conhecimento, para conhecer é preciso pensar. 
a. ( ) apenas I e II estão corretas 
b. ( ) apenas III e IV estão corretas 
c. ( ) apenas I, II e III estão corretas 
d. ( ) I, II, III e IV estão corretas 
 
18. Para Perrenoud, não é correto afirmar: 
a. ( ) aprender não é primeiramente memorizar, estocar informações, mas reestruturar seu sistema de 
compreensão do mundo 
b. ( ) a didática das disciplinas se interessa cada vez mais pelos erros e tenta compreendê-los, antes de 
combatê-los 
c. ( ) o Professor deve interessar-se pelos erros, aceitando-os como etapas estimáveis do esforço, de 
compreender, esforçar-se, não corrigi-los proporcionando ao aprendiz, porém, os meios para 
tomar consciência deles, identificar sua origem e transpô-los 
d. ( ) o erro não deve ser considerado uma ferramenta para ensinar 
 
19. De acordo com os quatro pilares da educação do Relatório para UNESCO. Educação um tesouro a 
descobrir, a educação ao longo da vida baseia-se: 
a. ( ) Aprender a conhecer 
b. ( ) Aprender a fazer 
c. ( ) Aprender a conviver e aprender a ser 
d. ( ) Todas as alternativas estão corretas. 
 
20. As frases abaixo numeradas são definições de população ou de comunidade: 
I. O número de habitantes de um país. 
II. O número de organismos de diferentes espécies que vivem em determinada área. 
III. O número de indivíduos de determinada espécie que vivem em determinada área, em 
determinada época. 
Que letra indica corretamente das definições que se referem a população e a comunidade? 
a) ( ) população: I e II - comunidade: III c) ( ) população: II e III - comunidade: I 
b) ( ) população: I e III - comunidade: II d) ( ) população: I - comunidade: II e III 
 
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21. Assinale a alternativa que tem oração sem sujeito: 
a) ( ) Embora com atraso, haviam chegado. 
b) ( ) Existem flores que devoram insetos. 
c) ( ) Alguns de nós ainda tinham esperanças de encontrá-lo. 
d) ( ) Há de haver recurso desta sentença. 
 
22. Analise os itens abaixo. 
I- Ninguém quer falar sobre o assunto. 
II- Existiam seis maçãs no cesto sobre a mesa. 
III- Havia poucas adesões ao partido. 
Os sujeitos são respectivamente: 
a) ( ) determinado, determinado, inexistente. 
b) ( ) oculto, inexistente, inexistente. 
c) ( ) oculto, determinado, oculto. 
d) ( ) inexistente, inexistente, determinado. 
 
23. Marque a única alternativa em que o termo destacado não exerce a função de sujeito: 
a) ( ) Depois dos 55, cresce a porcentagem de poetas varões. 
b) ( ) - Como vai o ilustre poeta? 
c) ( ) - Não há nem pode haver distinção de sexos na poesia. 
d) ( ) Manhã cedo três vigilantes associações de poetas telefonaram para ele. 
 
24. Assinale a alternativa correta quanto à função sintática do termo destacado: 
A aldeia era povoada de indígenas. 
a) ( ) agente da passiva c) ( ) objeto indireto 
b) ( ) complemento nominal d) ( ) objeto direto 
 
25. Ninguém parecia disposto ao trabalho naquela manhã de segunda-feira. 
O termo em destaque exerce a função sintática de: 
a) ( ) predicativo c) ( ) adjunto adverbial 
b) ( ) complemento nominal d) ( ) adjunto adnominal 
 
26. O predicado é verbal em: 
a) ( ) Apesar de todas as divagações, ele sorriu constrangido para os presentes. 
b) ( ) No primeiro instante, julgou-o capaz da resolução das questões. 
c) ( ) O general aos poucos foi perdendo, deliciosamente, a autoridade. 
d) ( ) O general contempla, encantado, os telhados da sua nova moradia. 
 
27. Assinale a alternativa que expressa, respectivamente, a idéia correta da oração subordinada, 
observando a conjunção inicial. 
I- Ainda que seus argumentos fossem legais, ele não convenceu os jurados. 
II- Logo que nos dirigimos a ele, constatamos seu entusiasmo pela profissão. 
III- Uma vez que desapareça a causa, cessará o efeito. 
a) ( ) finalidade, causa, conseqüência. 
b) ( ) concessão, tempo, condição. 
c) ( ) concessão, conclusão, tempo. 
d) ( ) finalidade, condição, conseqüência. 
 
