Prova Pref. JoinvilleSC - SOCIESC - 2009 - para Auxiliar de Educador.pdf

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CONCURSO PÚBLICO 
PREFEITURA MUNICIPAL JOINVILLE 
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Prova Objetiva para o cargo de: 
B106– AUXILIAR DE EDUCADOR - PMJ 
Data: 13 de dezembro de 2009. 
Duração da prova: 03 (três) horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta. 
Obs.: Você poderá entregar o caderno de provas e o gabarito somente depois decorrido o tempo 
de 1hora e 30 minutos de prova. 
Instruções: 
Para fazer a prova você usará:
� Este caderno de prova com 06 (seis) páginas, sem contar esta capa; 
� Um cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscrição e cargo;
Verifique, no caderno de prova: 
a) se faltam folhas e se a sequência de questões, no total de 30, está correta; 
b) se há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas;
Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade. 
� Não é permitido qualquer tipo de consulta 
durante a realização da prova; 
� Para cada questão objetiva são apresenta-
das 4 (quatro) alternativas diferentes de res-
postas (a, b, c, d,), apenas uma delas cons-
titui a resposta correta em relação ao enun-
ciado da questão; 
� Preencha completamente o alvéolo corres-
pondente à alternativa correta de cada ques-
tão no cartão-resposta utilizando caneta es-
ferográfica de tinta azul ou preta; 
� A interpretação das questões é parte inte-
grante da prova, não será permitida consulta 
aos fiscais. 
Ao terminar, entregue ao fiscal o caderno de prova completo e o cartão-resposta devidamente preen-
chido e assinado no verso. Você receberá um folheto com a numeração das questões para que possa 
anotar suas respostas para posterior conferência. O conteúdo das provas e os gabaritos serão divulga-
dos no site www.sociesc.org.br/concursos. 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
Jogos de azar 
Com um pouco de exagero, costumo dizer que 
todo jogo é de azar. Falo assim referindo-me ao fu-
tebol que, ao contrário da roleta ou da loteria, implica 
tática e estratégia, sem falar no principal, que é o 
talento e a habilidade dos jogadores. Apesar disso, 
não consegue eliminar o azar, isto é, o acaso. 
E já que falamos em acaso, vale lembrar que, 
em francês, “acaso” escreve-se “hasard”, como no 
célebre verso de Mallarmé, que diz: “um lance de 
dados jamais eliminará o acaso”. Ele está, no fundo, 
referindo-se ao lazer do poema que, em que pese a 
mestria e lucidez do poeta, está ainda assim sujeito 
ao azar, ou seja, ao acaso. 
Se no poema é assim, imagina numa partida 
de futebol, que envolve 22 jogadores se movendo 
num campo de amplas dimensões, Se é verdade que 
eles jogam conforme esquemas de marcação e ata-
que, seguindo a orientação do técnico, deve-se, no 
entanto, levar em conta que cada jogador tem sua 
percepção da jogada e decide deslocar-se nesta ou 
naquela direção, ou manter-se parado, certo de que 
a bola chegará a seus pés. Nada disso se pode pre-
ver, daí resultando um alto índice de probabilidades, 
ou seja, de ocorrências imprevisíveis e que, portanto, 
escapam ao controle. 
Tomemos, como exemplo, um lance que qua-
se sempre implica perigo de gol: o tiro de canto, Não 
é à toa que, quando se cria essa situação, os joga-
dores da defesa se afligem em anular as possibilida-
des que têm os adversários de fazerem o gol. 
 Sentem-se ao sabor do acaso, da imprevisibili-
dade. O time adversário desloca para a área do que 
sofre o tiro de canto seus jogadores mais altos e, por 
isso mesmo, treinados para cabecear para dentro do 
gol. Isso reduz o grau de imprevisibilidade por au-
mentar as possibilidades do time atacante de apro-
veitar em seu favor o tiro de canto e fazer o gol. 
Nessa mesma medida, crescem, para a defe-
sa, as dificuldades de evitar o pior. Mas nada disso 
consegue eliminar o acaso, uma vez que o batedor 
do escanteio, por mais exímio que seja, não pode 
com precisão absoluta lançar a bola na cabeça de 
determinado jogador. 
Não quero dizer com isso que o resultado das 
partidas de futebol seja apenas fruto do acaso, mas 
a verdade é que, sem um pouco de sorte, neste 
campo, como em outros, não se vai muito longe; 
jogadores, técnicos e torcedores sabem disso, tanto 
que todos querem se livrar do chamado “pé frio”. 
Como não pretendo passar por supersticioso, 
evito aderir abertamente a essa tese, mas quando 
vejo, durante uma partida, meu time perder “gols 
feitos”, nasce-me o desagradável temor de que a-
quele não é um bom dia para nós e de que a derrota 
é certa. 
(GULLAR, Ferreira. Jogos de azar..In:: Folha de S. Pau-
lo. 24/06/2007. Adaptado.) 
01- De acordo com o texto, pode-se afirmar que nos 
jogos de futebol: 
(A) Os resultados das partidas de futebol são a-
penas fruto do acaso. 
(B) Os técnicos não acreditam no acaso. 
(C) Os resultados não podem ser previstos, pois 
são influenciados pelo acaso. 
(D) O acaso decide o resultado dos jogos. 
02- No final do terceiro parágrafo, portanto estabe-
lece com os demais argumentos do parágrafo 
uma relação de: 
(A) alternância 
(B) conclusão 
(C) adição 
(D) oposição 
03- Assinale a opção que apresenta erro quanto à 
justificativa do emprego da vírgula: 
(A) Ele está, no fundo, referindo-se ao lazer do 
poema. (Para isolar o adjunto adverbial deslo-
cado) 
(B) Jogadores, técnicos e torcedores sabem disso. 
(Para separar termos da mesma função sintá-
tica). 
(C) Não consegue eliminar o azar, isto é, o acaso. 
(Para isolar o predicativo deslocado). 
(D) Tomemos, como exemplo, um lance que qua-
se sempre implica perigo de gol. (Para isolar 
uma expressão exemplicativa). 
04- Na frase: “Falo assim referindo-me ao futebol”, 
ocorre: 
(A) próclise 
(B) mesóclise 
(C) próclise indevida, de acordo com a norma pa-
drão. 
(D) ênclise 
05- Aponte a alternativa em que há erro de concor-
dância verbal de acordo com a norma padrão: 
(A) É cinco horas da madrugada. 
(B) És tu que deves assumir a responsabilidade. 
(C) Há coisas mais sérias a pensar. 
(D) Houve vários debates sobre o assunto. 
06- Indique, dentre as seguintes frases, aquela que 
apresenta um erro de concordância nominal: 
(A) Remeto-lhe anexo a fatura. 
(B) Realizados os trabalhos, saímos juntos. 
(C) A maior parte dos sócios deste clube é rica. 
