Planejamento Anual Física 3 ano do Ensino Médio 2023

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PLANO DE CURSO
ENSINO MÉDIO 
3º Ano
Free Fire
( Física )
FÍSICA
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
1º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Para o primeiro bimestre do 3° ano são necessários conhecimentos sobre Cinemática Vetorial, Força à distância e Força de contato. Estes conceitos foram tratados no 1° ano e sugerimos a retomada de tais habilidades caso o
professor julgue necessário em sua abordagem, dependendo de sua avaliação junto aos estudantes.
Eletricidade e
Magnetismo
Processos de Eletrização.
Compreender os fenômenos eletrostáticos e suas aplicações
Compreender as diferenças entre condutores e isolantes.
Compreender o conceito de carga elétrica e sua unidade de medida no SI.
Compreender como os isolantes podem ser carregados por atrito.
Compreender como os metais podem ser carregados por indução.
Compreender o processo de polarização nos isolantes.
Compreender as aplicações da eletrização no cotidiano.
- Processos de eletrização de um
corpo.
Usando materiais práticos como papel picado,
canudinhos de refrigerante, bolinhas de papel
alumínio entre outros materiais simples, pode-se
demonstrar os processos de eletrização por
atrito, indução e polarização e ainda levar a
turma a construir um eletroscópio de folhas como
projeto de mão na massa. Assim é possível
compreender todos os fenômenos eletrostáticos
em um único evento.
Força Elétrica.
Compreender o conceito de força eletrostática.
Compreender as forças elétricas como uma manifestação da ação a distância
entre cargas elétricas.
Saber explicar as forças de atração e repulsão.
Compreender e saber explicar as forças de atração entre corpos eletricamente
neutros e corpos eletrizados.
Saber resolver problemas usando a expressão matemática da Lei de Coulomb.
- A carga elétrica e a Lei de
Coulomb.
Pode-se usar dos mesmos artifícios anteriores
para demonstrar a experiência de Cavendish (de
maneira simples) provando a existência de forças
entre objetos carregados eletricamente. Ao
aprender a quantificar a carga elétrica se torna
lógico seguir em direção a conhecer o tipo de
interação(atração ou repulsão), bem como seu
valor.
Campo Elétrico. - Campo Elétrico.
Há a possibilidade de generalizando a partir de
Força Elétrica, verificar que na região em torno
de uma carga, num certo ponto do espaço,
ocorrerão modificações causadas por ela, o que
constitui o Campo Elétrico.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
1º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Eletricidade e
Magnetismo
Potencial Elétrico.
Compreender o conceito de potencial elétrico.
Compreender que entre dois pontos de uma linha de força de um campo elétrico
existe uma diferença de potencial elétrico.
Saber que a diferença de potencial elétrico é definida como o trabalho por
unidade de carga e sua unidade no SI.
Entender os fenômenos eletrostáticos com base na noção de diferença de
potencial elétrico.
Compreender situações envolvendo transformações de energia em circuitos
elétricos.
Entender o conceito de voltagem (tensão ou ddp) como a razão entre a energia
aplicada em um elemento de um circuito e a quantidade de carga elétrica que
passa através desse elemento. Saber a unidade medida da voltagem no SI.
- Potencial elétrico e Diferença de
Potencial.
Ao tratar de Potencial e Diferença de potencial
(ddp) pode-se usar a capacidade do Campo
Elétrico de realizar trabalho sobre uma carga de
forma a movimentá-la no interior de um fio
elétrico. A ddp pode ser tratada de forma análoga
a um desnível de energia potencial. Por exemplo
uma pilha ou uma associação de pilhas podem
representar este desnível entre seus pólos (+) e
(-).
Energia - Aplicações 
Voltagem e potência
elétrica.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
2º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Para o segundo bimestre, não faremos sugestão de habilidades de retomada para os objetos de conhecimento listados, deixando a critério do professor.
Energia - 
Aplicações
Voltagem e potência elétri-
ca.
Compreender situações envolvendo transformações de energia em circuitos
elétricos.
Compreender a corrente elétrica como fluxo de elétrons livres nos condutores
metálicos e sua unidade de medida no SI.
Saber que corrente elétrica é a razão entre a quantidade de carga elétrica que
passa por um determinado ponto de um circuito e o intervalo de tempo decorrido.
- Corrente elétrica.
Sugerimos abordar o surgimento da corrente
elétrica através do desnível de energia potencial
elétrica entre dois pontos do espaço. Se este
desnível for recriado permanentemente por uma
gerador(pilha, bateria, dínamo) esta corrente
será permanente no circuito elétrico.
