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pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowNyAtMDMwMA== PODER EXECUTIVO DO MUNICÍPIO DE BIGUAÇU CONCURSO PÚBLICO EDITAL 001/2007 Instituto Tecnológico e Cientifico - INTEC CARGO: Administrador Escolar .: Nível Superior de Magistério:. PROVA OBJETIVA – 21/10/2007 LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES: 1. Você deve receber do fiscal o material abaixo: a) este caderno, com a proposta de redação e 30 questões objetivas. Confira. Se ele não estiver completo, chame o fiscal; b) 1 CARTÃO RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas formuladas na prova; c) 1 FOLHA DE REDAÇÃO para desenvolvimento da redação. 2. Verifique se este material está em ordem, se seu nome, número de inscrição e cargo pretendido, conferem com os que aparecem: a) no CARTÃO RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas; b) na FOLHA DE REDAÇÃO; caso contrário, chame o fiscal. 3. Após a conferência, o participante deverá assinar, nos espaços próprios: a) do CARTÃO RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas; b) da FOLHA DE REDAÇÃO; utilizando, preferencialmente, caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 4. No CARTÃO RESPOSTA, a marcação das letras, correspondentes às respostas de sua opção, deve ser feita preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras, portanto, preencha os campos de marcação completamente, sem deixar claros. 5. Tenha muito cuidado com o CARTÃO RESPOSTA e com a FOLHA DE REDAÇÃO, para não DOBRAR, AMASSAR, ou MANCHAR. O CARTÃO RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO, pois os mesmos NÃO SERÃO SUBSTITUIDOS. 6. Para cada uma das questões são apresentadas 4 (quatro) alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C) e (D), só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA ALTERNATIVA PARA CADA QUESTÃO, a marcação em mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA. 7. As questões são identificadas pelo número que se situa à esquerda de seu enunciado. 8. SERÁ EXCLUÍDO DO CONCURSO PÚBLICO o participante que: a) se utilizar, durante a realização da prova, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios gravadores, “headphones”, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie; b) se ausentar da sala em que realiza a prova levando consigo este Caderno de Prova e/ou CARTÃO RESPOSTA e/ou FOLHA DE REDAÇÃO. 9. A marcação do CARTÃO RESPOSTA faz parte do tempo da prova. Reserve os 20 (vinte) minutos finais para marcá-lo. 10. Os rascunhos e as marcações no Caderno de Prova NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA. 11. Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE PROVA, o CARTÃO RESPOSTA, a FOLHA DE REDAÇÃO e ASSINE A LISTA DE PRESENÇA. 12. O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTA PROVA, INCLUINDO A REDAÇÃO e A MARCAÇÃO DO CARTÃO RESPOSTA, É DE TRÊS HORAS E TRINTA MINUTOS. 13. Por motivos de segurança, você somente poderá ausentar-se do recinto de prova após decorrido 1 (uma) hora do início da mesma e os 3 (três) últimos candidatos de cada sala da prova só poderão entregar as respectivas provas e retirar-se do local, simultaneamente. 14. O INTEC, responsável pelo planejamento e execução desse Concurso Público, deseja-lhe BOA PROVA. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowNyAtMDMwMA== Caderno de Provas Concurso Público Edital 001/2007 2 MODELO DO CARTÃO RESPOSTA Segundo o Edital 001/2007, item 9.3: O gabarito oficial das provas objetivas será afixado no mural da Prefeitura Municipal de Biguaçu (Praça Nereu Ramos, 90, Centro, Biguaçu/SC) e tornado disponível no site www.concursosintec.com.br, a partir das 12 (doze) horas do primeiro dia útil subseqüente à sua realização. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowNyAtMDMwMA== Caderno de Provas Concurso Público Edital 001/2007 CARGO: Administrador Escolar 3 CONHECIMENTOS GERAIS (15 QUESTÕES) Leia o texto abaixo para responder às questões 1 e 2. Os desastres de Sofia Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele. O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho: - Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem forte de ombros tão curvos. (...) Clarice Lispector 1. Infere-se do texto que: a) a expressão “ombros caídos” indica uma qualidade física do professor; b) o professor lecionava sem prazer; c) a expressão “ombros caídos” faz referência às qualidades psíquicas e morais de um homem acovardado; d) a expressão “controlada impaciência” sugere que o professor não aceitava sair do papel de aparente superioridade. 2. Infere-se do texto que: a) a aluna dedicava um grande afeto ao professor e se irritava porque não era correspondida; b) a aluna jamais conseguiu a proeza de fazer o professor revelar seus impulsos verdadeiros; c) a menina reconhece no professor a figura de um homem forte, autêntico. d) a aluna nutria sentimentos ambíguos pelo professor; 3. Assinale a alternativa cuja frase NÃO está pontuada corretamente: a) Os alunos, ansiosos, aguardavam o encerramento da aula. b) Ansiosos, os alunos aguardavam o encerramento da aula. c) Os alunos aguardavam, ansiosos, o encerramento da aula. d) Os alunos, aguardavam ansiosos, o encerramento da aula. 4. Observe a regência verbal e assinale a alternativa correta: a) Os motoristas, geralmente, não obedecem os sinais de trânsito. b) Informei – lhe a nota da redação. c) Pouca gordura não implica em saúde. d) Prefiro estudar do que trabalhar. 5. Indique a alternativa correta com relação à concordância nominal: a) Tratava-se de vaidade e orgulho excessivo. b) Fiel aos deveres paternal e fraternal, ambos silenciavam. c) É proibido entrada. d) Permitam-me que as deixe só. 6. Assinale a alternativa correta com relação ao emprego do acento indicativo de crase: a) Realizamos todas as compras à prazo. b) Dirigiu-se àquele senhor de camisa branca. c) Não sei a quem perguntar: se à recepcionista da direita ou a da esquerda. d) Esta é a garota à quem me referi. 7. “ – assim eu vinha, como quem ama as mulheres de seu país, as comidas de sua infância e as toalhas do seu lar – quando aconteceu.” (Rubem Braga). Assinale a alternativa em que, respectivamente, estão corretamente classificadas as formas verbais sublinhadas. a) presente do subjuntivo, presente do indicativo, pretérito imperfeito do subjuntivo. b) pretérito perfeito do indicativo, presente do subjuntivo, pretérito perfeito do subjuntivo. c) presente do indicativo, presente do indicativo, pretérito perfeito do indicativo. d) pretérito imperfeito do indicativo, presente do indicativo, pretérito perfeito do indicativo. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowNyAtMDMwMA== Caderno de Provas Concurso Público Edital 001/2007 CARGO: Administrador Escolar 4 8. Observe a concordância verbale assinale a alternativa INCORRETA: a) Fazem cinco anos que eu não a vejo. b) Vendem-se belos apartamentos. c) Havia vários candidatos no interior da sala. d) Não faltam em nossa terra belezas naturais. 9. A Memória é: a) Um componente capaz de armazenar programas e dados. b) Todo componente físico do computador. c) Um componente gerenciador de todos os recursos do computador. d) Um componente responsável pelo gerenciamento do hardware em um computador. 10. Qual das opções abaixo se refere a um utilitário com a função de organizar uma memória do computador com objetivo de agregar partes de um documento espalhadas nesta memória? a) Desfragmentador. b) Backup. c) Software shareware. d) Software integrado. 11. No que se refere às redes de computadores o que é uma LAN (local area network)? a) É um local exclusivamente de diversão no qual usuários jogam em rede. b) Restrita a uma área geográfica próxima, como uma sala, um andar, um prédio ou mesmo um pequeno conjunto de prédios. c) É uma rede com abrangência de alguns quilômetros como uma região geográfica de uma cidade ou um grande campus. d) É uma rede na qual a abrangência se estende por grandes regiões, como estados ou mesmo países. 12. A ostreicultura e a mitilicultura passaram a ser hoje atividades não alternativas e, sim, de renda principal no litoral catarinense, envolvendo aproximadamente mil famílias e gerando em torno de seis mil empregos diretos e indiretos. São municípios produtores de ostras, mexilhões ou mariscos no Estado de Santa Catarina, EXCETO: a) Biguaçu. b) Florianópolis. c) São Joaquim. d) Penha. 