(D) Nunca vi tamanho desrespeito e ingratidão. 
07- Aponte a alternativa em que não deve ocorrer 
crase: 
(A) A solução não se relaciona àqueles proble-
mas. 
(B) O colono dedicou à terra os melhores anos de 
sua vida. 
(C) Chegou à tempo ao trabalho. 
(D) Estávamos à distância de dois quilômetros do 
sítio, quando aconteceu o acidente. 
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MATEMÁTICA 
08- A turma de enfermagem resolveu guardar di-
nheiro para o pagamento da sua festa de formatu-
ra. Para isso, foi feita uma aplicação financeira 
que obedece a seguinte equação: T = 4.000 + 
150.x, onde T é o saldo total e x é o tempo em 
meses. 
Sendo assim, o tempo para que o saldo total seja 
R$ 10.000,00 será: 
(A) 32 meses 
(B) 40 meses 
(C) 50 meses 
(D) 60 meses 
09- A razão entre as idades de Pedro e Carlos é 
P/C. Se acrescentarmos 6 unidades na idade de 
Pedro e 9 unidades na idade de Carlos, a razão 
entre a idade dos dois permanece a mesma. O 
valor dessa razão é: 
(A) 2/9 
(B) 2/5 
(C) 3/5 
(D) 2/3 
10- Existem dois números, x1 e x2, que satisfazem a 
seguinte condição:” o seu quadrado é igual ao 
seu triplo”. A soma de x1 e x2 é: 
(A) 3 
(B) 5 
(C) 2 
(D) 4 
11- Em uma obra, 6 pedreiros fazem oacabamento 
de determinada casa em 24 dias. Com três pe-
dreiros a mais, para executar a mesma tarefa, 
nas mesmas condições, levarão: 
(A) 18 dias 
(B) 25 dias 
(C) 16 dias 
(D) 36 dias 
12- Paula resolveu vender 2 vidros de perfume que 
havia comprado em uma viagem. Um deles ela 
vendeu por R$ 88,00 e, vendendo a este preço, 
Paula teve um lucro de 10%. O segundo vidro de 
perfume, ela vendeu para sua irmã, por R$ 
108,00, e, ao fazer este preço para a irmã, Paula 
teve 10% de prejuízo. 
Somando as duas vendas, podemos afirmar que 
Paula obteve: 
(A) um lucro de R$ 4,00 
(B) um prejuízo de R$20,00 
(C) um prejuízo de R$ 4,00 
(D) um lucro de R$ 20,00 
13- A empresa XY teve um acréscimo no valor total 
de suas vendas de R$ 3.000,00. Isso representa 
um acréscimo de 20% em relação ao valor total 
de suas vendas no mês anterior. De acordo com 
estas informações podemos afirmar que o valor 
total de suas vendas no mês anterior foi de: 
(A) R$ 12.000 
(B) R$ 18.000 
(C) R$ 15.000 
(D) R$ 13.500 
TEMAS CONTEMPORÂNEOS 
14- A crise política instalada em Honduras em junho 
deste ano tem causado polêmica na comunidade 
internacional. Os governos latino-americanos, en-
tre eles o Brasil, negam a legitimidade do governo 
instaurado por meio de um golpe militar. Um dos 
principais motivos levantados pelo novo governo 
para justificar a derrubada do então presidente 
Manuel Zelaya é: 
(A) O presidente Manuel Zelaya é acusado de la-
vagem de dinheiro e de acordos secretos com 
o presidente da Venezuela, Evo Morales. 
(B) O presidente Manuel Zelaya pretendia juntar-
se às Forças Armadas Revolucionárias da 
Colômbia (Farc). 
(C) O presidente Manuel Zelaya é acusado de la-
vagem de dinheiro e de acordos secretos com 
presidentes da América Central para explora-
ção de petróleo na região. 
(D) O presidente Manuel Zelaya pretendia incluir 
nas cláusulas das eleições presidenciais deste 
ano uma consulta sobre a possibilidade 
de mudar a Constituição do país para poder se 
reeleger. 
15- Essa Lei Federal institui políticas públicas de 
incentivo a cultura nacional, ou seja, promoção, 
proteção e valorização das expressões culturais 
nacionais. Por meio dela, empresas e pessoas 
físicas podem aplicar uma parte do Imposto de 
Renda devido em ações culturais. Em seus quase 
18 anos de existência, essa lei garantiu um 
importante aumento no número de produtos 
culturais brasileiros, como: filmes, vídeos, peças 
de teatro, espetáculos de dança, concertos, 
exposições de arte entre muitos outros. 
Mudanças na Lei estão sendo previstas para o 
corrente ano e as discussões e sugestões 
estudadas. Assinale a alternativa que apresenta o 
nome pelo qual essa lei é conhecida: 
(A) Lei Roberto Marinho 
(B) Lei Rouanet 
(C) Lei de Newton 
(D) Lei Gilberto Gil 
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16- É correto afirmar sobre energias renováveis: 
I- A biomassa é uma fonte renovável de produ-
ção energética para a produção de eletrici-
dade, calor ou combustível que pode ser ex-
traída, por exemplo, de efluentes domésticos 
e de instalações agropecuárias. 
II- A energia eólica produz principalmente ele-
tricidade, através de matérias primas reno-
váveis de origem agrícola como a mamona e 
resíduos de agroindústrias como cascas e 
sementes. 
III- Um sistema solar pode ser definido como um 
equipamento que aquece a água a partir do 
sol. Tem dois componentes essenciais: o co-
letor solar para captação de energia solar e o 
depósito para armazenamento de água 
quente. 
IV- O etanol é uma substância orgânica obtida 
da fermentação de açúcares, encontrado em 
bebidas, na perfumaria e também muito utili-
zado como combustível de motores de ex-
plosão. 
Assinale a alternativa que apresenta todos os i-
tens corretos: 
(A) I e IV estão corretos. 
(B) I, II, III estão corretos. 
(C) II e III estão corretos. 
(D) I, III e IV estão corretos. 
17- Segundo o Ministério da Saúde brasileiro, a 
INFLUENZA A (H1N1) é uma doença respiratória 
aguda (gripe), causada pelo vírus A (H1N1). Este 
novo subtipo do vírus da influenza é transmitido 
de pessoa a pessoa principalmente por meio da 
tosse ou espirro e de contato com secreções res-
piratórias de pessoas infectadas. Cientistas afir-
mam que esse vírus já circula entre nós há, apro-
ximadamente, 100 anos, mas foi em 2009, que o 
surto mais grave ocorreu, causando o que a Or-
ganização Mundial da Saúde (OMS) classifica 
como: 
(A) Epidemia, que se caracteriza pela incidência, 
em curto período de tempo, de grande número 
de casos de uma doença. 
(B) Pandemia, epidemia de doença infecciosa que 
se espalha entre a população localizada em 
uma grande região geográfica como, por 
exemplo, um continente, ou mesmo o planeta. 
