Prova Pref. CarangolaMG - CONSULPLAN - 2007 - para Professor 5 a 8 Séries do Ensino Fundamental - Geografia.pdf

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CARGO: PROFESSOR 5ª a 8ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL – GEOGRAFIA 
TEXTO: “Terra: o planeta da vida”
Até o momento, não se conhece nenhum outro lugar do Universo, além da Terra, que reúna condições para a existência de 
vida. As atividades humanas no nosso planeta, porém, têm reduzido cada vez mais essas condições. 
O crescimento constante da população e o conseqüente aumento do consumo vêm causando a destruição progressiva dos 
recursos e modificando rapidamente o ambiente. 
A maioria dos seres vivos só se utiliza daquilo que realmente precisa para subsistir. O homem não, pois, com seus 
instrumentos e máquinas, é capaz de multiplicar infinitamente o trabalho que seria feito por um só indivíduo. Assim, ele se 
apropria intensiva e rapidamente dos recursos e rompe o equilíbrio frágil e extremamente complexo da natureza. Desse modo, 
prejudica os demais seres vivos, ocasionando, muitas vezes, sua total destruição. 
Na verdade, somos uma espécie diferente das demais; podemos viajar tanto pela terra, quanto pela água ou pelo ar, 
utilizando aparelhos sofisticados, que exigem anos de pesquisa, testes e materiais especiais para serem construídos. Essas e 
outras invenções, sem dúvida, revelam a inteligência do ser humano e sua capacidade de adaptar-se às mais diversas condições 
ambientais. Potencialmente somos capazes de tornar habitável tanto o fundo do mar, quanto o alto do Himalaia ou o Deserto do 
Saara.
O número de habitantes do planeta, porém, cresce sem parar e muitas áreas produtivas da Terra já foram e continuam 
sendo ocupadas sem planejamento e exploradas de modo inadequado. Se continuarmos assim, esgotando os recursos da 
natureza, em pouco tempo só restarão na terra ambientes impróprios para a vida e sem possibilidade de recuperação. 
(Magalhães Mattos e Abrão. Nós e o Ambiente.) 
01) Das frases seguintes, todas podem ser comprovadas pelo texto, EXCETO: 
A) As condições para a existência de vida na Terra têm reduzido as atividades humanas em nosso planeta. 
B) O homem é uma exceção no que se refere à maioria dos seres vivos na utilização dos recursos para a sua subsistência. 
C) A natureza tem um equilíbrio frágil que deve ser respeitado. 
D) Muitas áreas produtivas da Terra estão seriamente comprometidas. 
E) O potencial humano é algo admirável. 
02) “As atividades humanas no nosso planeta, porém, têm reduzido cada vez mais essas condições.” O fato que o autor 
do texto faz alusão, demonstra um comportamento: 
A) Cínico. B) Destrutivo. C) Invejoso. D) Indiferente. E) Repentino. 
03) “...vêm causando a destruição progressiva dos recursos...” Neste trecho, a expressão destacada remete-nos ao fato de 
que:
A) Está ocorrendo uma destruição total dos recursos. 
B) Está ocorrendo uma destruição parcial dos recursos. 
C) A destruição dos recursos é lenta porém incorrigível. 
D) Os recursos estão sendo destruídos de forma gradativa. 
E) A destruição dos recursos é algo impensável para a humanidade. 
04) “A maioria dos seres vivos só se utiliza daquilo que realmente precisa para subsistir.” O trecho destacado é 
marcado por: 
A) Uma retificação. D) Uma indagação. 
B) Uma limitação. E) Uma exemplificação. 
C) Uma coincidência. 
05) “O homem não, pois, com seus instrumentos e máquinas,...”. A palavra destacada nesta frase pode ser substituída, 
sem prejuízo do sentido original do texto, por: 
A) Porquanto. B) Contudo. C) Embora. D) Segundo. E) E. 
06) “... só se utiliza daquilo que realmente precisa para subsistir!” A palavra destacada nesta frase expressa uma idéia 
de:
A) Modalidade. D) Afirmação. 
B) Temporalidade. E) Impropriedade. 
C) Comparação. 
07) No 3º parágrafo do texto, é adequado afirmar que entre o homem e a maioria dos seres vivos está estabelecido(a): 
A) Um paralelo, comparando os hábitos de um e outro . 
B) Uma comparação, elevando a sabedoria humana, mostrando que seus inventos só trazem benefícios. 
C) Um modelo de dependência entre os dois. 
D) As opções A e C estão corretas. 
E) N.R.A. 
08) “Desse modo, prejudica os demais seres vivos,...” A expressão grifada tem o mesmo sentido da expressão destacada 
na sentença a seguir: 
A) A notícia dada por ele, se bem que duvidosa, causou grande impacto. 
B) Ainda que seja verdade, dê-lhe mais uma chance. 
C) Será o vencedor, contanto que se esforce para isso. 
D) Logo que o vi não pude me conter. 
E) Sendo assim, fico feliz por você. 
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09) Através do trecho: “Potencialmente somos capazes de tornar habitável tanto o fundo do mar, quanto o alto do 
Himalaia ou o Deserto do Saara.” Podemos notar que o narrador: 
A) Apresenta um fato generalizado, enfocando a capacidade universal do ser humano. 
B) Expressa a individualidade do ser humano. 
C) Exclui a si mesmo da situação em questão. 
D) Fala de fatos imaginários sem possibilidade de tornarem-se reais, de acordo com o texto. 
E) Garante que não há um real problema com relação ao meio ambiente. 
10) Para finalizar o texto transcrito, o autor esclarece que: 
A) Em hipótese alguma os recursos naturais estarão esgotados. 
B) Os recursos naturais são escassos e independente de qualquer ação estarão esgotados. 
