cronogramaurca 2022 2023 2024 Luc4scarneiro

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2022/2023/2024
@ocardoso_art
 Provavelmente você não me conhece. Meu nome é Lucas Carneiro (@luc4scarneiro),
mas a galerinha da Salinha de Redação (@salinhaderedacao_) me chama de "o anjo
da redação", e dizem que eu "obro milagres" em seus textos. 
 O meu trajeto começou quando, após anos estudando com várias dificuldades no
ensino tradicional, no interior do Ceará, resolvi estudar sozinho para o vestibular. 
 O meu esforço valeu a pena, pois fui aprovado aos 17 anos de idade, e aos 18 anos
conquistei uma bolsa de estudos de 100% pelo ProUni para o curso de Arquitetura e
Urbanismo.
 Com o intuito de compartilhar conhecimento para outros estudantes e facilitar a
educação, deixei a vergonha de lado e comecei a criar conteúdo educacional na internet. 
 Hoje sou idealizador do perfil @salinhaderedacao_ e o @luc4scarneiro, onde ajudo
muitos estudantes a conseguirem os seus 900+ e darem continuidade a seus sonhos.
L u c a s C a r n e i r o
 Desejo a todos um ótimo estudo e que usem o Cronograma De Estudo URCA 2022/
2023/2024 na sua preparação para o vestibular. Inscrevam-se no meu canal do YouTube
e sigam o meu perfil @luc4scarneiro!
Apresentação
Conheça seu cronograma
 
Veja a seguir como usar o seu cronograma de estudos URCA
2022/2023/2024. Depois, com calma olhe todos os recursos disponíveis
nele.
PESOS DOS CURSOS
CRONOGRAMA SEMANAL
Esses são todos os
pesos para todos
os cursos da
Universidade
Regional do Cariri.
Organize sua semana de maneira
rápida e prática colocando os
principais pontos.
CRONOGRAMA DIÁRIO
Organize seu dia, selecione o
que você deve fazer e
marque o checklist.
CALENDÁRIO
Calendário para
todos os três anos:
2022/2023/2024. 
REDAÇÕES
Várias redações 
dos últimos quatro
vestibulares.
Uma folha de 
rascunho próxima a
oficial da URCA.
ORGANIZADOR DE ESTUDOS 
ASSUNTO
CONTEÚDO
MATÉRIA
FOLHA OFICIAL
Uma folha de 
redação próxima a
oficial da URCA.
FOLHA DE RASCUNHO
Estrutura lógica de ideias
organizadas para o seu estudo,
baseado nos gráficos de Gantt.
ESTATÍSTICAS 
Dados estatísticos para cada
matéria com base nos
últimos vestibulares.
SUMÁRIO
Pesos para os cursos....................................................................................
Organizador semanal.....................................................................................
Organizador diário.........................................................................................
Calendário 2022.............................................................................................
Calendário 2023.............................................................................................
Calendário 2024.............................................................................................
Porcentagem do que mais cai em Matemática..............................................
Porcentagem do que mais cai em Física.......................................................
Porcentagem do que mais cai em Química...................................................
Porcentagem do que mais cai em Biologia...................................................
Porcentagem do que mais cai em História....................................................
Porcentagem do que mais cai em Geografia.................................................
Porcentagem do que mais cai em Português (Gramática)............................
Porcentagem do que mais cai em Português (Literatura brasileira)............
Porcentagem do que mais cai em Português (Literatura portuguesa).........
Porcentagem do que mais cai em Redação..................................................
Matemática.....................................................................................................
Física.............................................................................................................
Química..........................................................................................................
Biologia..........................................................................................................
História..........................................................................................................
Geografia.......................................................................................................
Português (Gramática) .................................................................................
Português (Literatura brasileira)...................................................................
Português (Literatura portuguesa)................................................................
Inglês.............................................................................................................
Espanhol........................................................................................................
Redação I.......................................................................................................
Redação II......................................................................................................
Temas que já caíram......................................................................................
Redações do vestibular 2021.2......................................................................
Redações do vestibular 2021.1......................................................................
Redações do vestibular 2020.2......................................................................
Redações do vestibular 2020.1......................................................................
Folha de rascunho modelo URCA.................................................................
Folha oficial modelo URCA............................................................................
Referências bibliográficas.............................................................................
Organização técnica......................................................................................
6
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8
9
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59
Artes Visuais
Ciências Biológicas 
Ciências
Econômicas
Ciências Sociais
Direito
Educação Física
Enfermagem 
Engenharia de
Produção 
Física
Geografia
História
Letras
Matemática
Medicina
Pedagogia
Química
Teatro
Edifícios 
Turismo 
Topografia e
Estradas
CURSO MAT BIO FIS QUI HIS GEO L.PT L.ES RED
1 1 1 3 3 3 2 3
3 1 1 1 1 3 1 31
1
1 1 3 2 3 1 313
1 1 3 3 3 2 311
1 1 3 3 3 2 311
2 3 1 1 3 1 331
2 3 1 1 3 1 331
3 2 1 1 3 1 313
3 2 1 1 3 1 313
1 1 3 3 3 1 312
1 1 3 3 3 2 311
1 1 3 2 3 3 311
3 2 1 1 3 1 313
1 3 1 1 3 1 332
1 1 3 3 3 2 311
1 3 1 1 3 1 332
1 1 3 3 3 2 311
3 2 1 1 3 1 313
3 2 1 1 3 1 313
1 1 2 3 3 3 311
PESOS PARA OS CURSOS DA URCA
POR ÁREA DO CONHECIMENTO
@
LU
C4
SC
A
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6
Novo curso:
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA
SEXTA-FEIRA SÁBADO
CRONOGRAMA SEMANAL
@
LU
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SC
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7
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LU
C4
SC
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MANHÃ
CRONOGRAMA DIÁRIO
TARDE
NOITE
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CALENDÁRIO 2022
SAB
SAB
SEG TER DOM SEXJANEIRO
 QUA QUI SEX SAB
FEVEREIRO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
MARÇO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
ABRIL
SEG TER DOM QUA QUIDOM SEG TER SEX
22- Cinzas
SEX
 TER QUA QUI SEX
SEG TER DOM MAIO
 QUA QUI SEX SAB
JUNHO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
JULHO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
AGOSTO
SEGDOMDOM SEG TER 
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22 23 24 25 26 27 28
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DOM
SAB
SEG TER SEXSETEMBRO
 QUA QUI SEX SAB
OUTUBRO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
NOVEMBRO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
DEZEMBRO
SEG TER DOM QUA QUIDOM SEG TER SEX SAB
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2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28
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1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
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21
27
1 2
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10 11 12 13 14 15 16
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24 25 26 28 2930
 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
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 1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31 
9
1 2 3 4 5 6
7 8 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
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 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
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1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
1-Confraternização Universal
1-Ano Novo
2- Semana santa
7-Paixão de cristo
1- Dia do trabalhador 16 - Corpos Christi
7- Independência do Brasil 12- Padroeira do Brasil 2- Finados
15- Proclamação da
 República
25- Natal
1- Carnaval
24- Dia do Padre Cícero
25- Carta magna
https://www.calendario-365.com.br/feriados/confraterniza%C3%A7%C3%A3o-universal.html
https://www.calendario-365.com.br/feriados/ano-novo.html
@
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CALENDÁRIO 2023
SAB
SAB
SEG TER DOM SEXJANEIRO
 QUA QUI SEX SAB
FEVEREIRO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
MARÇO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
ABRIL
SEG TER DOM QUA QUIDOM SEG TER SEX
1-Confraternização Universal
1-Ano Novo
SEX
 TER QUA QUI SEX
SEG TER DOM MAIO
 QUA QUI SEX SAB
JUNHO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
JULHO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
AGOSTO
SEGDOMDOM SEG TER 
DOM
SAB
SEG TER SEXSETEMBRO
 QUA QUI SEX SAB
OUTUBRO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
NOVEMBRO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
DEZEMBRO
SEG TER DOM QUA QUIDOM SEG TER SEX SAB
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12 13 14 15 16 17 18
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1
2 3 4 5 6 7 8
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14 1516 17 18 19 20
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2928 30 31
 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
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25 26 27 28 29 30 
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
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1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
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1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
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24 25 26 28 29 30
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8 9 10 12 13 14
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5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
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26 27 28 29 30 
 
