Prova Pref. ManausAM - FUNCAB - 2011 - para Professor - Língua Portuguesa.pdf

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CARGO: PROFESSOR / LÍNGUA PORTUGUESA
FRASE PARA EXAME GRAFOTÉCNICO (TRANSCREVA NO QUADRO DE SEU CARTÃO DE RESPOSTAS)
“Tudo é possível quando se quer. Sem luta não há glória.”
S05 V
ATENÇÃO: VERIFIQUE SE
CÓDIGO E PROVA DESTE
CADERNO DE QUESTÕES
CONFEREM COM O SEU
CARTÃO DE RESPOSTAS
PROVA
Manhã
1. Este contém questões de múltipla escolha, cada uma com 5 opções A, B,C, D e E.
2. Ao receber o material, verifique no seu nome, número de inscrição, data de nascimento,
cargo e prova. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal de sala. Não serão aceitas
reclamações posteriores.
3. Leia atentamente cada questão e assinale no a opção que responde corretamente a cada
uma delas. O será o único documento válido para a correção eletrônica. O
preenchimento do e a respectiva assinatura serão de inteira responsabilidade do
candidato. Não haverá substituição do , por erro do candidato.
4. Observe as seguintes recomendações relativas ao :
- A maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou preta,
o espaço correspondente à letra a ser assinalada.
- Outras formas de marcação diferentes implicarão a rejeição do .
- Será atribuída nota zero às questões não assinaladas ou com falta de nitidez, ou com marcação de mais de
uma opção, e as emendadas ou rasuradas.
5. O fiscal de sala não está autorizado a alterar qualquer destas instruções. Em caso de dúvida, solicite a presença
do coordenador local.
6. Você só poderá retirar-se definitivamente do recinto de realização da prova após 1 hora contada do seu efetivo
início, .
7. Você só poderá levar este caso permaneça na sala até 1 hora antes do término da prova.
8. Por motivo de segurança, só é permitido fazer anotação durante a prova neste e no
. Qualquer outro tipo de anotação será motivo de eliminação automática do candidato.
9. Após identificado e instalado na sala, você não poderá consultar qualquer material, enquanto aguarda o horário
de início da prova.
10. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o
.
11. Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o . Não esqueça
seus pertences.
12. O será disponibilizado no site www.funcab.org, conforme estabelecido no
Cronograma.
Caderno de Questões
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
sem levar este Caderno de Questões
Caderno de Questões
Caderno de Questões
Cartão de Respostas
Cartão de
Respostas
Cartão de Respostas
Gabarito Oficial da Prova Objetiva
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:
BOA PROVA!
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02
Leia o texto abaixo e responda às questões
propostas.
O primeiro dever passado pelo novo professor
de português foi uma descrição tendo o mar como
tema. A classe se inspirou, toda ela, nos encapelados
mares de Camões, aqueles nunca dantes
navegados, o episódio do Adamastor foi reescrito
pela meninada. Prisioneiro no internato, eu vivia na
saudade das praias do Pontal onde conhecera a
liberdade e o sonho. O mar de Ilhéus foi o tema de
minha descrição.
Padre Cabral levara os deveres para corrigir
em sua cela. Na aula seguinte, entre risonho e solene,
anunciou a existência de uma vocação autêntica de
escritor naquela sala de aula. Pediu que escutassem
com atenção o dever que ia ler. Tinha certeza,
afirmou, que o autor daquela página seria no futuro
um escritor conhecido. Não regateou elogios. Eu
acabara de completar onze anos.
Passei a ser uma personalidade, segundo os
cânones do colégio, ao lado dos futebolistas, dos
campeões de matemática e de religião, dos que
obtinham medalhas. Fui admitido numa espécie de
Círculo Literário onde brilhavam alunos mais velhos.
Nem assim deixei de me sentir prisioneiro, sensação
permanente durante os dois anos em que estudei no
colégio dos jesuítas.
Houve, porém, sensível mudança na limitada
vida do aluno interno: o padre Cabral tomou-me sob
sua proteção e colocou em minhas mãos livros de sua
estante. Primeiro “As viagens de Gulliver”, depois
clássicos portugueses, traduções de ficcionistas
ingleses e franceses. Data dessa época minha paixão
por Charles Dickens. Demoraria ainda a conhecer
Mark Twain, o norte-americano não figurou entre os
prediletos do padre Cabral.
Recordo com carinho a figura do jesuíta
português erudito e amável. Menos por me haver
anunciado escritor, sobretudo por me haver dado o
amor aos livros, por me haver revelado o mundo da
criação literária. Ajudou-me a suportar aqueles dois
anos de internato, a fazer mais leve a minha prisão,
minha primeira prisão.
Nasce um escritor
(Jorge Amado)
CONHECIMENTOS BÁSICOS
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Qual das opções abaixo melhor se relaciona ao
sentimento que o padre Cabral deixa transparecer ao
ler o texto do menino em sala?
A) Abnegação.
B) Admiração.
C) Subserviência.
D) Desprendimento.
E) Solicitude.
Questão 02
Assinale a única afirmação que tem base no texto.
A) Os alunos do internato sentiam-se oprimidos e em
seus trabalhos escolares manifestavam as
saudades de casa.
B) O destaque que passou a ter na escola fez com
que o menino se sentisse valorizado, o que lhe
imprimiu um sentimento de isolamento.
C) No internato, longe da terra que tanto amava, o
menino experimentou pela primeira e única vez a
sensação de aprisionamento.
D) O padre, ao ler a redação, se conteve nos elogios
para que o menino não se sentisse discriminado
entre os colegas de classe.
E) Pelo contexto, percebe-se que, no internato dos
padres jesuítas, os alunos eram incentivados a ler
textos de autores clássicos.
Questão 01
A regência do substantivo CERTEZA nos permite
perceber a omissão de uma preposição na introdução
da oração destacada em: “Tinha certeza, afirmou,
QUE O AUTOR DAQUELA PÁGINA SERIA NO
FUTURO UM ESCRITOR CONHECIDO.”Aponte-a.