(C) Pandemia, epidemia de doença infecciosa que 
se espalha entre a população de um único pa-
ís. 
(D) Epidemia, contágio de doença infecciosa que 
se espalha entre a população localizada em 
uma grande região geográfica como, por 
exemplo, um continente, ou mesmo o planeta. 
18- Há décadas, pesquisadores alertavam que o 
planeta sentiria no futuro o impacto do descuido 
do homem com o ambiente. Na virada do milênio, 
os avisos já não eram mais necessários – as ca-
tástrofes causadas pelo aquecimento global se 
tornaram realidades presentes em todos os conti-
nentes do mundo. (Disponível em: 
http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/aquecimen
to_global/). Sobre o aquecimento global, escolha 
a alternativa incorreta: 
(A) O gás carbônico (CO2) é um dos gases res-
ponsáveis pela manutenção da temperatura 
terrestre. 
(B) O principal gás responsável pelo aumento do 
efeito estufa é o gás carbônico, mas outros 
gases também são responsáveis, por exem-
plo, o metano. 
(C) Desmatamento, queimadas e utilização de 
combustíveis fósseis são causadores do au-
mento de gases do efeito estufa. 
(D) O efeito estufa não é um fenômeno natural e 
sim um fenômeno causado pela irresponsabi-
lidade humana. 
19- O desenvolvimento econômico é vital para os 
países mais pobres, mas o caminho a seguir não 
pode ser o mesmo adotado pelos países industri-
alizados. Mesmo porque não seria possível. Caso 
as sociedades do Hemisfério Sul copiassem os 
padrões das sociedades do Norte, a quantidade 
de combustíveis fósseis consumida atualmente 
aumentaria 10 vezes e a de recursos minerais, 
200 vezes. Ao invés de aumentar os níveis de 
consumo dos países em desenvolvimento, é pre-
ciso reduzir os níveis observados nos países in-
dustrializados. Os crescimentos, econômico e po-
pulacional, das últimas décadas têm sido marca-
dos por disparidades. (Disponível em: 
http://www.wwf.org.br/informacoes/questoes_amb
ientais/). 
 Assim, um novo conceito entra em discussão: 
"Aquele que atende às necessidades dos presen-
tes sem comprometer a possibilidade de as gera-
ções futuras satisfazerem suas próprias necessi-
dades”. Este é o conceito de: 
(A) Perda da biodiversidade. 
(B) Educação ambiental. 
(C) Efeito estufa. 
(D) Desenvolvimento sustentável. 
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20- Matriz energética é o conjunto dos recursos 
energéticos de uma sociedade que inclui as fon-
tes de energia primárias e secundárias, as tecno-
logias de geração de cada uma e como elas são 
consumidas. A matriz energética mundial é domi-
nada pelo petróleo, que responde por 35% de to-
da energia gerada no planeta. Essa fonte é res-
ponsável por grande parte das emissões de polu-
entes no ambiente. Outro problema com o petró-
leo é que ele não é uma fonte renovável – um dia 
acabará. Das alternativas abaixo aquela que não
relata dados sobre a matriz energética brasileira 
é: 
(A) Por serem mais poluentes e obtidos de fontes 
não-renováveis, os bicombustíveis tiveram 
queda em consumo no mundo inteiro. 
(B)Até 1940, a matriz energética brasileira era 
dominada pela queima de lenha, responsável 
por cerca de 80% de toda a energia produzida 
no país. 
(C) A primeira alta no preço do petróleo, em 1973, 
levou o governo federal a desenvolver pro-
gramas de incentivo à produção de etanol. 
(D) Uma nova alta no preço do petróleo, em 2003, 
volta a valorizar o etanol, agora usado em car-
ros com motor flex. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21- “Só na verdade, quem pensa certo, mesmo que 
às vezes, pense errado, é que pode ensinar a 
pensar certo. E uma das condições necessárias a 
pensar certo é não estarmos demasiado certos de 
nossas certezas”. (Pedagogia da Autonomia, 
Paulo Freire, 1996). 
A frase acima sintetiza uma das mensagens que 
Freire deixou com relação às atitudes de um bom 
educador. Assinale a alternativa que mais se a-
proxima desta concepção: 
(A) Apropriar-se do conhecimento para transferi-lo 
aos educandos com segurança. 
(B) Cultivar o hábito da pesquisa e desfazer-se da 
arrogância de quem tudo sabe. 
(C) Cultivar o hábito da pesquisa para apropriar-se 
do conhecimento. 
(D) Ensinar aos educandos como melhor assimilar 
os conhecimentos repassados. 
22- A Teoria do Desenvolvimento Humano de Pia-
get pressupõe quatro períodos caracterizados por 
aquilo que de melhor o indivíduo pode fazer em 
determinadas faixas etárias. Associe a primeira 
coluna com os textos explicativos da segunda e 
em seguida assinale a opção que contém a se-
quência correta: 
1 Sensório-motor 
2 Pré-operatório 
3 Operações Concretas 
4 Operações Formais 
( ) No início do período a criança exclui a obje-
tividade e transforma o real em função de 
seus desejos e fantasias. Por ainda estar 
centrada em si mesma, ocorre uma prima-
zia do próprio ponto de vista, dificultando o 
trabalho em grupo. O critério do bem e mal 
é a vontade dos adultos denominada de 
moral da obediência. 
( ) A maturação neurofisiológica completa-se, 
permitindo o desenvolvimento de novas 
habilidades, como a coordenação motora 
fina. 
( ) O desenvolvimento físico acelerado é su-
porte para o aparecimento de novas habili-
dades necessárias para proporcionar um 
domínio maior do ambiente. Durante esse 
período a criança evolui de uma atitude 
passiva em relação ao ambiente e pessoas 
de seu mundo para uma atitude ativa e 
participativa. 
( ) A criança é capaz de cooperar com os ou-
tros, de trabalhar em grupo e, ao mesmo 
tempo, ter autonomia pessoal. Consegue 
estabelecer as relações de causa e efeito e 
de meio e fim. Adquire uma autonomia 
crescente em relação ao adulto, passando 
a organizar seus próprios valores morais. 
( ) O indivíduo é capaz de lidar com conceitos 
como liberdade, justiça, etc. Vive conflitos, 
deseja liberdade do adulto, mas ainda de-
pende dele. Os interesses são diversos e 
mutáveis. 
( ) Neste período, o que de mais importante 
acontece é o aparecimento da linguagem, 
que irá acarretar modificações nos aspec-
tos intelectual, afetivo e social da criança. 
( ) O fortalecimento do grupo traz uma impli-
cação: no início deste período as opiniões 
e idéias dos adultos são bastante conside-
radas, no final a criança passa a “enfrentá-
los”. 
(A) 2, 3, 1, 3, 4, 2 e 4. 
(B) 2, 2, 1, 3, 4, 2 e 3. 