C) Existe uma condição para que os recursos da natureza não se esgotem. 
D) O objetivo da preservação ambiental é a possibilidade de recuperação. 
E) Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11) A expansão cafeeira no Estado de São Paulo atingiu, por volta de 1900, pontos distantes a mais de 400 km do porto 
de Santos. Esta interiorização tornou-se possível porque: 
A) O clima tropical de altitude favoreceu o plantio do café. 
B) O crescimento da demanda internacional permitiu o aumento da produção. 
C) O porto de Santos foi aparelhado para exportar grandes volumes de carga. 
D) A produção pôde ser transportada por ferrovias. 
E) O sistema de colonato incentivou abertura de fazendas para o norte e oeste. 
12) A gênese de cidades no Brasil Central registra dois momentos distintos, como o século: 
A) XVI, por meio da captura de escravos e a década de 1930, a partir do planejamento estatal. 
B) XIX, pela expansão cafeeira e a década de 1950, com a construção de Brasília. 
C) XVII, pela presença de quilombos e a década de 1970, com a construção da Transamazônica. 
D) XVIII, pela mineração e a década de 1970, com a expansão da fronteira agrícola. 
E) XVI, pela pecuária extensiva e a década de 1990, com o cultivo de soja. 
13) Segundo o IBGE, o Brasil é dividido em cinco macrorregiões: Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Norte e Nordeste. Esta 
divisão foi feita a partir de critérios específicos. Assinale a única alternativa que aponta os critérios adotados: 
A) O IBGE baseou-se unicamente em critérios físicos e de localização. 
B) A divisão corresponde exatamente à regionalização do espaço, pois dentro de cada região há áreas que apresentam 
características físicas, humanas e econômicas semelhantes, que as individualizam. 
C) Esta divisão está muito ligada à organização político-administrativa do país, que, apesar de deficiente, acaba sendo 
largamente utilizada. 
D) A divisão do IBGE levou em consideração apenas os critérios humanos, agrupando populações com traços culturais 
semelhantes. 
E) É uma divisão que seguiu a ordem de surgimento dos estados, agrupando-os segundo as datas de suas fundações. 
14) Sobre o processo de substituição de importações empreendido pelo Estado Brasileiro, escolha a alternativaabaixo 
que NÃO corresponde a este processo: 
A) A aceleração do processo de substituição das importações, verificada no Brasil a partir da Segunda Guerra Mundial, 
revelou que as economias externas do Sudeste já apresentavam condições para produzir aqui um grande número de 
bens de consumo duráveis que até então eram importados, tais como automóveis e eletrodomésticos. 
B) A expressão indústria de substituição de importações designa o processo que se vinha desenvolvendo no interior da 
sociedade agroexportadora e que se acelerou de forma mais contínua a partir do período acima. Caracterizou-se pelo 
crescimento da demanda interna de produtos primários, estimulada pelo aumento da circulação de dinheiro. 
C) Durante os quinze anos que marcaram a política nacionalista de Getúlio Vargas, desde sua subida ao poder em 1930 até 
1945, quando foi deposto, o crescimento do processo de substituição de importações esteve, na época, sob uma forte 
presença do capital nacional. A criação da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) em 1941, em Volta Redonda-RJ, 
com financiamento do Estado Brasileiro é o exemplo maior deste período. 
D) Observadas as regiões no seu conjunto, o processo de substituição de importações teve sua maior intensidade no 
Sudeste, o que não significou que regiões menos dinâmicas não recebessem o seu quinhão. Recife e Salvador também 
tiveram um relativo crescimento, dada sua posição captadora de renda das suas “bacias urbanas” – conjunto de cidades 
com frágil integração. 
E) A partir dos anos de 1970, com o processo de substituição das importações apoiado numa industrialização realizada 
com muita força pela tecnologia e pelos capitais externos, os países desenvolvidos acabaram controlando não somente 
as trocas internacionais, mas, sobretudo o processo de industrialização dos países subdesenvolvidos. 
15) A industrialização brasileira tem como marco a década de 1930, com o processo de implantação de setores de base. 
Isto não quer dizer que antes daquela década, não houvesse indústrias no país. Elas existiram, só que compuseram 
um setor de pouca monta e, ainda: 
A) Se caracterizaram pela forte dependência a uma política de investimentos governamentais. 
B) Se basearam em capitais provenientes da exportação da borracha amazônica. 
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C) Tiveram, na redução de tarifas de importação de manufaturados, seu principal fator de competitividade. 
D) Estiveram ligadas à formação de um mercado consumidor representado pelo afluxo de imigrantes europeus 
assalariados.
E) Apresentaram forte concentração de investimentos nos setores de energia e transportes. 
16) Considere as afirmativas a seguir: 
I. "Uma das características do modelo industrial da Região 1 é o predomínio das indústrias tradicionais voltadas para a 
fabricação de bens de consumo não duráveis (alimentos industrializados, vestuário, etc), dependentes de matérias-
primas vegetais e agropecuárias." 
II. "A indústria moderna na Região 2 é o produto do planejamento governamental das décadas de 1960 e 1970, com a 
criação de agências de desenvolvimento. As empresas mais importantes têm origem externa, em capitais intra-
regionais ou investimentos estatais ou transnacionais." 
As afirmativas I e II referem-se, respectivamente, às regiões: 
A) Nordeste e Sul. D) Sudeste e Sul. 
B) Nordeste e Centro-Oeste. E) Centro-Oeste e Norte. 
C) Sul e Nordeste. 
