Pl_UC16_PI_Final_Atualizacao_28_06_2018

Prévia do material em texto

Orientações Gerais
	Programa Nacional de Educação a Distância SENAI
	Orientações Gerais para os Planos Integrados (Planos de Ensino e Planos de Situação de Aprendizagem)
	Planos integrados
Esta planilha, denominada Planos Integrados, reúne o Plano de Ensino e os Planos de Situação de Aprendizagem de cada unidade curricular dos cursos técnicos e qualificações básicas do PN-EAD.
Este documento de planejamento é fundamental para orientar a execução do curso pelos Departamentos Executores. 
IMPORTANTE: Salve uma cópia desta planilha para cada unidade curricular a ser planejada.
			Legenda
			Cores	Descrição
			Branco	Campos a preencher, validar ou selecionar
			Azul	Campos fixos
			Cinza	Campos preenchidos automaticamente a partir de pré-seleções do usuário e bloqueados para edição
			Cinza-escuro	Totalizações (soma ou incidência de itens) calculadas automaticamente
			Amarelo	Campos que indicam pontos de atenção (ver comentários explicativos)
			Vermelho	Campos que indicam inconsistência nas quantidades informadas (ver comentários explicativos)
			Abreviações
			UC	Unidade Curricular
			PSA	Plano de Situação de Aprendizagem
			AVA	Ambiente Virtual de Aprendizagem
	Orientações para preenchimento de cada pasta:
Lista de UCs
Para iniciar o planejamento, acesse a pasta Lista de UCs. Selecione o nome do curso no topo da tabela. As informações referentes às unidades curriculares e respectivas cargas horárias serão carregadas automaticamente. Você deverá validar a ordem para execução das unidades curriculares e a carga horária a distância e presencial.
Resumo
Todas as informações desta pasta são carregadas automaticamente. Elas dão uma visão geral da metodologia utilizada na unidade curricular. Utilize-a para fazer uma reflexão sobre as decisões que você tomou no Plano de Ensino e nos Planos de Situações de Aprendizagem.
Plano de Ensino
A pasta Plano de Ensino herda informações da Lista de UCs, como nome do curso. Selecione o nome da unidade curricular no topo da tabela. As informações referentes à carga horária e ordem de execução serão carregadas automaticamente. 
Você deve preencher o objetivo geral da unidade curricular e depois inserir cuidadosamente, de acordo com os parênteses explicativos, as informações de cada Situação de Aprendizagem e suas respectivas atividades. 
Observe que algumas células, como título da Situação de Aprendizagem, por exemplo, são de livre preenchimento. Em outras, você seleciona uma opção a partir de uma lista pré-configurada. 
As células destacadas em vermelho e em amarelo indicam inconsistência na totalização dos dados informados. Consulte os comentários explicativos passando o mouse sobre as células destacadas.
	Plano de Situação de Aprendizagem – PSA# (aluno)
Cada pasta PSA# (aluno) herda informações de outras pastas da planilha: nome do curso, nome e carga horária da unidade curricular e título da situação de aprendizagem. Você deve selecionar a estratégia da situação de aprendizagem e depois preencher cada campo em branco com um texto informando descritivo, relações de materiais, ferramentas e instrumentos, estratégias de avaliação e informações complementares.
No Plano de Estudos, as informações são herdadas automaticamente do Plano de Ensino anteriormente preenchido. 
Na caixa Anexos, você pode referenciar os anexos a serem disponibilizados aos alunos juntamente com o Plano de Situação da Aprendizagem. Ao finalizar o preenchimento do Plano, salve todos os documentos em um único arquivo compactado.
Plano de Situação de Aprendizagem – PSA# (tutor)
Cada pasta PSA# (tutor) herda informações de outras pastas da planilha: nome do curso, nome e carga horária da unidade curricular, título e estratégia da situação de aprendizagem.
No Plano de Mediação, são carregadas automaticamente as atividades de aprendizagem e suas respectivas cargas horárias. Você deve preencher todos os campos em branco.
No Plano de Avaliação, são carregados o nome da situação de aprendizagem, as estratégias de avaliação e a porcentagem de impacto da avaliação na unidade curricular. Você deve preencher todos os campos em branco. 
Na caixa Anexos, você pode referenciar os anexos a serem disponibilizados aos tutores juntamente com o Plano de Situação da Aprendizagem. Ao finalizar o preenchimento do Plano, salve todos os documentos em um único arquivo compactado.
Lista de UCs
	Programa SENAI de Educação a Distância
	PLANO DE ENSINO - VISÃO GERAL DAS UNIDADES CURRICULARES
	Este documento é elaborado pela equipe do Programa Nacional de Educação a Distância com base no Itinerário Nacional de Educação Profissional para aplicação por todos os DRs executores.
A carga horária e a duração das atividades podem ser adaptadas conforme especificidades locais.
	Nome do curso:		Técnico em Eletrotécnica			Carga horária 
	Ordem do Desenho Curricular	Ordem para Execução (segundo Plano de Curso)	Unidades Curriculares			Total 	Distância 		Presencial
						1200	834	70%	366	31%
	UC 1	1º	Comunicação Oral e Escrita			60	48	80%	12	20%
	UC 2	2º	Eletricidade			180	156	87%	24	13%
	UC 3	3º	Leitura e Interpretação de Desenho			30	18	60%	12	40%
	UC 4	4º	Qualidade, Saúde, Meio Ambiente e Segurança no Trabalho (QMS)			30	26	87%	4	13%
	UC 5	5º	Instalações Elétricas Prediais			120	60	50%	60	50%
	UC 6	6º	Projetos Elétricos Prediais			120	74	62%	46	38%
	UC 7	7º	Segurança em Eletricidade			60	52	87%	8	13%
	UC 8	8º	Acionamento de Dispositivos Elétricos Automatizado			75	35	47%	40	53%
	UC 9	9º	Instalações Elétricas Industriais			120	60	50%	60	50%
	UC 10	10º	Projetos Elétricos Industriais			105	81	77%	24	23%
	UC11	11º	Eficiência Energética			30	22	73%	8	27%
	UC12	12º	Gestão d Manutenção			30	30	100%	0	0%
	UC13	13º	Instalações se Sistemas Elétricos de Potência (SEP)			90	82	91%	8	9%
	UC14	14º	Manutenção Elétrica Predial e Industrial			60	28	47%	32	53%
	UC15	15º	Manutenção e Operações de Sistemas Elétricos de Potência (SEP)			30	22	73%	8	27%
	UC16	16º	Projetos de Sistemas Elétricos de Potência			60	40	67%	20	33%
&G	
&F	&A	pág. &P de &N
Plano de Ensino
		Programa SENAI de Educação a Distância
PLANO DE ENSINO
		Nome do curso:			Técnico em Eletrotécnica							Modalidade:				EAD
		Unidade Curricular:			Projetos de Sistemas Elétricos de Potência			Ordem para Execução:		16º		Carga horária: 				60
		Objetivo Geral			Desenvolver capacidades técnicas relativas à elaboração de projetos de sistemas elétricos de potência, bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do trabalaho.																			E
		Nº 	Situações de Aprendizagem		Atividades de avaliação	Atividades de aprendizagem	% de Impacto na Avaliação da Unidade Curricular	% de avaliação presenciaL		Carga horária total (em horas)	Nº de dias corridos	A distância					Presencial (no polo) 						Dinâmica (Individual, Grupo ou Turma)
			Título	Estratégia de Aprendizagem Desafiadora (Sit. Problema/Projeto/Pesquisa/Estudao de Caso)	Estratégias de Avaliação
(prova, participação em fórum, demonstração etc.) 	Descrição						Carga horária	No AVA (indicar ferramenta)	Com livro didático (informar capítulo)	Com simulador (informar nome)	Com kit didático
(informar nome)	Carga horária		Na oficina ou
laboratório (informar tipo)	Em sala de aula	Com simulador (informar nome)	Com kit didático
(informar nome)
		Totalizações		-	-	2	100%
Andrea Filatro: A % de impacto na avaliação da Unidade Curricular total deve ser igual a 100%.
	70.00	ERROR:#REF!	60.0
Hugo Nakatani: A carga horária total deve ser IGUAL a carga horária da Unidade Curricular. 
O preenchimento desta coluna é automático com base na CH indicada para as atividades.	15.0
Hugo Nakatani: Esta é uma sugestão de dias. Cabe ao docente avaliar se serão necessários mais ou menios dias para realização da ativadade	40
Hugo Nakatani: A carga horária a distância não deve ultrapassar 80% do total. Caso opte por aumentá-la nesta UC deverá ser compensada em outra(s)	0	0	0	0	20
Hugo Nakatani: A carga horária presencial do curso deve ser igual ou superior a 20% do total. Caso opte por diminuí-lanesta UC, deverá ser compensada em outra(s).	
Andrea Filatro: A % de impacto na avaliação da Unidade Curricular total deve ser igual a 100%.
												1	1	1	1	1
		1		Situação Problema	
ATIVIDADE 01
Formulário com o preenchimento dos dados levantados em campo
	As atividades de aprendizagens dessa Situação de Aprendizagem objetivam a elaboração de um projeto para energização de uma rua e de uma unidade consumidora. Para isso, as seguintes estratégias serão adotadas:
1. Será fornecido um Roteiro para Elaboração do Projeto. Após se apropriar dos critérios que constam no Roteiro para a elaboração do projeto, o aluno deve realizar as leituras seguintes com o objetivo de identificar de que forma os materiais a seguir abordam os critérios definidos nesse Roteiro: Leitura das normas da concessionária local, das resoluções da ANEEL e das normas da ABNT. Será disponibilizado um anexo com as normas da ABNT que devem ser estudadas nesta unidade curricular, além das normas da concessionária local e Resoluções dos Órgãos Regulamentadores Oficiais. 
2. Participar do Fórum para discussão e aprofundamento das leituras realizadas. 
2. VISITA DE CAMPO: Visita de campo a uma rua ou loteamento novo. Nessa visita, os alunos, previamente organizados em grupo, deverão com base no formulário do Roteiro para Elaboração do Projeto, coletar os dados levantados em campo e com base nisso, realizar o croqui do projeto. Será disponibilizado um modelo de roteiro com os requisitos que devem ser analisados em campo. Os grupos devem registrar em um formulário (documento criado por cada grupo) todos os dados levantados em campo conforme o roteiro. 
3. AULA PRESENCIAL: O segundo momento será a aula presencial em que os grupos levarão para a sala de aula os registros feitos em campo, com o objetivo de realizar discussão e tratamento dos dados levantados. Nessa aula presencial os dados coletados por cada grupo deverão ser analisados com base nas Normas da Concessionária Local, nas resoluções da ANEEL e das normas da ABNT. É preciso na análise dos dados coletados, que os grupos verifiquem de que forma o projeto atenderá as necessidades da localidade e das normas e resoluções estudadas. Ao final dessa aula presencial, os grupos deverão entregar o croqui e um formulário que deve tabelar todos os requisitos de como o projeto vai ser, de acordo com os dados levantados em campo. Cada formulário será criado pelos grupos em função dos dados levantados.
	45			28.0	7.0	16	Fórum: fazer download do Roteiro para elaboração do projeto
Fazer o download das Normas da Concessionária Local
Fazer o download do documento com a lista das normas e resoluções a serem estudadas nessa Unidade Curricular. 
	CAP. Planejamento e Controle
CAP. Organização da informações
CAP. Normas Técnicas
CAP. Pesquisa e Análise de Informações ABNT	Não	Não	12		Sim	Sim	Não	Não	Grupo
					ATIVIDADE 02
Croqui 
					ATIVIDADE 03
Escopo do projeto (pré-projeto)
					