28. Observando o período: “A nossa terra, que tem todos os climas do mundo, é capaz de produzir tudo 
que é necessário para o estômago mais exigente”, verifica-se que: 
I- O período é composto por quatro orações. 
II- O período apresenta, entre outras, uma oração adjetiva explicativa e uma oração substantiva 
objetiva direta, reduzida de infinitivo. 
III- No período verifica-se uma oração substantiva completiva nominal, reduzida de infinitivo. 
IV- A oração principal do período é: “A nossa terra tem todos os climas do mundo”. 
Dessas afirmações está (ao) correta (s): 
a) ( ) I e II 
b) ( ) III e IV 
c) ( ) II e III 
d) ( ) I e III 
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29. Todas as alternativas apresentam períodos compostos por coordenação, exceto: 
a) ( ) Certamente ninguém me proibia andar nos jardins, sentar-me, ver as mulheres. 
b) ( ) Desloquei as estacas podres, puxei Marina para junto de mim, abracei-a, beijei-lhe a boca, o 
colo. 
c) ( ) A saia esticada exibia a coxa, mas a minha intenção se concentrava nos braços e nos dedos. 
d) ( ) Cheguei-me à mesa, bebi mais um trago de aguardente e tomei o caminho da rua. 
 
30. Assinale a alternativa que corresponde ao texto de pontuação correta: 
a) ( ) Aquela moça, se constitui num verdadeiro fenômeno: não obstante as poucas vezes em que 
apareceu em público. Trata-se realmente, de uma inteligência admirável. Portanto merece 
respeito. 
b) ( ) Perguntou-me, com ar brincalhão:-A que devo, senhorita a honra de tal sorriso? E antes 
mesmo que eu pudesse responder afastou-se com passos vagarosos. 
c) ( ) O senhor adquiriu a propriedade, tem portanto, o direito de exigir toda a documentação em 
ordem; concordou o vendedor, sem entretanto, fazer o mínimo gesto para atender o homem 
que esbravejava diante dele. 
d) ( ) Joana percebeu que as crianças estavam certas. Se, com tanta obstinação, elas defendiam o 
empregado, ela é que devia estar fazendo um papel ridículo. Resolveu, pois, esquecer o 
assunto, até o dia seguinte, pelo menos. 
 
31. Dadas as afirmações: 
I- Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em: a(s), o(s), em, ens. 
II- Nas seqüências: gue, gui, que, qui, o u leva acento agudo quando tônico e trema quando átono. 
III- Acentuam-se sempre o i e u quando, em hiato, são precedidos de vogal e seguidos de 
consoante. 
Deduzimos que, de acordo com as normas de acentuação, pode(m) estar correta(s): 
a) ( ) todas 
b) ( ) apenas I 
c) ( ) apenas II 
d) ( ) apenas III 
 
32. Selecione a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase apresentada: 
“Ela contava com a __________ da família para seus __________ na escola. 
a) ( ) compreensão – deslises 
b) ( ) compreensão – deslizes 
c) ( ) compreenção – deslizes 
d) ( ) compreenção – deslises 
 
33. A regência verbal está correta em: 
a) ( ) Jerônimo foi preso porque não pagou o açougueiro. 
b) ( ) O jogo a que assistimos terminou empatado. 
c) ( ) Aquele cargo em que você aspirava já foi ocupado. 
d) ( ) Não me simpatizo com pessoas que esquecem dos amigos. 
 
 
34. Na oração “os ovos e os filhotes ficam sujeitos à chuva, às cobras, às formigas, às ventanias”, você 
percebe expressões craseadas. 
Assinale a alternativa em que está correto o uso da crase: 
a) ( ) Aqui você tem direito à crédito. Vendas à prazo. 
b) ( ) Não assisti à filmes sobre a natureza. 
c) ( ) Não fique insensível à dor de perder os passarinhos. 
d) ( ) Verificamos dia à dia se os pássaros tinham nascido. 
 
35. Leia com atenção: “Reformam-se geladeiras e executa-se pinturas.” 
Para corrigi-lo devemos substituir: 
a) ( ) geladeiras por geladeira. 
b) ( ) reformam-se por reforma-se. 
c) ( ) executa-se por executar-se-á. 
d) ( ) executa-se por executam-se. 
 
