CEL0014-WL-LC-Aula 2 - Tipologia Textual [Modo de Compatibilidade]

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Comunicação Empresarial Comunicação Empresarial 
TIPOLOGIAS TEXTUAISTIPOLOGIAS TEXTUAIS
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professora Ana Shirley Moraes professora Ana Shirley Moraes 
AULA 3
COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Introdução da AulaIntrodução da Aula-- Guia de AssuntosGuia de Assuntos
 Tipologias Textuais e suas características Tipologias Textuais e suas características –– distinções.distinções.
Tipologias e características: alguns gêneros:Tipologias e características: alguns gêneros:
DissertaçãoDissertação –– Opinião, Comentário, Resenha;Opinião, Comentário, Resenha;
NarraçãoNarração –– Fábula, Conto, Notícia e texto da informação Fábula, Conto, Notícia e texto da informação ––
Enredo e Sinopse;Enredo e Sinopse;
DescriçãoDescrição-- release, texto didático.release, texto didático.
 Textos Mistos.Textos Mistos.
AULA 3
COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Tipologias Textuais – Esquema Comparativo
DESCRIÇÃODESCRIÇÃO NARRAÇÃONARRAÇÃO DISSERTAÇÃODISSERTAÇÃO
Conteúdo Conteúdo 
específicoespecífico
Retrato verbal: Retrato verbal: 
imagem: aspectos imagem: aspectos 
que caracterizam, que caracterizam, 
singularizam o ser singularizam o ser 
ou objeto descrito.ou objeto descrito.
Fatos ou Fatos ou 
acontecimentos acontecimentos ––
(reais ou não) (reais ou não) 
pessoas e ações que pessoas e ações que 
geram o fato e as geram o fato e as 
circunstâncias em circunstâncias em 
que este ocorre: que este ocorre: 
tempo, lugar, causa, tempo, lugar, causa, 
conseqüência, etcconseqüência, etc
Idéias Idéias -- exposição, exposição, 
debate, debate, 
interpretação, interpretação, 
avaliação avaliação -- explicar, explicar, 
discutir, interpretar, discutir, interpretar, 
avaliar idéias.avaliar idéias.
Faculdade Faculdade 
humanahumana
ObservaçãoObservação--
percepçãopercepção--
relativismo desta relativismo desta 
percepção.percepção.
Imaginação (fatos ou Imaginação (fatos ou 
acontecimentos acontecimentos 
fictícios) fictícios) -- pesquisapesquisa--
observação (fatos observação (fatos 
reais).reais).
Predomínio da Predomínio da 
razão razão -- reflexão reflexão --
raciocínioraciocínio--
comprovação.comprovação.
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COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Texto Dissertativo – Características
 Linguagem –
●Na técnica formal, usa-se a linguagem impessoal (3ª pessoa
– ele);
●Em alguns gêneros dissertativos, emprega-se linguagem
pessoal (1º pessoa do plural – Nós e Eu).
http://www.youtube.com/watch?v=moF_-axgYVI&feature=related
Observação: Na comunicação empresarial, usa-se o Eu
Corporativo: emprega-se a 1ª pessoa do plural (nós),
quando se fala em nome da corporação, representa-se uma
coletividade empresarial.
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COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Texto Dissertativo – Características
Núcleo textual – a idéia, o ponto de vista do autor, o juízo de
valor.
Comprovação das idéias propostas – tudo que se afirma,
prova-se.
Como provar? Com fatos, exemplos, declarações, pesquisas,
dados quantitativos, citações, etc.
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COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Texto Dissertativo – Características
 Criação do Título – como em qualquer outra tipologia
de texto, o título deve possuir vínculo lógico com o
tema persuadir o leitor à leitura.
● O Título é parte do texto e não se confunde com o
tema. Assim, o título é indispensável de elaboração.
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COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Texto Dissertativo – Características
Estrutura da Redação Dissertativa:
● Parágrafo de Introdução ► apresenta a idéia principal e
sugere o plano de idéias que se vai tratar no(s) parágrafo(s) de
Desenvolvimento; mostra o enfoque dado ao tema (delimitação)
e o objetivo do autor ao escrever.
