CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

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LICENCIATURA EM CIÊNCIA DA 
COMPUTAÇÃO - DISC. 03 - MÓD. 05 - 
CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DE 
APRENDIZAGEM 
 
DISCIPLINA VIGENTE DE 11/04/2022 À 19/05/2022 
 
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA 
 
UNIDADE 01 - O CURRÍCULO ESCOLAR 
 
UNIDADE 02 - O CURRÍCULO, O DESENVOLVIMENTO HUMANO E A 
APRENDIZAGEM 
 
ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS 
Iniciado em sexta, 15 abr 2022, 07:42 
Estado Finalizada 
Concluída em sexta, 15 abr 2022, 10:03 
Tempo 
empregado 
2 horas 21 minutos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387
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https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-0
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https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-3
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Texto da questão 
A discussão do currículo por meio do âmbito legal implica olhar, inicialmente, para 
qual documento que compõem a legislação educacional brasileira? 
a. 
Constituição Federal 
b. 
Carta Magna 
c. 
Plano Nacional da Educação 
d. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
e. 
Base Nacional Curricular Comum 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Carta Magna 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Diversas são as concepções e definições do currículo escolar, e sabendo disso, qual 
é a definição de currículo como práxis discutido por Gimeno Sacristán? 
a. 
Aqui o currículo parti com base na realidade da vida escolar e da sociedade em que 
está inserido 
b. 
Aqui o currículo não é um conceito, mas uma construção cultural, isto é, não se 
trata de uma ideia abstrata que tem algum tipo de existência fora da experiência 
humana ou anterior a ela, mas sim de um modo de organizar uma série de práticas 
educativas 
c. 
Inserido em um sistema escolar direcionado a professores e alunos. Aqui, ele é 
adequado ao contexto no qual é elaborado, desenvolvido e avaliado 
d. 
Nessa concepção o currículo é entendido como vários tipos de ações, no qual 
influenciam sua configuração. O currículo é concebido como um documento ou 
objeto dinâmico que integra teoria e prática e expressa a função socializadora e 
cultural da escola. A construção do currículo está direcionada aos contextos 
políticos, administrativos e pedagógicos 
e. 
Aqui o currículo requer concebê-lo como algo que mantém certas 
interdependências com outros campos da educação, ou seja, significa em constante 
mudança e sempre relacionado a outros campos da educação 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Nessa concepção o currículo é entendido como vários tipos de ações, no qual 
influenciam sua configuração. O currículo é concebido como um documento ou 
objeto dinâmico que integra teoria e prática e expressa a função socializadora e 
cultural da escola. A construção do currículo está direcionada aos contextos 
políticos, administrativos e pedagógicos 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
A construção do aparato legal para implementar uma educação multicultural e 
pluriétnica tem respaldo na em qual Lei? 
a. 
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais 
b. 
Constituição Federal 
c. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
d. 
Base Nacional Curricular Comum 
e. 
Diretrizes Nacionais para a Educação Indígena 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a educação básica, 
instituídas pelo Parecer n. 7, de 7 de abril de 2010, e definidas pela Resolução n. 4, 
de 13 de julho de 2010, a educação básica no Brasil consiste em preparar os 
estudantes para terem condições de contribuir para a construção de uma 
sociedade democrática e justa, em que se possa exercer a liberdade, a autonomia e 
a responsabilidade. Nessa perspectiva, quais são as funções da escola? 
 
I - Promover a socialização e o confronto do conhecimento. 
II – Promover as trocas de saberes, a interação entre os estudantes. 
III - Promover somente o acesso aos conteúdos escolares, deixando a socialização a 
parte da família. 
IV – Promover o acolhimento e o aconchego para garantir o bem-estar dos 
estudantes. 
V – Promover a valorização das diferentes culturas e a inclusão das diversidades. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, II, III e V 
b. 
I, II, IV e V 
c. 
II, III, IV e V 
d. 
I, II, III e IV 
e. 
I, III, IV e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, IV e V 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos compreender que a aprendizagem que ocorre nas instituições 
acadêmicas se organiza de acordo com o projeto cultural e, portanto, o currículo 
depende da escolha de conteúdos. Diante disso, analise as afirmativas abaixo em 
relação ao projeto cultural e a cultura curricular: 
 
I - As concepções curriculares ensejadas pelas opções políticas, psicológicas, 
epistemológicas, assim como pelos valores sociais e pelos modelos educativos são 
um dos operadores da cultura curricular. 
II – Também pode ser entendido como operador da cultura curricular a seleção da 
cultura, ou seja, o que selecionamos e como organizamos o conjunto de 
conhecimentos que consideramos necessários para a formação do cidadão. 
III - O projeto cultural se realiza em determinados contexto ou condições políticas, 
somente. 
IV - As condições institucionais, isto é, a política curricular, a estrutura do sistema 
educacional e a organização escolar são classificadas como operador da cultura 
curricular. 
V – As condições de realização do projeto cultural estão determinadas pela 
realidade a qual está estruturada sobre ideias, valores e missão. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, III, IV e V 
b. 
I, II, III e IV 
c. 
II, III, IV e V 
d. 
I, II, III e V 
e. 
I, II, IV e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, IV e V 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
O artigo 210 da Constituição Federal dispõe a respeito da organização dos 
conteúdos do currículo escolar. Sobre a disposição desse marco legal, analise as 
afirmativas abaixo: 
 
I - Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a 
assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, 
nacionais e regionais. 
II – A educação infantil será ministrada em língua portuguesa e não será 
assegurada às comunidades indígenas e suas línguas maternas. 
III - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, 
assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas 
maternas e processos próprios de aprendizagem. 
IV – O ensino religioso será de cunho obrigatório de acordo com cada região. 
V - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários 
normais das escolas públicas de ensino fundamental. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, III e V 
b. 
I, IV e V 
c. 
I, II, III e IV 
d. 
I, II e III 
e. 
II, III e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, III e V 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcarquestão 
Texto da questão 
Para refletir sobre currículo e desenvolvimento humano, é necessário recorrer a 
algumas áreas de conhecimento além da psicologia. Com isso, pode-se 
compreender que o conhecimento de que outras áreas são imprescindíveis para 
responder aos desafios de uma escola que promova a formação humana de todos 
os educandos e que também amplie a experiência humana de seus educadores? 
a. 
Sociologia, antropologia, linguísticas e artes 
b. 
Neurociências, sociologia, matemática e artes 
c. 
Neurociências, antropologia, linguísticas e música 
d. 
Neurociências, antropologia, linguísticas e artes 
e. 
Fisiologia, antropologia, linguísticas e artes 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Neurociências, antropologia, linguísticas e artes 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
De acordo com as competências específicas de cada área do conhecimento 
curricular da BNCC, em relação as competências da área de ciências da natureza, 
analise as afirmativas abaixo: 
 
I - Avaliar as aplicações e implicações da ciência e suas tecnologias de forma a 
propor alternativas aos desafios do mundo atual. 
II - Desenvolver o pensamento espacial para resolver problemas, utilizando as 
linguagens cartográficas e iconográficas de diferentes gêneros textuais e das 
geotecnologias. 
III - Produzir e utilizar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e responsável, 
compreendendo seus significados para diferentes grupos ou estratos sociais. 
IV - Recorrer aos aprendizados das Ciências da Natureza e suas tecnologias para 
compreender a diversidade humana. 
V - Utilizar as tecnologias digitais para se comunicar, produzir conhecimentos e 
resolver questionamentos das Ciências da Natureza de forma crítica e ética. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, III e IV 
b. 
I, II, e V 
c. 
II, IV e V 
d. 
I, IV e V 
e. 
II, III e IV 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, IV e V 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Desde a invenção da escrita até a invenção da imprensa no século XV, o 
desenvolvimento cultural ocorreu de maneira acentuada, e assim, se encontra até 
os dias atuais, tendo o reflexo dessas mudanças visto na escola e na exigência, 
onde está cada vez maior a atuação dos professores como transmissores de 
informações e inovações tecnológicas e com a tarefa de desenvolver as 
competências e promover a humanização dos alunos. Sobre o humanizar e/ou 
humanização, analise as afirmativas abaixo: 
 
I – Humanizar é o processo pelo qual todo ser humano passa para se apropriar das 
formas humanas de comunicação. 
II - A humanização não possui relação com o desenvolvimento cultural do ser 
humano, e é por isso que um currículo escolar democrático tem como objetivo 
humanizar somente os alunos. 
III – Humanizar também é o processo para adquirir e desenvolver os sistemas 
simbólicos, para aprender e utilizar os instrumentos culturais necessários para as 
práticas mais comuns da vida cotidiana até a invenção de novos instrumentos. 
IV – Humanizar também pode ser caracterizado como o processo para se apropriar 
do conhecimento historicamente constituído e das técnicas para a criação nas artes 
e criação nas ciências. 
V - Processo de humanização implica, igualmente, em desenvolver os movimentos 
do corpo para a realização de ações complexas. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, II, III e V 
b. 
II, III, IV e V 
c. 
I, III, IV e V 
d. 
I, II, III e IV 
e. 
I, II, IV e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, III, IV e V 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
O currículo para formação humana deve ser situado historicamente e para sua 
composição é preciso considerar alguns fatores. Sobre isso, analise as afirmativas 
abaixo: 
 