13. O Orçamento Participativo (OP) é um instrumento central no planejamento de ações e obras de Biguaçu. Sobre essa prática é correto afirmar: I. Estimula a participação de moradores de todas as regiões do Município na definição das prioridades de investimento. II. A sociedade é chamada a acompanhar e fiscalizar a execução das obras e serviços. III. O Orçamento Participativo incorpora-se ao modelo de gestão popular. IV. A partir dessa prática, constrói-se a responsabilidade dos cidadãos e do Poder Público em definir e gerir os destinos do Município. A alternativa correta é: a) Apenas a assertiva III está INCORRETA. b) As assertivas I, II, III e IV estão corretas. c) Apenas as assertivas I e IV estão corretas. d) Apenas a assertiva II está correta. 14. As belezas naturais e um dos melhores índices de qualidade de vida do Brasil fazem de Santa Catarina um estado único, onde o turismo acontece o ano todo, tanto nas principais cidades turísticas como nos recantos históricos. Assinale a alternativa que apresenta a correta correlação entre as regiões numeradas na figura e os roteiros turísticos do Estado de Santa Catarina: Fonte: Governo do Estado de Santa Catarina ( ) Ilha de Santa Catarina. ( ) Caminho dos Príncipes. ( ) Vale Europeu. ( ) Litoral Norte. ( ) Litoral Sul e Surfe. ( ) Encantos do Oeste e Termas. ( ) Planalto Serrano. a) 2, 4, 5, 1, 3, 7 e 6. b) 2, 1, 5, 4, 3, 6 e 7. c) 2, 1, 5, 4, 3, 7 e 6. d) 3, 4, 1, 5, 7, 3 e 6. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowNyAtMDMwMA== Caderno de Provas Concurso Público Edital 001/2007 CARGO: Administrador Escolar 5 15. Em 13 de dezembro de 1983, o então Governador Esperidião Amin Helou Filho assinou o Decreto n. 20.829 que identifica a Flor Símbolo do Estado de Santa Catarina como sendo: a) Chrysanthemum frutescens. b) Hortência - Hydrangea macrophylla. c) Laélia Purpurata. d) Lírio Muscadet. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (15 QUESTÕES) 16. Coloque (F) para Falso e (V) para Verdadeiro: ( ) O documento norteador e a Proposta Curricular do Município de Biguaçu fundamentam-se no “Materialismo Histórico”, já que esse parece dar mais conta de uma educação emancipatória e transformadora. ( ) Na abordagem do “Materialismo Histórico”, homem, sociedade e educação constituem uma unidade dialética, não só por serem fenômenos inteiramente produzidos pelo próprio homem, mas, também, porque se inserem no processo histórico, na história da vida. Esse é um instrumento fundamental quando se busca contrapor as teorias crítico- reprodutivistas, visando inserir a educação na luta contra-hegemônica. ( ) O “Materialismo Histórico” mostra-se com uma visão crítica de homem e de mundo, estabelecida pelo pensamento de Karl Marx e resumida em sua máxima: “o homem é um ser que se constitui como síntese de múltiplas determinações, como um conjunto de relações sociais que se dão na escola”, daí a importância de valorizar as relações educacionais. ( ) Na perspectiva do “Materialismo Histórico” o trabalho educativo é o ato de produzir a humanidade nos homens, algo que não pode se dar direta e intencionalmente em cada indivíduo singular, pois o homem é um ser plural que assimila a história humana. Assim, o objeto da educação diz respeito, de um lado, à identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos da espécie humana para que eles se tornem humanos e, de outro lado e, concomitantemente, à descoberta das formas mais adequadas para atingir esse objetivo. ( ) Na concepção pedagógica do “Materialismo Histórico” fundamentada na visão de Karl Marx, admite-se o movimento e o caráter essencial da realidade, pois o dinamismo se explica pela interação recíproca do todo com as partes que o constituem e também pela contraposição entre si. A seqüência correta é: a) V, F, V, F, F b) V, V, F, V, F c) V, V, F, F, V d) V, F, F, F, V 17. “Como instituição da sociedade, a escola representa o contexto que a rodeia e, nessa condição, vive e reflete o conjunto de fatores estruturais, histórico-sociais e culturais, no processo de relações e interações que