LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR

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Questão 1
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Iniciado em segunda, 30 Jan 2023, 21:09
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 30 Jan 2023, 22:08
Tempo empregado 59 minutos 37 segundos
Avaliar 9,33 de um máximo de 10,00(93%)
Um dos tipos de falácia mais recorrentes é o emprego de argumento ad hominem,
que significa:
Escolha uma opção:
a. enaltecer a figura do interlocutor para o dispersar.
b. desconsiderar o contexto em que a discussão acontece.
c. utilizar informações privilegiadas contra o adversário.
d. atacar o autor do discurso em vez de seu conteúdo.
e. fazer considerações superficiais para fugir do tema.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Questão 3
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Quando fazemos um balanço inicial do que se sabe a respeito da
escrita acadêmica, podemos citar vários tipos de abordagens, como artigo
acadêmico, resenha, resumo, relatório etc. É importante conhecer as principais
características de cada tipo para saber os diferenciar. Por exemplo: se for
necessário diferenciar uma resenha de um resumo, qual é a principal característica a
ser citada?
Escolha uma opção:
a. Resumo tem foco no conteúdo e resenha tem foco na forma.
b. Resumo depende de dados numéricos e resenha, não.
c. Resenha é informal e resumo é formal.
d. Resumo cita a fonte e resenha, não.
e. Resenha tem opinião e resumo, não.
Para ser considerada como tal, uma comparação ou analogia:
Escolha uma opção:
a. coloca em oposição as esferas pública e privada.
b. é uma falácia argumentativa.
c. resolve problemas textuais de coesão.
d. precisa levar em conta o público a que se destina.
e. precisa apresentar ideias opostas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 5
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Para finalizar adequadamente uma resenha, pode-se:
Escolha uma opção:
a. citar novos intertextos e deixá-los em aberto.
b. apresentar vocabulário mais difícil para impressionar.
c. oferecer ao leitor um reforço daquilo que foi exposto.
d. deixar as informações mais complexas.
e. restringir os exemplos empregados na abordagem.
Pronúncias como pobrema e bicicreta para problema e bicicleta são exemplos de
variação linguística relacionada, em grande medida, ao nível de escolaridade do
falante. Isso significa que pronúncias desse tipo:
Escolha uma opção:
a. não apresentam relação entre fala e escrita.
b. não são realizadas na norma culta.
c. são aceitas em todos os âmbitos de fala informal.
d. não são características do português brasileiro.
e. são aceitas nas diversas esferas de comunicação.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Nomeia-se ciclo vicioso a falácia argumentativa que:
Escolha uma opção:
a. não emprega palavras específicas para as definições.
b. não compara adequadamente dois conceitos.
c. não consegue diferenciar causa e consequência.
d. não se dirige ao conteúdo, mas ao oponente.
e. não apresenta um dilema válido para a discussão.
Diferentes tipos de palavras assumem funções de coesão que
estabelecem sentidos específicos entre as ideias envolvidas. A palavra para em
“optei pela entrevista para recolher as respostas” estabelece, entre as informações,
uma relação de:
Escolha uma opção:
a. finalidade
b. causa
c. consequência
d. condição
e. explicação
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Em português, a organização do que se fala ou escreve obedece,
mais frequentemente, a uma ordem específica, que é:
Escolha uma opção:
a. imposta pelas gramáticas.
b. alterada com o passar do tempo.
c. substantivo, verbo e adjetivo.
d. mais informal na atualidade.
e. sujeito, verbo e objeto.
Oralidade e escrita são:
Escolha uma opção:
a. desfavoráveis
b. contrárias
c. simbólicas
d. figuradas
e. complementares
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 11
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Por que a afirmação “O desperdício de alimentos no Brasil tem duas chances de
resolução: as pessoas precisam comprar melhor os alimentos no supermercado e
os produtores precisam acondicionar melhor os produtos para que durem mais”
representa um falso dilema?
Escolha uma opção:
a. Porque aconteceu uma inversão entre causa e efeito.
b. Porque os dois pontos citados não são fatores de desperdício.
c. Porque não há comprovação da importância dos fatores.
d. Porque há ao menos mais um item para a resolução.
e. Porque a comparação entre os itens é falsa.
Os recursos de intencionalidade e aceitabilidade envolvem:
Escolha uma opção:
a. observação de diferentes textos sobre a mesma mensagem.
b. autor e receptor da mensagem e seus respectivos repertórios.
c. leitura especializada para diferentes contextos.
d. interação entre diferentes autores para a mesma mensagem.
e. consideração de vocabulário mais rebuscado.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A norma culta deve ser entendida como uma variação de que tipo?
Escolha uma opção:
a. De maior prestígio
b. Diacrônica
c. Regional
d. Não neutra
e. Utilizada na fala
Assinale a alternativa correta sobre o processo de transformação do uso
das palavras em uma língua.
Escolha uma opção:
a. Em geral, é acarretado pela influência de faixa etária e escolarização dos
falantes.
b. É muito rápido em todas as línguas e depende da comunicação informal
entre os falantes.
c. Pode acontecer por emprego de gírias, estrangeirismos e mudança de
vocabulário da própria língua.
d. É característico de ambientes formais, com uso de linguagem acadêmica e
em gêneros específicos.
e. Pode acontecer por emprego de gíriase estrangeirismos, com substituição
gradual.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 15
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
O texto de resenha estabelece interlocução à medida que:
Escolha uma opção:
a. estabelece intertextualidade entre o objeto e o mundo.
b. apresenta análise adequada do conteúdo abordado.
c. resume adequadamente o objeto de partida.
d. relaciona o objeto a outros no mundo.
e. convida o leitor a conhecer o objeto resenhado.
Por que a tarefa de encontrar as melhores palavras é trabalhosa mesmo para quem
vive de escrever, como autores literários?
Escolha uma opção:
a. Porque todo texto é carregado de valores e informações culturais.
b. Porque é mais difícil encontrar as palavras certas para a literatura.
c. Porque a organização das frases é diferente na literatura.
d. Porque são textos que não admitem variação linguística.
e. Porque cada palavra corresponde a apenas um significado.
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