I - Um currículo para a formação humana introduz sempre novos conhecimentos, 
não se limita aos conhecimentos relacionados às vivências do aluno, às realidades 
regionais, ou com base no assim chamado conhecimento do cotidiano. 
II - Tempo - novas áreas de conhecimento formam-se a partir de áreas tradicionais 
ou são criadas como resultados de novas práticas culturais. Por exemplo, a ecologia 
surgiu como ramo da biologia. 
III - Novos conhecimentos - o currículo não se limita aos conhecimentos 
relacionados ao que o aluno traz de seu ambiente para a escola, mas procura 
sempre levar novos conhecimentos. 
IV - Inclusão - um currículo deve promover a inclusão e ser orientado à inclusão de 
todos ao acesso de bens culturais e conhecimento e a serviço da diversidade. 
V - Um currículo para a formação humana não se atenta a inclusão de todos ao 
acesso dos bens culturais e ao conhecimento, assim, a serviço deixando de lado a 
diversidade. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, II, III e V 
b. 
II, III, IV e V 
c. 
I, III, IV e V 
d. 
I, II, IV e V 
e. 
I, II, III e IV 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, III e IV 
 
UNIDADE 03 - AVALIAÇÃO ESCOLAR 
 
UNIDADE 04 - AVALIAÇÕES 
 
ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 0,5 PONTOS 
Iniciado em sábado, 16 abr 2022, 23:54 
Estado Finalizada 
Concluída em domingo, 17 abr 2022, 00:04 
Tempo 
empregado 
9 minutos 59 segundos 
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-5
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-6
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-7
Partindo das caracterizações do modelo de relatório de progresso para alunos com 
necessidades educacionais especiais, analise as afirmativas abaixo: 
I – Em relação ao entorno, observa-se de o aluno cuida do material e das 
instalações, age de acordo com as normas gerais e respeita as coisas dos outros. 
II – Sobre a atitude em relação à aprendizagem, observa-se se o aluno demonstra 
interesse em aprender e se esforça nas tarefas escolares. 
III – Não se analisa a relação social dos alunos com necessidades educacionais 
especiais, pois esse eixo não é desenvolvido. 
IV – Em relação a autonomia pessoal, nota-se se os alunos possuem hábitos 
adequados, se mantém a atenção e se possuí iniciativa. 
V – Ainda sobre a atitude em relação à aprendizagem também é observado se os 
alunos trabalham com regularidade e organização e se são participativos em sala 
de aula. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, III, IV e V. 
b. 
I, II, III e IV. 
c. 
II, III, IV e V. 
d. 
I, II, IV e V. 
e. 
I, II, III e V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, III, IV e V. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Levando em consideração os diferentes modelos e instrumentos de avaliação, qual 
apresenta em suas características de análises a apreciação global do nível de 
consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da etapa e o nível de 
assimilação dos conteúdos das diferentes matérias? 
a. 
Modelo de avaliação somativa. 
b. 
Modelo de avaliação processual. 
c. 
Modelo de avaliação global. 
d. 
Modelo de avaliação formativa. 
e. 
Modelo de avaliação parcial. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Modelo de avaliação global. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Tanto o modelo de avaliação global, quanto o modelo de avaliação parcial 
possuem como características de análise a apreciação global do nível de 
consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da etapa e o nível de 
assimilação dos conteúdos das diferentes matérias. Porém, qual é a diferença 
apresentada entre esses dois modelos de avaliação? 
a. 
As matérias analisadas. 
b. 
O nívelde escolarização. 
c. 
A assimilação dos conteúdos. 
d. 
Os níveis de interesse. 
e. 
O período compreendido de análise. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
O período compreendido de análise. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quando inserida no processo de avaliação, a observação pode trazer algumas 
vantagens, pois é um instrumento de avaliação utilizado na escola com fim 
informal. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo: 
I - Fornece dados reais sobre o aluno e sua aprendizagem, propiciando a 
intervenção imediata nas dificuldades. 
II - Fornece dados que permitem ao professor argumentar frente as colocações do 
aluno, indicando as defasagens no ensino e na aprendizagem. 
III - Possibilita ao professor registrar o fato, comportamento ou desempenho 
durante o processo, de forma imediata ou em prazo curto de tempo, evitando o 
esquecimento. 
IV - É específica e limita-se a um número específico de características, num 
determinado tempo, permitindo um olhar mais aprofundado sobre essa. 
V - Torna-se um mecanismo equivocado quando é usada como único 
procedimento de avaliação, assumindo função classificatória. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, III, IV e V 
b. 
I, II, IV e V. 
c. 
II, III, IV e V. 
d. 
I, II, III e IV. 
e. 
I, II, III e V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, III e V. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Pensando na ideia do professor utilizar instrumentos no uso diário de sala de aula, 
qual instrumento é utilizado na escola com fim informal e nem sempre é 
reconhecida pelo professor e outros envolvidos como parte do processo avaliativo 