(C) 3, 2, 2, 4, 3, 2 e 4. 
(D) 2, 1, 1, 4, 3, 1 e 3. 
23- O texto do Art. 211 da Constituição Brasileira 
registra que a União, os Estados, o Distrito Fede-
ral e os Municípios organizarão em regime de co-
laboração seus sistemas de ensino. Assinale qual 
deles deve atuar prioritariamente no ensino fun-
damental e pré-escolar conforme o parágrafo se-
gundo: 
(A) A União. 
(B) Os Municípios. 
(C) Os Estados. 
(D) O Distrito Federal. 
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24- A Lei 10.172/01 aprova o Plano Nacional de 
Educação e no item IV trata especificamente do 
magistério da educação básica. Com relação à 
valorização do magistério são cinco os requisitos 
necessários, sendo quatro deles de responsabili-
dade do poder Público. 
Identifique nas alternativas abaixo o requisito, ci-
tado no documento, que não é de responsabili-
dade direta do Poder Público: 
(A) Uma formação profissional que assegure o 
desenvolvimento da pessoa do educador en-
quanto cidadão e profissional, o domínio dos 
conhecimentos objeto de trabalho com os alu-
nos e dos métodos pedagógicos que promo-
vam a aprendizagem. 
(B) Compromisso social e político do magistério. 
(C) Um sistema de educação continuada que 
permita ao professor um crescimento constan-
te de seu domínio sobre a cultura letrada, den-
tro de uma visão crítica e da perspectiva de 
um novo humanismo. 
(D) Jornada de trabalho organizada de acordo 
com a jornada dos alunos, concentrada num 
único estabelecimento de ensino e que inclua 
o tempo necessário para as atividades com-
plementares ao trabalho em sala de aula. 
25- “Ao contrário do discurso, o pensamento não é 
constituído por unidades separadas. Quando de-
sejo comunicar o pensamento de que hoje vi um 
rapaz descalço de camisa azul a correr pela rua 
abaixo, não vejo cada elemento em separado: o 
rapaz, a camisa, a cor desta última, a corrida do 
rapaz, a ausência de sapatos. Concebo tudo isto 
num só pensamento, mas exprimo o pensamento 
em palavras separadas. Um interlocutor leva por 
vezes vários minutos a expor um só pensamento. 
No seu espírito o pensamento encontra-se pre-
sente na sua globalidade num só momento, mas 
no discurso tem que ser desenvolvido por fases 
sucessivas. (...) Na nossa fala, há sempre o pen-
samento oculto, há sempre o subtexto. Houve 
sempre lamentos acerca da inexpressibilidade do 
pensamento devido ao fato de ser impossível 
uma transição direta do pensamento para a pala-
vra”. 
O texto acima foi extraído da obra “Pensamento e 
Linguagem”. Identifique nas alternativas a seguir, 
o autor: 
(A) Jean Piaget 
(B) Paulo Freire 
(C) Lev Semenovich Vygotsky 
(D) Jean-Jacques Rousseau 
26- O processo avaliativo no âmbito escolar consti-
tui-se objeto constante de preocupação e investi-
gação entre os educadores e pesquisadores, não 
existem certezas com relação à melhor metodo-
logia e nem se será possível alcançá-la, porém é 
possível apontar características que diferenciam a 
avaliação sob a ótica quantitativa daquela pauta-
da na ótica qualitativa. Analise o quadro abaixo e 
identifique as características da avaliação quanti-
tativa com o número 1 e as características da 
avaliação qualitativa com o número 2 e, em se-
guida, assinale a alternativa que apresenta a se-
quência correta: 
( ) A avaliação deve ser objetiva para ter 
mais credibilidade e validade, pois se-
gue as premissas da ciência quanto à 
coleta e análise de dados. 
( ) A importância e ênfase são dadas ao 
resultado e os dados obtidos, como num 
laboratório, não podem ser alterados, 
sob pena de perder seu caráter valorati-
vo. 
( ) A avaliação não pode ser entendida 
como sendo processo de estímulo-
resposta e nem como mera atividade 
burocrática. 
( ) Com a generalização dos resultados as 
especificidades não são contempladas 
neste tipo de avaliação. 
( ) O respeito às posições e opiniões dos 
indivíduos e de como eles reagem fren-
te a diferentes situações é de suma 
importância para se entender o que se 
está avaliando. 
( ) A avaliação não pode servir apenas 
para comparar os resultados com os 
objetivos propostos, pois nem sempre 
seus efeitos poderão ser verificados a 
curto prazo. 
(A) 1, 1, 1, 2, 2 e 1. 
(B) 2, 1, 2, 1, 2 e 1. 
(C) 2, 1, 2, 1, 1 e 2. 
(D) 1, 1, 2, 1, 2 e 2. 
27- De acordo com o Art.3º. da Lei das Diretrizes e 
Bases da Educação, são princípios da educação 
escolar, exceto: 
(A) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e 
divulgar o pensamento, a cultura, a arte e o 
saber. 
(B) Gratuidade do ensino público em estabeleci-
mentos oficiais. 
(C) Vinculação entre a educação escolar, o traba-
lho e as práticassociais 
(D) Reconhecimento, vinculado à comprovação 
formal, da experiência extra-escolar. 
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B106 – Auxiliar de Educador - PMJ 
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28- A organização do espaço reflete a concepção 
metodológica adotada pelo professor e pela esco-
la. Em um espaço que expresse o trabalho pro-
posto nos Parâmetros Curriculares Nacionais é 
preciso que: 
I- As carteiras sejam móveis. 
II- As crianças tenham acesso aos materiais de 
uso frequente. 
III- As paredes sejam utilizadas para exposição 
de trabalhos individuais ou coletivos, dese-
nhos, murais. 
IV- Seja considerada a possibilidade de os alunos 
assumirem a responsabilidade pela decora-
ção, ordem e limpeza da classe. 
V- Considerar que embora o espaço de aprendi-
zagem se restrinja a escola, passeios, excur-
sões e visitas são possibilidades de interação 
e socialização. 
Estão corretas as afirmativas: 
(A) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão cor-
retas. 
(B) Todas as afirmativas estão corretas. 
(C) Somente as afirmativas II, III e IV estão corre-
tas. 
(D) Somente as afirmativas II, III, IV e V estão cor-
retas. 
29- “Os (1) permaneceram como mentores da edu-
cação brasileira durante duzentos e dez anos, até 
1759, quando foram expulsos de todas as colô-
nias portuguesas por decisão de Sebastião José 
de Carvalho, o marquês de (2). No momento da 
expulsão tinham 25 residências, 36 missões e 17 
colégios e seminários, além de seminários meno-
res e escolas de primeiras letras instaladas em 
todas as cidades onde havia casas da Compa-
nhia de Jesus. A educação (3), com isso, viven-
ciou uma grande ruptura histórica num processo 
já implantado e consolidado como modelo educa-
cional”. (texto adaptado de: 
 http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb02.htm#topo) 
Os termos corretos que preenchem as lacunas 
numeradas são, respectivamente: 
(A) (1)Beneditinos, (2)Pombal, (3)católica. 
