História da Educação

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MIRIÃ CONCEIÇÃO SILVA
Disciplina:
História da Educação
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Questão
001 (CONCURSO UFCG 2019) No percurso da educação brasileira, na década de 1970, junto
à presença da tendência tecnicista, surgiram estudos empenhados em fazer a crítica da
educação dominante, pondo em evidência as funções reais da política educacional que,
entretanto, eram acobertadas pelo discurso político pedagógico-oficial. Esses estudos
podem ser agrupados sob a égide de uma
A) tendência crítico-reprodutivista.
X B) tendência construtivista.
C) tendência escolanovista.
D) tendência tradicional.
E) tendência positivista.
Questão
002 Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020
- Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial.
A autora Mauri, In: Coll (1999), reconhece a (...) importância para a aprendizagem dos
conhecimentos prévios que o aluno e a aluna possuem e, por outro, a necessidade que
os alunos têm de relacionar esses conhecimentos aos conteúdos objeto de
aprendizagem, para poderem atribuir significado (...) realizar uma representação
pessoal deles (...).
Com base na citação da autora, assinale a alternativa correta sobre o papel do
professor.
A) O professor, ao selecionar os conteúdos escolares, leva em consideração a dificuldade e
a adequação ao momento do desenvolvimento dos alunos com a finalidade de se evitar
frustrações.
X B) A natureza dos conteúdos a serem construídos pelos alunos é de natureza restrita,
cabendo ao professor delimitar os interesses apresentados pelos alunos e organizá-los
em blocos de conhecimentos.
C) A atividade de construção do conhecimento é mediada pelos conhecimentos dos
alunos, adquiridos anteriormente nas relações familiares, e o professor atua para que
cada aluno domine instrumentos culturais.
D) A intervenção do professor, consciente do que a atividade de construção de
conhecimento representa, e as adequações curriculares permitem que os alunos se
apropriem dos conteúdos escolares.
 
E) A aprendizagem escolar tem como atores principais professores e alunos em uma
aventura coletiva, mediada pelo conhecimento cultural e a capacidade cognitiva dos
alunos.
Questão
003 Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH – Pedagogo.
É inegável que podem existir práticas educativas na família, no trabalho, na mídia, no
lazer e nas demais formas de convívio social; no entanto, a prática escolar distingue-se
das demais, por constituir-se em uma ação intencional, sistemática, planejada e
continuada para o indivíduo durante um período contínuo e extenso de tempo. Nesse
sentido, é correto afirmar que a função social da escola consiste em
A) passar informações aos seus alunos de modo que eles possam conviver em harmonia
com os seus semelhantes na sociedade.
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B) servir, indistintamente, a todas as classes sociais, por constituir-se em uma instituição
supra social.
X C) contribuir para que os alunos se apropriem dos conteúdos de maneira crítica e
construtiva.
D) preparar o indivíduo para o mercado de trabalho de tal forma que ele se torne um
profissional de sucesso.
E) formar talentos que sejam capazes de contribuir para o desenvolvimento da sociedade
e para a produção de riquezas ao país.
Questão
004 Diversas são as possibilidades de se reconhecer e categorizar as concepções
pedagógicas que pautaram e ainda pautam o fazer escolar no Brasil. Mas há vários
pontos de confluência nas classificações feitas pela literatura especializada. Acerca
dessa temática é correto afirmar que
A) a pedagogia tradicional, também conhecida por reprodutivista, tem por escopo a
manutenção das tradições culturais, com forte ênfase no ensino das linguagens.
B) a pedagogia histórico-crítica parte da história como a base de todo o conhecimento e,
por isso, centraliza o currículo a partir do ensino da história em cada um dos campos de
conhecimento e das diversas disciplinas.
X C) a Escola Nova no Brasil teve seu início após a aprovação da Constituição Federal de
1988, que consagrou novos direitos e ampliou o papel da educação em nosso país, e
tem por foco a educação para a democracia.
D) a pedagogia tecnicista privilegia excessivamente a tecnologia educacional e
compreende os professores e os alunos como executores e receptores da proposta
educativa, normalmente elaborada com pouco vínculo com o contexto social a que se
destina.
E) as pedagogias liberais têm a liberdade em sua essência, incentivando a escola a se
libertar de currículos oficiais e a produzir, autonomamente, suas próprias diretrizes para
o processo de ensino-aprendizagem.
Questão
005 Ano: 2017 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Riacho da Cruz - RN Prova: CPCON - 2017
- Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de História.
Analise as proposições a seguir e marque a correta.
I - Nos anos 80, paralelamente ao modelo tradicional, muitas escolas buscaram uma
mudança na organização curricular e várias delas a organizaram de acordo com o
estudo de modo de produção. Paralelas a esta organização, outras propostas surgiram
para o ensino de História, como a organização curricular feita por temas e
problemáticas cujo movimento inspirou-se na historiografia social inglesa e na nova
história francesa.
II- Com a Educação Patrimonial, pode-se, juntamente com os alunos e comunidade,
reconstruir parte do passado, trabalhando com documentos, monumentos e diferentes
saberes que fazem parte das representações culturais do cotidiano da comunidade.
III- Na perspectiva de uma Educação Patrimonial os materiais de memória coletiva da
história funcionam como recurso didático pedagógico, tornando os conteúdos
trabalhados em sala de aula mais interessantes e contextualizados.
A) apenas III.
B) apenas II e III.
 
