PlanoDeAula_04-Arg-juridic

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Título 
Teoria e Prática da Argumentação Jurídica 
Número de Aulas por Semana 
 
Número de Semana de Aula 
4 
Tema 
Estrutura e linguagem do texto argumentativo: situação de conflito, tese e contextualização do real. 
Objetivos 
- Compreender que a tarefa de persuadir o magistrado terá mais chances de sucesso se for bem planejado o texto argumentativo. 
- Desenvolver o planejamento do texto argumentativo pela seleção dos elementos: a) situação de conflito; b) tese; c) contextualização do real 
(fatos - provas e indícios). 
- Redigir cada um dos elementos constitutivos do planejamento da argumentação. 
Estrutura do Conteúdo 
1. Estrutura e linguagem do texto argumentativo 
2. Elementos estruturais da argumentação 
2.1. Situação de conflito 
2.2. Tese 
2.3. Contextualização do real 
2.3.1. Tipos de prova 
2.3.2. Indícios 
Aplicação Prática Teórica 
A produção do texto argumentativo pressupõe um raciocínio extremamente complexo, que seleciona e organiza várias informações. O advogado já experiente realiza 
esse procedimento mentalmente, mas para o estudante de Direito, por questões de ordem didática, é importante que essa preparação seja feita, por escrito, passo a 
passo. Nesta aula, seguiremos as três primeiras tarefas: a) identificação da situação de conflito; b) escolha da tese a ser defendida; c) seleção dos fatos por meio dos 
quais a tese será defendida. 
Segundo Fetzner[1], registrar a situação de conflito é fundamental para delimitar a questão sobre a qual se argumentará. Isso porque serão fornecidos os elementos 
indispensáveis para compor o caso concreto e inseri-lo no contexto jurídico. Nesta, o orador definirá a centralidade da questão jurídica que estará sob apreciação, 
isto é, o fato jurídico. Em seguida, identificará as partes envolvidas na lide, devidamente qualificadas, determinando aquele que, em tese, representa o sujeito passivo 
e o que será considerado sujeito ativo. Por fim, estabelecerá quando e onde esta ocorreu. 
A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base em todas as informações (fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma. 
Para conseguir sustentar a tese, torna-se necessário extrair do caso concreto todas as informações que, explícita ou implicitamente, concorrem para comprová-la. 
Compreender o caso concreto, interpretar todas as suas sutilezas, valorá-las, apreender os diversos sentidos que um mesmo fato, prova ou indício promovem é 
fundamental para a produção de um texto argumentativo consistente. É essa seleção de fatos que representa a contextualização do real. 
  
CASO CONCRETO 
  
Leia o caso concreto e, em seguida, faça o que se pede. 
  
Chefe é condenado a pagar R$ 60 mil por obrigar funcionária a usar jeans apertado: a ex-funcionária alega que 
ele fazia comentários inapropriados sobre o seu corpo e que o chefe chegou a se matricular na aula de ciclismo 
para observá-la 
  
O código de conduta de como se vestir no trabalho - dresscode corporativo - para mulheres segue geralmente a composição de blusa e calça discretas. Nada de 
decote, saia curta ou algo muito justo. 
Mas não era essa a ordem dada a uma funcionária de 21 anos que trabalhava em um posto de combustíveis na Zona Sul de São Paulo. O seu chefe, Roberto 
Guerra Santiago, de 65 anos, obrigava a jovem a trabalhar de shorts jeans justos. A funcionária decidiu levar o assédio sexual à justiça. 
Segundo relatos dos demais funcionários, o patrão fazia comentários sugestivos sobre os seios e nádegas da jovem diariamente. ?Tudo começou com comentários 
sobre meu bumbum enquanto eu lavava os para-brisas dos carros?, contou ela. 
"Durante meus dez meses trabalhando na empresa, quase todos os dias eu ouvia um comentário inapropriado sobre o meu corpo e sobre coisas que ele iria fazer 
comigo", disse a ex-funcionária, que não quis se identificar. 
O então chefe chegou a obrigá-la a usar um short que ele mesmo havia comprado. ?Você não pode vestir qualquer outro jeans para trabalhar a partir de agora, 
porque agora eu tenho algo bonito para olhar?, teria dito. 
Roberto chegou a se inscrever nas aulas de ciclismo que a garota frequentava apenas para se aproximar dela e observá-la. "?Ele geralmente dizia na frente dos meus 
colegas: 'Eu vou observar o seu bumbum hoje à noite'." 
A autora acrescentou que ele também costumava dizer o quanto ela era bonita e que fazia os mesmos comentários sobre as mulheres que passavam ao posto. "Ele 
parecia obcecado por mulheres jovens e bonitas". 
Um dos funcionários da empresa disse que, apesar de a autora afirmar que execrava os comentários sexistas, chegou a ser promovida a gerente e recebeu a 
promessa de que poderia ganhar muito mais dinheiro se os negócios da empresa "deslanchassem". 
(http://epocanegocios.globo.com/Revista/Common/1,,EMI295911-16418,00.html, com adaptações) 
  