ATIVIDADE 04
Cálculo de queda de tensão 
	 
1. Leitura de catálogos de fabricantes de cabos, conectores, equipamentos, ferramentas... ou seja materiais e equipamentos que serão utilizados na elaboração do projeto e elaboração do memorial descritivo. Trabalhos que abordem inserção de novas tecnologias. Leitura também dos capítulos indicados no livro didático e das normas da concessionária local, das resoluções da ANEEL e das normas da ABNT. Será disponibilizado um anexo com as normas da ABNT que devem ser estudadas nesta unidade curricular, além das normas da concessionária local e Resoluções dos Órgãos Regulamentadores Oficiais. 
2. Realizar no AVA cálculos de queda de tensão (objeto de aprendizagem). 
3. Entregar em um documento (Worl, Excel) uma tabela com o cálculo de queda de tensão(o aluno deve buscar na internet software para cálculo de tensão).
 
4. Entregar no Excel ou World uma tabela com a previsão dos recursos necessários (materiais e equipamentos) para a construção da rede e o cronograma financeiros desses recursos. 
5. AULA PRESENCIAL: Aula presencial para elaboração do Projeto em CAD. Nessa aula os alunos levarão as atividades em andamento (escopo do projeto, cálculos, tabela com previsão de recursos e cronograma financeiro...) para análise e orientação com o professor. Durante essa aula o professor deve acompanhar os grupos, realizando as intervenções e correções necessárias.
 
	30%			24.0	6.0	16	Fazer o download da tabela para cálculo de queda de tensão
Fazer o download da tabela para previsão de recursos e cronograma	CAP. Planejamento e Controle
CAP. Organização da informações
CAP. Normas Técnicas
CAP: Memorial Descritivo	Não	Software CAD	8		Laboratório CAD	Sim	Não	Não	Grupo
					ATIVIDADE 05
Tabela com a previsão dos materiais e equipamentos e cronograma financeiro
					ATIVIDADE 06
Projeto completo em CAD
					ATIVIDADE 07 - Memorial Descritivo
Pasta com a documentação necessária para a apresentação do projeto de rede e padrão de entrada da unidade consumidora a concessionaria local	1. Concluir o Memorial Descritivo do Projeto. Nesse memorial deve-se caracterizar criteriosamente todos os materiais e componentes envolvidos, bem como toda a sistemática construtiva utilizada no projeto. Tal documento relata e define integralmente o projeto e suas particularidades. Esse documento deve descrever os elementos constituintes do projeto, com suas respectivas sequências executivas e especificações. Também deve citar leis, normas, decretos, regulamentos, portarias, códigos referentes às instalações elétricas emitidos por órgãos públicos federais, estaduais e municipais, ou por concessionárias de serviços públicos.
2. Assistir a vídeoaula sobre o processo de organização da pasta com toda a documentação do projeto.
3. Criar a pasta com a documentação necessária para a apresentação do projeto de rede e padrão de entrada da unidade consumidora a concessionaria local. A pasta deve conter: 
• Projeto Elétrico; 
• Memorial Descritivo; 
• Documentos pessoais do cliente e os documentos do empreendimento (Escritura, localização do terreno, projeto do loteamento ou condomínio...).,
• Licenças ambientais caso precise, Previsão de recursos humanos e materiais (equipamentos, quantidade de postes, conectores, cabos... Tudo o que é necessário para a construção da rede).
	25%			8.0	2.0	8	Fazer download do formulário do Memorial Descritivo	CAP: Memorial Descritivo
CAP. Anexos (manuais de equipamentos/instrumentos)	Não	Não	0		Não	Não	Não	Não	Grupo
&G	
&F	&A	pág. &P de &N
PSA1 (aluno)
	Programa SENAI de Educação a Distância
	PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
	Formulário do Aluno
	Nome do Curso		Técnico em Eletrotécnica										Modalidade:		EAD
	Unidadade Curricular		Projetos de Sistemas Elétricos de Potência										Carga horária: 		60
	Título da Situação de Aprendizagem:
	Unidade(s) de Competência		Unidade de Competência 3: Projetar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência 9SEP), cumprindo legislações vigentes, parâmetros de eficiência energética, normas técnicas, de qualidade, de segurança e saúde e , ainda, ambientais.
	Descritivo da situação de aprendizagem (contexto e desafio ou problema), incluindo atividades:
	