● Parágrafo(s) de Desenvolvimento ► exposição de idéias
que venham a confirmar, justificar e convencer o leitor sobre a
afirmação feita no parágrafo de introdução como verdadeira.
● Parágrafo de Conclusão ► faz o fechamento do assunto
tratado, percepções mais importantes sobre o tema tratado e
observado no desenvolvimento.
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COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Esquema de uma Redação Dissertativa
Para quem tem dificuldade de expressar e organizar as
idéias ao escrever.
Assunto:
•Delimitação do Assunto: 
__________________________________________
__________________________________________
•Lista de Idéias: 
__________________________________________
__________________________________________
• Objetivo:
__________________________________________
__________________________________________
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DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Qualidades da Redação Dissertativa
Unidade - Uma só idéia predominante;
Coerência – relação lógica e significativa entre as
idéias e suas provas;
Objetividade e Clareza - Transmissão completa da
idéia; comunicação imediata sem redundâncias;
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COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Coesão – As idéias unidas por um sentido lógico,
sem repetições de idéias e palavras;
 Correção – Emprego das normas gramaticais.
Correção na escrita, no emprego da língua
portuguesa e na semântica das frases.
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DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Alguns Gêneros Dissertativos
 Comentário
Texto dissertativo, baseado no ponto de vista de quem
escreve sobre algum elemento ( livro, filme, produto, esporte,
economia, conceito, entre outros). O Comentarista emite
considerações sobre o que foi visto e julgado por ele,
apresenta provas para o que expressa, mas não tem
intenção de mudar opinião de outras pessoas.
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Gêneros Dissertativos
 Opinião
Texto dissertativo que expõe juízo de valor sobre
determinado tema, normalmente polêmico, contrastante.
Muito usado na área jornalística, administrativa, em
pareceres, de Recursos Humanos(RH), publicitária e da
comunicação em geral.
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Texto Narrativo – Características
Tem sempre como núcleo um episódio, um incidente, que
pode ser real (Fato) ou ficcional (imaginado);
Apresenta acontecimentos em seqüência, numa relação
de causa e efeito, em determinado tempo e lugar;
Apresenta personagens: protagonista (principal) e
secundários;
O tempo pode ser cronológico, medido pelo relógio; ou
psicológico, vivido interiormente pelo personagem;
AULA 3
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DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Texto Narrativo – Características
Apresenta um Narrador que, diante dos fatos narrados, pode
assumir dois pontos de vista:
Narrador-Personagem ou Narrador-Observador;
Pode apresentar a figura do Narratário: leitor virtual e ideal com
quem o narrador conversa ao longo da narrativa
AULA 3
COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Envolve um Enredo mais ou menos complexo.
Todo Enredo possui 4 etapas:
1ª Apresentação: breve história contada;
2ª Complicação: um problema a ser esclarecido (prende a
atenção do Receptor);
3ª Clímax: a solução ou resultado do que foi contado;
4ª Fecho: O fim da história, do relato.
AULA 3
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DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Alguns Gêneros Narrativos
 Fábula
Alegoria, em que os animais, plantas e seres inanimados
ganham qualidades e características do homem. Normalmente
propõe moral da história.
AULA 3
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DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Alguns Gêneros Narrativos
 Conto
Constituído por um fragmento da realidade ou do
cotidiano, um episódio ou incidente. O conto é utilizado
como suporte à observação direta em relatórios
empresariais, quando o objetivo é narrar um incidente ou
diligência.
AULA 3
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Gêneros Narrativos
Notícia ou Texto de Informação
Gênero jornalístico em linguagem impessoal e
informativa. Parte das informações mais genéricas para as
mais específicas. Introduzida pelo Lead, responde às
seguintes perguntas básicas: o quê?quem? quando?
onde? como? Por quê?
AULA 3
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DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Notícia ou Texto de Informação via Web
 Blogs
● O blog é uma página web atualizada freqüentemente, 
composta por pequenos parágrafos apresentados de forma 
cronológica. 
● É como uma página de notícias ou um jornal que segue 
uma linha de tempo com um fato após o outro.