A) a
B) para
C) com
D) em
E) de
Questão 03
Em: “...das praias do Pontal onde CONHECERA a
liberdade e o sonho.” (parágrafo 1), a forma verbal
simples destacada corresponde à composta:
A) foi conhecido.
B) tinha sido conhecido.
C) havia conhecido.
D) seria conhecido.
E) foi sendo conhecido.
Questão 04
Português
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03
Pelo contexto, a vírgula abaixo poderia ser
substituída por uma conjunção, sem alteração no
sentido da frase.Aponte-a.
“Demoraria ainda a conhecer Mark Twain, o norte-
americano não figurou entre os prediletos do padre
Cabral.”
A) portanto
B) por isso
C) embora
D) porque
E) porém
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Questão 05
Assinale a opção em que as palavras foram
acentuadas seguindo, respectivamente, as mesmas
regras de acentuação de JESUÍTAS e PORTUGUÊS.
A) amável – país.
B) balaústre – jequitibá.
C) também – hermético.
D) espécie – Ilhéus.
E) férias – literário.
Questão 06
Assinale a opção que indica correta e
respectivamente a função sintática dos termos
destacados abaixo.
“...o episódio do Adamastor foi reescrito PELA
MENINADA.” (parágrafo 1)
“Pediu que escutassem com atenção o dever QUE ia
ler.” (parágrafo 2)
“Fui admitido numa espécie de Círculo Literário onde
brilhavamALUNOS MAIS VELHOS.” (parágrafo 3)
A) agente da passiva – objeto direto – sujeito.
B) complemento nominal – sujeito – objeto direto.
C) objeto direto – adjunto adverbial – objeto direto.
D) sujeito – objeto indireto – predicativo do sujeito.
E) sujeito – adjunto adnominal – objeto indireto.
Questão 07
As florestas equatoriais e tropicais úmidas são uma
grande reserva de biodiversidade, aglutinando cerca
de um terço das espécies de seres vivos do planeta.
Das áreas que ainda restam, aAmazônia é a de maior
extensão, com cerca de 5,5 milhões de Km²,
distribuídospor diversos países sul-americanos,
sendo que 60% localizando-se em território brasileiro.
No Brasil, a Amazônia corresponde a 42% da área
total e 74% da denominada Amazônia Legal, que
inclui a região Norte e partes do Maranhão e Mato
Grosso.
Atualmente, a possibilidade de maior impacto nesse
ecossistema ocorre pela seguinte política energética:
A) a construção de novas usinas hidroelétricas.
B) o desmatamento para a produção de soja.
C) a extração do carvão mineral para siderurgias.
D) a conexão entre gasodutos e oleodutos
internacionais.
E) a implementação de turbinas para energia eólica.
Questão 09
Leia a reportagem a seguir.
. Depois de um ano convivendo com juros de
um dígito, o país voltou a trabalhar com a taxa básica,
a Selic, acima de 10%. Ontem, em decisão unânime,
o Comitê de Política Monetária (Copom) do Banco
Central elevou a taxa de 9,50% para 10,25% ao ano,
repetindo o aumento de 0,75% ponto percentual de
abril, quando o atual ciclo de aperto monetário teve
início. O movimento era amplamente esperado pelo
mercado, mas, o ritmo de alta, daqui em diante, divide
as opiniões.
A reportagem apresenta uma das principais
estratégias da política econômica brasileira que
possui como principal fator:
A) o incentivo às exportações de produtos de alta
tecnologia.
B) a promoção de privatizações em setores
secundários da economia.
C) o controle da inflação através da diminuição do
consumo.
D) a criação de barreiras à importação de
commodities.
E) o aumento do superávit primário com maior carga
de impostos.
BC eleva juros, que voltam a ficar acima de 10%
Brasília
(O Globo. Caderno de Economia. Quinta-feira, 10 de junho de
2010).
Questão 08
Atualidades
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04
No início de 2011, ocorreram seguidas instabilidades
políticas nas regiões do Oriente Médio e da África do
Norte, sendo que em alguns países ainda ocorrem
conflitos, tais como os da Líbia e os da Síria. Uma
causa comum para o início das revoltas populares,
entre os países que sofreram, e ainda sofrem, com as
instabilidades políticas é:
A) a proibição do uso das principais redes sociais
decretada pelos governos.
B) a adoção de uma política protecionista,
aumentando os impostos trabalhistas.
C) as mudanças nos territórios das diferentes etnias
que lutam internamente.
D) o aumento das dificuldades econômicas da
população aliado a regimes ditatoriais.
E) a aliança dos governos com a política externa
americana de invasão do Paquistão.
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Questão 10
Suponha que você precise organizar os arquivos do
disco rígido de seu computador em pastas de acordo
com o assunto ao qual estejam relacionados. O
aplicativo adequado para tal organização é:
A) Windows Internet Explorer.
B) Windows Explorer.
C) Microsoft Office Outlook.
D) Microsoft Office PowerPoint.
E) Painel de Controle.
Questão 11
Sobre o uso de teclas de atalho no Microsoft Office
Word 2003, é correto afirmar que:
A) CTRL+ N formata as letras com itálico.
B) CTRL+ C exclui o texto selecionado.
C) CTRL+ V desfaz a última ação.
D) CTRL+ X recorta o texto selecionado.
E) CTRL+ SHIFT + < aumenta o tamanho da fonte.
Questão 12
No Microsoft Office Excel 2003, o ícone que
representa a funçãoAutoSoma é:
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 13
Dadas as seguintes afirmações sobre a
aprendizagem:
I. A construção do conhecimento parte do individual
para o social, porque desenvolvimento e
aprendizagem são processos independentes,
porém subsequentes.
II. A a p r e n d i z a g e m s u b o r d i n a - s e a o
desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele,
por isso a aprendizagem segue uma sequência
fixa e universal de estágios e mediações.