estabelece ao desenvolver sua função educativa”. (In: Proposta Curricular do Município de Biguaçu. Pode-se, portanto, afirmar que: I. A escola tem por função prioritária proporcionar aos seus alunos o acesso ao conhecimento científico já produzido e acumulado, e por função social, desenvolver exclusivamente a formação de cidadãos livres da ordem vigente, para depois eles transformarem e subverterem o sistema social. II. A escola é um espaço de contradição e tem como função primordial possibilitar o desenvolvimento do ser humano, que só ocorre na interação que se estabelecem entre os sujeitos e destes com a natureza. III. A escola possui a condição de lugar privilegiado onde os alunos, professores e pais têm a oportunidade de ensinar, aprender e socializar a diversidade de saberes, respeitando a individualidade e a heterogeneidade existente, desenvolvendo novas compreensões e propiciando o acesso ao conhecimento eleito como o mais legítimo para aquela sociedade. IV. Para a escola desenvolver uma educação de qualidade é preciso considerar de maneira obrigatória os conhecimentos ou conceitos cotidianos que o aluno já possui e trabalhando prioritariamente com essa indicação, os conhecimentos não-cotidianos poderão fluir com naturalidade. Esse é o verdadeiro sentido da função educativa em uma abordagem construtivista. A alternativa correta é: a) Apenas as assertivas II e III estão corretas. b) Apenas a assertiva III está correta. c) As assertivas I, II, III e IV estão corretas. d) Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowNyAtMDMwMA== Caderno de Provas Concurso Público Edital 001/2007 CARGO: Administrador Escolar 6 18. Segundo a Proposta Curricular do Município de Biguaçu, quando se pretende construir uma escola democrática, o Projeto Político Pedagógico NÃO deve ter o seguinte encaminhamento: a) O Projeto Político Pedagógico deve ser direcionado para que todos os segmentos (pais, alunos, professores, especialista, funcionários e gestores) pensem e executem o que pretendem, coletivamente, eliminando as relações competitivas, corporativas e autoritárias, permitindo que se estabeleçam relaçõeshorizontais no interior da escola. b) O Projeto Político Pedagógico enquanto proposta para construir uma escola democrática, precisa definir uma concepção de mundo, sociedade e homem, instrumentalizando prioritariamente o educando em seu processo individual e de crescimento intra-pessoal. Esse processo social contribui para desenvolver nos alunos a criticidade, criatividade, valorização pela escola e onde todos sejam sujeitos de sua própria história. c) Os especialistas e gestores têm a responsabilidade de criar e manter espaços para o debate permanente em torno da elaboração, execução, avaliação e reelaboração do Projeto Político Pedagógico. d) Quando temos a preocupação com a elaboração do Projeto Político Pedagógico, logo pensamos na concepção filosófica- pedagógica, na organização escolar e na organização do ensino. 19. A difusão de conteúdos é a tarefa primordial numa prática pedagógica crítica. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto indissociáveis das realidades sociais. Com essa compreensão, podemos afirmar que: I. A valorização da escola como instrumento da apropriação do saber é o melhor serviço que se presta aos interesses populares, já que a própria escola pode contribuir para eliminar a seletividade social e torná-la democrática. II. A escola é parte integrante do todo social, agir corretamente no processo de ensinar é também agir no rumo da transformação da sociedade. III. É preciso garantir as crianças, adolescentes, jovens e adultos, um bom ensino, isto é, a apropriação dos conteúdos escolares básicos que tenham ressonância na vida dos alunos. IV. A escola não deveria acentuar a primazia do conhecimento científico no seu confronto com as realidades sociais. A alternativa correta é: a) Apenas a assertiva I está correta. b) As assertivas I, II, III e IV estão corretas. c) Apenas a assertiva IV está correta. d) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas. 20. Segundo Demerval Saviani (1982) podemos caracterizar a pedagogia como uma teoria da educação