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DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
● O conteúdo e tema dos blogs abrange uma infinidade de 
assuntos que vão desde diários, piadas, links, notícias, poesia, 
idéias, fotografias, etc
● Os blogs também são uma excelente forma de 
comunicação entre um grupo de trabalho ou, até mesmo, 
empresas. 
● Ele permite que grupos se comuniquem de forma mais 
simples e organizada do que através do e-mail ou grupos de 
discussão.
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Notícia ou Texto de Informação via Web
Newsletter
Caracteriza-se pelo envio regular de mensagens, com
uma freqüência diária, semanal ou mensal, e por um
conteúdo mais informativo, via web, por meio de e-mails.
Na área empresarial, a newsletter tem como objetivo
gerar confiança pela exposição constante da marca, por
isso, o tipo de informação deve ser motivador à leitura.
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Texto Descritivo - características
 Possui a finalidade de expor a caracterização de
elementos.
 Detalha aspectos observados.
 A Descrição é uma tipologia que auxilia a Narração
nos seus objetivos, pois irá caracterizar personagens,
cenários, ações e outros componentes que um episódio
necessita para se materializar.
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DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
Texto Descritivo - características
 Gêneros descritivos: textos publicitários – Release; texto
didático; poemas descritivos; entre outros.
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Textos Mistos
Alguns textos apresentam características de mais de uma
tipologia.
Os textos mistos possuem uma Tipologia Principal e uma
ou mais Secundária(s).
Constituem Gêneros diversificados, de acordo com sua
produção e finalidade ao expor suas idéias.
Identificar e justificar a Tipologia dos Identificar e justificar a Tipologia dos 
Textos abaixoTextos abaixo: : 
 Texto ITexto I:“Embora existam políticos competentes e :“Embora existam políticos competentes e 
honestos, preocupados com as legítimas causas honestos, preocupados com as legítimas causas 
populares, os jornais noticiam, todos os dias, os populares, os jornais noticiam, todos os dias, os 
casos de corrupção comprovada. Já faz parte do casos de corrupção comprovada. Já faz parte do 
nosso cotidiano, ler e ouvir sobre casos de nosso cotidiano, ler e ouvir sobre casos de 
autoridades em instituições públicas envolvidas em autoridades em instituições públicas envolvidas em 
subornos, desvios de verba, impunidades, subornos, desvios de verba, impunidades, 
irresponsabilidades, entre outros. Entre todas, irresponsabilidades, entre outros. Entre todas, 
merece destaque o caso do Presidente da merece destaque o caso do Presidente da 
República, representante máximo da nação. República, representante máximo da nação. 
Contudo, apesar de tudo, não devemos esmorecer. Contudo, apesar de tudo, não devemos esmorecer. 
Por isso, o país pede, a nação exige: em outubro, Por isso, o país pede, a nação exige: em outubro, 
vote consciente, não deixe seu voto em branco, vote consciente, não deixe seu voto em branco, 
tampouco anuletampouco anule--o. (F. de S.Paulo)o. (F. de S.Paulo)
Identificar e justificar a Tipologia dos Identificar e justificar a Tipologia dos 
Textos abaixo: Textos abaixo: 
 Texto IITexto II: “O leão fugido do circo vinha : “O leão fugido do circo vinha 
correndo pela rua, quando à sua frente viu correndo pela rua, quando à sua frente viu 
um senhor. Aí caminhou pé ante pé, bateu um senhor. Aí caminhou pé ante pé, bateu 
delicadamente nas costas do senhor e disse, delicadamente nas costas do senhor e disse, 
disfarçando a voz: “Cavalheiro, tenha disfarçando a voz: “Cavalheiro, tenha 
cuidado e muita calma; acabei de ouvir que cuidado e muita calma; acabei de ouvir que 
um macaco fugiu do circo agora mesmo.” O um macaco fugiu do circo agora mesmo.” O 
cavalheiro, ouvindo o aviso, voltoucavalheiro, ouvindo o aviso, voltou--se, viu o se, viu o 
leão e morreu de um ataque do coração.” leão e morreu de um ataque do coração.” 
