Prova PETROBRAS - CESGRANRIO - 2011 - para Técnico em Manutenção Júnior - Caldeira.pdf

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TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR
CALDEIRARIA
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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este caderno, com o enunciado das 60 (sessenta) questões objetivas, sem repetição ou falha, com a seguinte distribuição:
b) CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas. 
02 - Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no
CARTÃO-RESPOSTA. Caso contrário, notifique o fato IMEDIATAMENTE ao fiscal.
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, a caneta esferográfica 
transparente de tinta na cor preta.
04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e 
preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, a caneta esferográfica transparente de tinta na cor preta, 
de forma contínua e densa. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras, portanto, preencha os campos de marcação 
completamente, sem deixar claros.
Exemplo: 
05 - Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O CARTÃO-
-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado em suas margens 
superior e/ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.
06 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); 
só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de 
uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
07 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado. 
08 - SERÁ ELIMINADO do Processo Seletivo Público o candidato que:
a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios gravadores,
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-
-RESPOSTA.
c) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA, quando terminar o tempo estabelecido.
d) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO-RESPOSTA.
Obs. O candidato só poderá se ausentar do recinto das provas após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início das 
mesmas. Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer 
momento. 
09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no 
CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
10 - Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES, o CARTÃO-RESPOSTA e ASSINE A LISTA DE 
PRESENÇA.
11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 4 (QUATRO) HORAS, incluído o 
tempo para a marcação do seu CARTÃO-RESPOSTA. 
12 - As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados no primeiro dia útil após a realização das mesmas, no 
endereço eletrônico da FUNDAÇÃO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).
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TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR - CALDEIRARIA
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1/
20
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CONHECIMENTOS BÁSICOS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
LÍNGUA
PORTUGUESA MATEMÁTICA Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3
Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação
1 a 10 1,0 cada 11 a 20 1,0 cada 21 a 40 1,0 cada 41 a 50 1,0 cada 51 a 60 1,0 cada
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LÍNGUA PORTUGUESA
Texto I
As três experiências
Há três coisas para as quais eu nasci e para as 
quais eu dou a minha vida. Nasci para amar os outros, 
nasci para escrever, e nasci para criar meus filhos.
 “O amar os outros” é tão vasto que inclui até o 
perdão para mim mesma com o que sobra. As três 
coisas são tão importantes que minha vida é curta 
para tanto. Tenho que me apressar, o tempo urge. 
Não posso perder um minuto do tempo que faz minha 
vida. Amar os outros é a única salvação individual 
que conheço: ninguém estará perdido se der amor e 
às vezes receber amor em troca. 
E nasci para escrever. A palavra é meu domínio 
sobre o mundo. Eu tive desde a infância várias vo-
cações que me chamavam ardentemente. Uma das 
vocações era escrever. E não sei por que, foi esta 
que eu segui. Talvez porque para outras vocações 
eu precisaria de um longo aprendizado, enquanto 
que para escrever o aprendizado é a própria vida se 
vivendo em nós e ao redor de nós. É que não sei 
estudar. E, para escrever, o único estudo é mesmo 
escrever. Adestrei-me desde os sete anos de idade 
para que um dia eu tivesse a língua em meu poder. 
E no entanto cada vez que eu vou escrever, é como 
se fosse a primeira vez. Cada livro meu é uma estreia 
penosa e feliz. Essa capacidade de me renovar toda 
à medida que o tempo passa é o que eu chamo de 
viver e escrever. 
Quanto aos meus filhos, o nascimento deles não 
foi casual. Eu quis ser mãe. Meus dois filhos foram 
gerados voluntariamente. Os dois meninos estão 
aqui, ao meu lado. Eu me orgulho deles, eu me re-
novo neles, eu acompanho seus sofrimentos e an-
gústias, eu lhes dou o que é possível dar. Se eu não 
fosse mãe, seria sozinha no mundo. Mas tenho uma 
descendência, e para eles no futuro eu preparo meu 
nome dia a dia. Sei que um dia abrirão as asas para o 
voo necessário, e eu ficarei sozinha. É fatal, porque a 
gente não cria os filhos para a gente, nós os criamos 
para eles mesmos. Quando eu ficar sozinha, estarei 
seguindo o destino de todas as mulheres. 
Sempre me restará amar. Escrever é alguma 
coisa extremamente forte mas que pode me trair e 
me abandonar: posso um dia sentir que já escrevi o 
que é meu lote neste mundo e que eu devo aprender 
também a parar. Em escrever eu não tenho nenhuma 
garantia. Ao passo que amar eu posso até a hora de 
morrer. Amar não acaba. É como se o mundo esti-
vesse a minha espera. E eu vou ao encontro do que 
me espera.
[...]
LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo.
Rio de Janeiro: Rocco, 1999, p. 101-102. Adaptado.
5
10
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30
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40
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50
Texto II
Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
ANDRADE, Oswald. Pronominais. In: MORICONI, Ítalo (Org.). Os cem 
melhores poemas do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p. 35.
5
1
A narradora do Texto I (“As três experiências”) se refere a 
três experiências marcantes em sua vida, dentre as quais 
a de escrever.
De acordo com o que se relata no 3o parágrafo, a escrita, 
para a narradora, baseia-se em
(A) estudo
(B) regras
(C) adestração
(D) vivência
(E) inabilidade 
2
O Texto II (“Pronominais”) pode ser desmembrado, con-
forme o seu significado, em dois blocos de sentido deli-
mitados pela palavra mas. No primeiro, observa-se uma 
crítica às regras linguísticas da gramática normativa; no 
segundo, uma valorização do falar do povo. 
Os recursos que corporificam esse ponto de vista do eu 
lírico se encontram no uso
(A) enclítico do pronome me (verso 1) e no emprego do 
adjunto adverbial todos os dias (verso 7).
(B) posposto do sujeito a gramática (verso 2) e no 
isolamento do adjunto adnominal Da Nação Brasileira 
(verso 6).
(C) recorrente da conjunção aditiva e (versos 3 e 4) e na 
falta da vírgula antes do vocativo camarada (verso 8).
(D) repetitivo da contração do (versos 3 e 4) e no uso do 
pronome me em próclise (verso 9).
(E) irônico do adjetivo sabido (verso 4) e na repetição do 
adjetivo bom (verso 5).
3
Tanto o Texto I quanto o Texto II defendem, de maneira 
subentendida, um modode ver a língua, em que ela se
(A) constrói a partir de regras que definem as noções de 
“certo” e “errado”.
(B) pauta em regras padrões baseadas no uso individual.
(C) resume às regras prescritas pela gramática normativa.
(D) constitui no uso que dela fazemos em nossa vida 
cotidiana. 
