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Página 02 APOSTILA BB 2023 APOSTILA DE QUESTÕES CONCURSO BANCO DO BRASIL 2023 AGENTE COMERCIAL MAIS DE 1.400 QUESTÕES GABARITADAS José Eduardo Martins Edição 2023 CO NT RA -C AP A Página 03 APOSTILA BB 2023 INTRODUÇÃO Está cansado de procurar provas de concursos pela internet? A solução para seus problemas está aqui! Apresentamos a apostila de questões do concurso do Banco do Brasil de escriturário para o cargo de agente comercial, com mais de 1.400 questões gaba- ritadas. Nessa apostila selecionamos questões de todas as provas ante- riores realizadas pelo Banco do Brasil para o cargo de escriturário e também incluímos questões recentes de outros concursos simi- lares de outros órgãos. Todas as questões estão divididas pelas 8 disciplinas exigidas no concurso e ao final de cada disciplina você encontrará o gabarito. Nossa apostila foi criada com o objetivo de facilitar o seu estudo e aumentar suas chances de aprovação no concurso. Ela foi pro- duzida com a ajuda de Inteligência Artificial, que analisou anos de provas anteriores e identificou os assuntos mais importantes e os que mais costumam cair na prova. Com essa base de dados em mãos, cruzamos as informações e identificamos as questões mais relevantes e incluímos aqui para você estudar para esse concurso. Com a nossa apostila, você poderá estudar de forma mais efi- ciente, concentrando seus esforços nos assuntos que realmen- te importam e economizando tempo na preparação. Além disso, o formato digital da apostila lhe permite acessar o conteúdo de onde e quando quiser, tornando o seu estudo ainda mais flexível e prático. Bons estudos e sucesso! José Eduardo Martins Equipe 123shop IN TR OD UÇ ÃO Página 04 APOSTILA BB 2023 SUMÁRIO CONHECIMENTOS BÁSICOS Página 1 - LÍNGUA PORTUGUESA 005 GABARITO 089 2 - LÍNGUA INGLESA 091 GABARITO 202 3 - MATEMÁTICA 204 GABARITO 258 4 - ATUALIDADES DO MERCADO FINANCEIRO 260 GABARITO 283 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 1 - CONHECIMENTOS BANCÁRIOS 284 GABARITO 350 2 - VENDAS E NEGOCIAÇÃO 352 GABARITO 404 3 - MATEMÁTICA FINANCEIRA 406 GABARITO 460 4 - CONHECIMENTOS DE INFORMÁTICA 462 GABARITO 520 SU M ÁR IO Página 05 APOSTILA BB 2023 200 Questões de Concursos Anteriores da Disciplina de LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA 01 Página 06 APOSTILA BB 2023 PRIVACIDADE DIGITAL: QUAIS SÃO OS LIMITES Atualmente, somos mais de 126,4 milhões de brasileiros usuários de internet, representando cerca de 69,8% da população com 10 anos ou mais. Ao redor do mundo, cerca de 4 bilhões de pessoas usam a rede mundial, sendo que 2,9 bilhões delas fazem isso pelo smartphone. Nesse cenário, pensar em privacidade digital é (quase) utópico. Uma vez na rede, a informação está registrada para sempre: deixamos rastros que podem ser descobertos a qualquer momento. Ainda assim, mesmo diante de tamanha exposição, essa é uma discussão que precisa ser feita. Ela é importante, inclusive, para trazer mais clareza e consciência para os usuários. Vale lembrar, por exemplo, que não são apenas as redes sociais que expõem as pessoas. Infelizmente, basta ter um endereço de e-mail para ser rastreado por diferentes empresas e provedores. A questão central não se resume somente à política de privacidade das plataformas X ou Y, mas, sim, ao modo como cada sociedade vem paulatinamente estruturando a sua política de proteção de dados. A segurança da informação já se transformou em uma área estratégica para qualquer tipo de empresa. Independentemente da demanda de armazenamento de dados de clientes, as organizações têm um universo de dados institucionais que precisam ser salvaguardados. Estamos diante de uma realidade já configurada: a coleta de informações da internet não para, e esse é um caminho sem volta. Agora, a questão é: nós, clientes, estamos prontos e dispostos a definir o limite da privacidade digital? O interesse maior é nosso! Esse limite poderia ser dado pelo próprio consumidor, se ele assim quiser? O conteúdo é realmente do usuário? Se considerarmos a atmosfera das redes sociais, muito possivelmente não. Isso porque, embora muitas pessoas não saibam, a maioria das redes sociais prevê que, a partir do momento em que um conteúdo é postado, ele faz parte da rede e não é mais do usuário. Daí a importância da conscientização. É preciso que tanto clientes como empresas busquem mais informação LÍ NG UA P OR TU GU ES A Página 07 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A e conteúdo técnico sobre o tema. Às organizações, cabe o desafio de orientar seus clientes, já que, na maioria das vezes, eles não sabem quais são os limites da privacidade digital. Vivemos em uma época em que todo mundo pode falar permanentemente o que quer. Nesse contexto, a informação deixou de ser algo confiável e cabe a cada um de nós aprender a ler isso e se proteger. Precisamos de consciência, senso crítico, responsabilidade e cuidado para levar a internet a um outro nível. É fato que ela não é segura, a questão, então, é como usá-la de maneira mais inteligente e contribuir para fortalecer a privacidade digital? Essa é uma causa comum a todos os usuários da rede. Disponível em: <https://digitalks.com.br/artigos/privacidade- digital -Quais-são-os-limites>. 7/04/2019. Acesso em: 3 fev. 2021. Adaptado. 1 ) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) Um argumento que justifica a tese de que “pensar em privacidade digital é (quase) utópico” (parágrafo 2) aparece em (A) “A questão central não se resume somente à política de privacidade das plataformas X ou Y” (parágrafo 4) (B) “A segurança da informação já se transformou em uma área estratégica para qualquer tipo de empresa” (parágrafo 5) (C) “a partir do momento em que um conteúdo é postado, ele faz parte da rede e não é mais do usuário” (parágrafo 7) (D) “É preciso que tanto clientes como empresas busquem mais informação e conteúdo técnico sobre o tema” (parágrafo 8) (E) “Precisamos de consciência, senso crítico, responsabilidade e cuidado para levar a internet a um outro nível.” (parágrafo 9) 2 ) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) Depois de questionar se o conteúdo que circula nas redes é realmente propriedade do usuário (parágrafo 6), o texto desenvolve a ideia de que (A) a maior parte dos usuários no mundo acessa a internet por meio de um smartphone. (B) a segurança da informação já se transformou em uma área estratégica para as empresas. (C) as empresas e os provedores conseguem rastrear os usuários por meio de endereço de e-mail. (D) as organizações devem conscientizar os clientes em Página 08 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A relação aos limites da privacidade digital. (E) as pessoas deixam rastros na rede que podem ser descobertos a qualquer momento. 3 ) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) O trecho em que a palavra destacada expressa uma opinião do autor é (A) “Atualmente, somos mais de 126,4 milhões de brasileiros” (parágrafo 1) (B) “Infelizmente, basta ter um endereço de e-mail para ser rastreado” (parágrafo 3) (C) “modo como cada sociedade vem paulatinamente estruturando a sua política” (parágrafo 4) (D) “Independentemente da demanda de armazenamento de dados de clientes” (parágrafo 5) (E) “época em que todo mundo pode falar permanentemente o que quer.”(parágrafo 9) 4) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) No trecho “Às organizações, cabe o desafio de orientar seus clientes, já que, na maioria das vezes, eles não sabem quais são os limites da privacidade digital” (parágrafo 8), a expressão destacada expressa a noção de (A) condição (B) finalidade (C) concessão (D) causalidade (E) comparação 5 ) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) A palavra ou a expressão a que se refere o termo em destaque está corretamente explicitada entrecolchetes em: (A) “sendo que 2,9 bilhões delas fazem isso pelo smartphone” (parágrafo 1) - [rede mundial] (B) “Ela é importante, inclusive, para trazer mais clareza e consciência para os usuários.” (parágrafo 3) - [exposição] (C) “Isso porque, embora muitas pessoas não saibam, a maioria das redes sociais prevê que, a partir do momento” (parágrafo 7) - [redes sociais] (D) “a partir do momento em que um conteúdo é postado, ele faz parte da rede e não mais do usuário” (parágrafo 7) - [momento] (E) “É fato que ela não é segura, a questão, então, é como usá-la de maneira mais inteligente” (parágrafo 9) - [internet] 6 ) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) No trecho “Esse limite poderia ser dado pelo próprio consumidor, se ele assim quiser?” (parágrafo 6), a forma verbal destacada expressa a noção de Página 09 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A (A) dever (B) certeza (C) hipótese (D) obrigação (E) necessidade 7) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) De acordo com as exigências da norma-padrão da língua portuguesa, a concordância verbal está corretamente empregada na forma destacada em: (A) Para entender o público das plataformas digitais, analisaram-se, durante dez semanas, o comportamento de jovens considerados viciados em aplicativos. (B) Em grupos de jovens usuários de redes sociais, constataram-se inúmeras situações de dependência crônica do uso de aparelhos celulares. (C) Nos serviços de ouvidoria das empresas de comunicação, atendem-se a reclamações de todos os tipos sobre falhas nas conexões telefônicas. (D) Nas análises sobre privacidade dos usuários, atribuem- se corretamente aos aplicativos de conversas a maior responsabilidade pela situação atual. (E) Com base em dados estatísticos, estimam-se que os jovens sejam os maiores responsáveis pela navegação nas redes sociais. 