Consulte também as seguintes fontes: 
1) Jurisprudência: 
TRT da 17ª Região prolatou: ?a humilhação repetitiva e de longa duração interfere na vida do assediado de modo direto, comprometendo sua identidade, 
dignidade e relações afetivas e sociais, ocasionando graves danos à saúde física e mental, que podem evoluir para a incapacidade laborativa, desemprego 
ou mesmo a morte, constituindo um risco invisível, porém concreto, nas relações e condições de trabalho?. 
  
2) Doutrina: 
Os elementos essenciais para a caracterização do assédio moral no ambiente de trabalho é a reiteração da conduta ofensiva ou humilhante, uma vez que, sejam 
capazes de causar lesões psíquicas à vítima, ou seja, o empregado deve sofrer algum tipo de tortura psicológica, destinada a destruir-lhe a autoestima. São ainda 
elementos essenciais as relações hierárquicas desumanas e sem ética, marcadas pelo abuso do poder e manipulações perversas, e o cerco contra um empregado. 
(http://www.correadesouza.adv.br/artigos/assedio-moral-no-direito-do-trabalho/) 
  
3) CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL: 
Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de 
Direito e tem como fundamentos: 
II ? a cidadania; 
IIII ? a dignidade da pessoa humana; 
IV ? os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; 
Art. 5º (?) 
III ? ninguém será submetido à tortura ou a tratamento desumano ou degradante;  
V ? é assegurado o direito de resposta proporcional ao agravo, além de indenização por dano material, moral ou à imagem;  
X ? são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra, a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua 
violação;  
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e a infância, a assistência aos 
desamparados na forma desta constituição.  
Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:  
I ? a relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos da Lei complementar, que preverá indenização compensatória, dentre 
outros direitos; 
XXVIII ? seguro contra acidentes do trabalho, a cargo do empregador, sem excluir a indenização a que este está obrigado se incorrer com dolo ou culpa;  
XXX- proibição de diferenças de salário, de exercícios de funções e de critérios de admissão do trabalhador portador de deficiência;  
XXXIV ? igualdade de direitos entre o trabalhador com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avulso.  
Art. 9º É assegurado o direito de revê, competindo aos trabalhadores decidir sobre a oportunidade de exercê-lo e sobre os interesses que deva por meio dele 
defender. 
Art. 170. A Ordem Econômica, fundada na valorização do trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos existência digna, conforme os ditames 
da justiça social, observados os seguintes princípios:  
VIII ? busca pelo pleno empregoQuestão1 - destaque: 
a) o fato gerador do conflito sobre o qual o caso concreto discorre (o quê?); 
b) as partes, devidamente identificadas (quem?); 
d) quando e onde esse fato ocorreu. 
Com base nessas informações, produza o parágrafo relativo à situação de conflito. 
Questão 2 
Indique a tese que pretende defender. 
  
Questão 3 
Selecione, em tópicos, as informações que possam colaborar com a defesa da tese que você escolheu. Indique, pelo menos, cinco fatos. 
   
  
[1] FETZNER, Néli Luiza Cavalieri (Org. e Aut.); TAVARES, Nelson; VALVERDE, Alda. Lições de Argumentação Jurídica : da teoria à prática. Rio de Janeiro: Forense, 2010, capítulos 
5.1.1, 5.1.2 e 5.1. 
  
