Prática Pedagógica Interdisciplinar Fundamentos e Metodologia de Ensino de Artes e Educação Física - Prova 2

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Pincel Atômico - 30/01/2023 09:50:34 1/7
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 29/01/2023 11:03:49 (381297 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [475773] -
Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A010622 [68858]
Aluno(a):
91325086 - SIBELI CRISTINA MELO - Respondeu 19 questões corretas, obtendo um total de 47,50 pontos como nota
[359807_880
31]
Questão
001
(FUMARC – 2018/Adaptada) A nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC –
2018), para o Ensino Fundamental, tem como princípio unificar o ensino brasileiro de
Norte a Sul. As instituições escolares devem implementar a reforma nos currículos até
2020. Sobre as proposições no ensino de Arte, assinale a alternativa correta.
A BNCC propõe que a abordagem das linguagens de forma reflexiva abrangendo as
diversidades culturais e enfatiza a importância da obra finalizada.
No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes
linguagens: as Artes visuais, Música e o Teatro.
X
A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artística como
prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores.
As vivências estéticas emocionais devem estar inseridas no contexto das práticas
promovendo a individualidade.
A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e
diferenças entre elas, todavia limita a interação crítica dos alunos com a complexidade
do mundo.
[359807_881
22]
Questão
002
(AMEOSC, 2015)
O desenvolvimento motor deve ser tratado de maneira correta pelos professores de
Educação Física escolar, a fim de não acelerar ou regredir com as progressões que
os alunos atingem. Para tanto, é preciso conhecer o nível de desenvolvimento de
cada aluno e ainda conhecer a classificação de movimentos que poderá ser
trabalhado em cada faixa etária ou faixa de desenvolvimento. O movimento pode ser
dividido quanto aos aspectos musculares, temporais, ambientais e funcionais.
Assinale a alternativa que não corresponde ao aspecto funcional do movimento.
Aberta.
Rapido
Fechada
Lento
X Manipulação.
[359807_881
19]
Questão
003
De acordo com os PCN, analise as afirmativas a seguir que descrevem as
características comuns entre a Educação Física e as outras linguagens:
I. Apresentam a capacidade de articular significados e compartilhá-los.
II. Têm como grande objetivo a interação.
III. Desenvolvem meios para a interpretação de fatos naturais.
IV. Constituem uma herança social.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Pincel Atômico - 30/01/2023 09:50:34 2/7
X Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
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73]
Questão
004
Comumente entendemos que o processo educativo deve estabelecer direcionamento,
traçar caminhos, indicar metas, fins e objetivo. Para isso é necessário que o próprio
processo educativo estabeleça uma previsão do que pretende desenvolver ou
alcançar, isto é, que se estruture por meio de atitudes científicas utilizando
paradigmas de ensino. A primeira dessas atitudes é a previsão do planejamento de
todo o processo educacional.
A partir dessa ideia, os profissionais da educação, em geral, costumam deduzir que o
planejamento é
uma relação entre o professor e o aluno afim de limitar a convivência e a orientação
pedagógica.
uma atividade cognitiva, a qual pesquisa previamente para aprender as formas de
estruturar o processo educacional.
X
um instrumento que facilita a construção de significados ao desenvolvimento da
aprendizagem que são articulados em meio ao processo educativo.
um instrumento básico de todo o processo educativo que indica várias direções a ser
seguida.
um esquema de relações interpessoais que faz do processo educativo um sistema
cooperativo com definições, especificamente, coletivas.
[359807_881
31]
Questão
005
Considere V para afirmativa verdadeira e F para falsa:
( ) Embora numa aula de Educação Física os aspectos corporais sejam mais
evidentes, mais facilmente observáveis, e a aprendizagem esteja vinculada à
experiência prática, o aluno precisa ser considerado como um todo no qual aspectos
cognitivos, afetivos e corporais estão inter-relacionados em todas as situações.
( ) É necessário que o aluno se aproprie do processo de construção de conhecimentos
relativos ao corpo e ao movimento e construa uma possibilidade autônoma de
utilização de seu potencial gestual.
