questoes Neurociencias e o processo de aprendizagem

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1)
Sobre a contribuição da neurociência para a educação, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
 ( ) A Neurociência, Pedagogia e Psicologia formam o campo da Neuroeducação, que tem a intenção de estudar como o aluno aprende e, assim, facilitar o processo de aprendizagem.
 ( ) A Neurociência traz novos métodos pedagógicos, dando mais ferramentas para os professores lidarem com alunos típicos e atípicos.
 ( ) Um ambiente em que os alunos se sintam seguros, estimulados e queridos, favorece a aprendizagem, assim como estudar assuntos que se relacionem com a realidade daquele aluno. 
( ) Artes e esportes podem ser grandes aliados da Pedagogia. Elementos lúdicos ajudam na fixação de conhecimento. 
( ) Se a criança não for estimulada na idade correta, não conseguirá se desenvolver plenamente e ficará atrasada em relação às outras. Depois da primeira infância, o cérebro não se desenvolve mais e essa criança precisará de educação especial.
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· F – V – F – V – F.
· V- V- F – F -V.
· F - V – V - F - F.
· V- F- F – V – V
· V- F – V - V – F.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
A primeira, terceira e quarta estão corretas. Segunda - A neurociência não traz métodos pedagógicos novos, só auxilia o professor a entender como a aprendizagem acontece e como ele pode facilitá-la para os alunos. Quinta - A criança pode ficar atrasada em relação às outras, mas o cérebro pode se desenvolver depois da primeira infância e, com estímulo adequado, pode alcançar seus pares
Código da questão: 71198
2)
No filme Divertida mente, da PIXAR, é feita uma analogia ao sistema nervoso, mostrando como um grande centro de controle, onde as informações são recebidas, captadas, analisadas, processadas e respondidas. DIVERTIDA MENTE. 
(Inside Out) Direção: Pete Docter. Produção: Jonas Rivera. Walt Disney Studios Motion Pictures, 2015. 94 min, cor. 
Anatomicamente, o sistema nervoso é dividido em:
Alternativas:
· Bulbo e células da glia.
· Cérebro e nervos.
· Sistema Nervoso Central e Sistema Nervoso Periférico.
checkCORRETO
· Sentimentos e emoções.
· Cabeça, tronco e membros.
Resolução comentada: 
Anatomicamente, o sistema nervoso é dividido em Sistema Nervoso Central (SNC), formado pelo encéfalo (que é composto pelo cérebro, cerebelo e tronco encefálico) e pela medula espinhal, e Sistema Nervoso Periférico (SNP), formado pelos nervos e gânglios nervosos.
Código da questão: 71191
3)
Sobre o desenvolvimento do sistema nervoso, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· O sistema nervoso se organiza de forma parecida, mas não igual, em todos, por causa de fatores genéticos.
· Nascemos com todas as capacidades desenvolvidas.
· Nas primeiras semanas de vida, é um tubo composto de neurônios e células da glia
· O cérebro do bebê cresce porque produz mais neurônios ao longo de seu primeiro ano de vida.
· Depois de organizadas em seus devidos lugares, tem início a formação de axônios e dendritos e a sinaptogênese, que serão a base para a execução de diversas tarefas.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
A alternativa correta é: Depois que as células se organizam no tubo neural, a formação de axôxios e dendritos começa.
Seguem as formas corretas das demais alternativas:
 Não é só por fatores genéticos, também existe a influência de fatores ambientais. Nas primeiras semanas, é um tubo composto por células-tronco. O cérebro cresce porque forma novas sinapses. Nascemos com os mecanismos básicos, mas precisamos aprender para desenvolver as capacidades.
Código da questão: 71196
4)
Sobre o sistema nervoso dos seres humanos, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) É composto por neurônios, neurotransmissores e células da glia. 
( ) É uma estrutura única e trabalha de forma independente.
( ) Assemelha-se a uma grande rede de comandos, que trabalha em conjunto aos demais órgãos e sistemas, recebendo, inclusive, informações externas captadas do meio pelos órgãos do sentido. Essas informações são recebidas, captadas, analisadas, processadas e respondidas. 
