processos superiores

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GESTALT
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
Qual será a relação existente entre os objetos e seus respectivos fundos que nos permite distinguir uns dos outros imediatamente e sem esforço?
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
 Tendemos a criar uma divisão perceptual do campo visual – vê-lo como composto de regiões distintas e auto-integradas. 
 Para que o mundo seja visto de uma maneira organizada, em que objetos e superfícies estejam fisicamente separados é necessário que uma cena se destaque das outras.
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
 Edgar Rubin (1915) – a parte se apresenta como possuindo uma forma distinta e nitidamente definida é conhecida como figura e o restante se chama fundo.
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
 Edgar Rubin (1915) – a parte se apresenta como possuindo uma forma distinta e nitidamente definida é conhecida como figura e o restante se chama fundo.
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
 Como determinar o que será figura e o que será fundo?
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
 Rubin (1958) – Se entre dois campos homogêneos e de cores diferentes um for maior que o outro e o envolver, há grande probabilidade de que o campo menor e circundado seja considerado como sendo a figura.
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AMBIGUIDADE FIGURA-FUNDO
 Quando uma configuração compõe-se de duas regiões distintas e homogêneas, em que nenhuma envolve a outra.
 Ambas as partes têm em comum o mesmo contorno.
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A ABORDAGEM DA GESTALT
Certos elementos do campo visual se unem perceptualmente formando uma figura coerente e integrada e outros elementos se transformam em fundo. 
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A ABORDAGEM DA GESTALT
A percepção não pode ser compreendida pela sua decomposição em componentes elementares – o todo é diferente da soma de suas partes.
A tentativa de decompor e reduzir a percepção a supostas unidades sensoriais elementares faz com que se perca de vista a percepção em sim mesma.
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
 Oyama (1960) – círculo de duas cores
 Investigou a tendência de uma figura como uma função do tamanho desta em relação ao estímulo total. 
 Apresentou um círculo de duas cores aos participantes e pediu que falassem o que era figura ou fundo.
 Resultado: quanto mais fino ficassem os setores de uma mesma cor, maior a probabilidade de serem identificados como figura. 
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
 A capacidade de distinguir a figura de seu fundo faz parte do sistema evolutivo.
 Evita-se que todos os objetos sejam vistos bidimensionalmente. Desenvolvemos a habilidade de ver os objetos de maneira tridimensional (manipulação de informações sobre profundidade e distância simultaneamente).
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
 Todos nós temos a nossa "bagagem", de tudo aquilo que vivemos e experienciamos, nossas lembranças, nossos conceitos, nosso modo de encarar e perceber a vida e as coisas à nossa volta. A isso, chamamos de Fundo
 Em contrapartida, tudo aquilo que nos chama a atenção em determinado momento, que nos prende, seja um objeto, seja uma necessidade que precisa ser satisfeita (fome, sede, amor, dinheiro, etc.), é o que chamamos de Figura
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PERCEPÇÃO FIGURA-FUNDO
 A cada momento, e de acordo com nossas necessidades e interesses, nossa figura muda. 
Quando a pessoa não consegue formar figuras claras e nítidas (não consegue identificar suas necessidades), aquilo que precisa para se sentir satisfeita; diz-se que a gestalt (a configuração) não foi fechada, está fixa ou cristalizada.
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A ABORDAGEM DA GESTALT
- Todo o processo consciente, toda forma psicologicamente percebida, esta estreitamente relacionada com as forças integradoras do processo fisiológico cerebral.
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A ABORDAGEM DA GESTALT
A hipótese da Gestalt, para explicar a origem dessas forças integradoras, é atribuir ao sistema nervoso central um dinamismo autoregulador que, `a procura de sua própria estabilidade, tende a organizar as formas em todos coerentes e unificados.
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A ABORDAGEM DA GESTALT
 Essas organizações, originárias da estrutura cerebral são, pois, espontâneas, não arbitrárias, independentes de nossa vontade e de qualquer aprendizado.
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A ABORDAGEM DA GESTALT
 Só através da percepção da totalidade é que o cérebro pode de fato perceber, decodificar e assimilar uma imagem ou um conceito.
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CATEGORIAS CONCEITUAIS
Luminosidade
 O que define se o quadrado à esquerda é escuro, claro ou muito claro é a comparação com outros elementos.
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CATEGORIAS CONCEITUAIS
Tamanho
 Julgar se um objeto é grande ou pequeno depende de outros elementos nos arredores e/ou no contexto em que se circunscreve. 
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CATEGORIAS CONCEITUAIS
Contraste
 Elementos com maior contraste são percebidos como estando em primeiro plano – comparados com elementos de menor contraste ou com contraste similar. 
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CATEGORIAS CONCEITUAIS
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CATEGORIAS CONCEITUAIS
Profundidade
 Objetos grandes são percebidos em primeiro plano, comparados com objetos menores. 
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PRINCÍPIOS DA GESTALT
 A Teoria da Gestalt, em suas análises estruturais, descobriu certas leis (princípios) que regem a percepção humana das formas, facilitando a compreensão das imagens e ideias.
Essas leis são nada menos que conclusões sobre o comportamento natural do cérebro, quando age no processo de percepção.
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PRINCÍPIOS DA GESTALT
Princípios da Unificação
 Consiste na igualdade ou semelhança dos estímulos produzidos pelo campo visual, pelo objeto.
 A unificação ocorre quando há harmonia, equilíbrio, ordenação visual e coerência.
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PERCEPÇÃO - PROXIMIDADE
Proximidade 
Os elementos são agrupados de acordo com a distância a que se encontram uns dos outros.
Princípios da Psicologia da Gestalt
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PERCEPÇÃO - PROXIMIDADE
Proximidade 
 Os elementos que estão mais perto de outros numa região tendem a ser percebidos como um grupo, mais do que se estiverem distante de seus similares.