que revela o seu caráter ideológico em cada uma de suas concepções. Entre as diversas concepções, o autor destaca a Escola Tradicional, Nova e Histórico-Crítica. Sobre tais tendências pedagógicas, pode-se afirmar: I. Na “Pedagogia Tradicional” a escola surge como um antídoto à ignorância, logo, um instrumento para equacionar o problema da marginalidade. Seu papel é difundir a instrução, transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente. Concebe o homem com aptidões naturais; o homem só pode desenvolver-se por meio de uma disciplina rígida que possibilite o afloramento de suas aptidões com o decorrer do crescimento físico. II. Na “Pedagogia Nova” a marginalidade deixa de ser vista predominantemente sob o ângulo da ignorância, isto é, o não domínio de conhecimentos. O marginalizado já não é, propriamente, o ignorante, mas o rejeitado. Nessa abordagem, cabe ao professor transmitir os conhecimentos produzidos pela humanidade, focando no ensino, para que os alunos não sejam rejeitados e excluídos da sociedade. III. A “Pedagogia Histórico-Crítica” empenha-se em explicar o mecanismo de funcionamento da escola tal como está constituída. Aliando- se à escola nova buscou emancipar o homem, tornando-o mais humano, pois tem o professor como principal mediador no contexto educacional. IV. A teoria pedagógica Histórico-Crítica da educação tem o papel de dar substância à luta contra a seletividade, a discriminação e o rebaixamento do ensino das camadas populares. Lutar contra a marginalidade por meio da escola significa engajar-se no esforço para garantir aos trabalhadores um ensino da melhor qualidade possível nas condições históricas atuais. A alternativa correta é: a) Apenas a assertiva IV está correta. b) As assertivas I, II e IV estão corretas. c) Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas. d) Apenas as assertivas I e IV estão corretas. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowNyAtMDMwMA== Caderno de Provas Concurso Público Edital 001/2007 CARGO: Administrador Escolar 7 21. No ambiente escolar a criança sofre uma transformação radical em sua forma de pensar. Antes de entrar na escola, os conhecimentos são construídos de modo espontâneo, a partir da experiência direta da criança. Em sala de aula, ao contrário, existe uma intenção prévia de organizar situações que propiciem o aprimoramento dos processos de pensamentos e da própria capacidade de aprender. Com essa compreensão, podemos afirmar que: I. O papel do professor nesse processo é secundário, ele procura estruturar condições que levem à apropriação do conhecimento. II. É preciso considerar que o processo de aprendizagem na criança começa apenas na idade escolar. III. Na escola,a criança se depara com uma tarefa particular, pois aprende as bases dos estudos científicos,ou seja, um sistema de concepções científicas. IV. Na escola as crianças aprendem por ações partilhadas mediadas pela linguagem e por práticas pedagógicas não intencionais. A alternativa correta é: a) Apenas a assertiva III está correta. b) As assertivas I, II III e IV estão corretas. c) Apenas a assertiva V está correta. d) Apenas as assertivas I e II estão corretas 22. A prática pedagógica é uma atividade complexa, envolve tanto condições externas, como condições internas das situações didáticas. Conhecer essas condições e lidar com elas é uma das tarefas do professor. Nesse sentido, podemos afirmar que: I. Escola, professor, aluno e pais estão inseridos na dinâmica das relações sociais. A sociedade não é um todo homogêneo, ao contrário, há antagonismo e interesses distintos entre grupos e classes sociais que se refletem nas finalidades e no papel atribuídos à escola, ao trabalho do professor e dos alunos. II. As teorias da educação e as práticas pedagógicas, os conteúdos escolares e as modalidades de comunicação docente existem isoladamente do contexto econômico-social e cultural mais amplo. III. A eficácia do trabalho docente não depende da filosofia de vida do professor, de suas condições políticas, do seu preparo profissional, do salário que recebe e do contexto em que atua. IV. A prática pedagógica é um processo social, integrante de múltiplos processos sociais nos quais estão implicados dimensões políticas, ideológicas e éticas. A alternativa correta é: a) As assertivas I, II, III e IV estão corretas. b) Apenas a assertiva IV está correta. c) Apenas as assertivas I e III estão corretas. d) Apenas as assertivas I e IV estão corretas. 