Questionário da Unidade I - Gêneros Textuais Unip 2023

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Questionário da Unidade I Gêneros Textuais Unip 2023 
 
PERGUNTA 1: Leia o início do cordel Romance do pavão misterioso, de J.M. 
Ferreira. 
 
Eu vou contar a história 
Dum pavão misterioso, 
Que levou voo da Grécia 
Com um rapaz corajoso 
Raptando uma condessa, 
Filha dum conde orgulhoso. 
 
Residia na Turquia 
Um viúvo capitalista, 
Pai de dois filhos solteiros – 
O mais velho João Batista, 
Então o filho mais moço 
Se chamava Evangelista 
 
O velho turco era dono 
Duma fábrica de tecidos, 
Com largas propriedades, 
Dinheiro e bens possuídos. 
Deu herança a seus filhos, 
Porque eram bem unidos. 
 
Depois que o velho morreu, 
Fizeram combinação, 
Porque o João Batista 
Concordou com seu irmão, 
E foram negociar 
Na mais completa união. 
[...] 
O gênero em questão apresenta uma estrutura sequencial tipicamente: 
 
 
a. Narrativa. 
 
 
b. Descritiva. 
 
c. Explicativa. 
 
d. Argumentativa. 
 
e. Dialogal. 
 
Gabarito: A 
 
PERGUNTA 2: Leia o trecho para responder à questão: 
Prima Julieta 
Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa. Quando a 
conheci, sendo ainda garoto e já sensibilíssimo ao charme feminino, teria ela uns 
trinta ou trinta e dois anos de idade. 
Apenas pelo seu andar percebia-se que era uma deusa, diz Virgílio de outra mulher. 
Prima Julieta caminhava em ritmo lento, agitando a cabeça para trás, remando os 
belos braços brancos. A cabeleira loura incluía reflexos metálicos. Ancas poderosas. 
Os olhos de um verde azulado borboleteavam. A voz rouca e ácida, em dois planos: 
voz de pessoa da alta sociedade. 
 MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968. 
 
Entre os elementos constitutivos dos gêneros está o modo como se organiza a 
própria composição textual, tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar, 
descrever, argumentar, explicar, instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência 
textual: 
 
 
a. explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes à prima 
Julieta. 
 
b. instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em prima 
Julieta. 
 
c. narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do tempo, envolvem prima 
Julieta. 
 
d. descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os 
 
sentidos do enunciador captam. 
 
e. argumentativa, em que se defende a opinião do enunciador sobre prima 
Julieta, buscando-se a adesão do leitor a essas ideias. 
 
Gabarito: D 
 
PERGUNTA 3: Em geral, a expressão “tipo de texto” é equivocadamente confundida 
com a expressão “gênero de texto”. A diferença conceitual entre as expressões é: 
 
 
a. Enquanto os tipos textuais são constructos teóricos definidos por propriedades 
linguísticas intrínsecas e recebem designações teóricas do tipo: narração, 
argumentação, injunção etc., os gêneros textuais são realizações linguísticas 
concretas definidas por propriedades sociocomunicativas e exemplificam-se 
como: conversações, receitas culinárias, fanfic, entre outras. 
 
b. Os tipos de textos constituem textos empiricamente realizados, cumprindo 
funções em situações comunicativas. 
 
c. Usamos a expressão tipo de texto como uma noção propositalmente vaga 
para referir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária. 
 
d. É impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum gênero, assim 
como é impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum texto. Logo, 
a comunicação verbal só é possível através de algum tipo textual. 
 
e. Para a noção de tipo textual, predominam os critérios de ação prática, 
circulação sócio-histórica, funcionalidade, conteúdo temático, estilo e 
composição. 
 