CONTEXTO 01: Na concessionária local: Foi aberto um expediente na concessionária, solicitando energização da rua Domingos Rabelo no bairro da Ribeira/Salvador/Bahia através da Senhora Yasmim Santana, que adquiriu um lote e está construindo a sua nova residência neste endereço, ela pretende mudar assim que a casa estiver pronta, mas tem um problema, a rua ainda não possui energia elétrica, por esse motivo a senhora Yasmim paralelo a sua construção, solicitou a concessionária local a elaboração de um projeto para energização da rua em referência e ligação posterior de sua unidade consumidora. Foi informada pela concessionária local sobre os prazos legais para que sua solicitação seja analisada e paralelo a isso continua com a construção do seu novo empreendimento.
No último dia do prazo, ela recebeu uma carta da concessionária local, através do seu departamentode atendimento a clientes, informando que após análise da solicitação do pedido, foi verificado em campo que seria necessário construir uma rede de distribuição de alta tensão e baixa tensão e o projeto do padrão da unidade consumidora, pois não existia rede no local e não existia o projeto do padrão de entrada, uma vez que o padrão de entrada para unidade consumidora da senhora Yasmim tinha característica de padrão trifásico. 
Dona Yasmim deverá realizar o projeto da rede de baixa tensão e alta, arcando com os custos desse projeto, pois, no estudo de viabilidade da concessionária local não foi rentável realizar esse projeto, visto que Dona Yasmim é a única moradora do loteamento, por esse motivo, ela procurou a JMenezes Consultoria e Treinamento para realizar os projetos, conforme orientação da concessionária local, que também informou que uma vez as redes sendo construídas dentro dos padrões poderiam ser doadas posteriormente a concessionária, conforme norma da distribuidora e resolução da ANEEL.
A empresa JMenezes - Consultoria e Treinamento, foi procurada pela Senhora Yasmim Santana para realizar o projeto e construir uma RDU (rede de distribuição urbana) para uma das ruas do bairro da Ribeira – Salvador/Bahia e o projeto do padrão de entrada da sua unidade consumidora. A J Menezes é uma empresa de Consultoria e Treinamento que chegou ao mercado em 2015 com o objetivo de oferecer estudos elétricos, consultoria em projetos que atendam aos requisitos das normas aplicáveis para os diversos sistemas elétricos e treinamentos, primando sempre pela qualidade e segurança, e conta com profissionais qualificados e habilitados, trabalhando com as mais modernas ferramentas disponíveis no mercado. Como a J Menezes não possui no momento recursos humano suficientes para atender a essa demanda, realizou uma parceria com o SENAI/Bahia/Dendezeiros, aproveitando o programa teoprax, onde estudantes que estão no último ano do curso Técnico em Eletrotécnica irão atender a essa demanda sob a supervisão de professores e coordenadores do curso e profissionais da JMenezes. Os técnicos em formação no Senai que participarão do projeto serão: Thaís, João e Paulo, o objetivo é motivá-los na aprendizagem, através do desenvolvimento de projetos reais voltados para empresas. A JMenezes Consultoria e Treinamento, forneceu para o Senai/dendezeiros os detalhes sobre o problema que ela precisava sanar, que seria a realização do projeto de RDU, de acordo com as normas da concessionária local e do padrão de entrada da unidade consumidora. Os técnicos em formação do SENAI Thaís, João e Paulo, com o acompanhamento do técnico já experiente, Jeferson da J Menezes e da engenheira eletricista Jessica (especialista do Senai), irão desenvolver o projeto junto a JMenezes. Com o objetivo de reconhecimento da área e levantamento de todos os dados de campo, tipo: extensão da rua, quantidade de postes que seriam utilizados, tipos de postes, estruturas, número de clientes que seriam beneficiados com o projeto, carga etc, foi realizada uma visita de campo para a coleta de tais dados no bairro da Ribeira, Salvador/Bahia. Após a visita de campo, a engenheira Jéssica, o técnico experiente Jeferson e os técnicos em formação Thaís, João e Paulo se reuniram para discutir e analisar os dados levantados e com base nisso, iniciar a elaboração dos projetos como também a montagem de uma pasta com a documentação necessária para a apresentação dos projetos a concessionaria, para que a mesma possa analisar, liberar para construção e realizar a energização das redes após conclusão dos trabalhos, inclusive da unidade consumidora de senhora Yasmim. 
A equipe de trabalho deverá estar atenta à viabilidade do projeto, bem como, a sua eficiência técnica para que a unidade consumidora de dona Yasmin Santana, localizada na rua Domingos Rabelo, Ribeira, Salvador Bahia, levando em consideração a sua carga instalada e o estudo das seus últimos seis meses de consumo junto a concessionária local, a fim de reduzir o valor de sua conta de energia mensal.
ATIVIDADES: Realizar preenchimento de formulário com os dados levantados em campo; Realizar o Croqui ; Realizar o Escopo do projeto (pré-projeto)
ATIVIDADE: Cálculo de queda de tensão ; Tabela com a previsão dos materiais e equipamentos e cronograma ; Projeto completo em CAD.
ATIVIDADE: Criar uma pasta com a documentação necessária para a apresentação do projeto de rede e padrão de entreda da unidade consumidora a concessionaria local. 																				 
	Relação de materiais, ferramentas e instrumentos:
	Estratégias de avaliação (resultados esperados, critérios de avaliação e forma de entrega):
	ATIVIDADE: Formulário com o preenchimento dos dados levantados em campo e croqui. 
Resultados esperados: Levantou todos os dados de campo e mais localização exata da rua e da unidade consumidora para que seja possível realizar o projeto solicitado?
Critérios de avaliação: Será avaliado se todos os dadoscontemplados no roteiro foram registrados. Será avaliado se algum adado importante, mas não presente no roteiro foi observado e sinalizado. Ex: O cenário da rua contém elementos novos, não contemplados no projeto do bairro (casa, rua).
Forma de feedback: Aula presencial para discussão e tratamento dos ddaos levantados e chat em grupo para orientações do escopo realizado por cada grupo. 
ATIVIDADE: Formulário com o escopo do projeto.
Resultados esperados: Foi proposto um projeto de rede de alta e baixa tensão de acordo com os dados coletados e analisados no levantamento de campo? O projeto proposto esta adequado as normas técnicas de saúde e segurança do trabalho e de preservação ambiental, conforme a concessionária loca e ABNT?
Critérios de avaliação: Será avaliado se os dados foram coletados de acordo com o roteiro disponibilizado; Se o projeto proposto está de acordo com os dados coletados e analisados no levantamento de campo; Se po projeto proposto está adequado as normas técnicas de saúde e segurança do trabalho e de preservação ambiental, conforme a concessionária loca e ABNT.
Forma de feedback: : Correção dos documentos entregues e chat para o grupo para sinalizar melhorias, caso precise.
ATIVIDADE: Entrega de cálculo de queda de tensão realizado no Excel; Entregar no Excel ou World uma tabela com a previsão dos recursos com recursos humanos, materiais e equipamentos. Construção do Projeto em Cad.
Resultados esperados: Realizour o cálculo de tensão adequado a necessidade do projeto? Foi previsto os materiais e equipamentos necessários a execução do projeto e os gastos financeiros envolvidos na aquisição dos materiais, equipamentos e mãos de obra?
Critérios de avaliação: Avaliar se os materiais e equipamentos previstos estão de acordo com os cálculos de tensão realizados. Será avaliado se o projeto em Cad contempla as neceddidas levantadas em campo e as as normas da concessionária local, as legislações da ANEEL e ABNT.
Forma de feedback: Correção dos documentos entregues e chat para o grupo para sinalizar melhorias, caso precise. 
ATIVIDADE: Criar uma pasta com a documentação necessária para a apresentação do projeto de rede e padrão de entrada da unidade consumidora a concessionaria local.
Resultados esperados:Toda a documentação necessária para o projeto, de acordo com o solicitado pela concessionária local, está presentes na pasta?
Critérios de avaliação: Avaliar se toda a a documentaçãonecessária para o projeto, de acordo com o solicitado pela concessionária local, esta presente na pasta.
Forma de feedback: Se a ausência de uma documentação for percebida, a equipe será avisada por e-mail chat, mensagem instatãnea ou outra forma de comunicação.
ATIVIDADE: O aluno deverá estar atento à viabilidade do projeto, bem como, a sua eficiência técnica para que a unidade consumidora de dona Yasmin Santana, localizada na rua Domingos Rabelo, Ribeira, Salvador Bahia, levando em consideração a sua carga instalada e o estudo das seus últimos seis meses de consumo junto a concessionária local, a fim de reduzir o valor de sua conta de energia mensal, além de ser capaz de realizar um projeto de rede de distribuição.
Resultados esperados: Foi proposto a elaboração e revisão do projeto, bem como, a execução do mesmo? Esta revisão atende as necessidades do cliente? O projeto considera a carga instalada do cliente? Apresenta eficiência, viabilidade e segurança ao usuário e às instalações? 
Critérios de avaliação: Será avaliado a elaboração, a eficiência, a viabilidade técnica, a segurança do usuário e das instalações. 
Forma de feedback: Feedback por e-mail, chat ou outra forma de comunicação.															quando a 
	Informações complementares (especificações técnicas ou outras informações pertinentes, quando necessário):
	Plano de Estudos
	Atividades de aprendizagem	Carga horária total (em horas)	A distância					Presencial (no polo) 					Dinâmica (Individual, Grupo ou Turma)
	Descrição		Carga horária	No AVA (ferra-menta)	Com livro didático (capítulo)	Com simulador	Com kit didático	Carga horária	Na oficina ou
laboratório	Em sala de aula	Com simulador	Com kit didático
		60.0	60.0					20.0
	As atividades de aprendizagens dessa Situação de Aprendizagem objetivam a elaboração de um projeto para energização de uma rua e de uma unidade consumidora. Para isso, as seguintes estratégias serão adotadas:
1. Será fornecido um Roteiro para Elaboração do Projeto. Após se apropriar dos critérios que constam no Roteiro para a elaboração do projeto, o aluno deve realizar as leituras seguintes com o objetivo de identificar de que forma os materiais a seguir abordam os critérios definidos nesse Roteiro: Leitura das normas da concessionária local, das resoluções da ANEEL e das normas da ABNT. Será disponibilizado um anexo com as normas da ABNT que devem ser estudadas nesta unidade curricular, além das normas da concessionária local e Resoluções dos Órgãos Regulamentadores Oficiais. 
2. Participar do Fórum para discussão e aprofundamento das leituras realizadas. 
2. VISITA DE CAMPO: Visita de campo a uma rua ou loteamento novo. Nessa visita, os alunos, previamente organizados em grupo, deverão com base no formulário do Roteiro para Elaboração do Projeto, coletar os dados levantados em campo e com base nisso, realizar o croqui do projeto. Será disponibilizado um modelo de roteiro com os requisitos que devem ser analisados em campo. Os grupos devem registrar em um formulário (documento criado por cada grupo) todos os dados levantados em campo conforme o roteiro. 
3. AULA PRESENCIAL: O segundo momento será a aula presencial em que os grupos levarão para a sala de aula os registros feitos em campo, com o objetivo de realizar discussão e tratamento dos dados levantados. Nessa aula presencial os dados coletados por cada grupo deverão ser analisados com base nas Normas da Concessionária Local, nas resoluções da ANEEL e das normas da ABNT. É preciso na análise dos dados coletados, que os grupos verifiquem de que forma o projeto atenderá as necessidades da localidade e das normas e resoluções estudadas. Ao final dessa aula presencial, os grupos deverão entregar o croqui e um formulário que deve tabelar todos os requisitos de como o projeto vai ser, de acordo com os dados levantados em campo. Cada formulário será criado pelos grupos em função dos dados levantados.
	28.0	16.0	Fórum: fazer download do Roteiro para elaboração do projeto
Fazer o download das Normas da Concessionária Local
Fazer o download do documento com a lista das normas e resoluções a serem estudadas nessa Unidade Curricular. 
	CAP. Planejamento e Controle
CAP. Organização da informações
CAP. Normas Técnicas
CAP. Pesquisa e Análise de Informações ABNT	Não	Não	12	Sim	Sim	Não	Não	Grupo
	 
1. Leitura de catálogos de fabricantes de cabos, conectores, equipamentos, ferramentas... ou seja materiais e equipamentos que serão utilizados na elaboração do projeto e elaboração do memorial descritivo. Trabalhos que abordem inserção de novas tecnologias. Leitura também dos capítulos indicados no livro didático e das normas da concessionária local, das resoluções da ANEEL e das normas da ABNT. Será disponibilizado um anexo com as normas da ABNT que devem ser estudadas nesta unidade curricular, além das normas da concessionária local e Resoluções dos Órgãos Regulamentadores Oficiais. 
2. Realizar no AVA cálculos de queda de tensão (objeto de aprendizagem). 
3. Entregar em um documento (Worl, Excel) uma tabela com o cálculo de queda de tensão(o aluno deve buscar na internet software para cálculo de tensão).
 
4. Entregar no Excel ou World uma tabela com a previsão dos recursos necessários (materiais e equipamentos) para a construção da rede e o cronograma financeiros desses recursos. 
5. AULA PRESENCIAL: Aula presencial para elaboração do Projeto em CAD. Nessa aula os alunos levarão as atividades em andamento (escopo do projeto, cálculos, tabela com previsão de recursos e cronograma financeiro...) para análise e orientação com o professor. Durante essa aula o professor deve acompanhar os grupos, realizando as intervenções e correções necessárias.
 