(Millôr Fernandes)(Millôr Fernandes)
Identificar e justificar a Tipologia dos Identificar e justificar a Tipologia dos 
Textos abaixo: Textos abaixo: 
 Texto IIITexto III:“Recordo um largo verde e uma :“Recordo um largo verde e uma 
igrejinha. Um sino, um rio, um pontilhão e igrejinha. Um sino, um rio, um pontilhão e 
um carro de três juntas bovinas que ia e um carro de três juntas bovinas que ia e 
vinha rinchando alegre e carregando barro. vinha rinchando alegre e carregando barro. 
Havia a escola que era azul e tinha um Havia a escola que era azul e tinha um 
mestre mau de assustador pigarro. Eis tudo mestre mau de assustador pigarro. Eis tudo 
que guardo na lembrança de Boa que guardo na lembrança de Boa 
Esperança.” (B. Lopes)Esperança.” (B. Lopes)
Identificar e justificar a Tipologia dos Identificar e justificar a Tipologia dos 
Textos abaixo:Textos abaixo:
 Texto IVTexto IV:“Um asno, vítima da fome e de :“Um asno, vítima da fome e de 
sede, depois de longa caminhada, sede, depois de longa caminhada, 
encontrou um campo de viçoso feno ao lado encontrou um campo de viçoso feno ao lado 
do qual corria um regato de límpidas águas. do qual corria um regato de límpidas águas. 
Consumido pela fome e pela sede, começou Consumido pela fome e pela sede, começou 
a hesitar, não sabendo se antes comia do a hesitar, não sabendo se antes comia do 
feno e depois bebia da água ou se antes feno e depois bebia da água ou se antes 
saciava a sede e depois aplacava a fome. saciava a sede e depois aplacava a fome. 
Assim, perdido na indecisão, morreu de Assim, perdido na indecisão, morreu de 
fome e de sede.”fome e de sede.”
 (Fábula de Buridan)(Fábula de Buridan)
Identificar e justificar a Tipologia dos Identificar e justificar a Tipologia dos 
Textos abaixo:Textos abaixo:
 Texto VTexto V:“O Brasil é um país enorme, complexo e :“O Brasil é um país enorme, complexo e 
contraditório. Nele convivem diferentes etapas de contraditório. Nele convivem diferentes etapas de 
desenvolvimento, manifestações culturais muito desenvolvimento, manifestações culturais muito 
diversificadas, paisagens bastante distintas, contrastes diversificadas, paisagens bastante distintas, contrastes 
sociais muito acentuados. Nele coexistem o arcaico e sociais muito acentuados. Nele coexistem o arcaico e 
o moderno, o luxo e a miséria. Nele se vai da o moderno, o luxo e a miséria. Nele se vai da 
arquitetura barroca de Ouro Preto à modernidade de arquitetura barroca de Ouro Preto à modernidade de 
Brasília, dos pinheirais do Sul aos palmeirais do Brasília, dos pinheirais do Sul aos palmeirais do 
Nordeste. Nele estão presentes diversas raças e tipos Nordeste. Nele estão presentes diversas raças e tipos 
humanos. O brasileiro faz de si mesmo a imagem de humanos. O brasileiro faz de si mesmo a imagem de 
um homem conciliador, que sempre dá um jeitinho nas um homem conciliador, que sempre dá um jeitinho nas 
coisas. Essa imagem, no entanto, oculta uma violência coisas. Essa imagem, no entanto, oculta uma violência 
presente na sociedade, que se reflete em muitos presente na sociedade, que se reflete em muitos 
episódios históricos, no diaepisódios históricos, no dia--aa--dia.” dia.” 
