Competências do Tutor Online

Prévia do material em texto

28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 1/23
Página inicial / Meus cursos / MEAOL-2023-1 / Módulo de Conclusão / Avaliação Final
Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Iniciado em terça, 28 fev 2023, 08:59
Estado Finalizada
Concluída em terça, 28 fev 2023, 09:13
Tempo
empregado
13 minutos 40 segundos
Avaliar 98,00 de um máximo de 100,00
Comentários Parabéns!
Você concluiu a Avaliação Final obtendo nota suficiente para aprovação!
O seu ‘Certificado de Conclusão’ poderá ser emitido assim que se completarem 15 dias de curso, contados desde a data
de sua inscrição.
Assinale a(s) competência(s) da tutoria necessária(s) para a situação abaixo:
O tutor propôs uma dinâmica para resolução de um problema num fórum e fixou um prazo para a realização da tarefa.
Poucos alunos contribuíram e nenhum recebeu feedback ou foi estimulado a continuar interagindo com os colegas na
resolução do problema.
Escolha uma opção:
a. Gerencial
b. Técnica
c. Sócio-afetiva
d. Andragógica
e. Todas as Alternativas 
f. Tecnológica
Sua resposta está correta.
O tutor precisa dominar o conteúdo proposto para que possa facilitar o ensino do tema, dar significado e contextualizar,
propor atividades relevantes para a construção de conhecimentos e avaliar a participação dos alunos nas atividades,
dando feedbacks construtivos e corretivos (competência técnica); deve saber utilizar a ferramenta ‘Fórum’ do AVA para
interagir com os alunos (competência tecnológica); deve ter a capacidade de criar uma comunidade que favoreça o
engajamento, a interação e automotivação (competência sócio-afetiva); deve dominar métodos de ensino que
contribuam para a aprendizagem dos alunos (competência andragógica);  além disso é preciso gerenciar a participação
do aluno e se mostrar presente durante o curso (competência gerencial). Verifique o Módulo 1, Unidade 1.
https://saberes.senado.leg.br/
https://saberes.senado.leg.br/course/view.php?id=2167
https://saberes.senado.leg.br/course/view.php?id=2167#section-5
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/view.php?id=56999
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 2/23
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Qual critério essencial para avaliação do papel do facilitador on-line excelente completa a frase abaixo?
O facilitador on-line excelente deve utilizar a _____________  frequente com os estudantes bem como com a tecnologia.
Escolha uma opção:
a. Organização
b. Compaixão
c. Comunicação 
d. Compromisso
e. Visibilidade
Sua resposta está correta.
O facilitador se comunica sistematicamente com os alunos, dando feedbacks construtivos e assertivos, além de se
comunicar com as tecnologias utilizadas no curso. Verifique o Módulo 1, Unidade 1.
Complete a frase em relação aos critérios essenciais para avaliação do papel do facilitador on-line excelente:
A _____________ utilizada pelo facilitador on-line excelente faz com que ele seja um bom gerenciador do tempo.
Escolha uma opção:
a. Compaixão
b. Organização 
c. Compromisso
d. Visibilidade
e. Comunicação
Sua resposta está correta.
O facilitador on-line excelente é organizado e sabe administrar seu tempo. Verifique o Módulo 1, Unidade 1.
Assinale a alternativa incorreta em relação à mediação pedagógica:
Escolha uma opção:
a. Acreditar que os alunos podem superar suas dificuldades sozinhos 
b. Contextualizar a aprendizagem
c. Procurar conhecer os estudantes no início do curso
d. Demonstrar que acredita na capacidade dos alunos em aprender
e. Interação com colegas e professor
Sua resposta está correta.
A mediação pedagógica é a atitude, o incentivo, a força motriz que se coloca como uma ponte rolante entre o aprendiz e
a aprendizagem, de maneira que o diálogo, a troca de experiências, o debate e a proposição de situações possibilitem um
diferente olhar dos protagonistas (tutor/facilitador e estudante). Verifique o Módulo 1, Unidade 1.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 3/23
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 6
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 7
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
O papel essencial do tutor é animar o ambiente virtual de aprendizagem.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A afirmativa é ‘Falsa’. O principal papel da tutoria é mediar o processo de aprendizagem, criando situações que facilitem a
construção de conhecimento pelo aluno. Verifique o Módulo 1, Unidade 1.
Assinale a alternativa incorreta em relação aos critérios essenciais para avaliação do papel do facilitador on-line excelente:
Escolha uma opção:
a. Visibilidade
b. Comunicação
c. Protagonismo 
d. Organização
e. Compromisso
Sua resposta está correta.
O Protagonismo no processo de ensino-aprendizagem é do aluno. O tutor on-line excelente deve ser avaliado quanto a
sua organização, presença, compromisso, comunicação e compaixão. Verifique o Módulo 1, Unidade 1.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
 