- Essa proximidade que se percebe e que cria os efeitos de agrupamento pode ser espacial ou temporal.
Princípios da Psicologia da Gestalt
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PERCEPÇÃO - PROXIMIDADE
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PERCEPÇÃO - PROXIMIDADE
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PERCEPÇÃO - PROXIMIDADE
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PERCEPÇÃO - SEMELHANÇA
Semelhança ou Similaridade
- A tendência é agrupar objetos com base em sua semelhança.
- A similaridade pode acontecer na cor dos objetos, na textura, por intensidade, odor, peso, tamanho, forma etc. e se dá em igualdade de condições.
Princípios da Psicologia da Gestalt
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PERCEPÇÃO - SEMELHANÇA
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PERCEPÇÃO - SEMELHANÇA
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PERCEPÇÃO - SEMELHANÇA
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PERCEPÇÃO – BOA CONTINUIDADE
- É o acompanhamento de uns elementos por outros, de modo que uma linha ou uma forma continuem em uma direção ou maneira já conhecidas.
Princípios da Psicologia da Gestalt
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PERCEPÇÃO – BOA CONTINUIDADE
- Está relacionada à coincidência de direções, ou alinhamento, das formas dispostas.
- Se vários elementos de um quadro apontam para o mesmo canto, por exemplo, o resultado final “fluirá” mais naturalmente. 
Princípios da Psicologia da Gestalt
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PERCEPÇÃO – BOA CONTINUIDADE
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PERCEPÇÃO – BOA CONTINUIDADE
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PERCEPÇÃO - FECHAMENTO
Princípio de que a boa forma se completa, se fecha sobre si mesma, formando uma figura delimitada.
Princípios da Psicologia da Gestalt
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PERCEPÇÃO - FECHAMENTO
 O conceito de clausura relaciona-se ao fechamento visual, como se completássemos visualmente um objeto incompleto.
Princípios da Psicologia da Gestalt
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PERCEPÇÃO - FECHAMENTO
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PERCEPÇÃO - FECHAMENTO
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PERCEPÇÃO - PREGNÂNCIA
Pregnância (do alemão Prägnanz)
 Todas as formas tendem a ser percebidas em seu caráter mais simples.
 É o princípio da simplificação natural da percepção. Quanto mais simples, mais facilmente é assimilada.
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PERCEPÇÃO - PREGNÂNCIA
Se a forma é complicada, cheia de voltinhas e detalhes, e ainda estiver no meio de uma composição cheia de elementos gráficos e imagens, vai ser muito difícil de percebê-la e identificá-la. Estamos diante, então, de uma peça com baixa pregnância. 
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PERCEPÇÃO - PREGNÂNCIA
Se a forma for simples, clara, e ainda por cima,
situada sobre um fundo branco, sem disputar a atenção com ninguém, então temos uma peça gráfica de alta pregnância. 
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PERCEPÇÃO - PREGNÂNCIA
Formas mais organizadas são mais fáceis de serem lembradas do que as desorganizadas (Howe & Brandau, 1986) talvez porque sejam mais fáceis de codificar e, dessa forma, exijam menos dos nossos recursos cognitivos.
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PERCEPÇÃO - PREGNÂNCIA
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PERCEPÇÃO - PREGNÂNCIA
- A qualidade da forma é inversamente proporcional à quantidade de informação necessária para especificá-la.
- Quanto menos informações se fazem necessárias para a definição de uma dada organização, mais provável será a percepção dessa organização e maior a qualidade da forma correspondente.
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PREDISPOSIÇÃO PERCEPTUAL
A percepção depende daquilo que esperamos perceber.
 Tendência para formar uma determinada percepção de acordo com aquilo que se espera perceber.
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PREDISPOSIÇÃO PERCEPTUAL
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PREDISPOSIÇÃO PERCEPTUAL
 Pode ser o número 13
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PREDISPOSIÇÃO PERCEPTUAL
 Pode ser a letra B
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EFEITO STROOP
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EFEITO STROOP
 Toda vez que confrontamos com elementos textuais tal como palavras, somos fortemente compelidos a lê-los.
 A prontidão para ler parece tão habitual, tão bem praticada e tão bem aprendida que ela nos ocorre automaticamente, podendo interferir em outras atividades.
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EFEITO STROOP
 A tarefa requer que o sujeito ignore o aspecto semântico das palavras indicadoras das cores para responder somente às tonalidades das tintas com que se imprimem as palavras. em outras atividades.
 A tarefa pode se tornar difícil pois a presença das palavras desencadeia uma predisposição perceptual automática.
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PREDISPOSIÇÃO PERCEPTUAL
 Pode ser um homem ou uma mulher
Como as interações nos auxiliam nos processos de aprendizagem? O que é aprendizagem por observação, imitação ou aprender com os outros
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Como as interações nos auxiliam nos processos de aprendizagem? O que é aprendizagem por observação, imitação ou aprender com os outros
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Como as interações nos auxiliam nos processos de aprendizagem? O que é aprendizagem por observação, imitação ou aprender com os outros
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Como as interações nos auxiliam nos processos de aprendizagem? O que é aprendizagem por observação, imitação ou aprender com os outros
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Como as interações nos auxiliam nos processos de aprendizagem? O que é aprendizagem por observação, imitação ou aprender com os outros
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Como as interações nos auxiliam nos processos de aprendizagem? O que é aprendizagem por observação, imitação ou aprender com os outros
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Como as interações nos auxiliam nos processos de aprendizagem? O que é aprendizagem por observação, imitação ou aprender com os outros
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Como as interações nos auxiliam nos processos de aprendizagem? O que é aprendizagem por observação, imitação ou aprender com os outros
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