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36. Todas as frases estão corretas quanto à colocação dos pronomes oblíquos átonos, exceto: 
a) ( ) Em se tratando de caso urgente, nada o retinha em casa. 
b) ( ) Os alunos tinham preparado-se para a grande prova. 
c) ( ) Se o tivesse encontrado, eu lhe teria dito tudo. 
d) ( ) No portão de entrada da cidade lia-se, em letras garrafais, numa placa de bronze: 
ESTRANHOS, AFASTEM-SE! 
 
37. “Quando _______________ as provas, _________________ imediatamente. 
Complete os espaços com a alternativa correta. 
a) ( ) lhes entregarem / corrijam-as 
b) ( ) lhes entregarem / corrijam 
c) ( ) lhes entregarem / corrijam-nas 
d) ( ) entregarem-lhes / as corrijam 
 
38. Observe os períodos abaixo: 
I- Nunca soubemos quem roubava-nos nas medidas. 
II- Pouco se sabe a respeito de novas fontes energética. 
III- Nada chegava a impressioná-lo na juventude. 
IV- Falaria-me tudo, se eu fizesse pressão. 
V- Dar-lhe-emos novas oportunidades. 
VI- Eles apressaram-se a convidar-nos para a festa. 
A alternativa em que os períodos estão corretos, quanto à colocação dos pronomes oblíquos átonos, é: 
a) ( ) I, IV, V, VI 
b) ( ) I, II, III 
c) ( ) I, II, IV, VI 
d) ( ) II, III, V, VI 
 
TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 39 E 40 
 
 A característica da relação do adulto com o velho é a falta de reciprocidade que se pode traduzir 
numa tolerância sem o calor da sinceridade. Não se discute com o velho, não se confrontam opiniões com as 
dele, negando-lhe a oportunidade de desenvolver o que só se permite aos amigos: a alteridade, a 
contradição, o afrontamento e mesmo o conflito. Quantas relações humanas são pobres e banais porque 
deixamos que o outro se expresse de modo repetitivo e porque nos desviamos das áreas de atrito, dos pontos 
vitais, de tudo o que em nosso confronto pudesse causar o crescimento e a dor! Se a tolerância com os 
velhos é entendida assim, como uma abdicação do diálogo, melhor seria dar-lhe o nome de banimento ou 
discriminação. 
 (Ecléa Bosi, Memória e sociedade – Lembranças de velhos) 
 
39. Na avaliação da autora, o que habitualmente caracteriza a relação do adulto com o velho é: 
a) ( ) o desinteresse do adulto pelo confronto de idéias, expressando uma tolerância que atua como 
discriminação do velho. 
b) ( ) uma sucessão de conflitos, motivada pela baixa tolerância e pela insinceridade recíprocas. 
c) ( ) a inconseqüência dos diálogos, já que a um e a outro interessa apenas a reiteração de seus 
pontos de vista. 
d) ( ) o equívoco do adulto, que trata o velho sem considerar as diferenças entre a condição deste e a 
de um amigo mais próximo. 
 
40. Considerando-se o sentido do conjunto do texto, é correto afirmar que: 
a) ( ) as palavras “crescimento” e “dor” são utilizadas de modo a constituírem um paradoxo. 
b) ( ) as palavras “alteridade”, “contradição” , “afrontamento” e “conflito” encadeiam-se numa 
progressão semântica. 
c) ( ) a expressão “abdicação do diálogo” tem significado oposto à da expressão “tolerância sem o 
calor da sinceridade”. 
d) ( ) A expressão “o que só se permite” está empregada com o sentido de “o que nunca se faculta”. 
 
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CONSELHO MUNICIPAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE DE 
ALTINÓPOLIS 
 
 
 
EDITAL DE DIVULGAÇÃO DO GABARITO 
PROCESSO SELETIVO 001/2011 
 
 
O Conselho Municipal da Criança e do Adolescente de Altinópolis, Estado de São Paulo, 
por meio de sua Comissão Examinadora de Processo Seletivo, nomeada pelo Decreto n°. 65/2011, e 
conforme Lei Municipal n°. 1786/2011, vem, tornar publico o Gabarito do Processo Seletivo 001/2011. 
 
 
Gabarito 
 
Função: Cuidadora Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-D 2-B 3-A 4-D 5-C 6-B 7-A 8-C 9-D 10-C 11-D 12-A 13-B 14-C 15-C 16-D 17-D 18-B 19-D 20-A 21-B 22-A 23-C 24-B 
25-B 26-C 27-A 28-A 29-A 30-C 31-A 32-D 33-B 34-C 35-A 36-C 37-A 38-C 39-D 40-D 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
 
 
Altinópolis, em 05 de julho de 2011. 
 