(E) forma por meio das regras estabelecidas pela norma- 
-padrão. 
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Segundo a “gramática do professor, do aluno e do mulato 
sabido” a que se refere o Texto II (“Pronominais”), em qual 
das frases abaixo, todas as palavras são adequadas à 
ortografia oficial da língua portuguesa?
(A) A discução sobre o português mais correto rerpercutiu 
bastante da mídia.
(B) A discussão sobre o português mais correto repecutiu 
bastante na mídia.
(C) A discussão sobre o português mais correto repercutiu 
bastante na mídia.
(D) A discusão sobre o português mais correto respercutiu 
bastante na mídia.
(E) A discursão sobre o português mais correto respercu-
tiu bastante na mídia.
5
Em qual das frases abaixo, a palavra destacada está de 
acordo com as regras de acentuação gráfica oficial da lín-
gua portuguesa?
(A) Vende-se côco gelado.
(B) Se amássemos mais, a humanidade seria diferente.
(C) É importante que você estude êste item do edital.
(D) Estavam deliciosos os caquís que comprei.
(E) A empresa têm procurado um novo empregado.
6
Observe as frases abaixo.
I - Os linguistas tiveram participação na polêmica.
II - Caberam todos no carro.
III - Quando o sol se pôr, vamos embora.
A(s) sentença(s) em que os verbos irregulares ter, caber 
e pôr estão flexionados de acordo com a norma-padrão 
é(são) APENAS
(A) I 
(B) II
(C) III 
(D) I e II
(E) II e III
7
Por fugir à norma-padrão, a frase que seria provável alvo 
de críticas pela “gramática do professor” a que se refere o 
Texto II (“Pronominais”) está presente em:
(A) Somos todos falantes do mesmo idioma.
(B) Fazem dois meses que surgiu a polêmica.
(C) Sempre há mais dúvidas que certezas sobre a língua.
(D) Sou eu que não quero mais discutir sobre esse 
assunto.
(E) A maior parte das pessoas aceitam a variação 
linguística.
8
Em qual das sentenças abaixo, a regência verbal está em 
DESACORDO com a norma-padrão?
(A) Esqueci-me dos livros hoje.
(B) Sempre devemos aspirar a coisas boas.
(C) Sinto que o livro não agradou aos alunos.
(D) Ele lembrou os filhos dos anos de tristeza.
(E) Fomos no cinema ontem assistir o filme.
9
Em uma mensagem de e-mail bastante formal, enviada 
para alguém de cargo superior numa empresa, estaria 
mais adequada, por seguir a norma-padrão, a seguinte 
frase:
(A) Anexo vão os documentos.
(B) Anexas está a planilha e os documentos.
(C) Seguem anexos os documentos.
(D) Em anexas vão as planilhas.
(E) Anexa vão os documentos e a planilha.
10
Segundo o conceito de língua defendido pelo eu lírico 
do Texto II (“Pronominais”), deveríamos colocar os 
pronomes oblíquos átonos à moda brasileira. Entretanto, 
em situações formais, em que se exija a norma-padrão, 
o pronome estará colocado adequadamente, na seguinte 
frase:
(A) Interrogamo-nos sobre a polêmica.
(B) Não podemo-nos dar por vencidos.
(C) Me disseram que você perguntou por mim.
(D) Lhes deu o aviso?
(E) Te daria um cigarro, se pudesse.
MATEMÁTICA
11
Brincando de arremessar uma bola em uma cesta de 
basquete, Pedro e João combinaram que cada um faria 
10 arremessos, ganhando 2 pontos por acerto e perdendo 
um ponto a cada erro. Quando terminaram, João falou: 
“Eu acertei dois arremessos a mais que você, mas minha 
pontuação foi o quádruplo da sua.”
De acordo com o que disse João, quantos arremessos 
Pedro errou?
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 7
(E) 8
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Uma torta de chocolate foi dividida em 12 fatias iguais, 
das quais foram consumidas 4 fatias. Sendo a torta um 
cilindro reto de 30 cm de diâmetro e 6 cm de altura, qual é, 
em cm3, o volume correspondente às fatias que sobraram?
(A) 450π
(B) 900π
(C) 1.350π
(D) 1.800π
(E) 3.600π
13
O gráfico abaixo apresenta o desenvolvimento do refino 
de petróleo no Brasil, de 2003 a 2009.
Disponível em: <http//www.movidospelatecnologia.com.br>
Acesso em: 23 jun. 2011.
Considerando que o aumento observado de 2007 a 2009 
seja linear e que assim se mantenha pelos próximos 
anos, quantos milhões de barris diários serão refinados 
em 2013?
(A) 1.978
(B) 1.994
(C) 2.026
(D) 2.095
(E) 2.228
14
Um cartucho para impressoras, com 5 mL de tinta, cus-
ta R$ 45,00. Já um cartucho com 11 mL de tinta, para 
o mesmo tipo de impressora, é vendido a R$ 70,40. 
A empresa X comprou 11 cartuchos de 5 mL, enquanto 
que a empresa Y comprou 5 de 11 mL. Desse modo, as 
duas empresas adquiriram a mesma quantidade de tinta 
para impressão, mas não gastaram o mesmo valor nas 
compras.
Em relação ao valor gasto pela empresa X, a empresa Y 
economizou, aproximadamente,
(A) 50,8%
(B) 42,4%
(C) 35,2%
(D) 28,9%
(E) 25,4%
15
Na igualdade 2x-2 = 1.300, x é um número real compre-
endido entre 
(A) 8 e 9
(B) 9 e 10
(C) 10 e 11
(D) 11 e 12
(E) 12 e 13
16
Em uma loja, trabalham 8 funcionárias, dentre as quais 
Diana e Sandra. O gerente da loja precisa escolher duas 
funcionárias para trabalharem no próximo feriado. Sandra 
e Diana trabalharam no último feriado e, por isso, não po-
dem ser escolhidas.
Sendo assim, de quantos modos distintos esse gerente 
poderá fazer a escolha?
(A) 15
(B) 28
(C) 32
(D) 45
(E) 56
17
Voltando do trabalho, Maria comprou balas para seus 
quatro filhos. No caminho, pensou: “Se eu der 8 balas 
para cada um, sobrarão 2 balas”. Mas, ao chegar a casa, 
ela encontrou seus filhos brincando com dois amigos. 
Então, Maria dividiu as balas igualmente entre as crianças 
presentes, e comeu as restantes.
Quantas balas Maria comeu?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
 
18
Dentro de uma urna há bolas brancas e bolas pretas. 
