Estrutura e funcionamento da Educação Básica

Prévia do material em texto

Estrutura e funcionamento da Educação Básica
Parte superior do formulário
1)Para que o repasse de verbas seja realizado, faz-se necessário a criação de um conselho. Assinale a alternativa que traz o nome correto deste conselho e os membros que devem fazer parte de sua composição.
Alternativas:
· Conselho de Acompanhamento e Controle Social, formado pelo prefeito, equipe escolar e comunidade.
· Conselho de Controle Social, formado pelo gestor da Secretaria de Educação e Gestão escolar.
· Conselho Social, formado pelo gestor da Secretaria de Educação, pais e alunos da comunidade que será favorecida pela verba.
· Conselho de Acompanhamento e Controle Social, formado pelo gestor da Secretaria de Educação, funcionários, representantes da comunidade e representações de classe.checkCORRETO
· Conselho de Acompanhamento e Controle Social, formado pelo gestor da Secretaria de Educação, responsável direto pelo repasse de verbas e seu secretariado.
Resolução comentada:
-
Código da questão: 34394
2)A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:
I - Ministério da Educação – MEC.
II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.
III – Conselhos Municipais de Educação – CNE.
IV - Fórum Nacional de Educação.
Estão corretas:
Alternativas:
· I, II e IV, apenas.checkCORRETO
· I, II e III, apenas.
· II, III e IV, apenas.
· I, II, III e IV, apenas.
· I, III e IV, apenas.
Resolução comentada:
o Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/2014) traz em relação ao Fórum Nacional de Educação.
Art. 5º A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:
I - Ministério da Educação - MEC;
II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;
III - Conselho Nacional de Educação - CNE;
IV - Fórum Nacional de Educação.
Fonte:
BRASIL. Portaria nº 1407, de 14 de dezembro de 2010. Institui o Fórum Nacional de Educação - FNE. Gabinete do Ministro, 2010. Disponível em: . Acesso em: 24 mar. 2018.
Código da questão: 36253
3)Foram aspectos considerados na primeira LDB, Lei nº 4024 de 1961:
Alternativas:
· Adequação da gestão democrática em todos os níveis e modalidades de ensino.
· A centralização do ensino e um padrão mínimo de desenvolvimento educacional.
· Formação dos profissionais da educação em nível superior.
· A profissionalização da educação.
· Respeito por uma educação nacional e descentralização do ensino.checkCORRETO
Resolução comentada:
os Artigos 1 e 11 falam pela primeira vez sobre a necessidade de uma educação nacional inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana e determina que a União, Estados, Municípios e Distrito Federal podem organizar seus sistemas sem desconsiderar a legislação em questão.
Código da questão: 34367
4)As verbas arrecadadas precisam ser destinadas para a educação, sendo assim determinou-se que:
Alternativas:
· deveriam ser consideradas para remuneração dos profissionais do magistério em efetivo exercício, o que incluía equipe de suporte pedagógico, e os outros 70% para ações de manutenção e desenvolvimento do ensino fundamental público e os 15% restantes para as modalidades de ensino.
· 60% deveriam ser consideradas para remuneração dos profissionais do magistério em efetivo exercício, o que incluía equipe de suporte pedagógico, e os outros 40% para ações de manutenção e desenvolvimento do ensino fundamental público.checkCORRETO
· 50% é destinado para a Educação Infantil e o restante distribuído para o Ensino Fundamental e Ensino Médio.
· é destinado para a Educação Infantil e o restante distribuído para o Ensino Fundamental e Ensino Médio.
· 40% deveriam ser consideradas para remuneração dos profissionais do magistério em efetivo exercício, o que incluía equipe de suporte pedagógico, e os outros 60% para ações de manutenção e desenvolvimento do ensino fundamental público.
Resolução comentada:
tanto o Fundef quanto o Fundeb previam a mesma porcentagem para destinação dos gastos. A diferença foi apenas a ampliação da rede de atendimento e os impostos que serviam de base para repasse das verbas.
Código da questão: 34389
5)Qual das alternativas a seguir é considerada uma forma de manutenção e desenvolvimento do ensino previstas no artigo 70 da LDB 9394/96:
Alternativas:
· Pesquisa, quando não vinculada às instituições de ensino ou quando efetivada fora dos sistemas de ensino, que não vise, precipuamente, ao aprimoramento de sua qualidade ou à sua expansão.