 
 
 
 WALQUÍRIA PERES DE LIMA 
Presidente 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTINOPOLIS 
ESTADO DE SÃO PAULO 
 
 
 
EDITAL DE DIVULGAÇÃO DO GABARITO 
PROCESSO SELETIVO 004/2011 
 
 
A Prefeitura Municipal de Altinópolis, Estado de São Paulo, por meio de sua Comissão 
Examinadora, nomeada pelo Decreto n°. 64/2011, vem, tornar publico os Gabaritos do Processo Seletivo 
004/2011. 
 
 
Gabaritos 
 
Função: Monitor de Artesanato Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-C 4-D 5-A 6-B 7-C 8-B 9-A 10-D 11-B 12-D 13-A 14-D 15-B 16-B 17-A 18-C 19-D 20-A 21-B 22-B 23-B 24-A 
25-D 26-D 27-A 28-C 29-B 30-D 31-A 32-D 33-A 34-A 35-C 36-C 37-B 38-C 39-B 40-C 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
Função: Monitor de Capoeira Horário da Prova: 09h00min: 
 
1-D 2-C 3-A 4-D 5-B 6-D 7-B 8-C 9-C 10-A 11-B 12-B 13-C 14-C 15-B 16-D 17-B 18-A 19-C 20-A 21-B 22-D 23-A 24-C 
25-A 26-B 27-C 28-C 29-D 30-B 31-D 32-A 33-D 34-D 35-C 36-B 37-A 38-D 39-B 40-A 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
Função: Monitor de Culinária Horário da Prova: 09h00min:1-D 2-C 3-A 4-D 5-B 6-D 7-B 8-C 9-C 10-A 11-B 12-B 13-C 14-C 15-B 16-D 17-B 18-A 19-C 20-A 21-B 22-D 23-A 24-C 
25-A 26-B 27-C 28-C 29-D 30-B 31-C 32-A 33-B 34-D 35-C 36-A 37-D 38-B 39-D 40-A 
 
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Função: Monitor de Danças (Folclóricas e Modernas) Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-C 4-D 5-A 6-B 7-C 8-B 9-A 10-D 11-B 12-D 13-A 14-D 15-B 16-B 17-A 18-C 19-D 20-A 21-B 22-B 23-B 24-A 
25-D 26-D 27-A 28-C 29-B 30-D 31-C 32-B 33-C 34-B 35-A 36-B 37-D 38-C 39-D 40-A 
 
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Função: Monitor de Informática Horário da Prova: 09h00min: 
 
1-D 2-D 3-C 4-D 5-D 6-D 7-A 8-A 9-D 10-C 11-C 12-D 13-A 14-B 15-A 16-B 17-A 18-D 19-D 20-B 21-C 22-D 23-A 24-D 
25-C 26-C 27-A 28-A 29-C 30-C 31-A 32-A 33-B 34-A 35-C 36-C 37-B 38-A 39-C 40-B 
 
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Função: Monitor de Judô Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-C 4-D 5-A 6-B 7-C 8-B 9-A 10-D 11-B 12-D 13-A 14-D 15-B 16-B 17-A 18-C 19-D 20-A 21-B 22-B 23-B 24-A 
25-D 26-D 27-A 28-C 29-B 30-D 31-C 32-D 33-B 34-B 35-B 36-C 37-D 38-B 39-* 40-A 
 
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Função: Monitor de Kung-Fu Horário da Prova: 09h00min: 
 
1-D 2-C 3-A 4-D 5-B 6-D 7-B 8-C 9-C 10-A 11-B 12-B 13-D 14-C 15-B 16-D 17-B 18-A 19-C 20-A 21-B 22-D 23-A 24-C 
25-A 26-B 27-C 28-C 29-D 30-B 31-A 32-C 33-D 34-B 35-A 36-C 37-C 38-A 39-C 40-A 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTINOPOLIS 
ESTADO DE SÃO PAULO 
 
 
Função: Monitor de Musica Horário da Prova: 09h00min: 
 
1-D 2-C 3-A 4-D 5-B 6-D 7-B 8-C 9-C 10-A 11-B 12-B 13-D 14-C 15-B 16-D 17-B 18-A 19-C 20-A 21-B 22-D 23-A 24-C 
25-A 26-B 27-C 28-C 29-D 30-B 31-C 32-D 33-A 34-B 35-D 36-A 37-C 38-A 39-B 40-A 
 
