Aula 04- Português (Básico e Superior)

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CURSO DE PORTUGUÊS – Metrô/DF 
Prof. Odiombar Rodrigues 
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Curso: Metrô/DF 
Banca: IEAD 
Cargo: todos os cargos 
Modalidade: Pacote 
Nível: Médio e superior 
 
 
Módulo 04 
 
Sumário 
Módulo 04 .......................................................................................... 1 
Apresentação ..................................................................................... 2 
Questões comentadas ......................................................................... 2 
Conferência do programa ..................................................................... 2 
IADES – Governo do DF – Técnico jurídico -2011 ................................. 4 
Fascínio de gente grande ............................................................... 4 
Sustentabilidade ou colapso ........................................................... 9 
Pesquisas sobre felicidade ............................................................ 12 
Eletropaulo é multada .................................................................. 15 
Gabarito..................................................................................... 17 
IBFC – Fundação Helena Antipoff – Técnico – 2012 ............................ 18 
Charge I .................................................................................... 18 
Charge II ................................................................................... 20 
Bom conselho ............................................................................. 22 
Charge III .................................................................................. 24 
Gabarito..................................................................................... 26 
Questões de revisão .......................................................................... 26 
IADES – CORECON – Assistente administrativo – 2012 ....................... 26 
As críticas convergem .................................................................. 26 
Gabarito..................................................................................... 29 
Aspectos teóricos .............................................................................. 30 
Concordância nominal .................................................................... 30 
Concordância verbal ....................................................................... 33 
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Colocação pronominal ..................................................................... 37 
Estruturas sintáticas equivalentes .................................................... 40 
Conclusão ........................................................................................ 41 
Índice remissivo ............................................................................... 42 
Relação de questões sem comentários................................................. 43 
IADES – Governo do DF – Técnico jurídico -2011 ............................... 43 
IBFC – Fundação Helena Antipoff – Técnico - 2012 ............................. 52 
IADES – CORECON – Assistente Administrativo - 2012 ....................... 57 
 
 
Apresentação 
 
Como estão estudando? Espero que estejam concentrados nos 
estudos, pois a concorrência é grande. Em concurso público a 
regularidade do desempenho em todas as provas é muito importante, 
sendo que, muitas vezes, um candidato perde classificação, mesmo 
tendo excelentes notas nas disciplinas básicas. Isto por uma razão 
muito simples. Todos os candidatos estudam o máximo de conteúdos 
básicos, mas poucos dão atenção às disciplinas gerais e isto é fator 
de desequilíbrio na média. 
Estamos no módulo 04, porém a participação no fórum é 
mínima. Acredito que estejam lendo o material, mas isto é muito 
pouco, nada dispensa a prática da resolução. É com ela que as 
dúvidas aparecem e permitem construir o conhecimento. Por outro 
lado, a produção do material fica muito genérica, pois não há 
perguntas que guiem as escolhas. São as perguntas de vocês que 
focam o trabalho na direção das necessidades de cada um. 
O nosso programa prevê três conteúdos: formação de palavras, 
classe gramatical e significação. Este último item já antecipamos em 
outro módulo, agora sobra espaço para incluirmos outros textos. 
Temos alguns outros módulos para serem produzidos, o que 
significa que há espaço para atender solicitações de vocês. Revisem o 
material e verifiquem alguns pontos que gostariam de ampliar ou 
comentar. Não deixem tudo para a última hora. 
Vamos ao nosso trabalho de hoje. 
 
 
Questões comentadas 
 
 
Conferência do programa 
 
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IADES – Governo do DF – Técnico jurídico -2011 
 
Fascínio de gente grande 
 
Durante a maior parte da sua história, a humanidade pensou 1 
por meio de mitos. Eles encerravam a totalidade do que a cultura 2 
dispunha para transmitir sua sabedoria acumulada. Além de ser um 3 
compêndio de histórias, os mitos e as lendas eram um conjunto que 4 
organizava visões de mundo e respondia a indagações — traduziam 5 
maneiras de pensar. 0 horizonte intelectual encontrava ali seus 6 
limites e suas possibilidades. Todo saber cabia no mito, e os novos 7 
fatos eram lidos através deles. 8 
Não se trata de dizer que as crianças pensam como os antigos, 9 
ou que os antigos eram infantis, mas que pensar por meio de 10 
histórias é uma possibilidade para a qual nosso cérebro está apto há 11 
milénios. Essas narrativas constituíram o espaço potencial onde ao 12 
longo dos tempos aprendemos a encurtar nossa solidão, balizando a 13 
criação particular do mundo e de nós mesmos. 14 
Hoje, a tradição e a religião, com seu enorme acervo de 15 
histórias, já não têm a mesma importância e, de certa forma, vêm 16 
sendo abandonadas. Como tudo muda tão rápido, o que pode nos 17 
emprestar uma identidade que diga o que somos? O pertencimento a 18 
uma geração é feito de muitas referências, porém uma das mais 19 
recorrentes é o uso comum de livros, músicas, filmes, games e séries 20 
de TV. Essa preocupação com as transformações culturais e suas 21 
consequências pode ser até considerada por muitos como uma 22 
nostalgia precoce, mas de fato é uma manifestação de identidade 23 
compartilhada. É como se dissessem: nós, consumidores de tal 24 
produto cultural, nos reunimos e nos reconhecemos porque temos 25 
algo em comum. É provável que num futuro bem próximo possamos 26 
nos referir a uma "geração Harry Potter", ou seja, aos que cresceram 27 
imersos nessa literatura. 28 
Mas pode ser mais do que isso: a massiva presença da cultura 29 
infantil para uso também dos adultos, que surgiu de forma mais 30 
intensa no fim do século 20, foi associada, algumas vezes, a signos 31 
da imaturidade, hedonismo e incapacidade de assumir 32 
responsabilidades. Esses adultos seriam como crianças, ansiosos por 33 
"congelar" a vida numa infância de Disneylándia, onde pudessem 34 
fingir que nunca iriam envelhecer, fracassar e morrer. 35 
Sem discordar dessa tese, pensamos que há algo a mais nesse 36 
hábito cultural dos adultos de lotar salas de cinema para assistir a 37 
desenhos animados, cultuar personagens de cartum, colecionar 38 
bonecos de filmes e jogar videogames. Talvez esses novos hábitos 39 
correspondam a um trânsito mantido entre as várias idades da vida, 40 
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uma possibilidade de crescer sem cortar todas as pontes. Adultos que 41 
hoje constituem família são filhos de pais que foram mais 42 
participativos e, em geral, viveram infância e adolescência mais 43 
prolongadas e cultuadas do que ocorreu com gerações anteriores. 44 
Essas pessoas formam, por sua vez, famílias mais inclusivas em 45 
relação às crianças, ainda brincame consomem ficção infantil. E 46 
terão de aprender a desempenhar suas responsabilidades com os 47 
mais jovens sem medo de macular sua conexão com a infância. 48 
CORSO, Diana Lichtenstein: CORSO, Mário. 
Brincando com palavras. Fascínio de gente 
grande. Revista Mente Cérebro, nº 26 
edição especial, p. 42. (com adaptações). 
 
Questão 1 - 
Assinale a alternativa correta. 
(A) Na linha 9, o deslocamento do pronome “se” para imediatamente 
após a forma verbal “trata” não prejudicaria a correção 
gramatical do texto. 
(B) No segmento “salas de cinema para assistir a desenhos 
animados, cultuar personagens de cartum,” (linhas 37 a 38), a 
ausência do sinal indicativo de crase indica que foi empregada 
apenas a preposição a, exigida pelo verbo “assistir”, sem haver 
emprego do artigo feminino. 
(C) A correção gramatical e a coerência do texto não seriam 
preservadas se, na oração “que surgiu de forma mais intensa 
no fim do século 20” (linhas 30 e 31) fossem retiradas as 
vírgulas. 
(D) No trecho “Como tudo muda tão rápido, o que pode nos 
emprestar uma identidade que diga o que somos?” (linhas 17 e 
18), a conjunção “como” poderia ser substituída pela conjunção 
conforme sem prejuízo para a coerência textual e a correção 
gramatical do período. 
(E) O travessão, na linha 5, foi utilizado para isolar o termo 
“traduziam maneiras de pensar”, pois trata-se de um adjunto 
adverbial deslocado dentro do período. 
 
Comentário – Colocação pronominal – Crase – Pontuação. 
 
A – Na frase “Não se trata....” o pronome não pode ser deslocado 
para depois da forma verbal (ênclise), pois há um advérbio de 
negação (“não”) que obriga a próclise. É errada esta 
alternativa. 
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B – Na locução “...assistir a desenhos....” a preposição não está 
acompanhada de artigo feminino “a”, pois “desenhos” é um 
nome masculino e está no plural. É correta a afirmativa, 
portanto é a alternativa exigida pela questão. 
C – As vírgulas podem ser retiradas, pois estão isolando uma oração 
subordinada adjetiva restritiva.. “... a massiva presença (.....), 
/ que surgiu de forma mais intensa no fim do século 20, foi 
associada....”. A coesão e a coerência seriam preservadas. 
Errada a afirmativa. 
D – O “como”, nesta frase tem sentido causal (...porque muda tão...) 
e por isso não pode ser substituído por “conforme” que tem 
sentido de “conformativa”. Errada a proposta, não pode ser 
aceita como resposta adequada. 
E – A expressão após o travessão ( - traduziam maneiras de pensar) 
é explicativa e não advérbio. Não é correta esta afirmativa. 
 