	24.0	16.0	Fazer o download da tabela para cálculo de queda de tensão
Fazer o download da tabela para previsão de recursos e cronograma	CAP. Planejamento e Controle
CAP. Organização da informações
CAP. Normas Técnicas
CAP: Memorial Descritivo	Não	Software CAD	8	Laboratório CAD	Sim	Não	Não	Grupo
	1. Concluir o Memorial Descritivo do Projeto. Nesse memorial deve-se caracterizar criteriosamente todos os materiais e componentes envolvidos, bem como toda a sistemática construtiva utilizada no projeto. Tal documento relata e define integralmente o projeto e suas particularidades. Esse documento deve descrever os elementos constituintes do projeto, com suas respectivas sequências executivas e especificações. Também deve citar leis, normas, decretos, regulamentos, portarias, códigos referentes às instalações elétricas emitidos por órgãos públicos federais, estaduais e municipais, ou por concessionárias de serviços públicos.
2. Assistir a vídeoaula sobre o processo de organização da pasta com toda a documentação do projeto.
3. Criar a pasta com a documentação necessária para a apresentação do projeto de rede e padrão de entrada da unidade consumidora a concessionaria local. A pasta deve conter: 
• Projeto Elétrico; 
• Memorial Descritivo; 
• Documentos pessoais do cliente e os documentos do empreendimento (Escritura, localização do terreno, projeto do loteamento ou condomínio...).,
• Licenças ambientais caso precise, Previsão de recursos humanos e materiais (equipamentos, quantidade de postes, conectores, cabos... Tudo o que é necessário para a construção da rede).
	8.0	8.0	Fazer download do formulário do Memorial Descritivo	CAP: Memorial Descritivo
CAP. Anexos (manuais de equipamentos/instrumentos)	Não	Não	0	Não	Não	Não	Não	Grupo
	UC16_Normas_Resolucoes
UC16_Roteiro_Para_Elaboracao_do_Projeto_Eletrico
UC16_Ativ_4_Calculo_Queda_de_Tensao
UC16_Ativ_7_Memorial_Descritivo
UC16_Ativ_5_Previsao_Recur_Cronog_Finan
	Título da AS		Tipo da AS
	ERROR:#REF!		Situação-Problema
	ERROR:#REF!		Projeto
	ERROR:#REF!		Pesquisa
	ERROR:#REF!		Estudo de Caso
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	Atividades de aprendizagem
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
	ERROR:#REF!
&G	
&A
Resumo
	Programa Nacional de Educação a Distância SENAI
	PLANO DE ENSINO - VISÃO GERAL DA UNIDADE CURRICULAR (QUANTITATIVOS)
	Nome do curso:		Técnico em Eletrotécnica	Carga horária 			Estratégia da Situação de Aprendizagem
	Unidade Curricular			Total 	Distância 	Presencial	Situação Problema		Projeto		Pesquisa		Estudo de Caso
				60	40	20	-		ERROR:#REF!		ERROR:#REF!		ERROR:#REF!
	Projetos de Sistemas Elétricos de Potência			60	40	20	-		ERROR:#REF!		ERROR:#REF!		ERROR:#REF!
	A distância					Presencial (no polo) 					Dinâmica (Individual, Grupo ou Turma)
	CH	No AVA	Com livro didático	Com simulador	Com kit didático	CH	Na oficina ou
laboratório 	Em sala de aula	Com simulador 	Com kit didático	Individual	Em Grupo	Em Turma
	40	0	0	0	0	20	1	1	1	1	1	ERROR:#REF!	ERROR:#REF!
	40	0	0	0	0	20	1	1	1	1	1	ERROR:#REF!	ERROR:#REF!
	Curso 	UC	Unidade Curricular	Carga Horária
	Técnico em Automação Industrial	1	Fundamentos da Comunicação	100																										Técnico em Automação Industrial
	Técnico em Automação Industrial	2	Fundamentos da Eletrotécnica	140																										Técnico em Controle Ambiental
	Técnico em Automação Industrial	3	Fundamentos da Mecânica	100																										Técnico em Edificações
	Técnico em Automação Industrial	4	Acionamento de Dispositivos Atuadores	160																										Técnico em Eletroeletrônica
	Técnico em Automação Industrial	5	Processamento de Sinais	180																										Técnico em Logística
	Técnico em Automação Industrial	6	Gestão da Manutenção	34																										Técnico em Manutenção e Suporte em Informática
	Técnico em Automação Industrial	7	Implementação de Equipamentos Dispositivos	136																										Técnico em Meio Ambiente
	Técnico em Automação Industrial	8	Instrumentação e Controle	102																										Técnico em Petróleo e Gás
	Técnico em Automação Industrial	9	Manutenção de Equipamentos e Dispositivos	68																										Técnico em Redes de Computadores
	Técnico em Automação Industrial	10	Desenvolvimento de Sistemas de Controle	100																										Técnico em Segurança do Trabalho
	Técnico em Automação Industrial	11	Sistemas Lógicos Programáveis	160																										Almoxarife
	Técnico em Automação Industrial	12	Técnicas de Controle	80																										Assistente Administrativo
	Técnico em Controle Ambiental	1	Comunicação Oral e Escrita *	30																										Assistente de Contabilidade
	Técnico em Controle Ambiental	2	 Educação Ambiental *	30																										Assistente de Recursos Humanos
	Técnico em Controle Ambiental	3	 Gestão de Pessoas *	20																										Colorista Automotivo
	Técnico em Controle Ambiental	4	Biologia Ambiental **	36																										Desenhista de Produtos Gráficos WEB
	Técnico em Controle Ambiental	5	Química Geral **	40																										Desenhista Técnico de Edificações
	Técnico em Controle Ambiental	6	 Física Ambiental **	40																										Eletricista de Automóveis
	Técnico em Controle Ambiental	7	 Recursos Naturais **	54																										Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica
	Técnico em Controle Ambiental	8	Processos Produtivos *	30																										Eletricista Industrial
	Técnico em Controle Ambiental	9	Legislação Ambiental *	40																										Eletricista Instalador Residencial
	Técnico em Controle Ambiental	10	 Prevenção da Poluição **	40																										Instalador de Acessórios Automotivos
	Técnico em Controle Ambiental	11	Análises de Águas e Efluentes 	110																										Instalador de Linhas, Cabos e Equipamentos de Redes Telefônicas.
	Técnico em Controle Ambiental	12	Tratamento de Águas 	40																										Instalador e Reparador de Redes de Computadores
	Técnico em Controle Ambiental	13	Tratamento de Efluentes	50																										Instalador e Reparador de Redes de TV a Cabo
	Técnico em Controle Ambiental	14	Tratamento e Análise de Resíduos Sólidos 	70																										Instalador Hidráulico
	Técnico em Controle Ambiental	15	Tratamento e Análise de Emissões Atmosféricas	70																										Mecânico de Manutenção de Motocicletas
	Técnico em Controle Ambiental	16	Áreas degradadas -– Controle Ambiental**	60																										Mecânico de Manutenção de Motores Ciclo Otto
	Técnico em Controle Ambiental	17	Sistema de Gestão Integrada – Controle Ambiental **	40																										Mecânico de Manutenção em Freios, Suspensão e Direção Automotiva
	Técnico em Controle Ambiental	18	 Metodologia de Pesquisa *	40																										Mecânico de Manutenção em Transmissão Automática
	Técnico em Edificações	1	Comunicação e Redação Técnica	40																										Mecânico de Manutenção em Transmissão Manual
	Técnico em Edificações	2	Topografia	60																										Montador de Andaimes
	Técnico em Edificações	3	Mecânica dos Solos 	50																										Montador de Equipamentos Eletrônicos
	Técnico em Edificações	4	Desenho Técnico de Edificações 	80																										Montador de Sistemas de Construção a Seco
	Técnico em Edificações	5	Introdução à Construção de Edificios (2Volumes)	30																										Montador e Reparador de Microcomputadores
	Técnico em Edificações	6	QSMS - Qualidade, Saúde, Meio Ambiente e Segurança do Trabalho	40																										Operador de Microcomputador
	Técnico em Edificações	7	Projeto Arquitetônico	80																										Operador de Telemarketing
	Técnico em Edificações	8	Projeto Estrutural 	60																										Operador/Preparador de Máquinas de Usinagem com Comando Numérico Computadorizado
	Técnico em Edificações	9	Projeto de Instalações Hidráulicas, Incêndio e Gás 	60																										Polidor Automotivo
	Técnico em Edificações	10	Projeto de Instalações Elétricas e Especiais - 60 horas	50																										Preparador de Superfícies para Pintura Automotiva
	Técnico em Edificações	11	Projeto Executivo 	50
	Técnico em Edificações	12	Documentação Técnica e Legalização de Projetos 	30
	Técnico em Edificações	13	Materiais e Ensaios Tecnológicos 	60
	Técnico em Edificações	14	Sistemas e Processos Construtivos	180
	Técnico em Edificações	15	Logística de Canteiro e Gestão Ambiental na Construção Civil 	50
	Técnico em Edificações	16	Gestão de Pessoas 	40
	Técnico em Edificações	17	Planejamento e Gestão da Produção 	60
	Técnico em Edificações	18	Orçamento de Obras 	60
	Técnico em Edificações	19	Projeto Final 	120
	Técnico em Eletroeletrônica	1	Comunicação Oral e Escrita	60
	Técnico em Eletroeletrônica	2	Eletricidade	180
	Técnico em Eletroeletrônica	3	Leitura e Interpretação de Desenho	30
	Técnico em Eletroeletrônica	4	Qualidade, Saúde, Meio Ambiente e Segurança no Trabalho	30
	Técnico em Eletroeletrônica	5	Instalação de Sistemas Elétricos Prediais	90
	Técnico em Eletroeletrônica	6	Instalação de Sistemas Eletroeletrônicos Industriais	90
	Técnico em Eletroeletrônica	7	Instalação de Sistemas Eletrônicos	90
	Técnico em Eletroeletrônica	8	Gestão da Instalação de Sistemas Eletroeletrônicos	30
	Técnico em Eletroeletrônica	9	Manutenção de Sistemas Elétricos Prediais	60
	Técnico em Eletroeletrônica	10	Manutenção de Sistemas Eletroeletrônicos Industriais	120
	Técnico em Eletroeletrônica	11	Manutenção de Sistemas Eletrônicos	60
	Técnico em Eletroeletrônica	12	Gestão da Manutenção de Sistemas Eletroeletrônicos	60
	Técnico em Eletroeletrônica	13	Projeto de Sistemas Elétricos Prediais	60
	Técnico em Eletroeletrônica	14	Projeto de SistemasEletroeletrônicos Industriais	120
	Técnico em Eletroeletrônica	15	Projeto de Sistemas Eletrônicos	60
	Técnico em Eletroeletrônica	16	Projeto de Melhorias de Sistemas Eletroeletrônicos	60
	Técnico em Logística	1	Comunicação Oral e Escrita 	75
	Técnico em Logística	2	Matemática Aplicada 	75
	Técnico em Logística	3	Tecnologia da Informação e Comunicação 	45
	Técnico em Logística	4	Fundamentos dos Processos Logísticos 	105
	Técnico em Logística	5	Planejamento dos Processos Logísticos 	200
	Técnico em Logística	6	Controle dos Processos Logísticos 	100
	Técnico em Logística	7	Programação de Suprimentos 	90
	Técnico em Logística	8	Controle de Suprimentos 	60
	Técnico em Logística	9	Programação de Produção 	90
	Técnico em Logística	10	Controle de Produção 	60
	Técnico em Logística	11	Programação da Distribuição 	90
	Técnico em Logística	12	Controle da Distribuição 	60
	Técnico em Logística	13	Controle Operacional 	60
	Técnico em Logística	14	Projeto Logístico 	90
	Técnico em Manutenção e Suporte em Informática	1	Ferramentas para Documentação Técnica	140
	Técnico em Manutenção e Suporte em Informática	2	Eletroeletrônica Aplicada	120
	Técnico em Manutenção e Suporte em Informática	3	Terminologia de Hardware, Software e Redes	60
	Técnico em Manutenção e Suporte em Informática	4	Arquitetura e Montagem de Computadores	160
	Técnico em Manutenção e Suporte em Informática	5	Instalação e Manutenção de Computadores	250
	Técnico em Manutenção e Suporte em Informática	6	Instalação e Configuração de Redes	160
	Técnico em Manutenção e Suporte em Informática	7	Segurança de Dados	50
	Técnico em Manutenção e Suporte em Informática	8	Sistemas Operacionais	120
	Técnico em Manutenção e Suporte em Informática	9	Gerenciamento de Serviços de TI	80
	Técnico em Manutenção e Suporte em Informática	10	Tendências e Demandas Tecnológicas em TI	60
	Técnico em Meio Ambiente	1	 Comunicação Oral e Escrita *	30
	Técnico em Meio Ambiente	2	 Educação Ambiental *	30
	Técnico em Meio Ambiente	3	Gestão de Pessoas *	20
	Técnico em Meio Ambiente	4	 Biologia Ambiental **	36
	Técnico em Meio Ambiente	5	 Química Geral **	40
	Técnico em Meio Ambiente	6	 Física Ambiental *	40
	Técnico em Meio Ambiente	7	 Recursos Naturais **	54
	Técnico em Meio Ambiente	8	Processos Produtivos *	30
	Técnico em Meio Ambiente	9	 Legislação Ambiental *	40
	Técnico em Meio Ambiente	10	Gestão de Resíduos Sólidos 	40
	Técnico em Meio Ambiente	11	Gestão de Efluentes Líquidos 	40
	Técnico em Meio Ambiente	12	Gestão de Emissões Atmosféricas 	40
	Técnico em Meio Ambiente	13	 Áreas Degradadas **	60
	Técnico em Meio Ambiente	14	Sistema de Gestão Ambiental	60
	Técnico em Meio Ambiente	15	Estratégias de Educação Ambiental 	26
	Técnico em Meio Ambiente	16	Prevenção da Poluição **	50
	Técnico em Meio Ambiente	17	 Sistema de Gestão Integrada **	64
	Técnico em Meio Ambiente	18	Gestão de Projetos 	80
	Técnico em Meio Ambiente	19	Metodologia de Pesquisa **	40
	Técnico em Petróleo e Gás	1	Comunicação e Informática	32
	Técnico em Petróleo e Gás	2	Fundamentos da indústria de petróleo e gás	60
	Técnico em Petróleo e Gás	3	QSMS 	24
	Técnico em Petróleo e Gás	4	Metrologia e Instrumentação aplicada ao petróleo e gás	80
	Técnico em Petróleo e Gás	5	 Química aplicada ao petróleo e gás 	80
	Técnico em Petróleo e Gás	6	Física e Matemática Aplicada ao Petróleo e Gás	80
	Técnico em Petróleo e Gás	7	 Exploração onshore e offshore	160
	Técnico em Petróleo e Gás	8	Tecnologias do sistema produtivo onshore e offshore	160
	Técnico em Petróleo e Gás	9	Processamento do petróleo e gás	100
	Técnico em Petróleo e Gás	10	Logística e Manutenção da cadeia de petróleo e gás	64
	Técnico em Petróleo e Gás	11	 Manutenção Industrial	100
	Técnico em Petróleo e Gás	12	Gestão de Pessoas	40
	Técnico em Petróleo e Gás	13	Gestão de Produção	80
