AVALIAÇÃO PRÁTICAS EDUCATIVAS

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AVALIAÇÃO PRÁTICAS EDUCATIVAS
1 – Analfabeto funcional é a pessoa que possui menos de quatro anos de estudos completos. Na américa latina a UNESCO ressalta que o processo de alfabetização só se consolida de fato para as pessoas que completaram a 4° série. Entre aquelas que não concluíram esse ciclo de ensino, verifica-se elevadas as taxas de volta ao analfabetismo (Boletim Projecto Principal de Educação em America Latina e el Caribe,1993). De acordo com essa definição, em 2002, o Brasil apresentava um total de 32,1 milhões de analfabetos funcionais, o que representava 26% da população de 15 anos ou mais de idade. Confira na tabela as diferenças das taxas de analfabetismo funcional entre as grandes regiões. (fonte IBGE)
Considerando a importância de conhecer a população com a qual os enfermeiros desenvolverão práticas educativas em saúde, analise os dados apresentados e assinale a alternativa correta.
I – A quantidade de analfabetos funcionais no Brasil diminui em todas as regiões entre 1992 e 2002.
II – A região que apresentou diminuição mais significativa de analfabetos funcionais entre 1992 e 2002 foi a região nordeste.
III – Mesmo com a diminuição do número de analfabetos funcionais no Brasil em todas as regiões, esses números apontam para a reflexão sobre o déficit educacional ainda significativo em nosso país.
R: Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
2 – Na tendencia pedagógica tradicional, as ações de ensino estão centradas na exposição dos conhecimentos pelo professor (educador). O professor assume funções como vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria. Ele é visto como autoridade máxima, um organizador dos conteúdos e estratégias de ensino e, portanto, o único responsável e condutor do processo educativo.
Analise as afirmativas a seguir:
I – No modelo pedagógico tradicional, há predominância da exposição oral dos conteúdos, seguindo uma sequência pré-determinada e fixa.
II – No modelo pedagógico tradicional os conteúdos e procedimentos didáticos estão relacionados ao cotidiano e a realidade social do aprendiz.
III – Na relação professor aluno, prevalece a autoridade do professor, exigindo uma atitude receptiva doa alunos. Não há interação entre o professor e o aluno.
IV – Os conteúdos abordados no ensino tradicional são individualizados de acordo com as dificuldades de cada aluno
V – Embora a escola vise a preparação para a vida, na pedagogia tradicional esta não é um local que busca estabelecer relação entre os conteúdos que são ensinados e os interesses dos alunos tampouco entre esses e os problemas reais que afetam a sociedade.
R: Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
3 – Observe a figura a seguir:
Referente a figura, leia as afirmativas a baixo e assinale a alternativa correta:
I – A figura é coerente com o modelo preventivo (tradicional) de educação em saúde.
II – A figura e coerente com o modelo radical (dialógico) de educação em saúde.
III – O modelo preventivo (tradicional) de educação em saúde é pautado na transmissão de conteúdo.
R: Apenas a afirmativa I verdadeira.
4 – Referente a avaliação assinale a alternativa incorreta:
A – Muito investimento é destinado a ações educativas, muitas vezes denominadas de capacitação, treinamento, desenvolvimento, porém poucos dados existem acerca do retorno referente a essas ações de educação.
B – Existem instrumentos validados para avaliar reação, aprendizagem e impacto; porém na área administrativa, alguns estudos vêm sendo desenvolvidos na área da saúde.
C – O impacto do treinamento no trabalho compreende o conceito de satisfação dos participantes frente a programação, ao apoio para o desenvolvimento do curso, á aplicabilidade, á utilidade e aos resultados do treinamento.
D – É fundamental saber que a avaliação deve ocorrer em todas as etapas do plano de ação educativa e que avaliar é necessário tanto do ponto de vista técnico administrativo, como do ponto de vista ético-político.
E – A avaliação é necessária tanto no aspecto técnico como no aspecto financeiro para avaliar o custo-benefício da atividade educativa desenvolvida.
R: C
5 – Existem muitos critérios de avaliação encontradas na literatura. Em geral, os modelos abordam três níveis de avaliação, a reação, a aprendizagem e o impacto do treinamento no trabalho, no comportamento ou no cargo (transferência) (LACERDA, ABBAD,2003)
Referente a avaliação, assinale a alternativa incorreta
A – Reação refere-se ao nível de satisfação dos participantes frente á programação, ao apoio para o desenvolvimento, do curso, a aplicabilidade, a utilidade e aos resultados do treinamento. (V)
B – Aprendizagem compreende o grau de assimilação e a retenção dos conteúdos abordados e que são medidos em escores obtidos pelo participante em testes ou provas de conhecimentos aplicados pelo educador ao final das atividades educativas. (V)
C - O impacto do treinamento no trabalho compreende o conceito de transferência que corresponde a aplicação correta, no ambiente de trabalho, de conhecimentos, habilidades ou atitudes adquiridas. (V)
D – A avaliação é necessária tanto no aspecto técnico quanto no aspecto financeiro para avaliar o custo-benefício da atividade educativa desenvolvida.