( ) O processo de ensino e aprendizagem em Educação Física, portanto, não se
restringe ao simples exercício de certas habilidades e destrezas, mas sim de capacitar
o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades corporais e, com autonomia, exercê-las
de maneira social e culturalmente significativa e adequada.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
V – F – V
X V – V – V
F – F – V
F – V – F
V – V – F
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65]
Questão
006
No que se refere às aulas de Educação Física, o ensino das lutas deve:
Ser restrito ao judô, uma luta verdadeiramente criada com fins educacionais.
Ser implementado somente em um horário alternativo, tendo em vista a necessidade
de material didático para a prática.
X Incluir práticas tradicionais como o braço de ferro e o cabo de guerra.
Pincel Atômico - 30/01/2023 09:50:34 3/7
Ser pouco considerado, pois estimula a violência.
Ser restrito à capoeira, a única luta genuinamente nacional.
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47]
Questão
007
Todo planejamento tem por finalidade ser eficiente e eficaz, independentemente da
natureza da instância a que se destina. No processo de planejamento educacional,
deve estar implícita a própria filosofia da educação que a nação pretende seguir.
Através do planejamento o docente define
as grandes finalidades, metas e objetivos da educação.
X
todo o processo educacional que ele irá utilizar desde os objetivos aos recursos de
materiais.
os objetivos escolares e recursos humanos e financeiros.
os conteúdos e práticas que serão utilizados.
as finalidades e os instrumentos de avaliação usados nas aulas.
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72]
Questão
008
Os jogos assumem signo e significado distintos dependendo da época e do lugar, de
modo que cada um deles cria seu significado social, a fim de preservar uma
identidade cultural. Dessa maneira, o jogo assume:
Uma identidade cultural capitalista.
X A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui.
A função de aculturação na escola.
A competição como princípio da atividade física.
Uma função social de segregação e, ao mesmo tempo inclusão.
[359807_880
43]
Questão
009
O planejamento é a elaboração de forma escrita de um plano de aula para ser
desenvolvido. Este documento é dividido por etapas entre elas: Objetivos, Habilidades
e competências, Metodologia e Avaliação. Sobre a metodologia podemos afirmar que
X
consiste na explicação de toda ação que será desenvolvida para atingir determinado
conhecimento.
representa o desenvolvimento das atividades práticas.
consiste na descrição dos conteúdos que serão abordados.
reflete o tempo de execução da atividades e os materiais necessários.
é o conceito que determina o local de realização de atividades e o tempo de
execução.
[359807_855
43]
Questão
010
(COSEAC, 2016, Niterói)
Gallahue e Ozmun (2005) definem desenvolvimento motor como toda mudança
contínua do comportamento motor durante o ciclo de vida. Acredita-se que o indivíduo
possui seu desenvolvimento motor pelas habilidades conquistadas independente da
velocidade, mas a mesma tem que avançar de forma continua, sem pular etapas. O
desenvolvimento motor da criança deve ser testado de forma compatível com a sua
idade,com o tempo acrescentando desafios para estimular novos movimentos, mas
tudo de acordo com a sua idade, sem que ultrapasse sua capacidade de superar.
Dentre as fases do desenvolvimento motor, a Fase de Movimentos Fundamentais se
apresenta a partir da idade cronológica compreendida no seguinte período
7 a 10 anos.
0 a 6 meses.
6 a 12 meses.
Pincel Atômico - 30/01/2023 09:50:34 4/7
X 2 a 4 anos.
11 a 18 anos.
[359808_855
22]
Questão
011
Enade Educação Física (2017)
Considerando a figura acima, que representa os estágios do desenvolvimento motor
da criança e do adolescente e o âmbito de atuação de um professor de Educação
Física nos níveis de ensino fundamental e médio, é correto afirmar que a intervenção
docente por meio de um programa de Educação Física escolar deve ser promovida
durante as fases motoras
rudimentar e fundamental, visando a prática de atividade física na vida diária e
recreativa.
rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física
esportiva.
rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida
diária, recreativa e esportiva.
reflexiva e rudimentar, visando a prática de atividade física na vida diária, recreativa e
esportiva.
X
fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida diária,
recreativa e esportiva.