	Técnico em Petróleo e Gás	14	Ensaios analíticos na cadeia de petróleo e gás	80
	Técnico em Petróleo e Gás	15	Avaliação de desempenho de insumos, produtos e processos	60
	Técnico em Redes de Computadores	1	Eletroeletrônica Aplicada	60
	Técnico em Redes de Computadores	2	Montagem e Manutenção de Computadores	160
	Técnico em Redes de Computadores	3	Ferramentas para Documentação Técnica	120
	Técnico em Redes de Computadores	4	Cabeamento Estruturado	108
	Técnico em Redes de Computadores	5	Arquitetura de Redes	80
	Técnico em Redes de Computadores	6	Comutação da Rede Local	120
	Técnico em Redes de Computadores	7	Interconexão de Redes	96
	Técnico em Redes de Computadores	8	Gerenciamento e Monitoramento de Rede	60
	Técnico em Redes de Computadores	9	Servidores de Rede	120
	Técnico em Redes de Computadores	10	Serviços de Rede	120
	Técnico em Redes de Computadores	11	Serviços de Convergência	60
	Técnico em Redes de Computadores	12	Segurança de Redes	96
	Técnico em Segurança do Trabalho	1	Comunicação Oral e Escrita	60
	Técnico em Segurança do Trabalho	2	Cálculos Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho	60
	Técnico em Segurança do Trabalho	3	Gestão de Pessoas	60
	Técnico em Segurança do Trabalho	4	Fundamentos de Saúde e Segurança do Trabalho 2V	120
	Técnico em Segurança do Trabalho	5	Ações Educativas em Saúde e Segurança do Trabalho	90
	Técnico em Segurança do Trabalho	6	Saúde e Segurança do Trabalho 6v	360
	Técnico em Segurança do Trabalho	7	Coordenação de Ações de Saúde e Segurança do Trabalho	150
	Técnico em Segurança do Trabalho	8	Planejamento de Ações em Saúde e Segurança do Trabalho	300
	Almoxarife	1	Conceitos Básicos da Logística 	20
	Almoxarife	2	Logística de Expedição 	50
	Almoxarife	3	Logística de Recebimento 	40
	Almoxarife	4	Logística de Armazenagem 	50
	Assistente Administrativo	1	Organização e Controle de Documentos	60
	Assistente Administrativo	2	Rotinas Administrativas	100
	Assistente de Contabilidade	1	Rotinas Contábeis e Gestão Patrimonial	160
	Assistente de Recursos Humanos	1	Rotinas de RH	160
	Colorista Automotivo	1	Organização do Ambiente de Trabalho *	30
	Colorista Automotivo	2	 Fundamentos de Tecnologia Automotiva *	30
	Colorista Automotivo	3	 Fundamentos de Colorimetria *	20
	Colorista Automotivo	4	Tecnologia de Repintura Automotiva *	40
	Colorista Automotivo	5	Preparação de Tintas para Repintura Automotiva	60
	Desenhista de Produtos Gráficos WEB	1	Fundamentos para o design	30
	Desenhista de Produtos Gráficos WEB	2	Projeto Web	30
	Desenhista de Produtos Gráficos WEB	3	Identidade Visual	40
	Desenhista de Produtos Gráficos WEB	4	Animação	40
	Desenhista de Produtos Gráficos WEB	5	Desenvolvimento WEB	40
	Desenhista Técnico de Edificações	1	Desenho Técnico de Edificações 	112
	Desenhista Técnico de Edificações	2	Desenho de Edificações em CAD 2D 	48
	Eletricista de Automóveis	1	Organização do Ambiente de Trabalho *	30
	Eletricista de Automóveis	2	 Fundamentos de Tecnologia Automotiva *	30
	Eletricista de Automóveis	3	 Fundamentos dos Sistemas Elétricos Automotivos *	40
	Eletricista de Automóveis	4	 Fundamentos dos Sistemas Eletrônicos Automotivos *	20
	Eletricista de Automóveis	5	Sistemas de Carga e Partida *	60
	Eletricista de Automóveis	6	 Sistemas de Sinalização e Iluminação *	40
	Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica	1	Técnicas de Redação em Língua Portuguesa	40
	Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica	2	Fundamentos de Eletricidade 	104
	Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica	3	Sistemas de Medida e Representação Gráfica 	32
	Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica	4	Qualidade, Saúde, Meio Ambiente e Segurança nos Serviços em Eletricidade	40
	Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica	5	Fundamentos de Redes de Distribuição	60
	Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica	6	Montagem e Instalação de Redes de Distribuição	80
	Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica	7	Operação de Equipamentos e Dispositivos de Redes de Distribuição	32
	Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica	8	Manutenção de Redes de Distribuição de Energia Elétrica	32
	Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica	9	Execução de Serviços Técnicos Comerciais	40
	Eletricistade Redes de Distribuição de Energia Elétrica	10	Montagem, Retirada e Manutenção de Iluminação Pública	40
	Eletricista Industrial	1	Eletricidade Geral	80
	Eletricista Industrial	2	Instalações Elétricas	80
	Eletricista Industrial	3	Comandos Elétricos	120
	Eletricista Industrial	4	Controladores Lógicos Programáveis	60
	Eletricista Industrial	5	Conversores e Inversores	40
	Eletricista Instalador Residencial	1	Instalações Elétricas 	160
	Instalador de Acessórios Automotivos	1	Organização do Ambiente de Trabalho *	30
	Instalador de Acessórios Automotivos	2	 Fundamentos de Tecnologia Automotiva *	30
	Instalador de Acessórios Automotivos	3	Fundamentos dos Sistemas Elétricos Automotivos *	40
	Instalador de Acessórios Automotivos	4	Fundamentos dos Sistemas Eletrônicos Automotivos *	20
	Instalador de Acessórios Automotivos	5	Sistemas de Carga e Partida *	60
	Instalador de Acessórios Automotivos	6	Sistemas de Sinalização e Iluminação *	40
	Instalador de Acessórios Automotivos	7	Sistemas de Segurança, Conforto e Conveniência	100
	Instalador de Linhas, Cabos e Equipamentos de Redes Telefônicas	1	Fundamentos de Documentação Técnica	60
	Instalador de Linhas, Cabos e Equipamentos de Redes Telefônicas	2	Desenho Técnico	20
	Instalador de Linhas, Cabos e Equipamentos de Redes Telefônicas	3	Fundamentos de Rede de Telecomunicações	30
	Instalador de Linhas, Cabos e Equipamentos de Redes Telefônicas	4	Normatização de Redes Telefônicas	30
	Instalador de Linhas, Cabos e Equipamentos de Redes Telefônicas	5	Redes Telefônicas: Fundamentos e Instalação	90
	Instalador de Linhas, Cabos e Equipamentos de Redes Telefônicas	6	Manutenção e Diagnóstico em Redes de Telefonia	20
	Instalador de Linhas, Cabos e Equipamentos de Redes Telefônicas	7	Testes e Medidas em Redes Telefônicas	30
	Instalador de Linhas, Cabos e Equipamentos de Redes Telefônicas	8	Saúde e Segurança em Redes Telefônicas	20
	Instalador e Reparador de Redes de Computadores	1	Eletroeletrônica	30
	Instalador e Reparador de Redes de Computadores	2	Cabeamento Estruturado	40
	Instalador e Reparador de Redes de Computadores	3	Instalação de Redes Locais	30
	Instalador e Reparador de Redes de Computadores	4	Manutenção de Computadores	60
	Instalador e Reparador de Redes de Computadores	5	Instalação de Sistemas Operacionais Desktop e Aplicativos	60
	Instalador e Reparador de Redes de TV a Cabo	1	Eletricidade	40
	Instalador e Reparador de Redes de TV a Cabo	2	Eletrônica	40
	Instalador e Reparador de Redes de TV a Cabo	3	Sistemas de Transmissão de TV a Cabo	40
	Instalador e Reparador de Redes de TV a Cabo	4	Redes de Dados e Telefonia e CATV	40
	Instalador Hidraúlico	1	Instalações Hidraúlicas 	160
	Mecânico de Manutencão de Motocicletas	1	Organização do Ambiente de Trabalho *	30
	Mecânico de Manutencão de Motocicletas	2	 Fundamentos de Tecnologia Automotiva *	30
	Mecânico de Manutencão de Motocicletas	3	Fundamentos de Mecânica da Motocicletas	20
	Mecânico de Manutencão de Motocicletas	4	Sistemas Mecânicos de Motocicletas	40
	Mecânico de Manutencão de Motocicletas	5	Eletroeletrônica de Motocicletas	40
	Mecânico de Manutencão de Motocicletas	6	Manutenção de Sistemas Mecânicos de Motocicletas	80
	Mecânico de Manutencão de Motocicletas	7	Manutenção de Sistemas Eletroeletrônicos de Motocicletas	40
	Mecânico de Manutenção de Motores Ciclo Otto	1	Organização do Ambiente de Trabalho *	30
	Mecânico de Manutenção de Motores Ciclo Otto	2	 Fundamentos de Tecnologia Automotiva *	30
	Mecânico de Manutenção de Motores Ciclo Otto	3	Sistemas Mecânicos Automotivos *	80
	Mecânico de Manutenção de Motores Ciclo Otto	4	Motores Ciclo Otto	120
	Mecânico de Manutencão em Freios, Suspensão e Direção Automotiva	1	Organização do Ambiente de Trabalho *	30
	Mecânico de Manutencão em Freios, Suspensão e Direção Automotiva	2	 Fundamentos de Tecnologia Automotiva *	30
	Mecânico de Manutencão em Freios, Suspensão e Direção Automotiva	3	Sistemas Mecânicos Automotivos *	80
	Mecânico de Manutencão em Freios, Suspensão e Direção Automotiva	4	Sistemas de Freios	60
	Mecânico de Manutencão em Freios, Suspensão e Direção Automotiva	5	Sistemas de Suspensão	60
	Mecânico de Manutencão em Freios, Suspensão e Direção Automotiva	6	Sistemas de Direção	60
	Mecânico de Manutencão em Transmissão Automática	1	Organização do Ambiente de Trabalho *	30
	Mecânico de Manutencão em Transmissão Automática	2	 Fundamentos de Tecnologia Automotiva *	30
	Mecânico de Manutencão em Transmissão Automática	3	Fundamentos dos Sistemas Elétricos Automotivos *	40
	Mecânico de Manutencão em Transmissão Automática	4	Fundamentos dos Sistemas Eletrônicos Automotivos *	20
	Mecânico de Manutencão em Transmissão Automática	5	Sistemas Mecânicos Automotivos *	80
	Mecânico de Manutencão em Transmissão Automática	6	Sistemas de Transmissão Mecânica *	80
	Mecânico de Manutencão em Transmissão Automática	7	Sistemas de Transmissão Automática	120
	Mecânico de Manutencão em Transmissão Manual	1	Organização do Ambiente de Trabalho *	30
	Mecânico de Manutencão em Transmissão Manual	2	 Fundamentos de Tecnologia Automotiva *	30
	Mecânico de Manutencão em Transmissão Manual	3	Sistemas Mecânicos Automotivos *	80
	Mecânico de Manutencão em Transmissão Manual	4	Sistemas de Transmissão Mecânica *	80
	Montador de Andaimes	1	Planejamento e Organização do Trabalho 	40
	Montador de Andaimes	2	Fundamentos do Projeto 	40
	Montador de Andaimes	3	Planejamento de Estruturas 	16
	Montador de Andaimes	4	Montagem de Estruturas 	32
	Montador de Andaimes	5	Desmontagem de Estruturas 	16
	Montador de Andaimes	6	Manutenção de Estruturas 	16
	Montador de Equipamentos Eletrônicos
Hugo Nakatani: Hugo Nakatani:
Nomenclatura inicial de Operador de Linha de Montagem de Eq. Eletrônicos mudada pelo DR desenvolvedor em negociação com o DN para a atual.	1	Fundamentos da Manufatura de Equipamentos Eletroeletrônicos
	Montador de Equipamentos Eletrônicos	2	Comunicação Oral e Escrita 
	Montador de Equipamentos Eletrônicos	3	Técnicas da Manufatura de Equipamentos Eletroeletrônicos
	Montador de Sistemas de Construção a Seco	1	Montagem de Sistemas de Construção a Seco em Perfis Metálicos Leves 	160
	Montador e Reparador de Microcomputadores	1	Fundamentos de Eletricidade	12
	Montador e Reparador de Microcomputadores	2	Informática Básica e Documentação Técnica	8
	Montador e Reparador de Microcomputadores	3	Qualidade, Terminologia de Hardware e Software	18
	Montador e Reparador de Microcomputadores	4	Arquitetura e Montagem de Computador	40
	Montador e Reparador de Microcomputadores	5	Instalação e Configuração de Software e Redes	40
	Montador e Reparador de Microcomputadores	6	Manutenção de Hardware e Software	48
	Operador de Microcomputador	1	Sistema Operacional	40
	Operador de Microcomputador	2	Editor de Texto	40
	Operador de Microcomputador	3	Planilha Eletrônica	40
	Operador de Microcomputador	4	Apresentação Eletrônica	20
	Operador de Microcomputador	5	Ferramentas de Internet	20
	Operador de Telemarketing	1	Conceitos e Conduta Ética em Telemarketing	50
	Operador de Telemarketing	2	Técnicas de Vendas e de Argumentação	50
	Operador de Telemarketing	3	Telemarketing Receptivo	30
	Operador de Telemarketing	4	Telemarketing Ativo	30
	Operador/Preparador de Máquinas de Usinagem com Comando Numérico Computadorizado	1	Fundamentos de Fabricação Mecânica
	Operador/Preparador de Máquinas de Usinagem com Comando Numérico Computadorizado	2	Fundamentos de Tecnologia Mecânica
	Operador/Preparador de Máquinas de Usinagem com Comando Numérico Computadorizado	3	Preparação de Máquinas-ferramentas CNC
	Operador/Preparador de Máquinas de Usinagem com Comando Numérico Computadorizado	4	Operação de Máquinas-ferramentas CNC
	Polidor Automotivo	1	Organização do Ambiente de Trabalho *	30
	Polidor Automotivo	2	 Fundamentos de Tecnologia Automotiva *	30
	Polidor Automotivo	3	Fundamentos de Colorimetria *	20
	Polidor Automotivo	4	Tecnologia de Repintura Automotiva *	40
	Polidor Automotivo	5	Polimento Automotivo	60
	Preparador de Superfícies para Pintura Automotiva	1	Organização do Ambiente de Trabalho *	30
	Preparador de Superfícies paraPintura Automotiva	2	 Fundamentos de Tecnologia Automotiva *	30
	Preparador de Superfícies para Pintura Automotiva	3	Fundamentos de Colorimetria *	20
	Preparador de Superfícies para Pintura Automotiva	4	 Tecnologia de Repintura Automotiva *	40
	Preparador de Superfícies para Pintura Automotiva	5	Preparação de Superfícies para Pintura Automotiva	80
&F	&A	pág. &P de &N
PSA1 - (Tutor)
		Programa SENAI de Educação a Distância
		PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
		Formulário do Tutor
		Nome do Curso:		Técnico em Eletrotécnica						Modalidade:	EAD
		Unidade Curricular:		Instalações de Sistemas Elétricos de Potência (SEP) 						Carga horária: 	60
		Título da Situação de Aprendizagem:
		Unidade(s) de Competência		Unidade de Competência 3: Projetar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo legislações vigentes, parâmetros de eficiência energética, normas técnicas, de qualidade, de segurança e saúde e , ainda, ambientais.
		Plano de Mediação
			Atividades	Carga horária	% de Impacto na Avaliação da Unidade Curricular	Estratégias de mediação	Capacidades 
técnicas	Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas	Conhecimentos	Recursos didáticos	Resultados 
(quando aplicável)	Padrão de desempenho 
				60.0
			