 
Questão 2 - 
Assinale a alternativa correta. 
(A) Nas relações de coesão do texto, as expressões “eles” (linha 2), 
“compêndio de histórias” (linha 4) e “deles” (linha 8) remetem 
aos referentes “mitos” (linha 4) e “novos fatos” (linhas 7 e 8). 
(B) O uso da preposição “para” (linha 11) é obrigatório para marcar a 
relação estabelecida com o adjetivo “apto” (linha 11); por isso, 
a omissão dessa preposição provocaria erro gramatical e 
impossibilitaria a retomada do referente do pronome “a qual” 
(linha 11). 
(C) Nos vocábulos “têm” (linha 16) e “vêm” (linha 16), são utilizadas 
as mesmas regras para o uso do acento gráfico, embora essas 
formas verbais apresentem sujeitos diferentes. 
(D) Pela organização das ideias, pelas estruturas sintáticas e pela 
escolha do vocabulário, infere-se que predomina, no texto, o 
gênero narrativo. 
(E) No texto, a expressão “geração Harry Potter” (linha 27) refere-se 
aos adultos que assistem hoje a filmes cujos temas são repletos 
de mitos e lendas. 
 
Comentário – Questão anulada. 
Esta questão foi anulada, talvez por ter sido indicada a letra “b” 
que também é errada. 
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A – “deles” não tem como referente “novos fatos” mas “mitos. 
Errada. 
B – A supressão da preposição “para”, embora ocasione prejuízo 
sintático, não impede a identificação do referente “a qual”. 
Errada. 
C – As duas formas verbais referem-se ao mesmo sujeito composto 
“tradição e religião”. Errada 
D – O texto não é narrativo, mas dissertativo. Não apresenta uma 
ação. Errada 
E – A “geração Harry Potter” refere-se aos que cresceram com esta 
literatura e não aos adultos que leem tais textos. Errada. 
Como se vê, não há alternativa correta entre as afirmativas. 
 
 
Questão 3 - 
Julgue os itens a seguir acerca do texto I. 
I - As relações entre as ideias do texto mostram que a forma verbal 
“balizando” (linha 13) está ligada a “narrativas” (linha 15); 
logo, seriam respeitados o sentido dessa estrutura, assim como 
a correção gramatical, caso fosse feita a substituição por e a 
balizar. 
II - Nos segmentos “com seu enorme acervo de histórias” (linhas 15 
e 16) e “consumidores de tal produto cultural” (linhas 24 e 25), 
as vírgulas foram empregadas para separar aposto explicativo. 
III- O período sintático iniciado por “É provável” (linha 26) 
estabelece, com o período anterior, relação semântica que 
permite o uso da expressão Não obstante, assim sua reescrita 
ficaria da seguinte forma: Não obstante, é provável que (...). 
IV - A ausência de vírgulas imediatamente após os vocábulos 
“adultos” (linha 41) e “famílias” (linha 45) indica que a oração 
iniciada por “que hoje constituem” (linha 42) restringe a ideia 
de “adultos”. 
 
A quantidade de itens certos é igual a 
(A) 0. 
(B) 1. 
(C) 2. 
(D) 3. 
(E) 4. 
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Comentário – Questão mista 
 
I – As construções “balizando” e “a balizar” são equivalentes, ambas 
constituem uma oração reduzida de gerúndio e infinitivo 
respectivamente. Correta. 
II – A expressão têm funções diferentes. A primeira ( com seu 
enorme acervo de histórias) tem sentido de instrumento. A 
segunda é realmente um aposto explicativo. Errada, pois 
apenas uma das funções preenche o requisito. 
III – É possível acrescentar a expressão “não obstante” no início da 
frase, pois forma oposição com o que antecede. Correta. 
IV – Realmente restringe a ideia de adultos, pois “que constituem” 
indica que não são todos os adultos mas apenas aqueles que 
constituem família. Correta. 
Como temos as afirmativas I, III e IV como corretas, a letra “d” 
deve ser a escolhida. 
 
 
Questão 4 - 
Os trechos seguintes foram retirados de jornais de grande circulação. 
Assinale a alternativa correta quanto à correção gramatical. 
(A) Todo mundo já ouviu falar de golpes aplicados na praça. Você já 
pode ter caído em um ou, quem sabe, se lembra de um amigo 
ou familiar que tenha sido vítima de alguém simpático, com 
muita lábia, que vende até terreno na Lua. Simplórios ou não, 
seu objetivo é sempre ganhar dinheiro sem esforço. 
Ultimamente, o mercado vem sendo surpreendido com uma 
armação um pouco mais sofisticada: cartas-garantias com 
selos, carimbos, assinaturas e tudo o mais que possa dar 
veracidade ao papel, inclusive textos em duas línguas — inglês 
e português. Parece tudo certo, mas não passa de falsidade. 
(B) Após tensos debates, sobretudo com a China, os ministros da 
Economia dos países do G20, reunidos em Paris neste sábado, 
19, conseguiram fechar um acordo sobre os indicadores que 
irão medir os desequilíbrios macroeconômicos entre os países. 
Os novos indicadores incluem a tacha de câmbio elemento, que 
o governo brasileiro avalia como “muito positivo”. 
(C) A polêmica envolvendo a comercialização ou não dos inibidores 
de apetite que será levada a consulta pública pela Agência 
Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) contrária a venda, não 
mexe apenas com os ânimos de fabricantes e médicos 
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endocrinologistas. Movimenta também uma considerável cifra 
no mercado farmacêutico.(D) As chuvas de verão que tem atingido o Paraná ainda podem 
causar mais alagamentos, deslizamentos e desabamentos no 
estado. O Sistema Meteorológico do Paraná (Simepar) 
informou, hoje, 20, sobre a existência de instabilidade na região 
de Curitiba, Piraquara e da Fazenda Rio Grande, o que pode 
levar à pancadas de chuva no fim do dia, inclusive com 
trovoadas. 
(E) Em qualquer lugar onde haja uma banca com ervas medicinais, lá 
está a arnica, que dizem servir para tratar praticamente todos 
os tipos de doença, a popular planta, no entanto tem uma 
adversária de peso que ganha cada vez mais respaldo científico. 
 
Comentário – Pontuação 
 
A – Esta não apresenta impropriedades, portanto é a solicitada pela 
questão. 
B – É necessário incluir uma vírgula após “Paris”, para isolar os 
adjuntos adverbiais de lugar (Paris) e de tempo (neste sábado). 
Após a palavra “elemento” não pode ocorrer vírgula, pois o que 
segue é uma oração subordinada adjetiva restritiva. Após a 
palavra “câmbio” deve haver vírgula. Errada. 
C – A expressão “ou não” é um elemento retificador, por isso deve 
estar entre vírgulas. A palavra “também”, no final do parágrafo, 
deve estar isolada por vírgula. Diante das palavras “consulta” e 
“venda” deve colocar crase. Errada. 
D – A crase na expressão “levar a pancadas” é imprópria, pois não há 
artigo diante de “pancadas”, é apenas a preposição. Por 
exigência de paralelismo devemos ter preposição diante de 
“Piraquara”, para manter a uniformidade: “...região de Curitiba, 
de Piraquara e da Fazenda Rio Grande...” Errada. 
E – Não há razão para incluir uma vírgula após a palavra “arnica”, 
pois o que segue é uma oração adjetiva restritiva. Depois da 
palavra “doença” deveria haver um ponto final para iniciar um 
novo período com “A popular planta,...”. A expressão “no 
entanto” deve estar isolada por vírgula. Errada. 
 
 
Sustentabilidade ou colapso 
 
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Um dos sistemas mais complexos que se conhecem, o « clima 1 
da Terra sempre norteou os rumos da humanidade. Nos primeiros 2 
250.000 anos da história do homem moderno, no período 3 
Pleistoceno. a temperatura era mais baixa do que a atual e havia 4 
muita instabilidade climática. Separados em tribos nómades, nossos 5 
ancestrais sobreviviam do que conseguiam colher e caçar em tempos 6 
de fartura. Durante os últimos 10.000 anos, no período Holoceno, um 7 
clima mais quente e estável permitiu aos homens desenvolver a 8 
agricultura e os assentamentos permanentes. Novas tecnologias 9 
foram utilizadas para domesticar ecossistemas, administrar 10 
suprimentos de água e proteger a população das intempéries. Esses 11 
processos alteraram o ambiente de forma radical. Nada se compara, 12 
porém, ao que ocorreu nos últimos 100 anos. A utilização de 13 
combustíveis fósseis possibilitou o desenvolvimento de uma economia 14 
global. A população humana alcançou a casa dos bilhões de 15 
habitantes. Megacidades foram erguidas. A escala das mudanças 16 
resultantes do impacto humano sobre a Terra foi tão sem 17 
precedentes que essa centena de anos resultou em um novo período 18 
geológico: o Antropoceno. 19 
 20 
Hoje. por causa da degradação ecológica e das emissões de 21 
gases do efeito estufa resultantes desse processo industrial, corremos 22 
o risco de modificar o ambiente em um ritmo alucinante, que 23 
inviabiliza a capacidade da espécie humana para se adaptar às 24 
mudanças. A civilização está de tal a forma interconectada que, caso 25 
ocorra um colapso, ele será global e não mais regional, como nos 26 
primórdios. É preciso tomar uma decisão e reconhecer que o 27 
crescimento económico consome os recursos e produz resíduos que 28 
degradam o ecossistema. É hora de produzir, mas também de 29 
enfatizar a qualidade de vida e uma distribuição justa da riqueza, em 30 
lugar de crescer a qualquer custo. Resumindo: nossa visão de mundo 31 
terá de ser transformada, assim como as tecnologias e as 32 
instituições, para transpormos com sucesso o Antropoceno e não 33 
entrarmos em colapso. 34 
COSTANZA. Robert, FARLEY. loshua. 
Sustentibllidade ou Colapso. Revisita Veja. 
Nº 2.196, ano 43. p. 80, dezembro de 2010 
(com adaptações). 
 
Questão 5 - 
Julgue os itens a seguir acerca do texto II. 
I - Em “Um dos sistemas mais complexos que se conhecem, o clima 
da Terra sempre norteou os rumos da humanidade.” (linhas 1 e 
2), o verbo conhecer poderia se flexionar no singular, uma vez 
que a expressão em destaque pode concordar no plural ou 
singular, sem que se infringisse a norma gramatical. 
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II - O emprego das vírgulas no segundo período do texto se deve ao 
fato de as expressões isoladas por vírgula exercerem a mesma 
função sintática. 
III - A expressão “Esses processos” (linhas 11 e 12) exerce, na 
organização dos argumentos do texto, a função coesiva de 
retomar ou resumir “Novas tecnologias” (linha 9). 
IV- Infere-se do último período do texto que o “Antropoceno” (linha 
19) é consequência desastrosa da degradação ecológica e das 
mudanças ocasionadas pelo impacto humano sobre a Terra. 
 