ou como instrumento que traduz resultados significativos? 
a. 
Conselho de classe. 
b. 
Prova. 
c. 
Mapa conceitual. 
d. 
Relatório. 
e. 
Observação. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Observação. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sabendo que o sistema de avaliação nacional da educação básica engloba provas 
padronizadas aplicadas em todo território nacional, sendo: Provinha Brasil, Prova 
Brasil, SAEB, ENEM e Encceja. Por meio de qual sistema de avaliação o Ensino 
Superior é avaliado? 
a. 
ENADE. 
b. 
ENCCEJA. 
c. 
ENEM. 
d. 
Provinha Brasil. 
e. 
Prova Brasil. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
ENADE. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Considerando os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem, há um tipo de 
avaliação muito frequente que acontece principalmente na educação infantil e nos 
anos iniciais do ensino fundamental a qual se dá pela interação de alunos com 
professores, com os demais profissionais que atuam na escola e até mesmo com os 
próprios alunos, em todos os momentos e espaços do trabalho escolar, tratando-se 
assim, da chamada avaliação informal. Sobre esse processo, analise as afirmativas 
abaixo: 
I – Esse tipo de avaliação costuma receber nota, conceito ou menções. 
II - Ela é importante porque dá chances ao professor de conhecer mais amplamente 
cada aluno. 
III – Os professores podem reconhecer as necessidades, interesses e capacidades 
dos seus alunos. 
IV - Quando um aluno mostra ao professor como está realizando uma tarefa, ou 
quando lhe pede ajuda, a interação que ocorre nesse momento é prática avaliativa. 
V - Quando o professor circula pela sala de aula observando os alunos trabalharem, 
também está analisando, isto é, avaliando o trabalho de cada um. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, II, III e IV. 
b. 
I, III, IV e V. 
c. 
II, III, IV e V. 
d. 
I, II, IV e V. 
e. 
I, II, III e V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
II, III, IV e V. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual modelo de avaliação é realizada por um agente externo à escola, geralmente 
aplicada em larga escala, sendo uma ferramenta que fornece elementos para a 
formulação e o monitoramento de políticas públicas, bem como o 
redirecionamento de práticas pedagógicas? 
a. 
Avaliação externa. 
b. 
Avaliação processual. 
c. 
Avaliação interna. 
d. 
Avaliação somativa. 
e. 
Avaliação formativa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Avaliação externa. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
O conselho de classe constituiu um instrumento de avaliação do aluno, usado às 
vezes com propósito de aprovação ou reprovação do aluno. Sobre esse 
instrumento, analise as afirmativas abaixo: 
I - É relido por meio de reuniões periódicas dos professores de uma mesma série, 
diretor, supervisor, coordenador, orientador, representante de pais ou alunos, com 
o fim de analisar e conhecer mais a turma e o aluno individualmente. 
II - O conselho de classe não deve avaliar somente o aluno, destacando seu 
comportamento, como algumas vezes é encontrado na escola. 
III - Possibilita ao estudante fazer escolhas e buscar novas formas de aprender. 
IV - Necessita ser um momento de discussão e reflexão, no sentido de buscar 
alternativas e propor ações que promovam a melhoria da turma como um todo e 
do aluno em particular. 
V - Pode ser realizado no início do ano letivo para se fazer o diagnóstico da turma, 
ao final de um período (um bimestre, por exemplo) para propor ações intervenções 
que resultem em melhorias ou ao final do ano letivo com o fim de análise para 
possível promoção do aluno. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, II, IV e V. 
b. 
I, II, III e V. 
c. 
II, III, IV e V. 
d. 
I, III, IV e V. 
e. 
I, II, III e IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, IV e V. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Compreende-se que a avaliação formativa é realizada ao longo do processo, é 
contínua, e dá parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram 
alcançados, podendo interferir no que está comprometendo a aprendizagem. 
Sobre esse modelo de avaliação, analise as afirmativas abaixo: 
I - Visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e conhecimentos pré-
estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo e verifica-se os 
alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas aprendizagens. 
II - Por meio da avaliação formativa é possível constatar se os objetivos 
estabelecidos foram atingidos pelos alunos, como também levantar dados para que 
o professor possa realizar um trabalho de recuperação e aperfeiçoar seus 
procedimentos. 
III - A avaliação formativa tem a função de fornecer um feedback informativo à 
medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades nas etapas de estudo dos 
componentes considerados importantes na unidade de aprendizagem. 
IV - O objetivo da avaliação formativa é determinar o grau em que o aprendiz 
dominou uma determinada tarefa de aprendizagem e detectar a parcela da tarefa 
que não foi dominada. 
V - Os testes de natureza formativa são aplicados com maior frequência e durante 
o processo de ensino. 
 É correto o que se afirma em: 
a. 
I, II, IV e V. 
b. 
I, II, III e V. 
c. 
II, III, IV e V. 
d. 
I, III, IV e V. 
e. 
I, II, III e IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
II, III, IV e V. 
 