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10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 22 23
24 25 26 28 29 30
21
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21-Carnaval
22- Cinzas
2- Semana santa
7-Paixão de cristo
1- Dia do trabalhador 8- Corpos Christi
7- Independência do Brasil 12- Padroeira do Brasil 2- Finados
15- Proclamação da
 República
25- Natal
24- Dia do Padre Cícero
25- Carta magna
https://www.calendario-365.com.br/feriados/confraterniza%C3%A7%C3%A3o-universal.html
https://www.calendario-365.com.br/feriados/ano-novo.html
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CALENDÁRIO 2024
SAB
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ABRIL
SEG TER DOM QUA QUIDOM SEG TER SEX
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 TER QUA QUI SEX
SEG TER DOM MAIO
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JUNHO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
JULHO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
AGOSTO
SEGDOMDOM SEG TER 
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SEG TER SEXSETEMBRO
 QUA QUI SEX SAB
OUTUBRO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
NOVEMBRO
SEG TER DOM QUA QUI SEX SAB
DEZEMBRO
SEG TER DOM QUA QUIDOM SEG TER SEX SAB
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7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
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8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
3
1-Confraternização Universal
1-Ano Novo
13-Carnaval
1- Dia do trabalhador 30- Corpos Christi
7- Independência do Brasil 12- Padroeira do Brasil 2- Finados
15- Proclamação da
 República
25- Natal
24- Dia do Padre Cícero
25- Carta magna
2- Semana santa
7-Paixão de cristo
https://www.calendario-365.com.br/feriados/confraterniza%C3%A7%C3%A3o-universal.html
https://www.calendario-365.com.br/feriados/ano-novo.html
@
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MATEMÁTICA
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FÍSICA
Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2
Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2
PORCENTAGENS DOS ASSUNTOS
POR ÁREA DO CONHECIMENTO
2,3%
2,3%
2,3%
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QUÍMICA
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BIOLOGIA 
Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2
Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2
3,3%
3,4%
3,4%
1,7%
1,7%
1,7%
1,0%
1,0%
1,0%
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GEOGRAFIA
HISTÓRIA
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Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2
Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2
1,7%1,0%
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SC
A
RN
EI
RO
PORTUGUÊS - GRAMÁTICA
PORTUGUÊS - LITERATURA BRASILEIRA E PORTUGUESA
15
Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2
Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2
2,7%
2,2%
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REDAÇÃO- TIPOS TEXTUAIS
16
REDAÇÃO- GÊNEROS TEXTUAIS
Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2
Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2
Introdução de equações e inequações.
Equação do primeiro grau.
Inequação do primeiro grau.
Equação do segundo grau.
Equação do segundo grau completas e incompletas.
Discriminante.
Inequação do segundo grau.
 Linguagem elementar dos conjuntos, conjuntos numéricos e operações com números
Revisão.Aula Resumo Exerc.MATEMÁTICA
 
Subconjuntos, união, interseção, diferença e complementar.
Conjunto universo e conjunto vazio.
Conjuntos dos números naturais, inteiros, racionais e reais. 
Operações entre conjuntos dos números reais.
Intervalos de números reais. 
Produto cartesiano e plano cartesiano. 
Razão e proporção. 
Regra de três simples e composta. 
Grandezas diretamente e inversamente proporcionais.
Potenciação e radiciação.
Porcentagem e juros simples.
Sistema de Medidas: comprimento, volume, área e tempo.
Conversão das medidas para seus múltiplos e submúltiplos.
Matrizes e Determinantes
Introdução a matrizes.
Matrizes especiais.
Adição e subtração de matrizes.
Multiplição de um número real por uma matriz.
Multiplicação de uma matriz.
Matriz inversa.
Determinantes de 2ª e 3ª ordem: propriedades e cálculo.
Resoluções de sistemas lineares.
Progressão
Propriedades e aplicações de PA e PG.
Relações e Funções
Propriedades das relações binárias. 
Domínio, contradomínio e imagem de função da variável real. 
Representação gráfica.
Composição e inversão das funções. 
Função afim.
Função quadrática.
Função modular.
Funções racionais.
Funções exponenciais.
Função logarítmica. 
Funções trigonométricas. 
Ciclo trigonométrico.
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Equações e Inequações
Introdução aos números complexos.
O conjunto dos números complexos.
Forma algébrica dos números complexos.
Operação com os números complexos.
Representação geométrica de um número complexo.
Estudo analítico da reta e da circunferência.
A forma trigonométrica de um número complexo.
Operações na forma trigonométrica. 
Introdução aospolinômios.
Definição de um polinômio.
Função polinomial.
Valor numérico de um polinômio.
Raiz de um polinômio. 
Operação entre os polinômios.
Equações polinomiais ou algébricas. 
Revisão.Aula Resumo Exerc.
 
MATEMÁTICA
 
Volumes.
Diedros, Triedros e Poliedros.
Poliedros regulares. 
Prisma, Pirâmide, Cilindros, Cones e Esfera. 
Princípio de Cavalieri. 
Princípio fundamental da contagem. 
Cálculo e Propriedade de arranjos.
Permutações.
Combinação simples.
Binômio de Newton.
Análise Combinatória, probabilidade e estatística
Elementos de Geometria Analítica no Plano
Probabilidade.
Representação e análise de dados.
Medidas de tendência central (médias, moda e mediana).
Desvios e variância.
Distância entre dois pontos.
Colinearidade de pontos.
Estudo analítico da reta e da circunferência.
18
Números Complexos e Polinômios 
Noções de Geometria Plana e Espacial
Ponto, reta e plano. 
Congruência e comparação de segmentos de retas.
Congruência, comparação, medida e classificação de ângulos.
Congruência, classificação e semelhança de triângulos.
Triângulo retângulo. 
Pontos notáveis do triângulo. 
Paralelismo.
Quadriláteros.
Polígonos regulares. 
Circunferência e círculo. 
Teorema de Tales. 
Áreas de figuras planas.
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Revisão.
Física básica
Trabalho.
Energia cinética.
Energia potencial.
Conservação da energia.
Impulso.
Quantidade de movimento.
Conservação da quantidade de movimento.
Colisões. 
Aula Resumo Exerc.
 
F́ÍSICA
 
Medidas, algarismos significativos e ordem de grandeza.
Referencial, trajetória, posição.
Velocidade média.
Velocidade instantânea.
Aceleração.
Movimento retilíneo uniforme.
Movimento retilíneo uniformemente variado.
Lançamento vertical.
Queda livre.
Cinemática vetorial
Noções geométricas de vetores e operações com vetores.
Noções básicas sobre movimento curvilíneo.
Composição de movimentos.
Lançamento oblíquo de partículas.
Leis de Newton
Movimento circular uniforme.
Leis de conservação 
Cinemática da partícula
O conceito de força.
As ideias de Aristóteles sobre a relação entre força e movimento.
Experiências de Galileu.
A primeira lei de Newton.
A segunda lei de Newton.
Massa inercial e peso.
A terceira lei de Newton.
Forças de atrito.
Resistência do ar.
As aplicações das leis de Newton.
Corpos rígidos.
Torque (ou momento) de uma força.
Equilíbrio de corpos rígidos. 
Aspectos fundamentais da história do avanço da Mecânica.
Gravitação
Leis de Kepler.
Lei newtoniana da gravitação.
Movimento de satélites.
Velocidade de escape.
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Revisão.Aula Resumo Exerc.
 
F́ÍSICA
 
Astronomia elementar (ideias aristotélicas nos dias atuais). 
Pressão.
Densidade.
Variações de pressão num fluido em repouso.
Princípios de Pascal e de Arquimedes.
Vasos comunicantes.
Movimento oscilatório e movimento ondulatório
Movimento harmônico simples.
Pêndulo simples.
Ondas numa corda.
Amplitude.
Comprimento de onda.
Período, frequência, velocidade de propagação.
Aspectos qualitativos sobre ondas na superfície de um líquido.
Ondas sonoras.
Efeito Doppler. 
Temperatura.
Termômetros.
Dilatação térmica de sólidos e líquidos. 
Leis empíricas dos gases.
Equações do gás ideal. 
Noções sobre o modelo cinético molecular do gás ideal. 
 Termodinâmica I
Estática dos fluidos 
Dilatação térmica de sólidos 
Comportamento térmico dos gases
 Transferências de energia térmica
Calor como forma de transferência de energia.
Capacidade térmica.
Calor específico.
Equivalente mecânico da caloria. 
Mudanças de fase. 
Calor latente de mudança de fase. 
Transferência de calor por condução.
Convecção e irradiação.
Sistemas termodinâmicos.
Calor.
Trabalho num processo termodinâmico.
Primeira Lei da Termodinâmica. 
Segunda Lei da Termodinâmica.
Máquinas térmicas.
Refrigeradores. 
Enunciados de Kelvin-Planck e de Clausius.
Ciclo de Carnot.
Teorema de Carnot sobre o rendimento das máquinas térmicas. 
Aspectos fundamentais da história do avanço da Termodinâmica.
 Termodinâmica II
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Revisão.Aula Resumo Exerc.
 
F́ÍSICA
 
Reflexão da luz.
Espelhos planos e espelhos esféricos.
Refração da luz.
Fenômenos associados com a refração.
Lentes esféricas.
Difração e interferência (experiência de Young).
Eletrostática
Carga elétrica.
Fenômenos eletrostáticos.
Condutores.
Isolantes.
Lei de Coulomb.
Campo e potencial eletrostático.
Condutores em equilíbrio eletrostático.
Corrente elétrica.
Resistência elétrica.
Leis de Ohm.
Potência elétrica.
Efeito Joule.
Fontes de energia elétrica (geradores).
Força eletromotriz.
Motores elétricos.
Óptica
Eletrodinâmica
Eletromagnetismo
Força contra eletromotriz. 
Instrumentos de medidas elétricas.
Circuitos elétricos de corrente contínua.
Capacitores. 
Fenômenos magnéticos.
Experiência de Oersted.
Campo magnético.
Força magnética.
Funcionamento do galvanômetro.
Funcionamento de um motor de corrente contínua.
Campo magnético de um condutor retilíneo.
Campo magnético de uma espira e dipolo magnético.
Campo magnético de um solenóide.
Materiais magnéticos.
Campo magnético terrestre.
Leis de Biot-Savart e de Ampère. 
Indução eletromagnética.
Força eletromotriz induzida.
Leis de Faraday e de Lenz.
Geradores de corrente alternada.
O transformador.
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https://brasilescola.uol.com.br/fisica/principio-eletrostatica.htm
Revisão.Aula Resumo Exerc.
 
