Prova Pref. Monte AprazívelSP - CONSCAM - 2019 - para Professor I.pdf

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Professor I 
 
PORTUGUÊS 
 
01) A oração em que os termos grifados correspondem a 
uma oração subordinada substantiva objetiva indireta 
equivale a: 
a) Sou favorável a que o expulsem daqui. 
b) Desejo que ela viva muito. 
c) Minha esperança é que sejas alegre. 
d) Gostaria de que todos me apoiassem. 
e) É provável que ele venha mais tarde. 
 
02) De acordo com as regras de acentuação, as palavras 
tórax e bônus são: 
a) Ambas oxítonas. 
b) Ambas proparoxítonas. 
c) Ambas paroxítonas. 
d) Ambas monossílabos tônicos. 
e) Ambas monossílabos átonos. 
 
03) Cheguei, para a alegria das crianças tristes. O termo 
grifado pertence à classe gramatical dos: 
a) Adjetivos. 
b) Substantivos. 
c) Verbos. 
d) Advérbios. 
e) Pronomes. 
 
04) Observe: 
I. Ela comeu do pão. 
II. Nós amamos a Deus. 
III. A ele, nada lhe interessa. 
IV. O pai deixou-as em casa. 
Temos objeto direto preposicionado em: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) IV. 
e) I e II. 
 
05) Assinale a alternativa em que o termo grifado foi 
utilizado de forma incorreta: 
a) Por que regressamos? 
b) Estranhei a forma porque o estudante reagiu. 
c) Não há por que chorar. 
d) Ele não estava sorrindo, você sabe por quê? 
e) Compre agora, porque está na promoção. 
 
 
MATEMÁTICA 
 
06) Considerando os símbolos representativos dos 
conectivos, a alternativa que representa a proposição 
falsa é a seguinte: 
a) 5 + 6 = 12 ˅ 7 x 3 = 21 
b) 5 + 6 = 11 ˄ 7 x 3 = 21 
c) 7 – 5 = 2 ˅ 6 x 7 = 41 
d) 7 – 5 = 2 ˄ 6 x 7 = 42 
e) 5 – 7 = 2 ˅ 7 x 7 = 42 
 
07) “Segunda-feira ou terça-feira eu irei ao 
supermercado. ” A negação dessa afirmação é: 
a) Segunda-feira eu irei ao supermercado. 
b) Terça-feira eu irei ao supermercado. 
c) Não irei na segunda-feira ao supermercado e também 
não irei na terça-feira. 
d) Não irei ao supermercado na segunda-feira. 
e) Não irei ao supermercado na terça-feira. 
 
08) Dados os conjuntos A = {5, 6, 7, 9, 10, 11}, B ={1, 2, 
5, 6} e C={0,2,4,6,8}, então podemos afirmar que: 
a) A – B = A 
b) B – A = {1} 
c) A ∩ B = {7, 9, 10, 11} 
d) A ∩ C = {1, 2} 
e) A ∩ C =  
 
09) Em uma empresa multinacional, todos os 
engenheiros de produção foram admitidos recentemente. 
Sabe-se também que alguns engenheiros admitidos 
recentemente são paulistas. Sendo verdadeira essas 
informações, é correto concluir que: 
a) alguns engenheiros de produção podem ser paulistas. 
b) com certeza, há engenheiros de produção que são 
paulistas. 
c) alguns engenheiros de produção foram admitidos há 
muitos anos. 
d) todos os engenheiros admitidos recentemente são 
necessariamente de produção. 
e) todos os engenheiros de produção são 
necessariamente paulistas. 
 
10) Uma pesquisa realizada com 100 alunos de uma 
escola, para saber se gostavam mais de Educação 
Física ou Artes, revelou que destas, 70 gostam de 
Educação Física, 20 gostam de Educação Física e Artes. 
Quantas foram as pessoas que disseram apenas gostar 
das aulas de Artes? 
a) 20 
b) 25 
c) 30 
d) 35 
e) 40 
 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
11) De acordo com a matéria divulgada no G1 no dia 
31/05/2019, uma câmera de segurança registrou 
_____________ andando em bairro de Monte Aprazível. 
(Disponível em https://g1.globo.com/sp/sao-jose-do-rio-
preto-aracatuba/noticia/2019/05/31.ghtml. Acesso em 04 
de outubro 2019). 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a 
lacuna acima. 
a) um lobo. 
b) um cavalo. 
c) uma onça-parda. 
d) uma vaca. 
e) N.D.A. 
 
12) Mauro Vaner Pascoalão foi Prefeito da cidade de 
Monte Aprazível no período de: 
a) 1997-2000. 
b) 2013-2016. 
c) 1983-1988. 
d) 2009-2012. 
e) N.D.A. 
 
13) O atual presidente da Câmara Municipal de Monte 
Aprazível é o vereador: 
a) Marco Aurélio Maset. 
b) João Carlos Eduardo. 
c) Jacó Braite. 
d) Ailto Vauler Antunes Faria. 
e) N.D.A. 
 
14) Conforme a História do Município de Monte 
Aprazível, as atividades sócio-econômicas estiveram 
sempre apoiadas na pecuária e nas culturas de 
_______________, mas o maior surto de progresso 
notou-se a partir de 1950, com a de importantes 
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indústrias, atraídas pela qualidade do solo, pelos meios 
de escoamento dos produtos (ferrovia e rodovia) e 
aproveitamento das águas do rio São José dos 
Dourados. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a 
lacuna acima. 
a) algodão e café. 
b) café e cevada. 
c) algodão e arroz. 
d) café e arroz. 
e) N.D.A. 
 