(F. de S.Paulo)(F. de S.Paulo)
Identificar e justificar a Tipologia dos Identificar e justificar a Tipologia dos 
Textos abaixo:Textos abaixo:
 Texto VIITexto VII “Não estou dizendoque o vocabulário mais “Não estou dizendo que o vocabulário mais 
formal deva ser abandonado, ao contrário, em formal deva ser abandonado, ao contrário, em 
determinadas circunstâncias a comunicação precisa ser determinadas circunstâncias a comunicação precisa ser 
revestida de certa formalidade para que a mensagem revestida de certa formalidade para que a mensagem 
seja respeitada e valorizada. Entretanto, se você não seja respeitada e valorizada. Entretanto, se você não 
estiver familiarizado com essa maneira mais cerimoniosa estiver familiarizado com essa maneira mais cerimoniosa 
de se expressar, será preferível que se apresente usando de se expressar, será preferível que se apresente usando 
palavras mais simples, com as quais possa externar a palavras mais simples, com as quais possa externar a 
mensagem de forma espontânea, do que tentar mensagem de forma espontânea, do que tentar 
interpretar um papel que demonstre qualquer tipo de interpretar um papel que demonstre qualquer tipo de 
artificialismo. Lembreartificialismo. Lembre--se de que se usar um vocabulário se de que se usar um vocabulário 
mais simples e continuar falando com naturalidade os mais simples e continuar falando com naturalidade os 
ouvintes ainda poderão confiar em sua mensagem, ouvintes ainda poderão confiar em sua mensagem, 
entretanto, se você usar palavras mais sofisticadas, mas entretanto, se você usar palavras mais sofisticadas, mas 
de maneira artificial, provavelmente ficarão resistentes às de maneira artificial, provavelmente ficarão resistentes às 
suas intenções.” (Reinaldo Polito)suas intenções.” (Reinaldo Polito)
Identificar e justificar a Tipologia dos Identificar e justificar a Tipologia dos 
Textos abaixo:Textos abaixo:
 Texto VI “Texto VI “Prepare uma forma (para levar ao Prepare uma forma (para levar ao 
forno) com calda de açúcar, cobrindo o fundo. Para forno) com calda de açúcar, cobrindo o fundo. Para 
o pudim, misture todos os ingredientes (cuidado o pudim, misture todos os ingredientes (cuidado 
com o amido de milho, misture com um pouco de com o amido de milho, misture com um pouco de 
leite frio antes, para desmanchar) e leve ao fogo leite frio antes, para desmanchar) e leve ao fogo 
médio, mexendo sempre com colher de pau, até médio, mexendo sempre com colher de pau, até 
engrossar, tomando a consistência de um mingau engrossar, tomando a consistência de um mingau 
grosso. Despeje na forma com calda e reserve. Às grosso. Despeje na forma com calda e reserve. Às 
claras em neve bem duras, acrescente aos poucos claras em neve bem duras, acrescente aos poucos 
(sempre batendo) o açúcar, até obter um suspiro (sempre batendo) o açúcar, até obter um suspiro 
consistente. Despeje o suspiro sobre o pudim, e consistente. Despeje o suspiro sobre o pudim, e 
leve ao forno até dourar o suspiro. Retire do forno leve ao forno até dourar o suspiro. Retire do forno 
e deixe gelar.” (Receita de Baba de e deixe gelar.” (Receita de Baba de 
Moça)Moça)
Observem os três tipos de textos Observem os três tipos de textos 
tratando de uma mesma situação:tratando de uma mesma situação:
 Às quatro horas da tarde de 20 de maio de 1999, Às quatro horas da tarde de 20 de maio de 1999, 
um Passat perdeu a direção numa das curvas da um Passat perdeu a direção numa das curvas da 
estrada Grajaúestrada Grajaú--Jacarepaguá; um ônibus da linha Jacarepaguá; um ônibus da linha 
268, que subia, na direção oposta, freou, mas não 268, que subia, na direção oposta, freou, mas não 
conseguiu evitar o choque lateral. Imediatamente conseguiu evitar o choque lateral. Imediatamente 
os dois motoristas saíram de seus veículos e os dois motoristas saíram de seus veículos e 
socorreram o passageiro do carro, que apresentava socorreram o passageiro do carro, que apresentava 
uma fratura no braço. Uma ambulância chegou uma fratura no braço. Uma ambulância chegou 
vinte minutos depois, levando o ferido. Dois vinte minutos depois, levando o ferido. Dois 
policiais já estavam no local e registraram a policiais já estavam no local e registraram a 
ocorrência. O trânsito ficou interrompido por trinta ocorrência. O trânsito ficou interrompido por trinta 
minutos.minutos.