A quantidade de itens certos é igual a 
(A) 0. 
(B) 1. 
(C) 2. 
(D) 3. 
(E) 4. 
 
Comentário – Pontuação – Inferência - 
I – Com a expressão “um dos.....” a concordância pode ocorrer com o 
numeral (um) ou com o partitivo “sistemas”, por isso a forma 
verbal pode estar no singular ou no plural. Correta. 
II – O período: “Nos primeiros 250.000 anos da história do homem 
moderno, no período Pleistoceno, “ os dois elementos 
sublinhados são locuções adverbiais de tempo, exercendo a 
mesma função sintática. Correta. 
III – “Esses processos” tem como referente “novas tecnologias”, 
através da finalidade explícita como para “domesticar...”. 
Correta esta afirmativa. 
IV – O último período do texto é uma advertência, no sentido de que 
as novas tecnologia devem ser controladas para que possamos 
chegar ao final do antropoceno (período mais recente da 
evolução) com sucesso. Correta. 
Como todas as afirmativas são corretas, a alternativa escolhida 
é a “e”. 
 
 
Questão 6 - 
No que concerne às relações semânticas e sintáticas do texto, 
assinale a alternativa correta. 
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(A) Respeitam-se as relações de coerência e coesão textuais se o 
conectivo “mas também” (linha 29) for substituído por no 
entanto. 
(B) É correto concluir pela argumentação do texto que o crescimento 
a qualquer custo, isto é, o crescimento econômico sem limites e 
com ajuda da tecnologia será capaz de contornar o problema da 
escassez de recursos naturais e a pobreza. 
(C) No primeiro período do segundo parágrafo, há uma relação de 
causa e consequência. 
(D) Ao suprimir a vírgula após o adjetivo “alucinante” (linha 23), 
preservam-se a coerência do texto e a correção gramatical. 
(E) Nas relações coesivas no texto, o pronome “que” (linha 27) 
retoma as expressões “recursos” (linha 28) e “resíduos” (linha 
28). 
 
Comentário – Interpretação de texto 
A – Não há possibilidade de substituir “mas também” que dá ideia de 
inclusão por “no entanto” que indica “concessão”. Errada. 
B – O texto defende argumento contrário – propaga o controle do 
crescimento econômico acelerado e novas tecnologias 
prejudiciais ao meio ambiente. Errada esta afirmativa. 
C – Devido à “degradação ecológica, corremos o risco de modificar o 
ambiente....”. Isto é uma relação de causa (degradação) e 
consequência (mudança). Esta é a alternativa correta. 
D – A oração “que inviabiliza....” é uma explicação do que seja “ritmo 
alucinante, portanto é obrigatória a vírgula para isolar a oração 
subordinada adjetiva explicativa. Não preserva a coerência nem 
a correção do texto. Errada. 
E – O pronome “que” retoma apenas a palavra “resíduos”,eles é que 
degradam o ecossistema. Errada a afirmativa. 
 
Pesquisas sobre felicidade 
 
Pesquisas feitas sobre felicidade e satisfação com a vida como 1 
um todo mostram que em termos de qualidade de vida o Brasil já é 2 
um dos países mais "ricos" ao lado dos Estados Unidos e das nações 3 
europeias. O alto nível de satisfação com a vida dos brasileiros pode 4 
ser consequência da cultura pujante, do calor humano e da riqueza 5 
ecológica inigualável. O Brasil já é uma superpotência cultural e 6 
ecológica. Quanto disso tudo será sacrificado em busca de maior 7 
consumo e será pago com mais horas de trabalho, com ecossistemas 8 
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degradados e com vidas mais estressadas? O prazer de possuir carros 9 
mais potentes é maior do que o de desfrutar amizade, família e água 10 
e ar limpos? Talvez o Brasil possa competir e vencer dentro do 11 
paradigma convencional, mas o preço valerá a pena? Estamos no 12 
tipping point: é preciso optar por um futuro sustentável e desejável 13 
ou um declínio catastrófico. Ninguém pode afirmar com segurança 14 
qual é o caminho certo, embora haja evidências cada vez mais fortes 15 
de que a abordagem convencional está falhando. O Brasil pode seguir 16 
o caminho convencional e esperar pelo melhor. Ou pode criar o 17 
próprio caminho por meto de um novo paradigma de 18 
desenvolvimento e. quem sabe. fazer jus finalmente ao título de país 19 
do futuro. 20 
COSTANZA. Robert. FARLEY. loshua. 
Sustentabilidade ou Colapso. Revista Veja, 
nº 2.196, ano 43, p. 80, dezembro de 2010 
(com adaptações) 
 
Questão 7 - 
Assinale a alternativa correta. 
(A) O segundo período do texto apresenta orações coordenadas. 
(B) O emprego de “já” (linhas 2 e 6), nas duas ocorrências no 
primeiro parágrafo, tem a função argumentativa de ressaltar 
circunstância de afirmação. 
(C) Respeitam-se as relações de coesão e coerência se a forma verbal 
“haja” (linha 15) for substituída por exista, considerando que 
ambas as formas pertencem ao mesmo campo semântico. 
(D) O termo “pujante” (linha 5), que denotativamente tem o sentido 
de magnificente, possante, não alude o real significado à 
cultura do Brasil. 
(E) Na argumentação do texto, o pressuposto presente no emprego 
do vocábulo “finalmente” (linha 19) é de que o Brasil ainda não 
é o país do futuro, uma vez que depende da adoção de um 
novo paradigma de desenvolvimento. 
 
Comentário – Sintaxe do período – Sintaxe da frase 
 
A – O segundo período tem apenas uma oração, é um período 
simples. Errada a afirmativa. 
B – O “já” nos dois casos indica o início da classificação, ou seja 
indica que “a partir de agora”, não é apenas uma afirmação. O 
termo “já” inclui sentido de temporalidade. Errada a afirmativa. 
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C – Na frase “... embora haja evidências....” o verbo “haver” está 
empregado como impessoal, por isso está no singular, mas o 
verbo “existir” deve fazer a concordância com “evidências” e ser 
empregado no plural. Não é correta a substituição por “exista”. 
D – O sentido de “pujante” alude ao sentido de grandeza da cultura 
brasileira. Errada a afirmativa. 
E – A expressão “finalmente” indica uma projeção (um futuro), 
portanto “ainda não é o país do futuro....” Esta é a alternativa 
correta. 
 
 
Questão 8 - 
As vírgulas do primeiro período do texto foram retiradas 
propositalmente. Assinale a alternativa cuja pontuação está 
correta. 
(A) Pesquisas sobre felicidade e satisfação, com a vida como um 
todo, mostram que, em termos de qualidade de vida, o Brasil já 
é um dos países mais “ricos” ao lado dos Estados Unidos e das 
nações europeias. 
(B) Pesquisas sobre felicidade e satisfação com a vida, como um 
todo, mostram que, em termos de qualidade de vida, o Brasil já 
é um dos países mais “ricos” ao lado dos Estados Unidos e das 
nações europeias. 
(C) Pesquisas sobre felicidade e satisfação com a vida como um todo 
mostram que, em termos de qualidade de vida o Brasil já é um 
dos países mais “ricos”, ao lado dos Estados Unidos e das 
nações europeias. 
(D) Pesquisas, sobre felicidade e satisfação com a vida, como um 
todo, mostram que em termos de qualidade de vida, o Brasil já 
é um dos países mais “ricos”, ao lado dos Estados Unidos e das 
nações europeias. 
(E) Pesquisas sobre felicidade e satisfação com a vida como um todo 
mostram que, em termos de qualidade de vida, o Brasil já é um 
dos países mais “ricos”, ao lado dos Estados Unidos e das 
nações europeias. 
 
Comentário – Pontuação 
 
A – Não podemos usar vírgula após “satisfação” pois separa a palavra 
de seu complemento. “...mostram que...” não pode estar entre 
vírgulas pois fazem parte da oração. Falta vírgula após “ricos”. 
Como veremos a explicação na letra “e”. Errada. 
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B – Esta alternativa apenas retirou a vírgula após “satisfação”, mas 
continuou com os demais erros. Não pode ser a alternativa 
correta. 
C – Nesta alternativa, falta a vírgula após a palavra “vida” na 
segunda ocorrência. Errada. 
D – Agora incluiu uma outra vírgula indevida, após “pesquisas”, pois 
isola o termo de seu complemento. Errada também. 
E – A expressão “...em termos de qualidade de vida....” é 
retificadora, por isso deve estar entre vírgulas. A vírgula depois 
de “ricos” é necessária, pois marca a elipse da forma verbal 
“está”. “...já é um dos países mais ricos e está ao lado ....”. 
Esta é a alternativa correta. 
No módulo 02 apresentamos um estudo sobre pontuação, no 
qual incluímos a vírgula. Esta questão exige bastante deste assunto. 
Caso tenham dúvida, retomem o texto teórico e entrem no fórum 
para discutirmos melhor este conteúdo gramatical. 
Embora o uso da vírgula seja um assunto de modesta 
importância, as bancas de concurso público têm predileção sobre ele. 
Não descuidem. 
Vamos dar uma pausa ao nosso trabalho e observar um pouco 
o quanto a vírgula pode mudar o sentido: 
a) Não, estude muito a vírgula – manda estudar. 
b) Não estude muito a vírgula – manda estudar pouco. 
O melhor é optar pela letra “a” 
a) Jamais, estudaremos pouco – vão estudar pouco. 
b) Jamais estudaremos pouco – estudarão muito. 
Vejam que a vírgula pode ser muito importante, embora seja 
um estudo simples. 
 