15) De acordo com a matéria divulgada no G1 no dia 
18/01/2019, um idoso de 67 anos morreu depois de ser 
picado por abelhas em uma propriedade rural em Monte 
Aprazível (SP). 
(Disponível em https://g1.globo.com/sp/sao-jose-do-rio-
preto-aracatuba/noticia/2019/01/18/idoso-morre-ao-ser-
picado-por-abelhas-em-monte-aprazivel.ghtml. Acesso 
em 04 de outubro 2019). 
Assinale abaixo única alternativa correta. 
a) O nome do idoso é Antônio Jorge Beche. 
b) O nome do idoso é José Beche. 
c) O nome do idoso é Marco Beche. 
d) O nome do idoso é Francisco Jorge Beche. 
e) N.D.A. 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
16) Segundo o artigo 1º da “Constituição da República 
Federativa do Brasil – 1988”, a República Federativa do 
Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e 
Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado 
Democrático de Direito e tem alguns fundamentos 
específicos. Assinale a alternativa que indica 
expressamente um desses fundamentos: 
a) lateralidade religiosa. 
b) qualidade legislativa. 
c) lucratividade comercial. 
d) livre comércio. 
e) dignidade da pessoa humana. 
 
17) O artigo 2º da “Constituição da República Federativa 
do Brasil – 1988” aponta quais são os Poderes da União, 
independentes e harmônicos entre si. 
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que 
indica expressamente um dos Poderes da União: 
a) Capitalismo. 
b) Presidencialismo. 
c) Legislativo. 
d) Monarquia. 
e) Conservadorismo. 
 
18) Conforme o artigo 13 da “Constituição da República 
Federativa do Brasil – 1988”, avalie os itens abaixo para 
assinalar a alternativa correta: 
I. A língua portuguesa é o idioma oficial da República 
Federativa do Brasil. 
II. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
poderão ter símbolos próprios. 
III. São símbolos da República Federativa do Brasil 
especificamente a bandeira e o hino. 
a) Somente I e II estão corretos. 
b) Somente I está correto. 
c) Somente II e III estão corretos. 
d) I, II e III estão corretos. 
e) N.D.A. 
 
19) Com base na “Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 - 
ECA”, avalie os itens abaixo para assinalar a alternativa 
correta: 
I. Os direitos enunciados no ECA só não podem ser 
aplicados às crianças e adolescentes que estiverem em 
situação familiar deplorável. 
II. A criança e o adolescente gozam de todos os direitos 
fundamentais inerentes à pessoa humana. 
III. A criança e o adolescente têm direito a proteção à 
vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais 
públicas que permitam o nascimento e o 
desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições 
dignas de existência. 
a) Somente I e II estão corretos. 
b) Somente I e III estão corretos. 
c) Somente II e III estão corretos. 
d) I, II e III estão corretos. 
e) N.D.A. 
 
20) Com base no artigo 3º da “Lei nº 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996”, leia os itens que seguem acerca dos 
princípios pelos quais o ensino deve ser ministrado e 
assinale a sequência correta quanto as alternativas 
verdadeiras (V) e falsas (F): 
( ) de qualidade heteronômica.( ) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e 
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber, desde 
que seja autorizado previamente pela autoridade 
responsável. 
( ) respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
a) F, F, V. 
b) F, V, V. 
c) V, F, V. 
d) V, V, F. 
e) V, V, V. 
 
21) A “Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990”, em seu 
artigo 2º, estipula a idade exata para que uma pessoa 
seja considerada adolescente. Nesse sentido, analise as 
idades abaixo e assinale a que esteja correta: 
a) Dezenove anos completos (considera-se adolescente). 
b) Doze anos incompletos (considera-se adolescente). 
c) Dezesseis anos e um mês (considera-se adolescente). 
d) Onze anos e três meses (considera-se adolescente). 
e) Vinte anos e quatro meses (considera-se 
adolescente). 
 
22) Segundo o artigo 4º da “Lei nº 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996”, o dever do Estado com educação 
escolar pública será efetivado mediante a garantia de: 
a) educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) 
anos de idade. 
b) educação infantil gratuita às crianças de até 4 (quatro) 
anos de idade. 
c) educação infantil gratuita às crianças de até 1 (um) 
ano de idade. 
d) educação infantil gratuita às crianças de até 3 (três) 
anos de idade. 
e) educação infantil gratuita às crianças de até 2 (dois) 
anos de idade. 
 
23) “________________________ escolar é uma tarefa 
docente que inclui tanto a previsão das atividades 
didáticas em termos da sua organização e coordenação 
em face dos objetivos propostos, quanto sua revisão e 
adequação no decorrer do processo de ensino. É um 
meio para se programar as ações docentes, mas é 
também um momento de pesquisa e reflexão 
intimamente ligado à avaliação”. (LIBÂNEO, José Carlos. 
Didática). 
Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma 
correta: 
a) A atribuição de nota. 
b) O conselho de classe. 
c) O planejamento. 
d) A reunião pedagógica. 
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e) A legislação básica. 
 
