Prévia do material em texto

pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwODoyOToyNCAtMDMwMA==
 
CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE 
CARAMBEÍ-PR - EDITAL 59/2016 
 
DATA DA PROVA: 19/06/2016 
PERÍODO DA PROVA: MANHÃ 
 
CARGO: PROFESSOR 
 
 
 
 
 
3
0
 
 
2
9
 
 
2
8
 
 
2
7
 
 
2
6
 
 
2
5
 
 
2
4
 
 
2
3
 
 
2
2
 
 
2
1
 
 
2
0
 
 
1
9
 
 
1
8
 
 
1
7
 
 
1
6
 
 
1
5
 
 
1
4
 
 
1
3
 
 
1
2
 
 
1
1
 
 
1
0
 
 
0
9
 
 
0
8
 
 
0
7
 
 
0
6
 
 
0
5
 
 
0
4
 
 
0
3
 
 
0
2
 
 
0
1
 
 
 
LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO ANTES DE COMEÇAR A PROVA: 
 
� Verifique se este caderno de questões corresponde ao cargo que você concorre e 
se ele contém 30 (trinta) questões de múltipla escolha, com 5 alternativas 
(a,b,c,d,e) de resposta para cada uma, correspondentes à prova objetiva. Caso o 
caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente alguma 
divergência ao cargo que você concorre, solicite ao fiscal de sala que tome as 
providências cabíveis, pois não serão aceitas reclamações posteriores nesse 
sentido; 
� No momento da identificação, verifique o cartão resposta, se as informações 
relativas a você estão corretas. Caso haja algum dado a ser retificado, peça ao 
fiscal de sala para corrigir em Ata; 
� Você dispõe de 3 (três) horas para fazer a prova objetiva; 
� Na duração da prova, está incluído o tempo destinado à entrega do material de 
prova e ao preenchimento do cartão resposta; 
� Você deve deixar sobre a carteira apenas o documento de identidade e a caneta 
esferográfica de tinta azul ou preta; 
� NÃO É PERMITIDO DURANTE A REALIZAÇÃO DA PROVA: a) equipamentos 
eletrônicos como máquinas calculadoras, MP3, MP4, telefone celular, tablets, 
notebook, gravador, máquina fotográfica, controle de alarme de carro e/ou 
qualquer aparelho similar; b) livros, anotações, réguas de cálculo, dicionários, 
códigos e/ou legislação, impressos que não estejam expressamente permitidos ou 
qualquer outro material de consulta; c) relógio de qualquer espécie, óculos 
escuros ou quaisquer acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro 
etc; 
� É proibido fazer anotação de informações relativas às suas respostas no 
comprovante de inscrição e(ou)em qualquer outro meio, que não os permitidos; 
� Não se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorização; 
� Somente após decorrida 1 (uma) hora do início da prova, você poderá se retirar 
da sala de aplicação de prova; 
� Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala, devolva-lhe o caderno de prova, o 
cartão resposta devidamente assinado e deixe o local de prova. Você poderá levar 
consigo o caderno de questões, desde que permaneça na sala até o final de 
período das 3 (três) horas; 
� A desobediência a qualquer uma das determinações constantes em edital, no 
presente caderno de prova e no cartão resposta poderá implicar na anulação da 
sua prova; 
� Tenha calma para não prejudicar seu desempenho e boa prova. 
NÚMERO DA INSCRIÇÃO: 
NOME COMPLETO: 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwODoyOToyNCAtMDMwMA==
2 
 
