CONTROLE DA APRENDIZAGEM MOTORA att 1

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Questão 1/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“A avaliação do comportamento motor é um processo importante quando consideramos os objetivos
finais de determinada tarefa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 55.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa
que identifica corretamente a análise que enfatiza a medida do movimento:
Nota: 10.0
A Neurofisiológica.
B Explicativa.
C Descritiva.
D Qualitativa.
E
Quantitativa.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque a análise com abordagem quantitativa “[...] apresenta nível
mais específico; foca na quantificação do movimento que está sendo realizado. Aqui, a ênfase
é na medida do movimento” (livro-base, p. 57).
Questão 2/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto:
“A teoria dos sistemas afirma que movimentos não são somente controlados central ou
perifericamente, mas são afetados por interações entre múltiplos sistemas, ou seja, é um modelo de
controle distribuído [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 96.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa
que aponta corretamente o que é considerado na teoria dos sistemas para que sejam gerados
movimentos coordenados:
Nota: 10.0
A Cerebelo.
B Graus de liberdade.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A teoria dos sistemas considera os graus de liberdade a
serem controlados para a geração de movimentos coordenados [...]. Os graus de liberdade de
qualquer sistema, por sua vez, refletem o número de elementos independentes ou que o
compõem. Cada elemento é 'livre' para variar de maneiras específicas” (livro-base, p. 96).
C Feedbacks.
D Hereditariedade.
E Lesões musculares.
Questão 3/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto:
“A mudança ao longo do tempo reflete em como as pessoas se movem ao longo da vida, não apenas
bebês e crianças, mas também adultos e idosos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 34.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa
que indica corretamente a área de estudo referente às mudanças motoras ao longo da vida de uma
pessoa:
Nota: 10.0
A Anatomia.
B Biomecânica.
C Controle motor.
D Fisiologia.
E
Desenvolvimento motor.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “o desenvolvimento motor diz respeito ao estudo das
mudanças que ocorrem no comportamento motor ao longo do tempo, como: as trajetórias
típicas de comportamento ao longo do ciclo da vida, os processos subjacentes a tais mudanças
e os fatores que influenciam o comportamento motor” (livro-base, p. 34).
Questão 4/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto:
“De acordo com essa teoria [a do reflexo do controle motor], os reflexos são as unidades mínimas do
comportamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa
que identifica corretamente o significado do termo reflexo:
Nota: 10.0
A Tipo de movimento voluntário que pode ser treinado.
B
Movimento involuntário que ocorre por meio de um estímulo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Reflexo, ou ação reflexa, consiste no movimento
involuntário e quase instantâneo em resposta a um estímulo” (livro-base, p. 86).
C Sinônimo de habilidades motoras grossas.
D Elemento constituinte das articulações.
E Movimentação voluntária realizada com os membros superiores.
Questão 5/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“As teorias de controle motor foram criadas [para compreender o comportamento motor, no decorrer
da vida baseado nisso muitas pesquisas estão sendo afetadas com um processa de revolução de
paradigma alguns autores numa perspectiva dinâmica e outros com uma visão tradicional de
desenvolvimento motor, enfatizando a maturação do SNC como maior determinante do
desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AQUINO, Flávia Alves et al. Aplicabilidade terapêutica da
teoria do controle motor dinâmica em neurologia adulto e infantil. UNILUS Ensino e Pesquisa, v. 11, n. 23, p. 103-110, 2014.
http://revista.unilus.edu.br/index.php/ruep/article/view/173. Acesso em: 26 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a as limitações da
teoria reflexa do controle motor, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções
verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Por considerar o reflexo como uma unidade básica é o suficiente para compreender o
comportamento de movimentos voluntários.
II. ( ) A teoria reflexa deixa uma lacuna no que diz respeito a um único estímulo e a variedade de
respostas que podem ser obtidas a partir do contexto.
III. ( ) A falta de explicação sobre o feedback sensorial em movimento de alta velocidade também é
entendida como uma limitação desta teoria.
IV. ( ) A teoria reflexa não explicita sobre o aprendizado de novos movimentos que possuem regras
aprendidas antes da execução. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é: F – V – V – V. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras. De acordo
com o livro-base: “[II] A teoria não explica como um único estímulo pode induzir uma
variedade de respostas dependendo do contexto e de comandos descendentes ou da
capacidade de realizar novos movimentos. [III] Não é explicitado como produzimos uma
sequência de movimentos em alta velocidade sem a presença de feedback sensorial do
movimento anterior como estímulo para iniciar o próximo movimento. [IV] A teoria também
não explica a capacidade de produzirmos movimentos novos com regras aprendidas
previamente” (livro-base, p. 88-89). A afirmativa I é falsa. “[I] Considerar o reflexo como
uma unidade básica de comportamento não explica nossos movimentos espontâneos ou
voluntários. Desse modo, essa teoria não explica adequadamente movimentos que ocorrem
sem estímulo sensorial [...]” (livro-base, p. 88).
D V – V – V – F.
E F – V – F – F.
Questão 6/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Assim, podemos separar as palavrasda seguinte forma: flexibilidade, força muscular e agilidade no
grupo das capacidades motoras; e correr, girar e saltar no grupo das habilidades motoras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione
corretamente capacidade e habilidade motora com seus respectivos elementos: 
1. Capacidade motora. 
2. Habilidade motora. 
( ) Pode ser entendida como uma característica geral do sujeito.
( ) Pode ser afetada pela hereditariedade.