III. A aprendizagem é o processo através do qual a
criança se apropria ativamente do conteúdo, da
experiência humana, daquilo que o seu grupo
social aprendeu, portanto, aprendizagem e
desenvolvimento se encontram interligados,
desde o início da vida da criança.
IV. O desenvo lv imento é subord inado à
aprendizagem e ocorre posteriormente a ela, ou
seja, a criança precisa primeiro aprender, para ser
capaz de se desenvolver, por isso aprendizagem
e desenvolvimento são processos indissociados.
Sob a perspectiva de Vygotsky, está(ão) correta(s):
A) apenas a I.
B) apenas a II.
C) apenas a III.
D) apenas II e IV.
E) apenas I, II e III.
Questão 14
Noções de Informática
Conhecimentos Pedagógicos
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
“Ela [a escola] poderá concorrer com sua parcela
para a transformação social, na medida em que,
como agência especificamente educacional,
conseguir promover, junto às massas trabalhadoras,
a apropriação do saber historicamente acumulado e o
desenvolvimento da consciência crítica da realidade
em que se encontram.”
Nessa perspectiva, a escola:
A) coloca-se como apenas uma das instâncias onde
se realiza a transformação social.
B) constitui-se na grande equalizadora social, no
lugar por excelência de onde irradiará a revolução
social.
C) deve negar seu papel de transformação social,
não sendo, portanto o local em que se operam as
mudanças sociais.
D) revela-se como um local de disputa, em que o
Estado deve defender os interesses de uma ou
outra classe separadamente.
E) representa, como aparelho “privado” de
hegemonia, mais um espaço de expressão dos
interesses da classe dominante.
(PARO, V. H. Administração escolar:
introdução crítica. São Paulo: 2010, p.169).
Questão 17
“A interação professor-alunos é um aspecto
fundamental da organização da 'situação didática',
tendo em vista alcançar os objetivos do processo de
ensino: a transmissão e assimilação dos
conhecimentos, hábitos e habilidades.”
Assim, ressaltam-
se dois aspectos da interação professor-alunos no
trabalho docente. São eles, os aspectos:
A) didático e ético.
B) cognoscitivo e socioemocional.
C) ético e cognoscitivo.
D) psicológico e socioemocional.
E) avaliativo e didático.
(LIBÂNEO, J.C.
Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p.249).
Questão 18
Na perspectiva de um projeto de educação
transformadora, a avaliação:
A) é unicamente um ato de aplicar provas, atribuir
notas e classificar alunos e deve ser reduzida à
cobrança daquilo que o aluno memorizou para
que sua nota seja usada como instrumento de
controle.
B) pode ser utilizada como recompensa aos “bons”
alunos e punição para os desinteressados,
indisciplinados ou “ruins”, transformando o
resultado em medidor para a exata aprovação ou
reprovação.
C) consiste em considerar a relação mútua entre os
aspectos quantitativos e qualitativos, permitindo
que a escola cumpra a função determinada
socialmente, de introduzir crianças e jovens no
mundo da cultura e do trabalho.
D) deve ser rejeitada, em sua modalidade
quantitativa, em prol da qualitativa, considerando
provas e testes prejudiciais ao desenvolvimento
autônomo das potencialidades e da criatividade
dos alunos.
E) fixa critérios de desempenho unilaterais, em que o
professor deve avaliar o aluno pelo seu mérito
individual, pela sua capacidade em se ajustar aos
objetivos propostos, independente das condições
do ensino e dos fatores externos.
Questão 16
“A didática é, pois, uma das disciplinas da Pedagogia
que estuda o processo de ensino através de seus
componentes (...)”.
Dessa forma, são componentes do processo de
ensino:
A) a filosofia da educação, as políticas educacionais
e o fazer pedagógico.
B) a gestão escolar, a democratização do ensino e os
conteúdos escolares.
C) a aprendizagem, as políticas educacionais e a
concepção de educação.
D) os conteúdos escolares, o ensino e a
aprendizagem.
E) a gestão escolar, o ensino e filosofia da educação.
(LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo:
Cortez, 1994, p.52).
Questão 15
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FUNCAB - Fundação ProfessorCarlos Augusto Bittencourt
É fundamental que se discuta “o Projeto Político-
Pedagógico (PPP) como processo de construção que
envolve tensões entre a diversidade cultural das
escolas e de seus atores e a necessidade de
construção da identidade escolar no quadro das
políticas públicas”.
Nesse sentido, o PPP:
A) constrói-se a partir de um processo de
planejamento autoritário, centralizado e
descendente, uma vez que parte de metas
governamentais de qualidade, com ênfase na
unicidade e nos processos de fiscalização.
B) remete ao desafio de construir um projeto
disciplinador, conforme a regulamentação
expressa na LDB nº 9.394/96, que apresenta a
necessidade da escola elaborar e executar sua
proposta pedagógica de acordo unicamente com
as políticas públicas.
C) revela-se em um instrumento de controle,
elaborado por gestores, que detêm total
responsabilidade por sua implementação e
avaliação e pelos órgãos governamentais, que se
encarregarão de sua fiscalização.
D) reafirma a completa autonomia da escola, que,
independente dos órgãos governamentais,
constrói seu projeto pedagógico, de forma
diversificada, sem a necessidade de estar
vinculado ao quadro das políticas públicas.
E) deve retratar a identidade da escola, sendo um
trabalho de construção e reconstrução que exige
a participação de toda comunidade escolar e o
compromisso ético-profissional de educar o
cidadão, respeitando a diversidade cultural.
(CANEN, A. et al. Projeto Político-
Pedagógico. IN: CANEN, A.; SANTOS, A. R. dos. Educação
Multicultural: Teoria e Prática para Professores e Gestores em
Educação. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2009,
p.131).
Questão 19
Consoante disposição da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, assinale a alternativa correta.
A) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a
matrícula dos menores, a partir dos três anos de
idade, no ensino fundamental.
B) As entidades privadas não estão sujeitas à
autorização de funcionamento e avaliação de
qualidade pelo Poder Público.