17) O esquema a seguir representa a participação proporcional de cada uma das cinco regiões brasileiras (designadas 
por letras de A a E) quanto à população absoluta e à superfície: 
De acordo com o esquema anterior, assinale a alternativa cuja letra corresponde à região que vem apresentando 
principalmente a partir dos anos 90 do século XX um crescimento urbano dinâmico, sendo centro de atração de 
mão-de-obra agrícola e urbana qualificadas, devido ao dinamismo de sua agricultura mecanizada e exportadora de 
grãos: 
A) A B) B C) C D) D E) E 
18) "Quando o pessoal via nós com o matulão nas costas já sabia: é corumba. Era tempo que chegava o empreiteiro da 
usina açucareira, o cabo e chamava aquelas turmas, 10, 12, até 20 trabalhadores de uma vez... Ah, dona moça, 
ninguém segura o trabalhador do agreste nas trovoadas de janeiro, aquilo é uma festa, ver que já pode botar roçado no 
seu sítio, plantar sua mandioca, seu milho, seu feijão". (Tereza Sales. AGRESTE, AGRESTES) 
O trecho anterior reproduz palavras de um agricultor que: 
A) Se dedica à pecuária e migra sazonalmente para o Agreste. 
B) Se dedica a culturas de mercado e migra definitivamente para a Zona da Mata. 
C) Se dedica à agroindústria e migra sazonalmente do Agreste para o Sertão. 
D) Se dedica a culturas de exportação e migra da zona rural para a zona urbana. 
E) Se dedica a culturas de subsistência e migra sazonalmente para a Zona da Mata. 
19) O Brasil possui inúmeros ecossistemas e esta variedade se deve à extensão do seu território, bem como à diversidade 
de climas, relevos, tipos de solo e vegetação, entre outros fatores. Sobre as “grandes paisagens naturais brasileiras”, 
uma NÃO está corretamente caracterizada, identifique-a: 
A) Campos Cerrados – clima tropical semi-úmido com estação seca e chuvosa distintas; solos em grande parte pobres; 
paisagem vegetal aberta e de fácil locomoção, permitindo assim a prática da pecuária extensiva. 
B) Caatingas – clima semi-árido, área de chuvas escassas e irregularmente distribuídas; solo de pequena espessura e quase 
sempre pedregoso, vegetação heterogênea do tipo xerófilo; importantes atividades agropastoris como a criação de 
caprinos e cultivo de algodão. 
C) Campanha Gaúcha – região de topografia suave, clima subtropical e vegetação de campos, pecuária de corte abastece 
numerosos frigoríficos sulinos. 
D) Mata dos Pinhais – clima subtropical com má distribuição de chuvas; vegetação heterogênea e fechada, pouco 
explorada economicamente devido à grande densidade vegetal. 
E) Floresta Amazônica – clima equatorial, áreas de chuvas abundantes e temperaturas elevadas; solos heterogêneos do tipo 
higrófilo, compacto; atividade econômica predominante: extrativismo. 
20) A história da flora brasileira resultou numa grande diversidade de associações, estudadas por um dos ramos da 
Geografia que é a fitogeografia ou distribuição espacial das associações vegetais. Há diferentes critérios de 
classificação da vegetação brasileira e sua distribuição. Cada autor seleciona, conforme o seu enfoque, critérios que 
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podem ser fisionômicos, ecológicos, bioclimáticos etc. Entre estes critérios está o conceito de agrupamento proposto 
por Ab’Saber (1977): os Domínios Morfoclimáticos. Sobre esta classificação, NÃO podemos afirmar: 
A) A classificação morfoclimática reúne grandes combinações de fatos geomorfológicos, climáticos, hidrológicos, 
pedológicos e botânicos mas que por sua relativa heterogeneidade não devem ser adotadas como padrão em escala 
regional.
B) Os domínios morfoclimáticos apresentam áreas homogêneas centrais (áreas core) com extensas faixas de transição entre 
si, nas quais se distribuem formações vegetais mistas, em gradientes ou não. 
C) Os domínios morfoclimáticos brasileiros não apresentam uma distribuição zonal. O que define cada um deles é um 
conjunto de variáveis semelhantes cuja distribuição pode ser azonal. 
D) Um aspecto importante do conceito de Ab’Saber é a sua dimensão temporal: um domínio depende não apenas da 
zonação climática atual mas também dos “efeitosacumulados dos climas passados”. 
E) Dentro do domínio morfoclimático “As Florestas Costeiras (Matas Atlânticas)”, encontram-se as florestas atlânticas 
que, apesar de séculos de destruição, possuem a maior biodiversidade por hectare entre as florestas tropicais. A 
distribuição azonal e em altitudes variáveis favorece a diversificação de espécies, que estão adaptadas às diferentes 
condições topográficas, de solo e umidade. 
21) “Os avanços biotecnológicos fazem-se notar sobretudo no setor agrícola. A cada ano, são anunciados os resultados de 
novos experimentos, tais como a manipulação genética para a obtenção de sementes mais produtivas e a criação de 
novos tipos de plantas, levando a um grande aumento da produção de alimentos. Entretanto, o problema da fome 
permanece: ela regressou até mesmo nos centros urbanos do ocidente, a ponto de Ricardo Abromovay afirmar: ‘O 
faminto hoje vive em um mundo de fartura’”. (O que é fome. São Paulo, Brasiliense, 1983). Sobre o “Brasil rural”, aponte a 
alternativa que NÃO condiz com a realidade atual: 
A) O complexo agroindustrial se configura no Brasil a partir da segunda metade deste século, sendo que hoje 75% dos 
estabelecimentos rurais brasileiros já estão entre os caracterizados como de agricultura moderna.
B) O avanço da agricultura moderna se constituiu num processo dinâmico que a cada ano incorpora novas tecnologias, em 
articulação com a economia urbana. 
C) Como característica marcante da propriedade agrícola familiar está a unidade entre trabalho e gestão. 