Corrente elétrica em
circuitos simples:
medidores
Corrente elétrica em cir-
cuitos simples: medidores.
Compreender o conceito de corrente elétrica e suas aplicações.
Saber explicar a corrente elétrica como fluxo de elétrons livres nos condutores
metálicos devido à presença de um campo elétrico.
Saber que os principais elementos constituintes de um circuito simples são: fonte
elétrica, dispositivos de transformação de energia elétrica em outro tipo de
energia e conexões entre esses dois elementos.
Compreender que em uma fonte de eletricidade ou nos extremos de um
elemento de um circuito existe uma ddp ou voltagem ou tensão elétrica, que é
expressa em Volt.
Compreender que a corrente em um circuito pode se modificar mudando-se a
ddp da fonte ou os dispositivos elétricos.
Saber fazer medidas de diferença de potencial, utilizando um voltímetro ou
multímetro.
Saber fazer medidas de corrente elétrica utilizando um amperímetro ou um
multímetro.
Compreender a função de diferentes dispositivos elétricos e eletrônicos em um
circuito em termos da transformação de energia.
- Elementos de um Circuitos
elétricos. 
- Medidas em um Circuito elétrico.
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3º Ano - Ensino Médio
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2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
2º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Eletricidade e
Magnetismo
Resistência elétrica.
Compreender o conceito de resistência elétrica e suas aplicações.
Compreender o conceito de resistência elétrica e sua unidade de medida no SI.
Compreender os conceitos de condutores ôhmicos e não ôhmicos.
Saber resolver problemas usando a relação entre resistência, diferença de
potencial e corrente elétrica.
Compreender que a resistência elétrica de resistores de fio varia com o seu
comprimento, com a área de sua seção transversal e com a resistividade do
material do fio.
Compreender como um reostato pode ser usado para variar a corrente em um
circuito.
Saber fazer medidas de resistência elétrica utilizando o ohmímetro de um
multímetro.
- As Leis de Ohm.
É possível mostrar a resistência elétrica de um
material através de um experimento simples: 
 usando fios de ligação, pilhas e lâmpadas de
potências diferentes, pode-se mostrar que com o
circuito montado, os brilhos das lâmpadas ficarão
diferentes dependendo dos materiais que as
compõem. A resistência elétrica depende
também do comprimento do fio, de sua
espessura e sua temperatura.
Transferência,
Transformação e
Conservação da
Energia
Transformações de energia
nos circuitos elétricos.
Aplicar o conceito de energia e suas propriedades para compreender situações
envolvendo circuitos elétricos simples.
Compreender a função de diferentes dispositivos elétricos eeletrônicos em um
circuito em termos da transformação de energia, como, por exemplo: lâmpadas,
alto-falante, resistência elétrica, motor elétrico, led, etc.
Saber montar circuitos elétricos simples, série e paralelo, utilizando uma fonte
para fazer funcionar alguns dispositivos elétricos.
- Circuitos elétricos.
A energia elétrica que corre em um circuito pode
ser transformada em luminosa, sonora, térmica,
mecânica entre outras várias formas. É
importante mostrar que, apesar de se
transformar em outras formas, a energia total do
circuito se conserva.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
2º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
VEletricidade e
Magnetismo
Circuitos Elétricos.
Compreender os diversos tipos de circuitos elétricos e suas aplicações.
Compreender o funcionamento de dispositivos elétricos de controle como chaves,
fusíveis e disjuntores.
Representa circuitos elétricos em série, em paralelo e mistos, através de
diagramas.
Saber determinar a resistência equivalente numa associação de resistores em
série, em paralelo e mista simples.
Saber como medir a corrente elétrica num circuito em série, em paralelo e misto.
Saber avaliar a corrente elétrica em cada ramo de circuitos série, paralelo e misto
simples em função de suas características.
Saber medir a corrente elétrica em cada ramo de circuitos série, paralelo e misto
simples e a ddp em cada elemento do circuito.
- Circuitos elétricos.
Trazer exemplos práticos do cotidiano
demonstrando a importância de seu
conhecimento. As luzes do pisca-pisca de natal
formam um circuito em série. Existe um cálculo
de resistência do circuito completo levando em
consideração a tensão e corrente que permitem
seu funcionamento sem se queimar, e esse
cálculo pode ser feito em sala de aula. As
lâmpadas de nossas casas formam um circuito
em paralelo. Ao conhecer seu propósito, o
significado do seu conhecimento é estabelecido
e passa a fazer mais sentido para o estudante.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
3º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Para o terceiro bimestre do 3° ano são necessários conhecimentos sobre Energia e a relação entre Trabalho e Potência. Estes conceitos foram tratados no 1° ano e sugerimos a retomada de tais habilidades caso o professor
julgue necessário em sua abordagem, dependendo de sua avaliação junto aos estudantes.