CINEMA BRASLEIRO – CRÍTICA 
“UMA NOITE EM SAMPA” SATIRIZA COM 
HUMOR FINO OS MEDOS DA CLASSE MÉDIA 
 
Diego Olivares 
 
O novo filme de Ugo Giorgetti é também um 
de seus filmes mais baratos. “Pelo clima de 
harmonia no set durante as onze madrugadas que 
filmamos, já estou achando que é melhor fazer com 
pouco dinheiro mesmo”, brincou o veterano 
cineasta durante o lançamento. 
Se a grana é curta, Giorgetti mantém intacto 
seu tino para a observação social, especialmente 
das figuras típicas da capital paulista, sua marca 
presente nos melhores trabalhos, 
como Sábado (1995) e Boleiros – Era Uma Vez o 
Futebol (1998). 
A comédia Uma Noite em Sampa gira em 
torno de uma única situação, mas é o suficiente 
para formular um comentário ácido sobre uma 
classe média cada vez mais encastelada e 
desacostumada a conviver fora do que acredita ser 
um ambiente seguro. 
A premissa é simples: um grupo formado 
predominantemente por casais de meia-idade sai 
de sua reclusão no interior do Estado (para onde se 
mudaram em busca de uma suposta “qualidade de 
vida”) e vem ao centro de São Paulo, assistir a uma 
peça no Teatro Ruth Escobar. Acabado o 
espetáculo, na hora de pegar o ônibus de volta, 
percebem que o motorista sumiu, e se veem 
incapacitados de sair do lugar tão cedo. 
O que vem em seguida, conforme a noite 
avança, é um revelador festival de incapacidade 
diante da situação. Sem os celulares, que ficaram 
dentro do ônibus trancado, ninguém tem coragem 
de dar dois passos além daquela praça, 
imobilizados por um medo alimentado pelas 
histórias sensacionalistas que uma das 
personagens conta, por exemplo, ou pela 
desconfiança sem pé nem cabeça de que estão 
sendo observados por criminosos à espreita. 
Quando moradores de rua chegam ao local, 
apenas com a intenção de se instalar 
precariamente com seus colchões num canto, o 
pânico é generalizado. A cena é ridiculamente cruel 
e autêntica, basta lembrar aquele comentário 
preconceituoso que você já ouviu de alguém (quase 
certamente uma pessoa que raramente coloca os 
pés no centro da cidade). 
Zanzando sem sair do lugar em plena 
madrugada, os personagens vão ganhando uma 
aura de zumbis, numa escalada rumo ao surreal, a 
um absurdo movido por suas imaginações e 
angústias. 
Econômico também em sua duração (75 
minutos), Uma Noite em Sampa é objetivo e vai 
com maestria ao ponto onde quer chegar. Os 
homens e mulheres retratados podem estar 
perdidos em seus temores particulares, mas Ugo 
Giorgetti, aos 74 anos, continua fazendo seu 
cinema valente e bem sacado. 
http://telatela.cartacapital.com.br/uma-noite-em-sampa-satiriza-com-humor-
fino-os-medos-da-classe-media/ , acesso em 05 de junho de 2016, às 18 h. 
 
01) De acordo com o texto, em relação a “Uma 
noite em sampa” pode-se dizer que: 
 
(A) É necessário muito dinheiro para produzir 
bons filmes. 
(B) A sociedade brasileira vive sem medo da 
violência. 
(C) Trata-se de um filme longa metragem. 
(D) O medo da classe média brasileira é 
satirizado com humor fino e inteligente. 
(E) Os moradores de rua atacam as pessoas, 
sempre que estas ficam nas praças. 
 
02) Assinale a alternativa que destaca o pontos 
de vista do crítico de cinema Diego Olivares em 
torno do filme “Uma noite em sampa”: 
 
(A) É uma comédia que gira em torno de uma 
única situação, mas é suficiente para formular uma 
crítica ácida de uma classe média que não se sente 
segura longe do que considera um lugar seguro. 
(B) É uma comédia em torno de uma classe 
média acostumada a viver em espaços públicos, 
sem medo. 
(C) É uma sátira em torno dos moradores de rua 
que atacam a classe média em todos os lugares, 
inclusive nas praças. 
(D) É uma crítica ao cinema brasileiro e aos 
produtores que não produzem bons filmes. 
(E) É uma crônica urbana em torno das praças 
e dos perigos que elas oferecem para os mais ricos. 
 
03) Assinale a alternativa em que a oração 
sublinhada é uma oração subordinada adverbial 
temporal: 
 
(A) “Uma Noite em Sampa é objetivo e vai com 
maestria ao ponto onde quer chegar”. 
(B) “Quando moradores de rua chegam ao local 
[...] o pânico é generalizado”. 
(C) “Pelo clima de harmonia no set durante as 
onze madrugadas que filmamos, já estou achando 
que é melhor fazer com pouco dinheiro mesmo” [...]. 
(D) “Os homens e mulheres retratados podem 
estar perdidos em seus temores particulares, mas 
Ugo Giorgetti, aos 74 anos, continua fazendo seu 
cinema valente e bem sacado”. 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwODoyOToyNCAtMDMwMA==
3 
 
(E) “Sem os celulares, que ficaram dentro do 
ônibus trancado [...]”. 
 
