Atividade Contextualizada Educação de Jovens e Adultos

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Jamile Fontenele Pereira
Matricula: 01338930
Professora: Marcia Justino da Silva
Tutora: Amélia Querubina Oliveira da Silva Lopes
Curso: Pedagogia EAD
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA DE EJA
VIÇOSA DO CEARÁ- 2022
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Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Atividade Contextualizada
 A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino amparada por lei e voltada para pessoas que não tiveram, por algum motivo, acesso ao ensino regular na idade apropriada, essa modalidade tem como objetivo trazer essas pessoas ao convívio de sala de aula, evitando assim que ambos sejam excluídos do mundo educacional, trazendo uma nova oportunidade de aprendizado e consequentemente uma melhora na vida profissional.
 Diante da educadora Ana a tendência elaborada por ela foi a progressista libertadora, onde os educandos podem expor suas opiniões e seus questionamentos. O papel do professor é destacar a curiosidade, indagar a realidade, problematizar, ou seja, transformar os obstáculos em dados de reflexão para entender os processos educativos, que, como qualquer faceta do social, estão relacionados com seu tempo, sua história e seu espaço.
 Com relação, a tendência e o método estudado pela pedagoga Ana, destaca suas principais características, dentre ela podemos destacar as discussões, diálogos e problemáticas, trabalhando de forma simples para que esse aluno da EJA possa entender e compreender o que está sendo repassado e assim se sentir motivado a permanecer em sala. Nessa proposta, todas as pessoas envolvidas têm a oportunidade de expressar o que pensam, o que sentem, além de poder manifestar suas visões de mundo. 
Conforme Libâneo (2006) a tendência progressista libertadora teve como idealizador o teórico Paulo Freire, que enxergava a educação como um meio para o desenvolvimento de uma conscientização crítica; de uma mudança de atitude por parte do sujeito, que passaria a questionar a realidade em que vive, almejando uma transformação social.
 No Brasil, pensar em Educação de Jovens e Adultos é pensar em Paulo Freire, ele mostra que é necessário na educação uma pratica da liberdade; quanto mais se problematizam os educandos como seres no mundo, mais se sentirão desafiados e responderão de forma positiva, ao contrário de uma educação bancária, domesticadora, que apenas ‘deposita’ os conteúdos nos alunos. Para Freire, "não há saber mais ou menos; há saberes diferentes" (2013, p. 49).
 Na educação de jovens e adultos é necessário sempre está colocando algo novo, despertando a curiosidades na forma de pensar e de agir desse aluno.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
FOGAÇA; J. Tendências Pedagógicas Brasileiras. https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/tendencias-pedagogicas-brasileiras.htm. Acessado, 15/03/2022
LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 21. Ed. São Paulo: Loyola, 2006, Acessado, em 15/03/2022
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