GABARITO DAS QUESTÕES _ PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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GABARITO DAS QUESTÕES : PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
01) Uma nova percepção sobre o aluno surgiu a partir da década de 1970…
( ) A Psicologia como ciência começa a contribuir com a área de educação.
( ) A partir dessa aproximação, o aluno passa a ser visto na sua totalidade.
( ) Com esse outro paradigma, o erro não é mais tomado pelo viés patológico.
( ) O erro passa a ser um processo inerente ao aprendizado.
R:VVVV.
02) Como biólogo, Piaget estava interessado em estudar o processo de como é que um
organismo se adapta ao seu ambiente (ele descreveu esta capacidade como sendo a
inteligência). Para ele, o comportamento é controlado através de organizações mentais, ou
seja, estruturas intelectuais que organizam os elementos percebidos pelo organismo. Qual o
nome que Piaget deu a estas estruturas mentais?
R: Esquemas.
03) A tecnologia assistiva (TA) é uma área interdisciplinar do conhecimento na qual se
Incluem produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que se
aliam à promoção da funcionalidade…analise as afirmativas e a relação estabelecida entre
elas:
I. Visa ultrapassar as barreiras sensoriais, cognitivas e motoras que limitam ou
impedem o acesso de um aluno com deficiência às informações e à expressão do
conhecimento.
PORQUE
II. Deve ser empregada com foco no desenvolvimento humano, formação cidadã, gestão
democrática e com a qualidade social do processo educativo;
Assinale a alternativa correta:
R: As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa
correta da primeira.
04) Piaget concebe o desenvolvimento cognitivo como uma sucessão de estágios.
Considerando a abordagem de Piaget sobre o processo de desenvolvimento, análise
a seguinte descrição das características de um desses estágios:
Nesse estágio, verifica-se uma descentração progressiva em relação à perspectiva
egocêntrica que caracterizava a criança até então. Ela entra, progressivamente, em um
mundo de várias perspectivas. O pensamento da criança, agora mais organizado, possui
características de uma lógica de operações reversíveis. (MOREIRA, 1999)
Analisando essa descrição, assinale a alternativa que identifica corretamente o estágio do
desenvolvimento cognitivo descrito.
R: Estágio Operacional Concreto.
05) Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da compreensão do homem como
um ser que se forma em contato com a sociedade…
I - Os instrumentos e os símbolos são construídos pela espécie humana para
mediar a relação entre os homens e a realidade.
II - A linguagem, especialmente, faz parte de um sistema simbólico fundamental
para as relações humanas e foi elaborada pelos indivíduos ao longo de sua história
como sociedade.
III - A linguagem perde sua função quando entra em contato com o processo de
aprendizagem, não contribuindo, assim, para o desenvolvimento humano.
IV - A mediação das relações humanas por meio de símbolos, especialmente da
linguagem, constitui um conceito central na psicologia sócio-histórica.
Está correto o que se afirma em:
R: I,II,IV.
06) Complete a lacuna e assinale a alternativa correspondente a essa área da Psicologia.
De acordo com Wittrock (1992) a Psicología _______________ se concentra no estudo
psicológico dos problemas cotidianos da educação dos quais se derivam princípios…
R: da educação.
07) De acordo com Spinillo e Roazzi (1989) a psicologia cognitiva estuda fenômenos como
atenção, percepção, representação, memória, categorização, linguagem etc…
R: O funcionamento da mente e os processes mentais.
08) Piaget dedicou-se a submeter o processo de aquisição do conhecimento pela criança a
uma rigorosa observação científica. Em sua teoria, Piaget aponta que o desenvolvimento da
cognição acontece em estágios…
R: Operacional formal.
09) A teoria da equilibração como teoria explicativa do processo de adaptação e
reconstrução da inteligência face ao meio em relação ao qual ela se organiza, auto regula e
prepara para novas transformações, representa a síntese da explicação do processo do
conhecimento em Piaget e, também o pressuposto para a ação educativa.
R: A interação com o meio o desequilibra, desafiando o indivíduo e exigindo novas
adaptações que possibilitam reequilibrar-se.
10) Wallon propõe que o desenvolvimento humano acontece ao longo de 05 estágios. Em
determinado estágio, de acordo com sua teoria, a criança está mais voltada para si mesma
e não consegue distinguir-se do mundo, sendo que as emoções são a maneira como a
criança interage com o mundo. Este periodo é chamado:
R:Impulsivo-emocional.
11) O modelo piagetiano do desenvolvimento cognitivo propõe periodos que são
caracterizados pelo aparecimento de novas qualidades do pensamento. Neste modelo, há
um período em que a criança em idade escolar entre 7 a 12 anos apresenta um declinio do
egocentrismo…
R: Operacional concreto.