 
 
Eletropaulo é multada 
 
A concessionária AES Eletropaulo, empresa responsável pelo 1 
fornecimento de energia na Grande São Paulo, foi multada nesta 2 
quinta-feira em RS 4,7 milhões pelo Procon (Fundação de Proteção e 3 
Defesa do Consumidor). A multa é referente às interrupções no 4 
abastecimento que aconteceram entre setembro de 2010 e janeiro de 5 
2011. 6 
De acordo com o Procon, a multa também foi provocada pela 7 
demora excessiva no restabelecimento, que em alguns casos 8 
chegaram a mais de três dias, e por ter deixado o SAC (Serviço de 9 
Atendimento ao Consumidor) indisponível. 10 
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As ocorrências afetaram pelo menos 590 mil unidades 11 
consumidoras. Na quinta-feira. 24, a empresa compareceu ao Procon 12 
para apresentar os esclarecimentos sobre os blecautes. 13 
Os documentos detalham o tempo de duração dos blecautes, 14 
motivos, número de consumidores afetados, medidas adotadas, 15 
ressarcimento dos prejuízos causados, entre outros. 16 
Após a análise dos documentos, o Procon concluiu que a 17 
empresa agiu em desacordo com o Código de Defesa do Consumidor 18 
por ter deixado de assegurar a continuidade de serviço. 19 
Por meio de nota, a AES Eletropaulo informou “que está 20 
analisando o auto de infração emitido pelo Procon e que tomará as 21 
medidas administrativas cabíveis”. 22 
Folha de São Paulo http//www1 Folha-
uol.com.br/cotidiano/BB141 eletropaulo-e-
multada-em 47 milhõespor- blecautes em 
sp shtml 
 
 
Questão 9 - 
O texto apresenta coerência quanto ao emprego da concordância 
verbal, exceto em 
(A) “às interrupções no abastecimento que aconteceram entre 
setembro” (linhas 4 e 5). 
(B) “alguns casos chegaram a mais de três dias” (linhas 8 e 9). 
(C) “As ocorrências afetaram pelo menos 590 mil unidades” (linha 
11). 
(D) “AES Eletropaulo informou "que”. 
(E) “Após a análise dos documentos, o Procon concluiu que” (linha 
17). 
 
Comentário – Concordância verbal 
Cuidado com esta questão, pois ela solicita a errada. 
A – O sujeito de “aconteceram” é “interrupções”, portanto está 
correta a concordância. Como a questão solicita a errada, esta 
alternativa não pode ser a escolhida. 
B – Vamos copiar o texto: “....demora excessiva no restabelecimento, 
que (em alguns casos) (a demora) chegou a...”. O sujeito de 
“chegou” é “demora” e não “casos”, por isso a concordância 
está errada. Por ser errada é a resposta solicitada pela questão. 
C – O sujeito de “afetaram” é “ocorrências”, portanto está correta a 
concordância e não serve como resposta. 
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D – O sujeito de “informou” é AES Eletropaulo”, singular, portanto a 
concordância é correta e não serve como resposta. 
E – Há concordância entre o sujeito “Procon” e a forma verbal 
“concluiu”, portanto não serve como resposta correta. 
 
 
Questão 10 - 
Entre os trechos de textos apresentados a seguir, assinale a 
alternativa que contem trecho cujo verbo não está na mesma 
voz de “De acordo com o Procon, a multa também foi 
provocada pela demora excessiva no restabelecimento”. 
(A) “A concessionária AES Eletropaulo, empresa responsável pelo 
fornecimento de energia na Grande São Paulo, foi multada 
nesta quinta-feira em R$ 4,7 milhões pelo PROCON (...)”. 
(B) “O assassino viveria acompanhado eternamente pela mulher.” 
(C) “Há muitos anos, fostes massacrado por tua própria história.” 
(D) “Pelo menos 590 mil unidades foram afetadas pelos blecautes.” 
(E) “Cerca de 15 mil pessoas deixaram o país, nessas circunstâncias, 
pelos canais das fronteiras.” 
 
Comentário – Voz passiva 
A frase em destaque está na voz passiva, mas a questão exige 
a alternativa que não está nesta mesma forma. – “...a multa foi 
provocada pela demora....” 
A – A concessionária (....) foi multada...”, temos voz passiva, 
portanto não serve como resposta adequada. 
B – A forma verbal “viveria acompanhado pela...” é também voz 
passiva, por isso não serve como resposta adequada.. 
C – “...fostes massacrado... por....” é também uma voz passiva, por 
isso não é resposta adequada. 
D – Na frase “...unidades foram afetadas....” temos voz passiva, 
portanto não serve como resposta adequada. 
E – Agora temos uma voz ativa: “...pessoas deixaram o país...” Como 
não é voz passiva, é a resposta correta para a questão. 
 
 
Gabarito 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B * D A E C E E B E 
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Abaixo vamos incluir outra prova que traz excelentes questões, 
embora não sendo da IEAD. Como já afirmei em outras passagens, 
não podemos ficar só com os conteúdos abordados pela banca do 
concurso, pois ela é muito imprevisível. 
Neste módulo trouxe a prova acima que tem algumas questões 
interessantes sobre pontuação, mas aborda de forma superficial os 
demais conteúdos. 
 
IBFC – Fundação Helena Antipoff – Técnico – 2012 
Charge I 
 
 
Questão 11 - 
Considere as afirmações abaixo. 
I. Os quadrinhos sugerem que as ações do garoto Calvin são 
coerentes com a opinião que ele expressa. 
II. Os quadrinhos sugerem que, mesmo com a leitura, as pessoas, 
em alguns casos, não refletem sobre seu cotidiano. 
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Está correto o que se afirma em 
a) somente I 
b) somente II 
c) I e II 
d) nenhuma 
 
Comentário – Interpretação de texto 
I – No primeiro quadrinho ele classifica a “notícia” como maravilhosa, 
mas, no último quadrinho, ele expressa contrariedade pelo fato 
do programa de tv já ter começado. A fala, no primeiro, não é 
coerente com a ação do último. Errada esta afirmativa. 
II – O garoto julgou a notícia como maravilhosa (leitura), antes de 
refletir sobre seus hábitos (vício de tv). Verdadeira a afirmativa. 
Como somente a II é correta, a alternativa escolhida é a “b”. 
 
Questão 12 - 
Considere as afirmações abaixo. 
I. A interjeição no último quadrinho indica o espanto do garoto ao 
perceber que o programa já havia iniciado. 
II. O garoto Calvin achou a história apavorante, assim como o tigre, 
por isso não gostou da leitura. 
 
Está correto o que se afirma em 
a) somente I 
b) somente II 
c) I e II 
d) nenhuma 
 
Comentário – Interpretação de texto 
I – No último quadrinho a interjeição “Ei” indica que o garoto está 
espantado por não perceber que o programa já começou. É 
correta esta afirmativa. 
II – É explícito, no primeiro quadrinho, que ela julgou a história 
“maravilhosa”, portanto é errada esta afirmativa. 
Somente a I é correta, portanto a alternativa certa é a “a”. 
 
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Questão 13 - 
Considere as afirmações abaixo. 
I. Para representar as emoções dos personagens, é utilizada a 
linguagem não verbal e os recursos gráficos de destaque nas 
palavras. 
II. A conjunção que inicia a fala do personagem no terceiro quadrinho 
estabelece uma relação de adversidade. 
Está correto o que se afirma em 
a) somente I 
b) somente II 
c) I e II 
d) nenhuma 
 
Comentário – Interpretação de texto 
I – Nesta afirmativa a banca utiliza os elementos não verbais. Vamos 
analisá-los. Nos quadrinhos 1 e 2 o garoto está com a boca 
aberta (rindo) e no último está confuso. A outra personagem 
está no balanço, depois salta e por fim está em pé. O balão 
(box das falas) é todo fragmentado na último quadrinho, 
quando ele cai na real. O desenho ajuda a narrar o texto. É 
verdadeira esta alternativa. 
II – No terceiro quadrinho a conjunção que inicia é “assim” (desta 
forma, por isso), portanto é conclusiva e não adversativa. 
Errada esta afirmativa. 
Somente a I é correta, portanto a escolhida é a letra “a”. 
 
Para as questões 4 e 5, leia a charge abaixo. 
 
Charge II 
 
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Questão 14 - 
Considere as afirmações abaixo. 
I. A semelhança sonora da palavra em inglês com a forma falada das 
palavras em português constrói o efeito de humor do texto. 
II. Na fala da mãe, reproduziu-se a pronúncia geralmente associada 
das pessoas mais humildes. 
Está correto o que se afirma em 
a) somente I 
b) somente II 
c) I e II 
d) nenhuma 
 
Comentário – Interpretação de texto – Fonologia 
I – O termo “i-pad” tem em inglês a pronúncia /aipEd/ o que 
corresponde, mais ou menos, à expressão “vai e pede”. O autor 
da charge cria o efeito de humor através da semelhança 
fonética entre as falas. É correta esta afirmativa. 
II – Os termos “fio” e “ocê” são típicas da linguagem vulgar, 
geralmente usada por pessoas mais humildes. É correta esta 
alternativa. (.... sinto “cheiro” de ideologia ao conectar “padrão 
vulgar de linguagem a pessoas humildes....) 
São corretas as duas afirmativa, portanto a escolhida é a “c” 
 
Questão 15 - 
Considere as afirmações abaixo. 
I. A pontuação está correta na fala do pai. 
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II. A pontuação está correta na fala da mãe. 
Está correto o que se afirma em 
a) somente I 
b) somente II 
c) I e II 
d) nenhuma 
 
Comentário – Pontuação 
Esta questão exige uma observação extra. A fala do pai éconsiderada padrão culto de linguagem, enquanto a da mão é vulgar. 
Mesmo assim há um “probleminha” nesta questão. Entrem no fórum 
para discutirmos. 
I – Como padrão culto deveria ter pontuação conclusiva (ponto final, 
reticência, interrogação ou exclamação), portanto há erro de 
pontuação. 
II – Na fala da mãe, há pontuação conclusiva (reticências), portanto é 
correta. 
Gramaticalmente, a afirmativa “b” é a correta. 
 