Retirando-se uma bola ao acaso, a probabilidade de que 
ela seja preta é . Se fossem retiradas da urna 5 bolas 
pretas e colocadas 10 bolas brancas, a probabilidade de 
uma bola branca ser retirada ao acaso passaria a ser . 
Quantas bolas há nessa urna?
(A) 30
(B) 35
(C) 42
(D) 45
(E) 56
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Ação global contra petróleo caro
A Agência Internacional de Energia (AIE), formada por 
28 países, anunciou ontem a liberação de 60 milhões 
de barris de petróleo de reservas estratégicas [...]. 
Os EUA vão entrar com metade do volume, [...] a 
Europa irá colaborar com , e o restante virá de 
Austrália, Japão, Coreia e Nova Zelândia.
O Globo, Rio de Janeiro, p. 17. 24 jun. 2011. Adaptado.
Suponha que os países asiáticos (Japão e Coreia) con-
tribuam juntos com 1,8 milhão de barris a mais do que 
a contribuição total dos países da Oceania (Austrália e 
Nova Zelândia).
Desse modo, quantos milhões de barris serão disponibili-
zados pelos países asiáticos?
(A) 5,2
(B) 5,6
(C) 6,9
(D) 7,4
(E) 8,2
20
Na figura abaixo, temos o triângulo equilátero MAR, de 
área S, e o retângulo ABCH, de área .
Observe que o segmento AH é uma das alturas do 
triângulo MAR.
A área do trapézio ABCR é
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
RA
SC
UN
HO
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
BLOCO 1
21
Como se chama a capacidade que um material tem de 
retornar às suas formas e dimensões originais quando 
cessa o esforço que o deformava?
(A) Plasticidade
(B) Tenacidade
(C) Elasticidade
(D) Resiliência
(E) Ductibilidade
22
Materiais frágeis são aqueles que não apresentam qual-
quer deformação plástica, apenas deformação elástica. 
Quando esses materiaissão submetidos a esforços que 
ultrapassem a deformação elástica, eles se rompem. 
São exemplos de materiais frágeis o(s)
(A) concreto, as cerâmicas e os vidros 
(B) concreto, as cerâmicas e os aços de baixo C
(C) concreto, os vidros e os aços de baixo C 
(D) vidros, as cerâmicas e os aços de baixo C
(E) vidros, as cerâmicas e o chumbo
23
Para um metalurgista, dureza significa
(A) resistência à deformação elástica 
(B) resistência à deformação plástica 
(C) alto grau de ductibilidade 
(D) alto grau de resiliência
(E) alto grau de fragilidade
24
De qual processo de conformação plástica é oriundo o 
fio-máquina, produto semiacabado para a trefilação?
(A) Fiação 
(B) Extrusão
(C) Forjamento
(D) Laminação
(E) Estampagem
25
Há menos perda de matéria-prima nos processos de confor-
mação mecânica, em relação aos processos de usinagem,
(A) devido à conservação de volume na conformação 
mecânica. 
(B) devido à natureza da matéria-prima empregada na 
conformação mecânica. 
(C) porque as máquinas de usinagem vibram muito.
(D) porque as ferramentas de conformação são mais 
precisas.
(E) porque, na conformação mecânica, o refugo pode ser 
reaproveitado.
26
Como se chama o processo de fabricação que consiste 
em vazar o metal líquido em um molde?
(A) Forjamento 
(B) Fundição
(C) Fosfatização
(D) Liquefação
(E) Modelagem
27 
A figura acima mostra os resultados de ensaios de tração 
realizados em três corpos de prova de materiais distintos. 
O resultado do ensaio que mais adequadamente repre-
senta o comportamento de um aço típico é o da curva
(A) C1, porque apresenta a menor deformação específica 
no ponto de ruptura.
(B) C1, porque o material rompe sem escoar.
(C) C2, porque apresenta claramente uma região de esco-
amento do material.
(D) C2, porque é o que apresenta a maior tensão de ruptura.
(E) C3, porque não apresenta uma região de comporta-
mento linear do material.
28
O processo de soldagem por arco voltaico é um dos mais 
utilizados na caldeiraria. Esse tipo de soldagem, entretan-
to, produz uma alteração das características do metal na 
zona de soldagem, gerando preocupações específicas 
para as equipes de manutenção.
A boa prática de manutenção em equipamentos soldados 
indica que
(A) a abordagem de manutenção preditiva com ensaios 
destrutivos das peças é a abordagem mais indicada 
para equipamentos soldados.
(B) a zona de soldagem é uma região provável de ruptura 
do material e deve ser avaliada constantemente atra-
vés de ensaios não destrutivos de peças.
(C) a localização da solda no equipamento pouco interfe-
re no processo de manutenção, desde que o ponto de 
solda seja acessível.
(D) a equipe de manutenção, caso haja fratura na solda, 
pode soldar novamente a peça em sua fratura e, feita 
a nova soldagem, as características mecânicas origi-
nais são mantidas.
(E) a abordagem de manutenção mais adequada é a pre-
ventiva, com a substituição programada das peças 
com maior possibilidade de fratura.
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29
Para realizar a manutenção de uma máquina, um técnico a apoia sobre quatro suportes de madeira de dimensões 
10 cm x 10 cm x 15 cm, conforme mostrado na figura. 
Se a máquina pesa 4.000 N (distribuídos uniformemente), a tensão normal atuante em cada um dos suportes, em MPa, vale
(A) 0,1 (B) 0,2 (C) 0,4 (D) 1,0 (E) 2,0
30 
Uma ponte rolante é constituída de perfis I e está sujeita a uma carga F que pode mover-se conforme indicado na figura.
As tensões atuantes nas fibras inferiores do perfil, pelo efeito de sua flexão, são, apenas
(A) normais de tração
(B) normais de compressão
(C) cisalhantes
(D) normais de tração e cisalhantes
(E) normais de compressão e cisalhantes
31
A manutenção está inserida no contexto da melhoria da confiabilidade dos processos, pois é o meio pelo qual as empresas 
buscam evitar as falhas em suas instalações físicas.
Da definição das abordagens básicas para a manutenção, tem-se que a manutenção
(A) preventiva busca reduzir as falhas dos equipamentos pela atuação frequente e sistemática das equipes de manuten-
ção, substituindo peças ou promovendo a lubrificação das partes móveis.
(B) preventiva baseia-se na velocidade das equipes de manutenção para intervir na instalação, antes de sua falha.
(C) preditiva utiliza o ensaio destrutivo das peças como meio de avaliação da integridade estrutural do equipamento em utilização.
(D) corretiva preocupa-se com a operação ininterrupta das atividades de produção através da avaliação constante das 
partes dos equipamentos.