C) Compete aos Estados e aos Municípios, em
regime de colaboração, e com a assistência da
União, zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela
frequência à escola.
D) O ensino fundamental obrigatório tem por objetivo
a formação básica do cidadão e possui duração
de 5 (cinco) anos.
E) Serão incluídas a Filosofia e a Sociologia como
disciplinas obrigatórias em todas as séries do
ensino fundamental.
Questão 21
Questão 20
No cotidiano escolar e nas discussões diárias sobre a
prática docente, confunde-se, frequentemente,
procedimento de ensino com método. Dessa forma,
define-se procedimento de ensino como:
A) um modo operacional de agir ou de fazer alguma
coisa, articulado com uma visão da realidade,
segundo o qual permite que esta realidade seja
apreendida do ponto de vista do conhecimento.
B) uma série de recursos imediatos de ação que são
utilizados para cumprir um fim intermediário, a
aprendizagem de um conteúdo, tendo em vista
um fim político abrangente como, por exemplo, a
formação do cidadão.
C) um meio pelo qual atingimos fins próximos, a
realização de uma atividade; articulado com fins
políticos mais distantes, com vistas à apreensão
de uma dada realidade, a partir da investigação de
como se chega a um determinado resultado.
D) uma proposta de produção de objetivos
específicos, ancorados em um objetivo geral,
como forma de desenvolver uma ação qualquer,
comprometida com um dado conteúdo a partir de
uma dada realidade.
E) um conjunto de ações pré-definidas que
determinam os modos de se atingir um mesmo
resultado material específico, mas com resultados
globais distintos e diversos, de acordo com sua
forma de aplicação.
LEGISLAÇÃO
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
No tocante à autorização para viajar, o Estatuto da
Criança e doAdolescente prevê que:
A) nenhuma criança poderá viajar para fora da
comarca onde reside sem estar acompanhada por
ambos os pais ou acompanhada apenas por um,
portar autorização expressa do outro, com firma
reconhecida.
B) a autorização dos pais para viagens nacionais
será exigida mesmo se a criança estiver
acompanhada do avô.
C) a autorização para viagens no território nacional
somente é exigida para crianças, sendo
dispensada para os adolescentes.
D) quando se tratar de viagem ao exterior, a
autorização judicial é sempre indispensável.
E) a autorização para viagens, tanto nacionais
quanto para o exterior, somente é exigida em se
tratando de crianças, jamais de adolescentes.
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente –
Lei n° 8.069/90 – é correto afirmar:
A) os filhos, havidos da relação do casamento, ou
por adoção, terão direitos e qualificações diversos
daqueles considerados adulterinos.
B) a falta ou a carência de recursos materiais
constitui motivo suficiente para a perda ou a
suspensão do poder familiar.
C) o direito de opinião e expressão é exclusivo dos
que hajam completado 18 anos.
D) toda criança ou adolescente tem direito a ser
criado e educado no seio da sua família e,
excepcionalmente, em família substituta,
assegurada a convivência familiar e comunitária,
em ambiente livre da presença de pessoas
dependentes de substâncias entorpecentes.
E) é proibida a venda à criança ou ao adolescente de
qualquer espécie de fogos de estampido e de
artifício.
Questão 23
Questão 22
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente,
assinale a alternativa correta.
A) É proibida a hospedagem de criança ou
adolescente em hotel, motel, pensão ou
estabelecimento congênere, salvo se autorizado
ou acompanhado pelos pais ou responsável.
B) É proibido qualquer trabalho a menores de doze
anos de idade, salvo na condição de aprendiz.
C) Os responsáveis por estabelecimentos que
explorem comercialmente bilhar, sinuca ou
congênere ou por casas de jogos, assim
entendidas as em que se realizem apostas, ainda
que eventualmente, cuidarão para que não seja
permitida a entrada e a permanência de crianças
no local, afixando aviso para orientação do
público, permitida apenas a entrada de
adolescentes e adultos.
D) Uma vez inserido em programa de acolhimento
familiar, o adolescente terá sua situação avaliada
anualmente, cabendo à autoridade judicial
competente decidir pela sua reintegração familiar.
E) A bolsa de aprendizagem será concedida aos que
comprovadamente tiverem idade superior a
14 anos.
Questão 24
Consiste em direito fundamental previsto na
Constituição Federal:
A) a possibilidade de violação de correspondência
com a finalidade de evitar danos ou prejuízos.
B) a impetração de mandado de segurança sem o
pagamento de custas judiciais.
C) a função social da propriedade.
D) o acesso à fonte dos órgãos de informação.
E) o livre acesso físico a todos os órgãos e
repartições públicos.
Questão 25
A idade mínima constitucionalmente imposta como
condição de elegibilidade para o cargo de Presidente
da República é de:
A) 30 anos.
B) 35 anos.
C) 40 anos.
D) 45 anos.
E) 50 anos.
Questão 26
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08
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Quanto ao estudo da história e cultura afro-brasileira
e indígena, é correto afirmar que:
A) limita-se às áreas de educação artística e de
literatura e história brasileira.
B) é obrigatório apenas nos estabelecimentos
educacionais privados.
C) é obrigatório apenas para o ensino médio e
facultativo no âmbito do ensino fundamental.
D) os conteúdos referentes à história e cultura afro-
brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão
ministrados no âmbito de todo o currículo escolar.
E) seu conteúdo programático é de livre
estabelecimento.
A Lei Orgânica do Município de Manaus dispõe que
as deliberações da Câmara Municipal de Manaus e
das suas Comissões dar-se-ão:
A) sempre por voto secreto.
B) sempre por voto aberto.
C) por voto aberto, salvo em se tratando de assunto
de grande comoção popular.D) por voto aberto, salvo para deliberar sobre a
cassação ou punição do Prefeito por crimes de
responsabilidade.
E) por voto aberto ou secreto a depender da
discricionariedade do Presidente da sessão.
Questão 28
Questão 30
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Segundo a Lei Federal n° 7.853/89, assinale a
alternativa correta.