23. São autores da teoria Histórico-Cultural. a) Rousseau, Vygotsky, Leontiev b) Vygotsky, Leontiev, Davidov c) Vygotsky, Lúria, Rousseau d) Vygotsky, Leontiev, Montessori 24. Na prática pedagógica a possibilidade de interagir, de trocar experiências e partilhar significados é também o que garante a produção de novos conhecimentos, de novas relações dentro e fora de sala de aula. Na perspectiva de pensar a ação docente para a aprendizagem, podemos afirmar que: I. Para o inatismo o papel do professor é facilitar que a essência se manifeste, entende-se que quanto menor a interferência, maior será a espontaneidade e criatividade do aluno. II. No ambientalismo, há uma supervalorização do ensino, enquanto técnica a ser transmitida, uma vez que o ser humano é considerado uma folha em branco. III. No construtivismo Piagetiano, o ser humano é estruturado por mecanismos próprios, que não se reduzem ao social, sendo determinados principalmente pela maturação biológica. IV. Na perspectiva histórico-cultural, o ser humano é considerado como um ser multideterminado, ou seja, integra numa mesma perspectiva, o homem enquanto corpo e mente, enquanto ser biológico e social, enquanto membro da espécie humana e participante de um processo histórico. A alternativa correta é: a) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas. b) Apenas as assertivas I e II estão corretas. c) As assertivas I, II, III e IV estão corretas. d)Apenas a assertiva IV está correta. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowNyAtMDMwMA== Caderno de Provas Concurso Público Edital 001/2007 CARGO: Administrador Escolar 8 25. A aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo, da experiência humana, daquilo que o seu grupo social aprendeu. Nessa perspectiva pensar a aprendizagem numa leitura de Vygotsky (1896-1934) implica reconhecer que: I. Vygotsky alerta que a construção do conhecimento parte do individual para o social, em seu entender a criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento constrói sua visão desse mundo. II. Vygotsky postula que desenvolvimento e aprendizagem são processos independentes de modo que quanto mais desenvolvimento, mais aprendizagem. III. Vygotsky enfatiza que pensamento e linguagem são processos interdependentes, desde o início da vida. A aquisição da linguagem pela criança modifica suas funções mentais superiores. IV. Vygotsky postula que a aprendizagem segue uma seqüência fixa e universal de estágios e mediações. A alternativa correta é: a) As assertivas I, II, III e IV estão corretas. b) Apenas a assertiva III está correta. c) Apenas as assertivas I e II estão corretas. d) Apenas as assertivas III e IV estão corretas. 26. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN nº. 9394, de 20 de dezembro de 1996, instituiu: I. A descentralização e a autonomia das escolas. II. O fim do processo regular de avaliação do ensino brasileiro. III. A autonomia dos sistemas de ensino . IV. A valorização do professor e do magistério. A alternativa correta é: a) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. b) Somente as afirmativas I e IV estão incorretas. c) Somente as afirmativas I e III estão corretas. d) Todas as afirmativas estão corretas. 27. “Planejamento Escolar é o planejamento global da escola, envolvendo o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social”. (LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p. 221). Sobre Planejamento Escolar, pode-se afirmar: I. O planejamento evita a improvisação, prevê o futuro, estabelece caminhos que possam nortear mais apropriadamente a execução da ação educativa. II. Todos os segmentos da escola devem estar envolvidos na construção e definição do planejamento escolar. III. O planejamento é iniciativa do diretor/gestor escolar a partir das necessidades administrativas e pedagógicas da escola. IV. O planejamento tem como base a proposta pedagógica da escola e determina a sua atuação na comunidade. A alternativa correta é: a) Somente as afirmativas II e III estão corretas. b) Somente as afirmativas I e II estão incorretas. c) Todas as afirmativas estão corretas. d) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. 