04) Assinale a alternativa em que as palavras 
sublinhadas classificam-se respectivamente, 
como: artigo definido, pronome possessivo, 
verbo, adjetivo:(A) “A cena é ridiculamente cruel e autêntica 
[...]”. 
(B) “Uma Noite em Sampa é objetivo e vai com 
maestria ao ponto onde quer chegar”. 
(C) “Sem os celulares, que ficaram dentro do 
ônibus trancado [...]”. 
(D) “[...] mas Ugo Giorgetti, aos 74 anos, 
continua fazendo seu cinema valente e bem 
sacado”. 
(E) “Quando moradores de rua chegam ao local, 
apenas com a intenção de se instalar 
precariamente com seus colchões num canto, o 
pânico é generalizado”. 
 
05) Assinale a alternativa em que todas as 
palavras acentuam-se, respectivamente por 
serem: proparoxítonas; paroxítona terminada 
em ditongo; oxítona terminada em –em; 
proparoxítona: 
 
(A) Econômico, necessário, violência, alguém. 
(B) Sábado, também, única, ácido. 
(C) Pânico, comentário, mantém, autêntica. 
(D) Ônibus, angústias, alguém, já. 
(E) Também, pés, típicas, além. 
 
06) Assinale a alternativa em que a palavra ou 
expressões sublinhadas exercem a função 
sintática de predicativo do sujeito: 
 
(A) “Quando moradores de rua chegam ao local 
[...] o pânico é generalizado”. 
(B) “A cena é ridiculamente cruel e autêntica 
[...]”. 
(C) “[...] os personagens vão ganhando uma 
aura de zumbis [...]”. 
(D) “O novo filme de Ugo Giorgetti é também um 
de seus filmes mais baratos. 
(E) “Pelo clima de harmonia no set durante as 
onze madrugadas que filmamos,[...]”. 
 
07) Em uma sociedade entre três amigos todos 
tinham partes iguais na empresa, um deles 
resolveu vender a metade de sua parte para os 
outros dois. Após a compra desta parte pelos 
outros dois sócios que fração da empresa tem 
cada um dos que adquiriu a parte do outro: 
 
(A) 1/6. 
(B) 1/3. 
(C) 3/7. 
(D) 5/12. 
(E) 7/13. 
 
08) Em uma loja um móvel teve três descontos 
sucessivos de 15% ;10% e 5%. Se o valor 
original era de R$520,00. Qual o valor atual do 
móvel? 
 
(A) R$ 402,50. 
(B) R$ 396,40. 
(C) R$ 388,75. 
(D) R$ 382,73. 
(E) R$ 377,91. 
 
09) Observe a sequência P:{x5; x4; x3; x2; x}, se 
substituirmos o valor de x por -1 e somarmos os 
resultados vamos obter o valor: 
 
(A) 0. 
(B) -1. 
(C) 1. 
(D) -2. 
(E) 5. 
 
10) Bruna anotou o número de uma amiga em 
um papel, mas o mesmo rasgou e não é 
possível saber os dois últimos números do 
telefone da amiga, mas como precisa entrar em 
contato com ela esta disposta a tentar todas as 
opções. Quantas possibilidades diferentes 
existem para Bruna tentar? 
 
(A) 10. 
(B) 20. 
(C) 100. 
(D) 120. 
(E) 1000. 
 
11) Dentre as alternativas, assinale aquela que 
identifica o município que não tem divisa com 
Carambeí: 
 
(A) Tibagi. 
(B) Ponta Grossa. 
(C) Piraí do Sul. 
(D) Castro. 
(E) Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwODoyOToyNCAtMDMwMA==
4 
 
12) A palavra Carambeí tem origem na língua 
indígena dos tupis guaranis, e para estes a 
palavra significa: 
 
(A) Rio Grande. 
(B) Rio das Tartarugas. 
(C) Tartaruga Gigante. 
(D) Mata Verde. 
(E) Nuvem Branca. 
 
13) No atual período legislativo, de 2013 a 2016, 
a Câmara Municipal de Carambeí é composta 
por: 
 
(A) 11 vereadores. 
(B) 15 vereadores. 
(C) 10 vereadores. 
(D) 08 vereadores. 
(E) 12 vereadores. 
 
14) Dentre as associações de municípios 
abaixo, identifique a qual delas o município de 
Carambeí está associado: 
 
(A) AMOP. 
(B) ASSOMEC. 
(C) AMOCENTRO. 
(D) AMCG. 
(E) AMSOP. 
 