( ) Os nervos e gânglios nervosos, que formam uma grande rede neuronal responsável pelo trânsito das informações, fazem parte (anatomicamente) do sistema nervoso periférico 
( ) Nervos e gânglios nervosos, que formam uma grande rede neuronal responsável pelo trânsito das informações, fazem parte (anatomicamente) do sistema nervoso central.
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· F – V – F – V – F.
· V – V – V – V – V.
· V – V – F – V – F.
· F – F – F – F - F.
· V - F - V - V - F.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
A segunda e a última afirmativas são falsas, as demais são verdadeiras. Veja a forma correta das afirmativas falsas: O sistema nervoso central não trabalha de forma isolada e ou independente, mas recebe informações e envia comandos aos demais órgãos e sistemas. Nervos e gânglios nervosos fazem parte do sistema nervoso periférico e não do SNC.
Código da questão: 71193
5)
A aprendizagem é definida como o processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, comportamentos ou valores. É uma característica que permite que sejamos mais adaptados ao ambiente em que vivemos. Diante de um novo _________, nosso cérebro precisa achar uma _________, que pode acontecer por _________, _________ ou estudo.
 Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Estímulo; resposta; observação; experimentação
checkCORRETO
· Estímulo; resposta; treino; observação.
· Estímulo; alternativa; observação; treino.
· Impulso nervoso; ligação; aprendizagem; estímulo.
· Impulso nervoso; alternativa; experimentação; sinapse
Resolução comentada: 
A aprendizagem é definida como o processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, comportamentos ou valores. É uma característica que permite que sejamos mais adaptados ao ambiente em que vivemos. Diante de um novo estímulo, nosso cérebro precisa achar uma resposta, que pode acontecer por observação, experimentação ou estudo.
Código da questão: 71197
6)
A aprendizagem depende do comportamento e vice-versa, por isso, é importante entender como o processo funciona. Dessa forma, é possível adequar as metodologias e delimitar as expectativas de aprendizagem, de acordo com o perfil do aluno. Na perspectiva da Educação Inclusiva, o professor precisa entender cada aluno como ser único e, assim, adequar as práticas pedagógicas para que todos tenham uma aprendizagem significativa.
Alternativas:
· I-C; II-A; III-B.
· I-B;II-A; III-C.
· I-A; II-C; III-B.
· I-A; II-B; III-C;
· I-C; II-B; III-A.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
A aprendizagem depende do comportamento e vice-versa, por isso, é importante entender como o processo funciona. Dessa forma, é possível adequar as metodologias e delimitar as expectativas de aprendizagem de acordo com o perfil do aluno. Na perspectiva da Educação Inclusiva, o professor precisa entender cada aluno como ser único e, assim, adequar as práticas pedagógicas para que todos tenham uma aprendizagem significativa.
I. Teoria comportamental. A)  As emoções básicas, como raiva, medo e amor, podem ser aprendidas e atreladas a objetos por meio do estímulo-resposta. 
II. Teoria do estímulo-resposta. B)  O comportamento mudará de acordo com os estímulos que o meio envia e a resposta pode ter uma consequência boa (reforço) ou má (punição).
III. Teoria da aprendizagem social. C)  As pessoas aprendem por meio da observação do outro e não por reforços. Dessa forma, se reproduz o comportamento alheio mentalmente e, depois, o próprio comportamento é moldado.
Código da questão: 71204
7)
Os _________ são células especializadas do sistema nervoso, cuja função é propagar os _________ nervosos. Operam em grandes conjuntos chamados circuitos ou redes neurais. São compostos pelo _________, _________ e dendritos.
 Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Nervos; gânglios; retículoendoplasmático; soma.
· Nervos; impulsos; núcleo; mitocôndrias.
· Neurônios; gânglios; núcleo; filamentos.
· Neurônios; impulsos; axônio; soma.
checkCORRETO
· Feixes; dados; axônio; núcleo.