24) Com base no livro “Didática”, leia os itens que 
seguem acerca das relações professor-aluno para 
assinalar a sequência correta quanto as alternativas 
verdadeiras (V) e falsas (F): 
( ) A interação professor-alunos é um aspecto 
fundamental da organização da situação didática. 
( ) As relações entre professores e alunos fazem 
parte das condições organizativas do trabalho docente. 
( ) A interação professor-alunos é o único fator 
determinante da organização do ensino. 
a) F, F, V. 
b) F, V, V. 
c) V, F, V. 
d) V, V, F. 
e) V, V, V. 
 
25) Conforme o livro “As inteligências múltiplas e seus 
estímulos”, são habilidades correspondentes à 
inteligência espacial o descrito na alternativa: 
a) Perceber, relacionar-se com empatia, interagir, 
identificar. 
b) Localizar no espaço, observar, sintetizar, descrever. 
c) Ser ético, classificar, demonstrar, revisar. 
d) Comparar, deduzir, transferir, relatar. 
e) Concluir, localizar no tempo, medir, relatar. 
 
26) Segundo Vasconcellos (Planejamento: Projeto de 
Ensino- Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico – 
elementos metodológicos para elaboração e realização), 
o fator decisivo para a significação do planejamento é a 
percepção por parte do sujeito da necessidade de: 
a) controle. 
b) mudança. 
c) domínio. 
d) adaptação. 
e) conservação. 
 
27) De acordo com o livro “Planejamento: Projeto de 
Ensino- Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico – 
elementos metodológicos para elaboração e realização”, 
avalie os itens abaixo acerca do pensamento-linguagem 
para assinalar a alternativa correta: 
I. O processo de pensamento é idêntico ao da fala, por 
isso um pensamento é concebido como um todo; depois 
o sujeito expressa-o em palavras separadas pela própria 
contingência da linguagem. 
II. O pensamento procura solucionar um problema e por 
isto estabelece uma relação entre as coisas. 
III. A entre o pensamento e a palavra é um processo, um 
movimento contínuo de vaivém do pensamento para a 
palavra, e vice-versa. 
a) Somente I e II estão corretos. 
b) Somente I e III estão corretos. 
c) Somente II e III estão corretos. 
d) I, II e III estão corretos. 
e) N.D.A. 
 
28) Com base no livro “Jogos para uma aprendizagem 
significativa: com música, teatro, dança, artes visuais e 
movimento: valorizando as múltiplas inteligências”, leia 
os itens que seguem sobre os jogos para assinalar a 
sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) 
e falsas (F): 
( ) O jogo ganha um espaço como ferramenta 
ideal da aprendizagem, na medida que propõe estímulo 
ao interesse do aluno. 
( ) Os jogos de Arte têm como proposta principal 
a valorização do estímulo à criação artística, que por si já 
é livre, aberta para a criatividade e para a descoberta. 
( ) O jogo torna-se o melhor caminho para iniciar 
o prazer estético e a descoberta da individualidade. 
a) F, F, V. 
b) F, V, V. 
c) V, F, V. 
d) V, V, F. 
e) V, V, V. 
 
29) “O folclore é o conjunto das criações de uma 
comunidade cultural, baseadas nas tradições de um 
grupo ou de indivíduos, que expressam sua identidade 
cultural e social, além dos costumes e valores que se 
transmitem oralmente, passando de geração em 
geração. A palavra folclore foi utilizada pela primeira vez 
num artigo do arqueólogo William John Thoms, publicado 
no jornal londrino "O Ateneu", em 22 de agosto de 1846 
(por isso 22 de agosto é o dia do folclore). Ela é formada 
pelos termos de origem saxônica: "folk" que significa 
"povo" e "lore" que significa "saber". Portanto o "folklore" 
é o saber do povo ou a sabedoria popular. No Brasil, a 
palavra adaptada tornou-se "folclore" [...]”. 
(https://educacao.uol.com.br). 
Em todas as partes do mundo, cada povo tem seu 
folclore. No Brasil existem personagens folclóricos muito 
específicos e que a maioria das crianças conhecem. 
Dentre os personagens abaixo, assinale aquele que não 
pertence ao folclore do Brasil: 
a) Iara. 
b) Negrinho do Pastoreio. 
c) Boitatá. 
d) Curupira. 
e) Pé Grande. 
 
30) Sonia Kramer, autora do texto “As crianças de 0 a 6 
anos nas políticas educacionais no Brasil: educação 
infantil e/ou fundamental”, afirma que as iniciativas de 
órgãos de caráter educativo existem, em nível nacional, 
há pouco mais de 20 anos (texto de 2006) e voltam-se 
com maior frequência às crianças de 4 a 6 anos e que, 
só em 1974, o pré-escolar recebeu atenção do governo 
federal, em documentos e pareceres do Conselho 
Federal e Educação. 
Essa atenção vinda do governo federal só foi 
evidenciada com a criação de qual órgão? 
a) Coordenação Educativa pela Infância (MEC/COOEI). 
b) Coordenação de Educação Pré-Escolar 
(MEC/COEPRE). 
c) Coordenação pelos Direitos da Primeira Infância 
(MEC/COODPI). 
d) Coordenação de Educação Infantil (MEC/COOEI). 
e) Coordenação Educativa de Crianças de 0 a 6 anos 
(MEC/COOEC). 
 