Eletricidade e
Magnetismo
Potência e efeito Joule
Compreender o conceito de potência elétrica e suas aplicações.
Compreender o conceito de potência elétrica como a energia transferida por
unidade de tempo e suas unidades de medida.
Compreender por que alguns resistores ficam aquecidos quando uma corrente
elétrica passa através deles.
Compreender as especificações fornecidas pelos fabricantes de eletrodomésticos
e o consumo de energia de tais dispositivos.
Saber como é feita a medida da energia transferida, e saber calcular o custo
mensal da utilização de um eletrodoméstico.
Saber resolver problemas utilizando a relação quantitativa entre potência,
diferença de potencial e corrente elétrica.
- Potência em um aparelho
elétrico.
Pode-se contextualizar trazendo para o aluno
situações do cotidiano. Análise de especificações
de eletrodomésticos e sua relação com o
consumo de energia elétrica. Nesse tópico é
importante abordar o consumo consciente de
energia elétrica, a geração e distribuição de
energia e seus impactos para o meio ambiente. A
importância da manutenção da rede elétrica
residencial também deverá ser abordada nesse
tópico.
Eletricidade e
Magnetismo
Ímãs naturais e artificiais
Compreender as propriedades dos ímãs.
Compreender como funcionam os imãs e as agulhas magnéticas.
Compreender a noção de campo magnético ao redor de um ímã e seu
mapeamento através do uso de limalha de ferro.
Saber que em cada local da Terra existe uma diferença entre a direção norte-sul
geográfica e a direção norte-sul magnética denominada de declinação
magnética.
Compreender como o magnetismo do planeta pode ser utilizado para orientação
e localização.
- Ímãs naturais e artificiais.
- Noção de Campo magnético ao
redor de um ímã e ao redor do
planeta Terra.
Sugere-se uma abordagem histórica, explicando
a utilização da bússola na orientação terrestre,
como nas navegações. Uma abordagem
interdisciplinar pode ser feita através do estudo
da orientação de animais através do campo
magnético terrestre (biomagnetismo). Pode-se
fazer pequenos experimentos com a utilização de
ímãs de formatos diversos e limalha de ferro.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
3º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Transferência,
Transformação e
Conservação da
Energia
Transformação de energia
elétrica em mecânica.
Aplicar o conceito de energia e suas propriedades para compreender situações
envolvendo o aparecimento de força devido ao efeito magnético da corrente
elétrica.
Saber descrever como a corrente elétrica em um fio gera campo magnético
(experiência Oersted).
Saber mostrar experimentalmente o efeito magnético da corrente elétrica
utilizando bússolas.
- Linhas de Campo Magnético.
Com a utilização de fios, pilha e bússola o
professor pode reproduzir a experiência de
Oersted e construir eletroímãs. Nesse tópico
deve-se ressaltar a importância da descoberta do
eletromagnetismo para o desenvolvimento da
geração e distribuição de energia elétrica.
Eletricidade e
Magnetismo
Eletroímãs: efeitos magnéti-
cos de correntes.
Compreender o funcionamento dos eletroímãs e suas aplicações.
Compreender como a corrente elétrica em um fio pode gerar efeitos magnéticos.
Saber a regra de Ampère para determinação do sentido do campo magnético ao
redor de um fio percorrido por uma corrente elétrica.
Saber relacionar a corrente elétrica em uma espira, em uma bobina, ou em um
solenóide com a forma do campo magnético gerado no seu interior.
Compreender as propriedades magnéticas da matéria através do estudo dos
materiais paramagnéticos, ferromagnéticos e diamagnéticos.
Compreender o fenômeno da histerese magnética e como ele pode ser usado na
construção dos ímãs permanentes e eletroímãs.
Compreender como eletroímãs são usados e construídos em dispositivos como
campainhas elétricas, relés, etc.
- Determinação da direção, sentido
e módulo dos vetores Campo
Magnético e força Magnética.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
3º BIMESTRE:
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TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Transferência,
Transformação e
Conservação da
Energia
Transformação de energia
elétrica em mecânica.