Resolução comentada: 
Os neurônios são células especializadas do sistema nervoso, cuja função é propagar os impulsos nervosos. Operam em grandes conjuntos chamados circuitos ou redes neurais. São compostos pelo axônio, soma (ou corpo celular) e dendritos.
Código da questão: 71192
8)
A Síndrome de Irlen (S.I.) é uma alteração visuoperceptual, cuja causa é o desequilíbrio da capacidade de adaptação à luz que produz alterações no córtex visual e déficits na leitura. As manifestações são mais evidenciadas nos períodos de maior necessidade de atenção visual, como nos estudos acadêmicos e atividades e profissionais que necessitam de leitura por tempo prolongado, segundo Guimarães (2022). GUIMARÃES, Márcia. Síndrome de Irlen. Fundação H’Olhos. Belo Horizonte: Fundação Hospital dos Olhos, 2022. 
Sobre a Síndrome de Irlen, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· Não causa sensibilidade extrema à luz.
· Os livros didáticos com folhas brancas são os mais indicados.
· Utilizar óculos coloridos especiais se torna desnecessário quando os alunos estiverem em áreas externas.
· Devido à “estrição do foco limita a abrangência visual e reduz o número de letras apreendidas.
checkCORRETO
· Na escola, o aluno terá aprendizagem adequada sem necessitar de alterações.
Resolução comentada: 
A Síndrome de Irlen é uma doença rara, que causa sensibilidade extrema à luz o que ocasiona dificuldade de leitura e, por comentada: consequência, falhas na aprendizagem. A criança precisa utilizar overlay ou óculos com lentes especiais, durante a leitura dos livros didáticos e escrita no caderno, para amenizar o desconforto nos olhos.
Código da questão: 71206
9)
No TEAp, as dificuldades são consequência do próprio distúrbio causado pelo desencadeamento de alterações no funcionamento cerebral. Dessa forma, entendemos que serão sempre intrínsecas, sem interferência do meio. A dificuldade de aprendizagem pode ter origem intrínseca derivada de problemas atencionais, emocionais, sensoriais entre outras, ou extrínseca, onde podemos citar problemas socioemocionais, didática do professor, metodologia escolar entre outros. Quanto aos tipos de TEAp e suas descrições:
Alternativas:
· I-B; II-A; III-C.
checkCORRETO
· I-A; II-C; III-V.
· I-B; II-C; III-A.
· I-C; II-A; III-B.
· I-A; II-B; III-C.
Resolução comentada: 
No TEAp, as dificuldades são consequência do próprio distúrbio causado pelo desencadeamento de alterações no funcionamento cerebral. Dessa forma, entendemos que serão sempre intrínsecas, sem interferência do meio. A dificuldade de aprendizagem pode ter origem intrínseca derivada de problemas atencionais, emocionais, sensoriais, entre outras, ou extrínseca, onde podemos citar problemas socioemocionais, didática do professor, metodologia escolar entre outros. Quanto aos tipos de TEAp e suas descrições.
Código da questão: 71209
10)
Quando o reforço é _________, o sujeito então tende a fazer a ação novamente. Nos experimentos do Behaviorismo em _________ recebiam reforços tanto positivos quanto negativos. Esses últimos eram feitos por meio de _________ choques elétricos, que _________ as ações do rato que eram inibidas.
 Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Negativo; ratinhos de laboratório; pequenos; adestravam.
· Positivo; cães; pequenos; ensinavam.
· Negativo; cães; pequenos; ensinavam.
· Positivo; ratinhos de laboratório; pequenos; adestravam.
checkCORRETO
· Negativo; ratinhos de laboratório; pequenos; ensinavam.
Resolução comentada: 
Quando o reforço é positivo, o sujeito, então, tende a fazer a ação novamente. Os experimentos em ratinhos de laboratório, recebiam reforços tanto positivos quanto negativos. Esses últimos, por exemplo, eram feitos por meio de pequenos choques elétricos que adestravam as ações do rato, que eram inibidas.
Código da questão: 71202
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