Gabarito: A 
 
PERGUNTA 4: Leia o texto abaixo e faça o que se pede: 
 “Características: Fortem® é uma associação dos principais aminoácidos na forma 
levógira e hidroxocobalamina, que visa fornecer ao organismo substâncias 
biológicas necessárias para a normalização do metabolismo, principalmente do SNC 
 
e do sistema muscular. A Argina é um dos aminoácidos participante do ciclo de 
Krebs-Henseleit e, desta forma, constitui um fator de troca tanto dos processos 
proteoanabólicos, a partir dos carboidratos, quanto dos processos catabólicos, com 
eliminação dos radicais amoníacos, tóxicos para o organismo. A fosfoserina e a 
fosfotreonina são dois aminoácidos fosforilados reconhecidos como indispensáveis 
para a formação da maior parte das fosfoproteínas cerebrais, intervindo ainda na 
síntese dos ácidos nucleicos.” 
Do ponto de vista do gênero textual: 
I- O vocabulário do texto é inadequado ao gênero, pois é muito específico. 
II- Ao contrário dos textos narrativos, que se apoiam na sucessão temporal, este 
texto apresenta uma peculiaridade gramatical própria: os verbos estão no presente. 
III- O texto traz um vocabulário preciso e um campo semântico próprio da área. 
IV- A clareza e a precisão da descrição técnica não dão margem a interpretações 
variadas. 
V- Pela sua correção gramatical, o texto se dirige a todos, indiscriminadamente. 
Estão corretas as sentenças: 
 
 
a. I e II. 
 
b. I, III e IV. 
 
c. II, III e IV. 
 
d. I, II e V. 
 
e. IV e V. 
 
Gabarito: C 
 
PERGUNTA 5: Assinale a alternativa que melhor descreva uma abordagem 
contemporânea quanto ao estudo dos gêneros textuais: 
 
 
a. Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao 
considerar todos os enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito 
comunicativo, um gênero do discurso. Assim, não só os textos literários são 
agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto que apresente uma 
 
função sociocomunicativa dentro de uma sociedade. 
 
b. Uma abordagem atual sobre os gêneros textuais está restrita aos textos 
literários em função de suas características estilísticas. 
 
c. Uma abordagem atual sobre os gêneros textuais está centrada no estudo dos 
textos orais em função da espontaneidade que os caracteriza. 
 
d. O estudo dos gêneros textuais, numa perspectiva contemporânea, está 
direcionado para os fenômenos linguísticos de textos poéticos e jornalísticos. 
 
e. O estudo dos gêneros textuais centra-se em textos literários que reproduzam 
características da oralidade. 
 
Gabarito: A 
 
PERGUNTA 6: “O galo que logrou a raposa” 
Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa 
árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “Deixe estar, seu malandro, que 
já te curo!...E em voz alta: 
– Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. 
Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinhas, todos os bichos 
andam agora aos beijos, como namorados. Desça desse poleiro e venha receber o 
meu abraço de paz e amor. 
– Muito bem! – exclama o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza 
vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições! Vou já descer para 
abraçar a amiga raposa, mas... como lá vêm vindo três cachorros, acho bom esperá-
los, para que também eles tomem parte na confraternização. 
 Ao ouvir falar em cachorro, Dona Raposa não quis saber de histórias, e tratou de 
pôr-se ao fresco, dizendo: 
– Infelizmente, amigo Co-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos 
cães. Fica pra outra vez a festa, sim? Até logo. 
E raspou-se. 
Contra esperteza, esperteza e meia. 
(LOBATO, Monteiro. Fábulas. Vol. 15. SP: Brasiliense, 1952) 
 
Sobre este texto, é possível afirmar: 
 
 
 
a. Trata-se de um gênero do discurso primário, pois apesar de serem animais, no 
contexto literário são interlocutores ativos do diálogo. 
 
b. Não é um gênero do discurso, porque não trata de seres humanos falantes e 
ativos em uma situação dialógica comum. 
 
c. Trata-se de um gênero do discurso secundário que inclui o gênero do discurso 
primário, que é o diálogo. 
 
d. Fábulas não se constituem gênerosdo discurso, pois procuram transmitir 
certos valores morais. 
 
e. Não pode ser classificado como um gênero textual, pois trata-se de um texto 
narrativo. 
 