(B) (1)Jesuítas, (2)Pombal, (3)brasileira. 
(C) (1)Salesianos, (2)Aracaty, (3)brasileira. 
(D) (1)Jesuítas, (2)Aracaty, (3)católica. 
30- Além do fluxo de ideias precursoras, surge em 
1990 o movimento em prol da sociedade inclusiva 
iniciado pelas Nações Unidas, mediante Resolu-
ção desse organismo em defesa de uma Socie-
dade para Todos, configurando assim a normativa 
universal que fundamenta a implantação da inclu-
são. Essa abrangência foi definida no âmbito e-
ducacional, em 1994, através do conhecido En-
contro de Salamanca (Espanha) resultando o do-
cumento “Declaração de Salamanca”, assinado 
por diversos países. Tal documento, que marcou 
época, determina a transformação das institui-
ções educacionais em “Escolas para Todos”, que 
têm como princípio orientador a inclusão de todo 
aluno, em seu contexto educacional e comunitário 
(Referencial Curricular Nacional para a Educação 
Infantil – Estratégias e Orientações para a Educa-
ção de Crianças com Necessidades Educacionais 
Especiais). 
Assinale a alternativa incorreta sobre o tema: 
(A) O paradigma anterior propunha uma visão as-
sistencialista, de educação compensatória e 
preparatória. 
(B) Rompendo com o pensamento anterior, surge 
a visão integral do desenvolvimento, na qual o 
aluno é considerado como pessoa autônoma, 
inserida num determinado contexto sócio, his-
tórico e cultural. 
(C) O documento prioriza a educação para o tra-
balho, dando ao aluno a possibilidade de inte-
grar-se à sociedade. Desde o primeiro contato 
com o sistema educacional a criança é estimu-
lada a desenvolver as suas habilidades manu-
ais neste sentido, preferencialmente em labo-
ratórios adequadamente equipados, onde o 
isolamento favoreça a concentração e apren-
dizado. 
(D) Contempla essa Declaração a necessidade de 
implementação de uma Pedagogia voltada pa-
ra a diversidade e necessidades específicas 
do aluno em diferentes contextos, com a ado-
ção de estratégias pedagógicas diferenciadas 
que possam beneficiar a todos os alunos. 
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CONCURSO PÚBLICO PREFEITURA MUNICIPAL DE JOINVILLE - Edital 001/2009
GABARITO OFICIAL DAS PROVAS OBJETIVAS
(Retificação 02)
Código/Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A101���Administrador���PMJ d a X d a X d d a c d d a d c c b a a a c b c d d d a c c c
A102���Advogado���AMAE/IPREVILLE a b X d b X b b c d c d c a d c b a b d a b c a X d d b X d
A103���Analista�de�Tecnologia�da�Informação���PMJ b c X b c X c c a d d d d b a c b d d a d X a d d c d c c d
NÚMERO DA QUESTÃO / ALTERNATIVA CORRETA
A104���Arqueólogo���PMJ a b X c c X b d c c a b b d c d a c a d b a d c c a c b a b
A105���Arquiteto���PMJ d d X b b X c c b b d b a c a a b b a c c b d c a d d a a B
A106���Arquivologista���PMJ b a X a c X b d c b c c b d d d d d a b b b d c b d a c d a
A107���Assistente�Social���PMJ c a X a d X d d c a c c b a a d c b d a b d b a c a a a X b
A108���Biólogo���PMJ c c X c b X a a a b b c c d a b d A* a b c c b c d d a d a d
A109���Contador���PMJ c c X a c X c b b b d d c b d c d c a d a d a c c b d c c c
A110���ENGENHEIRO�AGRIMENSOR���PMJ c c X b b X c d a d d b c d b d d c b d a b a b d b c b d d
A111���Engenheiro�Agrônomo���PMJ b b X a a X b c c a c b b a a a d b b d c c d d a c b c b a
A112���Engenheiro�Cartógrafo���PMJ b a X a c X c c a b d d a X a a c d a a c d b a a d a b c c
A113���Engenheiro�Civil���PMJ a b X c d X b c a c d c b b b a c a d b d d d A b c d b b a
A114���Engenheiro�de�Alimentos���PMJ d a X b d X d b d c a d b d d a c a c c c b d d a c c a a d
A115 Engenheiro Eletricista PMJ b c X d b X a b b b a X c c c X c a b c c c b c c d a b d cA115���Engenheiro�Eletricista���PMJ b c X d b X a b b b a X c c c X c a b c c c b c c d a b d c
A116���Engenheiro�Sanitarista���PMJ a d X c b X d a b d X* b b d b a c b b c a a b a a b a c d a
A117���Engenheiro�Segurança�Trabalho���PMJ a b X c b X b b c c b d d d d b d b c c a d a c c a d a a d
A118���Extensionista�Rural�II���PMJ c a X b d X a a d d d c d d d c a a b b d b d b c a b a b c
A119���Fiscal�de�Tributos���PMJ c c X d b X a b d c b b d a c d b b d b d d a d a b c d X c
A120���Fisioterapeura���PMJ c a X d b X b c c b c b d c d d b c d b b d a d d b d d a c
A121���Geólogo���PMJ a a X d b X c d d a a b d a d d c a a a a c b c b a c c d d
A122���Historiador���PMJ d a X a d X d d d b b b c a a c b d b a d b b d a a b b c c
A123���Jornalista���PMJ d c X c d X a a d b a b b b c b b c b B d c b b c a b b D a
A125���Médico�Cardiologista���PMJ d c X d c X c d a c d a a d a a d c b a d b d a b b a b b d
A127���Médico�Cirurgião�Plástico���PMJ b c X b a X d c a c b a b d a a d c c a b d d c a b d d c b
A128 � Médico Clínica Médica � PMJ b a X a d X b d d b c a d b a a a b c b c d b b d b b d b dA128� �Médico�Clínica�Médica� �PMJ b a X a d X b d d b c a d b a a a b c b c d b b d b b d b d
A129���Médico�Dermatologista���PMJ c d X c d X c b c b a b a d c a a a c d c c d b b c d a d d
A130���Médico�Endocrinologista���PMJ a b X d c X c a c c a b d c b c a d c c c c a d d a d b d d
A131���Médico�Gastroenterologista���PMJ c c X b c X a c d b b a b a b b b c a a d b d b a c b c d a
A132���Médico�Ginecologista/Obstetra���PMJ b c X c c X c d a d d a d d c a c c a b d d b d d a a d d a
A133���Médico�Homeopata���PMJ a d X a a X b c a b b b d b c c a d a c a a b d c b d c b b