Observem os três tipos de textos Observem os três tipos de textos 
tratando de uma mesma situação:tratando de uma mesma situação:
 NarraçãoNarração
Note que o texto se pauta pela seqüência de Note que o texto se pauta pela seqüência de 
ações, pelo dinamismo: a perda de direção do ações, pelo dinamismo: a perda de direção do 
carro, a batida do ônibus, o socorro ao passageiro, carro, a batida do ônibus, o socorro ao passageiro, 
a chegada dos policiais e da ambulância; há um a chegada dos policiais e da ambulância; há um 
tempo determinado tempo determinado -- a ação transcorre das 4 até a ação transcorre das 4 até 
aproximadamente 4 e meia da tarde de 20 de maio aproximadamente 4 e meia da tarde de 20 de maio 
de 1999 de 1999 --, bem como um local , bem como um local -- a estrada Grajaúa estrada Grajaú--
Jacarepaguá, além dos personagens: motoristas, Jacarepaguá, além dos personagens: motoristas, 
passageiros, policiais.passageiros, policiais.
Observem os três tipos de textos Observem os três tipos de textos 
tratando de uma mesma situação:tratando de uma mesma situação:
 O Passat ocupava o meio da pista da O Passat ocupava o meio da pista da 
estrada, colidido do lado do passageiro, com estrada, colidido do lado do passageiro, com 
um ônibus da linha 268. O passageiro do um ônibus da linha 268. O passageiro do 
carro, com um braço quebrado, aguardava carro, com um braço quebrado, aguardava 
socorro, sentado na pista, apoiando as socorro, sentado na pista, apoiando as 
costas no veículo. Dois policiais costas no veículo. Dois policiais 
interrogavam os motoristas, lavrando um interrogavam os motoristas, lavrando um 
boletim de ocorrência.boletim de ocorrência.
Observem os três tipos de textos Observem os três tipos de textos 
tratando de uma mesma situação:tratando de uma mesma situação:
 DescriçãoDescrição
Note que o texto se pauta pelo Note que o texto se pauta pelo 
congelamento da cena, pela estática: há congelamento da cena, pela estática: há 
preocupação com a recolha de pormenores preocupação com a recolha de pormenores 
da colisão e o posicionamento das pessoas.da colisão e o posicionamento das pessoas.
Observem os três tipos de textos Observem os três tipos de textos 
tratando de uma mesma situação:tratando de uma mesma situação:
 Foi o excesso de velocidade, em uma pista Foi o excesso de velocidade, em uma pista 
molhada, que motivou o acidente. O Passat molhada, que motivou o acidente. O Passat 
tinha os pneus carecas e foi o responsável tinha os pneus carecas e foi o responsável 
pela colisão. Não se pode culpar o motorista pela colisão. Não se pode culpar o motorista 
do ônibus por imperícia, já que ele não do ônibus por imperícia, já que ele não 
tinha visão ampla da curva. As marcas de tinha visão ampla da curva. As marcas de 
pneu no asfalto provam a tentativa de pneu no asfalto provam a tentativa de 
frenagem. Ao motorista do Passat, portanto, frenagem. Ao motorista do Passat, portanto, 
cabe a responsabilidade pelo ressarcimento cabe a responsabilidade pelo ressarcimento 
dos danos materiais e dos custos do dos danos materiais e dos custos do 
atendimento médico ao passageiro.atendimento médico ao passageiro.
Observem os três tipos de textos Observem os três tipos de textos 
tratando de uma mesma situação:tratando de uma mesma situação:
 DissertaçãoDissertação
Note a preocupação em analisar o fato e Note a preocupação em analisar o fato e 
refletir sobre ele. Nesse caso, há refletir sobre ele. Nesse caso, há 
argumentos, ou seja, quem escreve diz O argumentos, ou seja, quem escreve diz O 
QUE entende sobre o assunto e POR QUE QUE entende sobre o assunto e POR QUE 
assim o faz, caracterizando, assim, o texto assim o faz, caracterizando, assim, o texto 
dissertativodissertativo--argumentativo.argumentativo.IMPORTANTEIMPORTANTE
 É importante ressaltar que dificilmente É importante ressaltar que dificilmente 
encontraremos um texto puramente encontraremos um texto puramente 
narrativo, descritivo ou dissertativo. narrativo, descritivo ou dissertativo. 
Poderemos dizer que, Poderemos dizer que, 
predominantementepredominantemente, um texto é de , um texto é de 
um determinado tipo.um determinado tipo.