F́ÍSICA
 
Ondas eletromagnéticas.
Transmissão e distribuição de energia elétrica. 
Aspectos fundamentais da história do avanço do eletromagnetismo.
Postulados.
Conceito relativístico de simultaneidade.
Efeitos cinemáticos (dilatação temporal e contração espacial).
Dinâmica relativística (quantidade de movimento, massa e
energia relativística).
A teoria da relatividade restrita
Física moderna
Natureza quântica da luz (radiação de corpo negro, efeito 
fotoelétrico).
Modelos atômicos (o modelo de Thompson, modelo de 
Rutherford, o modelo atômico de Bohr e emissão/absorção de 
luz pelos átomos).
Dualidade onda partícula.
Física nuclear.
Partículas elementares e interações fundamentais (quarks, 
léptons e mediadores das interações).
A relatividade geral e a cosmologia (o universo e o modelo do 
Big Bang).
Tentativas de unificação das interações.
Física de sistemas complexos.
Aspectos fundamentais da história do desenvolvimento da Física 
Moderna e Contemporânea.
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Revisão.
Funções inorgânicas 
Aula Resumo Exerc.
 
QUÍMICA
 
Estrutura da matéria: átomos, moléculas, íons. 
Classificação da matéria: substâncias puras e misturas.
Símbolos e fórmulas na representação de átomos e moléculas.
Alotropia. 
Estados físicos da matéria e suas transformações.
Análise imediata: separação de misturas. 
Fenômenos físicos e fenômenos químicos.
Correlações entre a distribuição eletrônica e a posição dos
elementos da Tabela Periódica.
Energia de ionização.
Afinidade eletrônica.
Eletronegatividade.
Raio atômico. 
Metais, semimetais e não metais.
Elementos representativos e de transição.
Matéria: composição, estrutura e classificação
Estrutura atômica 
Ligações químicas e Geometria molecular
Ligação iônica, covalente, covalente dativa e metálica.
Polaridade de ligações. 
Estruturas de Lewis e a geometria molecular.
Moléculas polares e apolares. 
Forças intermoleculares: forças de Van der Waals e ligações de
Hidrogênio.
Modelos atômicos (Dalton, Thompson, Rutheford e Rutheford-Bohr).
Prótons, elétrons e nêutrons. 
Níveis e subníveis de energia, distribuição eletrônica, princípio da 
exclusão de Pauli, regra de Hund, números quânticos. 
Classificação periódica (Tabela Periódica) 
Estudo geral dos gases
Pressão.
Volume.
Temperatura.
Leis de Boyle, Charles e de GayLussac.
Princípio de Avogadro.
Equação geral dos gases ideais.
Energia cinética média das moléculas de um gás. 
Misturas gasosas - pressão parcial - (Lei de Dalton). 
Noção de um gás real.
Ácidos e Bases (Arrhenius, Brönsted-Lowry e Lewis).
Sais e óxidos: caracterização, obtenção e nomenclatura. 
Reações químicas 
Conceito e classificação das reaçõesquímicas (ácido-base,
oxirredução, precipitação).
Equações químicas: representação e balanceamento. 
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Revisão.
Termoquímica
Aula Resumo Exerc.
 
QUÍMICA
 
Conceito de mol.
Constante de Avogadro.
Massa molar.
Fórmula mínima.
Fórmula centesimal.
Fórmula molecular.
Relações ponderais e volumétricas das reações químicas.
Cálculos em reações consecutivas.
Reagente limitante e reagente em excesso. 
Pureza de reagentes e rendimento de reações.
Cálculos estequiométricos 
Cinética química
Reações químicas e colisões efetivas. 
Velocidade de reação e energia de ativação. 
Velocidade de uma reação: efeito do estado de agregação, da
concentração, pressão, temperatura, superfície e do catalisador.
Estudo das soluções
Equilíbrio químico
Sistemas em equilíbrio. 
Constante de equilíbrio. 
Princípio de Le Chatelier. 
Equilíbrios em solução envolvendo ácidos e bases (fortes e
fracos).
PH de soluções. 
Hidrólise. 
Solubilidade e constante de solubilidade.
Entalpia: definição e variação. 
Reações exotérmicas e endotérmicas. 
Equações termoquímicas. 
Casos particulares: entalpia padrão de formação, entalpia de
combustão, de neutralização, de ligação, de mudança de fase.
Princípio da conservação da energia. 
Lei de Hess.
Eletroquímica
Número de oxidação e reações de oxirredução. 
Aplicação da tabela de potenciais de oxirredução. 
Pilhas. 
Eletrólise. 
Conceitos. 
Tipos de soluções, soluções eletrolíticas e não eletrolíticas. 
 Expressões da concentração de uma solução (porcentagem,
molaridade, partes por milhão, fração molar). 
Diluição, misturas de solução.
Propriedades coligativas:
Tonoscopia, ebulioscopia, crioscopia, osmometria. 
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Conceitos. 
Tipos de decaimento radioativo. 
Cinética das desintegrações radioativas, meia vida.
Fusão e fissão nuclear. 
Utilização da energia nuclear.
Revisão.
Radioatividade 
Aula Resumo Exerc.
 
QUÍMICA
 
Leis de Faraday. 
Eletrólise de soluções aquosas e de compostos fundidos.
Fundamentos de Química Orgânica e Isomeria
Reações orgânicas 
Tipos de reagentes: eletrófilo, nucleófilo e radicais livres. 
Classes de reações: substituição eletrofílica (alquilação, acilação,
halogenação, nitração, sulfanação).
Substituição nucleofílica, adição (eletrofílica e nucleofílica) e
eliminação. 
Outras reações: combustão, saponificação, hidrogenação,
hidratação, oxirredução e ozonólise.
Fórmulas moleculares.
Estruturais e de Lewis. 
Cadeias carbônicas. 
Ligações simples, duplas e triplas. 
Tipos de isomeria (plana e espacial: conformacional, geométrica
e óptica).
Monômeros e Polímeros.
Hidrocarbonetos alifáticos e aromáticos.
Compostos.
Halogenados.
Álcoois.
Fenóis.
Éteres.
Aldeídos.
Cetonas.
Ácidos carboxílicos e seus derivados funcionais.
Aminas.
Nomenclatura. 
Noções gerais sobre hidratos de carbono, lipídeos, proteínas e
enzimas, petróleo e seus derivados.
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Características gerais.
Habitats.
Morfologia e filogenia dos reinos: Monera, Protoctista, 
Fungi, Plantae ou Metaphyta e Animalia ou Metazoa.
Teoria Celular. 
Estrutura Morfofisiológica das células procariota e eucariota
enfocando: estrutura, composição química, propriedades,
fisiologia e diferenciação das membranas. 
Função e origem das organelas.
O núcleo e seus componentes.
Revisão.
Taxonomia e Nomenclatura
Aula Resumo Exerc.
 
BIOLOGIA
 
Biologia Molecular 
Embriologia
Classificação: óvulos quanto à quantidade e distribuição do vitelo. 
Estudo do desenvolvimento embrionário:
Segmentação, mórula, blástula, gástrula, nêurula e organogênese. 
Anexos embrionários: vesícula vitelínica, alantoide, córion e âmnio. 
Gametogênese: ovulogênese e espermatogênese – Embriologia humana.
Origem, Evolução, Caráteres taxonômicos, Sistema binomial,
Princípio da prioridade.
Substâncias inorgânicas – água e sais minerais (propriedade,
composição e importância para as células).
Substâncias orgânicas – carboidratos, lipídios, ácidos nucleicos,
vitaminas, enzimas e proteínas. 
Biologia Celular
Citogenética
Classificação dos cromossomos.
Divisão celular mitótica e meiótica. 
Alterações cromossômicas: euploidias e aneuploidias. 
Bioenergética
Respiração.
Fermentação.
Fotossíntese.
Quimiossíntese.
Os Vírus
 Estrutura da partícula viral, replicação e doenças relacionadas.
Os seres vivos
Anatomia e Fisiologia
Sistema digestório.
Sistema respiratório.
Sistema circulatório ou cardiovascular.
Sistema excretor.
Sistema endócrino.
Sistema nervoso.
Sistema reprodutor.
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Revisão.Aula Resumo Exerc.
 
BIOLOGIA
 
Sistema locomotor.
Genética
Conceitos fundamentais.
Primeira lei de Mendel e probabilidade.
Heredogramas.
Alelos letais, dominância incompleta e alelos múltiplos.
Herança dos grupos sanguíneos.
Segunda lei de Mendel. 
Genes ligados ou linkage.
Genética do sexo.
Pleiotropia e interação gênica.
Biotecnologia.
Teorema de Hardy-Weinberg.
Origem da vida
Conceitos fundamentais.
Cadeias e teias alimentares.
Fluxo de energia.
Pirâmides ecológicas.
Ciclos biogeoquímicos.
Dinâmica populacional.
Relações ecológicas.
Sucessão ecológica.
Biomas. 
Desequilíbrios ecológicos.
Hipótese e experimentos.
Teorias evolucionistas: Lamarckismo, Darwinismo e Sintética.
Ecologia 
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Sociedade ocidental durante a época moderna (séculos XV e XVIII)
As Revoluções burguesas e a crise do Antigo regime
Revisão.
Brasil Colônia
Aula Resumo Exerc.
 
HISTÓRIA
 
Sociedades antigas
Sociedades do Oriente Próximo: Egito, Mesopotâmia, Fenícia,
Hebreus e Persas. 
Sociedades do Antigo Ocidente: Grécia e Roma e seus aspectos
sociais, econômicos, políticos e culturais.
Sociedades medievais
A crise do Império Romano e o Mundo Germânico: 
Relações, conflitos e invasões. 
Sociedade, economia, cultura e política na Idade Média. 
O mundo muçulmano e bizantino: 
Aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais. 
Hegemonia da Igreja Católica na sociedade medieval. 
Crise do feudalismo.
Expansão marítima e comercial europeia.
Formação dos Estados Modernos, Absolutismo 
Monárquico e Mercantilismo. 
América e colonização europeia: Astecas, Maias e Incas e a
conquista espanhola.
Montagem e estrutura do Sistema Colonial na América
espanhola: política, administração, economia e formas de
trabalho compulsório.
Ação da Igreja Católica.
Colonização anglo saxônica.
Populações indígenas e suas formas de organização antes da
chegada dos portugueses.
A colonização: organização política administrativa
e economia colonial.
Homens livres na colônia.
História e cotidiano dos negros: trabalho e resistência cultural,
história das Irmandades, aspectos econômicos e sociais da
população negra.
Religião, cultura e educação no Brasil Colônia.
Expansão da colonização ao interior do Brasil.
Rebeliões na colônia.
Humanismo.
Renascimento.
Reforma e Contra Reforma.
Iluminismo.
Formação do mundo contemporâneo (1760/80 – 1870/80).
A crítica ao mercantilismo: fisiocracia e liberalismo.
Revolução Industrial e Francesa.@
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Revisão.
Crise do antigo sistema colonial ibérico e América após independência
Aula Resumo Exerc.
 