Plano de Aula: Teoria e Prática da Argumentação Jurídica 
TEORIA E PRÁTICA DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA
Estácio de Sá Página 1 / 3
Título 
Teoria e Prática da Argumentação Jurídica 
Número de Aulas por Semana 
 
Número de Semana de Aula 
4 
Tema 
Estrutura e linguagem do texto argumentativo: situação de conflito, tese e contextualização do real. 
Objetivos 
- Compreender que a tarefa de persuadir o magistrado terá mais chances de sucesso se for bem planejado o texto argumentativo. 
- Desenvolver o planejamento do texto argumentativo pela seleção dos elementos: a) situação de conflito; b) tese; c) contextualização do real 
(fatos - provas e indícios). 
- Redigir cada um dos elementos constitutivos do planejamento da argumentação. 
Estrutura do Conteúdo 
1. Estrutura e linguagem do texto argumentativo 
2. Elementos estruturais da argumentação 
2.1. Situação de conflito 
2.2. Tese 
2.3. Contextualização do real 
2.3.1. Tipos de prova 
2.3.2. Indícios 
Aplicação Prática Teórica 
A produção do texto argumentativo pressupõe um raciocínio extremamente complexo, que seleciona e organiza várias informações. O advogado já experiente realiza 
esse procedimento mentalmente, mas para o estudante de Direito, por questões de ordem didática, é importante que essa preparação seja feita, por escrito, passo a 
passo. Nesta aula, seguiremos as três primeiras tarefas: a) identificação da situação de conflito; b) escolha da tese a ser defendida; c) seleção dos fatos por meio dos 
quais a tese será defendida. 
Segundo Fetzner[1], registrar a situação de conflito é fundamental para delimitar a questão sobre a qual se argumentará. Isso porque serão fornecidos os elementos 
indispensáveis para compor o caso concreto e inseri-lo no contexto jurídico. Nesta, o orador definirá a centralidade da questão jurídica que estará sob apreciação, 
isto é, o fato jurídico. Em seguida, identificará as partes envolvidas na lide, devidamente qualificadas, determinando aquele que, em tese, representa o sujeito passivo 
e o que será considerado sujeito ativo. Por fim, estabelecerá quando e onde esta ocorreu. 
A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base em todas as informações (fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma. 
Para conseguir sustentar a tese, torna-se necessário extrair do caso concreto todas as informações que, explícita ou implicitamente, concorrem para comprová-la. 
Compreender o caso concreto, interpretar todas as suas sutilezas, valorá-las, apreender os diversos sentidos que um mesmo fato, prova ou indício promovem é 
fundamental para a produção de um texto argumentativo consistente. É essa seleção de fatos que representa a contextualização do real. 
  
CASO CONCRETO 
  
Leia o caso concreto e, em seguida, faça o que se pede. 
  
Chefe é condenado a pagar R$ 60 mil por obrigar funcionária a usar jeans apertado: a ex-funcionária alega que 
ele fazia comentários inapropriados sobre o seu corpo e que o chefe chegou a se matricular na aula de ciclismo 
para observá-la 
  
O código de conduta de como se vestir no trabalho - dresscode corporativo - para mulheres segue geralmente a composição de blusa e calça discretas. Nada de 
decote, saia curta ou algo muito justo. 
Mas não era essa a ordem dada a uma funcionária de 21 anos que trabalhava em um posto de combustíveis na Zona Sul de São Paulo. O seu chefe, Roberto 
Guerra Santiago, de 65 anos, obrigava a jovem a trabalhar de shorts jeans justos. A funcionária decidiu levar o assédio sexual à justiça. 
Segundo relatos dos demais funcionários, o patrão fazia comentários sugestivos sobre os seios e nádegas da jovem diariamente. ?Tudo começou com comentários 
sobre meu bumbum enquanto eu lavava os para-brisas dos carros?, contou ela. 
"Durante meus dez meses trabalhando na empresa, quase todos os dias eu ouvia um comentário inapropriado sobre o meu corpo e sobre coisas que ele iria fazer 
comigo", disse a ex-funcionária, que não quis se identificar. 
O então chefe chegou a obrigá-la a usar um short que ele mesmo havia comprado. ?Você não pode vestir qualquer outro jeans para trabalhar a partir de agora, 
porque agora eu tenho algo bonito para olhar?, teria dito. 
Roberto chegou a se inscrever nas aulas de ciclismo que a garota frequentava apenas para se aproximar dela e observá-la. "?Ele geralmente dizia na frente dos meus 
colegas: 'Eu vou observar o seu bumbum hoje à noite'." 
A autora acrescentou que ele também costumava dizer o quanto ela era bonita e que fazia os mesmos comentários sobre as mulheres que passavam ao posto. "Ele 
parecia obcecado por mulheres jovens e bonitas". 
Um dos funcionários da empresa disse que, apesar de a autora afirmar que execrava os comentários sexistas, chegou a ser promovida a gerente e recebeu a 
promessa de que poderia ganhar muito mais dinheiro se os negócios da empresa "deslanchassem". 
(http://epocanegocios.globo.com/Revista/Common/1,,EMI295911-16418,00.html, com adaptações) 
  
