Tema 2 - A Ciência Geográfica

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T2- A CIÊNCIA GEOGRÁFICA 
REALIDADE E PERSPECTIVA 
Prof. Dra. Maria Hilde de Barros Goes 
 
 PARA FINS DE ANÁLISE E REFLEXÃO 
 
ATENÇÃO- PROVA 2: questões 12 -17 
 
- O QUE A GEOGRAFIA E A IMPORTÂNCIA DE SUAS INTERFACES 
 
- AS SUAS SINGULARIDADES – ÍCONES 
 
- AS GEOGRAFIAS- O MOMENTO ATUAL 
 
- A GEOGRAFIA TRADICIONAL E A ATUAL 
 
- COMO PESQUISAR O CONTEXTO GEOGRÁFICO 
 
- A REAL DEFINIÇÃO DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA 
 
- AS METAS FUNDAMENTAIS E ESPECÍFICAS 
 
- O MERCADO DE TRABALHO 
 
 
 
1-O CONTEXTO FILOSÓFICO 
 
•Estuda o relacionamento NATUREZA X SOCIEDADE; 
 
•-Não se pode, filosoficamente, desvincular os dois campos da Geografia - a 
FÍSICA e a HUMANA. 
 
•É mais conveniente vê-la como GEOGRAFIA AMBIENTAL, onde o 
GEÓGRAFO E O PROFESSOR têm um vasto campo de ações. 
 
•Sob esta ótica integradora, acrescenta-se ainda, as ferramentas atuais 
alavancadoras – 
- as geotecnologias 
 
2- O MODELO CONCEITUAL 
 
-APLICANDO-SE AO CONTEXTO ATUAL! 
 
O que são? 
 
ENTIDADE - EVENTOS - PROCESSOS 
 
QUESTÕES AMBIENTAIS 
 
GLOBALIZAÇÃO 
 
 
Iniciando... 
 
•relacionamentos de eventos e entidades existentes na superfície terrestre. 
 
•ENTIDADES =fatos\feições distribuidos na dimensão espacial 
 
• EVENTOS=fenômenos percebidos na dimensão tempo 
 
ATENÇÃO! 
 
LEIA, ANALISA E REFLITA ESTA DEFINIÇÃO DA GEOGRAFIA 
 
•as ENTIDADES GEOGRÁFICAS estão distribuídas na base física, 
territorial, alicerçadas por entidades ou feições geológicas (dobras, bacias 
sedimentares), constituídas por solos (entidades ou feições pedológicas), 
ocupadas pela cobertura vegetal (entidades florísticas) e por múltiplos usos 
humanos; todos estes elementos integradores são subordinadas a eventos 
cíclicos e/ou esporádicos ( geológicos- abalos sísmicos, e climáticos), e 
sujeitas constantemente a atuação repetitiva de processos naturais 
(intempéricos, pedogenéticos, morfogenéticos) e antrópicos, provocando 
os desequilíbrios ambientais. 
 
• A base física, isto é, a área geográfica considerada, não é apenas um 
sustentáculo; é o palco onde se movimenta e age a sociedade, resultando 
na paisagem. 
 
TAREFA T2.2.12- = ao tema 2 , item 2 questão 12 
 T 2.2.12- Interprete o texto acima sobre a definição da GEOGRAFIA, 
observando sempre as palavras ou frases em destaque 
 
 
3- O MODELO DIGITAL DO AMBIENTE 
 
•Hoje é fato notório que este modelo conceitual pode ser representado, 
OPERACIONALMENTE, por uma base de dados georreferenciada, gerada, 
desenvolvida e estruturada como um Sistema Geográfico de Informação, no 
qual são aplicáveis os métodos e técnicas do Geoprocessamento. 
 
4- A DEFINIÇÃO FILOSÓFICA-ACADÊMICA 
 
•Segue o modelo conceitual da ciência geográfica 
 
 -Uma visão holística, integradora e multidisciplinar, somada a recente 
ênfase da linha ambiental, associada às novas geotecnologias. 
 
 
TAREFA T2.4.13-= tema 2, item 4 e questão 13 
13-A equipe é capaz de interpretar as duas afirmações que abaixo? 
 
•Como toda ciência, a GEOGRAFIA apresenta seus campos básico, 
experimental e aplicado, quer seja na linha FISICA, como na HUMANA. 
 
•Hoje é fato notório o uso das geotecnologias no apoio direto e indireto às 
GEOCIÊNCIAS, principalmente quando usadas no contexto ambiental, pelo 
Géografo-Pesquisador ou Professor/Pesquisador 
 
5- OS NÍVEIS DE ATUAÇÃO 
 
•- em nível de PESQUISA= GÉOGRÁFO 
 
 BÁSICA- são os campos temáticos: 
 -geoecologia, geomorfologia, recursos hídricos, aquecimento global, 
redes geográficas, os sistemas urbano e rural, geoeconomia, geopolítica, 
bacia hidrográfica, etc. 
 APLICADA - planejamento e gestão ambiental, urbana e rural; 
 
•Em nível PEDAGÓGICO = PROFESSOR 
 
 - com conhecimento de novas tecnologias e métodos que contribuam 
para o melhor desenvolvimento do professor-educador e professor-
pesquisador. 
 