[359808_847
51]
Questão
012
(FUMARC, 2018)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece um problema histórico
relacionado com o ensino da Educação Física no Brasil. Trata-se da dificuldade em
estabelecer uma progressão no ensino dos temas que compõem o universo de
conhecimentos que a disciplina deve ensinar nas escolas, ou seja, a BNCC propõe
uma maneira de tratar dessa questão ao longo da trajetória escolar. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente essa proposta.
X
Cada vez que um professor voltar a um conteúdo, deverá avaliar sua turma para
decidir se vai introduzir, retomar ou aprofundar o conhecimento.
Os níveis de aprofundamento que devem ser observados ao se ensinar uma unidade
temática em cada ciclo escolar são determinados.
As dimensões do conhecimento que representam níveis distintos de complexidade na
relação com as unidades temáticas estão definidas.
Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade temática pela Educação Física
são definidos rigidamente a cada ano da trajetória escolar.
A decisão sobre o que ensinar em cada unidade temática, em cada ano da
escolarização, fica por conta de cada professor.
[359808_856
44]
Questão
013
(FGV, 2016)
A respeito da capoeira nas aulas de Educação Física, analise as afirmativas a seguir.
I. A Educação Física escolar deve focar principalmente nos aspectos técnicos da
capoeira, como foi feito com o judô, favorecendo o aparecimento de atletas de alto
desempenho.
II. Em seu conjunto de gestos, a capoeira expressa, de forma explícita, a “voz” do
oprimido em sua relação com o opressor.
III. A transformação da capoeira em mais uma modalidade esportiva é benéfica para a
disseminação de seu conteúdo e o aumento do número de praticantes.
Está correto o que se afirma em
X II, apenas.
Pincel Atômico - 30/01/2023 09:50:34 5/7
III, apenas.
II e III apenas.
I, apenas.
I e III apenas.
[359808_857
75]
Questão
014
De acordo com a BNCC(2016) a disciplina Arte deve ser trabalhada relacionada às
linguagens Artes Visuais, Teatro, Dança, Música e Artes Integradas.
Na linguagem Teatro é possível desenvolver atividades que
instiguem o conhecimento sobre os gêneros musicais diversos.
utilize a tecnologia como forma de interligar as demais linguagens gerando uma
apresentação teatral
propicie a criação de obras originais através de desenhos livres e dramáticos.
X
desenvolva habilidades e conhecimentos sobre a expressão corporal através de
contação de histórias, por exemplo.
proporcionem a criação de obras visuais como pinturas e mosaicos.
.
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05]
Questão
015
O conhecimento das diferentes formas de expressão artística é de suma importância
para desenvolver um trabalho educacional, pois o(a) professor(a)
poderá utilizar recursos e estratégias pedagógicas iguais para todas as faixas etárias.
terá facilidade de acesso a novas informações pedagógicas artísticas.
X
poderá utilizar diferentes recursos e estratégias pedagógicas independente da faixa
etária que estiver lecionando.
dominará o conteúdo da disciplina tendo em vista o seu aprimoramento técnico.
terá maior dificuldade para elaborar atividades práticas precisando do apoio da
coordenação pedagógica.
[359808_856
19]
Questão
016
(UFJF) 2018“A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência
artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e
criadores. A prática artística possibilita o compartilhamento de saberes e de
produções entre os alunos por meio de exposições, saraus, espetáculos,
performances, concertos, recitais, intervenções e outras apresentações e eventos
artísticos e culturais, na escola ou em outros locais.”.
(BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília,
MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte. Acesso em 06 nov.
2019.)
A partir da visão apresentada no texto da BNCC é CORRETO afirmar que
a prática investigativa se distancia dos conhecimentos em Arte trabalhados na escola.
 
X
o compartilhamento das ações artísticas produzidas pelos alunos, em diálogo com
seus professores, pode acontecer não apenas em eventos específicos, mas ao longo
do ano, sendo parte de um trabalho em processo.
os processos de criação precisam ser compreendidos como tão relevantes quanto os
eventuais produtos.
o produto final artístico é o mais importante durante a criação de uma obra de arte.
é no percurso do fazer artístico que os alunos são limitados em criações e percebem
uma poética pessoal.