X C) I, II e III.
D) apenas I e III.
E) apenas I.
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Questão
006 Ano: 2013 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro -
RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2013 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ -
Professor I- Ciências.
Segundo a teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano, o papel do professor é
fundamental na construção do conhecimento. Ele é o mediador e sua prática
caracteriza-se principalmente pela
A) Não interagir com alunos e gestores escolares.
B) intervenção pedagógica desafiadora.
C) organização do currículo a ser transferido para os alunos.
X D) seleção de conteúdos a serem apreendidos.
E) transmissão de conhecimentos.
Questão
007 (IBGE – 2016 - Pedagogo) Marque a alternativa referente ao teórico que defendeu a
ideia de que “a escola, como todas as outras instituições sociais, atua no cotidiano dos
homens, e é a partir da dicotomia `mudanças versus conservação` que ela deve ser
analisada; além disso, a alienação e os preconceitos também se destacam como dois
elementos básicos que contribuem para reprodução da sociedade capitalista no
cotidiano”.
A) Karl Marx.
B) Auguste Comte.
C) Karl Mannheim.
X D) Émile Durkheim.
E) Max Weber.
Questão
008 Sobre as distintas concepções de educação ao longo da história, numere a coluna da
direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
1) João Amos Comenius
2) Jean Jacques Rousseau
3) Johan F. Herbart
4) Paulo Freire
I. As instituições educacionais corrompem o homem e tiram a liberdade. Para a
construção do homem e da nova sociedade, é preciso educar a criança de acordo com
os princípios da natureza, formando seus sentidos e a racionalidade para a liberdade e
capacidade de discernimento.
II. A escola deve incentivar a discussão de temas sociais a partir dos quais o professor e
os alunos agem em conjunto, sustentada em uma concepção dialética em que o
docente e o discente aprendem juntos dinamicamente, por meio de uma prática
orientada pela teoria e de processos constantes de troca de ideias entre professor e
aluno.
III. A prática escolar deve imitar os processos da natureza. Nas relaçõesentre docente e
discente, os interesses da criança devem ser considerados. A organização do tempo e
do currículo deve considerar os limites do corpo e a necessidade, das crianças e dos
adultos, de ter outras atividades.
IV. O objetivo maior da educação é a moralidade, em um processo no qual o professor é
o arquiteto da mente dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a numeração
correta da coluna da direita, de cima para baixo.
A) 4 – 3 – 1 – 2.
B) 2 – 4 – 1 – 3.
C) 4 – 3 – 2 – 1.
D) 1 – 2 – 4 – 3.
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X E) 2 – 4 – 3 – 1.