12) As crianças tornam-se mais altas, mais pesadas e mais fortes e adquirem as habilidades
motoras necessárias para participar de jogos e de esportes organizados. Também ocorrem
Importantes avanços no pensamento, no julgamento moral…
R:Terceira infância.
13) A educação participa de modo fundamental na formação da personalidade dos
indivíduos, estabelecendo conceitos que serão agrupados aos que ele traz do convívio
familiar e do convívio social. Analise as sentenças a seguir e coloque V para as que
considerar verdadeira(s) e F para as que considerar falsa(s) para o adulto que se tornou
egocêntrico.
( ) Pessoas que amadurecem por passarem por experiências educacionais apropriadas.
( ) Pessoas que amadurecem por terem desenvolvido capacidade de empatia:
( ) Pessoas que não compreendem a relatividade de opiniões, gostos e pontos de vista.
R:FFV.
14) Ferreira (2004) define "moral" como sendo um conjunto de regras de conduta
consideradas como válidas, quer de modo absoluto para qualquer tempo ou lugar, quer para
grupo ou pessoa determinada. Piaget foi um estudioso sobre o desenvolvimento da
moralidade a partir das relações com o meio social e condicionada ao desenvolvimento
cognitivo. Este vai dizer que o ser humano passa por três estágios do desenvolvimento
moral. anomia, heteronomia e autonomia. Sobre a fase da autonomia moral, analise as
afirmativas abaixo
( ) A criança nesta idade caracteriza-se pela moral da igualdade ou de reciprocidade, ou
seja, ela percebe as normas como estabelecidas e mantidas pelo consenso social.
( ) Nesta fase, a criança considera o propósito e as consequências das regras, além da
obrigação baseada na reciprocidade.
( ) Por volta dos 10 anos a criança percebe que a regra é fruto de livre decisão e que, por
isto, pode ser modificada e tida como digna de respeito desde que consentida de modo
recíproco.
R: VVV.
15) A Revolução Cognitiva foi uma era de transformações ocorridas entre as décadas de
1950 e 1970 que conduziram a um conjunto de disciplinas que hoje chamamos de ciências
cognitivas. Com relação a essas transformações, analise as afirmativas abaixo:
I- Na Psicologia, alguns estudiosos acreditavam que os estados mentais não observáveis
deveriam ser ignorados e que Psicologia deveria se concentrar no estudo do
comportamento observável, como na abordagem behaviorista.
II- Na linguística, pesquisadores preconizavam que o aprendizado complexo da língua só
poderia ser explicado em termos de estados mentais.
III- Na computação, novos modelos permitiram a criação de processos inteligentes,
passíveis de testagem,como a inteligência artificial.
IV - Entidades teóricas deveriam ser vistas não como instrumentos facilitadores da
compreensão dos fenômenos, mas sim como itens reais.
R:I,II,III e IV.
16) Uma criança com idade entre 4 a 5 anos consegue coordenar esquemas ______ ao
arriscar organizações ______ da realidade.
R:Sensório-motores / lógicas.
17) Ao trabalhar com crianças de 11 a 12 anos o pedagogo deve saber que ela se encontra
no estádio operatório formal, fase esta que possui inúmeras características. Analise se as
afirmativas referentes a este estádio são verdadeiras ou falsas.
( ) A criança possui raciocínio hipotéticodedutivo
( )A criança possui ideias e proposições combinatórias.
( )A criança não extrai princípios
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
R: VVF.
18) Na Abordagem Behaviorista, o condicionamento operante é tido como uma resposta…
R:Skiner.
19) "A Psicologia Educacional e do Estudo da Inteligência volta seus estudos próprias da
aprendizagem humana e seus desdobramentos…
R: Apenas I e III.
20) A epistemologia genética, desenvolvido através de estudos por Jean Piaget, aponta um
importante referencial para a formação de professores…
R: Estão corretas as proposições A e B.
21) Grandes estudiosos como Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já
atribuem importância à afetividade no processo evolutivo, mas foi o educador francês Henri
Wallon…
R:VVVF
22) (Prova Técnico em Assuntos Educacionais DVE - UFV 2012 Adaptado). Com relação
aos estágios (ou estádios) de desenvolvimento, de acordo com a Teoria Piagetiana, assinale
com (V) para as verdadeiras e (F), para as falsas.
R: V, F, F, F, V, V, V, V.
23) Analise a seguinte situação: Imagine uma criança que conhece como animais de quatro
patas somente cachorros. O esquema cognitivo para essa categoria de conhecimentos da
criança seria algo como "cachorros-quatro patas au- au".