E – Aprendizagem refere-se ao nível de satisfação dos participantes á programação ao apoio para o desenvolvimento do curso a aplicabilidade a utilidade e aos resultados do treinamentos
R: E
6 - Considerando a evolução das concepções sobre o processo saúde-doença e o processo ensino-aprendizagem é correto afirmar que:
R: O processo saúde-doença no ser humano é complexo e envolve questões políticas, econômicas, ambientais, dentre outras
7 – Diante das afirmativas abaixo, verifique qual é verdadeira:
A – A compreensão do processo saúde-doença não oferece base para adoção de novos hábitos e condutas de saúde.
B – A educação influencia e é influenciada pelas condições de saúde, estabelecendo um estreito contato com todos os movimentos de inserção nas situações cotidianas em seus complexos aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais
C – Educação em saúde é prioritariamente um conjunto de saberes e práticas orientados para a intervenção hospitalar
D - Educação em saúde é um recurso por meio do qual o conhecimento popular torna-se cientifico
E – Nenhuma das alternativas
8 – Analise a figura a seguir e assinale a alternativa que descreve corretamente o modelo de educação ilustrado:
A – O modelo de educação representado na figura acima é o dialógico, em que o educador abre um dialógico vertical com a comunidade
B – O modelo de educação representado na figura acima é um dialógico, em que o educador permite a participação ativa e constante dos educandos, fazendo com que estes sejam coprodutores do processo educativo
C - Os modelos de educação representado na figura acima são o tradicional e o dialógico
D - Os modelos de educação representado na figura acima é o tradicional, no qual a comunidade adquire a informação de modo horizontal, em que o aprendizado é passivo e possibilita uma autonomia no indivíduo / comunidade
E - O modelo de educação representado na figura acima é o tradicional, no qual a comunidade adquire conhecimento técnico e ampliação de informações sobre possíveis danos e agravos
9 – Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I – Paralinguagem: qualquer som produzido pelo aparelho fonador que não faça parte do sistema sonoro da língua usada (V)
II – Cinésica: uso que o homem faz do espaço (F), ( Linguagem do corpo/ movimentos)
III – Proxêmica: linguagem do corpo / movimentos (F) (uso que o homem faz do espaço)
IV – Tacêsica: tudo que envolve a comunicação tátil (V)
R: I – (V), II – (F), III – (F), IV – (V)
(e ainda tem características físicas: são a própria forma e a aparência do corpo)
10 – A nova abordagem de educação em saúde que responde as premissas da promoção á saúde é aqui denominada modelo radical de educação em saúde. Na perspectiva educativa, esse modelo está pautado na consciência crítica das pessoas para que a saúde se configure em um recurso para um vidacom qualidade (OLIVEIRA)
Conforme o pensamento apresentado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I – Consciência crítica refere-se a capacidade de questionar a realidade em que se vive
II – A promoção da saúde refere-se a capacitação das pessoas para obtenção de recursos que favoreçam uma vida com qualidade
III – O modelo radical da educação em saúde utiliza a persuasão para convencer as pessoas a determinados comportamentos, considerando a responsabilidade de cada um sobre sua saúde
R: As afirmativas II e III estão corretas.
11 -A proposta pedagógica de Paulo Freire remete à crítica e à super ação dos modelos educacionais hegemônicos. A educação se apresenta como um caminho para a mudança social , para a formação de sujeitos históricos, atores e autores de seus processos cotidianos de emancipação coletiva e individual (O LIVEIR A et al., 2008). 
Nesse sentido, a única afirmativa incorreta é:
Escolha uma opção:
a. Na educação libertadora , o diálogo não é o elemento principal, um a vez que a transmissão de conhecimentos é o mais relevante nesse processo.
12 - A educação é compreendida como mediação básica da vida social de todas as comunidades humanas (SEVERINO, 2000). A partir dessa afirmação e dos estudos do conteúdo teórico é correto afirmar que:
Escolha uma:
A educação não transforma a realidade, pois isso depende de valores 
adquiridos nos cuidados domiciliares.
b. Educação e saúde são práticas socialmente produzidas em tempos e 
espaços históricos específicos.
c. O produto (resultado) da educação é algo concreto e materialmente visível.
d. Práxis é uma palavra que significa ação sem reflexão.
e. O educador não é o mediador para a aprendizagem, mas sim a pessoa 
determinante para o sucesso da aprendizagem
A educação não transforma a realidade, pois isso depende de valores 
adquiridos nos cuidados domiciliares.
b. Educação e saúde são práticas socialmente produzidas em tempos e 
espaços históricos específicos.
c. O produto (resultado) da educação é algo concreto e materialmente visível.
d. Práxis é uma palavra que significa ação sem reflexão.
e. O educador não é o mediador para a aprendizagem, mas sim a pessoa 
determinante para o sucesso da aprendizagem
b. Educação e saúde são práticas socialmente produzidas em tempos e espaços históricos específicos.