Bom conselho 
 
Ouça um bom conselho 
Que eu lhe dou de graça 
Inútil dormir que a dor não passa 
Espere sentado 
Ou você se cansa 
Está provado, quem espera nunca alcança 
Venha, meu amigo 
Deixe esse regaço 
Brinque com meu fogo 
Venha se queimar 
Faça como eu digo 
Faça como eu faço 
Aja duas vezes antes de pensar 
Corro atrás do tempo 
Vim de não sei onde 
Devagar é que não se vai longe 
Eu semeio vento na minha cidade 
Vou pra rua e bebo a tempestade1 
 
1 Provérbios populares: Quem espera sempre alcança. / Quem semeia vento colhe 
tempestade. / Pense duas vezes antes de agir. / Devagar se vai longe. 
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Questão 16 - 
Considere as afirmações abaixo. 
I. Para compreender adequadamente o sentido da letra, o leitor deve 
perceber a intertextualidade com os provérbios populares. 
II. Na música, o sentido de vários provérbios é invertido. 
 
Está correto o que se afirma em 
a) somente I 
b) somente II 
c) I e II 
d) nenhuma 
 
Comentário – Interpretação de texto – intertextualidade 
I – O texto adquire sentido pela oposição entre o sentido do texto e 
dos provérbios populares. São dois textos que estão em relação 
de sentido, isto é intertextualidade. É correta. 
II – Os provérbios são tomados no sentido inverso no texto, como na 
passagem “quem espera nunca alcança” e outras. É correta. 
Ambas as afirmativas são corretas, portanto, letra “c”. 
 
Questão 17 - 
Assinale a alternativa que melhor expressa a ideia contida em “quem 
semeia vento colhe tempestade”. 
a) Consequência 
b) Solidariedade 
c) Consciência ambiental 
d) Inveja 
 
Comentário – Interpretação de texto – Significação 
A – Temos duas orações – “colhe tempestade / quem semeia vento”. 
Colher tempestade é uma consequência de ter semeado vento. 
Esta é a alternativa correta. 
B, C e D – São totalmente fora do contexto. Não podem ser 
consideradas corretas. 
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Charge III 
 
 
Questão 18 - 
Considere a charge e as afirmações abaixo. 
I. A imagem confirma o que expressa o título. 
II. A charge é irônica, mostrando que o Brasil realmente faz jus à 
classificação da ONU. 
Está correto o que se afirma em 
a) somente I 
b) somente II 
c) I e II 
d) nenhuma 
 
Comentário – Interpretação de texto 
I – A imagem mostra um mendigo num banco de praça, portanto não 
confirma o fato do Brasil estar com alto índice de 
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desenvolvimento humano. A imagem contradiz, não confirma. 
Errada. 
II – A charge apresenta ironia, pois o mendigo está coberto com um 
jornal que tem a manchete da notícia, mas isto não confirma, 
pelo contrário, contradiz a informação. Errada a afirmativa. 
Sendo as duas erradas a alternativa escolhida é a “d” 
 
Questão 19 - 
Considere as orações abaixo. 
I. Libertou-se todos os reféns. 
II. Houveram muitos acidentes nas estradas no feriado. 
A concordância está correta em 
a) somente I c) I e II 
b) somente II d) nenhuma 
 
Comentário – Concordância verbal 
I – Esta frase é uma voz passiva sintética que corresponde a “todos 
os reféns foram libertados”. Assim percebe-se que o sujeito é 
“reféns” e que o verbo deve estar no plural: “Libertaram-se 
todos os reféns”. Errada esta afirmativa. 
II – O verbo “haver” no sentido de existir é impessoal, por isso o 
correto é “Houve muitos acidentes nas estradas no feriado”. 
Errada também. 
Como as duas são erradas a alternativa correta é a letra “d”. 
 
Questão 20 - 
Considere o período e as afirmações abaixo. 
Foi enviado anexo, a cópia do contrato. 
I. A pontuação não está correta. 
II. Há problema de concordância. 
Está correto o que se afirma em 
a) somente I c) I e II 
b) somente II d) nenhuma 
 
Comentário – Pontuação – Concordância nominal 
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I – A vírgula está entre o sujeito e o predicado. Mesmo quando há 
inversão entre estes elementos sintáticos, não é da norma 
linguística usar vírgula. Vejamos a frase na ordem direta: “A 
cópia do contrato (sujeito) / foi enviada anexa (predicado)”. A 
pontuação não condiz com norma culta. Correta a afirmativa. 
II – Sim, a concordância está errada, pois o sujeito é “cópia” (fem), 
portanto a forma verbal do particípio deve estar no feminino 
(enviada), bem como o adjetivo (anexa). Correta a afirmativa. 
Como ambas são corretas, a alternativa “c” é a escolhida. 
 
Gabarito 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A A C B C A D D C 
 
 
Questões de revisão 
 
IADES – CORECON – Assistente administrativo – 2012 
 
As críticas convergem 
 
As críticas convergem para a diplomacia brasileira, o que se 
trata de injustiça, já que ela, a rigor, salvou a face dos organizadores 
da conferência, fazendo aprovar um texto de intenções, vá lá, mas o 
suficiente para que a Rio+20 não retrocedesse em relação à Rio-92, 
como Dilma reconheceu. 
Uma comissão a ser criada pela ONU receberá a incumbência 
de propor até 2014 um modelo de custeio do que há a se fazer e a 
governança para o desenvolvimento sustentável. Notável mesmo foi 
a organização do evento que tomou a cidade do Rio por 11 dias sem 
tumulto digno de registro. O trânsito ruim não conta. Nova York 
também para em eventos semelhantes. Foi um bom augúrio para a 
Copa do u Mundo em 2014 e as Olimpíadas em 2016. 
MACHADO, Antônio. Destaque da 
Organização. Correio Braziliense, Brasília, 24 
jun. 2012. Economia, p. 19. 
 
Questão 21 - 
Com relação às ideias contidas no texto I, assinale a alternativa 
correta. 
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(A) Depreende-se do texto que o fluxo do trânsito da cidade do Rio 
de Janeiro é comparável ao da cidade de Nova York nos dias em 
que esta cidade sedia eventos semelhantes ao Rio+20. 
(B) Durante o evento, grandes tumultos marcaram a Rio+20, sendo 
intensa a crítica pela falta de diplomacia. 
(C) A presidente da república reconheceu que a Rio+20 retrocedeu 
em relação à Rio-92. 
(D) A diplomacia brasileira foi injusta ao salvar a face dos 
organizadores. 
(E) O Brasil está pronto para a copa do mundo e para as olimpíadas, 
pois o trânsito já foi aprovado. 
 
Questão 22 - 
Com relação ao texto I e em atenção à norma culta da língua 
portuguesa, assinale a alternativa correta. 
(a) O nome da cidade “Nova York", por ser uma expressão 
estrangeira, deveria receber algum destaque que a identifique 
como estrangeirismo. 
(b) “Augúrio", por ser um termo impróprio à tipologia textual 
utilizada, deve ser substituído por “prognose”. 
(C) Como todas as pessoas sabem o seu significado, a sigla ONU 
prescinde que se escreva o nome da entidade por extenso. 
(D) O texto se mostra impróprio, pois está empregado em primeira 
pessoa do singular, além de exemplificar opiniões pessoais do 
autor, tal como “O trânsito ruim não conta", além de conter 
problemas de pontuação. 
(E) A palavra “notável” tem valor de adjetivo e está deslocada na 
oração na qual está inserida. 
 
Questão 23 - 
Mantendo as ideias do texto I, assinale a alternativa cometa quanto à 
reescrita dos trechos. 
(A) As críticas foram para a diplomacia brasileira que, mesmo injusta, 
salvou os organizadores da conferênciae aprovou o texto de 
intenções, cujo conteúdo pretende amenizar o impacto na 
natureza decorrente da ação humana. 
(B) A presidente da República Federativa do Brasil, que participou da 
Rio-92, considerou que o texto aprovado na Rio+20 é superior 
ao anterior, motivo pelo qual não houve retrocesso. 
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(C) Uma das conclusões desta Conferência é que a Organização das 
Nações Unidas terá a incumbência de criar uma comissão cuja 
competência será a de apresentar um modelo de gestão mais 
comprometido com a sustentabilidade. 
(D) Não obstante os problemas estruturais do Brasil, há que se 
elogiar a organização da conferência que cuidou da cidade por 
11 dias, evitando registro de tumulto, devido à promoção do 
evento. 
(E) O trânsito, que é ruim, não conta, até porque se compara ao de 
primeiro mundo e já foi refutado tanto para a próxima Copa do 
Mundo quanto para o evento das Olimpíadas de 16. 
 
Questão 24 - 
Assinale a alternativa incorreta. 
(A) O rapaz emocionou o carro. - o verbo destacado foi empregado 
incorretamente, ocasionando problema de coerência na oração. 
(B) O seu lar é um lugar sagrado. - sem comprometer a ideia da 
oração, o substantivo destacado pode ser substituído por um 
antônimo, tal como residência, caso se proceda com as devidas 
adaptações. 
(C) O cabo partiu. - é possível abstrair mais de um significado da 
oração, o que pode ser resolvido com o acréscimo de mais 
elementos qualificadores. 
(D) Pelo fato de estar muito longe, preciso me afastar. - A oração 
não está coerente com o contexto. Para solucionar, pode-se 
substituir o termo destacado por um antônimo. 
(E) O não que você me deu está me prejudicando. - a palavra 
destacada, ainda que em sua origem seja uni advérbio, na 
oração desempenha o papel de sujeito, sendo o núcleo do 
sujeito da oração principal. 
 