Consulte também as seguintes fontes: 
1) Jurisprudência: 
TRT da 17ª Região prolatou: ?a humilhação repetitiva e de longa duração interfere na vida do assediado de modo direto, comprometendo sua identidade, 
dignidade e relações afetivas e sociais, ocasionando graves danos à saúde física e mental, que podem evoluir para a incapacidade laborativa, desemprego 
ou mesmo a morte, constituindo um risco invisível, porém concreto, nas relações e condições de trabalho?. 
  
2) Doutrina: 
Os elementos essenciais para a caracterização do assédio moral no ambiente de trabalho é a reiteração da conduta ofensiva ou humilhante, uma vez que, sejam 
capazes de causar lesões psíquicas à vítima, ou seja, o empregado deve sofrer algum tipo de tortura psicológica, destinada a destruir-lhe a autoestima. São ainda 
elementos essenciais as relações hierárquicas desumanas e sem ética, marcadas pelo abuso do poder e manipulações perversas, e o cerco contra um empregado. 
(http://www.correadesouza.adv.br/artigos/assedio-moral-no-direito-do-trabalho/) 
  
3) CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL: 
Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de 
Direito e tem como fundamentos: 
II ? a cidadania; 
IIII ? a dignidade da pessoa humana; 
IV ? os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; 
Art. 5º (?) 
III ? ninguém será submetido à tortura ou a tratamento desumano ou degradante;  
V ? é assegurado o direito de resposta proporcional ao agravo, além de indenização por dano material, moral ou à imagem;  
X ? são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra, a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua 
violação;  
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e a infância, a assistência aos 
desamparados na forma desta constituição.  
Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:  
I ? a relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos da Lei complementar, que preverá indenização compensatória, dentre 
outros direitos; 
XXVIII? seguro contra acidentes do trabalho, a cargo do empregador, sem excluir a indenização a que este está obrigado se incorrer com dolo ou culpa;  
XXX- proibição de diferenças de salário, de exercícios de funções e de critérios de admissão do trabalhador portador de deficiência;  
XXXIV ? igualdade de direitos entre o trabalhador com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avulso.  
Art. 9º É assegurado o direito de revê, competindo aos trabalhadores decidir sobre a oportunidade de exercê-lo e sobre os interesses que deva por meio dele 
defender. 
Art. 170. A Ordem Econômica, fundada na valorização do trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos existência digna, conforme os ditames 
da justiça social, observados os seguintes princípios:  
VIII ? busca pelo pleno emprego 
  
  
Questão1 - destaque: 
a) o fato gerador do conflito sobre o qual o caso concreto discorre (o quê?); 
b) as partes, devidamente identificadas (quem?); 
d) quando e onde esse fato ocorreu. 
Com base nessas informações, produza o parágrafo relativo à situação de conflito. 
Questão 2 
Indique a tese que pretende defender. 
  
Questão 3 
Selecione, em tópicos, as informações que possam colaborar com a defesa da tese que você escolheu. Indique, pelo menos, cinco fatos. 
   
  
[1] FETZNER, Néli Luiza Cavalieri (Org. e Aut.); TAVARES, Nelson; VALVERDE, Alda. Lições de Argumentação Jurídica : da teoria à prática. Rio de Janeiro: Forense, 2010, capítulos 
5.1.1, 5.1.2 e 5.1. 
  