(E) corretiva é a abordagem mais indicada para operações nas quais os equipamentos são levados ao limite de sua apli-
cação, envolvendo a segurança de pessoas, como na manutenção de aviões.
32
Qual a leitura, em mm, do micrômetro da figura acima? 
(A) 2,65 (B) 2,64 (C) 2,50 (D) 2,15 (E) 2,14
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33
O encarregado de manutenção de uma instalação indus-
trial deve planejar as atividades de manutenção das tu-
bulações industriais da planta, e a manutenção não deve 
ter a sua operação interrompida, a menos que os riscos 
associados à utilização dos equipamentos coloquem a se-
gurança da instalação e de seus trabalhadores em perigo. 
Segundo as definições de manutenção, a abordagem 
mais indicada é a manutenção preditiva, pois
(A) utiliza instrumentos e métodos de avaliação que indi-
cam o nível de desgaste das peças, o que possibilita 
fazer a substituição ou a manutenção somente quan-
do for necessária.
(B) possui estoque das peças cuja quebra é mais recor-
rente, sendo os tempos de interrupção na instalação 
pequenos.
(C) mantém uma lista com os equipamentos e peças com 
maior probabilidade de quebra e realiza a substituição 
dos elementos críticos de forma sistemática, segundo 
um cronograma predefinido.
(D) mantém as áreas de maior risco aos trabalhadores si-
nalizadas e um pequeno almoxarifado com peças e 
ferramentas perto dessas áreas, permitindo que qual-
quer trabalhador faça a manutenção do equipamento 
ao apresentar um problema.
(E) realiza, regularmente, a manutenção dos elementos 
críticos da instalação, além de orientar os trabalhado-
res a realizar tal operação diariamente.
34
Qual o método, com uso adequado em microdureza, que 
permite a determinação de dureza individual de microes-
truturas e a determinação de durezas em peças pequenas 
e finas?
(A) Brinell
(B) Rockwell
(C) Charpy
(D) Izod
(E) Vickers
35
Em um ensaio de tração, um corpo de prova é submetido 
a um esforço que tende a alongá-lo até a ruptura.
Em um ensaio de tração, a(o)
(A) tensão de tração é o quociente entre a carga mecâni-
ca aplicada no ensaio e o comprimento inicial do cor-
po de prova.
(B) deformação é o quociente entre a alteração de tama-
nho do corpo de prova e a área inicial. 
(C) estricção ou empescoçamento é o quociente entre a 
alteração de tamanho do corpo de prova e o compri-
mento inicial do corpo de prova.
(D) velocidade do ensaio pode afetar a tensão de escoa-
mento.
(E) módulo de elasticidade ou módulo de Young corres-
ponde à inclinação da curva tensão-deformação na 
região plástica.
36
No ensaio de impacto, quanto maior a temperatura de ensaio 
de um corpo de prova de aço-carbono, tanto menor será a
(A) tenacidade
(B) energia absorvida
(C) altura alcançada pelo pêndulo após impacto
(D) redução da área transversal do corpo
(E) área dúctil da superfície de fratura
37
Em qual dos itens abaixo, os processos de soldagem estão 
relacionados por ordem crescente de taxa de deposição?
(A) Soldagem a gás, com eletrodo revestido e a arco sub-
merso
(B) Soldagem a gás, MAG e TIG
(C) Soldagem com eletrodo revestido, a gás e a arco sub-
merso
(D) Soldagem com arame tubular, com eletrodo revestido 
e TIG
(E) Soldagem MIG, com eletrodo revestido e a gás
38
A soldagem por arcoelétrico é um processo de soldagem 
por fusão.
Com respeito a esse processo, analise as afirmativas a 
seguir.
I - No processo de soldagem MIG/MAG semiautomáti-
ca, o soldador controla a velocidade de alimentação.
II - O uso de corrente alternada em soldagem com ele-
trodo revestido minimiza o sopro magnético.
III - O processo por arco submerso é adequado em sol-
das nas posições horizontal e vertical.
Está correto APENAS o que se afirma em
(A) I
(B) II
(C) III
(D) I e III
(E) II e III
39
Produzem escória abundante os processos de soldagem
(A) arame tubular, solda a gás e TIG
(B) arco submerso, TIG e MIG/MAG
(C) eletrodo revestido, arame tubular e arco submerso
(D) MIG/MAG, eletrodo revestido e TIG
(E) TIG, MIG/MAG e solda a gás
40
Um instrumento utilizado pelos metrologistas para medir 
ângulos é o 
(A) paquímetro
(B) micrômetro
(C) escalímetro
(D) goniômetro
(E) projetor de perfis
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TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR
CALDEIRARIA
9
BLOCO 2
41
Qual a estrutura cristalina do aço à temperatura ambiente?
(A) Cúbica de face centrada 
(B) Cúbica de corpo centrado
(C) Cúbica simples
(D) Hexagonal simples
(E) Hexagonal compacta
42
No Diagrama Fe-C, como se chama a linha de início de 
solidificação?
(A) Solvus 
(B) Solidus
(C) Eutética
(D) Liquidus
(E) Eutetoide
43
Ferrita é um material com propriedades eletromagnéticas 
e que tem estrutura cristalina cúbica.
Sobre as características da ferrita, analise as afirmativas 
a seguir.
I - A ferrita tem estrutura estável em temperaturas abai-
xo de 912 oC.
II - Devido ao baixo teor de carbono, a ferrita pode ser 
tratada como ferro puro.
III - A ferrita forma-se por difusão, nucleando preferen-
cialmente nos contornos de grão da cementita.
Está correto o que se afirma em
(A) II, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III.
44
A decomposição da austenita em cementita e ferrita, 
a 723 oC e com 0,8% de C, forma uma microestrutura co-
nhecida como
(A) perlita
(B) bainita
(C) martensita
(D) ledeburita
(E) esferoidita
45
A alotropia do Fe na solidificação do aço obedece à 
sequência
(A) CFC – CFC – CCC 
(B) CFC – CCC – CFC 
(C) CCC – CCC – CFC
(D) CCC – CFC – CFC
(E) CCC – CFC – CCC 
46
Que tipo de material pode ser recomendado para a constru-
ção de uma turbina a gás que opera entre 700 e 1.300 oC?
(A) Ligas de Al 
(B) Superligas a base de Cr 
(C) Superligas a base de Ni 
(D) Aços resistentes ao calor 
(E) Aços inoxidáveis martensíticos 
47
Que tipo de material possui condutividade elétrica depen-
dente da temperatura?
(A) Cerâmico
(B) Vidro
(C) Metálico
(D) Polímero
(E) Supercondutor
48
Nos tratamentos térmicos em aços-carbonos comuns,
(A) a agitação do meio de resfriamento líquido para têm-
pera diminui a chance de obter-se martensita. 
