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Avaliação» CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
	Tipo de Avaliação: AV1 
	
	
	
	
	
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	 ��1a Questão (Cód.: 87051)
	2a sem.: Linguagem Oral
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Como afirma Vygotsky (1987): "O pensamento não é simplesmente expresso em palavras; é por meio delas que ele passa a existir". 
Na prática pedagógica, é fundamental a seleção de alguns conteúdos visando ao desenvolvimento da linguagem oral. São eles: 
I. os gêneros discursivos e suas características constitutivas; 
II. o estudo do contexto de produção dos discursos; 
III. as estratégias e procedimentos utilizados na produção e na escuta dos discursos; 
IV. o trabalho com a linguagem oral, que dispensa planejamento - o importante é a criança expressar-se livremente. 
São consideradas corretos os itens: 
	
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	I, II, III, somente. 
	
	I e II, somente. 
	
	I, III e IV, somente. 
	
	II, III e IV, somente.
	
	I, II, III e IV. 
	
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	 ��2a Questão (Cód.: 92521)
	3a sem.: competência leitora
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Todo educador precisa compreender o significado das expressões "mundo da leitura e a leitura do mundo". Do ponto de vista educacional, estas expressões significam que: 
	
	
	O mundo da leitura só pertence aos letrados, enquanto a leitura do mundo só pertence aos analfabetos. 
	
	Tanto leitores eficientes como analfabetos precisam somente da escola para desenvolver a percepção do mundo da leitura e da leitura do mundo.
	
	O mundo da leitura só pertence aos analfabetos, enquanto a leitura do mundo só pertence aos letrados. 
	
	As expressões mundo da leitura e a leitura do mundo têm o mesmo significado,pois envolvem o ato de ler. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	A leitura tem um mundo próprio com seus autores e textos; a leitura do mundo significa decodificar tudo ao nosso redor, seja texto ou não.
	
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	 ��3a Questão (Cód.: 92926)
	5a sem.: ENSINO
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Revista Nova Escola, nº 225, do mês de setembro de 2009, trouxe uma reportagem especial sobre "o Ensino Fundamental de 9 anos" na página 58, ressaltando que os objetivos do 1º ano, na disciplina de Língua Portuguesa é: 
A) Escutar ativamente uma exposição; 
B) Comunicar-se por meio da fala, ouvindo com atenção e adequando a linguagem a situação; 
C) Conversar num grupo, expressar sentimentos, idéias e opiniões; 
D) Relatar acontecimentos e expor o que se sabe sobre os temas estudados. 
Está(ão) correta(s ) apenas a(s ) afirmativa(s): 
	
	
	Letras A, B e D 
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Todas as letras 
	
	Apenas a letra A 
	
	Apenas a letra C
	
	Somente as letras A e D 
	
	�
	 ��4a Questão (Cód.: 90470)
	3a sem.: LEITURA
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Ler é interagir... O ato de ler não se dá linearmente, como um processo contínuo, tranqüilo e sem interrupções. Ao contrário. É uma operação mental complexa marcada por tensões, porque envolve ativamente a pessoa. "Ler não é fácil, exige esforço mental e físico. E, como tudo que dá trabalho, muitas vezes tendemos a abandonar", explica Heloísa Cerri Ramos, consultora de Língua Portuguesa. "Por isso, o esforço dos professores deve ser incansável." Quem lê está em contato com quem escreveu o texto, com as idéias de uma ou de várias pessoas. E recorre às próprias idéias para conferir o que conhece sobre um assunto, para criticar ou concordar com o autor. Portanto, a leitura só desperta interesse quando interage com o leitor, quando faz sentido e traz conceitos que se articulam com as informações que já se tem. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/compreender-eis-questao-423576.shtml Acesso em 27/10/2011 às 15:52 horas. 
No processo de Alfabetização e Letramento, após a leitura de um texto feita pelo professor, assinale o que NÃO deve ser realizado: 
	
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	Cópia do texto trabalhado. 
	
	Conversa informal com as crianças sobre a narrativa. 
	
	O reconto oral pelos alunos. 
	
	Recuperar a estrutura do texto através do trabalho oral.
	
	Verificar se houve dificuldades de compreensão. 
	
	�
	 ��5a Questão (Cód.: 85517)
	3a sem.: Letramento
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Coordenadora Pedagógica de uma escola iniciou a primeira reunião de planejamento do ano lendo o texto a seguir: "Precisaríamos de um verbo ¿letrar¿ para nomear a ação de levar os indivíduos ao letramento... Assim, teríamos alfabetizar e letrar como duas ações distintas, mas não inseparáveis. O ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais de leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado". (SOARES, Magda. Letramento: Um tema em três gêneros. 2.ed. Ed.Autêntica,1998) 
Após discussão sobre o assunto e leitura do texto, o grupo de professores dos primeiros anos do Ensino Fundamental traçou os seguintes objetivos de ensino, com vistas a alfabetizar letrando: 
I. desenvolver práticas sociais de leitura e escrita dentro e fora da escola; 
II. estimular a linguagem oral em diferentes situações de uso; 
III. estimular, inicialmente, a escrita de palavras com padrão silábico consoante-vogal; 
IV. avaliar continuamente o desenvolvimento das hipóteses de escrita dos alunos. 
Analise os itens acima e assinale: 
	
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	(A) se apenas os itens I, II e IV estiverem corretos
	
	(B) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
	
	(E) se apenas os itens I, III e IV estiverem corretos.
	