FÓRUM DA DISCIPLINA - VALOR 0,5 PONTOS 
 
UNIDADE DE ESTUDO DE CASO - VALOR 1,0 PONTO 
 
ATIVIDADE PRÁTICA DE APRENDIZAGEM - VALOR 1,5 PONTOS 
 
CONCLUSÃO DA DISCIPLINA 
 
ENQUETE DE SATISFAÇÃO - EAD UNIFATECIE 
 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-8
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-9
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-10
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-11https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-12
PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 05/05/2022 A 08/05/2022 - 
VALOR 6,0 PONTOS 
 
Iniciado em sábado, 7 mai 2022, 19:57 
Estado Finalizada 
Concluída em sábado, 7 mai 2022, 20:31 
Tempo 
empregado 
34 minutos 
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
O artigo 210 da Constituição Federal dispõe a respeito da organização dos 
conteúdos do currículo escolar. Sobre a disposição desse marco legal, analise as 
afirmativas abaixo: 
 
I - Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a 
assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, 
nacionais e regionais. 
II – A educação infantil será ministrada em língua portuguesa e não será 
assegurada às comunidades indígenas e suas línguas maternas. 
III - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, 
assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas 
maternas e processos próprios de aprendizagem. 
IV – O ensino religioso será de cunho obrigatório de acordo com cada região. 
V - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários 
normais das escolas públicas de ensino fundamental. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
II, III e V 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-13
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-13
b. 
I, II, III e IV 
c. 
I, III e V 
d. 
I, II e III 
e. 
I, IV e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, III e V 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Compreende-se que a avaliação formativa é realizada ao longo do processo, é 
contínua, e dá parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram 
alcançados, podendo interferir no que está comprometendo a aprendizagem. 
Sobre esse modelo de avaliação, analise as afirmativas abaixo: 
I - Visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e conhecimentos pré-
estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo e verifica-se os 
alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas aprendizagens. 
II - Por meio da avaliação formativa é possível constatar se os objetivos 
estabelecidos foram atingidos pelos alunos, como também levantar dados para que 
o professor possa realizar um trabalho de recuperação e aperfeiçoar seus 
procedimentos. 
III - A avaliação formativa tem a função de fornecer um feedback informativo à 
medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades nas etapas de estudo dos 
componentes considerados importantes na unidade de aprendizagem. 
IV - O objetivo da avaliação formativa é determinar o grau em que o aprendiz 
dominou uma determinada tarefa de aprendizagem e detectar a parcela da tarefa 
que não foi dominada. 
V - Os testes de natureza formativa são aplicados com maior frequência e durante 
o processo de ensino. 
 É correto o que se afirma em: 
a. 
I, III, IV e V. 
b. 
I, II, IV e V. 
c. 
I, II, III e IV. 
d. 
I, II, III e V. 
e. 
II, III, IV e V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
II, III, IV e V. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
A partir de 2019 o Saeb passou a contemplar a Educação Infantil, além dos Ensinos 
Fundamental e Médio, que já eram avaliados. Sobre a Educação Infantil nesse 
processo de avaliação, analise as afirmativas abaixo: 
I - As condições de acesso e oferta das instituições de Educação Infantil passarão a 
ser avaliadas. 
II – A avaliação na Educação Infantil será de forma básica, contemplada somente 
por meio do brincar. 
III – Ainda serão criadas matrizes de avaliação para as novas áreas e segmentos que 
serão avaliados. 
IV - As provas irão contemplar as competências e habilidades previstas pela Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC). 
V - Mesmo com as alterações, o sistema não perderá a comparabilidade entre 
edições. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, II, III e V. 
b. 
II, III, IV e V. 
c. 
I, III, IV e V. 
d. 
I, II, IV e V. 
e. 
I, II, III e IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, III, IV e V. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual modelo de avaliação é realizada por um agente externo à escola, geralmente 
aplicada em larga escala, sendo uma ferramenta que fornece elementos para a 
formulação e o monitoramento de políticas públicas, bem como o 
redirecionamento de práticas pedagógicas? 
a. 
Avaliação somativa. 
b. 
Avaliação processual. 
c. 
Avaliação interna. 
d. 
Avaliação formativa. 
e. 
Avaliação externa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Avaliação externa. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Partindo das caracterizações do modelo de relatório de progresso para alunos com 
necessidades educacionais especiais, analise as afirmativas abaixo: 
I – Em relação ao entorno, observa-se de o aluno cuida do material e das 
instalações, age de acordo com as normas gerais e respeita as coisas dos outros. 
II – Sobre a atitude em relação à aprendizagem, observa-se se o aluno demonstra 
interesse em aprender e se esforça nas tarefas escolares. 
III – Não se analisa a relação social dos alunos com necessidades educacionais 
especiais, pois esse eixo não é desenvolvido. 
IV – Em relação a autonomia pessoal, nota-se se os alunos possuem hábitos 
adequados, se mantém a atenção e se possuí iniciativa. 
V – Ainda sobre a atitude em relação à aprendizagem também é observado se os 
alunos trabalham com regularidade e organização e se são participativos em sala 
de aula. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, II, III e V. 
b. 
I, II, IV e V. 
c. 
I, II, III e IV. 
d. 
II, III, IV e V. 
e. 
I, III, IV e V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, III, IV e V. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação a trajetória do currículo no Brasil, as origens do pensamento curricular 
passam a ser discutidas nos anos de 1920 e 1930, quando importantes 
transformações econômicas, sociais, culturais, políticas e ideológicas processaram-
se em nosso país. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo: 
 