(B) a temperatura do meio de resfriamento de têmpe-
ra, quando se eleva, aumenta a chance de obter-se 
martensita.
(C) a descarbonetação, gerada em alta temperatura pelo 
contato com o oxigênio, gera pontos duros na peça.
(D) a martensita tem elevada tenacidade.
(E) uma peça que vai ser inserida num banho de sal pre-
cisa ser seca previamente.
49
Com relação aos tratamentos térmicos em aços-carbonos 
comuns, analise as afirmativas a seguir.
I - O resfriamento, num tratamento de normalização, é 
feito tipicamente dentro do forno fechado.
II - A água produz um resfriamento mais severo que 
o óleo.
III - Se a temperatura de aquecimento, num recozimento 
pleno, for ultrapassada, pode acarretar diminuição 
do tamanho do grão.
IV - O revenido endurece a peça.
Está correto APENAS o que se afirma em
(A) I
(B) II
(C) I e III
(D) II e IV
(E) III e IV
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TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR
CALDEIRARIA
10
50
Qual o percentual de carbono em um aço eutetoide?
(A) 0,9%
(B) 0,7%
(C) 0,8%
(D) 2,0%
(E) 4,3%
BLOCO 3
51
De acordo com a Norma Petrobras N-59, a figura acima 
representa um
(A) tanque de armazenamento
(B) vaso horizontal simples
(C) vaso de pressão induzida por calor
(D) permutador de calor simples tipo casco e tubo
(E) permutador de calor tipo tubos concêntricos
52
Analise a associação entre as figuras e o tipo de projeção.
I - Projeção lateral de uma curva ou joelho a 45o fl ange-
ada, linha dupla.
II - Projeção frontal de um “T” fl angeado, linha dupla.
III - Projeção lateral de um “T” fl angeado, linha dupla.
IV - Projeção em planta ou lateral de uma válvula esfera 
fl angeada.
De acordo com a Norma N-59, as associações corretas são
(A) I, II e III, apenas.
(B) I, II e IV, apenas.
(C) I, III e IV, apenas.
(D) II, III e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.
53
O que significa a linha zero em um sistema de ajustes de 
tolerâncias?
(A) O limite superior da tolerância do eixo
(B) O limite superior da tolerância do furo
(C) O limite inferior da tolerância do eixo
(D) O limite inferior da tolerância do furo
(E) A cota nominal do eixo
54
Na figura acima, B1 e B2 são bombas, V1, V2 e V3 são 
válvulas, e S3 e S4 são as saídas do fluido.
Considere que a válvula esfera está sempre aberta e que 
B1 tem pressão de descarga maior que B2.
De acordo com as informações acima, analise as afirmativas.
I - Abrindo simultaneamente a válvula gaveta e a válvu-
la globo, o fl uido que sai em S3 é mais quente que o 
que sai em S4.
II - Abrindo a válvula gaveta e fechando a válvula globo, 
a temperatura em S4 aumenta.
III - Fechando a válvula gaveta e abrindo a válvula globo, 
as temperaturas nas saídas S3 e S4 são as mesmas.
IV - Fechando simultaneamente a válvula gaveta e a vál-
vula globo, há saída de fl uido somente em S4.
Estão corretas APENAS as afirmativas
(A) I e II
(B) I e III
(C) I e IV
(D) II e III
(E) II e IV
55
As ideias do professor W.E. Deming são consideradas 
como algumas das responsáveis pelo sucesso da in-
dústria japonesa a partir dos anos 60 do século XX. Tais 
ideias pregavam que a produtividade aumenta à medida 
que a variabilidade dos processos diminui.
A redução dessa variabilidade deveria ser obtida por 
intermédio do(a)
(A) projeto de produtos adequados à necessidade dos 
clientes; assim, a variação entre o que se produz e o 
que se entrega diminuiria.
(B) emprego de diagramas de causa e efeito nas análises 
de melhoria dos processos.
(C) emprego de indicadores ao longo de todo o processo; 
assim, o processo poderia ser controlado e melhorado.
(D) uso de métodos estatísticos de controle, além da par-
ticipação e educação dos envolvidos nos processos; 
assim, os trabalhadores teriam as informações e a for-
mação necessárias para melhorar os processos.
(E) aplicação sistemática de métodos que buscam a me-
lhoria contínua dos produtos e dos processos; assim, 
a empresa seria a referência do mercado.
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CALDEIRARIA
11
56
A gestão da qualidade total desenvolve-se através do 
emprego de conceitos como: a qualidade é a estratégia, 
trabalho em equipe e envolvimento de consumidores e 
fornecedores.
Dessa forma, o grande objetivo da gestão da qualidade 
total é tentar
(A) evitar que produtos e serviços “fora das especifica-
ções” cheguem ao mercado.
(B) resolver as causas dos problemas de qualidade.
(C) ampliar a responsabilidade organizacional sobre a 
qualidade.
(D) transformar a qualidade em ponto central para a orga-
nização.
(E) garantir que o produto ou serviço entregues cumpram 
plenamente as necessidades dos clientes.
57
São princípios da gestão da qualidade:
• A gestão da qualidade deve concentrar-se no consu-
midor.
• O desempenho de qualidade deve ser medido.
• A gestão da qualidade deve ser impulsionada para a 
melhoria.
• A alta administração precisa demonstrar seu compro-
metimento em manter e aprimorar, constantemente, os 
sistemas de gestão.
Esses são princípios estabelecidosna Norma Técnica
(A) NBR 21000
(B) NBR 18000
(C) NBR 16000
(D) NBR 14000
(E) NBR 9000
58
A organização do trabalho pode ser entendida como a or-
ganização de todos os recursos necessários e disponíveis 
para que os objetivos organizacionais sejam obtidos.
NÃO se envolve(m) diretamente na organização do trabalho
(A) a localização da organização na cadeia de suprimentos
(B) a tecnologia disponível para a realização do trabalho
(C) as condições ambientais do local de trabalho
(D) o comprometimento dos envolvidos
(E) os métodos para a avaliação do desempenho
59
Qual o significado do símbolo // nas representações de 
tolerâncias geométricas?
(A) Simetria
(B) Paralelismo
(C) Perpendicularidade
(D) Inclinação 
(E) Concentricidade
60
Que tipo de tolerância é utilizada para delimitar erros 
de circularidade, coaxialidade, excentricidade, perpendi-
cularidade e planicidade? 