Aplicar o conceito de energia e suas propriedades para compreender situações
envolvendo o aparecimento de força devido ao efeito magnético da corrente
elétrica.
Compreender o funcionamento de um motor elétrico acionado por uma bateria.
Saber construir um motor elétrico de corrente contínua utilizando imãs e uma
bateria.
Compreender como eletroímãs são usados e construídos em dispositivos como:
campainhas elétricas, relés, alto-falantes, etc.
- Aplicações tecnológicas do
Campo Magnético.
Pode-se analisar um motor elétrico aberto,
verificando que é composto por uma parte fixa
(estator) e uma parte móvel (rotor), que são
construídas a partir de circuitos elétricos
enrolados. Sugere-se grupos de discussão com
estabelecimento de hipóteses de como a força
magnética pode atuar para gerar movimento. Os
alunospoderão construir um motor elétrico
simples de corrente contínua.
Eletricidade e
Magnetismo
Motores e geradores.
Compreender o princípio de produção de eletricidade a partir do magnetismo e
suas aplicações.
Compreender como um campo magnético externo pode exercer força magnética
sobre um condutor percorrido por uma corrente elétrica.
Compreender o funcionamento de um motor de corrente contínua e de um
galvanômetro.
Compreender como a eletricidade é gerada a partir do magnetismo.
Compreender e utilizar as leis de Faraday e Lenz para resolver qualitativamente
problemas envolvendo a produção de corrente induzida.
Saber como é gerada a corrente elétrica alternada e como é transformada em
contínua.
Compreender o princípio de funcionamento de um transformador e explicar a
opção pela distribuição da energia elétrica através de uma rede de corrente
alternada.
Compreender e saber explicar a função da fase, do neutro e do fio-terra na rede
elétrica.
Compreender e saber explicar a função do aterramento, do isolamento e dos
dispositivos de segurança (fusíveis e disjuntores) na proteção dos equipamentos.
- Indução eletromagnética.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
3º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Energia na Terra Energia na vida humana.
Reconhecer a energia como algo indispensável ao funcionamento da vida social
e que essa dependência vem crescendo progressivamente ao longo da história
humana.
Compreender a evolução do uso de energia pelo ser humano ao longo de sua
história, identificando as diversas fontes, relacionando-as ao desenvolvimento
econômico, tecnológico e à qualidade de vida.
Reconhecer as principais fontes e tipos de energia utilizados na vida cotidiana, e
os riscos que podem oferecer à saúde e ao meio ambiente.
Identificar as principais mudanças que vêm ocorrendo na matriz energética
brasileira ao longo tempo.
Reconhecer as vantagens e desvantagens, em termos de impactos ambientais,
das diferentes opções de produção de energia. Ex:. Hidrelétricas,
termonucleares, carvão, álcool, eólica, bateria, etc.
Saber que o consumo de energia numa nação está distribuído entre setores
industrial, doméstico e social (serviços públicos, iluminação, transporte coletivo,
etc.).
- A Energia na Terra.
O aluno deve ser levado a compreender o
desenvolvimento da humanidade a partir do
conhecimento e da utilização dos diversos tipos
de energia. Deve-se relacionar a utilização da
energia com o progresso do país, tanto na
produção quanto na qualidade de vida da
população. Sugere-se grupos de discussão sobre
a utilização consciente da energia e sua ampla
distribuição e utilização para o desenvolvimento
da nação.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
3º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Transferência,
Transformação e
Conservação da
Energia
Geradores de energia
elétrica.
Aplicar o conceito de energia e suas propriedades para compreender situações
envolvendo geradores de energia elétrica.
Compreender em termos de energia como a eletricidade é gerada a partir do
magnetismo, a partir de uma reação química, a partir da luz, a partir do calor
(termo-par), a partir da pressão (piezo eletricidade), a partir do atrito
(eletrostática).
Saber mostrar experimentalmente os processos de geração de energia elétrica
mencionados no item anterior.
Saber que a maior parte da energia elétrica produzida na sociedade moderna é
devido à variação do campo magnético (hidroelétrica, termoelétrica, nuclear,
etc.).
Saber que o processo de geração de energia elétrica através da variação de
campo magnético é o mesmo que ocorre tanto nas grandes usinas de
eletricidade quanto no funcionamento de dispositivos como: cartão de crédito,
fitas de vídeos, disquetes de computador, microfones.
- Geração e consumo de energia.