A134 Médi M di i d F íli C id d PMJ X d b X d d b b d d b b d d d bA134���Médico�Medicina�de�Família�e�Comunidade���PMJ c c X d b X a d c d b c a c b c c a d a d b b a d d a d c b
A135���Médico�Medicina�do�Trabalho���PMJ d a X a b X d d d a a c b c a c d b b b d b b d d c b b b b
A136���Médico�Neurofisiologista�Clínico���PMJ c b X b d X b c d c c a d d b b a c d d d d d a a b b c a c
A137���Médico�Neurologista���PMJc a X a a X d c d b d b a d b d d a a a c a a a b b b c d d
A138���Médico�Neurologista�Pediátrico���PMJ d a X d a X c c c a c a c a a d d c b c d a c c d d b b a a
A139���Médico�Oftalmologista���PMJ a b X b c X c c b a b a d d a d c d d a a c c a a c c d d a
A140���Médico�Otorrinolaringologista���PMJ a c X d d X d d b b d c a d a b d a c c b b b c a c a a a a
A141���Médico�Patologista���PMJ c a X a d X d a c c a b a c d b c c b c d a b b d c d a d a
Página�1�de�5
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(Retificação 02)
Código/Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NÚMERO DA QUESTÃO / ALTERNATIVA CORRETA
A142���Médico�Pediatra���PMJ c a X a c X b d d c d a a a d a c d d a d c c d a d a b a b
A143���Médico�Plantonista�Clínica�Médica���PMJ a a X a b X d b b b a d a a c c c a c c a a a c b b d a c b
A144���Médico�Plantonista�Pediatra���PMJ b c X b d X a c c b b a d a d a d d a a c c d a d c b a d a
A146���Médico�Psiquiatra���PMJ d d X b a X b d b b d c a c d d d b b b d b a d c c b d a a
A147���Médico�Radiologista���PMJ c d X d d X c c a d a a d b b b c a d c b c c b b a b a d c
A148���Médico�Reumatologista���PMJ a c X d a X d a b a c a b b d b c c a c a c d a a b d a d d
A149���Médico�Urologista���PMJ a c X d c X c b d a d b b a d a d a d d b a b b b c a d b b
A150���Odontólogo���Pacientes�com�Necessidades�Especiais���PMJ b c X c c X b d d d a b a a a a c a b d b a a b a a a b c d
A151���Odontólogo���Prótese�Dental���PMJ d d X c d X a c d c c a a c d b a c a c a a c c a a d c a ag
A152���Odontólogo���Ambulatorial���PMJ a d X a c X a c c a d a b a c d A d X c a a c c d b c a X a
A153���Odontólogo���Cirurgia�e�Traumatologia�Bucomaxilofacial���PMJ c c X d a X d c c b b a c a c d b d c b a a c b b d d c X* d
A154���Odontólogo���Disfunção�Temporo�Mandibular�e�Dor�Orofacial���PMJ b d X d d X c d b a a d d d a c c b a c b b d c b c a c c c
A155���Odontólogo���Endodontista���PMJ b b X a d X d a a a d a d c a c b a d b a b d b d b d b d d
A156���Odontólogo���Imaginologia�Dentomaxilofacial���PMJ c c X a b X d c a b b d c c a c b a c a d b d a c c b b a c
A157 Odontólogo Odontopediatria PMJ a d X b d X a b c a a a b d c a b d b b c b a a d a c d c dA157���Odontólogo���Odontopediatria���PMJ a d X b d X a b c a a a b d c a b d b b c b a a d a c d c d
A158���Odontólogo���Ortodontista���PMJ d a X c a X d d c a d d c d b b a a b c a a d a a d d c d b
A159���Odontólogo���Periodontista���PMJ c c X b c X c c b d a c c d d a d d b b b c a c c d c b c d
A160���Odontólogo���Plantonista���PMJ a d X b c X a c B** c a b a c a c c a X d c a d b d a b a b c
A161���Odontólogo���Programa�Saúde�da�Família���PMJ c c X c a X a a b c c a d c d c d c d d c C c c a d b c d c
A162���Procurador���PMJ d b X b d X a c d d b d b a X X c a a d d a b c b c c c d b
A163���Psicólogo���PMJ d b X b b X c b c b a c a c b c b c c a c d b a b a b c d a
A164���Relações�Públicas���PMJ d d X d d X c d a b b c c D* d a d a b b d c b c c b a b d d
A165���Técnico�em�Atividades�Esportivas���PMJ d d X c c X c d a b a c a b a a d c a b a c a b d c b X A a
A166���Terapeuta�Ocupacional���PMJ c a X d d X d b d b d d d a c a D d C* b c c b a c c b a b d
A167���Zootecnista���PMJ d a X b b X a a b b b b d c d a a a b a d c b d d d c a b d
A201 � Especialista Cultural � Museus � FCJ c b X d a X a b d d d d d b c d b a d d c a a b a b d b d bA201� �Especialista�Cultural� �Museus� �FCJ c b X d a X a b d d d d d b c d b a d d c a a b a b d b d b
A202���Especialista�Cultural���Preservação�Restauração��FCJ c d X d b X c d d a b d d d c a c a b c b c d d c c c a b c
A203���Especialista�Cultural���Tradução���Alemão���FCJ a c X a b X a b d b b d b c b d b d a c a a b b a d c a d c
A204���Especialista�Cultural���Tradução���Francês���FCJ b b X b b X d c d a c d d b a d c d c c c d b c c d d c c a
A205���Especialista�Cultural���Tradução���Inglês���FCJ b a X a a X c a c d a a b b d a b a b a d c d d d c d a a d
A206�a�A225���Professor�Atividades�Musicais���PMJ c d X a c X a c b d c a d c c b c c c c b b c a b c a d d d
A226 A229 A231 A232 A234 P f C A tí ti II FCJ b d X b b X b d d b b b d bA226���A229���A231���A232���A234���Professor�Cursos�Artísticos�II���FCJ b d X b b X b c c d a d b a c a b c a a a a a b d c b a c c
A227���A228���A230���A233���A235���Professor�Cursos�Artísticos�II���FCJ b c X b c X b b b a b a c c b a d b c b a d d d d d a a c d
A301���Analista�de�Tecnologia�da�Informação���HMSJ d X d d c c d b c b d c c c b b d d b b a d a c c a d d d c
A302���Enfermeiro���HMSJ c X d d d d c b c b b c c c b d b b d a A b d b d b c d b b
A303���Físico�Médico���HMSJ a X d b d a b b d a c d b d d c c d a a c c d d a b a d b c
A304���Fonoaudiólogo���HMSJ a X d a d d d a c c d a a b b b b d d b a a c b b d d d d d
A305���Médico���Auditor���HMSJ a X a b d b a b d c c c d c a c d d c a a b a d d b d d d b
A306���Médico���Do�Trabalho���HMSJ d X a d d d a a d a c c c b d c d b c a d c b b b c c c c c