D) O Centro-Oeste se caracteriza pela modernização e pela monocultura de exportação. 
E) As pequenas propriedades familiares apresentam os maiores índices de uso agrícola, gerando o maior volume de 
empregos e a base da produção de alimentos. 
22) A propósito das relações de trabalho no campo brasileiro, pode-se afirmar que: 
A) A escravidão por dívida consiste numa situação de servidão do trabalhador, característica da parceria. 
B) O Estatuto do Trabalhador Rural dos anos sessenta substituiu a antiga Legislação dos Trabalhadores Rurais. 
C) A empresa agropecuária capitalista caracteriza-se pela presença do trabalhador agregado. 
D) A denominação "bóia-fria" é dada ao trabalhador temporário que vive nos latifúndios. 
E) A unidade familiar de subsistência tanto pode contratar força de trabalho quanto vender trabalho familiar. 
23) “A energia é indispensável à sobrevivência diária. O desenvolvimento futuro depende indubitavelmente de que se 
disponha de energia por muito tempo, em quantidades cada vez maiores e de fontes seguras, confiáveis e adequadas ao 
meio ambiente.” Identifique as alternativas corretas relativas ao assunto referido na afirmativa anterior: 
1. Os riscos e incertezas ambientais, decorrentes de um elevado consumo de energia no futuro são inquietantes e dão 
margem a reservas. 
2. Nos últimos anos tem ocorrido um aumento de poluição do ar urbano pelas indústrias, devido principalmente, a 
poluentes atmosféricos gerados pela queima de combustíveis não minerais. 
3. As atuais fontes primárias de energia do futuro são quase todas renováveis, tais como: gás natural, solar, hidrogênio e 
eólica. 
4. O consumo elevado de carvão provoca um aumento das emissões de óxido de enxofre e de nitrogênio que, em grande 
parte, se transformam em ácidos na atmosfera. 
5. A queima de combustíveis fósseis que vem crescendo nas últimas décadas provoca um aumento de CO2 na atmosfera, 
responsável pela destruição da camada de ozônio. 
Assinale a alternativa correspondente: 
A) Todas as afirmativas são corretas. D) Apenas as afirmativas 1, 3 e 4 são corretas. 
B) Apenas as afirmativas 1 e 4 são corretas. E) Apenas as afirmativas 1, 3 e 5 são corretas. 
C) Apenas as afirmativas 1, 2 e 3 são corretas. 
24) Em fins dos anos 1990, um dos assuntos mais veiculados nos jornais era o que tratava da moeda única européia. 
Leia a notícia destacada abaixo: 
“O nascimento do euro, a moeda única a ser adotada por onze países europeus a partir de 1o de janeiro de 1999, é 
possivelmente a mais importante realização deste continente nos últimos dez anos que assistiu à derrubada do muro de 
Berlim, à reunificação das Alemanhas, à libertação dos países da Cortina de Ferro e ao fim da União Soviética. 
Enquanto todos esses eventos têm a ver com a desmontagem de estruturas do passado, o euro é uma ousada aposta no 
futuro e uma prova de vitalidade da sociedade européia. 
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A “Euroland”, região abrangida por Alemanha, Áustria, Bélgica, Espanha, Finlândia, França, Holanda, Irlanda, 
Itália, Luxemburgo e Portugal, tem um PIB equivalente a 80% do americano, 289 milhões de consumidores e responde 
por cerca de 20% do comércio internacional. Com este cacife, o euro vai disputar com o dólar a condição de moeda 
hegemônica.” (Folha de São Paulo, 30 dez. 1998). 
A matéria refere-se à “desmontagem das estruturas do passado”, que pode ser entendida como: 
A) O fim da guerra fria, período de inquietação mundial que dividiu o mundo em dois blocos ideológicos opostos. 
B) A inserção de alguns países do leste europeu em organismos supranacionais, com intuito de exercer controle ideológico 
no mundo. 
C) O abalo do liberalismo econômico e a tendência para a prática da intervenção do Estado europeu na economia. 
D) A unificação dos modelos socialista e capitalista para acelerar o processo de unificação das duas Alemanhas. 
E) A prosperidade do “welfare State” (Estado do Bem-Estar) europeu, com o consequente fim da guerra fria entre os EUA 
e URSS. 
25) “Todo dia circula pelos mercados financeiros bilhões de dólares. As somas correm rapidamente de um país para outro, 
numa busca frenética de rendimentos.” A afirmativa anterior apresenta uma das características do capitalismo atual, 
a qual os países emergentes são os principais destinatários destes investimentos, mas que pode provocar sérios 
problemas para suas economias diante de crises financeiras. Assinale a afirmativa que melhor traduz esta ameaça: 
A) A política de juros altos aplicada pelos países desenvolvidos, a qual atrai o capital especulativo para seus mercados, em 
detrimento dos países emergentes. 
B) A atuação das bolsas de valores dos países de economia forte, a qual dificulta os investimentos em países de economia 
emergente. 
C) A fragilidade econômica gerada pelos investimentos especulativos, que são voláteis e não se interessam pela produção. 
D) A criação de paraísos fiscais que abrigam recursos financeiros advindos das atividades ilegais praticadas nos países 
emergentes. 
E) A cobrança de imposto de circulação de capitais, para investimentos realizados em economias emergentes. 
26) A revolução tecno-científica-informacional provocou mudanças profundas no mercado de trabalho. Sobre estas 
mudanças, afirma-se: 
I. A criação de novos empregos ocorre predominantemente no setor secundário, enquanto diminui a participação da força 
de trabalho no setor primário. 
II. Nos países da Europa Ocidental, o impacto da revolução tecno-científica-informacional sobre um mercado de trabalho 
rigidamente regulado gerou elevadas taxas de desemprego estrutural. 