31) Segundo o texto “As crianças de 0 a 6 anos nas 
políticas educacionais no Brasil: educação infantil e/ou 
fundamental”, a partir da década de 1980, as crianças 
passaram a ser consideradas cidadãs, parte de sua 
classe, grupo e cultura. Nesse sentido, não somente a 
educação passou a ser compreendida como um direito 
social de todas as crianças, mas também: 
a) moradia e alimentação. 
b) desenvolvimento físico e atendimento psicológico. 
c) assistência e saúde. 
d) bolsa família e provimento pedagógico. 
e) previdência social e ludicidade. 
 
32) Considere as informações abaixo acerca da “Base 
Nacional Comum Curricular - BNCC” e assinale a 
alternativa incorreta: 
a) a BNCC deve ajudar a fragmentar as políticas 
educacionais. 
b) a BNCC é um documento de caráter normativo que 
define o conjunto orgânico e progressivo de 
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem 
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desenvolver ao longo das etapas e modalidades da 
Educação Básica. 
c) a BNCC integra a política nacional da Educação 
Básica. 
d) a BNCC é um documento normativo e aplica-seexclusivamente à educação escolar. 
e) espera-se que a BNCC enseje o fortalecimento do 
regime de colaboração entre as três esferas de governo. 
 
33) Com base no texto “As crianças de 0 a 6 anos nas 
políticas educacionais no Brasil: educação infantil e/ou 
fundamental”, leia os itens que seguem para assinalar a 
sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) 
e falsas (F): 
( ) É possível afirmar que o Brasil tem investido 
em políticas municipais e estaduais que, com maior ou 
menor ênfase, garantem a educação infantil. 
( ) O reconhecimento dos direitos das crianças de 
0 a 6 anos, afirmado na Constituição de 1988, no 
Estatuto da Criança e do Adolescente e na LDB de 1996 
está explícito nas Diretrizes Curriculares para a 
Educação Infantil e no Plano Nacional de Educação. 
( ) Desde o início da história da Educação Infantil, 
os governos e instituições escolares respeitaram as 
especificidades das crianças. 
a) F, F, V. 
b) F, V, V. 
c) V, F, V. 
d) V, V, F. 
e) V, V, V. 
 
34) Segundo as “Diretrizes curriculares nacionais para 
educação infantil”, uma das propostas pedagógicas de 
Educação Infantil deve respeitar o princípio “da 
autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do 
respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às 
diferentes culturas, identidades e singularidades”. 
A definição indicada acima corresponde ao princípio: 
a) ético. 
b) instrucional. 
c) político. 
d) estético. 
e) pedagógico. 
 
35) As “Diretrizes curriculares nacionais para educação 
infantil” afirmam que a proposta pedagógica das 
instituições de Educação Infantil deve garantir que elas 
cumpram plenamente sua função sociopolítica e 
pedagógica. Nesse sentido, analise as informações 
abaixo e assinale a alternativa que não condiz com as 
funções indicadas no documento: 
a) Assumir a responsabilidade de compartilhar e 
complementar a educação e cuidado das crianças com 
as famílias. 
b) Promover a igualdade de oportunidades educacionais 
entre as crianças de diferentes classes sociais no que se 
refere ao acesso a bens materiais e monetários. 
c) Construir novas formas de sociabilidade e de 
subjetividade comprometidas com a ludicidade, a 
democracia, a sustentabilidade do planeta e com o 
rompimento de relações de dominação etária, 
socioeconômica, étnico racial, de gênero, regional, 
linguística e religiosa. 
d) Oferecer condições e recursos para que as crianças 
usufruam seus direitos civis, humanos e sociais. 
e) Possibilitar tanto a convivência entre crianças e entre 
adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e 
conhecimentos de diferentes naturezas. 
 
36) Segundo as “Diretrizes curriculares nacionais para 
educação infantil”, a correta definição de Proposta 
Pedagógica é: 
a) o ato ou efeito de provar; aquilo que serve de garantia 
de um sentimento ou intenção; testemunho. 
b) o instrumento básico da política de desenvolvimento 
da escola. Sua principal finalidade é orientar a atuação 
do poder público e da iniciativa privada na construção 
dos espaços educacionais, visando assegurar melhores 
condições de vida para os estudantes. 
c) seminário ou curso intensivo, de curta duração, em 
que técnicas, habilidades, saberes, artes etc. são 
demonstrados e aplicados; oficina, laboratório. 
d) a legislação que define e regulamenta o sistema 
educacional brasileiro, seja ele público ou privado. 
e) o plano orientador das ações da instituição e define as 
metas que se pretende para a aprendizagem e o 
desenvolvimento das crianças que nela são educados e 
cuidados. É elaborado num processo coletivo, com a 
participação da direção, dos professores e da 
comunidade escolar. 
 
37) Com base no livro “Inclusão escolar: o que é? por 
quê? Como fazer?”, avalie os itens abaixo para assinalar 
a alternativa correta: 
I. Não é função da inclusão questionar as políticas 
públicas e a organização da educação especial. 
II. Falar em inclusão é o mesmo que falar em integração, 
as duas palavras são sinônimas. 
III. As salas de aula no ensino regular não devem ser 
frequentadas por todos os alunos, é preciso que haja 
uma seleção com relação ao desenvolvimento cognitivo. 
a) Somente I e II estão corretos. 
b) Somente I e III estão corretos. 
c) Somente II e III estão corretos. 
d) I, II e III estão corretos. 
e) N.D.A. 
 