6- METAS 
 
 6.1- FUNDAMENTAIS 
 
•GEÓGRAFO-PESQUISADOR E/OU PROFESSOR-PESQUISADOR 
 
•Capacidade real de reconhecer e difundir, com apoio em conhecimentos e 
recursos adequados e modernos, a realidade ambiental e suas 
características relacionadas à distribuição, ao comportamento e 
relacionamentos espaciais de suas entidades abióticas, bióticas e 
antrópicas; 
-e novas metodologias associadas ao crescente progresso das Geociências. 
 
 
 6.2-ESPECÍFICAS 
 
TAREFA T2.6.14- 
14- A equipe deverá selecionar tres metas específicas e comentar. 
 
•Compreender as entidades e os eventos componentes do meio natural e do 
espaço socialmente produzido, sendo capaz de executar diagnósticos e 
propor soluções a partir da relação entre teoria e prática; 
 
•Compreender a articulação entre os elementos físicos, bióticos e sócio-
econômicos na produção do espaço; 
 
•Desenvolver análises críticas do espaço geográfico em seus vários aspectos 
(econômico, social, cultural, político, físico e biótico, entre outros), 
considerando as escalas (global, nacional, regional e local), também as 
diferentes lógicas e contradições que os promovem; 
 
•Dominar as técnicas de apoio a pesquisas no campo das Geociências; 
 
•Saber elaborar mapas temáticos e analisá-los; 
 
••Saber usar Sistemas Geográficos de Informação e os métodos e técnicas 
associadas; 
 
•Propor, elaborar e executar projetos nas diferentes áreas associadas ao 
conhecimento geográfico, nas áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão; 
 
•Atuar em diferentes níveis de ensino (Fundamental, Médio e Superior), 
contribuindo para o melhor exercício da prática docente; 
 
•Compreender o papel do ambiente escolar como o locus do debate sobre 
Educação e o seu papel na formação do cidadão e a contribuição da 
Geografia em tal processo; 
 
•Considerar no processo educativo as diferentes realidades que se 
apresentam, bem como o uso de novas técnicas, tecnologias e 
metodologias de ensino. 
 
 
TAREFA T2.6.15- tema 2, item 6 e questão 15 
 15-A equipe deverá selecionar tres metas específicas e comentar. 
 
 
6.3- PARA O GEÓGRAFO 
 
•FORMAR PROFISSIONAIS BACHARÉIS EM GEOGRAFIA 
 
- habilitados para desenvolver atividades de pesquisa, - -voltadas a 
produção intelectual, planejamento e gestão ambiental/territorial, 
 
-com apoio das geotecnologias, conhecimento este baseados nos conceitos, 
métodos e técnicas da Geografia e de ciências afins. 
 
-Estarão habilitados para atuar em instituições públicas e privadas de 
pesquisa. 
 
•Estarão habilitados para atuar em instituições públicas e privadas de 
pesquisa. 
 
•em ONGs 
 
• em empresas de consultoria, assessoria e áreas afins 
 
 
 6.4- PARA O PROFESSOR 
 
•FORMAR PROFISSIONAIS LICENCIADOS EM GEOGRAFIA, 
 
-habilitados para atuar nos níveis de ensino fundamental e médio, nas 
redes públicas e privadas de ensino, 
 
- em Colégios Técnicos e em cursos pré-vestibulares 
 
--em instituições sociais e/ou comunitárias, científicas e de pesquisa 
públicas e privadas, 
 
--e que sejam capazes de estabelecer as relações entre pesquisa e ensino 
para o cumprimento pleno do papel do Professor de Geografia na 
sociedade. 
 
 
6.5-ESTRUTURAÇÃO INTELECTUAL 
 
A-•Um conhecimento integrado, que mostra a posição da ciência geográfica 
como aquela que busca conhecer e explicar as múltiplas interações entre a 
sociedade e a natureza, 
 
B- o que significa que possui um conjunto muito amplo de interfaces com 
outras áreas do conhecimento científico. 
 
C-•A necessidade de buscar compreender essa realidade espacial, natural e 
humana não de uma forma fragmentada, mas como uma totalidade 
dinâmica. 
 
D-•A percepção de que a Geografia vem evoluindo, nas últimas décadas, na 
introdução e aprofundamento de metodologias e tecnologias de 
representação do espaço (geoprocessamento e sistemas geográficos de 
informação, cartografia automatizada, sensoriamento remoto, etc.) 
 
E-•-quanto no que concerne ao seu acervo teórico e metodológico em nível 
de pesquisa básica (campos novos ou renovados como geoecologia, teoria 
das redes geográficas, geografia cultural, geografia econômica,geografia 
política e recursos naturais, etc.), assim como em campos de pesquisa 
aplicada (planejamento e gestão ambiental, urbana e rural). 
 
TAREFA T2.6.16 
16- A equipe deverá comentar os seguintes ítens: A-D-E 
 
 
7- A SÍNTESE 
 
NATUREZA E SOCIEDADE 
 
 
 
 
 COMO AGIR? 
 
-TER A PERCEPÇÃO ESPACIAL 
 
-ELABORAR MAPEAMENTOS TEMÁTICOS DIRIGIDOS 
 
-SABER EXTRAIR AS INFORMAÇÕES DOS DADOS 
MAPEADOS 
 
-PLANEJAR, ANTES DE GERIR 
 
 TAREFA T4. 7. 17 
17- Defina: 
-entidade e eventos -método e técnica 
- Geografia Ambiental - visão holística 
- opinião e fato - dado e informação