Aula_10 (1)

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AULA 10 – A SINTAXE E A PONTUAÇÃO
CURSO DE LETRAS – PROFESSORA MARCIA DIAS LIMA DA SILVA
	“Os sinais de pontuação [. , : ; ? ! _ ... ( )] cumprem a tarefa ingrata – e difícil – de representar graficamente os recursos entoacionais da linguagem oral. A rigor, é uma tarefa impossível. Basta observar que podemos fazer a mesma pergunta de mil modos diferentes, mas dispomos apenas do discreto ? para transcrevê-la... Bem, podemos duplicar ou triplicar o sinal (???) para indicar, por exemplo, grande perplexidade ... mas, mesmo assim, é muito pouco diante da riqueza da linguagem oral.” (p. 208)
PARA QUE SERVE A PONTUAÇÃO?
A HERANÇA E A PONTUAÇÃO
	Deixo meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do padeiro nada dou aos pobres. 
Os quatro envolvidos (o sobrinho, a irmã, o padeiro e os pobres pontuam de acordo com seu interesse)
1. O sobrinho fez a seguinte pontuação: 
Deixo meus bens a minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
2. A irmã chegou em seguida e pontuou assim:
Deixo meus bens a minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
3. O padeiro pediu cópia do original e “puxou a brasa para a sardinha dele”:
Deixo meus bens a minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
4. Chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta interpretação:
Deixo meus bens a minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.
(Disponível em http://www.redacaocriativa.com.br/exercitando-a-pontuacao.html)
A HERANÇA E A PONTUAÇÃO
O VALOR SEMÂNTICO DO PONTO DE INTERROGAÇÃO
	Embora o show tenha sido ótimo, a troco do que, com todo o respeito, sou obrigada a uma dose dupla de Ivete Sangalo (que me é impingida toda dia vendendo tudo, de liquidificador a iogurte) e me tiram a Adriana Calcanhoto, a Marina e outras? QUE HISTÓRIA E ESSA? POR QUE NAO SUBTRAIRAM AS OUTRAS AXÉ GIRLS? 
	(Anna Ramalho, Ei, ei, ei, Roberto e nosso Rei! Jornal do Brasil, 06/06/2009, p. B2) 
	JUSTIFICATIVA. No trecho destacado, o ponto de interrogação apresenta uma pergunta que não exige resposta e é usado para enfatizar o ponto de vista da autora. 
JOGO COM TORCIDA ÚNICA É SOLUÇÃO CONTRA VIOLÊNCIA?
	Promotor defende ideia para reduzir conflitos entre torcidas organizadas
	(http://oglobo.globo.com/esportes/) 
	JUSTIFICATIVA. Nesse caso, o ponto de interrogação indica a preocupação de resumir o teor principal da notícia. 
O VALOR SEMÂNTICO DO PONTO DE INTERROGAÇÃO
	“Muito distante? É impossível para um imigrante no Reino Unido ser eleito para o Parlamento Europeu? Pode ser extremamente difícil, posso dizer por eu mesmo, mas não impossível. Envolve, entretanto, um árduo trabalho e preparação de pelo menos um ano. Quando decidi concorrer tinha apenas três meses e estava diante de diversos obstáculos.” 
	(Gene Alcântara, candidato independente para o Parlamento Europeu, Jornal do Brasil, 07/06/2009, p. A 25) 
	JUSTIFICATIVA. O texto começa com dois períodos encerrados por ponto de interrogação, o tópico frasal. Por quê? Esses pontos de interrogação encerram perguntas do locutor que servirão de guia para a leitura do parágrafo.
O VALOR SEMÂNTICO DO PONTO DE INTERROGAÇÃO
	“Minha mãe dizia que aquilo pelo que se esperou muito, que se deseja muito e ainda esta frágil e não está consolidado, começando apenas a acontecer ... sobre isso, justamente não se deve falar. Porque um anjo mau pode escutar e não deixar acontecer.” 
	(Maria Clara Bingemer, Barack Obama:uma luz em meio a um deserto?, Jornal do Brasil, 05/08/2009, p. A21) 
	
	JUSTIFICATIVA. O uso das reticências é justificado porque indica que o autor vai introduzir considerações acessórias ao seu texto. 
O VALOR SEMÂNTICO DO USO DAS RETICÊNCIAS
O VALOR SEMÂNTICO DO USO DE DOIS-PONTOS
	
	Cartão de crédito: melhorar, sim; enfraquecer, não. 
	(Titulo de uma crônica publicada no Jornal do Brasil, 05/08/2009, p. A4) 
		