A) É garantida ao deficiente a oferta, obrigatória e
g r a t u i t a , d a E d u c a ç ã o E s p e c i a l e m
estabelecimento público de ensino.
B) O portador de deficiência deve se integrar ao
sistema regular de ensino, não sendo obrigado o
Município a lhe assegurar Educação Especial
gratuita.
C) Dispensa-se a engenharia de facilitação de
acesso físico aos deficientes nos prédios de
escolas do sistema regular de ensino.
D) A recusa da inscr ição de a luno em
estabelecimento de ensino pode ocorrer, sem
justa causa, exclusivamente por motivos
derivados da deficiência.
E) A deficiência confere ao aluno deficiente
prioridade na matrícula e benefício de avaliação
de desempenho em todos e quaisquer
estabelecimentos de ensino.
Questão 29
Arespeito do Poder Executivo, é correto afirmar:
A) O mandato do Presidente da República é de
5 (cinco) anos e terá início em primeiro de janeiro
do ano seguinte ao da sua eleição.
B) Os Ministros de Estado serão escolhidos dentre
brasileiros maiores de dezoito anos e no exercício
dos direitos políticos.
C) Acriação e extinção de Ministérios depende de lei.
D) Compete ao Conselho de Defesa Nacional a
decretação do estado de sítio.
E) Em caso de impedimento do Presidente e do
Vice-Presidente, serão sucessivamente
chamados ao exercício da Presidência o
Presidente da Câmara dos Deputados, o do
Senado Federal e o do Supremo Tribunal Federal.
Questão 27
Leia o texto abaixo e responda às questões
propostas.
Texto 1:
Mulheres no mundo todo se entusiasmaram,
aplaudiram e, no fundo, ficaram um tanto orgulhosas
com a posse recente da chilena Michelle Bachelet e
da alemã Ângela Merkel no posto máximo do poder
político em seus países. Mas, exceto pela troca do
terno pelo tailleur, parece que muito pouco muda de
fato no poder quando uma mulher o assume.
Aparentemente, a progesterona não é mais propícia
a atos do bem do que a testosterona. Nem existem
indícios de que a mulher seja mais sensível aos
problemas sociais do que o homem. Ou menos
propensa à roubalheira, à mentira e à desfaçatez.
Nem a história nem as análises acadêmicas
sobre o assunto ou a mera observação são capazes
de atestar diferenças marcantes. O que parece é que
o gênero não faz diferença quando se trata de
política. Há no mundo onze mulheres à frente do
governo de seu país. Isso significa que elas
comandam menos de 6% das nações. É um total
ínfimo, em números absolutos, mas que mostra uma
evolução: são dez presidentes ou primeiras-ministras
a mais do que em 1960. Nem por isso, no entanto, o
mundo parece ter mudado. Será que, se o Supremo
Tribunal Federal já estivesse nos últimos tempos sob
o comando das mãos delicadas de sua primeira
presidente mulher, a ministra Ellen Gracie, o órgão
teria permitido que tantas testemunhas de CPIs
deixassem de depor ou tivessem seus pedidos de
quebra de sigilo bancário e fiscal negados?
Tecnicamente, não há razão nenhuma para acreditar
nisso. “Não creio que as mulheres sejam
inerentemente mais nobres ou pacíficas do que os
homens”, afirma a cientista política americana
Glenna Matthews, da Universidade da Califórnia em
Berkeley. “Algumas líderes, como Golda Meir, em
O PODER É MASCULINO
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Israel, Margaret Tatcher, no Reino Unido, e Indira
Gandhi, na Índia, foram bem militantes na defesa dos
interesses de seu país. E ponto.”
Do ponto de vista dos eleitores, a situação é
diferente. Estudos realizados em vários países
mostraram que políticas são mais éticas do que
políticos. Mas isso em tese – sem que se pergunte se
Margaret Tatcher é mais ética do que Tony Blair ou
Marta Suplicy do que José Serra. A cientista política
Celi Regina Jardim Pinto, diretora do Instituto de
Filosofia e Ciências Humanas da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul, acha essa percepção
dos eleitores ingênua, ainda que útil às mulheres. “É
muito cômodo para as mulheres dizer que têm
valores morais mais nobres”, afirma. “Mas, na
verdade, a ocasião faz o ladrão, independente do
sexo, e não há prova de que exista uma cultura
feminina de respeito à ética”.Até o momento, o que se
percebeu foi uma diversidade tão grande de
comportamentos que simplesmente não se pode
atribuir à mulher uma conduta homogênea
determinada pela inexistência do cromossomo Y. (...)
(Tito Montenegro, in VEJA Especial Mulher, 30 de maio de 2006)
Identifique a opção que apresenta, correta e
respectivamente, a classe gramatical a que
pertencem as palavras destacadas abaixo.
“Nem a história nem as análises ACADÊMICAS
SOBRE o assunto ou a mera observação são
CAPAZES de atestar diferenças marcantes. O que
parece é que O gênero não faz diferença QUANDO
se trata de política.”
A) substantivo – conjunção – advérbio – pronome
demonstrativo – artigo definido – preposição.
B) substantivo – advérbio – substantivo – artigo
definido – preposição – conjunção.
C) adjetivo – preposição – adjetivo – pronome
demonstrativo – artigo definido – conjunção.
D) adjetivo – preposição – advérbio – pronome
oblíquo – pronome oblíquo – preposição.
E) adjetivo – conjunção – adjetivo – artigo definido –
artigo definido – preposição.
Questão 35
Quando se refere à fala dos entrevistados, o autor
resume seu currículo ao lado do nome citado. Esse é
um recurso comum em artigos e reportagens. Qual o
objetivo desse recurso?
A) Comprometer-se com o discurso do falante.
B) Refutar as informações recebidas.
C) Inteirar-se do assunto em questão.
D) Conferir credibilidade às informações.
E) Mostrar-se solidário às opiniões dos leitores.
Questão 32
Qual das frases abaixo se identifica com a tese
defendida pelo autor do texto?