Página�2�de�5
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(Retificação 02)
Código/Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NÚMERO DA QUESTÃO / ALTERNATIVA CORRETA
A307���Médico���Plantonista�Intensivista�A.���HMSJ b X a a a d d a c c b a a a b c a c d a c b b d d d c b a b
A308���Médico���Ortopedista�Pé/Tornozelo���HMSJ c X d c d c c d d b a d b c c d a c d b b a a b a b d b c b
A309���Médico���Plantonista�Clínico���HMSJ a X c b d a b a b d b d c d c c c b a d b d d d a b d b b d
A310���Médico���Radioterapeuta���HMSJ d X b b b b c c d b b b a a a b d c b b b a b b A X a a b c
A311���Secretária�Executiva���HMSJ d X b c c a d b a c a c a d d c d c d c d a d c a a c c a b
A401���Advogado���CONURB c X b a d b c c b b c a c b b X d a c d a b d b c c c c d a
A402���Contador���CONURB a X d a d b b d a c c a b d b c d b b X d b a c d b d a d c
A403���Engenheiro�Agrônomo���CONURB c X a c b d a b c d d a a c a a b b b a a X X c X c a c a d
A404���Engenheiro�Civil���CONURB d X a a a a b c d b c d b d c b a b b d b d c b c b a d c dg
B101���Agente�Administrativo���PMJ c c a X b b b c c X d c X d a d c d a c d X a d a b c c c d
B102���Agente�de�Consultório�Dentário���PMJ d b c d a b d d d a a c a c a d c b b a c a a a d c c c b a
B103���Agente�de�Saúde�Pública���PMJ d b d b d d b b b c c c c a b c b c d a b d d b a b b c a c
B104���Almoxarife���PMJ a c b c d c c d d b d c d d a c d c d d b a a d d d b d c c
B105���Auxiliar�de�Câmara�Escura���PMJ a d a a b a a a a a b c c d b c b a a a a a a d d c a c d c
B106 Auxiliar de Educador PMJ c b c d a a c b d a c c c d b d b d d a b b b b c d d a b cB106���Auxiliar�de�Educador���PMJ c b c d a a c b d a c c c d b d b d d a b b b b c d d a b c
B107���Educador���PMJ d a d b c c b d a a d b c d d d a d d c a c a a d a c a a b
B108���Fiscal�de�Obras�e�Posturas���PMJ d a d c c b d c X d d b a a b d b d c b d X c d d a b c c c
B109���Fiscal�de�Transportes���PMJ d a b a b a a c a c a d b d a d d b c d d X c b a a d b a a
B110���Laboratorista�de�Solo���PMJ b d d b b b a c b c a b d a c d a b d a a a c c b d b a b X
B111���Técnico�Agrícola���PMJ a c a b b a c d b b a a a a c b a c a d a d b b c c b b d c
B112���Técnico�em�Análises�Clínicas���PMJ b d d c a d d d d b b a c b b c d c d c b d c d a b a d c d
B113���Técnico�em�Aquicultura���PMJ a c a a d a a b b c d d d a a c d b b a a c d b b b c b b b
B114���Técnico�em�Contabilidade���PMJ b d a a d b d c c d d b a d c d a a d c d c b d c b a c c b
B115���Técnico�em�Enfermagem���PMJ d d c d d b b a a a a c a b b c d b d d c c c d A** b c a a c
B116���Técnico�Florestal���PMJ c c b d a a b b a a d b a d a d d b a ab d c a c b a b c d
B117 � Técnico Químico � PMJ a a d a a d a b c d d c b b a c d b c a a c c d c a b a a bB117� �Técnico�Químico� �PMJ a a d a a d a b c d d c b b a c d b c a a c c d c a b a a b
B118���Tecnólogo�em�Turismo���PMJ b a b a c a c c d a c c d a d a b b c c d a d b d d c d d d
B119���Topógrafo���PMJ b c d b c a a d c d c d a b a d a b b c d b c b c c b d c d
B201���Assistente�Cultural���Encadernador���FCJ b d b b d b a d a b b c d d b c a b b c d c c d b b c c d a
B202���Assistente�Cultural���Monitor�de�Museus���FCJ d a b b b d b d a b c b c d c d c b b a a a a a c b b c d d
B203���Assistente�Cultural���Tradutor�Inglês���FCJ a a b a a d a a a d a c d b d b c d a b d b X a b a c a d c
B204 A i t t C lt l T d t F ê FCJ b d b d b b b b b b b b b d d dB204���Assistente�Cultural���Tradutor�Francês���FCJ a c b d a b d b b b b a c b c a a b b b b a c a a d c d d c
B205���Assistente�Cultural���Tradutor�Alemão���FCJ b d b b c d c b b d c b c c d a c d c c b d a a d d c b a c
B301���Auxiliar�de�Câmara�Escura d a c b b d d d b b a a a b c d c a c a a a d d d b a a b c
B302���Manipulador�de�Dietas c d b b a b d c c d d d a c a b d c c d b d b c b d c a b b
B303���Técnico�de�Enfermagem���HMSJ b d b c b b c b b d d a a b a a a c d b c d b b b c b c b b
B304���Técnico�em�Radiologia���HMSJ c c a b d c b d d c c b b b c c c c c c c b a c c d a c b d
B305���Técnico�em�Contabilidade���CONURB b d b a c d b c c d b a d b c b d a d a d d b b b c a a c d
B401���Auxiliar�Administrativo���CONURB a d b a a c a d a a d c d c b c c b d c c c c c a a b c a a
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GABARITO OFICIAL DAS PROVAS OBJETIVAS
(Retificação 02)
Código/Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NÚMERO DA QUESTÃO / ALTERNATIVA CORRETA
B402���Técnico�em�Segurança�do�Trabalho���CONURB c d a c b d c c a b c c a b a b d b c a X B X a X d c d a b
B403���Técnico�em�Informática���CONURB b b b c a c d a d a a b d d b d d d d b b a c c c a d b d a
B404���Técnico�em�Eletrônica���CONURB d d c a b c c d b d b d b a d c c a c b a d a a c c d d d b
C101���Agente�de�Combate�Dengue���PMJ d c d c d a b b b d c d c d b c d d a d d c b d b b c b d b
C102���Agente�de�Serviços�Gerais���PMJ c c d d c c d d c d d a c c a b a d b c b a a c b a a c d c
C103���Agente�Operacional�de�Obras���PMJ b a b b b a a b d b a a c c a a d d b d b c c c d c c a a d
C104���Assistente�Administrativo���PMJ d a d d d a a d b d c d c a d c c b a b a c c b c a a c b b
C105���Auxiliar�de�Topógrafo���PMJ a b c b b b b c c c a d a a a b a a d c c b b d a a b b a b
C106���Borracheiro���PMJ b d b c d a d d a c c d a c d d d b a a d b d d b c d a a d