ATIVIDADE 01
Formulário com o preenchimento dos dados levantados em campo
	24.0	60	Estratégias de mediação: 1. Necessário que o tutor realize a leitura prévia do Roteiro para Elaboração do Projeto e oriente o aluno quanto a seguinte dinâmica para elaboração do projeto a ser construído nessa unidade curricular: Será fornecido um Roteiro para Elaboração do Projeto. Após se apropriar dos critérios que constam no Roteiro para a elaboação do projeto, o aluno deve realizar as leituras seguintes com o objetivo de identificar de que forma os materiais a seguir abordam os critérios definidos nesse Roteiro: Leitura das normas da concessionária local, das resoluções da ANEEL e das normas da ABNT. Será disponibilizado um anexo com as normas da ABNT que devem ser estudadas nesta unidade curricular, além das normas da concessionária local e Resoluções dos Órgãos Regulamentadores Oficiais. 
2. Disponibilizar para a turma na Biblioteca do AVA ou outros meios, as normas da concessionária local.
3. Fórum: Abrir fórum e discutir com os alunos sobre como as normas da concessionária local, das resoluções da ANEEL e das normas da ABNT abordam os requisitos necessários para a criação do Projeto especificado no Roteiro.
4. Após os alunos se apropriarem dos requisitos especificados no Roteiro e de tê-los identificados nas leituras realizadas, é necessário escolher uma rua que atenda ou se aproxime dos requisitos contidos no Roteiro. Para isso é preciso pegar o mapa da rua escolhida e verificar se nessa rua existe:
Area de preservação ambiental;
Prédios públicos;
Verificar se o terreno não corta terrenos de outras pessoas; (não se deve escolher um terreno com essas características). Os critérios para escolha do terreno podem ser discutidos entre o tutor/professor e a turma. OBS: Caso seja escolhido um loteamento novo, é necessário pegar o projeto desse loteamento e a documentação necessária (escritura da casa).
5. Acompanhar os grupos na visita para realização da atividade de campo e tirar dúvidas, caso necessário.
6. Mediar a aula presencial para que os grupos discutam os dados levantados em campo. Mediar também, possíveis conflitos em grupo. Deve-se verificar se os dados foram coletados corretamente. Caso esquecido, solicitar o retorno para que o aluno verifique o dado esquecido. O estudo das normas servirá para enquadrar esses dados à luz das normas estudadas. 
OBS: O tutor deve atentar para o fato de que capacidades técnicas sobre elaboração de projeto foram abordadas na unidade curricular sobre construção de projeto. Deve utilizar o modelo de escopo aprendido nessa unidade curricular.
7. Indica-se a realização de diversos chats para discutir com cada grupo as necessidades de melhorias do projeto. A partir dessas melhorias realizadas, deve ser criado o escopo 'final' do projeto.
Pergunta norteadora: Como porpor um projeto de rede de alta e baixa tensão de acordo com os dados coletados e analisados no levantamento de campo? Como popor um preojeto adequado as normas técnicas de saúde e segurança do trabalho e de preservação ambiental, conforme a concessionária loca e ABNT? 
Forma de feedback: Correção dos documentos entregues e chat para o grupo para sinalizar melhorias, caso precise.	Aplicar as normas da concessionária local, as legislações da ANEEL e ABNT. 
Planejar o levantamento de dados segundo os padrões estabelecidos
Registrar os dados levantados no campo em função do projeto a ser elaborado. 
Analisar e adequar os dados coletados no levantamento de campo.
Realizar e adequar o projeto de acordo com as normas técnicas de saúde e segurança do trabalho e de preservação ambiental, conforme a concessionária local.	Metodológica
 