8 ) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) O grupo de palavras que atende às exigências relativas ao emprego ou não do hífen, segundo o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa, é (A) extra-escolar / médico-cirurgião (B) bem-educado / vagalume (C) portarretratos / dia a dia (D) arco-íris / contra-regra (E) subutilizar / sub-reitor 9 ) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, o emprego do acento grave indicativo da crase é obrigatório na palavra destacada em: (A) A exigência de entrar em contato com instituições financeiras obrigou o cliente a criar senhas para ter acesso aos serviços bancários. (B) A falta de leis sobre privacidade digital exige que os indivíduos se preparem para enfrentar a invasão do acesso a suas vidas privadas. (C) A revolução da tecnologia da informação modificou a realidade social, penetrando em todas as esferas da atividade humana. (D) As pesquisas tecnológicas são indispensáveis devido a importância de solucionar problemas causados pela invasão Página 010 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A de dados. (E) O surgimento das redes sociais e dos sites de Compartilhamento conduziu as pessoas a novas situações de risco na sociedade atual. 10 ) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) O pronome destacado foi utilizado na posição correta, Segundo as exigências da norma-padrão da língua portuguesa, em: (A) A associação brasileira de mercados financeiros publicou uma diretriz de segurança, na qual mostra-se a necessidade de adequação de proteção de dados. (B) A segurança da informação já transformou-se em uma área estratégica para qualquer tipo de empresa. (C) Naquele evento, ninguém tinha-se incomodado com o palestrante no início do debate a respeito de privacidade digital. (D) Apesar das dificuldades encontradas, sempre referimo-nos com cuidado aos nossos dados pessoais, como CPF, RG, e-mail, para proteção da vida privada. (E) Quando a privacidade dos dados bancários é mantida, como nos garantem as instituições, ficamos tranquilos. Página 011 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A LIÇÕES APÓS UM ANO DE ENSINO REMOTO NA PANDEMIA No momento em que se tornam ainda mais complexas as discussões sobre a volta às aulas presenciais, o ensino remoto continua a ser a rotina de muitas famílias, atualmente. Mas um ano sem precedentes na história veio acompanhado de lições inéditas para professores, alunos e estudiosos. Diante do pouco acesso a planos de dados ou a dispositivos, a alternativa de muitas famílias e professores tem sido se conectar regularmente via aplicativos de mensagens. Uma pesquisa apontou que 83% dos professores mantinham contato com seus alunos por meio dos aplicativos de mensagens, muito mais do que pelas próprias plataformas de aprendizagem. Esse uso foi uma grande surpresa, mas é porque não temos outras ferramentas de massificação. A maior parte do ensino foi feita pelo celular e, geralmente, por um celular compartilhado (entre vários membros da família), o que é algo muito desafiador. Outro aspecto a ser considerado é que, felizmente, mensagens direcionadas são uma forma relativamente barata de comunicação. A importância de cultivar interações entre os estudantes, mesmo que eles não estejam no mesmo ambiente físico, também é uma forma de motivá-los e melhorar seus resultados. Recentemente, uma pesquisadora afirmou que “Aprendemos que precisamos dos demais: comparar estratégias, falar com alunos, com outros professores e dar mais oportunidades de trabalho coletivo, mesmo que seja cada um na sua casa. Além disso, a pandemia ressaltou a importância do vínculo anterior entre escolas e comunidades”. Embora seja difícil prever exatamente como o fechamento das escolas vai afetar o desenvolvimento futuro dos alunos, educadores internacionais estimam que estudantes da educação básica já foram impactados. É preciso pensar em como agrupar esses alunos e averiguar os que tiveram ensino mínimo ou nulo e decidir como enfrentar essa ruptura, com aulas ou encontros extras, com anos (letivos) de transição. IDOETA, P.A. 8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia. Disponível em: <https://educacao.uol.com.br/noticias/ bbc/2021/04/24/8-licoes-apos-um-ano-de-ensino-remoto-napande- mia.htm>. Acesso em: 21 jul. 2021. Adaptado. Página 012 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A 11) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) Um argumento utilizado no texto para explicar o relativo sucesso do ensino remoto durante a pandemia é: (A) O baixo custo relacionado ao uso de aplicativos de mensagens. (B) O uso de plataformas de aprendizagem de alta tecnologia. (C) A oportunidade de utilização de imagens e áudios disponíveis na rede. (D) A possibilidade de aprofundamento dos conteúdos de várias disciplinas. (E) A qualidade do acesso às atividades devido à alta conectividade. 12) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) No parágrafo 5, depois da afirmação de que educadores internacionais estimam que estudantes da educação básica já foram impactados pela falta de escolarização, desenvolve-se a ideia de que (A) o ensino remoto mediado por tecnologia permitiu a continuidade da escolarização durante a pandemia. (B) os alunos que foram prejudicados por esse processo precisarão ter aulas ou encontros extras para enfrentar essa ruptura. (C) a alternativa mais produtiva para realizar o ensino remoto tem sido a conexão via aplicativos de mensagens. (D) os professores, em sua grande maioria, mantiveram contato com os alunos por meio dos aplicativos de mensagens. (E) o celular, muitas vezes compartilhado pela família, foi a ferramenta mais utilizada para efetivar as atividades de ensino remoto. 13) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) No trecho “A importância de cultivar interações entre os estudantes, mesmo que eles não estejam no mesmo ambiente físico” (parágrafo 4), a expressão destacada estabelece com a oração principal a relação de (A) condição (B) concessão (C) comparação (D) conformidade (E) proporcionalidade 14) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) O trecho em que a palavra destacada evidencia a opinião do autor dotexto é: (A) “o ensino remoto continua a ser a rotina de muitas famílias, atualmente.” (parágrafo 1) Página 013 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A (B) “tem sido se conectar regularmente via aplicativos de mensagens” (parágrafo 2) (C) “A maior parte do ensino foi feita pelo celular e, geralmente, por um celular” (parágrafo 3) (D) “felizmente, mensagens direcionadas são uma forma relativamente barata de comunicação” (parágrafo 4) (E) “Embora seja difícil prever exatamente” (parágrafo 5) 15) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) A concordância verbal está de acordo com as exigências da norma-padrão da língua portuguesa, na forma verbal destacada em: (A) Aspiram-se a bons cargos nas empresas para que seja possível superar os problemas causados pela inflação. (B) Com a chegada da pandemia causada pela Covid-19 fazem dois anos que não viajo nas férias escolares. (C) Nos últimos anos, combatem-se batalhas comerciais cotidianamente, devido às barreiras econômicas. (D) Em várias regiões do nosso país, existe problemas a serem resolvidos em todas as diversas áreas do conhecimento. (E) Para garantir a aprendizagem dos estudantes, precisam- se de equipamentos digitais capazes de atender a demandas escolares. 16) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, a concordância do termo em destaque está plenamente respeitada em: (Banco do Brasil/Escriturário/2021/Cesgranrio) (A) A capacitação dos técnicos e o atendimento aos trabalhadores da área da saúde precisam ser desenvolvidos em todo o país. (B) As famílias dos alunos e os professores da rede pública das diferentes regiões brasileiras devem ser acolhidas pelas direções das escolas. (C) O estudo das diferentes disciplinas e a realização de provas bimestrais, após a chegada da Covid-19, têm sido planejadas com muito cuidado. (D) O tratamento das doenças respiratórias e a vacinação de toda a população devem ser implementadas pelos órgãos responsáveis. (E) Os arquivos escolares e as notas dos estudantes necessitam ser guardadas com o maior sigilo para recuperação no futuro. 17) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) O pronome oblíquo átono em destaque está colocado de acordo com a norma-padrão em: (A) No processo ensino-aprendizagem, o objetivo deve ser desenvolver aptidões para que os alunos sempre Página 014 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A mantenham-se em dia com os avanços da ciência. (B) Se reclama muito das dificuldades do ensino remoto devido a problemas de conexão. (C) Os profissionais da educação nunca cansam-se de estudar os conteúdos que possam interessar os alunos nas aulas. (D) Para garantir o progresso dos estudantes, os professores sempre dedicam-se a pesquisar novos métodos de ensino. (E) Quando as escolas se preocuparem em empregar novas metodologias no ensino-aprendizagem, alcançarão melhores resultados. 18) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, o uso do acento grave indicativo da crase é obrigatório na palavra destacada em: (A) A prática de ensino remoto levou as famílias a situações difíceis de comunicação com as instituições de ensino. (B) As aulas remotas surgem como uma alternativa para a redução dos impactos negativos no processo de aprendizagem. (C) As escolas e os professores foram levados a essa prática de ensino remoto, em função da chegada inesperada do vírus. (D) O interesse pelo ensino on-line não tem diminuído porque começou a ser considerado a única opção de escolarização durante a pandemia. (E) Os bons resultados de desempenho dos alunos são obtidos graças a dedicação dos professores no ensino on-line. 19) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, o emprego adequado da vírgula está plenamente atendido em: (A) O ensino remoto, com a pandemia de Covid-19 passou a fazer parte do processo de escolarização em todo o Brasil. (B) A melhor fase do ensino on-line tem sido vivida, atualmente embora permaneça a dúvida se é possível ensinar às crianças de forma remota. (C) Como o país não tinha experiências significativas no ensino remoto, precisou aderir à prática de forma emergencial. (D) A qualidade do ensino remoto era questionada, no passado porém o aprendizado conta com tecnologias que garantem ótimos resultados. (E) Um grande número de pesquisadores tem procurado avaliar, quais são as vantagens e desvantagens da educação a distância. Página 015 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A 20) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) A palavra ou a expressão a que se refere o termo em destaque está corretamente explicitada entre colchetes em: (A) “83% dos professores mantinham contato com seus alunos por meio dos aplicativos” (parágrafo 3) – [pesquisadores] (B) “Esse uso foi uma grande surpresa, mas é porque não temos outras ferramentas” (parágrafo 3) – [contato] (C) “Aprendemos que precisamos dos demais” (parágrafo 4) – [resultados] (D) “averiguar os que tiveram ensino mínimo ou nulo e decidir” (parágrafo 5) – [alunos] (E) “decidir como enfrentar essa ruptura, com aulas ou encontros extras” (parágrafo 5) – [desenvolvimento] Página 016 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A 21) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) De acordo com as exigências da norma-padrão da língua portuguesa, o verbo destacado está corretamente empregado em: (A) No mundo moderno, conferem-se às grandes metrópoles importante papel no desenvolvimento da economia e da geopolítica mundiais, por estarem no topo da hierarquia urbana. (B) Conforme o grau de influência e importância internacional, classificou-se as 50 maiores cidades em três diferentes classes, a maior parte delas na Europa. (C) Há quase duzentos anos, atribuem-se às cidades a responsabilidade de motor propulsor do desenvolvimento e a condição de lugar privilegiado para os negócios e a cultura. (D) Em centros com grandes aglomerações populacionais, realiza-se negócios nacionais e internacionais, além de um atendimento bastante diversificado, como jornais, teatros, cinemas, entre outros. (E) Em todos os estudos geopolíticos, considera-se as cidades globais como verdadeiros polos de influência internacional, devido à presença de sedes de grandes empresas transnacionais e importantes centros de pesquisas. 22) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) A regência do verbo destacado está de acordo com as exigências da norma-padrão da língua portuguesa em: (A) Para ganhar espaço no mercado imobiliário, os bancos costumam a ampliar prazos e limites e baratear o financiamento da casa própria. (B) O planejamento econômico é fundamental para o sucesso de um empreendimento familiar, o que envolve ao ato de pesquisar as melhores oportunidades disponíveis. (C) Antes de se comprometer com a aquisição de um imóvel acima de sua renda, recomenda-se ao comprador que pesquise melhores condições de mercado. (D) A inadimplência ocorre quando o cidadão não acata às cláusulas que determinam os prazos dos empréstimos bancários. (E) Grande parte das pessoas que se candidatam a empréstimos bancários aspiram a construção da casa própria. 23) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) O pronome destacado foi utilizado na posição correta, segundo as exigências da norma-padrão da língua portuguesa, em: (A) Quando as carreiras tradicionais saturam-se, os futuros profissionais têm de recorrer a outras alternativas. (B) Caso os responsáveis pela limpeza urbana descuidem- Página 017 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A se de sua tarefa, muitas doenças transmissíveis podem proliferar. (C) As empresas têm mantido-se atentas às leis de proteção ambiental vigentes no país poderão ser penalizadas. (D) Os dirigentes devem esforçar-se para que os funcionários tenham consciência de ações de proteção ao meio ambiente. (E) Os trabalhadores das áreas rurais nunca enganaram--se a respeito da importância da agricultura para a subsistência da humani-dade. 24) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, o uso do acento grave indicativo da crase é obrigatório na palavra destacada em: (A) Os pais, inseguros na sua tarefa de educar, não percebem que falta de limites e superproteção comprometem a formação dos filhos. (B) A indisciplina nas salas de aula aumentou a partir do momento em que as mídias divulgaram a necessidade de dar maior liberdade aos estudantes. (C) A atenção e a motivação são condições que levam a pessoa a pensar e agir de forma satisfatória para desenvolver o pro- cesso de aprendizagem. (D) As famílias e as escolas encontram-se, na atualidade, frente a jovens com quem não conseguem estabelecer um diálogo produtivo. (E) As escolas chegaram a etapa em que os professores estão cada vez mais com dificuldade para exercer o seu importante papel de ensinar. 25) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2021/CESGRANRIO) De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, a pontuação está corretamente empregada em: (A) O conjunto de preocupações e ações efetivas, quando atendem, de forma voluntária, aos funcionários e à comunidade em geral, pode ser definido como responsabilidade social. (B) As empresas que optam por encampar a prática da responsabilidade social, beneficiam-se de conseguir uma melhor imagem no mercado. (C) A noção de responsabilidade social foi muito utilizada em campanhas publicitárias: por isso, as empresas precisam relacionar-se melhor, com a sociedade. (D) A responsabilidade social explora um leque abrangente de beneficiários, envolvendo assim: a qualidade de vida o bem-estar dos trabalhadores, a redução de impactos negativos, no meio ambiente. (E) Alguns críticos da responsabilidade social defendem a ideia de que: o objetivo das empresas é o lucro e a geração de empregos não a preocupação com a sociedade como um todo. Página 018 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A CARTILHA ORIENTA CONSUMIDOR Lançada pelo SindilojasRio e pelo CDL-Rio, em parceria com o Procon-RJ, guia destaca os principais pontos do Código de Defesa do Consumidor (CDC), selecionados a partir das dúvidas e reclamações mais comuns recebidas pelas duas entidades O Sindicato de Lojistas do Comércio do Rio de Janeiro (SindilojasRio) e o Clube de Diretores Lojistas do Rio de Janeiro (CDL-Rio) lançaram ontem uma cartilha para orientar lojistas e consumidores sobre seus direitos e deveres. Com o objetivo de dar mais transparência e melhorar as relações de consumo, a cartilha tem apoio também da Secretaria Estadual de Proteção e Defesa do Consumidor (Seprocon)/ Procon-RJ. Batizada de Boas Vendas, Boas Compras! – Guia prático de direitos e deveres para lojistas e consumidores, a publicação destaca os principais pontos do Código de Defesa do Consumidor (CDC), selecionados a partir das dúvidas e reclamações mais comuns recebidas, tanto pelo SindilojasRio e CDL-Rio, como pelo Procon-RJ. “A partir da conscientização de consumidores e lojistas sobre seus direitos e deveres, queremos contribuir para o crescimento sustentável das empresas, tendo como base a ética, a qualidade dos produtos e a boa prestação de serviços ao consumidor”, explicou o presidente do SindilojasRio e do CDL-Rio, Aldo Gonçalves. Gonçalves destacou que as duas entidades estão comprometidas em promover mudanças que propiciem o avanço das relações de consumo, além do desenvolvimento do varejo carioca. “O consumidor é o nosso foco. É importante informá-lo dos seus direitos”, disse o empresário, ressaltando que conhecer bem o CDC é vital não só para os lojistas, mas também para seus fornecedores. Jornal do Commercio. Rio de Janeiro. 08 abr. 2014, A-9. Adaptado. 26) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2015/CESGRANRIO) A comparação do título da reportagem com o texto integral permite afirmar que o (A) texto pode provocar dúvidas nos leitores porque contém muitas siglas desconhecidas. (B) texto contradiz o título, pois desqualifica a orientação aos consumidores. (C) título é inteiramente fiel ao conteúdo do texto, cujo Página 019 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A foco é especificamente a defesa dos consumidores. (D) texto e o título focalizam os consumidores como o público-alvo da cartilha. (E) título destaca apenas parcialmente o conteúdo da cartilha de orientação. 27) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2015/CESGRANRIO) A matéria informa que as orientações contidas na cartilha levaram em consideração alguns dados objetivos. Que dados são esses? (A) As queixas dos consumidores diante da má qualidade de atendimento dos lojistas (B) As desculpas dos lojistas diante da grande quantidade de reclamações dos consumidores (C) As queixas e as dificuldades declaradas tanto por compradores como por vendedores (D) O índice elevado de prejuízos dos varejistas diante da falta de pagamento dos consumidores (E) As pesquisas feitas por especialistas em técnicas de consumo e vendas 28) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2015/CESGRANRIO) Na frase “‘É importante informá-lo dos seus direitos’” (_. 28-29) emprega-se o verbo informar seguido do pronome oblíquo. Entretanto, o redator poderia ter optado por empregar, em vez de lo, o pronome lhe. A frase resultante, mantendo-se o mesmo sentido e respeitando- se a norma-padrão, seria: (A) É importante informar-lhe sobre os seus direitos. (B) É importante lhe informar a respeito dos seus direitos. (C) É importante informar-lhe dos seus direitos. (D) É importante informar-lhe os seus direitos. (E) É importante lhe informar acerca dos seus direitos. 29) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2015/CESGRANRIO) Na última frase do texto, é transcrita a opinião de um empresário, para quem “conhecer bem o CDC é vital não só para os lojistas, mas também para seus fornecedores”. (_. 30-31) Considerando-se o conteúdo dessa opinião, que outra estrutura frasal poderia representá-la? (A) Conhecer bem o CDC é vital tanto para os lojistas quanto para seus fornecedores. (B) Conhecer bem o CDC é vital em especial para os lojistas assim como para seus fornecedores. (C) Conhecer bem o CDC é vital nem tanto para os lojistas como para seus fornecedores. (D) Conhecer bem o CDC é vital inclusive para os lojistas Página 020 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A sem falar em seus fornecedores. (E) Conhecer bem o CDC é vital não tanto para os lojistas bem como para seus fornecedores. 30) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2015/CESGRANRIO) No trecho “Batizada de Boas Vendas, Boas Compras! – Guia prático de direitos e deveres para lojistas e consumidores, a publicação destaca os principais pontos do Código de Defesa do Consumidor (CDC)” (_. 10-13), são palavras de classes gramaticais diferentes (A) vendas e compras (B) prático e principais (C) publicação e pontos (D) direitos e lojistas (E) deveres e destaca 31) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2015/CESGRANRIO) O emprego do verbo destacado no trecho “‘queremos contribuir para o crescimento sustentável das empresas’” (_. 18-19) contribui para indicar uma pretensão do presidente do Sindicato dos Lojistas, que começa no presente e se estende no futuro. Se, respeitando-se o contexto original, a frase indicasse uma pretensão que começasse no passado e se estendesse no tempo, o verbo adequado seria o que se destaca em: (A) quisemos contribuir para o crescimento sustentável das empresas. (B) quisermos contribuir para o crescimento sustentável das empresas. (C) quiséssemos contribuir para o crescimento sustentável das empresas. (D) quereremos contribuir para o crescimento sustentável das empresas. (E) quisera poder contribuir para o crescimento sustentável das empresas. 32) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2015/CESGRANRIO) Considere-se a hipótese de que, antes de publicado no jornal, o texto foi revisto pelo seu editor, que propôs a alteração do trecho “‘tendo como base a ética, a qualidade dos produtos e a boa prestação de serviços ao consumidor’” (_. 20-21), pois o texto original continha uma vírgula antes da conjunção e. Se for considerado que ele se baseou nas regras de empregoda vírgula adequado à norma-padrão, a decisão do editor levou em conta a Página 021 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A (A) proibição de colocar vírgula antes da conjunção e. (B) recomendação de separar por vírgula os elementos de uma enumeração. (C) interpretação de que a ênfase criada pela vírgula antes do e era desnecessária. (D) obrigatoriedade de colocar vírgula apenas nos elementos iniciais de uma enumeração. (E) suposição de que a vírgula criaria um efeito de ambiguidade no texto. 33) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2015/CESGRANRIO) De acordo com a norma-padrão, se fosse acrescentado ao trecho “disse o empresário” (_. 29) um complemento informando a quem ele deu a declaração, seria empregado o acento indicativo de crase no seguinte caso: (A) a imprensa especializada (B) a todos os presentes (C) a apenas uma parte dos convidados (D) a suas duas assessoras de imprensa (E) a duas de suas secretárias 34) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2015/CESGRANRIO) Após ler o texto, que é uma reportagem, um funcionário do jornal decidiu enviá-lo por e-mail a um colega, mas, além do texto completo, ele resolveu também anexar uma imagem com a capa do jornal. A mensagem enviada tinha, porém, uma concordância que desrespeitava a norma- -padrão. Essa concordância equivocada está exemplificada em: (A) Mando-lhe dois arquivos alusivos à matéria mencionada em epígrafe. (B) Segue os dois arquivos que mencionei sobre a cartilha do consumidor. (C) Envio dois arquivos atachados referentes aos itens que mencionei acima. (D) Veja nos anexos os dois arquivos sobre a matéria mencionada. (E) Anexo nesta mensagem dois arquivos relacionados com a reportagem. 35) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2015/CESGRANRIO) No seguinte período, a palavra em destaque está grafada de acordo com a ortografia oficial: (A) O sindicato se preocupa com o aspécto educativo da cartilha. (B) Várias entidades mantêm convênio conosco. (C) O consumidor tem de ser consciênte de seu papel de cidadão. (D) O substântivo que traduz essa cartilha é “seriedade”. (E) No rítmo em que a sociedade caminha, em breve exerceremos plena cidadania. Página 022 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A UM POUCO DISTRAÍDO Ando um pouco distraído, ultimamente. Alguns amigos mais velhos sorriem, complacentes, e dizem que é isso mesmo, costuma acontecer com a idade, não é distração: é memória fraca mesmo, insuficiência de fosfato. O diabo é que me lembro cada vez mais de coisas que deveria esque- cer: dados inúteis, nomes sem significado, frases idiotas, circunstân- cias ridículas, detalhes sem importância. Em compensação, troco o nome das pessoas, confundo fisionomias, ignoro conhecidos, cumpri- mento desafetos. Nunca sei onde largo objetos de uso e cada saída minha de casa repre- senta meia hora de atraso em aflitiva procura: quede minhas chaves? meus cigarros? meu isqueiro? minha caneta? Estou convencido de que tais objetos, embora inanimados, têm um pacto secreto com o demô- nio, para me atormentar: eles se escondem. Recentemente, descobri a maneira infalível de derrotá-los. Ainda há pouco quis acender um cigarro, dei por falta do isqueiro. Em vez de procurá-lo freneticamente, como já fiz tantas vezes, abrindo e fechando gavetas, revirando a casa feito doido, para acabar plantado no meio da sala apalpando os bolsos vazios como um tarado, levantei-me com na- turalidade sem olhar para lugar nenhum e fui olimpicamente à cozinha apanhar uma caixa de fósforos. Ao voltar — eu sabia! — dei com o bichinho ali mesmo, na ponta da mesa, bem diante do meu nariz, a olhar-me desapontado. Tenho a certeza de que ele saiu de seu esconderijo para me espiar. Até agora estou vencendo: quando eles se escondem, saio de casa sem chaves e bato na porta ao voltar; compro outro maço de cigarros na esquina, uma nova caneta, mais um par de óculos escuros; e não telefono para ninguém até que minha caderneta resolva aparecer. É uma guerra sem tréguas, mas hei de sair vitorioso. [...] Alarmado, confidenciei a um amigo este e outros pequenos lapsos que me têm ocorrido, mas ele me consolou de pronto, contando as distra- ções de um tio seu, perto do qual não passo de um mero principiante. Trata-se de um desses que põem o guarda-chuva na cama e se depen- duram no cabide, como manda a anedota. Já saiu à rua com o chapéu da esposa na cabeça. Já cumprimentou o trocador do ônibus quando este lhe estendeu a mão para cobrar a passagem. Já deu parabéns à viúva na hora do velório do marido. Certa noite, recebendo em sua casa uma visita de cerimônia, despertou de um rápido cochilo e se ergueu logo, dizendo para sua mulher: “Va- mos, meu bem, que já está ficando tarde.” [...] Contou-me ainda o so- brinho do monstro que sair com um sapato diferente em cada pé, tomar ônibus errado, esquecer dinheiro em casa, são coisas que ele faz quase todos os dias. Já lhe aconteceu tanto se esquecer de almoçar como almoçar duas vezes. Página 023 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A Outro dia arranjou para o sobrinho um emprego num escritório de advocacia, para que fosse praticando, enquanto estudante. — Você sabe — me conta o sobrinho: — O que eu estudo é medicina... Não, eu não sabia: para dizer a verdade, só agora o estava identificando. Mas não passei recibo — faz parte da minha nova estratégia, para não aca- bar como o tio dele: dar o dito por não dito, não falar mais no assunto, acender um cigarro. É o que farei agora. Isto é, se achar o cigarro. SABINO, F. Deixa o Alfredo Falar. Rio de Janeiro: Record, 1976. 36) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) No Texto I, que palavra(s), em destaque, NÃO se refere(m) àquelas pro- postas em seguida? (A) derrotá-los (. 20) - tais objetos (B) procurá-lo (. 21) - um cigarro (C) dei com o bichinho (. 28) - o isqueiro (D) ele me consolou (. 40-41) - um amigo (E) este lhe estendeu a mão (. 48) - o trocador 37) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) No Texto I, o narrador afirma que os objetos que desaparecem são ina- nimados (. 17). Que trecho contradiz essa afirmação? (A) “em aflitiva procura” (. 13) (B) “fui olimpicamente à cozinha” (. 26-27) (C) “a olhar-me desapontado” (. 30) (D) “hei de sair vitorioso” (. 37-38) (E) “não falar mais no assunto” (. 67-68) 38) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) O vocábulo “desafetos” (. 11) significa, no Texto I, (A) parentes (B) desconhecidos (C) insensíveis (D) mal-educados (E) adversários 39) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) A expressão “hei de sair vitorioso” (. 37-38) pode ser substituída no Texto I, sem alteração de sentido, por (A) sairei vitorioso (B) podia sair vitorioso (C) talvez saia vitorioso (D) gostaria de sair vitorioso (E) quem sabe eu possa sair vitorioso 40) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) No Texto I, no trecho “ele me consolou de pronto” (. 40-41),a expressão em destaque revela que o amigo consolou o narrador (A) na íntegra (B) sem parar Página 024 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A (C) de bom grado (D) imediatamente (E) apenas um pouco 41) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) No Texto I, o tio mencionado é qualificado de monstro (. 54) porque ele é (A) uma pessoa má (B) absurdamente rigoroso (C) extremamente desatento (D) muito agressivo (E) demasiado preguiçoso 42) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) O trecho “Certa noite [...] ‘já está ficando tarde’” (. 50-53) indica, no Tex- to I, que o tio era distraído porque ele (A) não deveria ter dormido durante a visita. (B) estava na própria casa, e não teria por que sair. (C) tinha que demonstrar respeito em relação ao visitante. (D) deixou de pedir a opinião da mulher sobre a hora de voltar para casa. (E) precisava esperar algum tempo, depois de acordar do cochilo, para ir embora. 43) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) No Texto I, o sentido do verbo espiar na expressão “para me espiar” (. 31) é (A) policiar (B) enxergar (C) castigar (D) perseguir (E) observar44) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) Considere o emprego do sinal de dois-pontos no trecho do Texto I “e se ergueu logo, dizendo para sua mulher: ‘Vamos, meu bem, que já está ficando tarde’.” (. 