HISTÓRIA
 
Brasil: construção do Estado Nacional Brasileiro
Primeiro Reinado: as facções políticas e a Constituição de 1824.
Período Regencial: rebeliões e regresso conservador. 
Segundo Reinado: economia, sociedade e cultura.
Os partidos políticos e suas ideias. 
História e cultura afro-brasileira no Brasil Imperial: Abolição e
eliminação simbólica da população afro-brasileira. 
História dos quilombos, manifestações culturais da população
negra (celebrações e rituais a exemplo das congadas,
moçambiques, maracatus, rodas de samba, capoeira.
Período napoleônico.
A independência das 13 colônias.
Formação e estruturação da sociedade capitalista: trabalho e
trabalhadores.
Liberalismo e nacionalismo: os movimentos revolucionários
europeus de 1810, 1830 e 1848.
As unificações. 
Nação e nacionalismo na Europa do século XIX.
O processo de independência das colônias espanholas.
Brasil: movimentos emancipacionistas:a Conjuração Baiana,
Inconfidência Mineira e Revolução Pernambucana de 1817.
A Corte Portuguesa no Brasil.
A Revolução do Porto e a emancipação política do Brasil.
A Hispano América: Caudilhismo e formação dos Estados
Nacionais.
Os EUA: economia capitalista, expansão territorial e 
Guerra de Secessão.
Ceará e Cariri 
Ocupação e colonização do Ceará/Cariri: confrontos 
entre nativos e colonos.
Os aldeamentos.
Escravidão e trabalho livre no Ceará.
Organização política, social e econômica da capitania do Ceará.
Movimento de 1817 no Ceará e participação do Cariri.
Participação do Ceará e do Cariri na Confederação do Equador.
O movimento armado de 1832.
Sociedade liberal no mundo ocidental contemporâneo: apogeu e crise (1870/80 – 1939/45)
Hegemonia europeia: Transformações econômicas: do
capitalismo liberal ao monopolista.
Imperialismo europeu: expansão industrial e recolonização da
África e Ásia. 
Expansão norte americana e sua política para a América Latina. 
O apogeu liberal: As ideias sociais e políticas (Liberalismo e
Democracia, Socialismo, Sindicalismo, Catolicismo Social e
Anarquismo).
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Revisão.
Hispano-América II
Aula Resumo Exerc.
 
HISTÓRIA
 
Crise da hegemonia europeia: Guerra Fria; EUAxURSS; Mundo
pósguerra: reconstrução da Europa Ocidental.
Construção e dissolução do mundo socialista: 
URSS e Europa Oriental.
Sociedades capitalistas: EUA, União Europeia e Japão.
Ceará e Cariri
Cotidiano, economia e sociedade na segunda metade do século XIX.
Movimento abolicionista.
Hegemonia urbana de Fortaleza.
O “milagre” de Juazeiro do Norte e o movimento 
religioso em torno do Padre Cícero. 
A sedição de 1914 e o Caldeirão do Beato Zé Lourenço.
Oligarquia e Coronelismo no Ceará.
O Movimento de 1930 e as interventorias.
Crise da Sociedade Liberal 
Primeira Guerra Mundial.
Revolução Russa e Socialismo Real.
Nazismo e Fascismo.
A crise econômica de 1929 e a “Grande Depressão”.
Segunda Guerra Mundial.
A Hispano-América I
A crise do estado oligárquico (os exemplos do México e da Argentina).
Sociedades atuais no mundo contemporâneo (pós-1945)
Militarismo, movimentos populares, democracia e ditadura na
América Latina: o caso do Chile e da Argentina.
As Revoluções: Cuba e Nicarágua.
Transição do trabalho escravo para o livre.
A crise da monarquia e instauração da República.
A Política dos Governadores.
Coronelismo.
Movimentos sociais rurais e urbanos:
Revolta da Armada, Revolta Federalista, Canudos, Revolta da
Vacina, Revolta da Chibata e Contestado.
Urbanização e industrialização. 
Movimento operário.
As ideias e propostas de modernidade e civilidade: 
cultura e comportamento.
Movimentos culturais dos anos 1920.
A crise dos anos 1920: o tenentismo, anarquismo, comunismo, a
Aliança Liberal e a “Revolução” de 1930.
A crise da economia agroexportadora e a política de industrialização.
Implantação do Estado Novo: 
Propaganda política varguista, trabalhismo e nacionalismo.
Crise do Estado Novo: o movimento queremista.
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Revisão.
Ceará e Cariri
Aula Resumo Exerc.
 
HISTÓRIA
 
Sociedades afro-asiáticas contemporâneas
Descolonização da Ásia e África.
Conflitos árabe e israelense.
As relações entre Ocidente e Oriente. 
O “Apartheid”.
Brasil
Redemocratização e populismo.
O nacional desenvolvimentismo.
As reformas de base e os movimentos políticos dos anos 1960.
O golpe militar de 1964.
O desenvolvimento econômico e a dívida externa.
O estado autoritário: tortura e repressão.
A constituição de 1967 e suas emendas.
Os movimentos de resistência: religiosos, intelectuais e artísticos.
movimentos culturais no período ditatorial.
Abertura política, redemocratização, eleições diretas e as
reformas do estado nos anos 1990.
Movimentos sociais no campo e nas cidades.
História, participação e questões sociais dos negros na República:
condições sociais da população negra no Brasil republicano,
educação e conscientização étnica, atuação de negros em
diferentes áreas do conhecimento, de atuação profissional, de
criação tecnológica e artística, de luta social e história dos
remanescentes no Brasil atual.
Estado Novo no Ceará.
O período ditatorial militar no Ceará.
Os governos das mudanças.
O Padre Cicero Romão Batista.
Religiosidade e cultura popular no Cariri:
as Romarias de Juazeiro do Norte.
Festas e tradições culturais populares.
Questões políticas, sociais e econômicas do Ceará atual.
Mundo atual
Neoliberalismo.
Globalização.
Conflitos políticos. 
Étnicos e religiosos na atualidade.
Arte, cinema, televisão e os meios de comunicação atualmente.
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Conceito da nova ordem mundial. 
A China.
A Rússia. 
Os EUA e as instruções militares e geoestratégicas. 
Política externa: do fim da guerra fria aos dias atuais. 
Geopolítica e globalização.
Comércio mundial e os principais blocos econômicos: União
Europeia; MERCOSUL; ALCA; NAFTA; Ásia e Bacia do Pacífico.
Comércio Internacional e OMC. 
Mercados e serviços. 
Redes, sistemas e transportes: escala local, regional e global.
Transformações do leste europeu. 
Fragmentação geopolítica das nações. 
Conflitos étnicos.
Nacionalistas e Separatismo. 
Políticas energéticas e mundiais.
Tempo e clima.
Atmosfera terrestre: Características, elementos e fatores climáticos.
Escala do tempo geológico.
Formação e estrutura interna da terra.
Tectônicos de placas e deriva continental.
Ciclo das rochas. 
 
 
A geografia e sua história – História e sistemática do
pensamento do pensamento geográfico, categorias e 
conceitos da ciência geográfica.
Questões teóricas – metodológicas, determinismo e possibilismo
Geográfico.
Geografia crítica, perspectivas atuais e campos de estudo e
aplicação.
Revisão.Aula Resumo Exerc.GEOGRAFIA
Formação do pensamento e da ciência geográfica
Geologia
Produção, organização e dinâmica do espaço geográfico
Conceito do espaço geográfico. 
Agentes socioeconômicos e elementos produtores
do espaço nas escolas local, regional e global.
A mundialização do capitalismo e a geopolítica mundial
Geomorfologia
Grandes estruturas do relevo terrestre e seus processos endógenos. 
Processos exógenos: intemperismo, erosão e 
movimentos gravitacionais de massa. 
Conceito e formação.
Perfil e horizontes.
Classificação dos solos.
Degradação dos solos. 
Solos
Clima
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Impactos socioambientais das atividades mineradoras, da
agropecuária e da indústria no Brasil.
 