13 - O discurso médico científico não abrange a significação mais ampla da saúde e do adoecer, pois a saúde não é objeto que se possa delimitar, não pode ser traduzida em conceito científico, bem como o sofrimento que envolve o adoecer(CAPONI, 1997). 
Diante dessa afirmação e refletindo sobre o processo saúde doença é correto afirmar: Escolha uma:
a. A atuação do profissional de saúde deve ser o de focalizar o potencial da pessoa para o bem-estar e encorajá-la a modificar ou fortalecer hábitos pessoais e estilo de vida de modo a reduzir os riscos.
14 - Considerando a evolução das concepções sobre o processo saúde-doença e o processo ensino-aprendizagem é correto afirmar que:
Escolha uma:
e. O processo saúde-doença no ser humano é complexo e envolve questões políticas, econômicas, ambientais, dentre outras
15 - A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) foi instituída pela Portaria GM/MS nº 198, de 13 de fevereiro de 2004, e foi alterada pela Portaria GM/MS nº 1.996, de 20 de agosto de 2007, e atualizada em 2014, ela dispõe sobre novas diretrizes e estratégias para a implementação da Educação Permanente em Saúde. 
Sobre a Educação Permanente em Saúde é correto afirmar:
I – Trata-se de aprendizagem no trabalho.
II – Ocorre a partir da problematização do processo de trabalho.
III – Tem como objetivos a transformação das práticas profissionais e da própria organização do trabalho.
Escolha uma:
b. As afirmativas I, II e III estão corretas.
16 – A atuação do profissional é essencialmente um papel de educador e, dessa forma, não há dicotomia entre atuação técnica e atuação educativa, ambas deveriam ocorrer simultaneamente no cotidiano de trabalho (São Paulo, 2001). Nesse sentido, é correto afirmar sobre as etapas do planejamento que deve ser realizada pelo profissional no seu exercício profissional:
I – Referente á população-alvo, devemos pensar com quem iremos desenvolver ação, isso é fundamental para o passo seguinte que nos remete a “como” fazer, ou seja, que estratégias utilizar. Um mesmo conteúdo pode ser desenvolvido de formas distintas, conforme o público alvo.
II – O conteúdo programático prevê para cada objetivo específico o que deverá ser desenvolvido para seu alcance.
III – As organizações não tem questionado a eficácia das atividades de treinamento para avaliar o retorno de seus investimentos nessa área, uma vez que o resultado positivo é certo em todas as ações educativas. 
Assinale a alternativa correta:
B. As afirmativas I e II estão corretas
17 – Referente a evolução dos pensamentos pedagógicos, é correto afirmar que:
I – No pensamento pedagógico da Escola Nova há destaque para Montessori, que desenvolveu em seus trabalhos o foco nas experiencias sensoriais e para Piaget, que teve como foco o desenvolvimento da inteligência da criança.
II – Há destaque para Paulo Freire no pensamento pedagógico brasileiro. Para esse educador, a educação é um ato de transmissão
III – Educadores e teóricos da educação progressistas defendem a formação do cidadão crítico e participante das mudanças sociais.
Escolha uma:
e. Apenas as afirmativas I e III estão corretas
18 – No diagnóstico educativo, a equipe de saúde e a população, bem como demais grupos sociais envolvidos definem, dentre os problemas identificados, aqueles que são passíveis de intervenção que contribuirão para a melhoria da saúde da comunidade (São Paulo, 2001). Nesse sentido é correto afirmar:
I – O diagnóstico de uma situação, na área da saúde, implica no conhecimento dos fatores de caráter, demográfico, epidemiológico, de organização dos serviços de saúde, das instituições, da comunidade, bem como de aspectos socioeconômicos e de infraestrutura da localidade / município
II – A identificação e análise crítica dos problemas identificados irão sugerir caminhos para o planejamento das ações de saúde
III – Para considerar um diagnóstico situacional que possa ser transformado em diagnóstico educacional, devem-se considerar os envolvidos e o contexto da situação.
Assinale a alternativa correta:
a. As afirmativas I, II e III estão corretas.
19 – Referente ás diferentes abordagens para realização do diagnóstico educativo, é correto afirmar:
I – A abordagem analítico-descritiva equivale a uma fotografia de determinado momento.
II – A abordagem participativa é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias, nesse caso a coleta de dados não é separada da intervenção.
III - A abordagem analítico-descritiva é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias, nesse caso a coleta de dados não é separada da intervenção.
Assinale a alternativa correta:
A. As afirmativas I e II estão corretas.
20 – É evidente a reflexão sobre o reorientação do modelo tradicional de educação em saúde para um modelo crítico, nesse caso, diferença consiste basicamente na consideração do sujeito no processo de aprendizagem. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I – è necessário considerar o conhecimento do outro no processo ensino-aprendizagem
II – A educação não tem forças para promover a mudança socia
III – A educação não pode mais ser a do deposito de conteúdos, mas sim a da problematização dos homens em suas relações com o mundo.