52-53). Esse sinal é empregado com a mesma função em: (A) “não é distração: é memória fraca mesmo” (. 4) (B) “para me atormentar: eles se escondem” (. 18) (C) “Até agora estou vencendo: quando eles se escondem, saio de casa sem chaves” (. 32-33) (D) “me conta o sobrinho: — O que eu estudo é medicina” (. 62-63) (E) “Não, eu não sabia: para dizer a verdade, só agora o estava identificando” (. 64-65) Página 025 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A 45) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) Que frase está de acordo com a norma-padrão, no que concerne à concordância? (A) O amigo lhe contou que aconteceu muitos fatos engraçados com o tio. (B) Cada um dos objetos do narrador cismam de atormentá-lo. (C) Já deu dez horas no relógio e ainda não encontrei minhas chaves. (D) Fazia quatro meses que o amigo não encontrava o tio distraído. (E) Chegaram para uma visita inesperada o amigo, o tio e eu. 46) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) Os trechos à esquerda foram retirados do Texto I, e as expressões em destaque foram substituídas por outras no feminino. O trecho em cuja reescritura o sinal indicativo de crase está usado de acordo com a norma-padrão é: (A) “dei com o bichinho ali mesmo” (. 28-29) – dei com à boneca ali mesmo (B) “confidenciei a um amigo” (. 39) – confidenciei à amiga (C) “põem o guarda-chuva na cama” (. 44-45) – põem à colcha na cama (D) “Contou-me ainda o sobrinho do monstro” (. 54) – Contou-me ainda à sobrinha do monstro (E) “se achar o cigarro.” (. 69) – se achar à cigarrilha 47) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) Em qual das frases abaixo as palavras em destaque pertencem à mesma classe gramatical? (A) “Alguns amigos mais velhos sorriem” (. 1-2) – Os mais velhos sorriem. (B) “e dizem que é isso mesmo” (. 2-3) – Eu quero aquela mesma. (C) “troco o nome das pessoas” (. 9-10) – O caixa não deu o meu troco. (D) “Nunca sei onde largo objetos de uso” (. 11-12) – Ontem estive no Largo do Estácio. (E) “tais objetos, embora inanimados, têm” (. 16-17) – Vou embora amanhã. 48) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) O trecho do Texto I “não telefono para ninguém até que minha cader- neta resolva aparecer.” (. 36-37) pode ser reescrito, mantendo-se o sentido original, da seguinte forma: (A) Não telefono para ninguém ainda que minha caderneta resolva aparecer. (B) Se minha caderneta resolver aparecer, até telefono para alguém. (C) Caso minha caderneta resolva aparecer, não telefonarei para nin- guém. Página 026 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A (D) Quando eu telefonar para alguém, minha caderneta vai resolver aparecer. (E) Só telefono para alguém quando minha caderneta resolver aparecer. 49) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) No trecho do Texto I “de coisas que deveria esquecer” (. 6-7), a palavra destacada pode ser substituída, mantendo-se o significado e respei- tando-se a norma-padrão, por (A) as quais (B) às quais (C) das quais (D) cujas (E) onde 50) (BANCO DO BRASIL/AUX.ENFERMAGEM/2014/CESGRANRIO) Dentre os trechos retirados do Texto I, a alteração da colocação do pro- nome oblíquo está feita de acordo com a norma-padrão em: (A) “a olhar-me desapontado.” (. 30) – a me olhar desapontado (B) “lapsos que me têm ocorrido”(. 40) – lapsos que têm ocorrido-me (C) “Trata-se de um desses” (. 44) – Se trata de um desses (D) “Contou-me ainda o sobrinho” (. 54) – Me contou ainda o sobrinho (E) “Já lhe aconteceu” (. 57) – Já aconteceu-lhe Página 027 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A SERVIÇO DE NEGRO Um garoto negro termina um serviço que lhe havia sido solicitado e, orgulhosamente, garante ter feito “serviço de branco”. Várias moças respondem a anúncio para secretária; algumas perguntam se podem ser entrevistadas, “mesmo sendo negras”. Ser negro ou mulato e caminhar pela cidade é considerado “atitude suspeita” por muitos policiais. Como dizia um conhecido — para meu horror e indiferença dos demais participantes da conversa: “Não tenho nada contra o negro ou nordestino, desde que saibam seu lugar”. E esse lugar, claro, é uma posição subalterna na sociedade. Numa sociedade competitiva como a nossa, o ato de etiquetar o outro como diferente e inferior tem por função definir-nos, por comparação, como superiores. Atribuir características negativas aos que nos cercam significa ressaltar as nossas qualidades, reais ou imaginárias. Quando passamos da ideia à ação, isto é, quando não apenas dizemos que o outro é inferior, mas agimos como se de fato ele o fosse, estamos discriminando as pessoas e os grupos por conta de uma característica que atribuímos a eles. [...] Afirmações do tipo “os portugueses são burros”, “os italianos são grossos”, “os árabes, desonestos”, “os judeus, sovinas”, “os negros, inferiores”, “os nordestinos, atrasados”, e assim por diante, têm a função de contrapor o autor da afirmativa como a negação, o oposto das características atribuídas ao membro da minoria. Assim, o preconceituoso, não sendo português, considera-se inteligente; não sendo italiano, acredita-se fino; não sendo árabe, julga-se honesto; não sendo judeu, se crê generoso. É convicto de sua superioridade racial, por não ser negro, e de sua superioridade cultural, por não ser nordestino. É importante notar que, a partir de uma generalização, o preconceito enquadra toda uma minoria. Assim, por exemplo, “todos” os negros seriam inferiores [...]. A inferioridade passaria a ser uma característica “racial” inerente a todos os negros. [...] E o preconceito é tão forte que acaba assimilado pela própria vítima. É o caso do garoto que garantiu ter feito “serviço de branco”. Ou do imigrante que nega sua origem. Ou, ainda, da mulher que reconhece sua “inferioridade” [...] Seria, pois, errado falar em minorias? Não, uma vez que o conceito de minoria é ideológico, socialmente elaborado e não aritmeticamente constituído. Isto quer dizer que o negro de que se fala Página 028 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A não é o negro concreto, palpável, mas aquele que está na cabeça do preconceituoso. E isto tem raízes históricas profundas. PINSKY, J. (Org.) 12 faces do preconceito. São Paulo: Contexto, 2000. p. 21-22. 51) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) Segundo o contexto do Texto I, por “Serviço de negro” entende-se um trabalho socialmente considerado (A) importante (B) dispensável (C) incomum (D) suspeito (E) inferior 52) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) De acordo com o ponto de vista do enunciador do Texto I, o preconceito sustenta-se, dentre outros aspectos, na(o) (A) alienação (B) ética (C) irresponsabilidade (D) inconformismo (E) respeito 53) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) No Texto I, nas expressões “serviço de branco” (. 3) e “mesmo sendo negras” (. 5), o uso das aspas visa a (A) destacar palavras que assumem um sentido fora do comum no contexto. (B) assinalar o caráter simbólico com que tais termos são socialmente usados. (C) desmitificar a posição subalterna relegada ao negro na sociedade. (D) promover os tipos de serviço desempenhados por muitos negros. (E) exemplificar a inconsciência dos negros frente à sua condição social. 54) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) Em “Um garoto negro termina um serviço que lhe havia sido solicitado e, orgulhosamente, garante ter feito ‘serviço de branco’” (. 1-3, Texto I), o uso do advérbio Destacado (A) confere à atitude do garoto um caráter laudatório. (B) evidencia uma dúvida quanto ao sentimento do garoto. (C) particulariza o sentido do verbo garantir no contexto. (D) marca crítica implícita do enunciador à postura do rapaz. (E) isenta o autor da responsabilidade do que afirma. Página 029 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A 55) (BANCODO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) No Texto I, o uso do travessão em “Como dizia um conhecido — para meu horror e indiferença dos demais participantes da conversa:” (. 7-9) constitui recurso argumentativo, uma vez que (A) auxilia na descrição feita acerca do preconceito. (B) enfatiza o ponto de vista crítico do enunciador. (C) traduz a adesão do autor à informação exposta. (D) suspende o pensamento do enunciador sobre o tema. (E) desvela a discordância dos participantes da conversa. 56) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) No primeiro parágrafo do Texto I, o enunciador estabelece um diálogo com a fala de outrem, que é “Não tenho nada contra o negro ou nordestino, desde que saibam seu lugar” (. 9-11), constituindo uma relação de (A) dúvida (B) tolerância (C) contraste (D) aquiescência (E) conformidade 57) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) A palavra Assim articula os dois primeiros períodos do terceiro parágrafo do Texto I. No contexto, esse conector estabelece uma relação de causa e efeito entre um(a) (A) tese e sua exemplificação (B) hipótese e sua incoerência (C) generalização e sua correção (D) conceito e sua crítica (E) pensamento e sua potencialização 58) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) Em ambas as ocorrências, a palavra destacada em “É convicto de sua superioridade racial, por não ser negro, e de sua superioridade cultural, por não ser nordestino.” (. 33-35) introduz uma oração com valor semântico de (A) afirmação (B) tempo (C) adição (D) causa (E) meio 59) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) Uma reescritura do trecho “o preconceito é tão forte que acaba assimilado pela própria vítima” (. 41-42), que não traz prejuízo à clareza e à veiculação das informações contidas, está em: Página 030 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A (A) O preconceito, por acabar sendo assimilado pela própria vítima, é tão forte. (B) Como é tão forte, o preconceito acaba sendo assimilado pela pró- pria vítima. (C) Acabando assimilado pela própria vítima, o preconceito é tão forte. (D) Apesar de tão forte, o preconceito acaba sendo assimilado pela própria vítima. (E) De maneira que a própria vítima acaba assimilando, o preconceito é tão forte. 60) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) No trecho do Texto I “o conceito de minoria é ideológico, socialmente elaborado e não aritmeticamente constituído.” (. 47-49), as palavras em destaque, ao modificarem as formas adjetivas elaborado e constituído, apontam para um(a) (A) enaltecimento de pesquisas estatísticas (B) questionamento da análise social (C) controvérsia analítica do conceito de minoria (D) relação entre teoria e prática (E) transparência dos números Página 031 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A TINGA, DO CRUZEIRO, É ALVO DE RACISMO NA LIBERTADORES Jogador entrou no segundo tempo da derrota para o Real Garcilaso, do Peru. A cada vez que tocava na bola, gritos da torcida local imitavam o som de macacos O Cruzeiro estreou com derrota na Libertadores. Atuando em Huancayo, no Peru, o atual campeão brasileiro perdeu para o Real Garcilaso por 2 a 1 na noite desta quarta-feira, em uma partida considerada difícil pelos jogadores celestes. Os atletas apontaram a altitude, o gramado ruim e as péssimas condições do estádio como fatores que os prejudicaram. Mas nenhum dos adversários dentro ou fora do gramado chateou mais os cruzeirenses do que uma demonstração de racismo por parte da torcida peruana, que teve como alvo o meio-campista Tinga. O jogador entrou na segunda etapa e, a cada vez que recebia a bola e a dominava, uma sonora vaia formada por gritos que imitavam o som de macacos vinha das arquibancadas, cessando em seguida, assim que outro jogador pegava na bola. “A gente fica muito chateado, a gente tenta competir, mas fica chateado de acontecer isso em 2014, próximo da gente. Infelizmente aconteceu. Já joguei alguns anos da minha vida na Alemanha e nunca aconteceu isso lá. Aqui, em um país tão próximo, tão cheio de mistura, acontece (isso)”, lamentou o jogador em entrevista após a partida. Hostilizado, Tinga foi além. O meio-campista declarou que preferia não ter conquistado nenhum título em sua carreira se pudesse viver sem o preconceito. “Eu queria, se pudesse, não ganhar nada e ganhar esse título contra o preconceito. Trocava todos os meus títulos pela igualdade em todas as áreas”. O episódio despertou a solidariedade até do presidente do arquirrival Atlético-MG. “Racismo na Libertadores? Me tiraram o prazer da derrota do Cruzeiro. Lamentável!”, postou o dirigente Alexandre Kalil no Twitter. Disponível em: <http://veja.abril.com.br/noticia/esporte/ tinga-do-cruzeiro-e-alvo-de-racismo-na-libertadores>. Acesso em: 25 fev. 2014. 61) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) Dentre as palavras empregadas no título e no subtítulo do Texto II, o substantivo que evidencia o jogador Tinga como vítima de preconceito é Página 032 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A (A) alvo (B) Libertadores (C) derrota (D) som (E) gritos 62) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) No Texto II, o subtítulo cumpre a função de (A) apontar a visão crítica do autor sobre a temática. (B) resumir a ideia central contida na notícia. (C) destacar a derrota do Cruzeiro para o Real Garcilaso. (D) deslocar a atenção do leitor para o resultado da partida. (E) desconstruir a ideia de que há preconceito no futebol. 63) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) Na oração “gritos da torcida local imitavam o som de macacos” (subtítulo), observa-se o respeito à norma- -padrão no que toca à concordância entre o sujeito e seu verbo correspondente. Em qual dos casos abaixo houve, também, respeito à norma-padrão quanto à concordância verbal? (A) A maioria dos torcedores zombou do jogador. (B) Houveram muitos gritos imitando o som de macacos. (C) Ainda existe atitudes racistas no país. (D) Deve ser respeitada as diferenças entre as pessoas. (E) Uniu-se em atitude racista os torcedores. 64) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) No Texto II, o uso da expressão nominal “jogadores celestes” (. 5) tem por finalidade (A) enaltecer as qualidades do time do Cruzeiro frente ao Real Garcilaso. (B) apresentar a solidariedade do periódico para com o jogador vítima de racismo. (C) induzir o leitor a se compadecer do Cruzeiro em virtude do acontecido. (D) garantir a clareza do texto no que toca ao estabelecimento de laços coesivos. (E) eximir o Real Garcilaso da responsabilidade sobre a atitude racista dos torcedores. 65) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) No trecho do Texto II “como fatores que os prejudicaram.” (. 7), o pronome destacado apresenta como referenteque termo? (A) “atletas” (. 5) (B) “fatores” (. 7) (C) “adversários” (. 8) (D) “cruzeirenses” (. 9) (E) “macacos” (. 14) Página 033 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A 66) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) No Texto II, entre as orações constituintes do período “Hostilizado, Tinga foi além.” (. 24), verifica-se uma relação semântica de (A) explicação (B) oposição (C) alternância (D) proporção (E) causa e efeito 67) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) A palavra mas, que inicia o último período do primeiro parágrafo do Texto II, apresenta o papel semântico de (A) contradizer as informações articuladas. (B) indicar a causa do que se enuncia antes. (C) retomar as informações anteriores. (D) enfatizar a informação seguinte. (E) apontar o efeito do que se expôs. 68) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) No trecho do Texto II “Aqui, em um país tão próximo, tão cheio de mistura, acontece (isso)” (. 21-22), o pronome destacado faz referência (A) às atitudes racistas da torcida peruana (B) à tristeza do jogador frente ao racismo (C) à inexistência de atos racistas na Alemanha (D) ao espanto acerca da origem do racismo (E) ao descaso da torcida do Cruzeiro69) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) Em “O episódio despertou a solidariedade até do presidente do arquirrival Atlético-MG.” (. 31-32 do Texto II), a palavra destacada apresenta o valor semântico de (A) tempo (B) modo (C) inclusão (D) meio (E) origem 70) (BANCO DO BRASIL/ENFERMEIRO TRABALHO/2014/CESGRANRIO) No último parágrafo do Texto II, a citação da fala do presidente do Atlético-MG (A) assinala a rivalidade entre Cruzeiro e Atlético-MG. (B) ressalta o caráter condenável da atitude da torcida peruana. (C) inocenta o Real Garcilaso da postura racista dos torcedores. (D) contradiz a fala do Jogador Tinga sobre o preconceito sofrido. (E) destitui o Atlético-MG da responsabilidade sobre o ato dos peruanos. Página 034 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A O PREÇO DE TODAS AS COISAS O preço foi uma das mais revolucionárias criações de todos os tempos. Invenção sem dono. Melhor seria chamá-la de uma evolução darwinista, resultado de milhares de anos de adaptação do ser humano à vida em sociedade: sobreviveu a maneira mais eficiente que o homem encontrou para alocar recursos escassos, no enunciado da definição clássica da ciência econômica. Diariamente tomamos decisões (comprar uma gravata, vender um apartamento, demitir um funcionário, poupar para uma viagem, ter um filho, derrubar ou plantar uma árvore), ponderando custos e benefícios. É a soma dessas ações, feitas no âmbito pessoal, que regula o custo e a disponibilidade de gravatas, apartamentos, funcionários, viagens, filhos ou mesmo árvores. Como diz o jornalista americano Eduardo Porter em O preço de todas as coisas, “toda escolha que fazemos é moldada pelo preço das opções que se apresentam diante de nós, pesadas em relação a seus benefícios”. As consequências dessa atitude, mostra Porter, nem sempre são óbvias. Até as formas femininas estão submetidas a uma virtual bolsa de valores, e o que se apresenta como grátis também tem seu preço – sem falar que a dinâmica da fixação de preços pode falhar miseravelmente, como comprovam as bolhas financeiras. (Giuliano Guandalini. Veja, 3 de agosto de 2011, com adaptações) 71) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2013/FCC) De acordo com o texto, o preço de todas as coisas é estabelecido (A) pelo valor das escolhas pessoais, apesar das regras da economia clássica existentes na sociedade de consumo. (B) por sua situação no mercado consumidor, que determina custos menores em função do aumento da oferta. (C) por economistas que se especializam em avaliar os objetos de consumo mais procurados pelas pessoas. (D) pelo acordo possível entre pessoas que desejam comprar e aquelas que precisam desfazer-se de seus bens. (E) pela relação que as pessoas fazem habitualmente entre custo e benefício quando tomam suas decisões. 72) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2013/FCC) A ideia contida no 2o parágrafo é: (A) O cálculo do preço de qualquer produto pode basear- se não somente em aspectos objetivos como também em elementos subjetivos. (B) Todas as escolhas feitas determinam um preço real, calculado pelos envolvidos nos negócios, a partir da importância de cada uma dessas escolhas. Página 035 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A (C) As decisões de comprar ou vender algo são rotineiras em uma sociedade de consumo, fato que dá origem a um cálculo do valor dos produtos. (D) Os benefícios resultantes da fixação de preços adequados para as diferentes decisões tomadas individualmente atingem todo o grupo social. (E) As pessoas geralmente tendem a optar por escolhas cujo preço esteja de acordo com as possibilidades de realização daquilo que pretendem obter. 73) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2013/FCC) Invenção sem dono. (1o parágrafo) A afirmativa acima se justifica pelo fato de que (A) as condições que regulavam as trocas comerciais na antiguidade não permitiam estabelecer valores adequados para os objetos em circulação. (B) a história da humanidade não tem registros a respeito do primeiro grupo social que estabeleceu preços para todas as coisas. (C) o preço das coisas sofreu evolução resultante da necessidade de acomodação do homem às condições da vida em sociedade. (D) os formuladores das doutrinas econômicas que atualmente vigoram no mercado não se preocuparam em identificar os idealizadores da fixação de preços. (E) os poucos recursos à disposição do homem primitivo impediam que houvesse qualquer espécie de transação comercial, o que impossibilitava a fixação de preços. 74) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2013/FCC) Evidencia-se uma opinião pessoal do autor e não simplesmente um fato no segmento: (A) ... uma evolução darwinista, resultado de milhares de anos de adaptação do ser humano à vida em sociedade... (B) O preço foi uma das mais revolucionárias criações de todos os tempos. (C) ... que o homem encontrou para alocar recursos escassos, no enunciado da definição clássica da ciência econômica. (D) É a soma dessas ações [...] que regula o custo e a disponibilidade de gravatas ... (E) As consequências dessa atitude, mostra Porter, nem sempre são óbvias. 75) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2013/FCC) ... sem falar que a dinâmica da fixação de preços pode falhar miseravelmente, como comprovam as bolhas financeiras. O segmento grifado acima constitui, no contexto, (A) comentário crítico do autor do texto à obra do jornalista americano citado. (B) exemplo para realçar o equilíbrio nos preços de todas as coisas nas relações de compra e venda. Página 036 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A (C) argumento que confirma a possibilidade de erros de avaliação no estabelecimento de preços. (D) referência a uma situação que contribui para o desenvolvimento da economia. (E) demonstração da eficácia das teorias econômicas no controle de preços. 76) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2013/FCC) (comprar uma gravata, vender um apartamento, demitir um funcionário, poupar para uma viagem, ter um filho, derrubar ou plantar uma árvore) O segmento entre parênteses constitui (A) transcrição de um diálogo, que altera o foco principal do que vem sendo exposto. (B) constatação de situações habituais, com o mesmo valor de merca- do, vivenciadas pelas pessoas. (C) reprodução exata das palavras do jornalista americano citado no texto, referentes à rotina diária das pessoas. (D) interrupção intencional do desenvolvimento das ideias, para acres- centar informações alheias ao assunto abordado. (E) sequência explicativa, que enumera as eventuais decisões que po- dem ser tomadas diariamente pelas pessoas. Página 037 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A FLUXO MIGRATÓRIO Os anos 60 registraram um dramático fluxo migratório do campo para as cidades. Quando a década terminou, um recenseamento revelou a situação inédita: pela primeira vez, no Brasil, havia mais gente vivendo em áreas urbanas do que em zonas rurais. Semana após semana, milhares de pessoas trocavam as cidades do interior pelas capitais e, principalmente, os estados pobres pelos mais ricos. Buscavam empregos nas áreas onde a industrialização começava a despontar. Rota movimentadíssima era a que levava famílias inteiras do Nordeste para as cidades do Rio de Janeiro e de São Paulo. Viajavam como podiam, a maioria na caçamba de caminhões carregados de tralhas, conhecidos como “paus-de-arara”. Em 1968, só a capital paulista recebia dez mil novos moradores a cada mês. O fluxo Nordeste-Sudeste caiu quase pela metade nos anos 80 e, atualmente, é insignificante. A tendência desenhada nos anos 60, entretanto, definiu o Brasil do século XXI. O censo realizado pelo governo mostrou que, em 2000, 81% da população já vivia em áreas urbanas. Esse número estará na casa dos 90% até 2020. A novidade é que, agora, não são os estados mais desenvolvidos que atuam como polos de atração. Nos últimos anos, o saldo migratório de São Paulo e do Rio de Janeiro tem sido negativo. Há mais gente saindo do que entrando. O inchaço populacional e a fuga de algumas empresas − atraídas por generosos benefícios fiscais oferecidos por outrosestados − ajudaram a empurrar para fora das duas maiores cidades brasileiras milhares de pessoas. As novas rotas migratórias apontam para o Pará, ao Norte, Santa Catarina, ao Sul, e para os três estados do Centro- Oeste − Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Goiás. Em todos esses casos, é a pujança do agronegócio que tem criado empregos e atraído milhares de pessoas. O país hoje está preparado para crescer de maneira horizontal e equilibrada. Pela primeira vez as riquezas e as oportunidades brotam por todo o território nacional. (Adaptado de: Veja 40 anos, setembro de 2008, p. 117) 77) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) A razão apontada no texto para o surgimento de novas rotas migratórias (3o parágrafo) está (A) nas melhores oportunidades de vida nos estados mais ricos. (B) na criação de empregos com base na expansão do agronegócio. (C) na dificuldade de locomoção nas maiores cidades brasileiras. (D) na mudança da população das áreas rurais para as Página 038 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A zonas urbanas. (E) na atração oferecida pelo desenvolvimento da produção industrial. 78) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) A tendência desenhada nos anos 60, entretanto, definiu o Brasil do século XXI. (final do 1o parágrafo) A afirmativa acima retoma a informação de que (A) os estados mais desenvolvidos economicamente continuam atraindo migrantes de áreas mais carentes. (B) a região Sul continua contribuindo, com suas indústrias, para o desenvolvimento econômico de todo o país. (C) a diminuição do ritmo migratório para a região Sudeste reduziu a população das principais cidades desses estados. (D) a oposição entre urbano e rural permanece, ainda que reduzida, especialmente quanto à maior oferta de empregos na cidade. (E) a proporção de pessoas que vivem nas áreas urbanas tem aumentado em relação às que permanecem na zona rural. 79) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) − atraídas por generosos benefícios fiscais oferecidos por outros estados − (2o parágrafo) O segmento isolado pelos travessões (A) apresenta a especificação das empresas que se transferiram de um estado para outro. (B) enfatiza o mesmo sentido do fluxo migratório inicial realizado pela população. (C) acrescenta dados importantes para contestar os resultados obtidos no censo. (D) aponta uma das causas que explicam a fuga de empresas de alguns estados para outros. (E) traz comentário que compromete a clareza do texto com informações desnecessárias. 80) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) O segmento grifado que está sendo substituído de modo INCORRETO por um pronome, com as necessárias adaptações, é: (A) um recenseamento revelou a situação inédita = revelou-a (B) milhares de pessoas trocavam as cidades do interior = trocavam-nas (C) A tendência (...) definiu o Brasil do século XXI = lhe definiu (D) era a que levava famílias inteiras do Nordeste = as levava (E) que tem criado empregos = que os tem criado Página 039 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A 81) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) Os anos 60 registraram um dramático fluxo migratório ... (início do texto) A mesma relação de regência entre verbo e complemento, grifados acima, está na frase: (A) Em 1968, só a capital paulista recebia dez mil novos moradores a cada mês. (B) O fluxo Nordeste-Sudeste (...), atualmente, é insignificante. (C) Esse número estará na casa dos 90% até 2020. (D) As novas rotas migratórias apontam para o Pará, ao Norte, Santa Catarina, ao Sul, e para os três estados do Centro-Oeste ... (E) Pela primeira vez as riquezas e as oportunidades brotam por todo o território nacional. 82) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) A concordância verbal e nominal está inteiramente correta na frase: (A) A busca por melhores condições de vida nas grandes cidades levam muitas pessoas para uma situação de total desamparo, decorrentes da falta de empregos. (B) A oferta de serviços para a população das grandes cidades são imprescindíveis para o desenvolvimento de uma sociedade harmônica e equilibrada. (C) As autoridades públicas, diante do crescimento espantoso da população, nem sempre consegue oferecer condições de vida digna aos moradores da cidade. (D) A zona rural, antes habitada pela maioria dos brasileiros, ainda hoje permanecem como importantes produtores de alimentos para os que vivem nas cidades. (E) Os habitantes das grandes cidades sempre esperam que o poder público lhes ofereça bom atendimento em saúde, ensino eficiente e moradia digna. 83) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) Com o inchaço populacional decorrente do fluxo migratório em direção ...... cidades, surgiram problemas na oferta de serviços ...... população, que muitas vezes não consegue acesso ...... recursos essenciais. As lacunas da frase acima são corretamente preenchidas, respectivamente, por: (A) às - à - à (B) às - à - a (C) as - a - à (D) as - à - a (E) às - a - à Página 040 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A A GENIAL DONA IVONE LARA No último 13 de abril o mundo do samba celebrou os 90 anos da genialíssima Dona Ivone Lara. E o evento trouxe à baila mais uma intrigante questão. É que, desde o surgimento dessa grande dama no cenário artístico musical, as escolas de samba nunca mais conseguiram projetar em nossa música popular o nome de algum artista oriundo de seu meio. Comecemos por observar que nos anos 70-80, no Rio, muitos sambistas importantes surgiram. Mas, embora alguns mantivessem ligações com escolas, a base de lançamento de quase todos foi um bloco, o Cacique de Ramos. E a visibilidade por eles alcançada não veio da “avenida”, e sim de uma manifestação não carnavalesca do ambiente musical carioca: o pagode de mesa. Surgido como sinônimo de divertimento, patuscada, farra, o termo “pagode” ganhou, no Rio de Janeiro, a acepção de reunião de sambistas, em substituição a “roda de samba”, denominação antes em voga. E, a partir dos encontros realizados no quintal do bloco Cacique de Ramos, o nome pagode passou a denominar ao mesmo tempo um estilo de interpretação do samba e um subgênero de canção popular. A chegada desse novo estilo ao mercado se deu com as primeiras gravações