A) As mulheres que se interessam por política têm,
cada vez mais, assumido cargos de poder em
seus respectivos países.
B) Não há provas contundentes de que as mulheres,
quando no poder, apresentam conduta ética
superior à masculina.
C) Se os homens fossem voto vencido em eleições
para altos postos políticos, o mundo teria se
modificado para melhor nas últimas décadas.
D) Aopinião dos eleitores à respeito da ética feminina
tem prejudicado sensivelmente a possibilidade de
as mulheres galgarem altos postos políticos.
E) Por apresentarem uma postura ingênua na
administração do país, as mulheres acabam por
vencer os homens nas urnas.
No texto, os termos progesterona e testosterona
indicam uma figura de linguagem. Identifique-a.
A) Metáfora.
B) Hipérbole.
C) Prosopopeia.
D) Metonímia.
E) Catacrese.
Questão 33
No trecho “Mas, exceto pela troca do terno pelo
tailleur, parece que muito pouco muda de fato no
poder quando uma mulher o assume.” (parágrafo 1),
o único pronome oblíquo funciona como elemento de
coesão, retomando o termo:
A) tailleur.
B) cargo.
C) país.
D) terno.
E) poder.
Questão 34
Questão 31
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Na frase: “É um total ínfimo, em números absolutos,
mas que mostra uma evolução: são dez presidentes
ou primeiras-ministras a mais do que em 1960.”, os
dois pontos se justificam por anunciar:
A) uma citação.
B) uma enumeração explicativa.
C) um esclarecimento.
D) uma interrupção da frase.
E) uma inversão na ordem sintática.
Questão 37
A palavra destacada em: “Mas isso em tese – sem
que se pergunte SE Margaret Tatcher é mais ética do
que Tony Blair ou Marta Suplicy do que José Serra.” é:
A) conjunção integrante.
B) pronome pessoal oblíquo.
C) conjunção coordenativa.
D) conjunção subordinativa condicional.
E) índice de indeterminação do sujeito.
Questão 38
A locução destacadaem: “...acha essa percepção
dos eleitores ingênua, AINDA QUE útil às mulheres.”
(parágrafo 3) pode ser substituída, sem alteração de
sentido, por:
A) já que.
B) contanto que.
C) caso.
D) posto que.
E) assim que.
Questão 39
O adjetivo destacado em: “Algumas líderes, como
Golda Meir, em Israel, Margaret Tatcher, no Reino
Unido, e Indira Gandhi, na Índia, foram bem
MILITANTES na defesa dos interesses de seu país.”
encontra-se no grau:
A) comparativo de superioridade.
B) superlativo relativo de superioridade.
C) superlativo relativo de igualdade.
D) superlativo absoluto sintético.
E) superlativo absoluto analítico.
Questão 36
Leia o texto abaixo e responda às questões
propostas.
Texto 2:
Jamais permitiria que seu marido fosse para o
trabalho com a roupa mal passada, não dissessem os
colegas que era esposa descuidada. Debruçada
sobre a tábua com olho vigilante, dava caça às
dobras, desfazia pregas, aplainando punhos e peitos,
afiando o vinco das calças. E a poder de ferro e goma,
envolta em vapores, alcançava o ponto máximo da
sua arte ao arrancar dos colarinhos liso brilho de
celuloide.
Impecável, transitava o marido pelo tempo.
Que, embora respeitando ternos e camisas, começou
sub-repticiamente a marcar seu avanço na pele do
rosto. Um dia notou a mulher um leve afrouxar-se das
pálpebras. Semanas depois percebeu que, no
sorriso, franziam-se fundos os cantos dos olhos.
Mas foi só muitos meses mais tarde que a
presença de duas fortes pregas descendo dos lados
do nariz até a boca tornou-se inegável. Sem nada
dizer, ela esperou a noite. Tendo finalmente certeza
de que o homem dormia o mais pesado dos sonos,
pegou um paninho úmido e, silenciosa, ligou o ferro.
NUNCA DESCUIDANDO DO DEVER
(COLASANTI, Marina. Contos de amor rasgados.)
Em: “Até o momento, o QUE se percebeu foi uma
diversidade tão grande de comportamentos QUE
simplesmente não se pode atribuir à mulher uma
conduta homogênea determinada pela inexistência
do cromossomo Y.”, as duas palavras destacadas
introduzem, respectivamente, orações:
A) coordenada sindética explicativa – subordinada
substantiva subjetiva.
B) coordenada assindética – coordenada sindética
explicativa.
C) subordinada substantiva predicativa –
subordinada adverbial causal.
D) subordinada adjetiva restritiva – subordinada
adverbial consecutiva.
E) subordinada substantiva subjetiva – subordinada
adjetiva restritiva.
Questão 40
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Questão 43
Qual a função sintática que exerce o termo destacado
em: “IMPECÁVEL, transitava o marido pelo tempo.”?
A) Adjunto adverbial.
B) Adjunto adnominal.
C) Sujeito.
D) Predicativo do objeto.
E) Predicativo do sujeito.
No trecho destacado em: “Que, embora
RESPEITANDO TERNOS E CAMISAS, começou
sub-repticiamente a marcar seu avanço na pele do
rosto.”, identifica-se uma figura de linguagem.
Aponte-a.
A) Prosopopeia.
B) Hipérbole.
C) Silepse.
D) Antítese.
E) Anáfora.
Questão 44
Fonologicamente, as consoantes que iniciam as
palavras Duas/Tuas se distinguem:
A) quanto ao papel das cordas vocais.
B) pela zona de articulação.
C) pelo modo de articulação.
D) quanto ao papel das cavidades bucal e nasal.
E) quanto ao efeito acústico mais ou menos próximo
de uma vogal.
Releia o fragmento abaixo para responder às
questões 46 e 47.
“Mas foi só muitos meses mais tarde que a presença
de duas fortes pregas descendo dos lados do nariz
até a boca tornou-se inegável.”
Questão 45
Como se classifica a oração reduzida que integra o
fragmento?