15) Vygotsky elaborou a teoria 
sociointeracionista, onde dentre outros itens ele 
afirmava que, o bom ensino é aquele que se 
adianta ao desenvolvimento, ou seja, que se 
dirige às funções psicológicas que estão em 
vias de se completarem, por conta disso utilizou 
o conceito de Zona de Desenvolvimento 
Proximal (ZDP). Dessa forma, pode se enfatizar 
que, na abordagem sociointeracionista, o termo 
ZDP e a qualidade do trabalho pedagógico estão 
associados à: 
 
(A) Capacidade de promoção de avanços no 
desenvolvimento do aluno com base naquilo que 
potencialmente ele poderá vir a saber. 
(B) Possibilidade de promover situações em que 
o aluno demonstre aquilo que ainda não aprendeu e 
corrigi-lo através das avaliações. 
(C) Criação de zonas de atuação pedagógica 
baseada em conhecimentos mais adiantados nas 
séries escolares, por essa razão é que vem 
acontecendo a discussão para o estabelecimento 
de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 
(D) Proposição de pré-requisitos para a 
aprendizagem que demonstrem a prontidão dos 
alunos. 
(E) Introdução de conceitos difíceis que levem 
os alunos a estudar e se sentirem desafiados. 
 
16) Em relação a avaliação escolar, ou seja, da 
verificação de aprendizagem dos alunos, a Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB), nº 9.394/96 assegura que, em caso de 
baixo rendimento, o que deve ser realizado: 
 
(A) Oferta de um curso de férias para que o 
aluno tenha possibilidade de frequentá-lo e tirar 
suas dúvidas. 
(B) Direito à participação de aulas de reforço, 
em salas de apoio, salas de recurso, salas 
multifuncionais, exceto os alunos especiais. 
(C) A classificação em qualquer série ou etapa, 
exceto na nona do ensino fundamental. 
(D) Obrigatoriedade de estudos de recuperação, 
de preferência paralelos ao período letivo, para os 
casos de baixo rendimento escolar, a serem 
disciplinados pelas instituições de ensino em seus 
regimentos. 
(E) Diminuição da carga horária mínima anual 
de oitocentas horas, de efetivo trabalho escolar, 
para que em alguns dias, que não exceda dois dias 
por bimestre, a escola possa flexibilizar um outro 
horário para trabalhar somente com os alunos que 
têm dificuldades. 
 
17) O Estatuto da Criança e do Adolescente 
(ECA), de 1990, é o conjunto de normas 
do ordenamento jurídico brasileiro que tem 
como objetivo a proteção integral da criança e 
do adolescente. É a partir dessa lei que as 
medidas de proteção à criança e ao adolescente 
são aplicáveis sempre que os direitos 
reconhecidos no ECA forem ameaçados ou 
violados: 
 
I - por ação ou omissão da sociedade ou do 
Estado. 
II - por falta, omissão ou abuso dos pais ou 
responsável. 
III - em razão de sua conduta. 
IV - quando um adulto entrar em vias de fato 
com um pai de um menor. 
V - somente em se tratando de crianças órfãs. 
 
Quais das afirmativas acima estão incorretas? 
 
(A) Apenas as afirmativas I e II. 
(B) Apenas as afirmativas IV e V. 
(C) Apenas a afirmativa III. 
(D) Apenas as afirmativas III e IV. 
(E) Apenas as afirmativas I, II e III. 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwODoyOToyNCAtMDMwMA==
5 
 
18) Marque V para verdadeiro ou F para falso e 
marque a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo: 
 
( ) É no contexto escolar, determinante 
para o desenvolvimento cognitivo e social 
infantil, e, portanto, para o curso posterior de 
sua vida, que se dá o início do processo de 
socialização da criança. 
( ) A socialização é um processo interativo, 
necessário para o desenvolvimento, através do 
qual a criança satisfaz suas necessidades e 
assimila a cultura ao mesmo tempo que, 
reciprocamente, a sociedade se perpetua e se 
desenvolve. 
( ) Um dos objetivos mais importantes do 
processo de socialização consiste em que as 
crianças aprendam o que é considerado correto 
em seu meio e o que se julga incorreto, ou seja, 
que possam conseguir um nível elevado de 
conhecimento dos valores morais que regem 
sua sociedade e se comportem de acordo com 
eles. 
( ) De acordo com o Piaget, os indivíduos 
desenvolvem sistemas conceituais que lhe 
permitem compreender e transformar a si e ao 
ambiente. Esta construção ocorre através das 
interações com o meio, onde a criança vai 
desenvolvendo suas próprias crenças. Piaget 
ainda escreveu vários artigos 
sobre "taxonomia malacológica". 
 