III. A natureza do progresso técnico mudou. A antiga estratégia de implantar velhas linhas de produção nos países semi-
industrializados deixou de ser rentável, porque a tecnologia não se faz sem o suporte de grandes recursos para a 
pesquisa e para a fabricação, exigindo que o produto seja colocado no mercado mundial. 
IV. Nos países subdesenvolvidos, a baixa qualificação de grande parte da força de trabalho contribui para o crescimento da 
economia informal. 
São verdadeiras as afirmativas: 
A) I e II B) I, II e III C) I, II e IV D) II, III e IV E) I, II, III e IV 
27) O texto abaixose refere ao processo de ensino e aprendizagem: 
“Qual matéria ensinar?” 
“A geografia e a história que buscamos ensinar não são as mesmas que se ensinavam há dez anos? 
A mudança de paradigma nas informações existentes no mundo de hoje, trazidas por uma visão do planeta baseada em 
novas tecnologias aeroespaciais, a popularização das informações alentadas pela difusão da TV a cabo, as aberturas à 
pesquisa e à informação científica possibilitadas pela Internet, a globalização da economia e do consumo mundial, as 
novas revelações científicas que alteram saberes de diversos ramos do conhecimento, associadas ao avanço da 
pedagogia, com a conquista de novos elementos sobre memória, inteligência, aprendizagem e criatividade, acabaram 
por tornar inadiável o acréscimo de substanciais mudanças no atual conceito de geografia e de história e nos 
procedimentos para fazê-las plenamente compreendidas pelos alunos nos ensinos fundamental e médio”. 
(CELSO ANTUNES. A sala de aula de Geografia e História: Inteligências múltiplas, aprendizagem significativa e competências no dia-a-
dia. Papirus, 2001). 
A partir do texto anterior, sobre o processo de ensino e aprendizagem de Geografia e História, considere as 
assertivas abaixo: 
I. Toda ação do professor, qualquer obra didática que escolha ou que lhe seja imposta para uso, este ou aquele 
planejamento pedagógico que execute ou acolha estão inspirados em uma teoria pedagógica, ainda que o professor 
não saiba que nome lhe atribuir. 
II. Uma aula ou um texto didático necessita estruturar-se em uma teoria para ser ministrado ou escrito e responder de 
forma satisfatória os caminhos que percorreu para que alunos e/ou leitores percebam neles uma ajuda para a 
construção de seus conhecimentos. 
III. O ensino de geografia ou de história, para qualquer série ou ciclo, jamais pode se sustentar apoiado em uma descrição 
empírica do espaço ou de outros tempos, nem pode se revelar obcecado por um papel condenatório de uma ideologia 
política ou econômica nacional e internacional. 
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IV. Uma concepção construtivista de aprendizagem está em estimular um permanente diálogo do aluno com os saberes de 
seu mundo, sua realidade, suas emoções e sonhos e relacioná-los com a visão de uma história e de uma geografia que 
estabeleçam a permanente interdependência entre a sociedade e a natureza. 
V. A aprendizagem significativa representa o meio pelo qual uma nova informação se relaciona, de maneira não 
substantiva e não arbitrária, a um aspecto relevante que o aluno conhece e, desta forma, contrapõem-se à aprendizagem 
mecânica conquistada pela repetição e, muitas vezes, pela memorização. 
Assinale a alternativa correspondente: 
A) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. D) Apenas as afirmativas IV e V são verdadeiras. 
B) Apenas as afirmativas III, IV e V são verdadeiras. E) Todas afirmativas são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras. 
28) Em relação ao exercício docente, a Lei de Diretrizes e Base da educação nacional prevê que “a reflexão sobre as 
diversas faces das condutas humanas deve fazer parte dos objetivos maiores da escola comprometida com a formação 
da cidadania. Partindo desta perspectiva e em relação ao tema ética, traz a proposta de que a escola realize um trabalho 
que possibilite o desenvolvimento de autonomia moral, condição para a reflexão da ética. Para isso, foram eleitos como 
eixos do trabalho, quatro blocos de conteúdo: respeito mútuo, justiça, diálogo e solidariedade, valores referenciados no 
princípio da dignidade do ser humano, um dos fundamentos da Constituição Brasileira”. (O lugar da ética no trabalho do 
(a) professor (a). PAULO MEKSENAS). Não obstante, nem só de liberdade vive a Ética. Há outros pressupostos ou 
condições básicas para que o professor exercite a ética docente. Considere as assertivas abaixo:
I. Inclinação do profissional para a necessidade da formação ampla e isenta. O professor precisa ter sempre presente que 
exerce uma função pública. Cabe-lhe ter sempre consciência de que qualquer exemplo, comentário, ideologia ou 
análise atingirá o meio social. Omitir-se, distorcer, alterar ou mudar os fatos significarão prejudicar a sociedade.
II. Culto à verdade. Não é fácil definir ou encontrar a verdade. Cada um possui a sua, e a verdade total ou integral não é o 
resultado das verdades individuais. Importa ao professor estar conscientemente convencido de possuir a verdade, para 
comunicá-la, mesmo sabendo das imensas possibilidades de erro. 
III. Capacidade. Um professor incapaz (despreparado com relação ao conteúdo da disciplina) não poderá ser ético. Mesmo 
sendo honesto e cultor da verdade, precisa possuir a inclinação para a profissão, o gosto pela leitura, razoável cabedal 
cultural e conhecer as linhas gerais dos principais temas em debate na sociedade. 
IV. Julgamento próprio. No exercício da sua função o professor é um solitário quando executa sua função principal frente 
aos seus alunos. Tudo depende dele, mais ou menos como um piloto de avião, conduzir as diferentes situações que 
inevitavelmente surgem. 