Sugere-se abordar os vários tipos de geração de
energia elétrica, suas particularidades e
semelhanças. É importante a abordagem dos
impactos causados pelas usinas geradoras de
energia.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
4º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Para o quarto bimestre do 3° ano são necessários conhecimentos sobre Ondulatória. Estes conceitos foram tratados no 2° ano e sugerimos a retomada de tais habilidades caso o professor julgue necessário em sua abordagem,
dependendo de sua avaliação junto aos estudantes.
Eletricidade e
Magnetismo
Ondas eletromagnéticas.
Compreender o conceito de onda eletromagnética e suas aplicações.
Compreender como são produzidas as ondas eletromagnéticas.
Conhecer as diversas aplicações das ondas eletromagnéticas e seus impactos
na vida das pessoas.
Compreender que o espectro eletromagnético inclui ondas de rádio, micro-ondas,
infravermelho, luz visível, ultravioleta, raios-X, e raios gama.
Conhecer alguns usos e perigos das micro-ondas, das ondas infravermelhas, e
ultravioletas no nosso cotidiano.
Conhecer alguns usos da onda de rádio, do infravermelho e da luz visível na
comunicação.
Conhecer alguns usos dos raios-X e raios gama na medicina.
Conhecer os efeitos benéficos e danosos da radiação eletromagnética na matéria
e nos organismos vivos.
- Ondas eletromagnéticas.
Sugere-se abordar a ampla utilização das ondas
eletromagnéticas no cotidiano, conhecer a
diferença entre radiação ionizante e radiação
não-ionizante. É importante abordar seus
benefícios e malefícios, sua utilização nas
comunicações e na medicina.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
4º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Física Moderna
Radioatividade.
Compreender o fenômeno da radioatividade e suas aplicações.
Conhecer algumas das partículas do núcleo atômico e suas cargas e massas.
Compreender a radiatividade como resultado da quebra do núcleo atômico
instável.
Conhecer a natureza das partículas alfa e beta e da radiação gama.
Conhecer o significado do termo “meia vida”.
Compreender o significado de fissão e fusão nucleares.
Compreender alguns usos da radiatividade incluindo a datação de fósseis e
rochas.
- Radiatividade, fissão e fusão
nuclear.
Ao abordar a Física Moderna sugere-se iniciar
com a justificativa de que apesar de inúmeros
sucessos, haviam diversos fenômenos que a
Física Clássica não conseguiu descrever de
modo adequado, tais como a estabilidade dos
átomos e o elétron não colidir com o núcleo.
Fazia-se necessário um olhar para situações
onde haviam corpos cujas velocidades estavam
próximas à velocidade da luz, e fenômenos que
demonstravam a existência de partículas
atômicas e subatômicas.
Efeito fotoelétrico.
Compreender o efeito fotoelétrico e suas aplicações.
Conhecer os conceitos de fóton e de quantum.
Saber calcular a energia de um quantum.
Saber que a luz possui natureza dual: onda ou partícula.
Compreender o efeito fotoelétrico e a função trabalho dos metais.
Compreender o funcionamento de uma célula fotoelétrica.
Saber resolver problemas envolvendo o efeito fotoelétrico.
- O efeito Fotoelétrico.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE
3º Ano - Ensino Médio
ANO LETIVO
2023COMPONENTE CURRICULAR: Física
PLANO DE CURSO
4º BIMESTRE:
EIXO 
TEMÁTICO TÓPICO HABILIDADE
OBJETOS DO CONHECIMENTO/
CONTEÚDOS RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Energia na Terra
O Sol e as fontes de
energia.
Reconhecer o Sol como nossa principal fonte deenergia e origem de quase
todas as fontes existentes na Terra.
Saber que o Sol é uma fonte quase inesgotável de energia e que a energia por
ele irradiada tem origem na fusão nuclear.
Saber que a energia solar decorre do processo de fusão nuclear, onde núcleos
de átomos de hidrogênio são fundidos, resultando na produção de átomos de
hélio e energia radiante.
Saber que na fusão nuclear ocorre conversão de matéria em energia de acordo
com a equação E=mc².
- O Sol como fonte de energia.
Ao abordar a Física Moderna sugere-se iniciar
com a justificativa de que apesar de inúmeros
sucessos, haviam diversos fenômenos que a
Física Clássica não conseguiu descrever de
modo adequado, tais como a estabilidade dos
átomos e o elétron não colidir com o núcleo.
Fazia-se necessário um olhar para situações
onde haviam corpos cujas velocidades estavam
próximas à velocidade da luz, e fenômenos que
demonstravam a existência de partículas
atômicas e subatômicas.
Free Fire
Referências Bibliográficas:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br