38) Segundo Mantoan (Inclusão escolar: o que é? por 
quê? Como fazer?), quando um aluno com dificuldades 
de aprendizagem – seja por alguma deficiência ou não – 
é encaminhado para classes especiais e as escolas 
especiais ou para os programas de reforço e aceleração 
como uma válvula de escape, temos um cenário de: 
a) integração. 
b) união. 
c) individualidade. 
d) discriminação. 
e) exclusividade. 
 
39) Paulo Freire (Pedagogia da autonomia) afirma que 
quando um professor acredita que o ensinar é o mesmo 
que transferir conhecimento ao aluno de forma - muitas 
vezes autoritária -, esse professor age com o ideal do 
ensino: 
a) conservador. 
b) prioritário. 
c) altruísta. 
d) bancário. 
e) convexo. 
 
40) Paulo Freire, no livro “Pedagogia da autonomia”, diz 
que o ato de ensinar exige algumas características e 
posturas por parte dos educadores. Assim, avalie os 
itens abaixo para assinalar a alternativa correta: 
I. Ensinar exige criticidade. 
II. Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a 
qualquer forma de discriminação. 
III. Ensinar exige corporificação das palavras pelo 
exemplo. 
a) Somente I e II estão corretos. 
b) Somente I e III estão corretos. 
c) Somente II e III estão corretos. 
d) I, II e III estão corretos. 
e) N.D.A. 
 
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QUESTÃO DISCURSIVA 
 
- Você recebeu este caderno contendo 01 (uma) questão que deverá ser respondida oficialmente na parte “RESPOSTA 
PARA CORREÇÃO”; 
- Verifique se este caderno de prova está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum problema, informe ao 
fiscal da sala; 
- Qualquer identificação ou marca feita pelo candidato nesta parte e na parte “RESPOSTA PARA CORREÇÃO” que possa 
permitir sua identificação acarretará a atribuição de nota zero na questão; 
- É vedado, na parte “RESPOSTA PARA CORREÇÃO”, o uso de corretor de texto, de caneta marca-texto ou de qualquer 
outro material similar; 
- Redija o texto definitivo na parte “RESPOSTA PARA CORREÇÃO” com caneta de tinta azul ou preta. A ilegibilidade da 
letra acarretará prejuízo à nota do candidato; 
- A parte abaixo, após o pontilhado, é o “RASCUNHO”. Ao sair, você poderá destacar e levar a parte “RASCUNHO”; 
- Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas. 
 
RESPOSTA PARA CORREÇÃO 
 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
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DAQUI PARA BAIXO VOCÊ PODE DESTACAR E LEVAR 
 
RASCUNHO 
QUESTÃO) José Carlos Libâneo, em seu livro “Didática”, afirma que a avaliação é uma tarefa complexa que não se 
resume à realização de provas e atribuição de notas. A mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos 
a uma apreciação qualitativa. A avaliação, assim, cumpre funções pedagógico-didáticas, de diagnóstico e de controle em 
relação às quais se recorre a instrumentos de verificação do rendimento escolar. 
Nesse sentido, disserte brevemente sobre a definição de avaliação escolar e suas características: 
 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE APRAZÍVEL 
ESTADO DE SÃO PAULO 
 
 
CONCURSO PÚBLICO Nº 001/2019 
 
EDITAL DE DIVULGAÇÃO DOS GABARITOS DAS PROVAS OBJETIVAS E 
DISCURSIVAS 
 
A Prefeitura Municipal de Monte Aprazível, por intermédio do Prefeito 
Municipal, no uso de suas atribuições que lhe são conferidas pela legislação 
em vigor, com responsabilidade técnica da CONSCAM Assessoria e 
Consultoria, DIVULGA os gabaritos das provas objetivas e discursivas 
realizadas no dia 13/10/2019 e informa que os recursos poderão ser 
apresentados conforme previsto no Edital de Abertura de Inscrição e prazo 
previsto no Anexo V do mesmo edital. Informa ainda que o julgamento de 
eventuais recursos será divulgado dia 30/10/2019 e a Classificação da Prova 
Objetiva será divulgada dia 05/11/2019. 
 E, para que chegue ao conhecimento de todos, é expedido o presente Edital. 
 
 
Monte Aprazível, 14 de outubro de 2019. 
 
 
 
 
 
Marcio Luiz Miguel 
Prefeito Municipal 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Praça São João, nº 117 – Centro 
CEP 15150-000 - Monte Aprazível - SP 
Fone: (17) 3275-9500 | site: www.monteaprazivel.sp.gov.br 
http://www.monteaprazivel.sp.gov.br/
Analista de Recursos 
Humanos 
1 – B 21 – C 
2 – D 22 – A 
3 – B 23 – C 
4 – A 24 – A 
5 – C 25 – B 
6 – D 26 – E 
7 – C 27 – C 
8 – B 28 – E 
9 – B 29 – B 
10 – D 30 – B 
11 – A 31 – C 
12 – A 32 – C 
13 – C 33 – B 
14 – B 34 – D 
15 – B 35 – A 
16 – B 36 – C 
17 – E 37 – E 
18 – C 38 – D 
19 – E 39 – A 
20 – D 40 – E 
 