28. O Capitulo I da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN nº. 9394/1996 trata da Composição dos Níveis Escolares. No art. 21, estabelece que a educação escolar se compõe de dois níveis: Educação Básica e Ensino Superior. Com relação à Educação Básica, pode-se afirmar: I. É formada pela Educação Infantil e o Ensino Fundamental. II. A carga horária mínima anual para o Ensino Fundamental é oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar. III. Torna obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira para o Ensino Fundamental e Médio. IV. O Ensino Fundamental é obrigatório, com duração de 8 (oito) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 7 (sete) anos de idade. A alternativa correta é: a) Todas as afirmativas estão corretas. b) Somente as afirmativas II e III estão corretas. c) Somente as afirmativas I e II estão incorretas. d) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowNyAtMDMwMA== Caderno de Provas Concurso Público Edital 001/2007 CARGO: Administrador Escolar 9 29. Em relação a estratégias e desenvolvimento da leitura, podemos afirmar: I. A leitura é um simples processo de decodificação de símbolos. II. A leitura supõe a capacidade de ler o texto e o contexto. III. O processo de alfabetização é responsável pela formação de leitores. IV. A aprendizagem da leitura supõe necessariamente a passagem pela escola. A alternativa correta é: a) Somente as afirmativas I e II estão corretas. b) Todas as afirmativas estão corretas. c) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. d) Somente as afirmativas I e IV estão incorretas. 30. “Enquanto a Administração de Empresas desenvolve as teorias sobre a organização do trabalho nas empresas capitalistas, a Administração Escolar apresenta proposições teóricas sobre a organização do trabalho na escola e no sistema escolar. No entanto, a Administração Escolar não construiu um corpo teórico próprio e no seu conteúdo podem ser identificadas as diferentes escolas de Administração de Empresas o que significa uma aplicação dessas teorias a uma atividade específica, neste caso, à educação.” (FÉLIX, M. de F. Administração Escolar: um problema Educativo ou Empresarial. 3 ed. São Paulo: Cortez e Autores Associados, 1986, p. 71). Sobre o assunto, pode-se afirmar I. Há aproximação nos objetivos, na organização, no funcionamento e na busca de resultados entre escola e empresa. II. As escolas são organizadas e administradas tendo como modelo as empresas, uma vez que as teorias destas embasam a estrutura e o funcionamento daquelas. III. As escolas e as empresas têm especificidades que devem ser respeitadas. IV. Os mundos da educação e da produção guardam similaridades, portanto as teorias de administração devem ser aplicadas à educação. A alternativa correta é: a) Somente as afirmativas II e III estão corretas. b) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. c) Somente as afirmativas I e II estão INCORRETAS. d) Todas as afirmativas estão corretas. REDAÇÃO INSTRUÇÕES GERAIS 1. O texto a ser elaborado deve conter, no mínimo 20 (vinte) e no máximo, 30 (trinta) linhas. 2. A variante lingüística a ser utilizada é o padrão culto formal. 3. Na avaliação do texto elaborado, não se levará em conta a posição assumida pelo candidato, mas, sim, sua capacidade de argumentação e a relevância dos argumentos usados. 4. É necessário dar um título à redação. 5. Se necessário, use para rascunho a folha apresentada no final deste Caderno de Provas. 6. Escreva – ou transcreva, se fizer rascunho – seu texto na FOLHA DE REDAÇÃO que lhe foi entregue juntamente com este Caderno de Provas. 7. O texto final deve ser escrito – ou transcrito, se feito, inicialmente em rascunho – À TINTA (caneta azul ou preta). 