	JUSTIFICATIVA. O objetivo é apresentar uma síntese, um resumo do que já foi enunciado. 
O VALOR SEMÂNTICO DO USO DO TRAVESSÃO
	“Todo mundo conhece - ou inventa - um escritor que teria dito que a crase foi feita para nos humilhar. A afirmação ate parece verdadeira, tantos os equívocos cometidos neste caso - mas quase sempre numa só direção. No entanto, o uso do acento grave conhecido como crase e simples. Pelo menos, deveria ser, considerando-se que os conceitos envolvidos não são nada complexos.”
	(A sensatez na crase. Disponível em http://www.revistalingua.uol.br) 
	JUSTIFICATIVA. No texto acima, temos dois usos de travessão e em ambos esse uso se justifica porque introduz um comentário do autor através de uma oração intercalada ou interferente.
	Polícia acha outra UPA do tráfico
	Após o tratamento inicial, os traficantes feridos são levados para “centros de reabilitação”, que só existem nas comunidades da Rocinha (para atender os bandidos da facção criminosa Amigos dos Amigos) e Vila Cruzeiro, na Penha (só para o CV), onde se recuperam. 
	(Maria Hugo Monken, Jornal do Brasil, 05/08/2009, p. A11) 
	
	JUSTIFICATIVA. Há, no texto acima, dois usos de parênteses que se justificam porque apresentam comentários a margem do que se afirma.
O VALOR SEMÂNTICO DO USO DOS PARÊNTESES
	“Através de coletas realizadas na areia das praias de Jose Bonifácio e Tamoio na Ilha do Governador e praias na ilha de Paquetá, foi possível avaliar a qualidade sanitária dos ecossistemas costeiros através do isolamento de fungos potencialmente oportunistas. Os “fungos oportunistas” podem causar infecções em homens e animais e são frequentes no meio ambiente.”
	(Maria Inez de Moura Sarquis, Risco dos fungos, Jornal do Brasil, 07/06/2009, p. A30)
	Por que o autor colocou “fungos oportunistas” entre aspas? Usamos aspas para citações ou para realçar uma palavra ou expressão. Nesse caso, o uso de aspas se justifica por ressaltar o valor significativo de uma palavra ou expressão
O VALOR SEMÂNTICO DO USO DAS ASPAS
O VALOR SEMÂNTICO DO USO DAS ASPAS
	Quanto à deficiência do sensor, a empresa confirmou ter recebido memorando a respeito. “Um boletim da Airbus de setembro de 2007 recomendava o update no sistema de captação de ar para o velocímetro das aeronaves – procedimento facultativo, que a TAM vem executando desde então em sua frota de A330.”
	(Defeito dos sensores era antigo, Jornal do Brasil, 06/06/2009, p. A2)
	JUSTIFICATIVA. Diferentemente da anterior, o uso de aspas nessa reportagem tem o objetivo de marcar uma citação de um trecho que está escritor no memorando da empresa TAM. 
OS PADRÕES FRASAIS EM PORTUGUÊS
PADRÕES FRASAIS
	Padrão I 	– 	S + V ø
	Padrão II 	– 	S + V + OD
	Padrão III	– 	S + V + OI
	Padrão IV 	– 	S + V + OD + OI
	Padrão V	 – 	S + V + predicativo
Padrão I: Sujeito + Verbo
	Exemplo. O homem morreu.
Padrão II: Sujeito + Verbo + Objeto Direto
	Exemplo. O homem comprou um carro novo.
Padrão III: Sujeito + Verbo + Objeto Indireto
	Exemplo. O homem gosta de carros novos.
Padrão IV: Sujeito + Verbo + Objeto Direto + Objeto Indireto
	Exemplo. O homem entregou o documento ao vendedor
Padrão V: Sujeito + Verbo + Predicativo
	Exemplo. O homem é bonito.
OS PADRÕES FRASAIS EM PORTUGUÊS
O PADRÃO FRASAL E O USO DA VÍRGULA
Não podemos separar o sujeito do predicado, já que essa é a estrutura típica do padrão frasal em língua portuguesa, independentemente do tamanho do sujeito. 
	Exemplo.
	Caso Juan: PM investigado pelo sumiço do menino já se envolveu em pelo menos outros oito autos de resistência na Baixada.
O PADRÃO FRASAL E O USO DA VÍRGULA
Não podemos separar o VERBO e seus COMPLEMENTOS.
	Exemplo.
	Funcionários trocam carro do chefe por automóvel de brinquedo nos EUA.
	(Extraído de g1.com.br, 29/06/2011; 25/06/2011 07h00 - Atualizado em 25/06/2011 07h00)
O PADRÃO FRASAL E O USO DA VÍRGULA
Devemos colocar a vírgula para separar vocativos porque eles representam quebra do padrão frasal. 
Exemplos.
“Fica, Gonçalves.”
“Ave, César.”
“Oi, Telê.”
O PADRÃO FRASAL E O USO DA VÍRGULA
	Devemos separar com vírgulas o aposto explicativo porque ele também representa uma quebra no padrão frasal. 
	Exemplo.Em discurso na cúpula do Mercosul, o presidente paraguaio, Fernando Lugo, afirmou que a livre circulação de mercadorias e bens nos territórios dos Estados-membros do Mercosul é essencial para que o processo de integração não se limite “a discursos”.
	(http://g1.globo.com/politica/noticia/2011/06/dilma-defende-mecanimos-para-evitar-excesso-de-importacoes.html)
O PADRÃO FRASAL E O USO DA VÍRGULA
	A vírgula DEVE ser usada quando o adjunto adverbial estiver deslocado. Esta regra não é rígida. A vírgula pode ser omitida, principalmente em frases curtas e com adjuntos pequenos.
	Exemplo. Hoje, existem quatro descendentes de Vitória – dois filhos e dois netos – todos decorrentes de fecundações de embriões por inseminação artificial, e outros dois clones: Lenda, da raça Holandesa, e Porã, da raça Junqueira, atualmente em extinção no país. Vitória foi incinerada após a autópsia.
	(http://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/2011/06/morre-em-brasilia-primeiro-clone-animal-da-america-latina.html
A PONTUAÇÃO E O PERÍODO COMPOSTO
A vírgula deve ser evitada antes da conjunção aditiva (E), a menos que ele tenha valor adversativo.
	Exemplos. 
	a) Vaca Vitória tinha 10 anos e morreu de pneumonia agravada pela idade. Morte foi no último dia 17, mas anunciada pela Embrapa só nesta terça.
	(http://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/2011/06/morre-em-brasilia-primeiro-clone-animal-da-america-latina.html)
	b) Já são meio-dia, E (= mas ) a aula ainda não começou.
A PONTUAÇÃO E O PERÍODO COMPOSTO A PONTUAÇÃO E O PERÍODO COMPOSTO
A vírgula pode ser usada quando o conectivo E liga orações com sujeitos diferentes. 
	