Monitor de Recreação 
 
1 – B 21 – B 
2 – D 22 – D 
3 – B 23 – A 
4 – A 24 – E 
5 – C 25 – D 
6 – E 26 – A 
7 – B 27 – D 
8 – A 28 – E 
9 – D 29 – E 
10 – E 30 – A 
11 – D 31 – A 
12 – C 32 – C 
13 – B 33 – B 
14 – B 34 – E 
15 – D 35 – E 
16 – A 36 – A 
17 – A 37 – B 
18 – C 38 – C 
19 – B 39 – D 
20 – B 40 – D 
 
 
 
 
 
 
Chefe de Cadastro Físico e 
Mobiliário 
1 – B 21 – C 
2 – D 22 – D 
3 – B 23 – E 
4 – A 24 – D 
5 – C 25 – B 
6 – E 26 – D 
7 – B 27 – A 
8 – A 28 – D 
9 – D 29 – C 
10 – E 30 – A 
11 – D 31 – A 
12 – C 32 – B 
13 – B 33 – B 
14 – B 34 – A 
15 – D 35 – E 
16 – A 36 – E 
17 – A 37 – B 
18 – C 38 – B 
19 – B 39 – A 
20 – B 40 – C 
 
Professor de Educação 
Infantil 
1 – B 21 – A 
2 – D 22 – D 
3 – B 23 – E 
4 – A 24 – E 
5 – C 25 – A 
6 – D 26 – A 
7 – C 27 – C 
8 – B 28 – D 
9 – B 29 – E 
10 – D 30 – C 
11 – A 31 – C 
12 – A 32 – B 
13 – C 33 – E 
14 – B 34 – A 
15 – B 35 – A 
16 – B 36 – E 
17 – D 37 – B 
18 – A 38 – E 
19 – E 39 – D 
20 – D 40 – C 
 
 
 
 
 
 
Fisioterapeuta 
 
1 – B 21 – D 
2 – D 22 – D 
3 – B 23 – C 
4 – A 24 – A 
5 – C 25 – C 
6 – D 26 – C 
7 – C 27 – D 
8 – B 28 – A 
9 – B 29 – A 
10 – D 30 – B 
11 – A 31 – A 
12 – A 32 – A 
13 – C 33 – D 
14 – B 34 – D 
15 – B 35 – B 
16 – C 36 – A 
17 – C 37 – C 
18 – C 38 – D 
19 – B 39 – B 
20 – C 40 – E 
 
Professor II – Educação 
Especial 
1 – B 21 – A 
2 – D 22 – D 
3 – B 23 – E 
4 – A 24 – E 
5 – C 25 – A 
6 – D 26 – A 
7 – C 27 – C 
8 – B 28 – D 
9 – B 29 – A 
10 – D 30 – A 
11 – A 31 – E 
12 – A 32 – B 
13 – C 33 – C 
14 – B 34 – D 
15 – B 35 – E 
16 – B 36 – E 
17 – D 37 – B 
18 – A 38 – D 
19 – E 39 – A 
20 – D 40 – D 
 
 
 
 
 
 
 
Professor II – Geografia 
 
1 – B 21 – A 
2 – D 22 – D 
3 – B 23 – E 
4 – A 24 – E 
5 – C 25 – A 
6 – D 26 – A 
7 – C 27 – C 
8 – B 28 – D 
9 – B 29 – A 
10 – D 30 – D 
11 – A 31 – C 
12 – A 32 – E 
13 – C 33 – E 
14 – B 34 – B 
15 – B 35 – A 
16 – B 36 – A 
17 – D 37 – D 
18 – A 38 – D 
19 – E 39 – B 
20 – D 40 – E 
 
Técnico de Tecnologia da 
Informação 
1 – B 21 – E 
2 – D 22 – D 
3 – B 23 – B 
4 – A 24 – A 
5 – C 25 – D 
6 – E 26 – E 
7 – B 27 – C 
8 – A 28 – D 
9 – D 29 – D 
10 – E 30 – E 
11 – D 31 – A 
12 – C 32 – B 
13 – B 33 – B 
14 – B 34 – A 
15 – D 35 – E 
16 – A 36 – E 
17 – A 37 – B 
18 – C 38 – B 
19 – B 39 – A 
20 – B 40 – C 
 
 
 
 
 
 
Professor II – Português 
 
1 – B 21 – A 
2 – D 22 – D 
3 – B 23 – E 
4 – A 24 – E 
5 – C 25 – A 
6 – D 26 – A 
7 – C 27 – C 
8 – B 28 – D 
9 – B 29 – D 
10 – D 30 – C 
11 – A 31 – E 
12 – A 32 – A 
13 – C 33 – D 
14 – B 34 – D 
15 – B 35 – B 
16 – B 36 – A 
17 – D 37 – C 
18 – A 38 – E 
19 – E 39 – D 
20 – D 40 – C 
 
Tesoureiro 
 
1 – B 21 – E 
2 – D 22 – D 
3 – B 23 – C 
4 – A 24 – B 
5 – C 25 – C 
6 – E 26 – A 
7 – B 27 – B 
8 – A 28 – C 
9 – D 29 – A 
10 – E 30 – D 
11 – D 31 – C 
12 – C 32 – E 
13 – B 33 – B 
14 – B 34 – D 
15 – D 35 – B 
16 – A 36 – E 
17 – A 37 – D 
18 – C 38 – C 
19 – B 39 – A 
20 – B 40 – E 
 
 
 
