Gabarito do Simulado

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
GLENDA CARLA DOS SANTOS NEVES
Disciplina:
História da Educação
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Ao estudar as sociedades tribais está correto analisá-las através
A) dos conceitos de civilizado e selvagem.
B) das características de dependentes e sem autonomia.
C) dos aspectos da incultura e da mínima produção.
D) das situações de atraso e desenvolvimento.
X E) da condição de diferentes e individualizadas.
Questão
002 A primeira dessas cidades mantinha uma educação bélica, onde a preparação e
formação do cidadão passava pelo treinamento militar. A segunda dessas cidades tinha
na filosofia a base para sua educação e formação de seus cidadãos tinha como um dos
seus fundamentos a democracia. São elas:
A) Atenas e Roma.
B) Alexandria e Jerusalém.
X C) Esparta e Atenas.
D) Atenas e Esparta.
E) Roma e Atenas.
Questão
003 Nas comunidades tribais as crianças aprendem para a vida e por meio da vida, sem que
alguém esteja especialmente destinado a tarefa de ensinar. Essa educação chama-se
X A) difusa-todos participavam da educação .
B) propedêutica- advinda de cursos preparatórios.
C) escolar-advinda dos parâmetros curriculares nacionais.
D) patriarcal-advinda dos pais.
E) matriarcal-advinda das mães.
Questão
004 (CESPE. 2006 - ADAPTADA) A história da Antiguidade Clássica é marcada por
continuidades e descontinuidades em relação ao mundo diversificado da Antiguidade
Oriental. Povos da Mesopotâmia e do Nilo demonstraram que o processo histórico que
unia o Oriente e a África ao Mediterrâneo europeu não era estanque, isolado e sem
comunicação com o que viria a ser a pujança de Grécia e Roma. A propósito da riqueza
dos povos da Antiguidade Clássica e de suas heranças, assinale a opção correta.
X A) As formas mais avançadas de manifestações filosóficas e científicas que apareceram na
sociedade grega, como também em Roma, eram inéditas, mas continham aspectos
herdados de tradições que vinham de sociedades do Oriente Próximo.
B) Roma e Grécia construíram suas histórias de costas para as heranças das sociedades
hidráulicas da Mesopotâmia e do Egito.
C) Todas as respostas estão corretas.
D) As condições da vida e do trabalho, no mundo clássico antigo, foram marcadas por
formas assalariadas de remuneração do trabalho muito próximas às do mundo
contemporâneo.
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E) O escravismo, inexistente em experiências históricas até então, era um sistema
secundário de utilização da força de trabalho nas duas grandes civilizações da
Antiguidade Clássica.
Questão
005 No que se refere à civilização egípcia, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta.
I – Desenvolveu-se na região do Crescente Fértil.
II – Situava-se no extremo noroeste da África.
III – Formou-se a partir da mistura de diversos povos, como, por exemplo, os semitas e
os hamíticos.
X A) Apenas o item I é verdadeiro.
B) Apenas o item II é verdadeiro.
C) Apenas o item III é verdadeiro.
D) Todos os itens são verdadeiros.
E) Apenas os itens I e III são verdadeiros.
Questão
006 O budismo não é só uma religião, mas também um sistema ético e filosófico, originário
da região da Índia, que foi criado por
A) Mao Tse-Tung.
B) Mahatma Gandhi.
C) Confúcio. 
X D) Siddhartha Gautama.
E) Bhagavad-Gita.
Questão
007 Identifique nas opções abaixo o nome das narrativas que explicam o mundo e falam das
origens do universo, indicando a forma como uma sociedade pode se organizar.
 
A) História factual, ou seja, história científica.
B) Dramas das famílias em evolução.
C) Mitos contados por seus ancestrais.
X D) Ritos da cultura.
E) Lendas transmitidas por seu povo.
Questão
008 (CONCURSO PREFEITURA MUNICIPAL DE TERESINA - PI) Na Grécia Antiga, várias cidades
estados se revezaram no poder, mas apenas duas obtiveram grandes conquistas e
importância política, social e econômica durante muito tempo. Por conta disso, a
educação em ambas era bastante diferenciada, inclusive a maneira pela qual os
exercícios físicos eram encarados e desenvolvidos. Uma pensava o desenvolvimento
holístico do indivíduo, valorizando os exercícios como complemento, mas sem muito
apelo bélico, a outra percebia os exercícios como a única maneira de se conseguir
preparar o indivíduo para o conflito e para a vida.
As características referem-se respectivamente, à
A) Esparta e Atenas.
X B) Atenas e Esparta.
C) Jônios e Esparta.
D) Esparta e Minus.
E) Esparta e Jônios.