I - A literatura pedagógica da época refletia as ideias propostas por autores 
americanos associados ao pragmatismo e às teorias elaboradas por diversos 
autores europeus. 
II - Com a Constituição Federal de 1988 todo o panorama político, econômico, 
ideológico e educacional do país sofreu substanciais transformações e as 
discussões sobre currículo espalharam-se e a disciplina currículos e programas foi 
introduzida em nossos cursos superiores. 
III - Os pioneiros da Escola Nova buscaram superar as limitações da antiga tradição 
pedagógica jesuítica e da tradição enciclopédia e esforçam-se por tornar o quase 
inexistente sistema educacional consistente com o novo contexto. 
IV - A tradição epistemológica que fundamentou tanto as reformas como o 
enfoque curricular desenvolvido no Inep foi basicamente composta pelas ideias 
progressivistas derivadas do pensamento de John Dewey e Kilpatrick. 
V - As primeiras infraestruturas do campo do currículo corresponderam, 
inicialmente, às reformas educacionais promovidas pelos pioneiros nos estados, e 
em seguida, à base institucional do atual Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
Educacionais (Inep) (criado em 1938 a atuação desse órgão na publicação de livros, 
revistas e na promoção de cursos e eventos sobre a temática. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
II, III, IV e V 
b. 
I, II, IV e V 
c. 
I, II, III e IV 
d. 
I, II, III e V 
e. 
I, III, IV e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta corretaé: 
I, III, IV e V 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
A avaliação diagnóstica é classificada como aquela que deverá ser realizada ao 
início do curso, semestre, ano letivo ou unidade, contribui para identificação prévia 
da turma, para um momento de tomada de decisão e para possíveis modificações 
no plano de ensino inicial. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo no que 
se relaciona com a avaliação diagnóstica. 
I - A avaliação diagnóstica tem a função de determinar se os estudantes possuem 
as habilidades para a consecução dos objetivos do conteúdo a ser estudado. 
II - Além disso, essa avaliação também tem como função determinar o seu nível de 
domínio prévio, classificá-los quanto às alternativas de ensino e, quando aplicada 
durante a instrução, determinar as causas subjacentes a repetidas deficiências na 
aprendizagem. 
III – É realizada ao longo do processo, é contínua, e dá parâmetros ao professor 
para verificar se os objetivos foram alcançados, podendo interferir no que está 
comprometendo a aprendizagem 
IV - A avaliação diagnóstica visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e 
conhecimentos pré-estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo 
e verifica-se os alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas 
aprendizagens. 
V – Através dessa avaliação, os professores têm elementos para identificar o 
conhecimento prévio dos alunos em relação aos conteúdos do curso ou série e 
adequar os programas de ensino a fim de assegurar a superação das dificuldades 
evidenciadas. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, II, III e IV. 
b. 
II, III, IV e V. 
c. 
I, II, IV e V. 
d. 
I, II, III e V. 
e. 
I, III, IV e V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, IV e V. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao aludir especificamente aos currículos, a LDBEN reitera a construção de uma base 
nacional comum e ao tratar dessa base nacional comum, a LDBEN estende-a a toda 
educação básica: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Sobre esse 
assunto, analise as afirmativas abaixo: 
 
I - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio 
devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino 
e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas 
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos 
educandos. 
II - Os currículos a que devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua 
portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da 
realidade social e política, especialmente do Brasil. 
III - O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes 
culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes 
indígena, africana e europeia. 
IV - Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e 
privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e 
indígena. 
V - Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos 
indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em 
especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, II, III e V, somente 
b. 
I, II, IV e V, somente 
c. 
Todas as afirmativas estão corretas 
d. 
II, III, IV e V, somente 
e. 
I, II, III e IV, somente 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas as afirmativas estão corretas 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Desde a invenção da escrita até a invenção da imprensa no século XV, o 
desenvolvimento cultural ocorreu de maneira acentuada, e assim, se encontra até 
os dias atuais, tendo o reflexo dessas mudanças visto na escola e na exigência, 
onde está cada vez maior a atuação dos professores como transmissores de 
informações e inovações tecnológicas e com a tarefa de desenvolver as 
competências e promover a humanização dos alunos. Sobre o humanizar e/ou 
humanização, analise as afirmativas abaixo: 
 