A) Subordinada adjetiva restritiva, reduzida de
gerúndio.
B) Subordinada adverbial, reduzida de infinitivo.
C) Subordinada substantiva, reduzida de gerúndio.
D) Subordinada adjetiva explicativa, reduzida de
particípio.
E) Subordinada adverbial, reduzida de particípio.
Questão 46
Que função sintática exerce o termo A PRESENÇA
DE DUAS FORTES PREGAS?
A) Complemento nominal.
B) Objeto indireto.
C) Objeto direto.
D) Predicativo.
E) Sujeito.
Questão 47
Questão 41
Assinale a alternativa correta com relação ao texto de
Marina Colasanti.
A) A preocupação com a linguagem e a pluralidade
de sentidos caracterizam-no como texto literário.
B) Nesta obra, não é possível identificar uma
ideologia, a postura da escritora diante da
realidade.
C) O foco da escritora é o próprio fazer literário e nele
reside a função metalinguística.
D) Neste texto, o objetivo da autora é a informação
dos fatos, que representam a realidade.
E) A objetividade com que a autora relata os fatos
caracteriza o texto como literário.
Questão 42
Na conclusão da narrativa, pode-se dizer que a
autora trabalha com o seguinte recurso:
A) humor.
B) ironia.
C) discurso direto.
D) linguagem apelativa.
E) suspense.
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Assinale a única opção em que, de acordo com a
norma culta da língua, ocorre deslize quanto à
colocação pronominal.
A) Todos esperavam que ela se tranquilizasse.
B) Ela jamais se permitia perturbar o marido.
C) Quando viu-se sozinha, pegou novamente o ferro.
D) Percebia-se sua angústia ao andar de um lado
para o outro.
E) Dir-se-ia que era uma mulher ingênua.
Questão 50
Marque a opção em que, de acordo com a norma
culta, há ERRO com relação à concordância verbal.
A) Existem várias situações em que a mulher é
discriminada.
B) Haviam suspeitas de que ela era desequilibrada?
C) Mais de uma pessoa sobreviveu àquele acidente.
D) Quantos de nós foram capazes de perceber o
erro?
E) Ainda assim, restavam muitas rugas.
Questão 51
Apenas uma das opções abaixo apresenta ERRO de
regência, segundo a norma culta.Aponte-a.
A) Quem ainda lembra do que aconteceu?
B) Ela assistia ao filme com lágrimas nos olhos.
C) Amulher obedecia a um impulso.
D) Todos chegaram atrasados ao cinema.
E) Com prazer, a cozinheira aspirava o perfume do
refogado.
Questão 52
Na tirinha, por que houve dificuldade na
comunicação?
A) Ambiguidade no sentido do verbo.
B) Desconhecimento da norma culta da língua.
C) Apersonagem de quem falam não está presente.
D) Desconhecimento do código linguístico.
E) Inversão na sequência da narrativa.
Questão 53
Sobre o fragmento abaixo, de José de Alencar, pode-
se afirmar, pelas características, tratar-se de um
trecho:
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha
os cabelos mais negros que a asa da graúna e mais
longos que seu talhe de palmeira.
O favo de jati não era doce como seu sorriso;
nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito
perfumado.
Mais rápida que a ema selvagem, a morena
virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde
campeava sua guerreira tribo da grande nação
tabajara.
A) dissertativo–argumentativo, por levantar
argumentos que caracterizam o personagem.
B) dissertativo–opinativo, por apresentar a
subjetividade do autor ao descrever o
personagem.
C) épico, por concentrar a narrativa nos feitos da
heroína Iracema.
D) descritivo, pela preocupação em caracterizar o
personagem.
E) dramático, pois sabe-se que o texto já foi
encenado várias vezes.
Questão 48
Assinale a opção que completa, correta e
respectivamente, as lacunas da frase abaixo.
Pouco __ pouco tudo voltou __ calma e ela
descansou __ ansiedade que __ fazia gritar.
A) a – à – à – a
B) a – à – a – a
C) à – a – à – a
D) à – à – a – a
E) à – a – a – à
Questão 49
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Em uma das alternativas abaixo, o sujeito do verbo
está INCORRETAMENTE apontado.Assinale-a.
A) Quais pessoas importa convidar? (convidar quais
pessoas)
B) Arquivem-se as notas apresentadas. (as notas
apresentadas)
C) Os direitos das mulheres cabe-nos defender. (Os
direitos das mulheres)
D) Necessita-se de mais informações sobre o
assunto. (sujeito indeterminado)
E)Alugam-se mais carros usados hoje do que
antigamente. (carros usados)
Questão 57
Assinale a opção que completa, correta e
respectivamente, as lacunas das frases abaixo.
Os diretores ______ recaem tantas acusações e
_____ tanto se suspeita não compareceram para se
defender.
A) em quem – que
B) para quem – de quem
C) dos quais – que
D) sobre os quais – dos quais
E) pelos quais – de quem
Questão 58
Em qual das opções abaixo a oração subordinada
destacada expressa ideia de causa?
A) Ficaram tão assustados com o resultado, QUE
MODIFICARAM TODO O PROJETO.
B) COMO AINDA NÃO HAVIAM SE DECIDIDO,
resolveram reunir-se mais tarde.
C) Decidiram-se pela mudança no programa, COMO
ORIENTARAO DIRETOR.
D) Saíram risonhos COMO DOIS ALUNOS
TRAVESSOS.
E) Perceberam de repente QUE HAVIAMUITO MAIS
GENTE NASALA.
Questão 59
Leia a quadrinha popular e marque a alternativa
correta.
Tanto limão, tanta lima,
Tanta silva, tanta amora,
Tanta menina bonita...
Meu pai sem ter uma nora!
A) Nas palavras amora/nora diz-se que a rima é rica.
B) São versos de sete sílabas, também chamados de
redondilha menor.
C) Nora e amora configuram rima perfeita.
D) Os versos são octossílabos por apresentarem oito
sílabas.