Pincel Atômico - 30/01/2023 09:50:34 6/7
[359809_856
52]
Questão
017
(UFPR, 2014)
A Educação Física é um componente curricular que tem como objetivo a
aprendizagem na escola de elementos da cultura corporal, por meio do movimentar-
se, constituindo-se de metodologias que contemplem, no seu processo de ensino,
jogos, esportes, danças, lutas, ginásticas e brincadeiras. Nesse sentido, a Ginástica,
quando ensinada na escola, deve proporcionar ao aluno condições de
vivenciá-la somente nos momentos de aquecimento e relaxamento.
aperfeiçoar a técnica dos movimentos ginásticos para competições.
X vivenciar, recriar e ressignificar os elementos constitutivos da ginástica.
intensificar o culto ao corpo e aos exercícios físicos.
reconhecer as limitações de seu corpo e se comparar com os demais colegas.
[359809_856
08]
Questão
018
O mosaico e a colagem são exemplos de atividades práticas que podem ser utilizados
como práticas artísticas. Sobre esses dois exemplos podemos afirmar que
o mosaico consiste na criação de obras utilizando tintas e papeis e a colagem propõe
o desenvolvimento da coordenação motora fina.
X
a colagem consiste na criação de obras utilizando recortes em diversos tamanhos e o
mosaico na elaboração de obras com pequenos pedaços de materiais para formar
uma imagem.
o mosaico e a colagem propõe a elaboração de obras com as mesmas técnicas.
o mosaico e a colagem não podem ser trabalhadas ao mesmo tempo pois utilizam
materiais diferentes.
o mosaico é tipo de arte que deve ser trabalhado somente no ensino fundamental, já a
colagem pode ser trabalhada desde o ensino infantil.
[359809_855
60]
Questão
019
(FRAMINAS, 2015)
Sobre o tópico “Pensar o lugar da Educação Física: a escola e seus vínculos com as
culturas”, presente no texto de Tarcísio Mauro Vago, observe as seguintes afirmativas:
I. A escola deve ser compreendida como um lugar de culturas, um lugar das culturas,
e um lugar entre as culturas.
II. Os tempos e os espaços da escola pouco contribuem para a constituição de
campos com possibilidades para os educandos exercerem sua condição de seres de
cultura.
III. A escola é um lugar de circulação das culturasporque tem como responsabilidade
realizar o humano direito a um patrimônio por todos produzido: conhecer, fruir e
usufruir as culturas diversas produzidas pelos humanos.
IV. Uma educação nas escolas particulares de qualidade é condição indispensável
para a construção e a realização de um país democrático e socialmente justo.
V. A escola é lugar de circular, de reinventar, de estimular, de transmitir, de produzir,
de usufruir, enfim, de praticar cultura.
É CORRETO apenas o que se afirma em
I, II, e V.
I, II e III.
II, IV e V.
X I, III e V.
I, II, III e V.
Pincel Atômico - 30/01/2023 09:50:34 7/7
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29]
Questão
020
Texto enunciado (BRAINLY, 23397240)
Como parte da cultura humana, as lutas representam um meio eficaz de educação e
um conjunto de conteúdos altamente importante para a Educação Física escolar, pois,
qualquer que seja a modalidade de luta, exige respeito às regras, a hierarquia e a
disciplina, valorizando a preservação da saúde física e mental de seus praticantes. As
lutas assim como os demais conteúdos da educação física, devem ser abordadas na
escola de forma reflexiva, direcionada a propósitos mais abrangentes do que somente
desenvolver capacidades e potencialidades físicas. Sobre esse tema, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. É fundamental que possamos reforçar a compreensão de que tanto os elementos e
princípios técnicos, quanto às questões táticas devem ser ensinadas na escola,
durante as aulas de Educação Física, de forma lúdica, interativa e significativa para os
alunos.
PORQUE
II. Tal perspectiva permite a compreensão de que para se aprender as técnicas e
táticas das modalidades é preciso exercer uma contínua e sistemática repetição
técnica realizada de forma repetitiva e pouco interativa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção II é uma justificativa da
I.
As asserções I e II são proposições falsas.
X A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é justificativa
da asserção I.