A mediação pedagógica é a atitude, o incentivo, a força motriz que se coloca como uma ponte rolante entre o aprendiz e
a aprendizagem, por meio do diálogo, troca de experiências, debates e proposições de situações que possibilitem um
diferente olhar dos protagonistas (tutor/facilitador e estudante).
 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é ‘Verdadeira’. A mediação pedagógica se refere ao relacionamento professor-aluno na busca da
aprendizagem como processo de construção de conhecimento, a partir da reflexão crítica das experiências e do processo
de trabalho. Verifique o Módulo 1, Unidade 1.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 4/23
Questão 8
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 9
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 10
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
 Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
 
Nos ambientes on-line a tecnologia facilita as interações, possibilita novas experiências, permitindo uma nova forma de
comunicação e de acesso ao conhecimento.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
a resposta é ‘Verdadeira’. A tecnologia vem contribuir para que o ensino seja um processo construtivo, agradável,
desafiador e estimulante para a construção de conhecimento e desenvolvimento do estudante quando utilizada em
conjunto com novas metodologias e estratégias diversificadas para aprendizagem.  Verifique o Módulo 1, Unidade 1.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
O posicionamento ativo do estudante no processo de ensino-aprendizagem melhora seu aprendizado.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é ‘Verdadeira’. Quanto mais o aprendiz se relaciona com o conhecimento de forma ativa, um maior número de
informações será assimilado. Verifique o Módulo 1, Unidade 2.
Assinale a alternativa incorreta em relação à andragogia.
Escolha uma opção:
a. Centrada no professor 
b. Saber o porquê, o quê e como
c. Compartilhamento da aprendizagem entre professor e aluno
d. Centrada no estudante
e. Capacidade de autogestão
Sua resposta está correta.
Na andragogia o aluno é o protagonista do processo ensino-aprendizagem. Verifique o Módulo 1, Unidade 2.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 5/23
Questão 11
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 12
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 13
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
A andragogia pode contribuir na educação on-line e corporativa ajudando os colaboradores a aprenderem de forma
prática com as experiências que ocorrem na instituição.
Escolha umaopção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é ‘Verdadeira’. No modelo andragógico são propostos métodos de aprendizado em que o aluno
participa ativamente, de forma prática (mão na massa) e são levados em conta as experiências do aprendiz. Verifique o
Módulo 1, Unidade 2.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
Alunos adultos devem estar motivados para aprender.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é ‘Verdadeira’. Adultos são sensíveis a estímulos externos (motivação extrínseca), como: promoção profissional,
melhoria salarial etc, mas são os fatores internos (motivação intrínseca) que mais os motivam para a aprendizagem, tais
como satisfação, autoestima, qualidade de vida, dentre outros. Verifique o Módulo 1, Unidade 2.
Relacione as colunas em relação ao modelo andragógico de ensino e aprendizagem:
1.     Comunicação
2.     Plano de estudo
3.     Avaliações
4.     Metodologias
(   ) Com participação dos alunos
(   ) Ativas, ágeis e imersivas
(   ) Com autonomia e autodirigida
(   ) Projetos, estudos de caso e resolução de problemas
Escolha uma opção:
a. 3, 4, 3, 1
b. 3, 3, 1, 4
c. 3, 1, 3, 4
d. 3, 4, 1, 3 
Sua resposta está correta.
A sequência correta é ‘3’, ‘4’, ‘1’, ‘3’. A andragogia propõe que a elaboração do plano de estudos seja feita com a
participação dos alunos, levando em consideração seus pontos de vista. Na andragogia são propostos métodos de
aprendizado ativo, ágeis e imersivos. A forma de comunicação mais horizontal não cabe para adultos, que precisam
desenvolver-se com mais autonomia e se autodirigir. Na educação para adultos é aconselhável que a construção dos
aspectos avaliativos seja feita de forma colaborativa. Verifique o Módulo 1, Unidade 2.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 6/23
Questão 14
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 15
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a questão abaixo.
O tutor/facilitador, na qualidade de mediador andragógico, deve:
 