C107���Carpinteiro���PMJ a a b b d b c a b c d b c a b a d c d c a d c d b c d c c d
C108���Chapeador���PMJ b d b b c d a b a a b a b a d b a d b a a c c a d a a d a a
C109���Coveiro���PMJ d c d d c a b c d c c b a c c c c b d d d b b c c d b a d a
C110���Cozinheiro���PMJ a b c b a a d a b d b c b b b a b c b c a c X a a b a a a a
C111���Eletricista���PMJ b d b b c b a b b d c d a b d a b d c b a b a X a a X a d d
C112 Eletricista de Veículos PMJ d c d a a b c b d c b a a a c a c a c c d a d a d b a d b bC112���Eletricista�de�Veículos���PMJ d c d a a b c b d c b a a a c a c a c c d a d a d b a d b b
C113���Encanador���PMJ b a b b b a d c a d a a a a d c a c a b a c a b b c c a b d
C114���Fabricador�de�Tubos���PMJ b b a d d a b c d b b d b d a b a d a c d d d b d c d d a a
C115���Frentista���PMJ c d d c d b a a b b c a b d b d d d a a c a b b d a d c a b
C116���Instrutor�de�Curso�de�Promoção�Social���PMJ a b b c a a d a a c b b a c c b c d b b a a b d d b b b c d
C117���Jardineiro���PMJ b d a d a d c d b c d c d b b d d c c b c a c c b b d a d b
C118���Lavador�de�Veículos���PMJ c c d b a c b d b c a c b c b b b b c d a a b a d b a c c c
C119���Lubrificador���PMJ b d b a b d d b a c c c c d d c b b b c a b b a a b c a b c
C120���Marceneiro���PMJ d b c c b a c b d d a c d d d c d c d c b a c d b c c b d c
C121���Mecânico�de�Manutenção�Industrial���PMJ c d b c a d c c d c c d d a c b b c b a X a a b d b c a b b
C122���Mecânico�de�Máquinas���PMJ a a d b d c a a a c a d a b b c a c c d b a b b a a b d c b
C123 � Mecânico de Motocicletas � PMJ c b a c a a a b a b a b d c a c a c d a a c b a b b c d d aC123� �Mecânico�de�Motocicletas� �PMJ c b a c a a a b a b a b d c a c a c d a a c b a b b c d d a
C124���Mecânico�de�Veículos���PMJ c b b c c d b d a a c d c b c a d b a a a c a b d b d c c a
C125���Motorista���PMJ c d b a c c a a c d a c c a b a a b c b b a b c a c c c b a
C126���Operador�de�Empilhadeira���PMJ c b c c c c c a b d a a c d a b b c d d c c a d c b d d d b
C127���Operador�de�Motoniveladora���PMJ a d b b d a a b d d d d a a a d d c b a a a b c c a c a d b
C128���Operador�de�Pá�Carregadeira���PMJ d a b a d c c b a c c d c b b a d c b a a d a a c c c c a d
C129 O d d R t d i PMJ b d d d d b b d b b d b d b b d b bC129���Operador�de�Retroescavadeira���PMJ b c d d d d b c c b a d c b b a c a a c d a b d b b d c b b
C130���Operador�de�Rolo�Vibratório���PMJ b d b c b a d d b b c d d b d d a a c b c a d b d c d a d d
C131���Operador�de�Trator�de�Esteira���PMJ d d b b a c d c b a d a d b c d a a b d a c d c b b c a a c
C132���Operador�de�Usina�de�Asfalto���PMJ c c c a b a a d c d b a d a c a c b b b a b d a a d c c c a
C133���Operador�de�Forno�Porcelana���PMJ d a c d d c c c c c c c d b b a d b d b a a c c d b c a c c
C134���Pedreiro���PMJ b a d c d c a c b b d a d d c a b b d c a c b c d c d b c d
C135���Pintor���PMJ b b b d c d a b c a b b c d c a c b b d c b b d a a b a b b
C136���Piscicultor���PMJ a c c a d d b b c b a a d a d c a b b c d d b c a b d d d b
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CONCURSO PÚBLICO PREFEITURA MUNICIPAL DE JOINVILLE - Edital 001/2009
GABARITO OFICIAL DAS PROVAS OBJETIVAS
(Retificação 02)
Código/Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NÚMERO DA QUESTÃO / ALTERNATIVA CORRETA
C137���Soldador���PMJ d a c d c b a c c b b b c b d a a b d c b c b b b c b a b b
C138���Tratador�de�Animais���PMJ a b d d b a d a d a b a b c c c c d d b b d c b c d c c c d
D101���Orientador�Educacional���PMJ a a X d c X a d b c b b d a a c b b d d c c a a d b b d B b
D102���Professor���Educação�Infantil���PMJ a a X c d X b d d a c c b a a b X b b c d b a c b a a b b d
D103���Professor�1º�ao�5º�Ano���Séries�Iniciais���PMJ a b X a b X a b c a c c a d a b d a c b A a b b d b a a a a
D104���Professor�Ensino�Fundamental���Alemão���PMJ b a X a d X d c d a c c c a a b d c c c c a d b d d b d d a
D105���Professor�Ensino�Fundamental���Ciências���PMJ d c X c c X c d d b b d a b a c a c a b a d d d c d c d a a
D106���Professor�Ensino�Fundamental���Ciências�Agrícolas�PMJ d a X b b X b c a a b b a a b b a a d b c d d c d b c b c b
D107���Professor�Ensino�Fundamental���Educação�Física���PMJ b c X b d X b d b d c d d c X b a a c c a a c a d d a a d dç
D108���Professor�Ensino�Fundamental���Ensino�Religioso���PMJ a a X b c X a d d c d b c a c c c b b d c c c b b b b c d b
D109���Professor�Ensino�Fundamental���Matemática���PMJ a b X c c X b d a a a c b b b c b d b b D c c c X b d c d c
D110���Supervisor�Escolar���PMJ c c X c d X d b d b d d b d b b a c d b b a a d d a a a a a
Observações:
Alt ti t d l t iú l i ifi f tifi d l B ti d b it li i di l d t i t
**Retificação�nº�02�ao�Gabarito�Oficial:
No�cargo�de�código�B115�na�questão�25,�alternativa�correta�alterada�da�letra�"D"�para�a�letra�"A".
No�cargo�de�código�A160�na�questão�09,�alternativa�correta�alterada�da�letra�"D"�para�a�letra�"B".
Alternativas�representadas�em�letra�maiúscula�significam�que�foram�retificados�pela�Banca�a�partir�dos�gabaritos�preliminares�divulgados�anteriormente.Alternativas�representadas�pela�letra�X�significam�que�as�questões�foram�anuladas�pela�Banca�a�partir�dos�gabaritos�preliminares�divulgados�anteriormente.
Joinville,�12�de�janeiro�de�2010.
Comissão�Organizadora
Concurso�Público�Prefeitura�Municipal�de�Joinville
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