(A) Batimento
(B) Forma
(C) Orientação
(D) Simetria
(E) Posição
RA
SC
UN
HO
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Gabarito – Nível Médio - Prova realizada no dia 28/08/2011 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1- D 2- E 3- D 4- C 5- B 6- A 7- B 8- E 9- C 10- A 
MATEMÁTICA 
11- C 12- B 13- B 14- D 15- E 16- A 17- D 18- A 19- C 20- E 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
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Bloco 1 Bloco 1 Bloco 1 Bloco 1 Bloco 1 Bloco 1 Bloco 1 Bloco 1 Bloco 1 Bloco 1 Bloco 1 Bloco 1 
21- D 21- D 21- D 21- E 21- B 21- B 21- C 21- E 21- C 21- C 21- E 21- E 
22- D 22- A 22- E 22- D 22- D 22- A 22- D 22- A 22- D 22- A 22- C 22- A 
23- D 23- D 23- A 23- C 23- B 23- C 23- A 23- D 23- A 23- B 23- D 23- C 
24- D 24- E 24- C 24- D 24- B 24- A 24- D 24- D 24- B 24- D 24- C 24- E 
25- D 25- A 25- D 25- A 25- A 25- E 25- B 25- C 25- E 25- A 25- B 25- B 
26- A 26- E 26- B 26- A 26- A 26- B 26- C 26- B 26- B 26- B 26- C 26- B 
27- E 27- D 27- B 27- E 27- A 27- E 27- B 27- D 27- C 27- C 27- A 27- C 
28- B 28- D 28- D 28- C 28- D 28- A 28- E 28- C 28- C 28- B 28- B 28- B 
29- D 29- B 29- D 29- D 29- C 29- C 29- C 29- E 29- D 29- A 29- B 29- A 
30- D 30- C 30- B 30- C 30- C 30- D 30- B 30- B 30- C 30- A 30- C 30- D 
31- B 31- A 31- D 31- B 31- A 31- D 31- A 31- E 31- D 31- A 31- A 31- C 
32- A 32- B 32- C 32- E 32- E 32- E 32- E 32- A 32- D 32- B 32- C 32- A 
33- C 33- E 33- A 33- E 33- D 33- B 33- A 33- C 33- E 33- A 33- D 33- B 
34- D 34- C 34- E 34- B 34- D 34- C 34- D 34- D 34- B 34- E 34- D 34- D 
35- D 35- B 35- C 35- A 35- E 35- B 35- A 35- E 35- A 35- D 35- B 35- E 
36- C 36- A 36- E 36- D 36- B 36- D 36- E 36- C 36- A 36- C 36- E 36- B 
37- B 37- A 37- A 37- B 37- C 37- C 37- D 37- B 37- A 37- A 37- E 37- B 
38- D 38- C 38- C 38- A 38- E 38- C 38- A 38- A 38- A 38- B 38- D 38- D 
39- A 39- B 39- C 39- C 39- E 39- E 39- E 39- B 39- B 39- C 39- D 39- C 
40- B 40- A 40- C 40- B 40- A 40- E 40- B 40- D 40- B 40- D 40- C 40- C 
Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 
41- B 41- D 41- A 41- B 41- C 41- D 41- A 41- E 41- C 41- B 41- D 41- E 
42- C 42- E 42- D 42- E 42- D 42- B 42- B 42- B 42- A 42- D 42- C 42- D 
43- B 43- A 43- C 43- C 43- E 43- A 43- E 43- A 43- C 43- C 43- B 43- B 
44- A 44- C 44- A 44- A 44- C 44- D 44- E 44- B 44- A 44- A 44- D 44- A 
45- C 45- B 45- E 45- B 45- B 45- C 45- D 45- C 45- B 45- E 45- B 45- B 
46- E 46- C 46- A 46- E 46- B 46- E 46- C 46- D 46- D 46- C 46- B 46- C 
47- E 47- A 47- B 47- A 47- B 47- A 47- D 47- D 47- E 47- E 47- A 47- D 
48- D 48- B 48- A 48- D 48- E 48- E 48- C 48- C 48- A 48- E 48- B 48- B 
49- A 49- D 49- A 49- C 49- D 49- C 49- B 49- D 49- A 49- B 49- A 49- E 
50- D 50- E 50- D 50- D 50- E 50- D 50- A 50- B 50- A 50- C 50- D 50- D 
Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 
51- A 51- B 51- B 51- C 51- E 51- B 51- A 51- A 51- B 51- D 51- D 51- E 
52- E 52- C 52- B 52- B 52- D 52- A 52- C 52- D 52- A 52- B 52- B 52- E 
53- E 53- C 53- A 53- D 53- C 53- A 53- B 53- E 53- A 53- D 53- D 53- C 
54- D 54- D 54- B 54- E 54- A 54- E 54- E 54- B 54- D 54- D 54- A 54- D 
55- A 55- C 55- E 55- A 55- D 55- E 55- A 55- D 55- E 55- D 55- D 55- C 
56- A 56- C 56- E 56- C 56- C 56- E 56- C 56- B 56- D 56- D 56- B 56- C 
57- E 57- A 57- A 57- D 57- E 57- D 57- D 57- A 57- E 57- E 57- A 57- C 
58- D 58- C 58- C 58- B 58- C 58- C 58- B 58- E 58- B 58- A 58- B 58- B 
59- C 59- E 59- A 59- A 59- A 59- B 59- E 59- E 59- C 59- B 59- A 59- E 
60- C 60- B 60- A 60- E 60- D 60- D 60- D 60- D 60- B 60- A 60- C 60- D 
 
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Gabarito – Nível Médio - Prova realizada no dia 28/08/2011 
 
 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 
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22- B 22- E 22- D 22- B 22- A 22- C 22- C 22- D 22- E 22- D 22- E 22- C 
23- D 23- A 23- E 23- D 23- E 23- C 23- C 23- B 23- B 23- A 23- E 23- A 
24- D 24- C 24- B 24- B 24- C 24- D 24- A 24- A 24- E 24- D 24- C 24- C 
25- B 25- D 25- C 25- E 25- D 25- D 25- C 25- E 25- B 25- A 25- D 25- B 
26- A 26- A 26- B 26- A 26- B 26- A 26- A 26- E 26- B 26- E 26- D 26- E 
27- E 27- B 27- B 27- B 27- D 27- E 27- A 27- B 27- D 27- E 27- D 27- C 
28- C 28- C 28- B 28- A 28- C 28- D 28- A 28- C 28- D 28- C 28- E 28- A 
29- D 29- C 29- D 29- B 29- E 29- B 29- A 29- A 29- C 29- B 29- C 29- E 