Manter-se atualizado tecnicamente
Ter capacidade de análise, senso crítico, senso investigativo e visão sistêmica
Sociais
Comunicar-se com clareza
Demonstrar atitudes éticas
Ter pro atividade
Ter responsabilidade
Trabalhar em equipe	Planejamento e controle
Etapas de planejamento: análise de cenários, formulação dos objetivos, formulação das estratégias, cronograma, execução, avaliação.
Memoria descritivo
Objetivo
Levantamento de dados
Especificações técnicas
Normativas técnicas
Disposições gerais e campo de aplicação;
Organização;
Hierarquia e órgãos regulamentados;
Tipos;
Uso;
Exemplos;
Outras denominações;
Legislações: Federais, Estaduais e Municipais
Organização das informações 
Coleta
Seleção
Organização
Análise
Formatação dos dados e informações (Norma da ABNT)
Pesquisa e Análise de informações – ABNT	Livro; Nomas da concessionária local, das resoluções da ANEEL e das normas da ABNT; AVA.	Levantamento de todos os dados de campo e mais localização exata da rua e da unidade consumidora para que seja possível realizar o projeto solicitado. Propor um projeto de rede de alta e baixa tensão de acordo com os dados coletados e analisados no levantamento de campo. O projeto proposto deve estar adequado com as normas técnicas de saúde e segurança do trabalho e de preservação ambiental, conforme a concessionária loca e ABNTl.	Nível 1 - Não fez a atividade, não alcançando aos critérios estabelecidos como crítico.
Nível 2 - Fez a atividade atingindo os critérios críticos, de natureza técnica, não demonstrando o desenvolvimento das capacidades sociais, organizativas e metodologias estabelecidos.
Nivel 3 – Fez a atividade atendendo aos critérios críticos, atingindo parcialmente os critérios desejáveis e demonstrando habilidades com as capacidades técnicas.
Nivel 4 – Fez a atividade atendendo aos requisitos desejáveis, demonstrando habilidade e conhecimento sobre as capacidades sociais, organizativas e metodológicas. 
			ATIVIDADE 02
Croqui 									Nível 1 - Não fez a atividade, não alcançando aos critérios estabelecidos como crítico.
Nível 2 - Fez a atividade atingindo os critérios críticos, de natureza técnica, não demonstrando o desenvolvimento das capacidades sociais, organizativas e metodologias estabelecidos.
Nivel 3 – Fez a atividade atendendo aos critérios críticos, atingindo parcialmente os critérios desejáveis e demonstrando habilidades com as capacidades técnicas.
Nivel 4 – Fez a atividade atendendo aos requisitos desejáveis, demonstrando habilidade e conhecimento sobre as capacidades sociais, organizativas e metodológicas. 
			ATIVIDADE 03
Escopo do projeto (pré-projeto)									Nível 1 - Não fez as atividades, não alcançando aos critérios estabelecidos como crítico.
Nível 2 - Fez as atividades atingindo os critérios críticos, de natureza técnica, não demonstrando o desenvolvimento das capacidades sociais, organizativas e metodologias estabelecidos.
Nivel 3 – Fez as atividades atendendo aos critérios críticos, atingindo parcialmente os critérios desejáveis e demonstrando habilidadescom as capacidades técnicas.
Nivel 4 – Fez as atividades atendendo aos requisitos desejáveis, demonstrando habilidade e conhecimento sobre as capacidades sociais, organizativas e metodológicas. 
			