Questão 25 - 
Assinale a alternativa correta, em relação à oração que está de 
acordo com a norma culta da língua portuguesa. 
(A) Não havera problema. Só precisa ter cuidado. 
(B) Isto não é, dispensável, mas não irei considera-lo. 
(C) As referencias; têm em comum as mesmas pessoas. 
(D) Tudo leva a creer que - irei a França. 
(E) São importantes: os amigos, a escola e a família, mas não nesta 
 
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Questão 26 - 
De acordo com as normas de ortografia oficial da língua portuguesa, 
assinale a alternativa correta. 
(A) Fatível - aquilo que é executável. 
(B) Homamentos - objetos destinados a abrilhantar. 
(C) Coorporação - conjunto de pessoas submetidas a uma mesma 
regra. 
(D) Sessão - ato de transferir bens, 
(E) Himpáfia - atitude de suposta superioridade. 
 
Questão 27 - 
Das opções abaixo, assinale a alternativa correta quanto à 
acentuação. 
(A) Fenomêno. 
(B) Barbárie. 
(C) Saude. 
(D) Hidráulico. 
(E) Bequico. 
 
Questão 28 - 
Das palavras abaixo, assinale a alternativa correta quanto à 
ortografia oficial da língua portuguesa. 
(A) Ele é sobereti, mas engraçadinho! 
(B) A estudante debuxou o seu projeto. 
(C) O champú foi suficiente para aqueles curtos cabelos. 
(D) Aquela gagues foi facilmente resolvida com o devido tratamento 
fonoaudiológico. 
(E) A mercadoria é bastante comercialisável. 
 
Gabarito 
21 22 23 24 25 26 27 28 
A E C B E A B B 
 
 
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Aspectos teóricos 
 
Concordância nominal 
 
Um detalhe importante no estudo da concordância nominal é 
reconhecer o determinante e o determinado, ou seja, quem é o 
elemento qualificador. O substantivo é determinado pelos demais 
elementos que consideramos determinantes, como adjetivos, 
pronomes ou artigos. 
� Candidato esforçado – o termo esforçado (adjetivo) 
determina a qualidade do candidato (substantivo) 
� Duas vagas abertas / Uma vaga aberta – Os numerais 
“uma” ou “duas” determinam a forma plural ou singular 
da palavra “vaga” (determinado). 
 
A regra geral é: 
O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo a 
que se refere.. 
� Os candidatos estudiosos serão aprovados. 
� O bom leitor tem mais oportunidades / A boa leitora tem 
mais oportunidades. 
 
A regra geral sofre alterações em casos especiais. Vejamos 
alguns: 
 
Quando o adjetivo estiver posposto a dois ou mais substantivos 
de gênero e número diferentes, há duas concordâncias possíveis: a) 
vai para o masculino plural ou b) concorda com o substantivo mais 
próximo. 
� As alunas e os alunos estudiosos passarão no concurso. 
� Os alunos e as alunas estudiosas passarão no concurso. 
(Neste caso, somente as alunas são estudiosas. A opção 
entre uma e outra construção é semântica, depende do 
que quero expressar.) 
 
O adjetivo, anteposto a dois ou mais substantivos, concorda, 
geralmente, com o mais próximo, mas não se considera errada a 
aplicação da regra geral. 
� As estudiosas alunas e alunos foram dispensados. 
� Os estudiosos alunos e alunas foram dispensados. (No 
caso de produção de texto, recomendaria inverter a 
ordem dos substantivos e aplicar a regra geral que deixa 
o texto mais claro). 
 
O predicativo concorda em gênero e número com o sujeito. 
� As meninas são muito estudiosas. / Os meninos são muito 
estudiosos. 
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Quando o sujeito for um pronome de tratamento, o predicativo 
concorda com o sexo da pessoa a quem nos dirigimos. 
� Vossa Excelência está preocupado. (homem) 
� Vossa Excelência está preocupada. (mulher) 
� Sua Excelência, o juiz, foi rigoroso na sentença. 
(concordou com “juiz”) 
 
No caso de um único substantivo ter diversos adjetivos como 
seu determinante, pode ocorrer duas possibilidades: 
a) O substantivo passa para o plural e o predicado fica unido 
sem artigo. 
� Neste módulo estudamos as concordâncias verbal e 
nominal. 
� Não podemos deixar de revisar os predicados verbal, 
nominal e verbo-nominal. 
b) O substantivo fica no singular e incluímos artigo diante do 
adjetivo. 
� Neste módulo estudamos a concordância verbal e a 
nominal. 
� Não podemos deixar de revisar o predicado verbal, o 
nominal e o verbo-nominal. 
 
Na concordância nominal algumas palavras ou expressões têm 
emprego particular. Vejamos alguns casos. 
 
As expressões, “é bom”, “é necessário”, “é proibido”, não 
variam. Porém, se o sujeito vier antecedido de artigo ou palavra 
equivalente, a concordância será obrigatória. 
� É proibido entrada de estranhos. 
� É proibida a entrada de estranhos. 
� Entrada direta. (sem o verbo concorda com a palavra a 
que se refere) 
� Cebola é bom. 
� Aquela cebola é boa. 
 
Adjetivos devem concordar com o nome a que se referem. 
Seguem esta regra as seguintes palavras: “anexo, incluso”, “mesmo”, 
“próprio”, “obrigado”, “agradecido”, “grato”, “apenso”, “quite” e 
“leso”. 
� As fotos seguem anexas. 
� Os documentos vão inclusos. 
� Ela mesma fez o poema. 
� Elas próprias fizeram o exercício. 
� Ela disse: "obrigada". / Ele disse: "obrigado". 
� Eles estavam agradecidos pelo jantar. 
� As alunas ficaram gratas à professora. 
� Os documentos estão apensos aos autos. 
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� Os alunos estão quites com a tesouraria. 
� Aquelas pessoas cometeram crime de lesa-soberania/ 
leso-patriotismo. 
� As fotos seguem em anexo. (A expressão “em anexo” fica 
invariável). 
 
São sempre invariáveis, as palavras “menos”, “alerta”, 
“monstro”, “pseudo” (prefixo que significa falso ) 
� Havia menos pessoas neste concurso. 
� Os concorrentes estavam alerta. 
� Houve comícios monstro na Cinelândia ontem. 
� Ela era uma pseudodiretora. (falsa diretora) 
 
As palavras que podem funcionar como adjetivo ou comoadvérbio seguem a seguinte regra: 
a) como adjetivo, estarão ligadas a um substantivo e 
concordarão normalmente com ele. 
b) como advérbio, estarão ligadas a um verbo, a um 
adjetivo ou a outro advérbio e ficarão invariáveis. 
Seguem esta regra as seguintes palavras: “bastante”, “meio”, 
“muito”, “pouco”, “caro”, “barato”, “longe” e “só”. 
� Bastantes pessoas compareceram à festa ontem. 
(bastante está ao lado de substantivo, sendo assim um 
adjetivo) 
� Os alunos são bastante inteligentes. (bastante está ao 
lado de um adjetivo, sendo assim um advérbio) 
� É meio-dia e meia (hora). 
� A diretora estava meio preocupada pela manhã. 
� Muitas alunas compareceram ao evento das 13h. 
� As alunas estudaram muito. 
� Poucos alunos faltaram hoje. 
� Eles gastaram pouco. 
� As blusas eram caras. 
� As blusas custaram caro. 
� As bolsas eram baratas. 
� As bolsas custaram barato. 
� Nós andamos por longes caminhos. 
� Aquele lugar é longe. 
� Eles ficaram sós. (sozinhos) 
� Nós só queremos a paz na terra. (somente) 
� Preciso ficar a sós. (a locução adverbial a sós é invariável 
e significa "sem mais companhia", portanto pode ser 
usada com sujeito no singular também) 
 
Com a expressão “tal qual” como determinante, concorda em 
gênero e número com os elementos determinados. Assim também 
ocorre com a palavra “tal” como determinante. 
� João era tal qual seu pai. 
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� José era tal quais seus irmãos. 
� As provas foram tais quais as aulas. 
� Os filhos são tais qual a mãe. 
� Tal questão é absurda. 
� Tais questões admitem mais de uma resposta. 
 
A expressão “a olhos vistos” é invariável e empregada no 
sentido de “claramente, visivelmente”, em referência a nomes 
femininos ou masculinos. 
� Ele emagrecia a olhos vistos. 
� Aquelas questões se resolviam a olhos vistos. 
� O rapaz mentira a olhos vistos. 
 
A expressão “mais de um” mantém o verbo no singular, porém 
pode passar para o plural quando indicar reciprocidade: 
� Mais de um aluno foi aprovado no concurso (singular) 
� Mais de um aluno auxiliaram-se nos estudos para o concurso 
(reciprocidade). 
As regras não devem ser decoradas, mas praticadas através da 
construção de frases e, assim, incorporar no uso da linguagem. 
 
 
Concordância verbal 
 
A concordância verbal refere-se à relação que se estabelece 
entre o sujeito e o predicado. 
 
Como regra geral, o verbo concorda com o núcleo do sujeito em 
número e pessoa. 
� O candidato estuda para o concurso. 
� Os candidatos estudam para o concurso. 
 
Além da regra geral, há diversos casos particulares que vamos 
detalhar a seguir. 
 
O verbo vai para a 3ª pessoa do plural caso o sujeito seja 
composto e anteposto ao verbo, ou seja, dois ou mais sujeitos o 
verbo passa para o plural. 
� Os dias e as noites são poucos para o estudo. 
� Interpretação de texto e gramática são importantes. 
 
Se o sujeito composto é posposto ao verbo, este irá para o 
plural ou concordará com o substantivo mais próximo. Mesmo na 
concordância atrativa, o verbo refere-se, ideologicamente, a todos os 
elementos mencionados. 
� Chegaram o aluno e a professora à sala de aula. 
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Cuidado com nomes de obra. Neste caso, se o verbo 
“ser” for seguido por palavra singular ou da palavra “livro” o 
verbo permanece no singular. 
Os Miseráveis é um clássico de Victor Hugo. 
Os Sertões é o livro de Euclides da Cunha. 
 
Quando aparece nas expressões é muito, é pouco, é suficiente, 
é bastante, que denotam quantidade, distância, peso etc., o verbo 
“ser” permanece no singular. 
� Cem páginas é pouco para ler. 
� Dois reais é suficiente para pagar o xerox. 
� Dez livros é bastante leitura. 
 