Julgue as opções:
 
1.     Desenvolver um clima de mútuo respeito com todos os participantes
2.     Dar ênfase em estratégias cooperativas de aprendizagem
3.     Responsabilizar-se exclusivamente pelo planejamento das atividades e avaliações
4.     Estabelecer atmosfera de mútua confiança
5.     Disponibilizar-se para o diálogo
 
Escolha uma opção:
a. V, V, F, V, V 
b. V, V, V, V, V
c. V, F, V, V, V
d. V, F, V, F, V
e. V, V, F, F, V
Sua resposta está correta.
Corresponsabilidade e parcerias com alunos são atitudes básicas que incluem o planejamento das atividades, sua
realização e avaliação. Verifique o Módulo 1, Unidade 2.
Assinale a alternativa incorreta em relação à questão abaixo.
Como deve acontecer a mediação pela expressão e comunicação, na prática?
Escolha uma opção:
a. para mostrar os erros cometidos pelo aprendiz 
b. para propor a resolução de situações-problema
c. para ajudar o aprendiz a comandar a tecnologia
d. para propor reflexões
e. para construir o conhecimento com o aprendiz
Sua resposta está correta.
Sempre devem ser dados feedbacks construtivos para orientar as carências dos aprendizes e auxilia-los na construção de
novos conhecimentos. Verifique o Módulo 1, Unidade 2.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 7/23
Questão 16
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 17
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 18
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
Os adultos devem ser encarados como indivíduos capazes de se autogerirem.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é ‘Verdadeiro’. De acordo com o princípio andragógico ‘Autoconceito de si’, os aprendizes adultos são
conscientes das responsabilidades das suas decisões e das suas vidas, por isso são capazes de se autogerirem. Verifique o
Módulo 1, Unidade 2.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
As tecnologias digitais da informação e comunicação na educação referem-se exclusivamente à utilização de recursos
digitais em sala de aula.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é “Falso’. As tecnologias digitais na educação são as práticas de utilização de recursos digitais e virtuais nas
metodologias de ensino e aprendizagem para que os alunos construam conhecimentos com e sobre o uso dessas TDIC’s
pode ser na modalidade presencial, hibrida, remota ou a distância. Verifique o Módulo 1, Unidade 3.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
A tecnologia e a educação devem caminhar de mãos dadas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é ‘Verdadeiro’. A tecnologia e educação devem caminhar juntas, no entanto vale ressaltar que a
tecnologia é uma ferramenta de educação que dá suporte a professores e alunos para que a aprendizagem seja mais
eficiente e facilite a obtenção de resultados. Verifique o Módulo 1, Unidade 3.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 8/23
Questão 19
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 20
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Assinale a afirmativa correta em relação ao ensino remoto emergencial:
Escolha uma opção:
a. modalidade educacional na qual alunos e professores estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se
necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação.
b. envolve a utilização das tecnologias com foco na personalização das ações de ensino e de aprendizagem,
apresentando aos educadores formas de integrar tecnologias digitais ao currículo escolar.
c. envolve o uso de plataformas já disponíveis e abertas para outros fins, que não sejam estritamente os educacionais,
assim como a inserção de ferramentas auxiliares e a introdução de práticas inovadoras. 
Sua resposta está correta.
O ensino remoto emergencial é uma mudança temporária da entrega de instruções para um modo de entrega alternativo
devido a circunstâncias de crise. Verifique o Módulo 1, Unidade 3.
 
Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s) em relação às características das plataformas de videoconferência.
 
Escolha uma ou mais:
a. Permite a comunicação assíncrona
b. Proporciona interatividade entre os participantes 
c. Pode ser acessada por meio de por meio de um computador ou dispositivo móvel com conexão à internet 
d. Todas as alternativas estão corretas
Sua resposta está correta.
A videoconferência é uma chamada de áudio e vídeo on-line que tem como objetivo reunir pessoas que se encontram
em diferentes locais. A comunicação é síncrona, permitindo a interatividade e a presença de alunos e professor ao vivo,
em tempo real. Verifique o Módulo 1, Unidade 3.
 