· Pessoal docente e demais trabalhadores da educação, quando em desvio de função ou em atividade alheia à manutenção e desenvolvimento do ensino.
· Programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social.
· Subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural.
· Aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino.checkCORRETO
Resolução comentada:
o artigo 70 determina o que é objeto de despesa vinculada à manutenção e desenvolvimento do ensino.
Código da questão: 34385
6)Sobre o Conselho Nacional de Educação, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· O CNE é considerado um órgão deliberativo do Sistema Nacional de Educação, dispondo de autonomia administrativa e financeira para se articular os dirigentes municipais, com a comunidade educacional e a sociedade civil organizada. O órgão coordena a política nacional de educação, articulando-a com as políticas públicas de outras áreas.
· O CNE é considerado o órgão normativo e de coordenação superior do Sistema Nacional de Educação, não dispondo de autonomia administrativa e financeira para se articular com o poder legislativo e o executivo, com a comunidade educacional e a sociedade civil organizada. O órgão coordena a política nacional de educação, articulando-a com as políticas públicas de outras áreas.
· O CNE é considerado o legislativo e normativo do Sistema Nacional de Educação, dispondo de autonomia administrativa e financeira para se articular com o poder legislativo e o executivo, com a comunidade educacional e a sociedade civil organizada. O órgão coordena a política nacional de educação, articulando-a com as políticas públicas de outras áreas.
· O CNE é considerado o legislativo do Sistema Nacional de Educação, dispondo de autonomia administrativa e financeira para se articular com o poder legislativo e o executivo, com a comunidade educacional e a sociedade civil organizada. O órgão coordena a política nacional de educação, articulando-a com as políticas públicas de outras áreas.
· O CNE é considerado o órgão normativo e de coordenação superior do Sistema Nacional de Educação, dispondo de autonomia administrativa e financeira para se articular com o poder legislativo e o executivo, com a comunidade educacional e a sociedade civil organizada. O órgão coordena a política nacional de educação, articulando-a com as políticas públicas de outras áreas.checkCORRETO
Resolução comentada:
orgão do governo vinculado ao Ministério da Educação (MEC), criado pela Lei 9.131, de 24 de dezembro de 1995, no governo Itamar Franco, em substituição ao Conselho Federal de Educação. CNE é considerado o órgão normativo e de coordenação superior do Sistema Nacional de Educação, dispondo de autonomia administrativa e financeira para se articular com o poder legislativo e o executivo, com a comunidade educacional e a sociedade civil organizada. O órgão coordena a política nacional de educação, articulando-a com as políticas públicas de outras áreas. Também cabe ao CNE garantir a execução das diretrizes, prioridades e metas do Plano Nacional de Educação, interpretar a legislação de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, opinar sobre alterações de iniciativa do poder executivo e estabelecernormas para os sistemas de ensino, articulando-os com os órgãos normativos dos sistemas de educação e com as comissões de educação do Congresso Nacional. Deve, ainda, estimular a integração entre as redes de educação federal, estaduais e municipais, públicas e privadas.
Fonte:
MENEZES, E. T.; SANTOS, T. H. CNE (Conselho Nacional de Educação). Dicionário Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001. Disponível em: . Acesso em: 24 mar. 2018.
Código da questão: 36254
7)Os órgãos responsáveis pelo planejamento, criação, aplicação e divulgação dos resultados das avaliações que compõe o SAEB e o ENEM são, respectivamente:
Alternativas:
· Sistema Brasileiro de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e Ministério da Educação (MEC).
· Ministério da Educação e Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INEP).
· Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e Ministério da Educação (MEC).checkCORRETO
· Ministério da Educação (MEC) e Conselho Nacional de Educação (CNE).
· Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), Ministério da Educação e Ministério do Planejamento Estratégico (MEC e MPE).
Resolução comentada:
O planejamento e operacionalização do SAEB são realizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), por meio da Diretoria de Avaliação da Educação Básica-DAEB: são definidos os objetivos específicos das avaliações (competências, habilidades e disciplinas a serem avaliadas), os instrumentos, as etapas da educação básica sujeitas a serem avaliadas, bem como a abrangência e periodicidade das mesmas. Já o ENEM, além das diretrizes supracitadas definidas pelo INPE, conta com a participação ainda do Ministério da Educação.