(A) V, V, F, V. 
(B) F, F, V, F. 
(C) V, F, V, V. 
(D) F, V, V, V. 
(E) V, F, F, V. 
 
19) Complete a sentença abaixo com a 
sequência de palavras correta: 
 
A _________________________foi fundada por 
Inácio de ______________,no contexto da 
contra-reforma católica. Os jesuítas se 
dedicaram a ________________ da fé católica e 
ao trabalho educativo. As escolas jesuítas eram 
regulamentadas por um _______________, 
escrito por Inácio de Loiola, chamado de 
________________ Studiorum. 
 
(A) Escola Brasileira, Anchieta, evangelização, 
papiro, Projectum. 
(B) Companhia de Jesus, Anchieta, pregação, 
documento, Ratio. 
(C) Companhia de Jesus, Loiola, pregação, 
documento, Ratio. 
(D) Escola Elementar Brasileira, Loiola, 
evangelização, documento, Projectum. 
(E) Companhia de Jesus, Nóbrega, pregação, 
decreto, Ratício. 
 
20) A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, é 
responsável pela aprovação de qual legislação 
educacional em vigor? 
 
(A) Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade 
Certa. (PNAIC). 
(B) Plano Nacional de Educação (PNE). 
(C) Programa de Erradicação do Trabalho 
Infantil (PETI). 
(D) Programa de Aceleração dos Estudos na 
Educação Básica (PAEEB). 
(E) Plano Decenal de Educação Pública 
(PDEP). 
 
21) A gestão da escola contemporânea 
apresenta diversos desafios, dentre eles 
podemos ressaltar: 
 
(A) Gerir com uma quantidade mínima de 
recursos financeiros e humanos, mas sempre 
primando o administrativo. 
(B) Elaborar um plano de ação permanente, que 
não seja alterado e que seja realmente cumprido. 
(C) Fazer com que a equipe pedagógica 
trabalhe para o bem comum, mas tendo como 
principal elemento o diretor. 
(D) Gerir de forma que consiga unir todas as 
instâncias colegiadas em torno do que o diretor 
quer fazer. 
(E) Estabelecer um trabalho coletivo com a 
comunidade escolar, em equipe e que corresponda 
a demanda da sociedade atual. 
 
22) Os jesuítas foram os primeiros professores 
a atuar aqui no Brasil. Sobre eles é correto 
afirmar que: 
 
(A) Em 1859, cinquenta padres jesuítas foram 
expulsos pelo Marquês de Pombal, Ministro de D. 
José I, paralisando 07 colégios, 16 missões, 
seminários menores e escolas elementares. 
(B) Os jesuítas não se limitaram ao ensino das 
primeiras letras; além do Curso Elementar eles 
mantinham os cursos de Letras e Filosofia, 
considerados secundários, e o curso de Teologia e 
Ciências Sagradas, de nível superior, para 
formação de sacerdotes; Também criaram as 
reduções ou missões. 
(C) As escolas jesuítas eram regulamentadas 
por um documento, escrito por Inácio de Alcântara 
Nóbrega, o Projecto Elaboradum Isumtis, onde se 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwODoyOToyNCAtMDMwMA==
6 
 
determina todas as regras sobre a educação da 
época. 
(D) Além dos jesuítas serem padres e 
professores, a maioria deles eram dotadas de 
técnicas para a guerra, já que vieram juntamente 
com a expedição dos colonizadores ‘descobrir’ 
novas terras. Por essa razão precisavam saber se 
defender se necessário. 
(E) O período jesuítico foi bastante curto, pois 
teve uma duração somente de 100 anos, pois o 
Marquês de Pombal implicou com eles e os 
expulsou daqui do Brasil. 
 
23) Para auxiliar no processo gestor, foram 
instituídas várias instâncias colegiadas, porém 
a mais importante delas é: 
 
(A) O Conselho Escolar. 
(B) A Associação de Pais, Mestres e 
Funcionários (APMF). 
(C) O Conselho de Classe. 
(D) O Grêmio Estudantil. 
(E) Escola de Pais. 
 