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 9/23
Questão 21
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 22
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Relacione as colunas em relação às funcionalidades possíveis para interação num vídeo.
1.     Hotspots
2.     Questionário     
3.     Visão 360º
4.     Percursos variados
 
(  ) Possibilidade de realizar a rotatividade que lhe permite mostrar toda a extensão da imagem
(  ) Escolha bifurcada ou com múltiplas opções que configuram exatamente o que o aprendiz quer seguir
(  ) Áreas que podem ser “clicáveis” e direcionam para outra página relacionada com o conteúdo
(  ) Momento para responder alguma pergunta para melhorar a compreensão
Escolha uma opção:
a. 3, 4, 2, 1
b. 3, 4, 1, 2 
c. 3, 1, 2, 4
d. 3, 1, 4, 2
e. 3, 2, 4, 1
Sua resposta está correta.
A resposta correta segue a ordem ‘3’, ‘4’, ‘1’ e ‘2’. Os Hotspots são áreas que podem ser “clicáveis”
dentro do vídeo e que permite a interação do aluno, direcionando-o para uma página relacionada
com o conteúdo (informação complementar, por exemplo). A Visão de 360º é um formatode vídeo
que atribui ao aluno a possibilidade de realizar a rotatividade que lhe permite mostrar toda a extensão
da imagem (com o mouse, teclado, óculos VR ou touch screen). O Questionário pode ser
incorporando no conteúdo do vídeo um momento para responder alguma pergunta para melhorar a
compreensão. Diferentes percursos é uma possibilidade do aluno escolher caminhos diferentes, em
determinados momentos do vídeo, podendo ser uma escolha bifurcada ou com múltiplas opções que
configuram exatamente o que o aprendiz quer seguir. Verifique o Módulo 1, Unidade 3.
Assinale a única alternativa que não responde a questão abaixo:
O uso de da linguagem visual (infográficos) traz os seguintes benefícios:
Escolha uma opção:
a. facilita a compreensão
b. apenas duas respostas acima estão corretas 
c. aumenta a retenção e absorção da informação
d. incentiva o pensamento crítico e o desenvolvimento de ideias
e. possibilita a transmissão de diversos tipos de informações
Sua resposta está correta.
Todas as demais alternativas estão corretas. Os infográficos são persuasivos, tornam o conteúdo mais acessível, facilitam a
compreensão e condensam variadas informações de forma clara e sucinta auxiliando na retenção do conteúdo. Verifique
o Módulo 1, Unidade 3.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 10/23
Questão 23
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 24
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Assinale a única alternativa que não responde a questão abaixo:
São plataformas de videoconferência:
Escolha uma opção:
a. Skype
b. Google Meet
c. Zoom
d. Google Classroom 
Sua resposta está correta.
O Google Classroom é uma plataforma virtual de aprendizagem (AVA). Ela pode ser associada ao Google Meet para
viabilizar o uso da videoconferência. As plataformas de videoconferência são o Skype, Zoom e o Google Meet. Verifique o
Módulo 1, Unidade 3.
 
Complete a frase utilizando uma das TDIC’s estudadas.
As ________________ são recursos que utilizam elementos visuais e textuais para contar histórias de forma criativa e
divertida, cativando o leitor.
Escolha uma opção:
a. Tirinhas 
b. Audiolivro
c. E-book
d. Podcast
Sua resposta está correta.
As Tirinhas são formas de contar histórias muito poderosas. Em apenas alguns quadros, você consegue dizer muita coisa.
A combinação entre elementos visuais e textuais é o formato perfeito pra fazer rir, inspirar, desabafar, refletir e aprender.
Mais importante do que a história, é como você conta essa história. Verifique o Módulo 1, Unidade 3.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 11/23
Questão 25
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 26
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Identifique características da Aprendizagem baseada em Problemas:
Julgue as opções:
1.     Reflexão sobre as hipóteses levantadas pelos colegas
2.     O aluno é desafiado a encontrar de forma autônoma um caminho único para a resolução do problema
3.     O professor apresenta a solução do problema
4.     O aluno desenvolve habilidades de autoaprendizado
Escolha uma opção:
a. As opções “b” e “d” estão incorretas;
b. As opções “c” e “d” estão incorretas;
c. As opções “a” e “c” estão corretas;
d. As opções “a” e “d” estão corretas. 
Sua resposta está correta.
Através das 7 etapas do método PBL, os estudantes são levados a discutir o “case”, identificar perguntas,
realizar brainstorm, analisar os resultados e refletir sobre as hipóteses levantadas pelos colegas, definir tarefas e
objetivos, estudar o tema e apresentar soluções. Verifique o Módulo 2, Unidade 1.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
 