Gabarito: C 
 
PERGUNTA 7: Todo gênero tem um suporte, que contribui para seleção de gêneros 
e sua forma de apresentação. No entanto, a distinção entre ambos – gênero e 
suporte – nem sempre é simples e a identificação do suporte exige cuidado. Nesse 
caso, considere as seguintes afirmativas sobre o livro: 
I- O livro é um gênero textual. 
II- O livro é um suporte maleável, mas com formatos definidos pela própria condição 
em que se apresenta (capa, páginas, encadernação etc.). 
III- O livro comporta os mais diversos gêneros, desde o romance até tese de 
doutorado. 
 
 
a. Apenas I é afirmativa verdadeira. 
 
b. Apenas I e II são afirmativas verdadeiras. 
 
c. Apenas II é afirmativa verdadeira. 
 
d. Apenas II e III são afirmativas verdadeiras. 
 
e. Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
 
Gabarito: D 
 
PERGUNTA 8: Ao andar pelas ruas de Curitiba, os leitores se depararam com a 
seguinte imagem. 
 
Festival de Curitiba 
 
Leia a análise encontrada no quadro abaixo e indique a alternativa falsa 
sobre a imagem: 
 
 
a. Gênero textual: Anúncio publicitário. 
 
b. Local de circulação do texto: Palco. 
 
c. Tipologia: Injuntiva. 
 
d. Objetivo do autor do texto: Induzir o leitor a ir ao teatro. 
 
e. Função social do gênero: Divulgar o festival de teatro. 
 
Gabarito: B 
 
PERGUNTA 9: Leia o seguinte trecho extraído do filme Central do Brasil: 
“Josué: Eu vou sozinho. 
Dora: Eu já disse que eu vou com você. 
Josué: Eu não quero ir com você. 
Dora: E por quê? 
Josué: porque eu não gosto de você. 
Dora (aflita): E por quê? 
Josué: Já te falei. Porque você não vale nada. 
Dora: Como é que você vai chegar lá, quer me explicar? 
Josué: Deixa um pouco de dinheiro pra eu comer.” 
 
Sobre esse texto lido pode-se afirmar: 
 
 
 
a. Reconhecem-se nele um conteúdo temático, um conteúdo composicional 
(forma) e um estilo, aspectos que estruturam os gêneros textuais, que 
permitem sua inclusão no rol da conversação. 
 
b. Apesar de reconhecer-se nele um conteúdo temático, um conteúdo 
composicional (forma) e um estilo, aspectos que estruturam os gêneros 
textuais, não podem ser incluídos no rol das conversações, pois trata-se de 
um trecho de um filme. 
 
c. É um texto, enquanto roteiro escrito de um filme. Já no momento em que visto 
e ouvido em tela, perde sua característica de texto, podendo ser classificado e 
analisado como um diálogo. 
 
d. Por ser um roteiro escrito de um filme, traz todas as marcas de oralidade que 
caracterizam o diálogo oral. 
 
e. Não se pode afirmar nada, pois é apenas parte de um texto maior. 
 
Gabarito: A 
 
PERGUNTA 10: Leia o texto e responda à questão: 
Sermão do Bom Ladrão 
Não são só ladrões, diz o santo, os que cortam bolsas ou espreitam os que se vão 
banhar, para lhes colher a roupa: os ladrões que mais própria e dignamente 
merecem este título são aqueles a quem os reis encomendam os exércitos e 
legiões, ou o governo das províncias, ou a administração das cidades, os quais já 
com manha, já com força, roubam e despojam os povos. Os outros ladrões roubam 
um homem: estes roubam cidades e reinos; os outros furtam debaixo do seu risco: 
estes sem temor, nem perigo; os outros, se furtam, são enforcados: estes furtam e 
enforcam. (Padre António Vieira) 
 
 
a. O texto é do tipo opinativo, porque o autor critica os ladrões, pois eles invadem 
a propriedade alheia. 
 
b. Vieira defende a ideia de que a propriedade privada deve ser preservada a 
qualquer custo, mesmo que para isso inocentes sejam confundidos com 
 
criminosos. 
 
c. A distinção que o autor faz sobre dois tipos de ladrões – os que estão no 
poder e roubam os povos e os outros comuns que roubam e são enforcados – 
marca o tipo opinativo do texto, caracterizando o gênero sermão. 
 
d. O texto é do gênero sermão, típico do domínio discursivo religioso, e, como 
tal, tem sua base tipológica na injunção, que serve, no fragmento do texto de 
Vieira, para ensinar os fiéis. 
 
e. O tipo de argumento usado pelo Padre Antônio Vieira é a comparação; no 
caso, entre os ladrões de bola e os ladrões investidos de autoridades, que 
despojam os povos sem medo. 
 
Gabarito: E