 
 Tipos climáticos: el – niño, la –niña, oscilações atmosféricas.
Bacias e regiões hidrográficas do Brasil.
Biomas e domínios morfoclimáticos brasileiros.
Revisão.Aula Resumo Exerc.GEOGRAFIA
Hidrografia
Geografia no Brasil: Humana
Ciclo hidrológico.
Distribuição de água no planeta.
Sistemas fluviais – formas e depósitos.
Lagos e águas subterrâneas.
Águas oceânicas – circulação e correntes marítimas.
Vegetação
Grandes biomas terrestres.
Ecossistemas tropicais e biodiversidade.
Distribuição de vegetação e suas relações com as zonas
climáticas do globo.
Questões ambientais
Recursos energéticos.
Questões ambientais urbanas – poluição atmosférica, clima
urbano, deslizamento, enchentes.
Mudanças climáticas e suas repercussões socioambientais –
efeito estufa, aquecimento global, chuva ácida.
Agenda ambiental internacional.
Geografia no Brasil: Físico ambiental
Estrutura geológica do Brasil – cratons, dobramentos antigos e
bacias sedimentares.
Recursos naturais do Brasil e sua utilização econômica.
Modulado do relevo brasileiro – formas, processos e
classificação.
Climas e dinâmico climático brasileiros.
Influência doe ENOS e La niña na dinâmica atmosférica brasileira.
Brasil no Século XXI e a Regionalização do Território.
Águas subterrâneas do Brasil.
A Formação do Território.
Desmatamento nos biomas brasileiros e seus impactos na
dinâmica socioambiental: Legislação e políticas ambientais
brasileiras.
A Distribuição Territorial das Atividades Econômicas.
A Cidade e o Urbano.
A Cidade e suas Redes: A Urbanização Brasileira.
Questões Socioambientais e Planejamento Urbano.
O Processo de Industrializaçãoe o Desenvolvimento Desigual
das Regiões Brasileiras.
Deslocamentos Populacionais no Brasil.
Estrutura e Dinâmica da População Brasileira, emprego,
distribuição de renda e exclusão social.@L
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Migrações Inter - regionais e Internas no Brasil.
Cartografia e sua história.
 
 
Coordenadas geográficas.
Revisão.Aula Resumo Exerc.GEOGRAFIA
Geotecnologias e a representação do espaço geográfico.
O Processo de produção Agropecuária Brasileira.
A Política Agrícola e os Mecanismos de Financiamento das
Atividades do Campo.
A Reestruturação Produtiva no Campo e a fragmentação do
Espaço Agrário Brasileiro.
Problemas Socioambientais no Campo.
A Reforma Agrária e os Movimentos Sociais no Campo.
Os Fluxos e O Sistema de Transportes.
Redes de Transportes: Rugosidades Espaciais.
Espaço Geográfico do Nordeste, Ceará e Cariri Cearense: Humana
A produção do espaço cearense – e caririense e a inserção no
contexto local, regional e global, suas escalas econômicas,
politicas e sociais.
O papel de transformação do Estado no território cearense e
regional.
Organização do espaço agrário, urbano e de transformação
industrial.
Elementos e processos da dinâmica ambiental (geologia,
geomorfologia, clima, hidrografia, vegetação).
As vulnerabilidades socioambientais – desertificação, secas, enchentes.
Noções básicas de cartografia (orientação e localização).
O ambiente natural do cariri cearense – a bacia sedimentar do
Araripe (potencial fossilífero e hidrológico).
Escala cartográfica.
Fusos horários.
Linha Internacional de Data – LID.
Fusos Horários no Brasil.
Geotecnologias e as representações cartográficas: cartografia
digital, sensoriamento remoto, sistema de posicionamento
global-GPS, sistema de informação geográfica-SIG.
Projeções cartográficas.
Migração Externa.
Refugiados no Brasil.
Questão Étnica no Brasil: Povos Indígenas e Afrodescendentes.
A Questão Agrária e a Sustentabilidade: 
Origens das Propriedades rurais no Brasil.
Estrutura Fundiária Brasileira.
Espaço Geográfico do Nordeste, Ceará e Cariri Cearense: Físico - ambiental
Geodiversidade e biodiversidade; ambiente de exceção climato-
pedológico.
Elementos do mapa.
Leitura e interpretação de mapas.
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Linguagem, língua e fala: conceitos, relação.
Os elementos do discurso e as funções da linguagem
Expressiva.
Conativa.
Referencial.
Poética.
Metalinguística.
Fática. 
Definição e classificação do morfema.
Os processos de derivação e composição.
Definição e classificação dos vocábulos em língua portuguesa.
Definição, estrutura e tipologia de frases e orações.
Os elementos constituintes da oração.
Relações entre os termos constituintes das orações: 
Colocação, concordância, regência.
Variedades estilísticas 
Registros.
Gírias.
Norma culta.
Relação entre oralidade e escrita.
Categorias semânticas.
Sentido literal e sentido figurado.
Sentido e contexto.
Revisão.
Aspectos fonológicos
Aula Resumo Exerc.
 
PORTUGUÊS - GRAMÁTICA
 
A linguagem e suas funções
Princípios de análise fonológica.
Definição de fonema.
Fonemas vocálicos.
Consonantais da língua portuguesa.
Representação na escrita dos fonemas.
As convenções ortográficas do português. 
Aspectos semânticos
Variedades 
Variedades regionais.
Variedades socioculturais.
Aspectos Morfossintáticos
Recursos fonológicos (Aspectos estilísticos)
Aliteração, assonância, paronomásia, onomatopeia.
Recursos morfológicos (Aspectos estilísticos)
O uso expressivo da derivação e da composição.
Recursos sintáticos (Aspectos estilísticos)
Assíndeto, pleonasmo, silepse, elipse, zeugma, assíndeto,
polissíndeto, anáfora, hipérbato e anacoluto.
Recursos semânticos (Aspectos estilísticos)
metáfora, catacrese, personificação, sinestesia, gradação,
metonímia, ironia, hipérbole, eufemismo, antítese, paradoxo.
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Compreensão dos estímulos internos e externos que atuam
sobre tais manifestações literárias. 
A prosa informativo -descritiva, seu contexto socio cultural e
histórico. 
Os cronistas portugueses.
A obra dos jesuítas e a importância de José de Anchieta. 
A poesia seiscentista e a poética de Gregório de Matos.
A oratória religiosa de Pe. Antônio Vieira. 
Revisão.Aula Resumo Exerc.
 
PORTUGUÊS - LITERATURA BRASILEIRA
 
Estudo das manifestações literárias no período Colonial
Binômio realismo -naturalismo. 
O romance social de Raul Pompeia e Aluísio Azevedo.
Contribuição de Manuel de Oliveira Paiva e Domingos Olímpio.
A prosa de Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Graça Aranha e
Lima Barreto.
A singularidade da poesia de Augusto dos Anjos.
Reações ao Barroco: contexto nacional e europeu.
A poesia árcade, na sua expressão lírica e épica.
A produção literária ficcional de Machado de Assis.
A poesia científico -filosófica, realista e parnasiana: inovações e
desgaste.
A poesia Simbolista.
Estudo da literatura pré -modernista
O modernismo brasileiro
Origens e evolução. 
Prosadores e poetas da renovação estética modernistas: Oswald
de Andrade, Mário de Andrade, Manuel Bandeira.
Poetas e prosadores da renovação ideológica: Carlos Drummond
de Andrade, Murilo Mendes, João Cabral de Melo Neto, Vinícius
de Moraes; José Lins do Rego, Rachel de Queiroz e Graciliano
Ramos.
Contemporaneidade literária brasileira
João Guimarães Rosa.
Clarice Lispector.
Lygia Fagundes Telles.
Augusto de Campos.
Décio Pignatari, Haroldo de Campos e José Paulo Paes.
A literatura romântica no Brasil
Romantismo e identidade nacional.
A poesia e a narrativa ficcional romântica: Gonçalves Dias, Álvares
de Azevedo e Castro Alves; Joaquim Manuel de Macedo, José de
Alencar e Manuel Antônio de Almeida.
Compreensão do regionalismo romântico: a prosa de Bernardo
Guimarães.
A produção teatral romântica: a obra de Martins Pena e José de
Alencar. 
A literatura realista no Brasil
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 Formação da Literatura Portuguesa.
 O Trovadorismo.
 As cantigas líricas e satíricas.
O Realismo e Naturalismo
Revisão.Aula Resumo Exerc.
 
PORTUGUÊS - LITERATURA PORTUGUESA
 
As origens da Literatura em Portugal
O Arcadismo e o encontro histórico.
A linguagem árcade.
Bocage: o árcade e pré-romântico.
O contexto histórico.
A linguagem realista/naturalista.
A poesia de Antero de Quental.
Eça de Queirós: a ironia e a crítica social – perfil dos principais
romances.
O Renascimento e o contexto histórico.
A linguagem clássico renascimento. 
Luís de Camões: Os Lusíadas – o grande épico português.
A lírica camoniana: poética do conflito, do amor e filosófica.
A Arcádia
Simbolismo
A linguagem da música: o contexto histórico.
A linguagem simbolista.
Camilo Pessanha: a dor cósmica.
Antônio Nobre: entre o Romantismo e o Simbolismo.
A prosa de Fernão Lopes: o povo em ação.
A poesia palaciana: o encontro entre o velho e o novo.
Gil Vicente: obras e tradição do teatro vicentino.
O Humanismo
O Classicismo em Portugal
Barroco (a arte da dualidade)
O Barroco e o contexto histórico.
A linguagem barroca.
Pe. Antonio Vieira: a literatura como missão.
O Modernismo em Portugal
As vanguardas europeias.
O contexto histórico.
A linguagem modernista.
O Orfismo: Fernando Pessoa “Ortônimo” e “heterônimo”.
“Mensagem”: a canção de Portugal.
Mário de Sá Carneiro: “poeta labirinto”.
O Presencismo – José Régio: a poesia entre Deus e o diabo.
Miguel Torga: os mitos da terra e do céu.
O Neo rrealismo e o romance dos anos 40 aos 60.
Tendências contemporâneas: de 1960 à atualidade.
José Saramago: a utopia e a crítica da realidade.
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Tipos de orações.
Relações entre orações.
Períodos simples e compostos.
Substantivo
Gênero.
Número e grau.
Substantivos contáveis e incontáveis.
Caso genitivo.
Determinantes
Usos e funções.
Verbos Auxiliares.
Verbos Modais.
Transitividade.
Verbos Frasais.
Verbos Preposicionados. 
 