 
 
 
Técnico de Enfermagem 
 
1 – B 21 – C 
2 – D 22 – C 
3 – B 23 – C 
4 – A 24 – B 
5 – C 25 – C 
6 – E 26 – D 
7 – B 27 – D 
8 – A 28 – C 
9 – D 29 – A 
10 – E 30 – C 
11 – D 31 – C 
12 – C 32 – D 
13 – B 33 – A 
14 – B 34 – A 
15 – D 35 – B 
16 – A 36 – B 
17 – A 37 – B 
18 – C 38 – D 
19 – B 39 – D 
20 – B 40 – D 
 
Bibliotecário 
1 – D 21 –C 
2 – C 22 – A 
3 – A 23 – B 
4 – E 24 – B 
5 – B 25 – C 
6 – E 26 – B 
7 – C 27 – E 
8 – E 28 – A 
9 – A 29 – B 
10 – C 30 – C 
11 – C 31 – A 
12 – B 32 – D 
13 – E 33 – C 
14 – D 34 – C 
15 – A 35 – D 
16 – E 36 – E 
17 – A 37 – B 
18 – E 38 – B 
19 – D 39 – A 
20 – B 40 – A 
 
 
 
 
 
 
 
Escriturário 
 
1 – D 21 – D 
2 – C 22 – E 
3 – A 23 – E 
4 – E 24 – A 
5 – B 25 – A 
6 – B 26 – C 
7 – A 27 – D 
8 – D 28 – B 
9 – C 29 – C 
10 – E 30 – E 
11 – E 31 – E 
12 – C 32 – D 
13 – E 33 – A 
14 – A 34 – D 
15 – C 35 – A 
16 – C 36 – E 
17 – B 37 – C 
18 – E 38 – B 
19 – D 39 – C 
20 – A 40 – B 
 
Inspetor de Alunos 
 
1 – C 21 – E 
2 – A 22 – C 
3 – E 23 – A 
4 – D 24 – C 
5 – E 25 – A 
6 – A 26 – C 
7 – E 27 – C 
8 – C 28 – D 
9 – B 29 – C 
10 – D 30 – B 
11 – B 31 – C 
12 – C 32 – E 
13 – A 33 – D 
14 – D 34 – A 
15 – D 35 – E 
16 – B 36 – A 
17 – A 37 – D 
18 – A 38 – E 
19 – E 39 – A 
20 – A 40 – A 
 
 
 
 
 
 
Farmacêutico1 – D 21 – A 
2 – C 22 – C 
3 – A 23 – C 
4 – E 24 – B 
5 – B 25 – D 
6 – E 26 – B 
7 – C 27 – A 
8 – E 28 – C 
9 – A 29 – C 
10 – C 30 – C 
11 – C 31 – D 
12 – B 32 – D 
13 – E 33 – A 
14 – D 34 – A 
15 – A 35 – B 
16 – B 36 – C 
17 – B 37 – B 
18 – D 38 – D 
19 – E 39 – D 
20 – C 40 – D 
 
Médico 
 
1 – D 21 – A 
2 – C 22 – C 
3 – A 23 – C 
4 – E 24 – B 
5 – B 25 – D 
6 – E 26 – B 
7 – C 27 – A 
8 – E 28 – C 
9 – A 29 – C 
10 – C 30 – C 
11 – C 31 – B 
12 – B 32 – A 
13 – E 33 – D 
14 – D 34 – D 
15 – A 35 – B 
16 – B 36 – B 
17 – B 37 – A 
18 – D 38 – C 
19 – E 39 – B 
20 – C 40 – A 
 
 
 
 
 
 
Fiscal de Tributo e 
Posturas 
1 – D 21 – B 
2 – C 22 – D 
3 – A 23 – C 
4 – E 24 – B 
5 – B 25 – E 
6 – B 26 – A 
7 – A 27 – B 
8 – D 28 – D 
9 – C 29 – C 
10 – E 30 – E 
11 – E 31 – B 
12 – C 32 – D 
13 – E 33 – C 
14 – A 34 – A 
15 – C 35 – B 
16 – C 36 – C 
17 – B 37 – D 
18 – E 38 – A 
19 – D 39 – A 
20 – A 40 – B 
 
Motorista 
 
1 – C 21 – C 
2 – A 22 – A 
3 – E 23 – D 
4 – D 24 – A 
5 – E 25 – B 
6 – A 26 – C 
7 – E 27 – A 
8 – C 28 – A 
9 – B 29 – E 
10 – D 30 – E 
11 – B 31 – E 
12 – C 32 – B 
13 – A 33 – D 
14 – D 34 – A 
15 – D 35 – C 
16 – B 36 – A 
17 – A 37 – D 
18 – A 38 – E 
19 – E 39 – A 
20 – A 40 – B 
 
 
 
 
 
Professor I 
 
1 – D 21 – C 
2 – C 22 – A 
3 – A 23 – C 
4 – E 24 – D 
5 – B 25 – D 
6 – E 26 – B 
7 – C 27 – C 
8 – E 28 – E 
9 – A 29 – E 
10 – C 30 – B 
11 – C 31 – C 
12 – B 32 – A 
13 – E 33 – D 
14 – D 34 – A 
15 – A 35 – B 
16 – E 36 – E 
17 – C 37 – E 
18 – A 38 – D 
19 – C 39 – D 
20 – A 40 – D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Professor II – Artes 
 
