Socialização do paper do Estágio Curricular Obrigatório II Anos Iniciais do Ensino Fundamental (PEDAGOGIA)

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GABARITO | Socialização do paper do Estágio
(Cod.:649235)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 26812511
Qtd. de Questões 2
Nota 9,00
Acadêmico, o desenvolvimento que é realizado pelo professor antes de entrar em sala de aula 
nos remete à busca de informações para a construção de nossos planejamentos. São eles estratégias, 
temas, conteúdos, que nos levem a instigar a criança com relação às temáticas desenvolvidas no 
espaço escolar e que devem ser levadas para os espaços fora da escola, para seu cotidiano. Diante do 
momento de pandemia, e do desenvolvimento de atividades remotas, como você construiu seus 
materiais, quais os objetivos propostos na temática desenvolvida, o que você quer que a criança 
aprenda com os materiais construídos por você neste planejamento. Quais foram suas dificuldades e 
descobertas neste processo de construção dos materiais. Disserte sobre isso.
Resposta esperada
O acadêmico deverá apresentar suas práticas com seus objetivos, como realizou seu
planejamento, quais suas dificuldades e descobertas.
Minha resposta
Os desafios apontam para se ter um bom desenvolvimento profissional é necessária uma
formação a partir de ambientes profissionais reais ou simulados que permitam conhecer essas
novas modalidades profissionais em suas realidades, integrando essas experiências com as
informações e teorias que podem explicar os fenômenos ou mesmo fundamentar o modo de
realizar essas profissões. Este quadro é mais comum do que imagina-se, nem sempre as coisas
vão sair como o planejado, a aula nem sempre vai ser interessante para os alunos, muitas vezes
eles não vão prestar atenção. Esta é uma realidade normal nas salas de aula e também será assim
no ensino a distância, embora o professor se esforce, muitas vezes os alunos não vão entender ou
não vão prestar atenção e cabe ao docente buscar estratégias de ensino para superar esses
desafios.
A BNCC do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de 
aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação 
Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o 
desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler 
e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma 
atitude ativa na construção de conhecimentos (BNCC, 2019, p. 57-58). A partir deste fragmento 
retirado da BNCC, que se encontra em sua trilha de aprendizagem, disserte sobre que mudanças 
ocorrem no desenvolvimento da criança quando vai para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental? O 
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professor, como deve portar-se neste momento?
FONTE: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 24 jun. 2020.
Resposta esperada
As crianças passam por diversas mudanças em sua construção cognitiva, física e social, e a
passagem da educação Infantil para os Anos iniciais é de estrema importância, pois cabe aos
professores, pais e comunidade escolar nuns todos manter o lúdico na aprendizagem que já vinha
sendo realizada na Educação Infantil. Esta articulação vai levar a criança na construção de sua
autonomia, com a relação das múltiplas linguagens, inserindo os usos sociais como a escritas,
matemática, construindo novas aprendizagens, no espaço escolar e fora dela. Ao professor cabe
auxiliar ainda em experiências que desenvolvam a oralidade e os processos de percepção,
representação e compreensão dos sistemas alfabético, como também dos registros artísticos,
científicos como as formas de representação do tempo e do espaço. Levando as crianças à
curiosidade, a construção através de suas experiências em seu contexto familiar, social e cultural,
o fortalecimento da capacidade de fazer perguntas, responder, argumentar, ampliando a
compreensão de si mesmo e do outro.
Minha resposta
A transição da educação infantil para o ensino fundamental traz consigo diversas mudanças para
a criança, as brincadeiras e desenhos são substituídos por conteúdos de diversas disciplinas, onde
tem-se uma rotina mais rígida. Os conteúdos são repassados através de explicação, com provas
de pontuação dentre outras coisas. Convém lembrar ainda que os professores são outros, outros
colegas e ate mesmo outra escola. Assim, para as crianças adaptam-se a essa novas
transformações, a escola junto com o corpo docente preparar um ambiente acolhedor onde os
alunos irão sentir-se a vontade, e as suas dificuldades sejam superadas.
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