A – Apenas a afirmativa III é verdadeira
b – Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
c – Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
d – Apenas a afirmativa II é verdadeira
E – Todas as afirmativas são verdadeiras
21 - É evidente a reflexão sobre o reorientação do modelo hegemônico de educação em saúde para um modelo dialógico, nesse caso, diferença consiste basicamente na consideração do sujeito no processo de aprendizagem. Nesse sentido, analise asafirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I – O conhecimento científico é mais importante que o conhecimento popular
II – A educação pode ser um caminho para a mudança social
III – A educação dialógica envolve a problematização dos homens em suas relações com o mundo
R: Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
22 – Analise a figura a seguir e observe a comunicação não verbal estabelecida
Agora analise as afirmativas e assinale a alternativa correta
I - Ao nos relacionarmos, a comunicação verbal expressa majoritariamente o que sentimos
II – Podemos observar o cuidado que a mãe e o profissional de saúde expressam com a criança a partir da comunicação não verbal retratada
III – A expressão corporal, o toque e a proximidade com a criança são alguns elementos não verbais que expressam o cuidado
R – Todas as afirmativas são verdadeiras
23 – A educação permanente é aprendizagem no trabalho, em que o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho. A educação permanente se baseia na aprendizagem significativa e na possibilidade de transformar as práticas profissionais. A educação permanente pode ser entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, ela acontece no cotidiano das pessoas e das organizações. Ela é feita a partir do problemas enfrentados na realidade e leva em consideração os conhecimentos e as experiencias que as pessoas já tem. Propões que os processos de educação dos trabalhadores da saúde se façam a partir da problematização do processo de trabalho e considera que as necessidades de formação e desenvolvimento dos trabalhadores sejam pautadas pela necessidade de saúde das pessoas e das populações. Os processos de educação permanente em saúde têm como objetivos a transformação das práticas profissionais e da própria organização do trabalho (BRASIL, 2009)
Referente a educação permanente, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I – A educação permanente em saúde compreende o cotidiano do trabalho em saúde como um espaço potente para o processo ensino-aprendizagem significativo
II – A educação permanente em saúde é realizada a partir do modelo de transmissão dos conteúdos
III – A educação permanente em saúde tem como meta transformações das práticas profissionais, bem como da organização do trabalho em saúde
R: Apenas as afirmativas I e III estão corretas
***OU
I – A educação permanente em saúde é uma estratégia de educação em serviço prevista em forma de lei.
II – A educação permanente em saúde é realizada no modelo de transmissão dos conteúdos
III – Educação permanente e educação continuada são conceitos iguais.
R: Apenas a afirmativa I é verdadeira.
24 – No que se refere ao processo de saúde-doença, assinale a alternativa incorreta:
A – Podemos afirmar que a saúde e o adoecer são modos pelos quais a vida se manifesta
B – O discurso médico científico não abrange a significação mais ampla da saúde e do adoecer, pois a saúde não é objeto que se possa delimitar
C – A categoria classe social é base para uma análise da produção e da distribuição das enfermidades
D – A atuação do profissional de saúde consiste em focalizar o potencial da pessoa para o bem-estar e encorajá-la a modificar ou fortalecer hábitos pessoais, estilo de vida ambiente
E – O principio de corresponsabilização nas práticas terapêuticas é um erro, pois transfere a responsabilidade do profissional de saúde para o usuário do serviço de saúde
25 – Dejours (1986) questiona o conceito de saúde da organização mundial da saúde (OMS) e coloca em foco uma nova possibilidade de compreender esse fenômeno. Para a OMS saúde é um completo estado de bem-estar físico, psíquico e social. Além da crítica, o autor apresenta a contribuição de uma nova forma de conceituar a saúde. Analise as afirmativas abaixo referentes as contribuições de Dejours e assinale a alternativa correta:
I – A saúde para cada homem, cada mulher ou criança é ter meios de traçar um caminho pessoal e original em direção ao bem-estar físico, psíquico e social
II – Para bem-estar físico, o autor acredita na liberdade de regular as variações que o organismo apresenta, como dar ao corpo o direito de descansar quando esta cansado
III – Para bem-estar psíquico, o autor acredita na submissão de cada um na organização da sua vida
R: Apenas as afirmativas I e II estão corretas
__-_
 Dejours (1986) questiona o conceito de saúde da organização mundial da saúde (OMS) e coloca em foco uma nova possibilidade de compreender esse fenômeno. Para a OMS saúde é um completo estado de bem-estar físico, psíquico e social. Além da crítica, o autor apresenta a contribuição de uma nova forma de conceituar a saúde. Analise as afirmativas abaixo referentes as contribuições de Dejours e assinale a alternativa correta:
I – A saúde para cada homem, cada mulher ou criança é ter meios de traçar um caminho pessoal e original em direção ao bem-estar físico, psíquico e social
II – Para bem-estar físico, o autor acredita na liberdade de regular as variações que o organismo apresenta, como dar ao corpo o direito de descansar quando está cansado
III – Para bem-estar psíquico, o autor acredita na liberdade proporcionada ao desejo de cada um na organização as sua vida
R: Todas as afirmativas são verdadeiras
26 – No Brasil, 12mil escolas não tem esgoto sanitário, segundo o Censo Escolar de 2009. Isso corresponde a quase 8% das unidades e a cerca de 20 milhões de crianças. Além disso, em quase 20 mil escolas a água consumida pelos alunos não é filtrada e 800 não tem abastecimento de água. A maior parte do déficit de esgoto está na rede municipal, onde há mais de 10 mil unidades nessa situação – 6 mil delas no Nordeste. O Maranhão concentra sozinho, metade das escolas nordestinas sem esgoto: do total de 10.569 escolas de ensino fundamental naquele Estado, somente 70% tem acesso a rede de esgoto. O estado também apresenta desempenho abaixo da média nacional no Índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB): nota 3,9 nos primeiros anos do ensino fundamental e 3,6 nos anos finais – número ainda superior á media nordestina, 3,8 e 3,4, respectivamente, mas inferior ao restante do país que é 4,6 e 4,0. O resultado de falta de saneamento, porém, pode ser ainda pior. Uma pesquisa da Fundação Getúlio Vargas (FGV) mostra que, além de menor rendimento escolar, estudantes de regiões sem saneamento matriculam-se menos nas escolas, ou seja, não chegam a participar dessas avaliações de desempenho .