Quando o sujeito for o pronome tudo, o verbo “ser” concorda 
com o predicativo. O mesmo ocorre com os sujeitos isto, isso, aquilo. 
� Na vida, nem tudo são flores. (Embora seja admissível a 
forma: Na vida tudo é flores) 
� Isto são dias agitados para estudar. 
 
Quando o sujeito é o pronome relativo que , o verbo concorda 
com o termo antecedente do pronome relativo. 
� Fui eu que escrevi a proposta. 
� Foste tu que escreveste a proposta. 
 
Quando o sujeito é o pronome relativo quem , o verbo deve 
ficar na 3ª pessoa do singular, concordando com ele. Porém, não 
constitui erro o verbo concordar com o termo antecedente do 
pronome relativo quem. 
� Fui eu quem escreveu a proposta. (3ª pessoa do singular) 
� Fomos nós quem escreveu a proposta. (aceitável, mas 
não recomendado) 
� Fui eu quem escrevi a proposta. (aceitável, mas não 
recomendado) 
 
Quando o sujeito, que indica quantidade aproximada, é 
formado de um número plural precedido das expressões cerca de, 
mais de, menos de, o verbo vai para o plural. 
� Cerca de cem pessoas compareceram ao curso 
preparatório para o MPU. 
� Restaram mais de cinco alunos após o final da aula. 
 
A expressão mais de um deixa o verbo no singular, porém se 
houver ideia de reciprocidade, o verbo vai para o plural. 
� Mais de um candidato chegou atrasado para a prova. 
(Que não seja você!!!!) 
� Mais de um político se criticaram. (ideia de reciprocidade) 
� Mais de um amigo se cumprimentaram. (ideia de 
reciprocidade) 
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Quando o sujeito é ligado pela preposição com, o verbo vai para 
o plural, se houver desejo de indicar a ação de todos os elementos do 
sujeito. Em contrapartida, o verbo ficará no singular, quando se 
deseja enfatizar a ação apenas do primeiro elemento do sujeito. 
Nesse caso, recomenda-se isolar por meio de vírgulas o adjunto 
adverbial de companhia. 
� A professora com os alunos resolveram as questões da 
prova anterior. 
� A professora, com os alunos, resolveu as questões da 
prova anterior. (ênfase na ação da professora) 
� O presidente com os assessores viajaram para a China. 
� O presidente, com os assessores, viajou para a China. 
(ênfase no presidente) 
 
Quando o se é pronome apassivador (também chamado de 
partícula apassivadora), o verbo concorda com o sujeito paciente. 
Isso ocorre com os verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e 
indiretos. Portanto, a frase está na voz passiva sintética. 
� Aluga-se casa no Partenon. ( Casa é alugada no Partenon 
- sujeito = casa) 
� Vendem-se casas no Menino Deus. (sujeito= casas – 
Partenon e Menino Deus são bairros de Porto alegre). 
� Consertam-se sapatos. 
� Ofereceram-se bolsas de estudo aos melhores alunos do 
curso. 
 
Quando o se é índice de indeterminação do sujeito, o verbo fica 
no singular. Isso ocorre com os verbos transitivos indiretos, 
intransitivos ou de ligação. 
� Precisa -se de professores de gramática. (v. t. i.) 
� Trabalha-se muito aqui no Ponto dos Concursos. (v. i.) 
� Está-se feliz estudando para concurso do MPU. (v.i.) 
� Confia-se em professores especializados. (v.t. i.) 
 
Na indicação de datas, horas e distâncias, o verbo “ser” 
concorda com a palavra a que se refere, mesmo sendo impessoal. 
� É meio-dia e meia. 
� É 1h59min. 
� São dez horas da noite. (verdade) 
� São 21 de julho de 2010. (verdade) 
 
A expressão Haja vista é invariável e tem o sentido de “tendo 
em vista”, “levando em consideração. Este é o uso contemporâneo, 
porém entre os autores clássicos podemos encontrar esta forma 
flexionada. 
� Haja vista a prova feita. 
� Haja vista aos exercícios propostos. 
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Obs.: haja visto é tempo composto do verbo ver. 
- Espero que os alunos já hajam visto todas as exceções 
sobre o assunto. (tenham visto), nada tem a ver com a 
expressão anterior. 
 
Quando o sujeito vem seguido de aposto “resumidor” (tudo, 
nada, ninguém, cada um), overbo permanece no singular. 
� Dedicação, estudo e confiança, tudo contribui para o 
sucesso do candidato. 
� Festas, passeios, jogos, nada o afastava do estudo. 
� Diretores, coordenadores, professores, ninguém ficou 
sem dar sua opinião. 
 
Com sujeito que indica parte de um grupo (sujeito partitivo), a 
concordância pode ocorrer com o núcleo do sujeito ou com o termo 
indicativo do conjunto – “a maioria”; “grande parte de”; “uma parte 
de”; “a minoria de”. Vejamos um exemplo: 
� A maioria dos concurseiros estuda muito. 
� A maioria dos concurseiros estudam muito. 
 
Gramaticalmente, a primeira forma é a mais recomendada, 
embora as duas sejam corretas. 
 
Assim como no caso da concordância nominal, o importante não 
é decorar as regras, mas praticá-las e, assim, incorporar a linguagem 
correta ao uso. 
 
 
Colocação pronominal 
 
 
Conceito - É a parte da gramática que trata da correta 
colocação dos pronomes oblíquos átonos na frase. Embora na 
linguagem falada a colocação dos pronomes não seja rigorosamente 
seguida, algumas normas devem ser observadas, sobretudo na 
linguagem escrita. 
 
Ênclise: 
É a colocação do pronome após a forma verbal. A regra geral é 
a ocorrência de ênclise que só não ocorre quando houver algum caso 
especial que exija próclise ou mesóclise. 
Vejamos algumas regrinhas interessantes: 
 
O pronome oblíquo nunca inicia frase, nem pode ser colocado 
após vírgula. 
� Traga-me o livro de exercícios de português. 
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� Se eu for aprovado no concurso, mudo-me de cidade. 
 
Com as formas nominais - infinitivo e gerúndio - usa-se ênclise. 
� Tenho muito interesse em ajudar-te neste concurso. 
� O candidato recusou a vaga, fazendo-se de desentendido. 
 
Próclise: 
É a colocação pronominal antes do verbo. São situações em que 
deixamos de usar a ênclise para usarmos a próclise. São algumas 
palavras ou expressões que, tradicionalmente, são conhecidas como 
“palavras que atraem o pronome oblíquo”. É um conceito pouco 
técnico, mas funcional. 
 
A próclise é usada: 
1) Quando o verbo estiver precedido de algumas palavras 
especiais. São elas: 
 
a) Palavra de sentido negativo: não, nunca, ninguém, jamais, 
etc. 
� Não se esqueça de estudar bem a regência verbal. 
� Ninguém lhe negará auxílio, peça-o. 
 
b) Advérbios. 
� Agora se dedicam a estudar. 
� Hoje se diz que concurso público é uma boa saída para 
todos. 
 
c) Conjunções subordinativas. 
� Soube que me chamariam para uma vaga restante. 
� É necessário que me auxilies neste assunto. 
 
d) Pronomes relativos. 
� Identificaram duas pessoas que se encontravam em 
situação irregular na lista de classificados. 
 
e) Pronomes indefinidos. 
� Poucos te deram oportunidade de emprego. 
 
f) Pronomes demonstrativos. 
� Isto me ajudou muito na hora da prova. 
 
2) Orações iniciadas por palavras interrogativas. 
� Quem te disse que estudar para concurso é fácil? 
 
3) Orações iniciadas por palavras exclamativas. 
� Quanto te reclamam por estudares muito! 
 
4) Orações que exprimem desejo (orações optativas). 
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� Que a sorte o ajude na hora da prova. 
 
 
Mesóclise: 
É a colocação pronominal no meio do verbo. 
A mesóclise é usada somente em casos especiais: 
 
Quando o verbo estiver no futuro do presente ou futuro do 
pretérito, contanto que esses verbos não estejam em posição que 
exija próclise. 
� Realizar-se-á, no próximo mês um curso sobre questões 
dissertativas. 
 
 
Colocação pronominal nas locuções verbais 
 
1) Quando o verbo principal for constituído por um particípio 
a) O pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar. 
� Haviam-me convidado para estudar na casa de um colega 
de classe. 
 
Se, antes da locução verbal, houver palavra atrativa 
(casos de próclise, vistos acima), o pronome oblíquo ficará 
antes do verbo auxiliar. 
Ex.: Não me haviam convidado para estudar na casa de 
um colega de classe. 
 
2) Quando o verbo principal for constituído por um infinitivo ou 
um gerúndio: 
 
a) Se não houver palavra atrativa, o pronome oblíquo virá 
depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. 
� Devo esclarecer-lhe o assunto / Devo-lhe esclarecer o 
assunto. 
� Estavam chamando-me para uma vaga nova./ Estavam-
me chamando para uma vaga nova. 
 
b) Se houver palavra atrativa, o pronome poderá ser colocado 
antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. 
� Não posso esclarecer-lhe o ocorrido./ Não lhe posso 
esclarecer o ocorrido. 
� Não estavam chamando-me para assumir./ Não me 
estavam chamando para assumir.. 
 
 
Observações importantes 
 
Emprego de o, a, os, as 
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Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral os pronomes 
o,a,os,as não se alteram. 
� Chame-o agora. Deixei-a mais tranquila. 
 
Em verbos terminados em r, s ou z, estas consoantes finais 
alteram-se para lo, la, los, las. 
� (Encontrar) Encontrá-lo é o meu maior sonho. 
� (Fiz) Fi-lo porque não tinha alternativa. 
 
Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, ão, õe, 
õe,), os pronomes o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas. 
� Chamem-no agora. 
� Põe-na sobre a mesa. 
 
Obs: 
1 – As conjunções coordenativas não têm força de atração 
sobre os pronomes oblíquos: 
Ex: - Saí cedo, mas convidei-o para ir junto. 
 