8. Na FOLHA DE REDAÇÃO, identifique-se apenas no lugar reservado para esse fim. Será atribuída nota zero à redação que contiver qualquer assinatura ou marca identificadora do candidato fora do local apropriado. 9. NÃO será corrigida redação escrita sem observância do tema proposto; fora do espaço próprio e dos limites definidos; na forma narrativa, em versos ou em qualquer outro molde que não o dissertativo- argumentativo; a lápis; e com letra ilegível. Leia atentamente estes textos: Texto 1 - No Brasil: www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowNyAtMDMwMA== Caderno de Provas Concurso Público Edital 001/2007 CARGO: Administrador Escolar 10 Texto 2 - No Brasil: Texto 3 Viver em sociedade significa pensar no coletivo acima de seus próprios interesses. Se o cidadão paga imposto e aceita a legislação vigente em nome do bem-estar social, é imprescindível que o administrador público também o faça. O descrédito das instituições, a indiferença dos cidadãos pela política e odesinteresse pelas eleições revelam o deterioramento do convívio social. www.overmundo.com.org.br/tag/ Texto 4 O Brasil não é um país intrinsecamente corrupto. Não existe nos genes brasileiros nada que nos predisponha à corrupção, algo herdado, por exemplo, de desterrados portugueses. A Austrália que foi colônia penal do império britânico, não possui índices de corrupção superiores aos de outras nações, pelo contrário. Nós brasileiros não somos nem mais nem menos corruptos que os japoneses, que a cada par de anos têm um ministro que renuncia diante de denúncias de corrupção. Somos, sim, um país onde a corrupção, pública e privada, é detectada somente quando chega a milhões de dólares e porque um irmão, um genro, um jornalista ou alguém botou a boca no trombone, não por um processo sistemático de auditoria. www.kanitz.com.br A partir da leitura desses textos, REDIJA um texto dissertativo-argumentativo. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowNyAtMDMwMA== Caderno de Provas Concurso Público Edital 001/2007 CARGO: Administrador Escolar 11 FOLHA DE RASCUNHO – REDAÇÃO TRANSCREVA A REDAÇÃO PARA A FOLHA OFICIAL - ESTE RASCUNHO NÃO SERÁ CORRIGIDO. TÍTULO: 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowMyAtMDMwMA== Gabaritos - Prefeitura Municipal de Biguaçu Concurso Público Edital 001/2007 NÍVEL SUPERIOR DE MAGISTÉRIO Administrador Escolar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A C B D A Orientador Educacional 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A C A D D Pedagogo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B D C A A C Professor de Artes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B B ANULADA C B A Professor de Ciências 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B C A D C A Professor de Educação Física 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A B B A C Professor de Espanhol 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B B C A A D Página 1 de 3 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowMyAtMDMwMA== Gabaritos - Prefeitura Municipal de Biguaçu Concurso Público Edital 001/2007 Professor de Geografia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A B C C A Professor de História 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A C D A D Professor de Inglês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B C A D C A Professor de Língua Portuguesa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A B A C ANULADA Professor de Matemática 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A B A C D Professor Educação Infantil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B B B A C A Especialista em Educação Especial 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A C D B A Professor Séries Iniciais 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A D C A C Página 2 de 3 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTowMyAtMDMwMA== Gabaritos - Prefeitura Municipal de Biguaçu Concurso Público Edital 001/2007 Psicopedagogo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B C D A C A Supervisor Escolar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B C A B A C Página 3 de 3 www.pciconcursos.com.br
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