Diante da reportagem, assinale a afirmativa incorreta
R: A reportagem trata de assunto não relacionado a saúde, mas sim de questões ambientais e suas consequências educacionais
27 – Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I – O processo saúde-doença é dinâmico e resultante de fatores contextuais amplos.
II – O processo saúde-doença é estático e resultante de escolhas pessoais de modos de vida
III – A educação em saúde e o processo saúde-doença são conceitos dependentes e possuem relação direta
R: Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
29 - Analise o caso hipotético a seguir para responder a alternativa correta. Uma enfermeira que atua em uma Unida de Básica de Saúde (UBS) da periferia do Município de Sorocaba recebeu esta semana para consulta de enfermagem o Sr. JAB, 72 anos, morador d o bairro em que está situada a UBS. T rata- se de um senhor aposentado (trabalhava na lavoura),residente em uma casa de alvenaria de dois cômodos com um dos sete filhos, a nora e três netos com idades inferiores a dez anos. A renda familiar é de um salário mínimo e meio. É portador de Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) e Diabetes Mellitus (DM). É analfabeto e permanece a maior parte do tempo sozinho em sua casa. Na consulta, ao ser questionado sobre o uso dos medicamentos, a enfermeira percebeu compreensão insuficiente d o Sr. JAB sobre o uso adequado dos medicamentos, ele referiu uso irregular conforme sensação de bem-estar ou mal-estar. Como o Sr. JAB possui vínculo com a enfermeira há mais de um ano, sentiu-se à vontade para dizer queparou de fazer uso do remédio de “urinar” (Hidroclorotiazida ), pois estava sentindo muita fraqueza. Referiu ainda muita dor em membros inferiores e dificuldade para enxergar.
Escolha uma opção:
R: O contexto econômico, cultural e social, nessa situação, influencia diretamente o processo saúde-doença do paciente citado.
30 - Já na Idade média acreditava-se na importância da educação em saúde , certamente não com essa denominação, porém, recomendando-se que o regime alimentar fosse correto, as prática s de higiene adequadas e as horas de sono prolongadas, o que contribuiria para o aumento na longevidade dos indivíduos (Pelicioni, Pelicioni, 2007). Nesse sentido, é correto afirmar que:
I - A educação em saúde é influenciada direta mente pelos acontecimentos políticos. 
II - A “pedagogia tradicional” é caracterizada como prática que considera o saber dos aprendizes e coloca o educador e o educando no mesmo nível para troca de saberes. 
III - O modelo pedagógico “tradicional” caracteriza- se pela dominação do profissional de saúde sobre os usuários, os quais são responsabilizados pela redução dos riscos à sua saúde.
Escolha uma opção:
R: Apenas as afirmativas I e III estão corretas
31 - Para Freire (1996), ensinar não é transferir conhecimento, ensinar exige:
I - Humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores.
II - Respeito à autonomia do ser educando.
III - B om senso
Escolha uma opção:
R: As afirmativas I, II e III estão corretas
32 - Planejamento é um processo ordenado que necessita de etapas estabelecidas em uma ordem lógica. 
É correto afirmar sobre as etapas do planejamento:
I – Diagnóstico: determinação de objetivos, população-alvo, metodologia , recursos e cronograma de atividades. 
II – Plano de Ação: coleta de dados, discussão, análise e interpretação dos dados, e o estabelecimento de prioridades. 
III – Avaliação: verificação de que os objetivos propostos foram ou não alcançados
R: Apenas a afirmativa III está correta
33 - Um dos princípios do planejamento participativo é a flexibilidade que envolve a possibilidade de reformulação das ações planejadas durante sua execução. 