do Grupo Fundo de Quintal e se consolidou com o lançamento, em 1985, do LP Raça Brasileira. Nesse disco aparece para o grande público, entre outros, o nome de Zeca Pagodinho. Privilegiando, também, a tradição do partido-alto, o estilo pagode colocou em destaque compositores como Almir Guineto, Arlindo Cruz, Jorge Aragão, Luiz Carlos da Vila e, mais tarde, o jovem Dudu Nobre. Na segunda metade da década de 1990, o subgênero da canção rotulado como “pagode” pela indústria fonográfica, com as inevitáveis deturpações, diluições e aproximações com o rock mundializado, colocou em evidência e tornou artistas bem remunerados vários jovens sambistas da periferia de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Mas não guindou ao estrelato, pelo menos no Rio, nenhum artista ligado ao universo das escolas de samba. (Adaptado de: Nei Lopes. O Estado de S. Paulo, C2+m/Ouvido Absoluto, 7 de maio de 2011) 84) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) De acordo com o texto, (A) a única cantora merecidamente renomada na música popular brasileira vem a ser Dona Ivone Lara. Página 041 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A (B) os músicos do bloco Cacique de Ramos formaram um conjunto divergente da escola de samba de onde tinham se originado. (C) o disco Raça Brasileira obteve sucesso com nomes da música popular já consagrados pelas escolas de samba. (D) o mercado fonográfico consolidou, na segunda metade da década de 1990, o sentido de pagode como subgênero da canção popular. (E) a maior contribuição do pagode para a música popular brasileira foi a transformação de jovens compositores da periferia de algumas cidades em celebridades. 85) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) O autor do texto (A) deixa claro que o termo pagode sofreu transformações de sentido, que ampliaram a abrangência do termo. (B) censura o gosto popular pelo pagode,que ele considera um gênero de menor valor na música brasileira. (C) coloca o pagode como possível substituto para as músicas criadas nas escolas de samba, por considerá-lo de qualidade superior. (D) defende o sucesso do samba de partido-alto como exemplo superior ao do pagode na música popular brasileira. (E) conclui que o pagode se tornou conhecido por ter se aproximado do rock, cujo sucesso é garantido mundialmente. 86) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) Fica evidente no texto que (A) o Grupo Fundo de Quintal se transformou em uma prestigiada escola de samba. (B) a periferia de cidades importantes pouco contribuiu para a projeção de jovens músicos. (C) uma escola de samba projetou o nome de Dona Ivone Lara na música popular. (D) o bloco Cacique de Ramos não conseguiu sucesso com nenhum de seus participantes. (E) Zeca Pagodinho e outros músicos são nomes que surgiram de escolas de samba. 87) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) E o evento trouxe à baila mais uma intrigante questão. (1o parágrafo). Em relação à expressão grifada na frase acima, está correta a afirmativa: (A) Nada do que está sendo exposto no texto tem relação com a questão apontada. (B) Não há retomada do comentário no desenvolvimento textual. Página 042 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A (C) O autor se mostra incapaz de entender o problema que ele mesmo apresenta. (D) O texto se desenvolve a partir do comentário feito pelo autor. (E) A questão apontada está deslocada do assunto principal do texto. 88) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) ... as escolas de samba nunca mais conseguiram projetar em nossa música popular o nome de algum artista oriundo de seu meio. (1o parágrafo) O mesmo sentido da afirmativa acima está retomado na frase: (A) Comecemos por observar que nos anos 70-80, no Rio, muitos sambistas importantes surgiram. (B) Surgido como sinônimo de divertimento, patuscada, farra, o termo “pagode” ganhou, no Rio de Janeiro, a acepção de reunião de sambistas ... (C) E, a partir dos encontros realizados no quintal do bloco Cacique de Ramos, o nome pagode passou a denominar ao mesmo tempo um estilo de interpretação do samba e um subgênero de canção popular. (D) A chegada desse novo estilo de samba ao mercado se deu com as primeiras gravações do Grupo Fundo de Quintal e se consolidou com o lançamento, em 1985, do LP Raça Brasileira. (E) Mas não guindou ao estrelato, pelo menos no Rio, nenhum artista ligado ao universo das escolas de samba. 89) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) Mas, embora alguns mantivessem ligações com escolas, a base de lançamento de quase todos foi um bloco, o Cacique de Ramos. E a visibilidade por eles alcançada não veio da “avenida”, e sim de uma manifestação não carnavalesca do ambiente musical carioca: o pagode de mesa. (2o parágrafo) Considere as afirmativas seguintes, a respeito dos sinais de pontuação constantes do segmento acima transcrito. I. As vírgulas que isolam o segmento embora alguns mantivessem ligações com escolas poderiam ser corretamente substituídas por travessões, sem alteração do sentido original. II. As aspas na palavra “avenida” indicam que ela está empregada com o sentido específico de carnaval das escolas de samba. III. Os dois pontos introduzem uma especificação, com o emprego da expressão o pagode de mesa, que conclui o pensamento anterior. Página 043 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A Está correto o que consta em (A) I, II e III. (B) II e III, apenas. (C) I e III, apenas. (D) I e II, apenas. (E) II, apenas. Página 044 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A “O FUTEBOL ARTE ACABOU.” Esta frase ecoa nos ares brasileiros sempre que perdemos. Para mim, essa frase tem cheiro de blasfêmia, que bem poderia ter se originado dos rincões onde jogar futebol, muito mais que um esforço perdido, é puro desencanto. Nunca emitida por um dos nossos. Arte para o futebol jamais é adjetivo; é a sua essência. A beleza intrínseca do movimento e da harmonia é meio ideal de cultura para a alegria e a criatividade. E quem, neste mundo, apresenta com tanta clareza tais qualidades? Um povo historicamente esmagado pela colonização (que insiste em se fazer viva), explorado e excluído em sua imensa maioria e que permanece com os queixos elevados e com a esperança intocável, é de se admirar. E só conseguiu atingir essa capacidade de sobrevivência por suas incomparáveis características. Quando qualquer de nós se aproxima de alguma forma de expressão artística é que podemos perceber a sensibilidade que exala de cada poro. Como podemos explicar que cá por estas bandas surgissem tantas genialidades sem que, em sua maioria, tenham tido quaisquer facilidades para seus ofícios? Em tantas áreas poderíamos desfilar um sem número de figuras excepcionais que se destacaram por suas criações e capacidades. No esporte não é diferente. Do bando de desnutridos que somos nasceram Ademar Ferreira da Silva e João do Pulo. Mesmo com a falta de piscinas, tivemos Manoel dos Santos, Ricardo Prado, Gustavo Borges e esse excepcional César Cielo. Raquetes, tão raras por aqui, nos deram Maria Ester Bueno, Thomaz Koch e um tal de Guga. Assim, poderíamos ficar horas a desfilar as incoerências da realidade que vivemos. E nada mais real do que o nosso futebol. Nossa plena expressão social e nosso maior agregador cultural foram postos em um lugar bem especial por todos os apreciadores desse esporte, exatamente por nossas especialidades: espontaneidade, dom, criatividade, alegria e habilidade. Isto é que determina o que é arte! E arte de qualidade ímpar. Não é à toa que nossos maiores jogadores desfilam seus dotes, espalhados por todo o planeta. (Adaptado de: Sócrates. CartaCapital, Pênalti, 6 de abril de 2011, p. 68) Página 045 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A 90) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) Considerando-se o teor do texto, é correto afirmar que se trata de (A) narrativa sobre o sucesso do esporte brasileiro em todo o mundo, com destaque para o futebol, bem mais popular. (B) exposição de um ponto de vista pessoal a respeito das qualidades dos brasileiros na área dos esportes, particularmente no futebol. (C) discussão aprofundada sobre os problemas socioeconômicos que levam atletas brasileiros de destaque a sair do país. (D) proposta de maior apoio aos esportistas brasileiros, para que possam dedicar-se aos treinos e melhorar seu desempenho. (E) depoimento de um ex-jogador em que se nota a decepção com os recentes resultados negativos do futebol brasileiro. 91) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) No texto, Sócrates (A) demonstra que outras modalidades esportivas são mais prestigiadas do que o futebol. (B) considera que nem sempre os jogadores de futebol demonstram suas habilidades em campo. (C) defende a ideia de que o futebol brasileiro deve ser visto como sinônimo de arte. (D) concorda com a opinião generalizada de que o futebol moderno perdeu seu encanto. (E) denuncia a perda, para outros países, de atletas de valor no futebol brasileiro. 92) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) De acordo com Sócrates, o futebol (A) jogado atualmente, muito mais que um esforço perdido, é puro desencanto. (B) nem sempre valoriza figuras excepcionais que se destacaram por suas criações e capacidades. (C) permite explicar que cá por estas bandas surgissem tantas genialidades. (D) representa nossa plena expressão social e nosso maior agregador cultural. (E) perde seus melhores jogadores, que desfilam seus dotes, espalhados por todo o planeta. 93) (BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO/2011/FCC) ... é de se admirar. (2o parágrafo) A afirmativa acima refere-se, considerando-se o contexto, ao que foi dito em: (A) A beleza intrínseca do movimento e da harmonia é Página 046 APOSTILA BB 2023 LÍ NG UA P OR TU GU ES A meio ideal de cultura para a alegria e a criatividade. (B) Um povo historicamente esmagado pela colonização (...) que permanece com os queixos elevados ... (C) Esta frase ecoa nos lares brasileiros sempre que
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