Plano de Aula: Teoria e Prática da Argumentação Jurídica 
TEORIA E PRÁTICA DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA
Estácio de Sá Página 2 / 3
Título 
Teoria e Prática da Argumentação Jurídica 
Número de Aulas por Semana 
 
Número de Semana de Aula 
4 
Tema 
Estrutura e linguagem do texto argumentativo: situação de conflito, tese e contextualização do real. 
Objetivos 
- Compreender que a tarefa de persuadir o magistrado terá mais chances de sucesso se for bem planejado o texto argumentativo. 
- Desenvolver o planejamento do texto argumentativo pela seleção dos elementos: a) situação de conflito; b) tese; c) contextualização do real 
(fatos - provas e indícios). 
- Redigir cada um dos elementos constitutivos do planejamento da argumentação. 
Estrutura do Conteúdo 
1. Estrutura e linguagem do texto argumentativo 
2. Elementos estruturais da argumentação 
2.1. Situação de conflito 
2.2. Tese 
2.3. Contextualização do real 
2.3.1. Tipos de prova 
2.3.2. Indícios 
Aplicação Prática Teórica 
A produção do texto argumentativo pressupõe um raciocínio extremamente complexo, que seleciona e organiza várias informações. O advogado já experiente realiza 
esse procedimento mentalmente, mas para o estudante de Direito, por questões de ordem didática, é importante que essa preparação seja feita, por escrito, passo a 
passo. Nesta aula, seguiremos as três primeiras tarefas: a) identificação da situação de conflito; b) escolha da tese a ser defendida; c) seleção dos fatos por meio dos 
quais a tese será defendida. 
Segundo Fetzner[1], registrar a situação de conflito é fundamental para delimitar a questão sobre a qual se argumentará. Isso porque serão fornecidos os elementos 
indispensáveis para compor o caso concreto e inseri-lo no contexto jurídico. Nesta, o orador definirá a centralidade da questão jurídica que estará sob apreciação, 
isto é, o fato jurídico. Em seguida, identificará as partes envolvidas na lide, devidamente qualificadas, determinando aquele que, em tese, representa o sujeito passivo 
e o que será considerado sujeito ativo. Por fim, estabelecerá quando e onde esta ocorreu. 
A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base em todas as informações (fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma. 
Para conseguir sustentar a tese, torna-se necessário extrair do caso concreto todas as informações que, explícita ou implicitamente, concorrem para comprová-la. 
Compreender o caso concreto, interpretar todas as suas sutilezas, valorá-las, apreender os diversos sentidos que um mesmo fato, prova ou indício promovem é 
fundamental para a produção de um texto argumentativo consistente. É essa seleção de fatos que representa a contextualização do real. 
  
CASO CONCRETO 
  
Leia o caso concreto e, em seguida, faça o que se pede. 
  
Chefe é condenado a pagar R$ 60 mil por obrigar funcionária a usar jeans apertado: a ex-funcionária alega que 
ele fazia comentários inapropriados sobre o seu corpo e que o chefe chegou a se matricular na aula de ciclismo 
para observá-la 
  
O código de conduta de como se vestir no trabalho - dresscode corporativo - para mulheres segue geralmente a composição de blusa e calça discretas. Nada de 
decote, saia curta ou algo muito justo. 
Mas não era essa a ordem dada a uma funcionária de 21 anos que trabalhava em um posto de combustíveis na Zona Sul de São Paulo. O seu chefe, Roberto 
Guerra Santiago, de 65 anos, obrigava a jovem a trabalhar de shorts jeans justos. A funcionária decidiu levar o assédio sexual à justiça. 
Segundo relatos dos demais funcionários, o patrão fazia comentários sugestivos sobre os seios e nádegas da jovem diariamente. ?Tudo começou com comentários 
sobre meu bumbum enquanto eu lavava os para-brisas dos carros?, contou ela. 
"Durante meus dez meses trabalhando na empresa, quase todos os dias eu ouvia um comentário inapropriado sobre o meu corpo e sobre coisas que ele iria fazer 
comigo", disse a ex-funcionária, que não quis se identificar. 
O então chefe chegou a obrigá-la a usar um short que ele mesmo havia comprado. ?Você não pode vestir qualquer outro jeans para trabalhar a partir de agora, 
porque agora eu tenho algo bonito para olhar?, teria dito. 
Roberto chegou a se inscrever nas aulas de ciclismo que a garota frequentava apenas para se aproximar dela e observá-la. "?Ele geralmente dizia na frente dos meus 
colegas: 'Eu vou observar o seu bumbum hoje à noite'." 
A autora acrescentou que ele também costumava dizer o quanto ela era bonita e que fazia os mesmos comentários sobre as mulheres que passavam ao posto. "Ele 
parecia obcecado por mulheres jovens e bonitas". 
Um dos funcionários da empresa disse que, apesar de a autora afirmar que execrava os comentários sexistas, chegou a ser promovida a gerente e recebeu a 
promessa de que poderia ganhar muito mais dinheiro se os negócios da empresa "deslanchassem". 
(http://epocanegocios.globo.com/Revista/Common/1,,EMI295911-16418,00.html, com adaptações) 
  