I – Humanizar é o processo pelo qual todo ser humano passa para se apropriar das 
formas humanas de comunicação. 
II - A humanização não possui relação com o desenvolvimento cultural do ser 
humano, e é por isso que um currículo escolar democrático tem como objetivo 
humanizar somente os alunos. 
III – Humanizar também é o processo para adquirir e desenvolver os sistemas 
simbólicos, para aprender e utilizar os instrumentos culturais necessários para as 
práticas mais comuns da vida cotidiana até a invenção de novos instrumentos. 
IV – Humanizar também pode ser caracterizado como o processo para se apropriar 
do conhecimento historicamente constituído e das técnicas para a criação nas artes 
e criação nas ciências. 
V - Processo de humanização implica, igualmente, em desenvolver os movimentos 
do corpo para a realização de ações complexas. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
II, III, IV e V 
b. 
I, II, IV e V 
c. 
I, III, IV e V 
d. 
I, II, III e IV 
e. 
I, II, III e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, III, IV e V 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos compreender que a aprendizagem que ocorre nas instituições 
acadêmicas se organiza de acordo com o projeto cultural e, portanto, o currículo 
depende da escolha de conteúdos. Diante disso, analise as afirmativas abaixo em 
relação ao projeto cultural e a cultura curricular: 
 
I - As concepções curriculares ensejadas pelas opções políticas, psicológicas, 
epistemológicas, assim como pelos valores sociais e pelos modelos educativos são 
um dos operadores da cultura curricular. 
II – Também pode ser entendido como operador da cultura curricular a seleção da 
cultura, ou seja, o que selecionamos e como organizamos o conjunto de 
conhecimentos que consideramos necessários para a formação do cidadão. 
III - O projeto cultural se realiza em determinados contexto ou condições políticas, 
somente. 
IV - As condições institucionais, isto é, a política curricular, a estrutura do sistema 
educacional e a organização escolar são classificadas como operador da cultura 
curricular. 
V – As condições de realização do projeto cultural estão determinadas pela 
realidade a qual está estruturada sobre ideias, valores e missão. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, II, III e V 
b. 
II, III, IV e V 
c. 
I, III, IV e V 
d. 
I, II, III e IV 
e. 
I, II, IV e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, IV e V 
 
PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 12/05/2022 - VALOR 6,0 
PONTOS 
Iniciado em domingo, 15 mai 2022, 20:57 
Estado Finalizada 
Concluída em domingo, 15 mai 2022, 21:19 
Tempo 
empregado 
21 minutos 59 segundos 
Avaliar 5,40 de um máximo de 6,00(90%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
O ser humano aprende as formas de ação que fazem parte do ambiente em que 
vive, e esses padrões que regulam a interação entre as pessoas são pelas práticas 
culturais. Dessa forma além de ser marcado pela ação, pela interação, pela 
aprendizagem e por etapas que começam na infância, o desenvolvimento humano 
pode estar relacionado a que? 
a. 
Evolução biológica 
b. 
Evolução intelectual 
c. 
Evolução da educação 
d. 
Evolução humana 
e. 
Evolução social 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-14
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-14
A resposta correta é: 
Evolução biológica 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Pensando na ideia do professor utilizar instrumentosno uso diário de sala de aula, 
qual instrumento é utilizado na escola com fim informal e nem sempre é 
reconhecida pelo professor e outros envolvidos como parte do processo avaliativo 
ou como instrumento que traduz resultados significativos? 
a. 
Mapa conceitual. 
b. 
Relatório. 
c. 
Prova. 
d. 
Observação. 
e. 
Conselho de classe. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Observação. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao aludir especificamente aos currículos, a LDBEN reitera a construção de uma base 
nacional comum e ao tratar dessa base nacional comum, a LDBEN estende-a a toda 
educação básica: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Sobre esse 
assunto, analise as afirmativas abaixo: 
 
I - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio 
devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino 
e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas 
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos 
educandos. 
II - Os currículos a que devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua 
portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da 
realidade social e política, especialmente do Brasil. 
III - O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes 
culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes 
indígena, africana e europeia. 
IV - Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e 
privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e 
indígena. 
V - Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos 
indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em 
especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
I, II, III e IV, somente 
b. 
II, III, IV e V, somente 
c. 
Todas as afirmativas estão corretas 
d. 
I, II, III e V, somente 
e. 
I, II, IV e V, somente 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas as afirmativas estão corretas 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual documento de cunho legal define a organização e a obrigatoriedade do 
ensino, sendo que a educação básica e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, 
estruturada em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio? 
 