R:Assimilação, esquema, acomodação.
24) O desenvolvimento de hardwares softwares garante a operacionalização da
comunicação e dos processos decorrentes em meios virtuais. No entanto, foi a
popularização da internet que potencializou o uso das TICs em diversos campos. Através da
internet, novos sistemas de comunicação e informação foram criados, formando uma
verdadeira rede. Criações como o e-mail, o chat, os fóruns, a agenda de grupo online,
comunidades virtuais, web cam, entre outros, revolucionaram os relacionamentos
humanos". Assim, sobre as TIC's, analise as afirmativas que seguem.
R:I,II e III.
25) Analise a seguinte situação: João sempre foi um ótimo aluno! Suas notas como
comportamento em sala de aula. Entretanto, há cerca de dois meses, um primo de João
passou a estudar na mesma sala que ele e, desde então seu comportamento mudou muito:
João conversa a maior parte da aula, fala alto…
R:Todas as vezes que João levantar da cadeira sem que a professora tenha solicitado
, esta deve lhe dar um abraço.
26) Jean Piaget e Lev S. Vigotski são identificados como grandes estudiosos do
desenvolvimento humano…
R:superiores enfatizando o aspecto interacionista.
27) Jean Piaget tem como uma das referências centrais de sua teoria, a epistemologia
genética…
R: I,II e IV.
28) caracteriza-se como Psicologia da Educação o estudo cientifico do comportamento e
dos processos mentais das pessoas quando envolvidas em situações e contextos de
ensino-aprendizagem, formais ou informais. Com relação a este tema, analise as
proposições que se seguem…
R: I,II e III.
29) O desenvolvimento cognitivo, para Piaget, é um processo de equilibrações sucessivas.
Esse processo é estruturado em fases ou estágios. Cada um desses estágios é marcado
por avanços intelectuais que acompanharão a criança por todo o seu longo progresso de
desenvolvimento. Esses períodos foram pensados por Piaget em idades mais ou menos
aproximadas, isto porque, cada criança possui o seu ritmo de desenvolvimento em ambiente
externo (que pode favorecê-la ou não), entretanto, uma coisa é certa: todas as crianças
passarão por todos esses períodos! (TAILLE; OLIVEIRA; DANTAS; 1992 - adaptado). De
acordo com este assunto, faça a associação dos estágios com sua respectiva descrição.
R:2,1,4 e 3.
30) Jean Piaget (Piaget), foi um pesquisador muito conhecido na área da Educação, devido
suas contribuições sobre o desenvolvimento infantil e cognição, porém, vale ressaltar que
ele não era psicólogo e nem pedagogo, no entanto, suas pesquisas são bases essenciais
para teorias pedagógicas até os tempos atuais.Sobre a abordagem teórica criada por
Piaget, a epistemologia genética que é base do construtivismo, è correto afirmar:
R: Que em propostas construtivistas, o professor assume um papel de colaborador
de aprendizagem, incentivando o aluno para que chegue sozinho às suas conclusões.
31) "Revolução Cognitiva é a designação do movimento intelectual que iniciou uma nova
área de estudos conhecida como ciência cognitiva. De outra forma, um novo movimento
chamado de segunda revolução cognitiva enfatiza a importância das práticas discursivas
para os processos mentais humanos.". Existem vários tipos de sistemas cognitivos que
dependem diretamente do sistema sensorial. Um desses sistemas é definido como o
processo implicado diretamente na ativação e funcionamento da seleção, distribuição e
manutenção da atividade cognitiva. Apresenta características como amplitude e intensidade.
Pode ainda apresentar oscilação e controle. Sobre qual sistema cognitivo esta definição faz
referência?
R: Atenção.
32) compreendemos que Desenvolvimento é mudança. Ao buscar explicações para a(s)
fonte(s) dessa mudança, nos deparamos com teorias que dizem nascermos com toda a
programação daquilo que nos tornaremos durante nossa desenvolvimento e, por outro lado,
uma abordagem que busca fundamentar exatamente o contrário, que nascemos como uma
folha em branco a ser escrita, que nosso desenvolvimento se dará apenas graças aos
estímulos do meio ambiente, és experiências que vivenciamos. Ocorre que, da discussão
secular entre essas duas correntes de pensamento, surgiu uma terceira proposta:
R:O interacionismo, cuja ideia central é a de que nos desenvolvemos a partir da
interação entre fatores internos e externos, naturais e ambientais.