	(D) se todos os itens estiverem corretos.
	
	(C) se apenas os itens II e IV estiverem corretos.
	
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	 ��6a Questão (Cód.: 92526)
	5a sem.: Ensino da Língua Materna
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O objetivo do ensino da língua portuguesa é formar um cidadão com posicionamento crítico, responsável e construtivo a partir da utilização de sua língua materna nas várias situações sociais e culturais (formal e informal). Assinale o item que melhor completa a frase abaixo: 
Para que esse objetivo seja alcançado, é necessário que o professor... 
	
	
	frequente todos os espaços culturais que sua cidade natal ofereça e, principalmente, da capital do seu estado; 
	
	desenvolva sua linguagem oral através da participação de debates emseminários sobre o ensino da língua portuguesa.
	
	domine somente as técnicas e teorias do ensino da língua além dos conteúdos a serem trabalhados; 
	
	projete em seu planejamento a ida com os alunos ao cinema e teatro duas vezes por semana, promovendo análise e debate sobre o tema abordado; 
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	seja um leitor competente de jornais, revistas, obras literárias, assim como ter acesso aos meios eletrônicos de informação,além de dominar o conteúdo dos usos linguísticos textuais e gramaticais;
	
	�
	 ��7a Questão (Cód.: 93072)
	3a sem.: LETRAMENTO
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Atente para o texto transcrito a seguir: "(...) Não se trata de escolher entre alfabetizar ou letrar; trata-se de alfabetizar letrando. Também não se trata de pensar os dois processos como seqüenciais, isto é, vindo um depois do outro, como se o letramento fosse uma espécie de preparação para a alfabetização, ou então, como se a alfabetização fosse condição indispensável para o início do processo de letramento. O desafio que se coloca para os primeiros anos da Educação Fundamental é o de conciliar esses doisprocessos, assegurando aos alunos a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e condições possibilitadoras do uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita." (Pró-Letramento. Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. Brasília: 2007, p.13) 
Com base no texto lido, considerando também o que prevê a LDBEN 9394/96 e o que afirma SOARES (1999), avalie as afirmativas abaixo: 
I - Somente pessoas alfabetizadas, ainda que não dominem funcionalmente todo o processo de decodificação, podem ser consideradas letradas, sob a perspectiva introduzida por Soares (1999). 
II - Todos os conhecimentos pertinentes à apropriação da língua escrita podem ser construídos pelos próprios alunos, desde que estes tenham tido acesso à mecânica do ato de ler e de escrever. 
III - Explorar a relação extra-escolar dos alunos com a escrita significa oportunizar o aproveitamento de experiências culturais autênticas, necessárias para a integração social do aluno por meio de práticas cidadãs. 
IV - Os três anos iniciais da Educação Fundamental preparam o aprendiz para o desenvolvimento das capacidades lingüísticas e comunicativas necessárias à adequada aquisição do sistema de escrita, o que se dá de forma gradual. 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
	
	
	apenas I e II. 
	
	I, II, III e IV. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	apenas III e IV. 
	
	I e IV
	
	apenas II e III. 
	
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	 ��8a Questão (Cód.: 92517)
	3a sem.: competência leitora
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Affonso Romano de Sant'anna afirma que "Tudo é leitura. Tudo é decifração . Ou não. Depende de quem lê. ......Não é só quem lê um livro que lê." (Jornal O Globo. 8/11/2000). Assinale o item que apresenta a reflexão mais compatível com a ideia expressa por Romano: 
	
	
	Devemos considerar que somente os alfabetizados funcionais conseguem decifrar vários textos. 
	
	Não podemos considerar que haja leitura fora dos textos que se encontram em um livro didático ou literário. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Podemos considerar que existem outras leituras a serem feitas além de livros: jardins, traçado de uma cidade, desfile de escola de samba,exame de ultrassonografia.
	
	Devemos considerar que somente os analfabetos não conseguem ler o mundo que os cerca.
	
	Nem sempre decifrar um texto significa levar o leitor à compreensão da leitura. 
	
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	 ��9a Questão (Cód.: 92535)
	5a sem.: sociolinguística
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A sociolinguística é uma ciência que contribuiu para a mudança de parâmetros no ensino da língua portuguesa porque: 
	
	
	promove a inserção da Linguística nos currículos escolares das escolas de Ensino Fundamental; 
	
	demonstra a importância do estudo das teorias sociológicas.
	
	analisa o comportamento ético da linguagem da sociedade brasileira; 
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	proporciona a compreensão das variantes que a linguagem produz na diversidade social, regional e histórica;
	
	explica como a sociedade brasileira encara o ensino da língua portuguesa; 
	
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	 ��10a Questão (Cód.: 92370)
	2a sem.: linguagem
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A Linguagem é uma faculdade específica do ser humano, visto que: 
	
	
	A linguagem verbal é a única forma de comunicação eficiente entre os seres humanos.
	
	O ser humano é como o animal, cria infinitamente enunciados. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O ser humano cria infinitos enunciados para as mesmas situações, inclusive. 
	
	O ser humano repete ritualisticamente as mesmas falas nas mesmas situações. 
	
	A linguagem é uma faculdade que orienta exclusivamente o comportamento humano em termos físicos.