a. 
Parâmetros Curriculares Nacionais 
b. 
Base Nacional Curricular Comum 
c. 
Constituição Federal 
d. 
Plano Nacional da Educação 
e. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Tanto o modelo de avaliação global, quanto o modelo de avaliação parcial 
possuem como características de análise a apreciação global do nível de 
consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da etapa e o nível de 
assimilação dos conteúdos das diferentes matérias. Porém, qual é a diferença 
apresentada entre esses dois modelos de avaliação? 
a. 
A assimilação dos conteúdos. 
b. 
O período compreendido de análise. 
c. 
As matérias analisadas. 
d. 
O nível de escolarização. 
e. 
Os níveis de interesse. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
O período compreendido de análise. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Pensando em avaliação da aprendizagem há um tipo de avaliação muito frequente, 
principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a 
qual se dá pela interação de alunos com professores, com os demais profissionais 
que atuam na escola e até mesmo com os próprios alunos, em todos os momentos 
e espaços do trabalho escolar. Sobre qual avaliação essa definição se enquadra? 
a. 
Avaliação comparativa. 
b. 
Avaliação comparativa. 
c. 
Avaliação somativa. 
d. 
Avaliação formal. 
e. 
Avaliação informal. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Avaliação informal. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
É importante a compreensão de como o currículo tem sido abordado pelos 
diferentes autores e teorias e avaliar quais desses conceitos estão mais próximos de 
atender às necessidades do contexto educativo em que se encontram inseridos, 
percebendo que as diferentes maneiras de definir o termo levam a compreender o 
que é currículo. Diante do exposto, quais são os dois aspectos que predominam 
nas definições? 
a. 
Conhecimento social e experiência de aprendizagem 
b. 
É importante a compreensão de como o currículo tem sido abordado pelos 
diferentes autores e teorias e avaliar quais desses conceitos estão mais próximos de 
atender às necessidades do contexto educativo em que se encontram inseridos, 
percebendo que as diferentes maneiras de definir o termo levam a compreender o 
que é currículo. Diante do exposto, quais são os dois aspectos que predominam 
nas definições? 
c. 
Conhecimento social e experiência social 
d. 
Conhecimento escolar e experiência social 
e. 
Conhecimento escolar e experiência infantil 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
É importante a compreensão de como o currículo tem sido abordado pelos 
diferentes autores e teorias e avaliar quais desses conceitos estão mais próximos de 
atender às necessidades do contexto educativo em que se encontram inseridos, 
percebendo que as diferentes maneiras de definir o termo levam a compreender o 
que é currículo. Diante do exposto, quais são os dois aspectos que predominam 
nas definições? 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
O conselho de classe constituiu um instrumento de avaliação do aluno, usado às 
vezes com propósito de aprovação ou reprovação do aluno. Sobre esse 
instrumento, analise as afirmativas abaixo: 
I - É relido por meio de reuniões periódicas dos professores de uma mesma série, 
diretor, supervisor, coordenador, orientador, representante de pais ou alunos, com 
o fim de analisar e conhecer mais a turma e o aluno individualmente. 
II - O conselho de classe não deve avaliar somente o aluno, destacando seu 
comportamento, como algumas vezes é encontrado na escola. 
III - Possibilita ao estudante fazer escolhas e buscar novas formas de aprender. 
IV - Necessita ser um momento de discussão e reflexão, no sentido de buscar 
alternativas e propor ações que promovam a melhoria da turma como um todo e 
do aluno em particular. 
V - Pode ser realizado no início do ano letivo para se fazer o diagnóstico da turma, 
ao final de um período (um bimestre, por exemplo) para propor ações intervenções 
que resultem em melhorias ou ao final do ano letivo com o fim de análise para 
possível promoção do aluno. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. 
II, III, IV e V. 
b. 
I, II, III e IV. 
c. 
I, III, IV e V. 
d. 
I, II, IV e V. 
e. 
I, II, III e V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, IV e V. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quando a escola passa a assumir o seu conjunto de opções e prioridades de 
aprendizagem, enquadradas no currículo nacional, delinear e adequar os modos 
estratégicos específicos de as pôr em prática no seu contexto, com o objetivo de 
melhorar o nível e a qualidade da aprendizagem dos seus alunos, o currículo passa 
a se tornar qual tipo de projeto? 
a. 
Projeto pedagógico 
b. 
Projeto político pedagógico 
c. 
Cultura curricular 
d. 
Projeto social 
e. 
Projeto curricular 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Projeto curricular 
Questão10 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
A legislação buscou nortear quais seriam as principais normas que serviriam de 
parâmetro para os professores em relação estrutura e funcionamento de qual nível 
da educação? 
a. 
Ensino Médio. 
b. 
Educação Básica. 
c. 
Educação Indígena. 
d. 
Ensino Superior. 
e. 
Educação Profissionalizante. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Educação Básica. 
 
PROVA SUBSTITUTIVA - REALIZAÇÃO DIA 19/05/2022 - VALOR 6,0 
PONTOS 
 
APP - APROXIMAÇÃO PRÁTICA PROFISSIONAL 
 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-15
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-15
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7387#section-16