Dessa forma, é correto afirmar: 
I – A avaliação deve ser iniciada na etapa de diagnóstico e acompanhamento em todas as fases do planejamento II – A avaliação após a execução, além de identificar os resultados alcançados, também fornece subsídios para a reprogramação das ações e indica a necessidade de nova s ações de diagnóstico. 
III – A avaliação deve ser realizada apenas ao término da ação educativa, pois só assim poderá verificar se o planejamento foi adequado.
Assinale a alternativa correta:
R: As afirmativas I e II estão corretas
34 – Conforme o pensamento de Paulo Freire, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I – A proposta pedagógica de Paulo Freire é uma proposta da educação dialógica e que considera o outro no processo de ensinar a aprende.
II – Paulo Freire afirma que sem humildade não há dialogo, pois, a autossuficiência impede a aproximação necessária.
III – Na prática educativa, não há ignorantes totais, nem sábios absolutos, mas sim homens em comunhão que almejam saber mais.
R:
35 – Para considerar efetivamente a autonomia como meta há que se respeitar a possibilidade das pessoas educadas optarem por agir de uma forma não saudável e, uma vez que não se coloque em risco a liberdade dos outros, esse deve ser visto como resultado final aceitável de um processo educacional. (WEARE, 1995)
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I – O processo de aprendizagem requer ação de influências distintas entre o educador e o educando, prevalecendo o poder do educador.
II – Não há tarefa fácil garantir que o contexto da ação educativa seja realizado a partir de uma distribuição equilibrada de poder.
III – Se a pessoa é autônoma e tem acesso as informações necessárias e, mesmo assim, faz uma opção de manter atitudes não saudáveis, desde que não prejudique a outros, deve ser respeitada
R: Todas as afirmativas são verdadeiras
36 - “O Brasil ocupa o 53 º lugar em educação, entre 65 países avaliados (PI SA). Mesmo com o programa social que incentivou a matrícula de 9 8 % de crianças entre 6 e 1 2 anos ,731 mil crianças ainda estão fora da escola (IBGE). O analfabetismo funcional de pessoas entre 15 e 6 4 anos foi registrado em 28% no a no de 2009 (I BO PE), 3 4 % dos alunos que chega m ao 5 º ano de escolarização ainda não conseguem ler (Todos pela Educação), 2 0 % dos jovens que concluem o Ensino Fundamental, e que moram nas grandes cidades, não dominam o uso da leitura e da escrita (Todo pela Educação). Professores recebem menos que o piso salarial (na mídia) ”. (Reportagem de Eliane da Costa Bruini no jornal online Brasil Escola).
A principal característica da modernidade é a existência de um processo dinâmico e contraditório, uma época histórica caracterizada pela promessa de emancipação do homem de todas as opressões e alienações, contraditoriamente produzidas e reproduzidas pelo capitalismo. As possibilidades abertas na modernidade para a humanidade referente à emancipação ainda não foram realizadas (COUTINHO, 2000). 
A partir dessa leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
I - A inserção na escola não reflete necessariamente a qualidade da aprendizagem desenvolvida
II - O segundo texto explica o primeiro, pois, apesar de vivermos um momento de democracia, onde todos têm direito à educação, a reportagem evidencia que ainda há falta de acesso à educação e o acesso existente não contempla a qualidade necessária para uma aprendizagem efetiva. 
III - Temos um grande desafio como educadores em saúde a enfrentar
R: Todas as afirmativas são verdadeiras
37 – O interessante é que nem sempre o profissional da área de saúde tem a consciência de que, ao falarmos com comunicação, não falamos apenas das palavras expressas para a outra pessoa – que podem ser dimensionadas como comunicação verbal. Acontece que toda comunicação humana, face a face, interpessoal, também se faz através da comunicação não verbal, ou seja, de todas as formas de comunicação que não envolve diretamente as palavras. (SILVA, 2002, apud Silva 2006 p. 75). Conforme o pensamento apresentado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I – A comunicação não verbal está sempre presente, inclusive acompanhando a comunicação verbal
II – A comunicação não verbal pode confirmar, contradizer ou, ainda, substituir a comunicação verbal
III – Os sentimentos são expressos essencialmente pela comunicação verbal
R: as afirmativas II e III estão corretas
38 – Referente a pesquisa de Bruno et al (2009), descrita no resumo a seguir, assinale a alternativa correta:
Objetivo: Analisar os aspectos epidemiológicos na reincidência na adolescência
Métodos: Estudo de coorte que incluiu 187 adolescentes grávidas, atendidas e acompanhadas durante cinco anos após o parto em um serviço de atendimento de adolescentes do Estado do Ceará. Foram analisados: faixa etária, estar ou não estudando, morar com os pais, escolaridade, condição marital e condição do companheiro atual. Os dados foram digitados e analisados no programa EPI-INFO. Foram feitas análises estatísticas das variáveis independentes (idade, escolaridade, estudar, trabalhar, morar com os pais, estado civil e mudança de parceiro) e comparadas quanto à variável dependente (ter ou não uma nova gravidez cinco anos depois). O teste exato de Fisher foi utilizado para avaliar associação entre os fatores que poderiam influenciar a repetição da gravidez, considerado como tendo associação quando o p<0,05. Foram calculados os riscos relativos para a escolaridade, condição marital e mudança de parceiro por serem fatores que se mostraram significativos para a reincidência de gravidez. 