( ) Pode ser reaprendida pensando em alcançar uma meta.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. “[2] Desse modo, podemos conceituar habilidade
motora como a atividade ou tarefa que deve ser aprendida ou reaprendida com intuito de
alcançar determinada meta estabelecida [...]. Tais habilidades podem ser influenciadas pelas
capacidades motoras. [1] Já as capacidades motoras são características gerais e permanentes
dos indivíduos, podem ser afetadas tanto pela aprendizagem quanto pela hereditariedade,
porém esse último fator prevalece sobre o primeiro [...]” (livro-base, p. 37).
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.
Questão 7/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“Chegamos ao ponto em que podemos nos questionar: Mas, afinal, qual a importância em sabermos
diferenciar habilidades e capacidades motoras quando estamos atuando como profissionais de
educação física?”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 38.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa
que cita corretamente um dos motivos para o profissional de Educação Física compreender as
habilidades motoras:
Nota: 10.0
A É indiferente para atuação do profissional.
B Acentua a diferença entre sexos.
C Não tem influência para o conhecimento sobre capacidades físicas.
D
Auxilia na prescrição de exercícios físicos.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Identificar e classificar habilidades motoras proporciona
que características similares e básicas sejam agrupadas, o que auxilia no ensinamento, assim
como na prescrição e no monitoramento da progressão do treinamento” (livro-base, p. 38).
E Limita o ensinamento de diferentes habilidades motoras.
Questão 8/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“[...] uma criança precisa contar com um ambiente que a prepare e a estimule para usar todas as suas
capacidades [...]. O desenvolvimento da coordenação motora é de extrema importância para a prática
dos jogos esportivos coletivos, já que a dinâmica do mesmo não permite que o jogador execute
permanentemente de forma exata um modelo padrão ou ideal da técnica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABURACHID, Layla Maria Campos et al. O nível de
coordenação motora após um programa de treino em futsal. RBFF – Revista Brasileira de Futsal e Futebol, v. 7, n. 23, p. 25-34, 4 abr. 2015.
http://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/311. Acesso em:28 abr. 2022.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a coordenação
motora, analise as seguintes afirmativas:
I. A coordenação motora envolve a produção de movimentos involuntários e descontrolados.
II. A relação entre diferentes segmentos corporais é irrelevante para que haja coordenação motora.
III. Entende-se que adquirir coordenação motora de movimentos ocasiona o refinamento dos graus de
liberdade do membro em movimento.
IV. O problema dos graus de liberdade faz referência à compreensão da restrição e do emprego dos
graus de liberdade para a execução de movimentos.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
As afirmativas III e IV são verdadeiras. “[IV] Compreender como empregamos e restringimos
o grande número de graus de liberdade relevantes aos sistemas motores durante ações como
alcançar ou pegar um objeto é descrito como problema dos graus de liberdade. [...] [III] A
aquisição da coordenação é vista como o processo de refinamento redundante dos graus de
liberdade do órgão (cabeça, pernas, braços, tronco etc.) em movimento, ou seja, a sua
conversão a um sistema controlável [...]” (livro-base, p. 148). As afirmativas I e II são falsas.
“[I] A coordenação motora pode ser definida como o domínio dos graus de liberdade para
produzir movimento controlado [...]. Embora cada elemento envolvido nessa ação (cabeça,
pernas, braços, tronco etc.) possa executar movimentos de forma independente, [II] as
relações entre as ações motoras dos diferentes segmentos determinam a coordenação motora
necessária para cada tarefa” (livro-base, p. 147).
D I, II e IV.
E II, III e IV.
Questão 9/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“De fato, as ações de experts [esportistas] apresentam certos aspectos como: a) eficiência dos
movimentos; b) suavidade e leveza na ação; e c) ajustes que o movimento passa perante pequenas
alterações no meio ou do próprio executante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 32.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora:
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa
que aponta corretamente o que abrange o comportamento motor:
Nota: 10.0
A Elementos psicossociais dos diferentes seres humanos referentes às habilidades motoras finas.
B
Todo e qualquer movimento o corpo humano, seja voluntário, seja involuntário.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O comportamento motor inclui todo tipo de movimento
ocorrido de ações voluntárias ou involuntárias, em todas as partes do corpo e em todos os
contextos físicos e sociais [...]” (livro-base, p. 32).
C Estatísticas que excluam os indivíduos com poucas habilidades motoras de seletivas esportivas.
D Práticas esportivas entre gêneros, evidenciando as diferenças motoras entre homens e mulheres.
E
Habilidades motoras que são direcionadas para a terceira idade, sendo o momento da vida em
que o comportamento motor pode ser estudado.
Questão 10/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia o texto: 
Quando o assunto é comportamento motor, duas áreas de estudo são importantes de ser analisadas: o
controle motor e a aprendizagem motora.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução
aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente controle
motor e aprendizagem motora aos seus respectivos atributos: 
1. Controle motor. 
2. Aprendizagem motora. 
( ) A compreensão está relacionada ao sistema neuromuscular.( ) Aborda a capacidade de obtenção e aprimoramento das habilidades motoras.
( ) Relacionado com a ativação e coordenação dos músculos e membros envolvidos na realização dos
movimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D
1 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é a 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] O controle motor pode
ser definido como a compreensão de como o sistema neuromuscular funciona para ativar e
coordenar os músculos e os membros envolvidos no desempenho das habilidades motoras [1],
tanto as novas quanto as já adquiridas. [...] [2] A aprendizagem motora é a ciência que
aborda a capacidade de adquirir e/ou aprimorar as habilidades motoras ” (livro-base, p. 33).
E 2 – 1 – 1.