30- A 30- B 30- C 30- C 30- A 30- C 30- C 30- B 30- B 30- D 30- E 30-B 
31- E 31- E 31- A 31- D 31- B 31- D 31- D 31- C 31- C 31- A 31- C 31- D 
32- E 32- B 32- D 32- A 32- D 32- D 32- C 32- C 32- E 32- B 32- C 32- E 
33- C 33- A 33- E 33- D 33- A 33- C 33- E 33- D 33- C 33- E 33- D 33- D 
34- B 34- A 34- A 34- A 34- A 34- E 34- A 34- C 34- D 34- C 34- B 34- C 
35- A 35- C 35- C 35- E 35- C 35- A 35- E 35- A 35- D 35- B 35- E 35- C 
36- D 36- C 36- C 36- D 36- A 36- D 36- A 36- E 36- D 36- B 36- C 36- E 
37- B 37- B 37- B 37- D 37- C 37- A 37- A 37- D 37- D 37- D 37- D 37- E 
38- E 38- D 38- C 38- D 38- E 38- B 38- E 38- D 38- B 38- E 38- E 38- A 
39- D 39- B 39- B 39- E 39- A 39- C 39- B 39- A 39- D 39- C 39- A 39- D 
40- D 40- D 40- C 40- D 40- E 40- E 40- B 40- E 40- D 40- C 40- A 40- E 
Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 
41- E 41- C 41- E 41- D 41- D 41- C 41- D 41- B 41- E 41- E 41- B 41- A 
42- A 42- D 42- D 42- C 42- E 42- E 42- B 42- E 42- C 42- C 42- D 42- D 
43- C 43- D 43- D 43- D 43- E 43- D 43- B 43- D 43- B 43- B 43- C 43- C 
44- B 44- B 44- E 44- A 44- A 44- E 44- C 44- C 44- D 44- D 44- B 44- A 
45- B 45- A 45- B 45- E 45- B 45- A 45- A 45- B 45- B 45- B 45- A 45- D 
46- B 46- D 46- B 46- B 46- E 46- C 46- C 46- C 46- A 46- A 46- D 46- E 
47- B 47- B 47- C 47- E 47- A 47- A 47- B 47- E 47- E 47- E 47- E 47- C 
48- D 48- E 48- E 48- B 48- E 48- D 48- C 48- A 48- E 48- A 48- A 48- C 
49- C 49- E 49- A 49- B 49- B 49- C 49- B 49- D 49- A 49- D 49- A 49- B 
50- E 50- C 50- C 50- C 50- E 50- D 50- A 50- A 50- D 50- E 50- B 50- E 
Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 
51- C 51- C 51- B 51- E 51- E 51- C 51- A 51- E 51- B 51- B 51- B 51- B 
52- B 52- E 52- A 52- C 52- D 52- B 52- E 52- A 52- C 52- C 52- B 52- B 
53- A 53- B 53- B 53- B 53- C 53- C 53- B 53- C 53- A 53- A 53- D 53- D 
54- E 54- C 54- D 54- C 54- D 54- C 54- E 54- D 54- B 54- B 54- E 54- D 
55- E 55- D 55- A 55- C 55- A 55- C 55- E 55- A 55- A 55- A 55- C 55- E 
56- D 56- E 56- E 56- E 56- A 56- C 56- A 56- D 56- D 56- D 56- A 56- B 
57- D 57- E 57- D 57- A 57- D 57- B 57- D 57- E 57- E 57- E 57- C 57- E 
58- D 58- C 58- E 58- E 58- B 58- B 58- A 58- D 58- D 58- D 58- B 58- C 
59- E 59- C 59- C 59- A 59- C 59- D 59- C 59- B 59- B 59- B 59- E 59- D 
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Gabarito – Nível Superior - Prova realizada no dia 28/08/2011 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1- C 2- D 3- B 4- A 5- A 6- A 7- E 8- B 9- C 10- A 
LÍNGUA INGLESA 
11- C 12- A 13- A 14- C 15- E 16- B 17- D 18- D 19- E 20- D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 
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21- D 21- B 21- C 21- E 21- C 21- A 21- D 21- A 21- E 21- D 21- D 
22- E 22- C 22- D 22- C 22- B 22- C 22- A 22- B 22- D 22- B 22- D 
23- C 23- D 23- B 23- D 23- D 23- C 23- A 23- B 23- C 23- B 23- E 
24- D 24- B 24- B 24- A 24- A 24- A 24- E 24- B 24- D 24- C 24- B 
25- E 25- B 25- A 25- D 25- A 25- B 25- C 25- E 25- A 25- C 25- A 
26- D 26- D 26- A 26- B 26- E 26- E 26- C 26- C 26- B 26- E 26- B 
27- A 27- A 27- E 27- A 27- B 27- C 27- B 27- C 27- E 27- E 27- B 
28- C 28- B 28- B 28- D 28- C 28- E 28- A 28- A 28- C 28- A 28- E 
29- A 29- A 29- E 29- C 29- A 29- D 29- A 29- D 29- C 29- B 29- C 
30- A 30- A 30- B 30- C 30- A 30- B 30- D 30- C 30- B 30- A 30- D 
31- C 31- D 31- A 31- A 31- D 31- A 31- E 31- D 31- C 31- D 31- C 
32- E 32- E 32- C 32- B 32- E 32- D 32- B 32- B 32- E 32- C 32- E 
33- D 33- C 33- D 33- D 33- B 33- B 33- D 33- D 33- D 33- A 33- D 
34- E 34- B 34- E 34- D 34- D 34- C 34- E 34- E 34- B 34- A 34- D 
35- D 35- E 35- E 35- E 35- E 35- C 35- D 35- A 35- B 35- D 35- B 
36- E 36- D 36- D 36- C 36- C 36- D 36- D 36- E 36- A 36- D 36- B 
37- B 37- A 37- E 37- B 37- D 37- C 37- B 37- E 37- E 37- B 37- D 
38- B 38- B 38- D 38- C 38- C 38- A 38- B 38- A 38- D 38- E 38- E 
39- C 39- E 39- D 39- C 39- A 39- B 39- E 39- B 39- A 39- B 39- D 
40- A 40- D 40- B 40- E 40- B 40- B 40- C 40- D 40- A 40- C 40- C 
Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 
41- A 41- A 41- E 41- D 41- B 41- C 41- E 41- A 41- E 41- D 41- C 
42- B 42- C 42- A 42- A 42- D 42- C 42- D 42- B 42- D 42- B 42- C 
43- E 43- C 43- D 43- E 43- A 43- C 43- B 43- E 43- C 43- C 43- E 
44- D 44- A 44- D 44- C 44- E 44- B 44- E 44- C 44- C 44- A 44- A 
45- B 45- D 45- E 45- C 45- E 45- E 45- D 45- B 45- B 45- E 45- D 