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Função: Monitor de Teatro Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-C 4-D 5-A 6-B 7-C 8-B 9-A 10-D 11-B 12-D 13-A 14-D 15-B 16-B 17-A 18-C 19-D 20-A 21-B 22-B 23-B 24-A 
25-D 26-D 27-A 28-C 29-B 30-D 31-D 32-B 33-A 34-D 35-D 36-C 37-A 38-D 39-B 40-D 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
Função: Monitor de Trabalhos Manuais Horário da Prova: 09h00min: 
 
1-D 2-C 3-A 4-D 5-B 6-D 7-B 8-C 9-C 10-A 11-B 12-B 13-C 14-C 15-B 16-D 17-B 18-A 19-C 20-A 21-B 22-D 23-A 24-C 
25-A 26-B 27-C 28-C 29-D 30-B 31-B 32-D 33-A 34-B 35-D 36-D 37-A 38-A 39-C 40-C 
 
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Função: PEB I - Educação Infantil Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-D 4-C 5-C 6-D 7-A 8-B 9-A 10-B 11-B 12-A 13-B 14-D 15-C 16-A 17-B 18-D 19-C 20-B 21-A 22-D 23-D 24-B 
25-A 26-C 27-D 28-B 29-D 30-A 31-A 32-B 33-B 34-C 35-B 36-D 37-C 38-D 39-D 40-A 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
Função: PEB I - Ensino Fundamental Horário da Prova: 09h00min: 
 
1-D 2-D 3-C 4-D 5-D 6-D 7-A 8-A 9-D 10-C 11-C 12-D 13-A 14-B 15-A 16-B 17-A 18-D 19-D 20-B 21-C 22-D 23-A 24-D 
25-C 26-D 27-C 28-B 29-D 30-A 31-D 32-B 33-A 34-D 35-D 36-D 37-B 38-D 39-D 40-D 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
Função: PEB-II - Artes Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-D 4-C 5-C 6-D 7-A 8-B 9-A 10-B 11-D 12-D 13-C 14-D 15-D 16-D 17-D 18-B 19-A 20-A 21-A 22-D 23-B 24-A 
25-B 26-C 27-D 28-B 29-A 30-C 31-D 32-C 33-A 34-D 35-B 36-C 37-D 38-A 39-B 40-C 
 
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Função: PEB-II - Ciências Horário da Prova: 09h00min: 
 
 1-D 2-D 3-C 4-D 5-D 6-D 7-A 8-A 9-D 10-C 11-B 12-A 13-D 14-D 15-D 16-B 17-D 18-D 19-D 20-D 21-D 22-A 23-B 
24-C 25-B 26-D 27-C 28-A 29-B 30-B 31-D 32-B 33-C 34-D 35-C 36-C 37-A 38-A 39-C 40-A 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
Função: PEB-II - Educação Física Horário da Prova: 09h00min: 
 
1-D 2-D 3-C 4-D 5-D 6-D 7-A 8-A 9-D 10-C 11-B 12-A 13-C 14-D 15-C 16-B 17-D 18-A 19-B 20-C 21-D 22-B 23-A 24-D 
25-D 26-A 27-A 28-C 29-B 30-C 31-C 32-B 33-C 34-C 35-D 36-C 37-D 38-A 39-C 40-D 
 
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Função: PEB-II - Espanhol Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-D 4-C 5-C 6-D 7-A 8-B 9-A 10-B 11-D 12-D 13-C 14-D 15-D 16-D 17-D 18-B 19-A 20-A 21-A 22-C 23-C 24-B 
25-B 26-A 27-C 28-A 29-C 30-B 31-B 32-C 33-C 34-C 35-A 36-D 37-C 38-D 39-D 40-D 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTINOPOLIS 
ESTADO DE SÃO PAULO 
 
Função: PEB-II - Geografia Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-D 4-C 5-C 6-D 7-A 8-B 9-A 10-B 11-D 12-D 13-C 14-D 15-D 16-D 17-D 18-B 19-A 20-A 21-B 22-D 23-C 24-D 
25-A 26-C 27-B 28-A 29-C 30-D 31-B 32-A 33-C 34-A 35-D 36-C 37-B 38-B 39-A 40-D 
 
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Função: PEB-II - Historia Horário da Prova: 09h00min: 
 