Código da questão: 42809
8)
No Art. 21, da Resolução CNE/CEB Nº 07/2010, são reconhecidas diferentes modalidades da Educação Básica. Observe a descrição a seguir, que corresponde a uma modalidade específica:
[...] são, respectivamente, oferecidas em unidades educacionais inscritas em suas terras e culturas e, para essas populações, estão assegurados direitos específicos na Constituição Federal que lhes permitem valorizar e preservar as suas culturas e reafirmar o seu pertencimento étnico.
(BRASIL. Resolução CNE/CEB Nº 07/2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Art. 39. Disponível em: . Acesso em: 24 mar. 2018.
Assinale a alternativa que indica a modalidade educacional que o texto se refere.
Alternativas:
· Educação Básica do Campo e Educação Escolar Quilombola.
· Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola.checkCORRETO
· Educação Especial e Educação a Distância.
· Educação Básica do Campo e Educação Escolar Indígena.
· Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional e Tecnológica.
Resolução comentada:
o Art. 39 da Resolução CNE/CEB Nº07/2010 enquadra as modalidades de Educação Escolar Indígena (definida pelo Art. 37) e Educação Escolar Quilombola (definida pelo Art. 41.) como passíveis de serem oferecidas em unidades educacionais inscritas em suas terras e culturas. Assegurando direitos específicos na Constituição Federal que lhes permitem valorizar e preservar as suas culturas e reafirmar o seu pertencimento étnico alinhadas aos princípios da Base Nacional Comum Curricular.
Fonte:
BRASIL. Conselho Nacional de Educação; Câmera de Educação Básica. Parecer CNE/CEB nº 7, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Diário Oficial da União, Brasília, 9 de julho de 2010, Seção 1, p. 10. Disponível em: . Acesso em: 24 mar. 2018.
Código da questão: 34405
9)O anexo da Lei que institui o PNE traz em seu anexo 20 metas e suas respectivas estratégias. De acordo com as metas estabelecidas associe corretamente:
1- Metas estruturantes.
2- Valorização da diversidade.
3- Ensino Superior.
4- Valorização dos profissionais da educação.
5- Gestão democrática e SNE.
a) Meta 4: universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino...
b) Meta 3: universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar até o final do período de vigência deste PNE...
c) Meta 19: assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação.
d) Meta 12: elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos...
e) Meta 16: formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE...
A associação correta é:
Alternativas:
· 3-A; 1-B; 5-C; 2-D; 4-E.
· 4-A; 1-B; 5-C; 3-D; 2-E.
· 2-A; 1-B; 5-C; 3-D; 4-E.checkCORRETO
· 1-A; 2-B; 5-C; 4-D; 3-E.
· 5-A; 4-B; 2-C; 3-D; 1-E.
Resolução comentada:
o documento chamado “Conhecendo as 20 metas do PNE” (BRASIL, 2014) propõe-se um agrupamento das 20 metas de acordo com à temática que abordam. Por exemplo, a meta 04 que faz parte do processo de estruturação geral da educação pertenceria ao agrupamento de metas estruturantes.
Código da questão: 34399
10)A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 apresentam os princípios e os fins da educação em nosso país, bem como o dever do Estado e dos pais em relação à educação. A esse respeito, é correto afirmar que:
Alternativas:
· O Estado tem o dever de garantir educação escolar pública, obrigatória e gratuita, em todos os níveis de ensino.
· Firmam garantia de ensino fundamental, obrigatório e gratuito, excluindo os que não tiveram acesso na idade própria.
· Garantia de progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino superior.
· É função do Estado garantir o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas apenas na educação pública.
· O atendimento gratuito na educação infantil deve ser garantido a todas as crianças de zero a cinco anos de idade.checkCORRETO
Resolução comentada:
a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.
Fonte:
MEC. Ministério da Educação. Dúvidas mais frequentes sobre educação infantil. Ministério da Educação, 2013. Disponível em:
Parte inferior do formulário