24) Houve no Brasil um movimento importante, 
no período da Escola Nova, chamado de 
Manifesto dos Pioneiros, no qual os principais 
expoentes foram: 
 
(A) Mendonça Filho, Aloísio Mercandante, 
Evelyse Pegoraro, Maurício Requião. 
(B) Graciliano Ramos, Otaíza Romanelli, Eça de 
Queiroz, Machado de Assis. 
(C) Anisio Teixeira, Fernando de Azevedo, 
Lourenço Filho, Cecília Meireles. 
(D) Ana Casanova, Eloísa Helena, Arthur 
Datávola, Henrique Segundo. 
(E) Paulo Freire, Jean Jacques Rousseau, 
Adam Smith, Mria Montessori. 
 
25) A quem compete o monitoramento contínuo 
do cumprimento e de avaliações periódicas 
realizadas sobre o Plano Nacional de Educação 
(PNE): 
 
(A) Ao Ministério da Educação (MEC), as 
comissões de educação da Câmara e do Senado, o 
Conselho Nacional de Educação (CNE) e ao Fórum 
Nacional de Educação. 
(B) A União, os Estados, o Distrito Federal e os 
Municípios em comum acordo, mais respeitando 
suas individualidades. 
(C) Ao Ministério da Educação (MEC) e ao 
Fórum Nacional de Educação. 
(D) As comissões de educação da Câmara, o 
Conselho Nacional de Educação (CNE) e ao 
Conselho Estadual de Educação. 
(E) Ao Ministério da Educação (MEC), as 
comissões de educação do Senado e ao Conselho 
Nacional de Educação (CNE). 
 
26) Qual a principal diferença entre a educação 
no período jesuítico e a educação no período 
pombalino? 
 
(A) A linguagem utilizada no período, pois os 
jesuítas chegaram e falavam português oriundo de 
Portugal, já com o Marquês de Pombal o latino foi o 
dialeto mais utilizado, pois já estavam acostumados 
com os colonizadores devido ao tempo de convívio. 
(B) Os jesuítas se dedicaram a pregação da fé 
católica e ao trabalho educativo, por essa razão a 
educação jesuítica não convinha aos interesses 
comerciais emanados por Pombal. Ou seja, se as 
escolas da Companhia de Jesus tinham por objetivo 
servir aos interesses da fé, Pombal pensou em 
organizar a escola para servir aos interesses do 
Estado. 
(C) A forma de ensinar sobre Filosofia, pois os 
padres traziam características monásticas e éticas 
ao ensino, já Pombal enfocou o empreendedorismo 
e o comércio. 
(D) A organização curricular e a metodologia 
utilizada foram o grande diferencial. 
(E) A forma de se relacionar com os alunos, 
sendo que já no período pombalino cai a ideia que 
o aluno é uma tábula rasa. 
 
27) Leia as informações abaixo e aponte da qual 
tendência pedagógica esses elementos fazem 
parte: 
 
É modeladora do comportamento humano 
através de técnicas específicas. São 
informações ordenadas numa sequencia lógica 
e psicológica. Procedimentos e técnicas para a 
transmissão e recepção de informações. 
Relação objetiva onde o professor transmite 
informações e o aluno vai fixá-las. 
Aprendizagem baseada no desempenho. Leis 
5.540/68 e 5.692/71. 
 
(A) Tendência Tradicional. 
(B) Tendência Progressista Libertária. 
(C) Tendência Liberal Renovadora não-diretiva 
(Escola Nova). 
(D) Tendência Tecnicista. 
(E) Tendência Histórico-crítica. 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwODoyOToyNCAtMDMwMA==
7 
 
28) “Por outro lado, o domínio do sistema 
alfabético de escrita não garante que sejamos 
capazes de ler e produzir todos os gêneros de 
texto. Esse fenômeno foi evidenciado, pela 
primeira vez, na primeira metade do século 20, 
durante a 1ª Guerra Mundial. Percebeu-se, 
naquele momento, que soldados americanos 
que possuíam elevado grau de escolarização 
apresentavam dificuldades em ler e 
compreender textos instrucionais da guerra”. 
Nesse sentido é que na atualidade existe uma 
proposta mais intensa do que simplesmente 
alfabetizar. Esse trecho da citação diz respeito 
a: 
 
(A) Processo alfabetizar por fonemas. 
(B) Método da silabação. 
(C) Processo de Letramento. 
(D) Processo de codificação e decodificação. 
(E) Método fonético grafal. 
 