E) Quanto à disposição, as rimas são emparelhadas.
Questão 60
De acordo com a mãe de Marilu:
A) quando o advogado a ver, se apaixonará por ela.
B) se o advogado a vir, apaixonar-se-á por ela.
C) se o advogado a visse, apaixonar-se-á por ela.
D) quando o advogado a ver, apaixonar-se-á por ela.
E) se o advogado a ver, apaixonar-se-ia por ela.
Questão 54
No penúltimo quadrinho, o gerúndio indica:
A) ação terminada no passado.
B) concomitância de ações.
C) ação continuada no tempo.
D) ação anterior a outra no passado.
E) ação projetada no futuro.
Questão 55
Questão 56
Assinale a única opção em que há ERRO de
concordância nominal.
A) Aquele empregado conseguiu, sozinho, resolver
bastante problemas.
B) A moça ficava sempre meio sem graça quando o
encontrava no elevador.
C) Em anexo estavam as cópias de todas as
procurações.
D) Há anos estudo a língua e a literatura portuguesa.
E) Estava aberta a janela e o portão.
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA DO CONCURSO PÚBLICO N.º 004/2011 – SEMED/PMM, REFERENTE AO EDITAL N.º 004/2011 – Prefeitura de Manaus, de 13 de setembro de
2011.
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V PORTUGUÊS ATUALIDADES NOÇÕES DEINFORMÁTICA
CONHEC.
PEDAGÓGICOS
LEGISLAÇÃO CONEC. ESPECÍFICOS
S01 -
PROFESSOR /
ARTES
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA DO CONCURSO PÚBLICO N.º 004/2011 – SEMED/PMM, REFERENTE AO EDITAL N.º 004/2011 – Prefeitura de Manaus, de 13 de setembro de
2011.
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V PORTUGUÊS ATUALIDADES NOÇÕES DEINFORMÁTICA
CONHEC.
PEDAGÓGICOS
LEGISLAÇÃO CONHEC. ESPECÍFICOS
S02 -
PROFESSOR /
CIÊNCIAS
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA DO CONCURSO PÚBLICO N.º 004/2011 – SEMED/PMM, REFERENTE AO EDITAL N.º 004/2011 – Prefeitura de Manaus, de 13 de setembro de
2011.
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V PORTUGUÊS ATUALIDADES NOÇÕES DEINFORMÁTICA
CONHEC.
PEDAGÓGICOS
LEGISLAÇÃO CONHEC. ESPECÍFICOS
S03 -
PROFESSOR /
EDUCAÇÃO
FÍSICA
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA DO CONCURSO PÚBLICO N.º 004/2011 – SEMED/PMM, REFERENTE AO EDITAL N.º 004/2011 – Prefeitura de Manaus, de 13 de setembro de
2011.
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V PORTUGUÊS ATUALIDADES NOÇÕES DEINFORMÁTICA
CONHEC.
PEDAGÓGICOS
LEGISLAÇÃO CONHEC. ESPECÍFICOS
S04 -
PROFESSOR /
GEOGRAFIA
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA DO CONCURSO PÚBLICO N.º 004/2011 – SEMED/PMM, REFERENTE AO EDITAL N.º 004/2011 – Prefeitura de Manaus, de 13 de setembro de
2011.
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V PORTUGUÊS ATUALIDADES NOÇÕES DEINFORMÁTICA
CONHEC.
PEDAGÓGICOS
LEGISLAÇÃO CONHEC. ESPECÍFICOS
S05 -
PROFESSOR /
LÍNGUA
PORTUGUESA
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA DO CONCURSO PÚBLICO N.º 004/2011 – SEMED/PMM, REFERENTE AO EDITAL N.º 004/2011 – Prefeitura de Manaus, de 13 de setembro de
2011.
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V PORTUGUÊS ATUALIDADES NOÇÕES DEINFORMÁTICA
CONHEC.
PEDAGÓGICOS
LEGISLAÇÃO CONHEC. ESPECÍFICOS
S06 -
PROFESSOR /
MATEMÁTICA
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E B E C D B A
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[Tela 300 v1.0.0]
 
GABARITO DA PROVA OBJETIVA DO CONCURSO PÚBLICO N.º 004/2011 – SEMED/PMM, REFERENTE AO EDITAL N.º 004/2011 – Prefeitura de Manaus, de 13 de setembro de
2011.
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V PORTUGUÊS ATUALIDADES NOÇÕES DEINFORMÁTICA
CONHEC.
PEDAGÓGICOS
LEGISLAÇÃO CONHEC. ESPECÍFICOS
S07 -
PROFESSOR /
1º AO 5º ANO
01020304050607
E B E C D B A
08 09 10
C A D
11 12 13
B D E
14 15 16 17 18 19 20
C D C A B E B
21222324252627282930
C D C A C B E D A B
313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960B C B A D E C A D E B A B C D E D C C D A A E B D B C A D E
 
GABARITO DA PROVA OBJETIVA- http://ww2.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=145&titulo=GABARIT...
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www.pciconcursos.com.br
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[Tela 300 v1.0.0]
 
GABARITO DA PROVA OBJETIVA DO CONCURSO PÚBLICO N.º 004/2011 – SEMED/PMM, REFERENTE AO EDITAL N.º 004/2011 – Prefeitura de Manaus, de 13 de setembro de
2011.
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V PORTUGUÊS ATUALIDADES NOÇÕES DEINFORMÁTICA
CONHEC.
PEDAGÓGICOS
LEGISLAÇÃO CONHEC. ESPECÍFICOS
S08 -
PROFESSOR /
EDUCAÇÃO
INFANTIL
01020304050607
E B E C D B A
08 09 10
C A D
11 12 13
B D E
14 15 16 17 18 19 20
C D C A B E B
21222324252627282930
C D C A C B E D A B
313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960
B D A E D A D C E B C E A C B D B B E C E E A D B A B D C E
 
GABARITO DA PROVA OBJETIVA- http://ww2.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=145&titulo=GABARIT...
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