ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA CULTURA ORGANIZACIONAL.docxDAYANE.docx corrigida

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Curso- Pedagogia 
 Aluno (a)- Dayane 
Matrícula 
Disciplina- Cultura Organizacional 
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA
Com base na interpretação do texto acima, juntamente com seus conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina, elabore o seu texto argumentativo-dissertativo, respondendo aos questionamentos abaixo:
O colégio possui uma cultura organizacional construída há décadas. À luz da legislação vigente, dos conceitos de cultura organizacional, da atuação profissional do pedagogo e da importância dos projetos nas organizações, como a instituição pode promover o engajamento efetivo de todo o seu quadro de funcionários, pais e comunidade escolar num projeto pedagógico inovador, visando uma educação igualitária, significativa e inclusiva? É importante que você faça uma discussão sobre a Educação Inclusiva, analisando o quadro funcional e viabilidade de com os atuais níveis de Especialização e Engajamento Docentes, o Ensino tornar-se, de fato, inclusivo, além de como a relação família-escola influencia e as sugestões para intensificá-la. Dê sugestões de como a integração entre os estudantes, com e sem necessidades especiais, pode e deve tornar-se conteúdo de Ensino e a importância da escola ter profissionais gabaritados para atuar com esses alunos.
A cultura Organizacional é a personalidade de uma empresa. É o conjunto de A Educação inclusiva compreende a Educação especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. O papel da nossa escola atual deve ser o de receber este aluno para que possa desenvolver suas potencialidades gradativamente, com a ajuda do professor e de seu monitor (auxiliar), se assim este necessitar, trazendo para junto de si seus colegas de classe para que estes consigam entender que no mundo, não somos todos “iguais”, que cada um tem suas diferenças e que essas diferenças devem ser respeitadas. A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. O respeito aos direitos e liberdades humanas, primeiro passo para a construção da cidadania, deve ser incentivado. 
 A Educação inclusiva compreende a educação especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Há, entretanto, necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma atitude educativa específica da escola como, por exemplo, a utilização de recursos e apoio especializados para garantir a aprendizagem de todos os alunos. Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais.
Entretanto, a mudança na escola não perpassa apenas pela mudança na infraestrutura, viabilizando a acessibilidade do educando com deficiência, e a organização curricular, requer também, mudança de paradigma educacional, com uma proposta de educação inclusiva, que viabilize a aprendizagem dos educandos, bem como alterações nas atitudes e relações interpessoais de autoritárias, opressoras e competitivas, para democráticas, dialógicas e solidárias.
A cultura Organizacional como cita o texto acima onde o colégio tinha uma cultura organizacional organizada é a mesma forma de uma personalidade de uma empresa, onde se sabemos que cultura organizacional significa um modo de vida, um sistema de valores e crenças. Enfim, são as características próprias da organização e dos seus valores. Em uma instituição, a sua Cultura organizacional pode promover ações educativas para promover a valorização do conhecimento, que é o capital intelectual dos seus funcionários e colaboradores, por meio de palestras, seminários, cursos de capacitação e aperfeiçoamento profissional, além de desenvolver ações contínuas que estimulem o diálogo e a comunicação entre todos os envolvidos no processo de crescimento da empresa. Para promover um engajamento efetivo, é preciso cumprir alguns requisitos. O primeiro é construir um sonho em comum, que seja compartilhado por todos. Depois, é necessário contar com uma rede de pessoas dispostas a colaborar - o que também já está posto: são as famílias de alunos, os funcionários, os professores, os empresários e o Próprio poder público, onde o maior desafio conseguir o engajamento. É o momento de partir para um bom diálogo, com projetos socio-emocionais que consiga envolver a todos de forma consciente, inclusiva e massiva em reuniões e eventos festivos ocasiões com bom potencial para atrair a comunidade e convencê-la a participar. Cabe ao gestor expandir o seu papel de líder e encabeçar movimentos que tenham como meta a melhoria da escola e do ensino ou identificar, entre os seus colaboradores, quem possa assumir esse posto e dar todo o apoio necessário para obter um bom êxito.
 REFERÊNCIAS:
BARROS, Jorge; da cultura organizacional à cultura de escola, artigos 01/10/2019 disponível em; http://gestaouniversitaria.com.br/artigos/da-cultura-organizacional-a-cultura-de-escola acesso em 09/02/2023.
NEURO, Saber Data de publicação13/10/2021 Desafios na inclusão dos alunos com dificuldades na escola disponível em https://institutoneurosaber.com.br/desafios-na-inclusao-dos-alunos-com-deficiencia-na-escola/ acesso em 09 de fevereiro de 2023.
KIBRIT, Bruna. Possibilidades e desafios na inclusão escolar. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, v. 16, p. 683-695, 2013. Disponível em <https://www.scielo.br/j/rlpf/a/KLC37Vh3r7CsMSHvMjWKSjm/?Format=html&lang=pt> Acesso em 08 de fevereiro 2023.
Material didático, disponível em Inicialização LTI (blackboard.com).