RESULTADOS: foi verificado que 61% das adolescentes engravidaram nos cinco anos seguintes ao primeiro parto. Não foram fatores protetores: idade, estudar, trabalhar ou morar com os pais. Entretanto, quando as adolescentestinham oito anos ou menos de escolaridade, o risco de engravidar quase duplicou (risco relativo (RR)=1,8 (IC95%=1,3-2,6)). Novas gestações foram mais frequentes entre as solteiras sem companheiro estável (RR=1,3 (IC95%=1,1-1,6)) e aquelas que mudaram de parceiro (RR=1,4 (IC95%=1,1-1,7)). 
CONCLUSÕES: a baixa escolaridade, a mudança de parceiros e uniões não estáveis foram fatores de risco para reincidência de gravidez.
A – A falta de conhecimento dos métodos contraceptivos é o fator mais relevante na pesquisa citada para a reincidência de gravidez
B – Os dados obtidos não interferem diretamente no planejamento educativo, uma vez que são questões externas a área da saúde
C – O perfil epidemiológico da população e os fatores envolvidos em determinada situação de saúde são requisitos fundamentais para planejar as estratégias educativas
D – A prática educativa em saúde pautada no modelo pedagógico de transmissão é o mais indicado para mudar a realidade apresentada na pesquisa
E – As alternativas A e D estão corretas
39 – Considerando a importância do conhecimento sobre conceitos de educação. considere as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I – As práticas de educação em saúde de caráter higienista tem como característica principal o diálogo nas relações educador e educando.
II – Para Paulo Freire, educador e educando aprendem juntos e a problematização é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem.
III – Um dos conceitos de educação em saúde afirma que esse é um recurso por meio do qual o conhecimento cientificamente produzido no campo de saúde, intermediado pelos profissionais de saúde, atinge a vida cotidiana das pessoas.
R:
40 – Leia a notícia e observe a fotografia publicada no Jornal e Educação em 20 d e março d e 2 013: “A produção de um jornal escol ar (mural e impresso) rendeu à professora Alessandra Silva, da cidade de São Paulo, o Prêmio Educador Nota 10 da Fundação Vitor Civita em 2 01 2. Alessandra criou o Figueiredo News na disciplina de geografia e fez do jornal um sucesso na Escola Desembargador Manoel Carlos de Figueiredo Ferraz e na comunidade local. Produzido com alunos do Ensino Fundamental 2, o jornal foi criado para reforçar o vínculo dos estudantes com o local onde vivem e estudam. Eles escrevem sobre moda, comportamento, cultura ou outro qualquer assunto que tenha relação com a comunidade, a escola e a geografia. A interdisciplinaridade e a contextualização dos conteúdos escolares com o cotidiano dos alunos são peças chaves para o sucesso do projeto, que hoje já conta com mais de 100 alunos envolvidos .”
Referente a notícia e a imagem é correto afirmar:
R: O modelo educacional utilizado é coerente com a problematização, pois contextualiza o assunto a ser discutido na busca da construção de um conhecimento que faça sentido as pessoas envolvidas
41 - “Não existe discurso de qualidade ou de humanização que se sustente se não colocarmos a atenção na nossa comunicação verbal e não verbal; se não tivermos a intenção de sermos mais inteiros quando estamos com as pessoas. Quando tentamos transformar a humanização em indicadores e pensamos em lista e tempo de espera , em taxa de ocupação hospitalar, em número de cursos e treinamentos realizados, em satisfação dos funcionários, em taxa de infecção, em taxa de cesáreas, em taxa de complicações e intercorrências, em satisfação do paciente e do seu familiar, na imagem perante o público, na fidelidade do cliente, enfim , todos esses indicadores passam pela habilidade que o profissional de saúde tenha em transformar em atos esse discurso de atendimento. ” Trecho do artigo Silva MJP: O papel da comunicação na humanização da atenção à saúde. Revista Bioética. 2002,10(2): 73 -88. 
Refletindo sobre esse trecho e o conteúdo da unidade II, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa verdadeira: 
I. Transformar em ato pode significa r a habilidade de transformar indicadores numéricos em indicadores com qualidade humana a partir de uma boa comunicação . 
II.A comunicação humana é uma habilidade, na maior parte das vezes, consciente e bem utilizada. 
III.A intenção não influencia a qualidade da comunicação. 
IV .O ato de se comunicar é independente do ato de cuidar, pois não podemos cuidar no silêncio . 
