Currículo, Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Escolar - EX1

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Pincel Atômico - 26/01/2023 18:50:14 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (20102)
Atividade finalizada em 26/01/2023 17:39:33 (673196 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [775780] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A131222 [79784]
Aluno(a):
91382580 - GABRIELA BARROSO DE SOUZA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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80]
Questão
001
Com relação às teorias pós-críticas do currículo, é correto afirmar que:
São influenciadas pelo pós-estruturalismo e pelo modernismo
Se baseiam nas obras de Deleuze, Guatarri e Derridá, por meio de um discurso
objetivo
É possível identificar nessas teorias uma homogeneidade conceitual
Nas teorias pós-críticas, o currículo é limitado.
X No Brasil, são responsáveis por um pensamento mais voltado para as diferenças
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23]
Questão
002
QUADRIX, 2019) A respeito do planejamento escolar, assinale a alternativa correta.
É o conjunto de formulários que devem ser preenchidos pela equipe diretiva da
escola, a fim de manter o controle administrativo.
É o processo de seleção dos conteúdos que deverão ser ministrados em uma aula
É um momento de reflexão sobre as temáticas curriculares necessárias à progressão
dos alunos nos níveis de ensino
É o processo de planejamento da atividade docente voltada para a manutenção do
status quo social.
X É estruturado e articulado nos níveis escolar, curricular e de aula.
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21]
Questão
003
(IBADE, 2018) A palavra currículo tem origem no termo latino scurrere, que significa
“curso” ou “pista de corrida”. É assim com o currículo escolar. Na escola, ele precisa
ser revisado constantemente, até como forma de manter sua eficiência e coerência
diante de mudanças ou problemas que eventualmente apareçam.
Ele precisa ser um caminho norteador do planejamento pedagógico. O currículo
escolar deve se basear:
na experiência profissional do corpo docente e no regimento interno da Unidade
Escolar.
nos livros didáticos distribuídos pelo Governo Federal e consequente treinamento dos
professores.
nas atividades pedagógicas reconhecidamente testadas e de acordo com a legislação
atualizada.
X
nos princípios da Rede e da Unidade, elaborados com base nas diretrizes nacionais
em vigor.
nos materiais elaborados pelas equipes pedagógicas das Secretarias Estaduais de
Educação
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79]
Questão
004
Segundo Trindade (2009), no currículo por competências:
I.A formação vai de encontro ao emprego dos saberes escolares, de maneira que eles
sejam aplicados de maneira estritamente teóricas;
II.As competências são centrada na resolução de situações teóricas;
III.É atribuído sentido prático aos saberes escolares, visando à formação de
habilidades e competências voltadas às práticas contextualizadas.
É correto o que se afirma em:
Todas estão incorretas
I e III apenas
I apenas
X III apenas.
I e II apenas
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08]
Questão
005
Segundo Libâneo et al. (2003), existem pelo menos três tipos de manifestações
curriculares, sendo elas: currículo formal, currículo real e currículo oculto, Com relação
ao currículo formal, é possível afirmar que.
Tem relação com aquilo que realmente acontece em sala de aula
X É estabelecido pelos sistemas de ensino.
Tem origem nas ideias e na prática dos professores
Não se manifesta de maneira explícita no planejamento escolar
São provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados existentes no
meio social de origem dos alunos
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07]
Questão
006
(FUNIVERSA, 2015) No campo de estudo do currículo, existem diversas teorias que
podem ser obtidas para buscar seus diferentes significados em diferentes contextos.
Sobre as teorias do currículo, selecione uma alternativa correta.
Nas teorias tradicionais, uma reflexão dá-se a partir das relações entre saber,
identidade e poder
Nas teorias críticas e pós-críticas, uma prática docente não é levada em conta para
análise e compreensão do conceito de currículo
X
As teorias tradicionais valorizam as teorias neutras ou científicas que estejam a
serviço de verdade
A teoria pós-crítica preocupa-se com questões relacionadas à organização curricular,
e não com sua aplicação prática
Para uma teoria crítica, questões técnicas são mais importantes que o conteúdo
propriamente dito. Preocupa-se com a transmissão dos conteúdos
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25]
Questão
007
(QUADRIX, 2019) Assinale a alternativa que apresenta a denominação do conjunto
orgânico de ações, cuja duração é indefinida e que parte de um posicionamento que é
político, no sentido de uma visão do ideal de homem e de sociedade que se quer, e
pedagógico, no sentido de uma definição sobre a ação educativa necessária para
alcançar esse ideal, segundo Danilo Gandin (1991).
Avaliação diagnóstica
Projeto de extensão.
X Planejamento
Projeto Político Pedagógico.
Plano de ensino
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24]
Questão
008
(QUADRIX, 2019) No que se refere ao currículo escolar, assinale a alternativa correta.
É um documento estático, elaborado com neutralidade científica
É determinado pelo secretário de educação de cada estado e município
X Está sempre em construção, adaptando―se às mudanças da humanidade.
É a trajetória histórica de um indivíduo, demonstrada pelo conjunto de suas
experiências profissionais.
É o conjunto de disciplinas sistematizadas, com o objetivo de nortear a elaboração
dos livros didáticos