	Exemplo.
	Servidores da Saúde abrem greve, e Cabral reage Paralisação de 24 horas foi prevista pela classe para o dia 14 de agosto 
	(Manchete do Jornal do Brasil, 07/08/2009, p. A15) 
A PONTUAÇÃO E O PERÍODO COMPOSTO
As conjunções ADVERSATIVAS e CONCLUSIVAS, quando deslocadas, DEVEM ficar entre vírgulas.
	
	Exemplo. A polêmica, PORÉM, nos dá uma boa oportunidade para pensar em selecionar o antigo, crescente e doméstico problema dos resíduos urbanos. [...] As pessoas ainda jogam o que não querem no chão, nas praias, nos parques, pelas janelas. Já repararam as calçadas próximas aos bares que permitem fumantes (nada contra eles, desde que usem cinzeiros)? Ficam cheias de guimbas de cigarros. 
	(Extraído de O Lixo de cada um. Valeria Fernandes. O Globo, 31-07-08)
A PONTUAÇÃO E O PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO: AS ORAÇÕES ADVERBIAIS
A vírgula DEVE ser usada quando a oração adverbial estiver deslocada.
	Exemplo. Ainda que o processo de reflexão não esteja acompanhando o ritmo acelerado com que esta geração vem consumindo informações, a professora de português Rosangela Cremaschi, do curso de Comunicação Escrita da FAAP, acredita que a diversidade de códigos e linguagens tem deixado os jovens mais atentos e receptivos. (Edgar Murano, O texto na era digital, http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=12239) 
VAMOS PRATICAR?
Assinale o período em que a pontuação está correta.
a) Ainda que reconhecessem quem era, não abriram a porta. 
b) Ainda que, reconhecessem quem era, não abriram, a porta.
c) Ainda que reconhecessem quem era não abriram a porta.
d) Ainda que reconhecessem, quem era, não abriram a porta.
e)Ainda, que, reconhecessem, quem, era, não abriram a porta 
Em qual das alternativas a seguir falta(m) uma ou mais vírgula (s)?
a) Ninguém descobriu o que aconteceu naquela noite.
b) Procure explicar ao João seu querido amigo o que você fez. 
c) O aluno perguntou ao professor o que deveria estudar para a AV3.
d) Ela tentou entender o que tinha realmente acontecido.
e) Acho que vai chover, pois o céu está carregado.
VAMOS PRATICAR?
VAMOS PRATICAR?
	Cresce contrabando de cigarros “hermanos”
	Até março, receita apreendeu 4,5 milhões de maços
	No primeiro trimestre deste ano, apenas nas regiões Oeste e Sudoeste do estado do Paraná – especialmente em Cascavel – foram apreendidos mais de 4,5 milhões de maços de cigarros contrabandeados do Paraguai.
	(Luciana Abade, Jornal do Brasil, 03/08/2009, p. A4)
Em “Até março’, o uso da vírgula justifica-se porque:
isola um vocativo.
marca um aposto.
indica um adjunto adverbial.
isola um objeto direto.
Indica uma oração coordenada.
VAMOS PRATICAR?
	Assinale a alternativa CORRETAMENTE pontuada:
Ele queria tudo e, não alcançou nada
Antes de responder pense bastante, e tudo será resolvido.
Dizem que, possivelmente, duas coisas lhe destruirão a vida: a bebida e o jogo.
Ele conseguiu o que queria comprar sua casa própria.
João, venha comer, agora.
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