AVALIAÇÃO CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

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Pincel Atômico - 20/02/2023 21:31:16 1/4
NÁDIA MARIA ARCE DE
ARAUJO
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 18/01/2023 22:41:38 (634552 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [784956] - Avaliação com 10 questões,
com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A261222 [80561]
Aluno(a):
91389143 - NÁDIA MARIA ARCE DE ARAUJO - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 27,00 pontos como nota
[359810_5243
8]
Questão
001
(IBADE, 2019) As competências descritas pela Base Nacional Comum Curricular
podem ser desenvolvidas de diversas maneiras pelo Projeto Político Pedagógico, não
aparecendo apenas no currículo disciplinar.
Algumas formas de atender às demandas da Base, são:
X
integrar disciplinas, rever as avaliações com base na escuta de estudantes e
professores, incorporar aspectos culturais regionais nas práticas pedagógicas
criação de hortas comunitárias, de grupos de voluntariado e mutirões que possam
beneficiar tanto a escola como o entorno da mesma.
organizar projetos de cuidados com o meio ambiente, saúde e segurança no trabalho,
através de palestras com profissionais especializados.
promover atividades de alcance cultural, convidando artistas que possam realizar
oficinas práticas com pais, professores e alunos
fazer um levantamento estatístico com as famílias dos alunos, elaborando gráficos
matemáticos e utilizando conhecimentos de outras disciplinas
[359810_5246
1]
Questão
002
(VUNESP, 2019) a educação escolar, podemos realizar planejamentos em diferentes
níveis de abrangência. Um desses níveis, segundo Vasconcellos (2002), corresponde
à proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola,
incorporada nos diversos componentes curriculares. Ele dá a espinha dorsal da escola,
desde as séries iniciais até as terminais. Esse é o nível de Planejamento
da escola.
de ensino-aprendizagem.
de trabalho.
do sistema de educação.
X curricular.
[359810_5029
9]
Questão
003
Sobre a composição da BNCC, segundo o que dispõe as DCN’s, é correto o que se
afirma em:
Deve promover o desenvolvimento exclusivamente em linguagens específicas.
Menospreza o mundo do trabalho, da cultura e da saúde.
Deve trabalhar de maneira isolada os diferentes saberes para o pleno desenvolvimento
dos alunos.
Deve produzir valores, conhecimentos e saberes de maneira acultural.
X
Deve ser composta por disciplinas científicas de modo a assegurar a formação integral
do educando.
Pincel Atômico - 20/02/2023 21:31:16 2/4
[359810_1233
23]
Questão
004
(IF-MT/2014 - adaptado) O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar
e aprender requer esforço metódico e crítico do professor, no sentido de desvelar a
compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas práticas docentes
mediadoras:
( ) I - debate, uso de tecnologias digitais e proposição de exercícios que recorrem à
memorização.
( ) II - diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que
colocam o pensamento dos alunos em movimento.
( ) III - debate crítico e dialógico, uso de atividades repetitivas e aplicação
de procedimentos já consagrados entre os saberes docentes.
( ) IV - provocação, disposição de objetos e situações e manutenção de relações já
existentes entre os alunos e os conhecimentos a serem ensinados.
Analise cada uma das assertivas acima. Para isso, use (V) se for verdadeira e (F) se
for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
X F – V – F - F
F – F - V - V
V – F - F - V
V – V – F -F
V - V- V- F
[359810_5030
1]
Questão
005
De acordo com a MP n.º 746/2016, a reforma do Ensino Médio, cuja proposta mantém
a organização curricular em áreas do conhecimento:
I. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral,
podendo optar por cursar 60% do Ensino Médio entre as áreas de Ciências da
Natureza ou Matemática.
II. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral,
podendo optar por cursar 60% do Ensino Médio entre as as áreas de Linguagens,
Ciências da Natureza, Matemática, Ciências Humanas ou Formação Técnica e
Profissional.
III. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral,
podendo cursar 60% do Ensino Médio na área de Formação Técnica e Profissional.
É correto o que se afirma em:
I, II e III.
III apenas
I apenas
I e II
X II apenas
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00]
Questão
006
VUNESP - 2019 - UFABC – Pedagogo.
O conhecimento não tem sentido em si mesmo. É uma forma de compreender e
intervir eticamente no mundo do próprio conhecimento; portanto, na construção do
conhecimento significativo. Nessa concepção, a avaliação deve se preocupar em:
classificar o desempenho dos alunos no processo de aprendizagem.
X verificar a capacidade do aluno de assimilar conhecimentos significativos.
separar os aspectos cognitivos dos afetivos e atitudinais.
estimular a dedicação do aluno na reprodução do conhecimento.
evidenciar e refletir desempenhos em múltiplas dimensões.
Pincel Atômico - 20/02/2023 21:31:16 3/4
[359811_1192
11]
Questão
007
“O controle tem um lugar na educação e deve ser restrito. Ao passo que a avaliação
pode ser vista como interpretação e isso se reporta ao processo. Já o controle se diz
respeito ao produto”. O sobre o trecho descrito é correto dizer que:
Esta incorreta. Avaliação permite a melhoria ou continuidade no planejamento.
O significado de avaliação se reposta ao produto.
O significado de controle se reposta ao processo.
O trecho é incoerente.
X Esta correta. Avaliação permite a melhoria ou continuidade no planejamento.
[359811_1192
00]
Questão
008
IBADE - 2017 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Cuidador Pessoal
“É um instrumento direcional de todo o processo educacional, pois estabelece e
determina as grandes urgências, indica as prioridades básicas, ordena e determina
todos os recursos e meios necessários para a consecução de grandes finalidades,
metas e objetivos da educação.”
(MENEGOLLA&SANTANNA, 2001, p.40)
De acordo com seus conhecimentos, o trecho acima apresenta uma definição de
Plano de aula.
Reunião Pedagógica.
X Planejamento
Conselho de Classe.
Acompanhamento.
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3]
Questão
009
(RBO, 2017) O Professor João chega na sala e informa aos alunos o assunto da aula.
Após explanação e trocas entre os alunos, o mesmo propõe uma atividade de
aplicação. Ao final da aula, João acolhe as diversas percepções dos alunos, que,
empolgados com a descoberta que tiveram, ficam instigados às novas aquisições que
poderão adquirir nos próximos encontros. João diz aos colegas que seguiu a tipologia
de conteúdos
construtivistas de aplicação.
operacionais tangíveis.
por competências complexas.
X conceituais, procedimentais e atitudinais.
tradicionais sequenciais.
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95]
Questão
010
FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais
Segundo a UNESCO, o planejamento é um processo que deve ser contínuo, englobar
operações interdependentes e estar sujeito a revisões e modificações, uma vez que as
condições podem ser alteradas, obstáculos revelados e interpretações modificadas. O
plano, por sua vez, não se confunde com o planejamento porque:
ele estabelece com precisão o que deve ser feito, por quem e em quanto tempo, para
atingir os objetivos propostos.
ele é feito por especialistas competentes que antecipam fatores intervenientes,
devidamente previstos e com alternativas de solução encaminhadas
é a partir do plano já estabelecido que o planejamento tem início ao revelar os
obstáculos da realidade no cotidiano escolar.
o planejamento muda o tempo todo por diversas interveniências produzidas no
ambiente escolar e o plano não.
Pincel Atômico - 20/02/2023 21:31:16 4/4
X
ele é o instrumento queregistra as decisões e estabelece uma coerência entre meios e
fins, servindo de referência para a ação.