Avaliação Formativa II GABARITO - LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL

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11/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Iniciado em Saturday, 11 Apr 2020, 18:26
Estado Finalizada
Concluída em Saturday, 11 Apr 2020, 18:42
Tempo
empregado
16 minutos 5 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Bakhtin (2003, p. 262), os gêneros são "tipos relativamente estáveis de enunciados, ou seja, formas de textos criados pela
sociedade, que funcionam como mediadores entre o enunciador e o destinatário. Nesse sentido há três aspectos que caracterizam o
gênero:
Escolha uma:
A. A compreensão, a construção de signi�cado e o conteúdo
B. O conteúdo temático, estilo, construção composição; 
C. A forma, o estilo e a escrita;
D. O enunciado, recurso estilístico e a escrita;
E. A estrutura, o conteúdo e a forma;
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A re�exão sobre a língua é feita mediante a compreensão, a análise, a interpretação e a produção de textos verbais. Desse modo,
podemos considerar que, na concepção dialógica de linguagem, o discurso se manifesta:
Escolha uma:
A. Por meio de frases
B. Por meio de gestos
C. Por meio de textos 
D. Por meio de sílabas
E. Por meio de palavras
Sua resposta está correta. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Rojo (2000) no processo de ensino e aprendizagem da língua materna, os gêneros textuais são tomados como objetos de
ensino e, posteriormente trabalhados como unidades de ensino pois nenhum gênero está sozinho, nem "solto" no espaço, mas
contido nas esferas comunicativas. Nesse sentido os autores Dolz e Schneuwly (2004, p. 60-61) propõe cinco agrupamentos de
gênero:
Escolha uma:
A. Narrar, descrever, orientar, coordenar e discutir;
B. narrar, dissertar, orientar, coordenar e instruir.
C. Narrar, relatar, argumentar, expor e instruir; 
D. Narrar, dissertar, argumentar, orientar e discutir;
E. Narrar, descrever, dissertar, coordenar e discutir;
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as assertivas abaixo:
I___ A linguagem não é só para expressar o pensamento ou para transmitir conhecimentos, mas também para agir, atuar sobre o
outro e sobre o mundo.
II___ A construção do conhecimento é realizada, então, por meio das relações sociais, pelo diálogo entre leitor, texto, autor e os
objetivos de leitura.
III___ A linguagem é concebida de maneira diferente a cada momento social e histórico, evidenciando seu caráter dinâmico no meio
social.
Após análise, marque a opção correta:
Escolha uma:
A. Todas as assertivas estão corretas. 
B. As assertivas II e III estão incorretas.
C. A assertiva I está incorreta.
D. As assertivas I e II estão incorretas e a III está correta.
E. As assertivas I e II estão incorretas.
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Cada momento social e histórico demanda uma percepção de língua, de mundo, de sujeito, demonstrando o caráter dinâmico da
linguagem no meio social em que atua. Segundo Bakhtin/Volochinov (1992), os paradigmas existentes nos momentos ideológicos são:
Escolha uma:
A. Idealismo fonético, idealismo morfológico, idealismo sintático e idealismo semântico.
B. Idealismo sintático, idealismo semântico, concepções de linguagem e concepção dialógica.
C. Subjetivismo Idealista, objetivismo abstrato e concepção dialógica de linguagem. 
D. Subjetivismo concreto, subjetivismo abstrato, concepção dialógica e concepção de linguagem.
E. Concepção dialógica, concepção de linguagem, idealismo linguístico e idealismo semântico.
Sua resposta está correta. 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Numa perspectiva Psicolinguística Solé (2003) apresenta uma visão de leitura como "a perspectiva do texto", em que o conhecimento
vai do texto ao leitor. A respeito dessa concepção Menegassi e Angelo (2005) apontam como exemplos de atividades:
Escolha uma:
A. Perguntas prontamente identi�cada no texto; consulta ao dicionário; leitura em voz alta; atividades em que o texto torna-se
pretexto para a proposição de diversas atividades gramaticais. 
B. Leitura em voz alta; Leitura em voz baixa; atividades em que o texto torna-se pretexto para a proposição de diversas
atividades gramaticais.
C. Perguntas prontamente identi�cada no texto; Leitura em voz alta; Leitura em voz baixa; �chamentos e citações.
D. Fichamento; citações; consulta ao dicionário; Perguntas prontamente identi�cada no texto.
E. Consulta de dicionário; Leitura em voz alta; Leitura em voz baixa; �chamento e citações.
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre as concepções de linguagem é correto a�rmar:
Escolha uma:
A. Na concepção de linguagem como interação o texto não é visto como lugar de interação porque é a partir dele que professor
e aluno interagem e trocam informações.
B. A linguagem como instrumento de comunicação não é vista como uma ferramenta, empregada para transmitir uma
mensagem.
C. As concepções de linguagem se apresentam no contexto educacional, voltando-se aos papéis do professor e do aluno em sala
de aula. 
D. A concepção de linguagem como instrumento de comunicação não separa o homem do seu contexto social, por se limitar ao
estudo do funcionamento interno da língua.
E. A concepção de língua como expressão do pensamento não está relacionada às chamadas gramáticas normativo-
prescritivas.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A aprendizagem da teoria gramatical é tida como garantia para se chegar ao domínio das linguagens (oral e escrita), isto é, acredita-
se que a prática de exercícios gramaticais leva à incorporação do conteúdo e que a gramática normativa deve ser um núcleo de
ensino (Cazarin, 1995). A partir das contribuições do autor podemos entender que:
Escolha uma:
A. A prática dos exercícios gramaticais auxilia à incorporação do conteúdo e a gramática normativa não deve auxiliar no ensino
da língua materna.
B. A prática dos exercícios gramaticais auxiliam na aprendizagem do conteúdo e a gramática normativa deve auxiliar no ensino
da língua materna. 
C. A prática gramatical não implica no domínio da linguagem oral e da linguagem escrita.
D. A aprendizagem da teoria gramatical não é tida como garantia para se chegar ao domínio das linguagens (oral e escrita).
E. A prática dos exercícios gramaticais não auxilia à incorporação do conteúdo e a gramática normativa deve auxiliar no ensino
da língua materna.
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Soares (1998) "à língua nacional deveria dar especial relevo como instrumento de comunicação e como expressão da
cultura brasileira". Dessa forma a concepção de ensino da língua materna, criou um novo sistema fundamentado na aprendizagem
que previa um sujeito capazde internalizar o saber que estava fora dele, por meio da repetição, de exercícios que estimulassem a
resposta. Essa aprendizagem está fundamentada:
Escolha uma:
A. Na Lei nº 5693/71
B. Na Lei nº 5694/71
C. Na Lei nº 5692/71 
D. Na Lei nº 5696/71
E. Na Lei nº 5695/71
Sua resposta está correta.
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Geraldi (1984), um dos estudiosos dos pressupostos bakhtinianos no Brasil, buscou renomear as concepções de linguagem
para o ensino de línguas, essas concepções foram assim denominadas:
Escolha uma:
A. Linguagem como expressão do pensamento, linguagem como instrumento de comunicação e linguagem como forma de
interação. 
B. Linguagem como ensino, linguagem como língua e linguagem como comunicação.
C. Linguagem como forma de ensino, linguagem como forma de pensamento e linguagem como aprendizagem.
D. Linguagem e sociolinguística, linguagem e comunicação e linguagem e concepção.
E. Linguagem e concepção, linguagem e linguística e linguagem e comunicação.
Sua resposta está correta.
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