Consulte também as seguintes fontes: 
1) Jurisprudência: 
TRT da 17ª Região prolatou: ?a humilhação repetitiva e de longa duração interfere na vida do assediado de modo direto, comprometendo sua identidade, 
dignidade e relações afetivas e sociais, ocasionando graves danos à saúde física e mental, que podem evoluir para a incapacidade laborativa, desemprego 
ou mesmo a morte, constituindo um risco invisível, porém concreto, nas relações e condições de trabalho?. 
  
2) Doutrina: 
Os elementos essenciais para a caracterização do assédio moral no ambiente de trabalho é a reiteração da conduta ofensiva ou humilhante, uma vez que, sejam 
capazes de causar lesões psíquicas à vítima, ou seja, o empregado deve sofrer algum tipo de tortura psicológica, destinada a destruir-lhe a autoestima. São ainda 
elementos essenciais as relações hierárquicas desumanas e sem ética, marcadas pelo abuso do poder e manipulações perversas, e o cerco contra um empregado. 
(http://www.correadesouza.adv.br/artigos/assedio-moral-no-direito-do-trabalho/) 
  
3) CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL: 
Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de 
Direito e tem como fundamentos: 
II ? a cidadania; 
IIII ? a dignidade da pessoa humana; 
IV ? os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; 
Art. 5º (?) 
III ? ninguém será submetido à tortura ou a tratamento desumano ou degradante;V ? é assegurado o direito de resposta proporcional ao agravo, além de indenização por dano material, moral ou à imagem;  
X ? são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra, a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua 
violação;  
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e a infância, a assistência aos 
desamparados na forma desta constituição.  
Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:  
I ? a relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos da Lei complementar, que preverá indenização compensatória, dentre 
outros direitos; 
XXVIII ? seguro contra acidentes do trabalho, a cargo do empregador, sem excluir a indenização a que este está obrigado se incorrer com dolo ou culpa;  
XXX- proibição de diferenças de salário, de exercícios de funções e de critérios de admissão do trabalhador portador de deficiência;  
XXXIV ? igualdade de direitos entre o trabalhador com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avulso.  
Art. 9º É assegurado o direito de revê, competindo aos trabalhadores decidir sobre a oportunidade de exercê-lo e sobre os interesses que deva por meio dele 
defender. 
Art. 170. A Ordem Econômica, fundada na valorização do trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos existência digna, conforme os ditames 
da justiça social, observados os seguintes princípios:  
VIII ? busca pelo pleno emprego 
  
  
Questão1 - destaque: 
a) o fato gerador do conflito sobre o qual o caso concreto discorre (o quê?); 
b) as partes, devidamente identificadas (quem?); 
d) quando e onde esse fato ocorreu. 
Com base nessas informações, produza o parágrafo relativo à situação de conflito. 
Questão 2 
Indique a tese que pretende defender. 
  
Questão 3 
Selecione, em tópicos, as informações que possam colaborar com a defesa da tese que você escolheu. Indique, pelo menos, cinco fatos. 
   
  
[1] FETZNER, Néli Luiza Cavalieri (Org. e Aut.); TAVARES, Nelson; VALVERDE, Alda. Lições de Argumentação Jurídica : da teoria à prática. Rio de Janeiro: Forense, 2010, capítulos 
5.1.1, 5.1.2 e 5.1. 
  
Plano de Aula: Teoria e Prática da Argumentação Jurídica 
TEORIA E PRÁTICA DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA
Estácio de Sá Página 3 / 3