33) Conforme a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo Infantil
perpassa por algumas fases ou estágios. São eles: primeiro estágio - sensório-motor;
segundo estágio - pré-operacional; terceiro estágio - operações concretas; quarto estágio -
operações formais. Dessa forma, é correto afirmar que:
R:No período sensório-motor, a criança percebe o ambiente e age sobre ele, sendo
fundamental a estimulação ambiental.
34) 0 professor tem o papel fundamental de transformar a erro em fonte de conhecimento,
mas para que esse processo seja significativo na vida do aluno é preciso que o professor
aja com sutileza para não constrangê-lo. A afirmação "o erro da criança passa a ser
considerado como uma etapa necessária do processo de construção do conhecimento e
não como uma inaptidão por parte do aprendiz" diz respeito aos estudos de qual autor?
R: Piaget.
35) A partir dos 10 a 11 anos de idade a criança é capaz de formar uma concepção adulta
de jogo por ser capaz de:
( ) Seguir as regras de cooperação
() Não compreender as regras de cooperação
( ) Compreende as regras como acordos mútuos.
Coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para falsas, e assinale a alternativa que
contenha a sequência correta.
R:V,F,V.
36)A Psicologia contribui para a compreensão do desenvolvimento e dos processos de
aprendizagem do ser humano. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre as
questões relacionadas à Psicologia da Educação.
( ) O desenvolvimento se refere a fases da vida e a mudanças que ocorrem ao longo dela
que são influenciadas pela interação entre organismo e ambiente.
( ) As pessoas aprendem de modo semelhante e nunca mudam o modo de aprender nas
diferentes etapas da vida.
( ) A Psicologia da Educação tem a finalidade de utilizar e aplicar os conhecimentos,
Os princípios e os métodos da Psicologia para a análise e o estudo dos fenômenos
educativos.
( ) Aprendizagem é um complexo processo neuropsicológico estudado pela
Psicologia que envolve outros processos, como percepção, atenção, memória,
motivação, memória, linguagem e psicomotricidade.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
R:V,F,V,V.
37) Valente (2014) ressalta que a integração das TICs com a sala de aula promove o ensino
híbrido, sendo a sala de aula invertida (flipped classroom) uma de suas modalidades mais
conhecidas e implantadas nos diferentes níveis de ensino. Sobre a modalidade da sala de
aula invertida, analiseas afirmativas abaixo:
I- O modelo de sala de aula invertida é uma modalidade de aprendizagem virtual em que o
conteúdo e as instruções são estudados on-line, antes que o aluno frequente a sala de aula.
II-A sala de aula presencial torna-se um espaço para trabalhar e revisitar conteúdos já
estudados, resolver problemas, discutir em grupos, entre outros.
III - O professor que trabalha com a modelo da sala de aula invertida deve focar na
transmissão do conteúdo sobre a disciplina. Está correto o que se afirma em:
R: Apenas I e II.
38) A psicologia cognitiva estuda fenômenos como atenção, percepção,representação,
memória, categorização, linguagem etc., também dando importância às estruturas da
cognição e ao modo como elas se desenvolvem (SPINILLO; ROAZZI, 1989). O estudo da
psicologia cognitiva refuta a introspecção e adota o método científico positivista como
método válido de investigação e defende a existência de estados mentais internos, tais
como: o desejo; as crenças;as motivações.Nesse sentido, assinale a alternativa que indica o
objeto de estudo da Psicologia Cognitiva.
R:O funcionamento da mente e os processos mentais.
39) A análise de Skinner é interessante e importante. Mostra como seria saudável uma vida
sem estimulação aversiva. Por outro lado, deixa claro porque a técnica é tão usada: o
comportamento de quem administra a punição é reforçado pela supressão imediata (ainda
que não funcione a longo prazo) da resposta punida. Dos anos 50 para cá, mesmo com o
interesse científico pelo processo diminuindo, a punição como técnica de controle do
comportamento parece ter aumentado. Nas Febens e nas prisões (ou serão a mesma
coisa?), nas escolas, o que se lê na imprensa mostra que ainda é a técnica preferida para o
controle do comportamento" (TODOROV, 2011, p. 40). Com relação aos conceitos da teoria
Behaviorista, complete as colunas abaixo.
R:Reforço negativo, punição negativa, punição positiva e reforço positivo.
40) Levando em consideração a teoria do Behaviorismo, analise as afirmativas que se
seguem:
I. As três instâncias básicas do Behaviorismo são: Id, Ego e Superego.
II. O Behaviorismo apoia-se no inconsciente para a explicação dos sonhos.
III. O estímulo Behaviorismo e resposta(S-R) são elementos-chave para a teoria do
Behaviorismo.
IV. O Behaviorismo se baseia nos comportamentos observáveis.
R:Apenas III e IV.