V. Aprimoramento constante. Sempre haverá o que aprender. Se um profissional se fecha no universo de suas fontes, 
seus conhecimentos e seu estilo, acabará encerrando o seu ciclo produtivo. Em nome da Ética e em consideração à 
sociedade que deve servir, precisa estar em dinâmica constante, ávido por descobrir novas realidades e compartilhá-las 
com colegas, nunca como detentor da última. 
Assinale a alternativa correspondente: 
A) Apenas as assertivas II, III e IV são verdadeiras. D) Apenas as assertivas IV e V são verdadeiras. 
B) Apenas as assertivas III, IV e V são verdadeiras. E) Todas assertivas são verdadeiras. 
C) Apenas as assertivas I, III, IV e V são verdadeiras. 
29) A administração pública direta e indireta, de qualquer dos Poderes do Município de Carangola, obedecerá a alguns 
princípios. Dos princípios abaixo relacionados, marque o INCORRETO: 
A) Legalidade. B) Impessoalidade. C) Prioridade. D) Moralidade. E) Publicidade. 
30) Além das gratificações e demais vantagens estabelecidas no Estatuto dos Servidores Públicos Civis do município de 
Carangola, conceder-se-á: 
A) Gratificação de produtividade. 
B) Gratificação pela participação em banca de Concurso Público. 
C) Gratificação pela função de instrutor em programa de treinamento. 
D) Gratificação por curso de extensão, pós-graduação, mestrado ou doutorado, vedada a acumulação de gratificações da 
mesma natureza. 
E) Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
CONHECIMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS
31) A escola quando vai elaborar seu Projeto Político-Pedagógico, além de necessitar de elementos mais abrangentes 
possíveis sobre as questões subjacentes à ação educativa, deve também se preocupar com as 
necessidades/dificuldades encontradas pelos professores em sala de aula. Analise as alternativas abaixo e marque a 
que NÃO coaduna com tais dificuldades: 
A) Características de cada uma das teorias de aprendizagem e as possibilidades de aplicação destas no âmbito da sala de 
aula. 
B) Diferenças entre teoria de aprendizagem e tendência pedagógica. 
C) Como trabalhar as diferenças individuais no âmbito do planejamento escolar. 
D) Interpretar e avaliar os trabalhos feitos pelas crianças independente das teorias de aprendizagem escolhidas pela escola. 
E) Como selecionar atividades que possam ajudar a resolver “problemas” de aprendizagem. 
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32) A escola, como uma instituição responsável pela sistematização dos saberes cotidianos através da socialização e 
transmissão dos “saberes” acumulados pela humanidade em sua trajetória, precisa repensar o seu papel na vida do 
aluno e na sociedade. De acordo com esta assertiva e buscando definir a sua razão de ser, a Escola busca definir sua 
função através de questões, tais como: 
A) O que transmitir? 
B) Como transmitir esse conhecimento? 
C) Por que transmitir esse conhecimento? 
D) Para que serve e o que fazer com esse conhecimento? 
E) Todas as respostas anteriores estão coerentes com o enunciado da questão. 
33) Em termos de princípios filosóficos-pedagógicos da ação escolar, tem-se do ponto de vista da Educação Infantil no 
sistema regular de ensino que esta já não pode mais ser considerada como marginal ou “supérflua”. A importância 
da Educação Infantil no sistema de ensino implica a efetivação de alguns dispositivos legais. São eles, EXCETO: 
A) Dos dispositivos legais previstos no artigo 30, inciso VI da Constituição Federal. 
B) Do Estatuto da Criança e do Adolescente. 
C) Da Andragogia. 
D) Da Consolidação das Leis do Trabalho. 
E) Da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 20 de dezembro de 1996). 
34) Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais NÃO é correto afirmar que: 
A) Propõem uma mudança de enfoque em relação aos conteúdos curriculares. 
B) O conteúdo é visto como um fim em si mesmo. 
C) Os conteúdos e o tratamento que a eles deve ser dado assumem o papel central na operacionalização dos propósitos da 
escola, dinamizados e transformados em ações educativas. 
D) Os conteúdos podem ser abordados em três grandes dimensões: conceituais, procedimentais e atitudinais. 
E) Existem duas alternativas corretas anteriormente. 
35) O trabalho com projetos constitui-se em uma estratégia que promove ao mesmo tempo, a aproximação da teoria e 
prática e o engajamento dos alunos na dinâmica do ensinar e do aprender. Para que ocorra uma maior efetividade 
do trabalho com projetos há de se ter presente e claro alguns pressupostos. Marque a alternativa que NÃO coaduna 
com o enunciado dado: 
A) A aprendizagem torna-se mais efetiva quando o aluno percebe como algo significativo, a informação ou conhecimento 
que lhe está sendo apresentado. 
B) São necessários conhecimentos e pressupostos mais abrangentes e complexos para a conceitualização da aprendizagem. 
C) A valorização dos aspectos afetivos implicados no ensino e na aprendizagem inibe a construção de sentidos significados 
por parte de alunos e professores. 
D) Um sólido domínio de conteúdos e de teorias do desenvolvimento e aprendizagem facilita a proposição e o 
planejamento da seqüência de ensino. 
E) Uma atenção especial à definição do que é permanente e do que é transitório nas noções e conteúdos escolares permite 
uma constante (re) ordenação dos saberes escolares. 
36) A LDB de 20 de dezembro de 1996, em seu art. 21, estabelece que a educação escolar compõe-se de: 
A) Educação Infantil e Fundamental. D) Educação Superior Ensino Médio. 
B) Educação Básica e Educação Superior. E) N.R.A. 
C) Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
37) Para a escolha dos membros do Colegiado são necessárias regras que assegurem a representatividade dos diversos 
segmentos e evite distorções, explicitando a paridade entre os membros, a proporcionalidade entre os diferentes 
segmentos, a forma de escolha dos candidatos e o tempo de mandato. Para constituição do Colegiado é necessário, 
EXCETO: 
A) Eleger primeiramente o presidente do Colegiado. 
B) Convocar, por meio de um edital assinado pelo diretor da escola, a Assembléia Geral da Comunidade escolar. 
C) Informar aos participantes sobre as funções do Colegiado e de seus membros, a base legal entre outros, e a constituição 
da comissão eleitoral e a definição dos critérios gerais para eleição. 
D) Constituir a comissão eleitoral e definir os critérios gerais para eleição e eleger, em assembléia, os representantes dos 
respectivos segmentos. 
E) Registrar Ata no Cartório de Registro de Pessoa Jurídica, dar posse ao Colegiado e finalmente, elaborar o Estatuto do 
Colegiado eleito. 
38) Sobre a Lei nº 11.274 de 06 de fevereiro de 2006, NÃO está correto afirmar que: 
A) Altera a redação dos artigos 29, 30, 32 e 87. da Lei da LDB/1996. 
B) Em seu art. 3º altera o art. 32 da Lei 9 394/1996. 
C) Os Municípios, Estados e Distrito Federal terão prazo até 2011 para implementar a obrigatoriedade para o Ensino 
Fundamental disposto no art. 3º da lei citada no enunciado. 
D) Dispõe sobre a matrícula obrigatória aos seis anos de idade e a duração do Ensino Fundamental para nove anos. 
E) O poder público deverá recensear os educandos no Ensino Fundamental, com atenção ao grupo de 6 a 14 anos de idade 
e de 15 a 16 anos de idade. 
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39) É incontestável que o máximo gestor da escola, seu diretor, tenha como papel fundamental o de liderar o 
desenvolvimento do processo de superação do enfoque administrativo em construção, do enfoque da gestão. 
Marque a alternativa que está de acordo com a afirmativa anterior: 
A) O ambiente de trabalho e o comportamento humano são previsíveis. 
B) Crise, ambigüidade e incerteza são iguais à disfunção e problemas a serem evitados e não como oportunidades de 
crescimento e transformação. 
C) Compreensão da questão dinâmica e conflitiva das relações interpessoais da organização. 
D) O sucesso, uma vez alcançado, mantém-se por si mesmo não demandando esforço, manutenção e responsabilidade de 
maior envolvimento. 
E) Modelos de administração que deram certo, não devem ser mudados. 
40) Partindo do enfoque da Educação Inclusiva destaca-se a Educação Especial como uma forma enriquecida de 
Educação, onde as diferenças e necessidades especiais não são atendidas como problema, mas como um conjunto 
singular de possibilidades pessoais. No que se refere às conquistas educativas especiais no âmbito legal, de acordo 
com o enunciado marque a afirmativa INCORRETA: 
A) Ocorre um levantamento considerável de seus principais avanços e conquistas na legislação brasileira e mundial. 
B) Documentos apresentam uma série de dicas pedagógicas de como a educação inclusiva deve ser trabalhada em sala de 
aula. 
C) A conquista também se deu por incansáveis denúncias da inadequação dos métodos pedagógicos utilizados, assim como 
o despreparo da própria instituição para lidar com os processos de inclusão. 
D) Os avanços da ciência e da tecnologia forneceram dados relevantes para a atualização de métodos e técnicas, além de 
influenciar os trabalhos teóricos que norteiam o desempenho na Educação Especial. 
E) Atraso na identificação e encaminhamento tardio destas pessoas a um programa de atendimento educativo com suporte 
especializado. 
CONHECIMENTOS GERAIS
41) Muito se divulga hoje na mídia brasileira, principalmente na econômica, sobre o Copom e suas decisões. Este tipo de 
Comitê vem sendo implantado em todo o planeta e foi fundado em 1996 no Brasil com o principal objetivo de: 
A) Definir as diretrizes e prioridades do PAC – Plano de Aceleração do Crescimento. 
B) Coordenar o fluxo de atividades na Bovespa, definindo seus índices e metas. 
C) Legislar sobre a área econômica do país, definindo as normas a serem seguidas pelas instituições financeiras. 
D) Estabelecer as diretrizes da política monetária e definir a taxa de juros. 
E) Divulgar os dados da economia brasileira tanto internamente, quanto no planeta, apresentando seus avanços e sua 
política monetária. 
42) Leia o texto abaixo e responda: 
Conselho instala processo contra Renan 
Investigação será sobre relação do presidente do Senado com lobista Cláudio Gontijo. 
Epitácio Cafeteira (PTB-MA)será relator do processo. 
Tiago Pariz Do G1, em Brasília 
O Conselho de Ética instalou nesta quarta-feira o processo contra o presidente do Senado, Renan Calheiros 
(PMDB-AL). O objetivo é investigar se houve irregularidade na relação com o lobista Cláudio Gontijo, que 
intermediava o pagamento de contas pessoais do senador. 
O relator do processo proposto pelo PSOL será o senador Epitácio Cafeteira (PTB-MA). O presidente do Senado já 
explicou que utilizava Gontijo apenas como intermediário para fazer repasses à jornalista Mônica Veloso, com 
quem tem uma filha de três anos. E negou que tenha usado recursos de terceiro .... 
Que empresa teve seu nome envolvido neste caso, tendo sido retratada neste texto por ser, segundo informações da 
mídia, contratante do lobista Cláudio Gontijo? 
A) Cia.Vale do Rio Doce. D) Mendes Júnior. 
B) Votorantin. E) Telefônica S.A. 
C) Usiminas. 