V. Humanizar e comunicar são fenômenos independentes. 
R: Apenas a afirmativa I está correta
42 - “A educação que se impõem aos que verdadeiramente se comprometem com a libertação não pode fundar -se numa compreensão dos homens como seres vazios a quem o mundo ‘ encha’ de conteúdos; não pode basear -se numa consciência especializada, mecanicistamente compartimentada, mas nos homens como ‘corpos conscientes’ e na consciência como consciência intencionada ao mundo. Não pode ser a do depósito de conteúdos, mas a da problematização dos homens em suas relações com o mundo” ( FREIR E, 20 05, p. 7 7). 
Conforme o pensamento de Paulo Freire, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
I.A proposta pedagógica de Paulo Freire é um a proposta da educação tradicional de transmissão de conhecimentos . 
II. Sem humildade não há diálogo, pois a autossuficiência impede a aproximação necessária ao diálogo. 
III. Na prática educativa, não há ignorantes totais, nem sábios absolutos, mas sim homens em comunhão que almejam saber mais .
R: Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
43 - A tensão existente é expressa no questionamento de como conseguir operar o enfrentamento de que a vida de qualquer um vale em uma realidade material de produção que é evidentemente centrada em uma lógica invertida, na qual a vida do outro interessa enquanto consumidor e substrato para o lucro (MERH Y, 2012). 
Esse questionamento nos remete à contextualização necessária para atenção à saúde. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
I. Diferentes formas de produzir e reproduzir no cenário de uma sociedade capitalista geram diferentes fatores de fortalecimento e desgaste no que se refere ao processo saúde -doença . 
II.A atuação do profissional de saúde está , por tanto, em focalizar o potencial da pessoa para o bem-estar e encoraja-la a modificar ou fortalecer hábitos pessoais, estilo de vida e ambiente, de modo a reduzir os riscos e aumentar a saúde e o bem-estar . 
III. O princípio de corresponsabilização nas práticas terapêuticas não deve ser valorizado, uma vez que a pessoa é vítima da situação.
R: Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
44 - Em relação ao perfil de mortalidade no município de Sorocaba, observa -se que tem aumentado o número de óbitos por pneumonia (principalmente na população idosa, devido à mudança no perfil demográfico) e por agressão / disparo de arma de fogo. (fonte: Plano Municipal de Saúde 2006 -2009 - Sorocaba) . 
Diante desse dado , analise as afirmações seguintes e assinale a alternativa correta: 
I. Uma prática de educação em saúde efetiva aliada a outras intervenções, tais como a vacinação dos idosos, pode contribuir para a diminuição do número de óbitos por pneumonia em idosos. 
II. A violência é um problema de saúde pública e reforça a afirmação de que o contexto social, cultural e econômico influencia a saúde da população. 
III. As práticas de assistência à saúde abrangem a compreensão do contexto de vida das pessoas para intervir de modo adequado às necessidade apresentadas e, dessa forma, pode modificar os perfis epidemiológicos.
R: Todas as afirmativas estão corretas.
45 – O discurso higienista e as intervenções em caráter de normas têm marcado, tradicionalmente, o campo das práticas da educação em saúde. Essas práticas apresentam uma visão individual e biologista do processo saúde -doença. 
Nesse sentido, analise as afirmações e assinale a alternativa correta: 
I. A prática dos profissionais de saúde, de modo geral, não tem sido a de fortalecimento da população; ao contrário, ela tem consistidona ministração , para indivíduos, coletividades, grupos de pacientes, população em geral, de prescrições comportamentais. 
II.E m geral , as orientações em saúde são enunciadas no imperativo: não fume, não transe sem camisinha, use cinto de segurança, não abandone o trata mento, não deixe água nos vasos de flores, coma verdura, escove os dentes , trabalhe protegido, faça exame preventivo do câncer etc . 
III.E m conformidade com os princípios da promoção da saúde, se o objetivo é o fortalecimento das populações para que as coletividades e os indivíduos possam fazer face de maneira mais adequada aos de terminantes do processo saúde -doença, é preciso lançar mão de uma pedagogia normativa e não dialógica a exemplo da proposta por Paulo Freire.
R: Apenas a afirmativa III está incorreta
46 - As mudanças no sentido de ter, manter e reivindicar por saúde ocorre quando o indivíduo, os grupos populares e a equipe de saúde participam. A discussão e a reflexão crítica a partir de um dado conhecimento sobre saúde /doença, sua s causas e consequências, permitem que se chegue a uma concepção mais elaborada acerca do que determina a existência de uma doença e como resolve r os problemas para modificar essa realidade. Cabe a nós (profissionais da saúde) propiciar condições para que esse processo educativo aconteça e, para isso, devemos ter muito claro o que entendemos por educação. Embasado no exposto, analise as figuras e, em seguida, assinale a alternativa correta:
I – A figura B representa a ideia: “ somente o educador pode ensinar. O educando não sabe nada e está ali para aprender.”
II – A figura A representa a ideia: educador e educando sabem coisas diferentes e podem saber mais quando trabalham juntos.
III – A figura A representa a ideia: educando irá aprender após gravar todas as informações fornecidas pelo educador para utilizar quando for necessário.
IV - A figura B representa a ideia: o caminho para aprender passa pela observação, reflexão e ação.
R: Apenas as afirmações III e IV estão corretas