Quantificadores
Usos e funções.
Preposições
Usos e funções.
Advérbios
Usos e funções.
Grau.
Locução adverbial.
Verbos: tempos e modos; concordância; regência e locuções verbais
Revisão.Aula Resumo Exerc.
 
INGLÊS
 
Orações
Reconhecera natureza dos diversos tipos e gêneros textuais.
Identificar as ideias ou informações explícitas.
Recuperar ideias ou informações implícitas.
Estabelecer as referências textuais.
Identificar relações semânticas entre palavras e expressões.
Inferir o significado de palavras recorrendo ao contexto.
Extrair conclusões.
Conjunções
Usos e significados.
Processo de formação de palavras
Afixação.
Derivação.
Blendings.
Conversion.
Compounding.
Discurso direto e indireto
Mudanças de "direct" para "indirect".
Para relatar uma ordem ou sugestão.
Uso de "said" e "told".
Compreensão de texto
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Ler, identificar e interpretar um texto corretamente.
Leitura e compreensão de textos
Ler, identificar e interpretar um texto corretamente.
Advérbios (Advérbios) 
Revisão.Aula Resumo Exerc.
 
ESPANHOL
 
Leitura e compreensão de textos
Possessivos (Posesivos).
Demonstrativos (Demostrativos).
Pronomes pessoais sujeito (Pronombres sujetos).
Pronomes pessoais complemento (Pronombres complementos).
Pronomes relativos.
Advérbios de tempo (Adverbios de tiempo).
Advérbios de modo (Adverbios de modo).
Advérbios de lugar (Adverbios de lugar).
Advérbios de quantidade (Adverbios de cantidad).
Advérbios de afirmação (Adverbios de afirmación).
Advérbios de negação (Adverbios de negación).
Advérbios de dúvida (Adverbios de duda).
Advérbios de ordem (Adverbios de orden).
Gênero, número e grau.
Conjunções (Conjunciones) 
Conjunções coordenadas (Coordinantes).
Conjunções subordinadas (Subordinantes).
Definidos e indefinido.
Artigos 
Substantivos (Sustantivos) 
Pronomes
Numerales cardinales (numerais cardinais).
Numerales ordinales (numerais ordinais).
Numerales multiplicativos (numerais multiplicativos).
Numerales fraccionarios o partitivos (numerais fracionários ou partitivos).
As três conjugações do verbo em espanhol.
A flexão verbal.
Modos verbais.
Tempos verbais.
Formas nominais dos verbos.
Verbos mais usados em espanhol.
 Numerais 
Verbos
Lista de preposições em espanhol e uso das preposições.
Preposições (Preposiciones)
Regras de acentuação (Reglas de acentuación)
Regras gerais de acentuação ortográfica.
Agudas (oxítonas).
Graves ou llanas (paroxítonas).
Esdrújulas (proparoxítonas).
Sobreesdrújulas.
Divergências Léxicas, regras de eufonia, regras de apócope, usos 
do Muy e Mucho, artigo neutro Lo.
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https://blogdoenem.com.br/regras-de-acentuacao-espanhol-enem/#Regras_gerais_de_acentuacao_ortografica
https://blogdoenem.com.br/regras-de-acentuacao-espanhol-enem/#Agudas_oxitonas
https://blogdoenem.com.br/regras-de-acentuacao-espanhol-enem/#Graves_ou_LLanas_paroxitonas
https://blogdoenem.com.br/regras-de-acentuacao-espanhol-enem/#Esdrujulas_proparoxitonas
https://blogdoenem.com.br/regras-de-acentuacao-espanhol-enem/#Sobreesdrujulas
Argumentativo.
Descritivo.
Dissertativo.
Explicativo ou Expositivo.
Injuntivo ou Instrucional.
Narrativo.
Revisão.Aula Resumo Exerc.
 
REDAÇÃO I
 
Gêneros textuais
Tipos textuais 
Anúncio.
Artigo de opinião.
Apresentação ou prefácio.
Apólogo.
Biografia.
Campanha.
Carta pessoal.
Carta aberta.
Carta de leitor.
Carta de reclamação.
Carta argumentativa.
Crônica narrativa.
Crônica argumentativa.
Crônica narrativo-descritiva.
Crônica jornalística.
Conto.
Depoimento.
Descrição.
Dissertação expositiva.
Dissertação argumentativa.
Discurso.
Diálogo.
Diário.
Entrevista.
Editorial.
Ensaio.
Fábula.
Manifesto.
Notícia.
Nota de esclarecimento.
Nota de repúdio.
Nota de nomeação.
Nota de punição.
Resumo.
Relato de experiência.
Receita.
Resenha.
Requerimento.
Romance.
Texto informativo.
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Ortografia.
Morfologia.
Sintaxe.
Flexão nominal e verbal.
Inicial minúsculas e maiúsculas.
Concordância nominal e verbal.
Regência nominal e verbal.
Colocação pronominal.
Construção do período.
O uso de clichês ou frases feitas. 
 
 Competência III (Domínio de mecanismos de coesão textual)
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Revisão.Aula Resumo Exerc.REDAÇÃO II
Competência I (Domínio do tema e da tipologia textual)
Competência II (Domínio da norma escrita padrão)
Competência IV(Domínio de mecanismos de coerência textual)
Tipos textuais.
Gêneros textuais.
Interpretação do tema.
Elementos temáticos.
Tipos de coesão textual.
Operadores argumentativos.
Expressões conectivas.
Presença de elementos coesivos.
Paralelismo semântico.
Tipos de coerência.
Tautologia.
Paragrafação.
Adequação vocabular.
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Será atribuída nota 0 (zero) na redação
Não atender ao tema/tipologia propostos para a Redação. 
A redação que não possuir, no mínimo, 8 (oito) linhas escritas de texto original. 
Escrever seu nome e/ou assinar e/ou colocar qualquer código que permita sua
identificação na parte da folha em que será produzido o texto da redação,
dentro ou fora do espaço destinado ao texto.
Escrever de forma ilegível ou em língua estrangeira (predominantemente ou em
todo o texto) ou deixar o espaço destinado ao texto em branco.
Escrever a redação com lápis grafite (somente é permitido o uso de caneta
esferográfica, de tinta azul ou preta).
 Produzir desenhos e/ou registrar sinais gráficos ou números sem função no
texto.
Produzir texto em que predomine cópia de textos motivadores ou de outros
textos do caderno de provas.
Registrar mensagens ofensivas ou de baixo calão e/ou frases ou trechos
desconectados de seu projeto de texto (orações, letras de música, mensagens
políticas ou religiosas, recados, bilhetes, tentativas de comunicação com a
banca avaliadora, mensagens atentatórias à seriedade da prova).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
 
 
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TEMAS QUE JÁ CAÍRAM
Relato de experiência: a educação na pandemia.
As notícias de feminicídio e o reforço involuntário da violência.
As notícias falsas ameaçam a vida e a cidadania na era da democracia digital.
Intolerância religiosa.
A gestão do poder público no Brasil (interpretação do texto).
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Temas Vestibular
2021.2
2021.1
2020.2
2020.1
2019.2
2018.2
A importância dos saberes e costumes populares para construção da
identidade em uma sociedade pós-moderna.
A necessidade dos valores éticos no pluralismo contemporâneo.
2019.1
Proposta I: Turismo sustentável (interpretação do texto).
Proposta II: Planejamento familiar (interpretação do texto).
Proposta III: Direitos humanos (interpretação do texto).
Proposta I: A neutralidade da imprensa (interpretação do texto).
Proposta II: Os sistemas de cotas (interpretação do texto).
Proposta III: Pensamento de Rubem Alves (interpretação do texto).
2018.1
2017.2
2017.1
2016.2
2016.1
2015.2
2015.1
2014.2
2014.1
2013.2
2013.1
2012.2
Proposta I: Tirinha: Nescau, toddy e café (interpretação do texto).
Proposta II: A cultura nordestina (interpretação do texto).
Proposta III: Segue o teu destino de Ricardo Reis (interpretação do texto).
Proposta I: A terceira idade: (interpretação do texto).
Proposta II: A temática bíblica (interpretação do texto).
Proposta III: O mundo globalizado (interpretação do texto).
Proposta I: A influência da mídia na opinião pública (interpretação do texto).
Proposta II: Soneto de Fidelidade, Vinicius de Morais (interpretação do texto).
Proposta III: Arte e Cultura: Cotidiano (interpretação do texto).
Proposta I: Para viver um grande Amor, Vinícius de Moraes (interpretação do texto).
Proposta II: Charge: a educação e a mídia (interpretação do texto).
Proposta III: Os retirantes, Cândido Portinari (interpretação do texto).
Proposta I: A constituição das alianças políticas (interpretação do texto).
Proposta II: Descrição: festa em um salão (interpretação do texto).
Proposta III: Liberdade (interpretação do texto).
Proposta I: O silêncio Laminado do Casulo, Cleilson Ribeiro (interpretação do texto).
Proposta II: Charge política (interpretação do texto).
Proposta III: A violência na sociedade (interpretação do texto).
Proposta I: Poema: Segue o teu destino, Ricardo Reis (interpretação do texto).
Proposta II: Descrição: Usando um binóculo (interpretação do texto).
Proposta III: Exploração sexual infantil(interpretação do texto).
Proposta I: Charge: Mafalda opressão social (interpretação do texto).
Proposta II: A tecnologia na educação (interpretação do texto).
Proposta III: Charge: Seca no nordeste (interpretação do texto).
Proposta I: Os Bruzundangas, Lima Barreto (interpretação do texto).
Proposta II: Biografia Bruzundangas (interpretação do texto).
Proposta III: A constituição das alianças políticas (interpretação do texto).
Proposta I: A receita de amizade verdadeira (interpretação do texto).
Proposta II: A mídia regional (interpretação do texto).
Proposta III: Opinião pública (interpretação do texto).
Proposta I: Perda dos valores éticos nos tempos modernos (interpretação do texto).
Proposta II: Violência no trânsito (interpretação do texto).
Proposta III: Notas soltas, Lima Barreto (interpretação do texto).
Proposta I: Economia: Usinas nucleares (interpretação do texto).
Proposta II: Poema: Coisa estranha, Patativa do Assaré (interpretação do texto).
Proposta III: Família (interpretação do texto).
2012.1
2011.2
Proposta I: Educação sexual (interpretação do texto).
Proposta II: Sequestro de menores (interpretação do texto).
Proposta III: Poema: Mais que o amor, Rubem Alves (interpretação do texto).
2011.1
http://cev.urca.br/cev/vestibular/vest_20211.php
http://cev.urca.br/cev/vestibular/vest_20192.php
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ATENÇÃO: Mínimo de 20 (vinte) e máximo de 25 (vinte e cinco) linhas
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NÃO ESCREVA NAS
 COLUNAS AO LADO
GÊNERO TEXTUAL: Carta 
Emilie Ferreira Braga @emilieferreirab Juazeiro Do Norte-CE
Item (Competências) Total deOcorrências
Perda por
Ocorrências
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do Item
 