ATIVIDADE 04
Cálculo de queda de tensão 
	16.0		Estratégias de mediação: Nessa etapa de estudo o professor deve sinalizar quais as normas da concessionária local, das resoluções da ANEEL e das normas da ABNT devem ser foco de estudo para as atividades solicitadas. É importante também sinalizar a necessidade de estudo dos capítulos indicados no livro didático. Para a realização da atividade de cálculo de queda de tensão os alunos devem ser orientados a:
1. Realizar no AVA cálculos de queda de tensão (objeto de aprendizagem). 
O professor deve abrir fórum de discussão e realizar chats, de acordo com as necessidades de orientação demosntradas pelos alunos.
2. O professor-tutor deve solicitar que os alunos entreguem em um Excel a tabela com o cálculo de queda de tensão solicitado. Os alunos devem ser orientados a pesquisar na internet softwares para cálculo de tensão. Esses softwares devem ser utilizados para o preenchimento da tabela solicitada.
 
3. Orientar os alunos quanto a atividade de entregar no World uma tabela com a previsão dos recursos necessários (materiais e equipamentos) para a construção da rede e o cronograma financeiros desses recursos. Para a realização dessa atividade os alunos também devem ser orientados a realizarem leitura de catálogos de fabricantes de cabos, conectores, equipamentos, ferramentas... ou seja materiais e equipamentos que serão utilizados na elaboração do projeto e elaboração do memorial descritivo. Leitura também de trabalhos que abordem inserção de novas tecnologias. 
4. AULA PRESENCIAL: Nessa aula, cada grupo se reunirá para a elaboração do Projeto em CAD. Nessa aula os alunos levarão as atividades em andamento (escopo do projeto, cálculos, tabela com previsão de recursos e cronograma financeiro...) para análise e orientação com o professor. Durante essa aula o professor deve acompanhar os grupos, realizando as intervenções e correções necessárias.
Pergunta norteadora: Como realizar o cálculo de tensão adequado a necessidade do projeto? Como prever os materiais e equipamentos necessários a execução do projeto e os gastos financeiros envolvidos na aquisição dos materiais, equipamentos e mãos de obra? 
Forma de feedback: Correção dos documentos entregues e orientações para os grupos durante a construção do Projeto em CAD.	Aplicar as normas da concessionária local, as legislações da ANEEL e ABNT. 
Realizar e adequar o projeto de acordo com as normas técnicas de saúde e segurança do trabalho e de preservação
Efetuar cálculos fundamentais e complexos da matemática.
Identificar as cargas a serem instaladas
	Organizativas
Aplicar procedimentos técnicos
Demonstrar organização
Estabelecer prioridades 
Sociais
Comunicar-se com clareza
Demonstrar atitudes éticas
Ter pro atividade
Ter responsabilidade
Trabalhar em equipe	
Memoria descritivo 
Memória de cálculo, especificações e lista de material
Organização de trabalho – gestão da rotina
Definição de atividades;
Definição de etapas;
Previsão de recursos;
Elaboração de cronograma. 
Projeto
Definição
Planejamento
Viabilidade técnica e econômica
Confiabilidade
Recursos: humanos, financeiros e materiais
Cronograma: físico e financeiro
Apresentação do projeto
	Livro; Nomas da concessionária local, das resoluções da ANEEL e das normas da ABNT; AVA; Software CAD.	Realização do cálculo de tensão adequado a necessidade do projeto; Previsão dos materiais e equipamentos necessários a execução do projeto; Previsão dos gastos financeiros envolvidos na aquisição dos materiais; Previsão dos equipamentos e mãos de obra. 	Nível 1 - Não fez a atividade, não alcançando aos critérios estabelecidos como crítico.
Nível 2 - Fez a atividade atingindo os critérios críticos, de natureza técnica, não demonstrando o desenvolvimento das capacidades sociais, organizativas e metodologias estabelecidos.
Nivel 3 – Fez a atividade atendendo aos critérios críticos, atingindo parcialmente os critérios desejáveis e demonstrando habilidades com as capacidades técnicas.
Nivel 4 – Fez a atividade atendendo aos requisitos desejáveis, demonstrando habilidade e conhecimento sobre as capacidades sociais, organizativas e metodológicas. 
			ATIVIDADE 05
Tabela com a previsão dos materiais e equipamentos e cronograma financeiro				Aplicar as normas da concessionária local, as legislações da ANEEL e ABNT. 
Elaborar cronograma físico e financeiro.
Prever recursos físicos e financeiros
Elaborar orçamento dos projetos de sistemas elétricos de potência.
Especificar materiais em função da análise do custo-benefício. 					Nível 1 - Não fez a atividade, não alcançando aos critérios estabelecidos como crítico.
Nível 2 - Fez a atividade atingindo os critérios críticos, de natureza técnica, não demonstrando o desenvolvimento das capacidades sociais, organizativas e metodologias estabelecidos.
Nivel 3 – Fez a atividade atendendo aos critérios críticos, atingindo parcialmente os critérios desejáveis e demonstrando habilidades com as capacidades técnicas.
Nivel 4 – Fez a atividade atendendo aos requisitos desejáveis, demonstrando habilidade e conhecimento sobre as capacidades sociais, organizativas e metodológicas. 
			ATIVIDADE 06
Projeto completo em CAD				Aplicar as normas da concessionária local, as legislações da ANEEL e ABNT. 
Identificar as cargas a serem instaladas
Identificar e aplicar escalas e legendas de desenho
Identificar elementos e simbologias do desenho
Identificar normas técnicas vigentes de desenho
Identificar instrumentos e ferramentas de desenhos
Elaborar desenhos de sistema elétrico de potência.
Identificar os consumidores
Identificar o ponto de entrega de energia elétrica
					Nível 1 - Não fez a atividade, não alcançando aos critérios estabelecidos como crítico.
Nível 2 - Fez a atividade atingindo os critérios críticos, de natureza técnica, não demonstrando o desenvolvimento das capacidades sociais, organizativas e metodologias estabelecidos.
Nivel 3 – Fez a atividade atendendo aos critérios críticos, atingindo parcialmente os critérios desejáveis e demonstrando habilidades com as capacidades técnicas.
Nivel 4 – Fez a atividade atendendo aos requisitos desejáveis, demonstrando habilidade e conhecimento sobre as capacidades sociais, organizativas e metodológicas. 
			ATIVIDADE 07 - Memorial Descritivo
Pasta com a documentação necessária para a apresentação do projeto de rede e padrão de entrada da unidade consumidora a concessionaria local	4.0		Estratégias de Mediação: Nessa etapa, os estudantes devem ser apoiados na conclusão do Memorial Descritivo do Projeto, com base no Formulário de preenchimento disponibilizado. Nesse memorial deve-se caracterizar criteriosamente todos os materiais e componentes envolvidos, bem como toda a sistemática construtiva utilizada no projeto. Tal documento relata e define integralmente o projeto e suas particularidades. Esse documento deve descrever os elementos constituintes do projeto, com suas respectivas sequências executivas e especificações. Também deve citar leis, normas, decretos, regulamentos, portarias, códigos referentes às instalações elétricas emitidos por órgãos públicos federais, estaduais e municipais, ou por concessionárias de serviços públicos. Indica-se r
2. Indicar aos alunos a necessidade de assistir a vídeoaula sobre o processo de organização da pasta com toda a documentação do projeto. Após assistir a essa vídeoaula eles devem criar a pasta com a documentação necessária para a apresentação do projeto de rede e padrão de entrada da unidade consumidora a concessionaria local. A pasta deve conter: 
• Projeto Elétrico; 
• Memorial Descritivo; 
• Documentos pessoais do cliente e os documentos do empreendimento (Escritura, localização do terreno, projeto do loteamento ou condomínio...).,
• Licenças ambientais caso precise,Previsão de recursos humanos e materiais (equipamentos, quantidade de postes, conectores, cabos... Tudo o que é necessário para a construção da rede).
Pergunta norteadora: Quais são as documentações necessárias para o projeto, de acordo com o solicitado pela concessionária local, está presentes na pasta? 
Forma de feedback: Se a ausência de uma documentação for percebida, a equipe será avisada por e-mail chat, mensagem instatãnea ou outra forma de comunicação.	Identificar a documentação necessária à legalização do projeto de acordo com o órgão competente.
Registrar os projetos nos órgãos competentes.
	Organizativas
Aplicar procedimentos técnicos
Demonstrar organização
Estabelecer prioridades 
	Memoria descritivo 
Diagramas elétricos, plantas, leiautes
Planejamento e controle
Projetos de redes
Dimensionamento de dispositivos de manobra e proteção
Dimensionamento de condutores
Dimensionamento de estruturas
Organização: documentação projetos de sistemas elétricos de potência 
	Livro; Nomas da concessionária local, das resoluções da ANEEL e das normas da ABNT; AVA.	Espera-se que toda a documentação necessária para o projeto, de acordo com o solicitado pela concessionária local, esteja presentes na pasta.	Nível 1 - Não fez a atividade, não alcançando aos critérios estabelecidos como crítico.
Nível 2 - Fez a atividade atingindo os critérios críticos, de natureza técnica, não demonstrando o desenvolvimento das capacidades sociais, organizativas e metodologias estabelecidos.
Nivel 3 – Fez a atividade atendendo aos critérios críticos, atingindo parcialmente os critérios desejáveis e demonstrando habilidades com as capacidades técnicas.
Nivel 4 – Fez a atividade atendendo aos requisitos desejáveis, demonstrando habilidade e conhecimento sobre as capacidades sociais, organizativas e metodológicas. 
									Cap: Proteção e combate a incêndio
		Plano de Avaliação
			Situação de Aprendizagem	Estratégias de avaliação 
(prova, participação em fórum, demonstração etc.) 	Proposta de Solução			Critérios de avaliação		Observações
								Crítico	Desejável
				
ATIVIDADE 01
Formulário com o preenchimento dos dados levantados em campo
	Não se aplica			Levantou todos os dados de campo e mais a localização exata da rua e da unidade consumidora de acordo com o roteiro para levantamento de dados.
O Croqui proposto estava de acordo com os dados levantados em campo e com as normas da concessionária local e ABNT. 
Os dados contemplados no escopo estavam adequados as normas da concessionária local e ABNT.
Propôs um projeto de rede de alta e baixa tensão de acordo com os dados coletados e analisados no levantamento de campo. O projeto proposto estava adequado com as normas técnicas de saúde e segurança do trabalho e de preservação ambiental, conforme a concessionária loca e ABNTl.
	Entregou as atividades nos prazos adequados;
Entrega o escopo do projeto de acordo com o modelo aprendido nas unidades curriculares anteriores.	O tutor deve realizar uma boa análise crítica dos dados levantados em campo, estimulando os alunos a adequá-los à luz das normas da concessionária local e ABNT. Isso é importante para que o projeto fique o mais próximo possível da realidade.
				ATIVIDADE 02
Croqui 	Não se aplica
				ATIVIDADE 03
Escopo do projeto (pré-projeto)	Não se aplica
				
ATIVIDADE 04
Cálculo de queda de tensão 
	Não se aplica			Realizar o cálculo de tensão adequado a necessidade do projeto. 
	Realizou o cálculo de tensão correto, sem erros, de acordo com capacidades técnicas já adquirida em unidades curriculares anteriores.
				ATIVIDADE 05
Tabela com a previsão dos materiais e equipamentos e cronograma financeiro	Não se aplica			Preveu os materiais e equipamentos necessários a execução do projeto e os gastos financeiros envolvidos na aquisição dos materiais, equipamentos e mãos de obra. 
				ATIVIDADE 06
Projeto completo em CAD	Não se aplica			Construiu o projeto de acordo com as necessidades levantadas em campo e as as normas da concessionária local, as legislações da ANEEL e ABN
				ATIVIDADE 07 - Memorial Descritivo
Pasta com a documentação necessária para a apresentação do projeto de rede e padrão de entrada da unidade consumidora a concessionaria local	Não se aplica			Entregou na pasta toda a documentação necessária para o projeto, de acordo com o solicitado pela concessionária local. 	Demonstrou capacidades de manuseio desenvolvidas em unidades curriculares anteriores.
		UC16_Normas_Resolucoes
UC16_Roteiro_Para_Elaboracao_do_Projeto_Eletrico
UC16_Ativ_4_Calculo_Queda_de_Tensao
UC16_Ativ_7_Memorial_Descritivo
UC16_Ativ_5_Previsao_Recur_Cronog_Finan
			Título da Situação de Aprendizagem	Títulos das Atividades
			ERROR:#REF!	As atividades de aprendizagens dessa Situação de Aprendizagem objetivam a elaboração de um projeto para energização de uma rua e de uma unidade consumidora. Para isso, as seguintes estratégias serão adotadas:
1. Será fornecido um Roteiro para Elaboração do Projeto. Após se apropriar dos critérios que constam no Roteiro para a elaboração do projeto, o aluno deve realizar as leituras seguintes com o objetivo de identificar de que forma os materiais a seguir abordam os critérios definidos nesse Roteiro: Leitura das normas da concessionária local, das resoluções da ANEEL e das normas da ABNT. Será disponibilizado um anexo com as normas da ABNT que devem ser estudadas nesta unidade curricular, além das normas da concessionária local e Resoluções dos Órgãos Regulamentadores Oficiais. 
2. Participar do Fórum para discussão e aprofundamento das leituras realizadas. 
2. VISITA DE CAMPO: Visita de campo a uma rua ou loteamento novo. Nessa visita, os alunos, previamente organizados em grupo, deverão com base no formulário do Roteiro para Elaboração do Projeto, coletar os dados levantados em campo e com base nisso, realizar o croqui do projeto. Será disponibilizado um modelo de roteiro com os requisitos que devem ser analisados em campo. Os grupos devem registrar em um formulário (documento criado por cada grupo) todos os dados levantados em campo conforme o roteiro. 
3. AULA PRESENCIAL: O segundo momento será a aula presencial em que os grupos levarão para a sala de aula os registros feitos em campo, com o objetivo de realizar discussão e tratamento dos dados levantados. Nessa aula presencial os dados coletados por cada grupo deverão ser analisados com base nas Normas da Concessionária Local, nas resoluções da ANEEL e das normas da ABNT. É preciso na análise dos dados coletados, que os grupos verifiquem de que forma o projeto atenderá as necessidades da localidade e das normas e resoluções estudadas. Ao final dessa aula presencial, os grupos deverão entregar o croqui e um formulário que deve tabelar todos os requisitos de como o projeto vai ser, de acordo com os dados levantados em campo. Cada formulário será criado pelos grupos em função dos dados levantados.
		Situação-Problema
			ERROR:#REF!	ERROR:#REF!		Projeto
			ERROR:#REF!	ERROR:#REF!		Pesquisa
			ERROR:#REF!	ERROR:#REF!		Estudo de Caso
			ERROR:#REF!	ERROR:#REF!
			ERROR:#REF!	ERROR:#REF!
			ERROR:#REF!	ERROR:#REF!
			ERROR:#REF!	ERROR:#REF!
			ERROR:#REF!	ERROR:#REF!
			ERROR:#REF!	ERROR:#REF!
&G	
Página &P