1-D 2-D 3-C 4-D 5-D 6-D 7-A 8-A 9-D 10-C 11-B 12-A 13-D 14-D 15-D 16-B 17-D 18-D 19-D 20-D 21-D 22-D 23-A 24-B 
25-B 26-C 27-D 28-B 29-C 30-C 31-A 32-C 33-C 34-C 35-B 36-C 37-B 38-D 39-D 40-D 
 
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Função: PEB-II - Inglês Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-D 4-C 5-C 6-D 7-A 8-B 9-A 10-B 11-D 12-D 13-C 14-D 15-D 16-D 17-D 18-B 19-A 20-A 21-D 22-B 23-C 24-A 
25-A 26-C 27-D 28-B 29-D 30-C 31-A 32-D 33-A 34-D 35-A 36-B 37-A 38-C 39-D 40-B 
 
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Função: PEB-II - Matemática Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-D 4-C 5-C 6-D 7-A 8-B 9-A 10-B 11-D 12-D 13-C 14-D 15-D 16-D 17-D 18-B 19-A 20-A 21-A 22-D 23-D 24-C 
25-A 26-A 27-D 28-C 29-A 30-A 31-B 32-D 33-C 34-B 35-D 36-C 37-B 38-D 39-A 40-A 
 
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Função: PEB-II - Musica Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-D 4-C 5-C 6-D 7-A 8-B 9-A 10-B 11-D 12-D 13-C 14-D 15-D 16-D 17-D 18-B 19-A 20-A 21-C 22-D 23-A 24-B 
25-A 26-C 27-A 28-D 29-D 30-C 31-B 32-C 33-B 34-A 35-D 36-C 37-D 38-D 39-B 40-C 
 
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Função: PEB-II - Português Horário da Prova: 09h00min: 
 
1-D 2-D 3-C 4-D 5-D 6-D 7-A 8-A 9-D 10-C 11-B 12-A 13-D 14-D 15-D 16-B 17-D 18-D 19-D 20-D 21-D 22-A 23-C 24-A 
25-B 26-C 27-B 28-D 29-A 30-D 31-C 32-B 33-B 34-C 35-A 36-B 37-C 38-D 39-A 40-B 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
Função: PEB-II Inglês para Fundamental I Horário da Prova: 09h00min: 
 
 1-D 2-D 3-C 4-D 5-D 6-D 7-A 8-A 9-D 10-C 11-B 12-A 13-D 14-D 15-D 16-B 17-D 18-D 19-D 20-D 21-C 22-B 23-D 
24-B25-B 26-A 27-C 28-A 29-B 30-C 31-D 32-D 33-B 34-C 35-D 36-D 37-D 38-D 39-A 40-D 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
Função: Professor de Conto Horário da Prova: 09h00min: 
 
 1-D 2-D 3-C 4-D 5-D 6-D 7-A 8-A 9-D 10-C 11-C 12-D 13-A 14-B 15-A 16-B 17-A 18-D 19-D 20-B 21-C 22-D 23-A 
24-D 25-C 26-D 27-C 28-B 29-D 30-A 31-D 32-B 33-A 34-D 35-D 36-D 37-B 38-D 39-D 40-D 
 
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Função: Professor de Esporte e Recreação Horário da Prova: 13h00min: 
 
 1-B 2-A 3-D 4-C 5-C 6-D 7-A 8-B 9-A 10-B 11-A 12-D 13-D 14-B 15-D 16-B 17-A 18-B 19-C 20-B 21-D 22-C 23-B 
24-A 25-B 26-B 27-C 28-C 29-A 30-C 31-C 32-D 33-C 34-C 35-C 36-A 37-D 38-A 39-A 40-A 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTINOPOLIS 
ESTADO DE SÃO PAULO 
 
 
Função: Professor de Tarefa Horário da Prova: 13h00min: 
 
1-B 2-A 3-D 4-C 5-C 6-D 7-A 8-B 9-A 10-B 11-B 12-A 13-B 14-D 15-C 16-A 17-B 18-D 19-C 20-B 21-A 22-D 23-D 24-B 
25-A 26-C 27-D 28-B 29-D 30-A 31-A 32-B 33-B 34-C 35-B 36-D 37-C 38-D 39-D 40-A 
 
 
 
Prefeitura Municipal de Altinópolis, em 05 de julho de 2011. 
 
 
 
 
 
 
 
 MARCO ERNANI HYSSA LUIZ 
Prefeito Municipal 
 
 
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