Somatórios dos Descontos
1- Domínio do tema e da tipologia textual (TT) 
2- Domínio da norma escrita padrão (EP)
3- Domínio de mecanismos de coesão textual (CO)
4- Domínio de mecanismos de coerência textual (CA)
Linhas não escritas e/ou pela metade
Nota Final da Redação (10,00-0,00)
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Crato, 17 de outubro de 2021
 Querida professora,
 Já faz um ano desde que me formei , mas a senhora terá eternamente um espaço no meu
coração. Concluir o ensino médio em meio à pandemia foi extremamente complicado, mas à
ajuda que me forneceu tornou esse cenário possível de ser superado. Eu não possuía se quer
um aparelho celular para poder acompanhar as aulas à distância e a senhora gentilmente fez
um campanha para me auxiliar. Além disso, suas aulas eram uma brecha de felicidade em um
cotidiano difícil e cansativo. Acredito que não existem palavras adequadas para expressar a
minha tamanha gratidão, porém decidi que e o mínimo que eu poderia fazer seria enviá-la a
tentativa de relatar um pouco do quão importante a senhora foi para minha trajetória.
 Quando o "lockdawn" foi decretado, uma insegurança enorme consumiu a todos nós, que estamos
inseridos na educação pública. Pensei que meu sonho de ingressar na universidade haveria sido destruído
e horei bastante. As condições de estudo que o governo nos oferece já são precárias em situações
normais , então eu pensava que seria impossível terminar o ensino médio e estudar para o vestibular.
Apesar de termos enfrentado complicações, felizmente conseguimos construir uma história diferente do
esperado. Tenho certeza de que isso se deve à senhora a todos os profissionais que batalharam pela
sobrevivência da educação e a todos os profissionais que tanto batalham mesmo estando sempre com
um sorriso no rosto ao nos contar sobre a belíssima literatura do nosso país, pude perceber que os seus
olhos estavam carregados de cansaço, professora sei que muitas exigências surgiram no processo de
adaptação de vocês, educadores, que tiveram que redescobrir adequada de nos ensinar.
 É graças à senhora que passei no vestibular e estou cursando Direto na Urca. Hoje, ao
assistir uma aula de língua portuguesa, lembrei-me de todas as suas orientações e da forma
em que a senhora sempre acreditava que eu seria capaz, e não pude deixar de abrir um
sorriso. Desejo fortemente que a senhora esteja bem e sinto muita falta das suas aulas.
 Abraços.
TEMA: Relato de experiência: educação na pandemia 
Criado pelo perfil do @luc4scarneiro
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Criado pelo perfil do @luc4scarneiro
ATENÇÃO: Mínimo de 20 (vinte) e máximo de 25 (vinte e cinco) linhas
TOTAL DE ERROS:
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NÃO ESCREVA NAS
 COLUNAS AO LADO
TEMA: Relato de experiência: educação na pandemia GÊNERO TEXTUAL: Carta 
Rivaldo Gomes @rivaaldo.g_ Juazeiro Do Norte-CE
 
 Quando tive que me limitar aos cômodos do lar, espantei-me por presumir a incerteza da conclusão de minha
grade curricular, assim como Pedrinho (saudades do meu amigo) e como muitos outros desprovidos de amparos
governamentais para acessar à internet. Ligeiramente, para nossa felicidade, o seu engajamento político,
professora, em fazer para aqueles alunos condições dignas de estudo, foi fundamental. Assim, logo consegui rir
novamente naquele ambiente ímpar: um espaço interativo, via plataformas digitais para manter vivo o gosto pelo
aprendizado, isto é, o fito socializante. Por isso, de igual modo, brevemente, obrigado pelo computador. 
 Adaptar-se ao modelo de estudos ''on-line'' foi o que demorou um pouquinho .Porém, até a tal da fantasia especulada
em torno da perspectiva de Milton santos acerca do "aldeamento global", consegui, vagarosamente, ser menos
assustadora. Suas aulas, mestre, problematizavam essa ideia de que as redes conseguiram unir o mundo, quando, pelo
contrário, a gente sabe como é cruel o abismo digital que existe nele. Sinceramente, a demora para que me sentir
confortável e estável naquela nova modalidade de aprendizagem foi promissora, em face da ânsia com o vestibular.
Item (Competências) Total deOcorrências
Perda por
Ocorrências
Desconto 
do Item
 
Somatórios dos Descontos
1- Domínio do tema e da tipologia textual (TT) 
2- Domínio da norma escrita padrão (EP)
3- Domínio de mecanismos de coesão textual (CO)
4- Domínio de mecanismos de coerência textual (CA)
Linhas não escritas e/ou pela metade
Nota Final da Redação (10,00-0,50)
0,50 a 2,50
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0,50 a 2,50
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Juazeiro do Norte, 17 de outubro de 20221
Cara professora Marinete,
 Passou-se um ano desde que as expectativas de normalidade no rumo instrutivo do fim do ensino médio se
alterarem. Surgiram, então, grandes dificuldades em meio a um cenário pandêmico que revelou nossas
fraquezas e conquistas distantes da interação que o ambiente escolar proporcionava aos meus colegas
discentes e a mim. No entanto, se, para Gilberto Freyre, o fim social era o que deveria orientar a aplicação do
conhecimento, a senhora fez jus à isso, sobretudo foi gritante o seu empenho em combater à evasão escolar.
 
 Enfim,agradeço por tudo e torço para que obtenha sua saúde plena. Eu sei que está se
recuperando. O coronavírus é, ainda, muito forte, comparado à negligência de muitos irresponsáveis,
adversos às medidas preventivas. Contudo, o importante, nós, alunos, assistimos a um filme . A frase que
marca esse fim dizia que não valia a pena mergulhar nos sonhos e esquecer de viver. Eu adiciono, hoje,
uma exceção, no caso em que se vive o que sonhei. Esse sim é o propósito do ensino: Realizar sonhos;
transformar vidas. Fechei o computador, após abrir em mim o mundo, com a notícia da aprovação.
Agradecidamente, 
Criado pelo perfil do @luc4scarneiro
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VESTIBULAR 2021.2
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Criado pelo perfil do @luc4scarneiro
ATENÇÃO: Mínimo de 20 (vinte) e máximo de 25 (vinte e cinco) linhas
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NÃO ESCREVA NAS
 COLUNAS AO LADO
TEMA: Relato de experiência: educação na pandemia GÊNERO TEXTUAL: Carta 
Alberto Júnior @mebotanafederal Juazeiro Do Norte-CE
Juazeiro do Norte, 17 de outubro de 20221
 Querida professora Terezinha,
 Tudo bem com a senhora? De 2020 para cá, a pandemia para os
estudantes não tem sido fácil no país. Particularmente, vivenciei crises e
incertezas profundas com o ensino remoto, as quais gostaria de
compartilhar com você, já que, desde que foi minha professora na infância,
guardo um lugar especial no meu processo de formação educativa.
 Em março de 2020, quando as aulas foram canceladas, eu não tinha no-
ção de que se sucederia, se voltaríamos logo, se os vestibulares para as
quais me preparava seriam cancelados e se conseguiria estudar em casa.
Fiquei realmente perdido, de modo que minha produtividade era quase
nula. Em maio, contudo, a escola estabeleceu ensino síncrono, então
precisei me organizar quando ao horário de estudos.
 Confesso que, nos primeiros dias, sequer levantava da cama para assistir às aulas.
Eram muitas notícias de mortes, o que prejudicava minha motivação e concentração.
No entanto, depois de ver uma reportagem que mostrava a desolução de alunos nos
sertões cearenses por não terem qualquer amparo educacional, percebi o quão
privilegiado eu era no quesito estudantil. A partir de então, restabeleci meu foco.
Passei a entregar as atividades e a participar mais ativamente das aulas, inclusive
ligando a câmera. Mesmo errando, chorando e sentindo medo desse vírus nefasto ,
persisti, a longo prazo, meus resultados melhoraram.
 Hoje, vejo que estudar na pandemia me trouxe uma força que eu já mais sentia.
As aulas presenciais estão voltando, o que me deixa muito animado, espero um
retorno da senhora, pois é sempre bom contar com suas percepções e conselhos.
Atenciosamente,
 
