AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

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04/02/2023 17:56 Course Status – Facuminas
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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
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Esse autor assinala que a avaliação contínua é a “atenção e ocupação do professor com a apropriação
efetiva do conhecimento por parte do aluno, com a interação aluno-objeto do conhecimento-realidade; é
uma postura, um compromisso”.
 
Resposta Marcada :
Vasconcellos (1998, p. 51)
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Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é
Resposta Marcada :
Inclusiva, dinâmica e construtiva
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Analisem as assertivas e assinale a alternativa CORRETA de acordo com os estudos ministrados sobre as
avaliações realizadas no contexto escolar:
I. No Brasil as avaliações em larga escala ou avaliações externas se iniciaram na década de 1990 e foram,
paulatinamente, consolidando-se como uma política de Estado.
II. Nesse processo de consolidação, tais avaliações passaram por transformações metodológicas e
técnicas que, aos poucos, foram permitindo que seus resultados pudessem ser utilizados pelas escolas.
III. A princípio, a divulgação dos resultados gerava no interior das escolas, principalmente nos
professores, a sensação de que estavam sendo avaliados e cobrados pelo baixo desempenho dos
estudantes.
IV. Os documentos que implantaram ou que regulam as avaliações externas sempre apontam como
propósito dessas avaliações a criação de uma cultura avaliativa nos sistemas de ensino e nas escolas.
Assinale
 
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
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Responde a uma concepção do ensino que considera que aprender é um longo processo, por meio do qual
o aluno vai reestruturando seu conhecimento a partir das atividades que executa.
Resposta Marcada :
Avaliação formativa
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A avaliação emancipatória apresenta dois objetivos básicos: iluminar o caminho da transformação e
permitir que o sujeito, por meio da consciência crítica, imprima uma direção ás suas ações nos contextos
em que se situa de acordo com valores que elege e com os quais se compromete no decurso de sua
historicidade.
Resposta Marcada :
Emancipatória
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A produção de informações sistemáticas por unidade escolar para estimular o padrão de qualidade e
equidade da educação brasileira e o controle social dos resultados do ensino fundamental se dá através
do (a):
 
Resposta Marcada :
Prova Brasil
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Segundo Hoffmann, a avaliação mediadora propõe:
I. Um modelo baseado no diálogo e aproximação do professor com os seus alunos de forma que as
práticas de ensino sejam repensadas e modificadas de acordo com a realidade sociocultural destes.
II. Que o erro é considerado como parte do processo na construção do conhecimento e não como algo
passível de punição.
III. Que o professor é capaz de criar situações desafiadoras que tornem capaz a reflexão e a ação, tornando
a aprendizagem mais significativa.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A década de ________ marcou mudanças importantes na educação brasileira, principalmente no
arcabouço legal que regulamenta a educação em todo o país. É fundamental não esquecer que a legislação
nacional deve ser respeitada por todos os sistemas de ensino e escolas, em todos os níveis e
modalidades, tanto públicas quanto privadas.
Resposta Marcada :
90
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100 / 100
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Foi com a Lei que ocorreu uma mudança mais significativa na concepção de avaliação da aprendizagem,
assumida pelo texto legal, indicada como sendo o processo de determinar até que ponto foi atingido os
objetivos educacionais, mudança influenciada pela pedagogia tecnicista.
 
Resposta Marcada :
5.692/71
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Luckesi (2002) afirma que ainda há diversos equívocos teórico exercidos na prática educativa. Um
redesenho desta prática aposta na necessidade de o educador identifica-la como
 
Resposta Marcada :
Uma prática que vai além de avaliar a aprendizagem, considerando o valor individual de cada um, propiciando o
seu crescimento como individuo e como integrante da sociedade.
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