1 – D 21 – C 
2 – C 22 – A 
3 – A 23 – C 
4 – E 24 – D 
5 – B 25 – D 
6 – E 26 – B 
7 – C 27 – C 
8 – E 28 – E 
9 – A 29 – D 
10 – C 30 – D 
11 – C 31 – E 
12 – B 32 – A 
13 – E 33 – C 
14 – D 34 – D 
15 – A 35 – A 
16 – E 36 – E 
17 – C 37 – B 
18 – A 38 – B 
19 – C 39 – D 
20 – A 40 – E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Professor II - Matemática 
 
1 – D 21 – C 
2 – C 22 – A 
3 – A 23 – C 
4 – E 24 – D 
5 – B 25 – D 
6 – E 26 – B 
7 – C 27 – C 
8 – E 28 – E 
9 – A 29 – D 
10 – C 30 – A 
11 – C 31 – B 
12 – B 32 – A 
13 – E 33 – C 
14 – D 34 – D 
15 – A 35 – A 
16 – E 36 – D 
17 – C 37 – C 
18 – A 38 – E 
19 – C 39 – E 
20 – A 40 – E 
 
PROVA DISCURSIVA 
 
TODOS OS CARGOS DE PROFESSOR DO 1º PERÍODO 
 
01) José Carlos Libâneo, em seu livro “Didática”, afirma que os conhecimentos e 
habilidades ensinados na escola são frutos da experiência social e cultural da 
humanidade e que precisam ser transmitidos como condição para a formação das 
novas gerações e ainda que, tais conhecimentos e habilidades não são meras 
informações a serem transferidas da cabeça do professor para a do aluno, mas são 
produtos da experiência humana que devem ser assimilados conscientemente, 
implicando a atividade mental dos alunos. 
Nesse sentido, o professor pode dirigir, estimular e orientar as condições externas e 
internas do ensino, de modo que pela atividade dos alunos os conhecimentos e 
habilidades façam progredir seu desenvolvimento mental. A essa atividade, cujo fim 
direto e específico é favorecer a aprendizagem ativa, denomina-se estudo ativo. 
Disserte brevemente sobre o que é o estudo ativo e o ensino, bem como algumas 
possíveis formas de estudo ativo: 
 
R: O estudo ativo consiste de atividades dos alunos nas tarefas de observação e 
compreensão de fatos da vida diária ligados à matéria, no comportamento de atenção 
à explicação do professor, na conversação entre professor e alunos da classe, nos 
exercícios, no trabalho de discussão em grupo, no estudo dirigido individual, nas 
tarefas de casa etc. Tais atividades possibilitam a assimilação de conhecimentos e 
habilidades e, por meio destes, o desenvolvimento das capacidades cognosciva como 
a percepção das coisas, o pensamento, a expressão do pensamento por palavras, o 
reconhecimento das propriedades e relações entre fatos e fenômenos da realidade. 
Todo estudo ativo é sempre precedido do trabalho do professor. É necessário, 
também, que o professor esteja atento para que o estudo ativo seja fonte de 
autossatisfação para o aluno, de modo que sinta que ele está progredindo, animando-
se para novas aprendizagens. 
O estudo ativo envolve uma série de procedimentos que visam despertar nos alunos 
habilidades e hábitos de caráter permanente, tais como: fazer anotações no caderno 
durante a aula; usar o livro didático, enciclopédias etc.; procedimentos de observação 
de objetos, fenômenos etc.; fazer interpretações de texto (ideia central e ideias 
secundárias); consulta a mapas, globo terrestre etc.; fazer esquemas, resumos, 
quadros sinótico; seguir etapas para solução de problemas; seguir etapas para 
elaboração de redação; organizar os cadernos de rascunho e das matérias (margens, 
ordem e asseio); usar corretamente lápis, régua, compasso, borracha etc. 
Diz respeito, também a: 
- Exercícios de reprodução; 
- Tarefas de preparação para o estudo; 
- Tarefas na fase de assimilação da matéria; 
- Tarefas na fase de consolidação e aplicação. 
 
 
PROVA DISCURSIVA 
 
TODOS OS CARGOS DE PROFESSOR DO 2º PERÍODO 
 
01) José Carlos Libâneo, em seu livro “Didática”, afirma que a avaliação é uma tarefa 
complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. A 
mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação 
qualitativa. A avaliação, assim, cumpre funções pedagógico-didáticas, de diagnóstico 
e de controle em relação às quais se recorre a instrumentos de verificação do 
rendimento escolar. 
Nesse sentido, disserte brevemente sobre a definição de avaliação escolar e suas 
características: 
 
R: A avaliação escolar pode ser definida como um componente do processo de ensino 
que visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a 
correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de 
decisões em relação às atividades didáticas seguintes. 
A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de 
diagnóstico e de controle. Essas funções atuam de forma interdependente, não 
podendo ser consideradas isoladamente. 
Pode-se sintetizar as características mais importantes da avaliação escolar em: 
- Reflete a unidade objetivos-conteúdos-métodos; 
- Possibilita a revisão do plano de ensino; 
- Ajuda a desenvolver capacidades e habilidades; 
- Voltar-se para a atividade dos alunos; 
- Ser objetiva; 
- Ajuda na autopercepção do professor; 
- Reflete valores e expectativas do professor em relação aos alunos.