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NÃO ESCREVA NAS
 COLUNAS AO LADO
TEMA: Relato de experiência educação na pandemia 
Luyan Santana @luyansantana_ Juazeiro Do Norte-CE
O privilégio de não desistir.
Juazeiro do Norte-CE
Professora,
 Como senti falta das aulas presenciais, especialmente das suas aulas
de literatura. Logo quando mudei de escola, iniciou-se a pandemia, tudo
se tornou mais difícil, estudar, trabalhar. Em um desses dias, lembrei-me
de quando estudamos o "Conto de Escola" de Machado de Assis, bom,
agora eu entendo Pilar, como é não gostar da escola e pensar em desistir.
 Parece-me professora, que Paulo Freire tinha razão quando conceituou o
aprendizado significativo, pois, sinceramente, a dificuldade que tive para
relacionar a dinâmica social com o ensino escolar ficou muito evidente. Sem
contar o fato de que ninguém respeitava meu espaço e meu momento de
estudar, meus pais e minha irmã faziam barulho o tempo todo. Por isso, cogitei
muitas vezes, a possibilidade de desistir, mas eu me adaptei e passei de ano.
 Durante a pandemia, pensei muito sobre a situação dos estudantes de
instituições públicas. Acredito, que os versos da música da Bia Ferreira,
“Cota não é esmola”, nunca ficaram tão evidentes como nesse contexto
pandêmico, não é mesmo professora? De fato, cota não é esmola,
vitimismo e muito menos privilégio, mas uma necessidade frente a 
 disparidade social do nosso país. Penso que, se eu tive a oportunidade
de assistir aulas, tive um privilégio enorme por isso, e, se foi difícil para
mim, imagina para os estudantes de escolas públicas?
 Enfim, escrevo-lhe esta carta para contar minha experiência com o
ensino remoto e um pouco das minhas reflexões nesse período. 
Abraços.
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GÊNERO TEXTUAL: Carta 
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NÃO ESCREVA NAS
 COLUNAS AO LADO
TEMA: Relato de experiência educação na pandemia GÊNERO TEXTUAL: Carta 
Carolina Ferraz @carolferraz28 Crato-CE
Crato, 17 de outubro de 2021 
Cara professora,
 Há cerca de dois anos todos vivemos um momento único da histórico
século XXI: A pandemia. Posso dizer-lhes que esse processo, sob meu
ponto de vista de estudante, não tem sido nada fácil. No entanto tirei dele
muitos aprendizados sobre mim e sobre a educação brasileira.
 No início, ainda extremamente atordoada pela mudança de hábito, tive
que procurar dentro da minha casa o melhor local para prosseguir os
estudos, afinal, o vestibular não demoraria muito para chegar. Confesso, 
 que tive dificuldades com o acesso tecnológico, visto que a ausência de
um laptop me impediu a usar o celular , com sua tela pequena e exaustiva
para a visão. Conforme o tempo foi passando, me adaptei ao ensino
remoto, graças a um costume pessoal de sempre ter estudado sozinha, o
que, suponho não ter sido o caso de muitos estudantes brasileiros.
 Além disso, outro ponto que pode notar nesse período foi a
importância extra-curricular da escola nas nossas vidas, já que foi no
ambiente escolar que aprendi a viver em coletividade. Então, a princípio e
até hoje o desanimo pelo distanciamento social me aflinge, pois,
convenhamos somos animais sociais e, nesse quesito, nunca concordei
tanto com Aristóteles.
 Sendo assim, espero poder ingressar logo nesse novo normal e, talvez,
ver plataformas online como aliados no ensino presencial. Imagine não
precisar mais de tantos papeis para carregar na mochila! De qualquer
forma, espero vê-la em breve pelos caminhos da vida.
Um abraço!
 
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NÃO ESCREVA NAS
 COLUNAS AO LADO
TEMA: Relato de experiência educação na pandemia GÊNERO TEXTUAL: Carta 
Expedito Hugo @hugo_carvalho09 Juazeiro do Norte-CE
 Outro sim, as esferas sociais ficaram conturbadas, Isto é alguns das famílias não tinham acesso
tecnológico e tiveram que se estruturar com que tinham à sua disposição como livros, revistas e até
colocando em risco a saúde das famílias e a minha que tive que sair à procura de ajuda na casa de
conhecidos em busca de informações para poder de fato, realizar as provas da instituição que
estudo. Percebi que em nossa bandeira possui o termo escrito " Ordem e Progresso ", promessa da
qual não pude visualizar totalmente a prática no corpo social. Visto que, passamos por diversos
estigmas e ficamos à margem da Centralização Social. Com isso, consegui refletir melhor sobre
preceitos a mudar a sociedade.
 Atenciosamente, quero agradecê-la por nos ajudar, mesmo que ambos tenhamos
sofrido com a Pandemia do Coronavírus no Brasi e no mundo.
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Juazeiro do Norte-CE 17/10/2021
 Excelentíssima ex-professora Maria Do Rosário,
 Minha rotina de estudos se modificou diante a esse cenário crítico do qual presenciamos, possuí
muitas dificuldades, onde uma delas foi o Distanciamento Escolar devido a má Estruturas Educacionais e
Sociais porém, consegui perceber o quão grande é a evasão escolar no Brasil, como mencionado no
jornal digital g1.Globo. Contudo, visualizando tal mazela procurei me aproximar ao máximo do Meio
escolar, porque a mesma é quem poderá me conceder uma universidade e um ascensão na sociedade.
 Na Esfera Educacional indubitavelmente, sabemos que de fato, fizeram o que puderam para
promover ensino de ótima qualidade a todos porém, nem todos possuem meios de comunicação de
boa qualidade, logo nos deixaram com ensino menos aprofundado. Entretanto, fomos todos pegos
literalmente de surpresa, de início só sabíamos que o contágio era mais forte em idosos e os afetavam
mais porém, quando houve os demais surtos a Organização Mundial da Saúde- OMS , decidiu
promulgar à quarentena, que nos deixou a mercê por conta da dificuldade financeira familiar, pois a
grande maioria de nós jovens não possuímos acesso à internet. Sendo assim, ficamos prejudicados e à
procura de outros modelos de ensino à distância- EAD.
 
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VESTIBULAR 2021.1
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NÃO ESCREVA NAS
 COLUNAS AO LADO
As notícias de feminicídio e o reforço involuntário da violência GÊNERO TEXTUAL: Nota de repúdio 
Joyce Gomes @jooycee13 Juazeiro do Norte-CE
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Linhas não escritas e/ou pela metade
Nota Final da Redação (10,00-1,50) 
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O direito à vida é válido para todos?
 Se a constituição garante o direito à vida, por que violentá-lo às mulheres?
A mídia, no que diz respeito principalmente às redes sociais, é grande
responsável pela divulgação de fake news sobre o feminicídio, bem como
informações equivocadas. Tais fatos evidenciam total negligência e devem ser
revertidos.
 Primeiramente, quando um determinado jornal descreve características
físicas, ou relata erros da vítima, promove a intuição de que ela seria culpada.
Para Arthur Schopenhauer, o conhecimento se dá através da percepção que se
tem sobre as coisas. Sendo assim, ao apontar certas características da vítima,
infere aos leitores a culpa sobre esta, negligenciando o tema e facilitando a
execução do crime – fator inadmissível!
 Consequentemente, os receptores das informações, têm uma interpretação
errônea, acarretando os fatos. As matérias jornalísticas, por não tratarem o
tema com importância, apenas relatando o ocorrido, não ajudam no combate
dessa mazela. Desse modo, a pura exposição do crime não o faz revertê-lo e é
responsável pela falta do devido conhecimento da população, ocasionando o
desrespeito ao artigo 5º da Constituição.
Portanto, urge que determinado jornal saiba fazer suas matérias, por meio da
impessoalidade – não atribuindo culpa à vítima – para que a prática de
feminicídio não persista no corpo social. Assim, o direito à vida de muitas
mulheres não será violado.
pela negligência das informações.
Jornal Mulheres do Cariri.
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VESTIBULAR 2020.2
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NÃO ESCREVA NAS
 COLUNAS AO LADO
TEMA: : As notícias falsas ameaçam a vida e a cidadania na era da democracia digital GÊNERO TEXTUAL: 
 Dissertativo-Argumentativo Alexandre @alexxandre08 Crato-CE
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Domínio da norma culta da língua escrita (EPE)
Estruturação do Parágrafo (EP)
Mecanismos de textualidade (MT)
Linhas não escritas e/ou pela metade
Nota Final da Redação (10,00-1,75)
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Fake News: "Hábitos" naturais
 Segundo Steve Jobs, criador da empresa "Apple", "a tecnologia move o
mundo". Toda via, ao observamos as notícias falsas que a ameaçam a vida e a
cidadania a era da democracia digital, entende-se o contrário dessa máxima.
Isso ocorre, não somente pela negligências governamental ,como também pelo
despreparo da social civil, que impulsionaram o compartilhamento de "fake
news" nas redes sociais, fragilizando a cidadania e o convivo social. Assim, é
necessário analisar tais fatos, a fim de reverter o impasse.
 Diante desse cenário, a emissão estatal permite uma maior autonomia de
desinformação de informações falsas em pleno era da democracia digital. A esse respeito,
o sociólogo Zygmunt Bauman argumenta em sua obra "Modernidade Líquida'' a liquides
das ações ocorridas na sociedade e o Estado se configura "Instituição Zumbi", pela sua
inercia diante dos problemas, como sinceramente ocorro o compartilhamento de notícias
falsas. Com isso, a manipulação, o direito a vida e o que compete ao exercício da
cidadania são fragilizadas pelas ''fakes news''.Logo, entede-se os prejuízos da falta de
informações verídica, ressaltando a necessidade de atos que possam intervir o problema. 
 Por conseguinte, é necessário superar as “fakes news” para garantir