2 – Os pronomes demonstrativos apresentam discordância 
entre os gramáticos quanto ao uso da próclise. Pelo padrão 
linguístico de Portugal a próclise é proibida nestes casos, mas 
os autores (Savioli, Sacconi, Cegalla) consideram aceitável no 
português falado no Brasil. Isto pode gerar duas construções: 
Ex: Isto custa-lhe caro ou Isto lhe custa caro. 
 
 
 
Estruturas sintáticas equivalentes 
 
Algumas construções sintáticas são consideradas equivalentes, 
pois podem ser usadas indistintamente. Esta flutuação sintática nem 
sempre corresponde à sinonímia no campo semântico. Uma estrutura 
linguística pode ser sintaticamente equivalente, mas apresentar 
diferenças em termos semânticos. 
Vamos examinar alguns casos. 
 
1 – Voz ativa e voz passiva. 
� O ladrão roubou o carro. 
� O carro foi roubado pelo ladrão. 
No caso da voz passiva, as duas estruturas devem manter o 
mesmo tempo e modo verbais. 
O agente da passiva pode ser omitido sem prejuízo sintático o 
que permite um uso ideológico desta construção. 
� O político desviou verbas da saúde 
� Verbas da saúde foram desviadas. 
 
2 – Orações reduzidas 
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As orações reduzidas são equivalentes a orações desenvolvidas. 
� Penso estar colaborando com seu estudo (reduzida de 
infinitivo). 
� Penso que colaboro com seu estudo. 
� Terminado o estudo, fomos ao cinema (reduzida de 
particípio). 
� Quando o estudo terminou, fomos ao cinema. 
� Há muitos concurseiros estudando português (reduzida de 
gerúndio). 
� Há muitos concurseiros que estudam português. 
 
3 - Tempos simples e tempos compostos 
Alguns tempos verbais têm formas simples e compostas que, 
com pequena variação de sentido, mantêm a mesma estrutura 
sintática. 
� Ele foi aluno exemplar 
� Ele tem sido aluno exemplar 
� Ele fora eleito para síndico do prédio 
� Ele tinha sido eleito para síndico do prédio. 
 
 
4 - Formas verbais abundantes 
Alguns verbos apresentam mais de uma forma para 
determinados casos: constróis/construís; havemos/hemos. 
O particípio é a maior fonte de formas abundantes. Muitos 
verbos apresentam uma forma regular (ado/ido) e outra irregular: 
aceitado/aceito; expulsado/expulso; findado/findo; matado/morto; 
salvado/salvo. 
As formas regulares do particípio devem ser empregadas com o 
auxiliar ter ou haver, enquanto as formas irregulares devem ter como 
auxiliar os verbosser ou estar. 
� O bandido tem matado muitos inocentes 
� O bandido foi morto pela polícia. 
� O gari tem limpado a rua diariamente. 
� A rua foi limpa pelo gari. 
 
 
Conclusão 
 
Chegamos ao final deste módulo. Fica a esperança de que 
vocês passem a participar de nossas aulas, pois, como já disse, a 
simples leitura dos textos teóricos não é suficiente para uma boa 
classificação. 
Fico intrigado com o fato de que estamos no nódulo 04 e até 
agora ninguém acessou o nosso fórum. Passem por lá... 
Para o módulo 05 estou preparando um “simulado”, enviem 
sugestões para o nosso fórum. 
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Até lá. Um abraço 
Odiombar Rodrigues 
 
Índice remissivo 
 
Conteúdo dos comentários 
Colocação pronominal .............................................................. 5 
Concordância nominal ............................................................ 25 
Concordância verbal ......................................................... 16, 25 
Crase ..................................................................................... 5 
Fonologia .............................................................................. 21 
Inferência ............................................................................. 11 
Interpretação de texto ................................ 12, 19, 20, 21, 23, 24 
Intertextualidade ................................................................... 23 
Pontuação ..................................................... 5, 9, 11, 14, 22, 25 
Questão anulada ...................................................................... 6 
Questão mista ......................................................................... 8 
Significação .......................................................................... 23 
Sintaxe da frase .................................................................... 13 
Sintaxe do período ................................................................. 13 
Voz passiva ........................................................................... 17 
 
 
 
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Relação de questões sem comentários 
 
IADES – Governo do DF – Técnico jurídico -2011 
 
 
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Questão 1 - 
Assinale a alternativa correta. 
(A) Na linha 12, o deslocamento do pronome “se” para 
imediatamente após a forma verbal “trata” não prejudicaria a 
correção gramatical do texto. 
(B) No segmento “salas de cinema para assistir a desenhos 
animados, cultuar personagens de cartum,” (linhas 43 a 45), a 
ausência do sinal indicativo de crase indica que foi empregada 
apenas a preposição a, exigida pelo verbo “assistir”, sem haver 
emprego do artigo feminino. 
(C) A correção gramatical e a coerência do texto não seriam 
preservadas se, na oração “que surgiu de forma mais intensa 
no fim do século 20” (linhas 35 e 36) fossem retiradas as 
vírgulas. 
(D) No trecho “Como tudo muda tão rápido, o que pode nos 
emprestar uma identidade que diga o que somos?” (linhas 21 e 
22), a conjunção “como” poderia ser substituída pela conjunção 
conforme sem prejuízo para a coerência textual e a correção 
gramatical do período. 
(E) O travessão, na linha 8, foi utilizado para isolar o termo 
“traduziam maneiras de pensar”, pois trata-se de um adjunto 
adverbial deslocado dentro do período. 
 
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Questão 2 - 
Assinale a alternativa correta. 
(A) Nas relações de coesão do texto, as expressões “eles” (linha 4), 
“compêndio de histórias” (linha 6) e “deles” (linha 11) remetem 
aos referentes “mitos” (linha 6) e “novos fatos” (linha 10). 
(B) O uso da preposição “para” (linha 14) é obrigatório para marcar a 
relação estabelecida com o adjetivo “apto” (linha 15); por isso, 
a omissão dessa preposição provocaria erro gramatical e 
impossibilitaria a retomada do referente do pronome “a qual” 
(linha 14). 
(C) Nos vocábulos “têm” (linha 20) e “vêm” (linha 21), são utilizadas 
as mesmas regras para o uso do acento gráfico, embora essas 
formas verbais apresentem sujeitos diferentes. 
(D) Pela organização das ideias, pelas estruturas sintáticas e pela 
escolha do vocabulário, infere-se que predomina, no texto, o 
gênero narrativo. 
(E) No texto, a expressão “geração Harry Potter” (linha 32) refere-se 
aos adultos que assistem hoje a filmes cujos temas são repletos 
de mitos e lendas. 
 
Questão 3 - 
Julgue os itens a seguir acerca do texto I. 
I - As relações entre as ideias do texto mostram que a forma verbal 
“balizando” (linha 17) está ligada a “narrativas” (linha 15); 
logo, seriam respeitados o sentido dessa estrutura, assim como 
a correção gramatical, caso fosse feita a substituição por e a 
balizar. 
II - Nos segmentos “com seu enorme acervo de histórias” (linhas 19 
e 20) e “consumidores de tal produto cultural” (linha 29), as 
vírgulas foram empregadas para separar aposto explicativo. 
III- O período sintático iniciado por “É provável” (linhas 30 e 31) 
estabelece, com o período anterior, relação semântica que 
permite o uso da expressão Não obstante, assim sua reescrita 
ficaria da seguinte forma: Não obstante, é provável que (...). 
IV - A ausência de vírgulas imediatamente após os vocábulos 
“adultos” (linha 48) e “famílias” (linha 52) indica que a oração 
iniciada por “que hoje constituem” (linha 48) restringe a ideia 
de “adultos”. 
 
A quantidade de itens certos é igual a 
(A) 0. 
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(B) 1. 
(C) 2. 
(D) 3. 
(E) 4. 
 
Questão 4 - 
Os trechos seguintes foram retirados de jornais de grande circulação. 
Assinale a alternativa correta quanto à correção gramatical. 
(A) Todo mundo já ouviu falar de golpes aplicados na praça. Você já 
pode ter caído em um ou, quem sabe, se lembra de um amigo 
ou familiar que tenha sido vítima de alguém simpático, com 
muita lábia, que vende até terreno na Lua. Simplórios ou não, 
seu objetivo é sempre ganhar dinheiro sem esforço. 
Ultimamente, o mercado vem sendo surpreendido com uma 
armação um pouco mais sofisticada: cartas-garantias com 
selos, carimbos, assinaturas e tudo o mais que possa dar 
veracidade ao papel, inclusive textos em duas línguas — inglês 
e português. Parece tudo certo, mas não passa de falsidade. 
(B) Após tensos debates, sobretudo com a China, os ministros da 
Economia dos países do G20, reunidos em Paris neste sábado, 
19, conseguiram fechar um acordo sobre os indicadores que 
irão medir os desequilíbrios macroeconômicos entre os países. 
Os novos indicadores incluem a tacha de câmbio elemento, que 
o governo brasileiro avalia como “muito positivo”. 
(C) A polêmica envolvendo a comercialização ou não dos inibidores 
de apetite que será levada a consulta pública pela Agência 
Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) contrária a venda, não 
mexe apenas com os ânimos de fabricantes e médicos 
endocrinologistas. Movimenta também uma considerável cifra 
no mercado farmacêutico. 
(D) As chuvas de verão que tem atingido o Paraná ainda podem 
causar mais alagamentos, deslizamentos e desabamentos no 
estado. O Sistema Meteorológico do Paraná (Simepar) 
informou, hoje, 20, sobre a existência de instabilidade na região 
de Curitiba, Piraquara e da Fazenda Rio Grande, o que pode 
levar à pancadas de chuva no fim do dia, inclusive com 
trovoadas. 
(E) Em qualquer lugar onde haja uma banca com ervas medicinais, lá 
está a arnica, que dizem servir para tratar praticamente todos 
os tipos de doença, a popular planta, no entanto tem uma 
adversária de peso que ganha cada vez mais respaldo científico. 
 
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