46- C 46- C 46- C 46- A 46- D 46- B 46- B 46- A 46- A 46- A 46- D 
47- A 47- E 47- C 47- B 47- A 47- E 47- B 47- D 47- A 47- B 47- A 
48- A 48- B 48- E 48- C 48- D 48- C 48- E 48- E 48- E 48- D 48- B 
49- A 49- C 49- D 49- B 49- C 49- B 49- D 49- D 49- B 49- B 49- C 
50- E 50- E 50- A 50- E 50- B 50- E 50- E 50- A 50- E 50- C 50- A 
51- A 51- D 51- B 51- B 51- B 51- D 51- B 51- E 51- D 51- D 51- D 
52- B 52- D 52- E 52- C 52- D 52- E 52- B 52- C 52- C 52- B 52- B 
53- C 53- B 53- C 53- E 53- B 53- A 53- C 53- E 53- D 53- E 53- B 
54- B 54- C 54- B 54- A 54- A 54- E 54- B 54- B 54- B 54- A 54- A 
55- A 55- C 55- A 55- C 55- D 55- C 55- E 55- A 55- A 55- E 55- D 
Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 
56- D 56- A 56- E 56- C 56- C 56- A 56- D 56- A 56- A 56- A 56- C 
57- C 57- D 57- E 57- E 57- D 57- C 57- A 57- B 57- B 57- E 57- C 
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66- B 66- C 66- C 66- C 66- C 66- B 66- B 66- E 66- D 66- D 66- D 
67- D 67- E 67- A 67- A 67- A 67- E 67- D 67- D 67- E 67- C 67- B 
68- C 68- A 68- C 68- E 68- D 68- C 68- A 68- D 68- C 68- C 68- E 
69- B 69- E 69- A 69- A 69- C 69- B 69- A 69- C 69- C 69- A 69- E 
70- D 70- C 70- C 70- B 70- A 70- E 70- C 70- C 70- C 70- A 70- A 
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Gabarito – Nível Superior - Prova realizada no dia 28/08/2011 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 
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21- D 21- A 21- A 21- C 21- C 21- C 21- D 21- C 21- D 21- E 
22- C 22- B 22- B 22- C 22- E 22- A 22- D 22- D 22- E 22- B 
23- D 23- A 23- C 23- E 23- D 23- A 23- A 23- E 23- C 23- B 
24- B 24- B 24- D 24- E 24- B 24- A 24- C 24- A 24- E 24- A 
25- B 25- C 25- C 25- C 25- C 25- D 25- B 25- D 25- D 25- C 
26- C 26- A 26- B 26- D 26- E 26- E 26- D 26- C 26- A 26- D 
27- A 27- A 27- E 27- D 27- B 27- D 27- D 27- E 27- A 27- B 
28- C 28- C 28- B 28- D 28- E 28- B 28- E 28- A 28- B 28- A 
29- E 29- C 29- B 29- A 29- A 29- E 29- E 29- B 29- E 29- C 
30- B 30- E 30- A 30- E 30- A 30- C 30- B 30- C 30- D 30- C 
31- E 31- D 31- D 31- B 31- E 31- E 31- C 31- D 31- E 31- B 
32- A 32- B 32- D 32- A 32- D 32- B 32- C 32- D 32- D 32- D 
33- E 33- D 33- B 33- C 33- A 33- A 33- B 33- A 33- A 33- B 
34- C 34- E 34- C 34- A 34- E 34- D 34- A 34- C 34- D 34- C 
35- D 35- D 35- E 35- A 35- D 35- A 35- E 35- B 35- C 35- C 
36- C 36- D 36- C 36- D 36- B 36- B 36- B 36- D 36- B 36- D 
37- A 37- C 37- B 37- E 37- C 37- E 37- C 37- D 37- E 37- A 
38- D 38- C 38- D 38- B 38- B 38- A 38- E 38- E 38- A 38- C 
39- C 39- C 39- E 39- A 39- C 39- C 39- B 39- C 39- E 39- B 
40- B 40- E 40- A 40- B 40- E 40- E 40- E 40- E 40- E 40- E 
Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 Bloco 2 
41- A 41- B 41- E 41- C 41- C 41- D 41- D 41- B 41- D 41- B 
42- D 42- A 42- A 42- B 42- B 42- D 42- A 42- C 42- C 42- D 
43- C 43- D 43- C 43- D 43- D 43- C 43- A 43- B 43- B 43- D 
44- E 44- C 44- E 44- C 44- A 44- B 44- B 44- A 44- A 44- C 
45- A 45- D 45- B 45- D 45- E 45- E 45- E 45- E 45- B 45- A 
46- B 46- D 46- D 46- A 46- C 46- C 46- D 46- E 46- D 46- B 
47- D 47- C 47- B 47- E 47- A 47- D 47- D 47- E 47- B 47- C 
48- C 48- D 48- A 48- A 48- B 48- D 48- D 48- C 48- D 48- E 
49- E 49- A 49- E 49- C 49- C 49- C 49- E 49- C 49- B 49- A 
50- D 50- C 50- C 50- C 50- A 50- E 50- C 50- E 50- A 50- C 
51- B 51- B 51- E 51- E 51- D 51- B 51- E 51- E 51- D 51- D 
52- E 52- B 52- C 52- B 52- B 52- C 52- D 52- D 52- B 52- C 
53- A 53- A 53- E 53- C 53- B 53- A 53- B 53- B 53- C 53- C 
54- B 54- B 54- A 54- D 54- D 54- C 54- D 54- C 54- A 54- A 
55- B 55- B 55- B 55- A 55- E 55- E 55- B 55- D 55- D 55- A 
Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 Bloco 3 
56- D 56- B 56- A 56- A 56- C 56- E 56- B 56- B 56- E 56- A 
57- C 57- C 57- B 57- A 57- D 57- B 57- E 57- B 57- C 57- C 
58- A 58- A 58- B 58- B 58- B 58- B 58- C 58- D 58- E 58- C 
59- C 59- D 59- D 59- E 59- A 59- C 59- B 59- A 59- B 59- A 
60- A 60- C 60- C 60- E 60- B 60- E 60- C 60- A 60- E 60- B 
61- E 61- A 61- E 61- E 61- C 61- D 61- B 61- B 61- A 61- C 
62- B 62- E 62- C 62- C 62- E 62- C 62- D 62- E 62- A 62- B 
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68- B 68- C 68- E 68- A 68- D 68- B 68- A 68- C 68- C 68- D 
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70- C 70- D 70- A 70- C 70- E 70- A 70- C 70- A 70- D 70- B 
 
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