43) Uma estrela, cuja massa é 114 vezes maior que a do Sol, foi encontrada em meados deste ano e está sendo chamada 
de “estrela mais gorda do cosmo”. O astro "pesado" pelos astrônomos na verdade pertence a um sistema binário 
(no qual duas estrelas giram uma em torno da outra). Sua companheira também é obesa: 84 massas solares. 
Apelidado de A1, o casal estelar fica a 20 mil anos-luz da Terra e foi descoberto por astrônomos de qual país do 
continente americano? 
A) E.U.A. B) México. C) Brasil. D) Cuba. E) Canadá. 
44) Um dos principais produtos agrícolas brasileiro, o café, faz parte não só da economia, mas também da cultura e da 
história do Brasil. Acerca deste produto, é correto afirmar que: 
I. Em 2006, o Brasil consolidou seu posto de maior produtor e exportador mundial de café, produto este, que mais uma vez 
contribuiu para o resultado do Produto Interno Bruto (PIB) do agronegócio. 
II. O café foi o produto agrícola mais exportado no ano passado. 
III. O produto, que já representou 70% das vendas externas do Brasil na década de 1920, hoje responde por 2,5% do total da 
pauta de exportação brasileira. 
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IV. O grande negócio do Brasil ainda é a exportação de café solúvel, torrado e moído. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
A) I e III B) II e IV C) I e II D) III e IV E) I e IV 
45) Durante alguns meses do primeiro semestre de 2007, populações de vários países se envolveram na escolha das “Sete 
Novas Maravilhas do Mundo”, que foi organizada pela Fundação New Sever Wonders, criada pelo cineasta suíço-
canadense Bernard Weber. Bem ao estilo século XXI, o processo foi realizado via Internet e está sendo considerada 
uma das maiores votações da história do planeta. Das sete maravilhas do mundo antigo, apontadas pelos gregos há 
mais de 2 mil anos e amplamente divulgada na história da humanidade, apenas uma continua de pé. Marque o 
monumento referente a esta afirmação: 
A) Jardins Suspensos da Babilônia. D) Colosso de Rodes. 
B) Farol de Alexandria. E) Estátua de Zeus. 
C) Pirâmides de Giza. 
46) Em Carangola há 33 anos funciona a Fundação Fafile, que, através da Favale (Faculdades Vale do Carangola) 
atualmente é Campus Fundacional Agregado à Universidade do Estado de Minas Gerais. São cursos de graduação 
oferecidos nesta instituição sem fins lucrativos, EXCETO: 
A) Ciências Biológicas. D) Pedagogia. 
B) Magistério Superior. E) Matemática. 
C) História. 
47) Acerca da localização do município de Carangola é correto afirmar: 
A) O município possui hoje quatro distritos que são Alvorada, Lacerdina, Ponte Alta de Minas e Caiana. 
B) O município pertence à microrregião de Muriaé, na mesorregião da Zona da Mata. 
C) Limitam-se com Carangola os municípios de Caparaó, Espera Feliz, Fervedouro, Faria Lemos, São Francisco do Glória 
e Pedra Dourada. 
D) O município está ligado pelas rodovias BR-262, BR -116 e MG-111. 
E) O município se localiza exatamente na divisa de Minas Gerais com o estado do Espírito Santo. 
48) Com pouco mais de 30 mil habitantes, Carangola polariza cerca de 12 municípios vizinhos, devido à sua excelente 
estrutura de prestação de serviços, entre outros fatores. Sobre a economia de Carangola NÃO é correto afirmar: 
I. A agricultura com as culturas do café, milho e feijão ocupam mais de 60% das áreas rurais do município. 
II. A Associação Comercial e Industrial de Carangola tem aproximadamente 1000 associados e objetiva apoiar as ações 
dos comerciantes locais. 
III. Os rebanhos bovinos têm grande importância no município, principalmente no que diz respeito à produção de corte. 
IV. No município há um predomínio da mão-de-obra familiar com propriedades equipadas e modernas. 
Marque a opção mais adequada ao enunciado em questão: 
A) I e II B) III e IV C) I e III D) II e IV E) I e IV 
49) Carangola é um município de grande efervescência social, com eventos que atraem principalmente visitantes de 
todas as cidades da região. Com relação ao calendário de eventos do município, é correto afirmar que: 
A) O aniversário da cidade é comemorado em fevereiro. 
B) A festa do carangolense ausente é realizada tradicionalmente no mês de março. 
C) Em junho, acontece sempre a Exposição Regional Agropecuária e Industrial. 
D) Em dezembro ocorre a festa da padroeira do município. 
E) Os distritos de Ponte Alta, Lacerdina e Alvorada fazem aniversário coincidentemente em maio. 
50) Na sessão solene de 1º de janeiro de 2007 foi lançado na Câmara Municipal de Carangola o livro “Câmara 
Municipal de Carangola – Edição Histórica 1882-2006”, uma obra que registra os 124 anos de história do legislativo 
local e foi escrita por um (a) acadêmico (a) do curso de História da Fafile chamado (a): 
A) Valéria Rúbio. D) João Francisco. 
B) Ana Paula Oliveira. E) Anna Cecília Periard. 
C) Randolpho Radsack. 
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Gabarito.txt
GABARITO
01 A 11 D 21 A 31 D 41 D
02 B 12 D 22 E 32 E 42 D
03 D 13 B 23 B 33 C 43 E
04 B 14 B 24 A 34 B 44 A
05 A 15 D 25 C 35 C 45 C
06 D 16 C 26 D 36 B 46 B
07 A 17 B 27 E 37 A 47 B
08 E 18 E 28 E 38 C 48 C
09 A 19 D 29 C 39 C 49 D
10 C 20 A 30 E 40 E 50 E
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