29) Quando pensamos em Filosofia, sempre 
ouvimos conceituações sobre: disciplina 
curricular que trabalha no mundo das ideias, do 
entender o mundo através do pensamentos, das 
suposições. Já quando tratamos da Filosofia da 
educação, estamos nos referindo a: 
 
(A) É o campo da filosofia que se ocupa da 
reflexão sobre os processos educativos, os 
sistemas educativos, a sistematização de métodos 
didáticos, entre outros temas relacionados com a 
pedagogia. 
(B) É uma ciência advinda de origem oriental e 
que prima pelo cuidado com o espírito e a mente 
sã, no ambiente escolar, defende virtudes e morais 
a serem aprendidas pelos alunos, futuros cidadãos. 
(C) Kant acreditava que a educação se 
diferencia do treinamentono sentido de que o 
primeiro envolve pensamento, no que o último não. 
Além de ensinar a razão, era de importância central 
para ele que fosse desenvolvido o caráter e o 
ensino das máximas morais. Kant era um grande 
apoiador do ensino público e aprender ao fazer 
através do tecnicismo. 
(D) É uma forma de ver e pensar o mundo de 
maneira diferente, introduzindo questões escolares 
e na prática não conseguem ser resolvidas de uma 
forma neutra e isenta. 
(E) É uma normatização das leis e regras de 
condutas esperadas pelo senhor da pólis, dos 
suseranos e vassalos, para que os feudos sejam 
bem sucedidos e por conta disso a educação passe 
a ser a mola mestra da sociedade. 
 
 
30) Qual o sentido etimológico do termo projeto, 
advindo do Projeto Político Pedagógico: 
 
(A) O termo significa documento criado pela 
equipe pedagógica. 
(B) Tem o sentido de organização de equipes de 
trabalho. 
(C) Tem o significado de apontar a elaboração e 
reestruturação das DCEs. 
(D) Legislação que orienta todo o fazer 
educativo de uma instituição escolar. 
(E) O termo projeto vem do latim projectu = 
lançado. É particípio passado do verbo projicere, 
que significa lançar para frente. É um plano, 
intento, desígnio. Empreendimento. Plano geral de 
edificação. 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwODoyOToyMCAtMDMwMA==
 
 
 
GABARITO PRELIMINAR 
EDITAL Nº 59/2016 
 
 
O Presidente da Comissão Especial de Concurso Público da Prefeitura 
Municipal de Carambeí, no uso de suas atribuições legais, TORNA PÚBLICO o GABARITO 
PRELIMINAR do Concurso Público nº 59/2016, como segue: 
 
 
PROFESSOR 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C A B E C A D E B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D E D C B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E B A C A B D C A E 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C A B E C A D E B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A E D B E B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E A B C C E D B A A 
 
 
 
DOS RECURSOS: 
 
Caberá interposição de recursos, devidamente fundamentados, à Fundação de 
Apoio ao Desenvolvimento da UNICENTRO no prazo de 02 (dois) dias úteis da publicação das 
decisões objetos dos recursos, assim entendidos: contra as questões da prova objetiva e o 
gabarito preliminar. 
 
É de exclusiva responsabilidade do candidato o acompanhamento da 
publicação das decisões objetos dos recursos no endereço eletrônico 
www.concursosfau.org.br, sob pena de perda do prazo recursal. 
 
Os recursos deverão ser protocolados em requerimento próprio disponível no 
endereço eletrônico www.concursosfau.com.br. 
 
Os recursos deverão ser individuais e devidamente fundamentados. Este 
deverá estar acompanhado de citação da bibliografia. 
 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwODoyOToyMCAtMDMwMA==
 
 
 
Os recursos interpostos que não se refiram especificamente aos eventos 
aprazados ou interpostos fora do prazo estabelecido neste Edital não serão apreciados. 
 
Admitir-se-á um único recurso por questão para cada candidato, 
relativamente ao gabarito preliminar divulgado, não sendo aceitos recursos coletivos. 
 
Não serão aceitos recursos via fax, via correio eletrônico ou, ainda, fora do 
prazo. 
 
 
 
 
Carambeí/PR, 20 de Junho 2016. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
......................................... 
PRESIDENTE DA COMISSÃO 
www.pciconcursos.com.br