Na Aprendizagem Baseada em Problemas o tutor cria dinâmicas individuais ou em grupo que estimulam o pensamento
crítico e a criatividade dos alunos na elaboração das soluções.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é ‘Verdadeira’. A PBL é um método que faz com que os aprendizes sejam capazes de construir uma
aprendizagem conceitual, de processos, de procedimentos, de análise, de desenvolvimento e de atitudes, por meio de
problemas de situações reais ou hipotéticas que são apresentadas pelo tutor/facilitador, estimulando a reflexão e o
pensamento crítico e desenvolvendo a criatividade dos alunos no encontro de soluções para o problema apresentado,
tornando o aprendizado mais eficiente. Verifique o Módulo 2, Unidade 1.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 12/23
Questão 27
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) em relação às etapas do Design Thinking:
 
Julgue as opções:
1.     Conhecer as necessidades e motivações das pessoas que estão envolvidas no problema (EMPATIA)
2.     Especificar a origem do problema em questão e definir a principal oportunidade (DEFINIÇÃO)
3.     Gerar ideias para as possíveis soluções (IDEAÇÃO)
4.     Construir a melhor versão possível da sua ideia para testar (PROTOTIPAÇÃO)
5.     Validar, refletir e iterar para evoluir as soluções (VALIDAÇÃO)
Escolha uma opção:
a. V, V, V, V, V 
b. V, F, V, V, V
c. V, V, V, V, F
d. V, V, F, V, V
e. V, F, V, F, V
Sua resposta está correta.
As etapas do DT As etapas do DT começam com o entendimento das necessidades e motivações das pessoas que estão
envolvidas no problema (exercício da empatia). Com base nas reflexões do mapa de empatia, a próxima etapa ajuda
a especificar a origem do problema em questão e definir a principal oportunidade. A etapa seguinte é a geração de ideias
para as possíveis soluções (ideação) agrupando as diferentes ideias por categorias semelhantes (por afinidade), a fim de
tornar visíveis as soluções mais apropriadas e relevantes à realidade. Ao final desta etapa é escolhida uma ou mais
categoria(s) para prototipar. Nessa penúltima etapa é o momento de construir a melhor versão possível da sua ideia
(prototipação) para testar. Ao terminar a etapa de prototipação, é hora de validar, refletir e iterar: a validação é muito
mais focada na pessoa e em sua experiência de uso do que na solução; é importante refletir sobre como a experiência
impactou o processo de aprendizagem; e a iteração (repetição do processo) é uma oportunidade de
ouvir feedbacks sobre o protótipo construído e, a partir disso, evoluir as soluções. Verifique o Módulo 2, Unidade 1.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 13/23
Questão 28
Incorreto
Atingiu 0,00 de
2,00
Relacione as colunas em relação às metodologias ativas:
1.     Aprendizagem baseada em Problemas
2.     Aprendizagem baseada em Projetos
3.     Educação Maker
4.     Instrução em Pares
5.     Design Thinking     
 
(  ) Resultado Final é um produto tangível, um protótipo ou um plano de ação.
(  ) Pode ser aplicado como metotologia de solução de problema, abordagem de inovação bem como estratégias de
ensino e aprendizagem.
(  ) Método de ensino interativo baseado em evidência.
(  ) Aprendizagem ativa centrada no conceito de aprendizagem experiencial.
(  ) Resultado final é a apresentação de relatório com a síntese das pesquisas, as soluções concebidas e as reflexões sobre
o aprendizado final.
Escolha uma opção:
a. 2, 5, 3, 4, 1 
b. 2, 5, 4, 3, 1
c. 3, 4, 2, 1, 5
d. 2, 5, 1, 4, 3
e. 2, 5, 3, 1, 4
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta segue a ordem ‘2’, ‘5’, ‘4’, ‘3’, e ‘1’. No método PBL, os estudantes são levados a discutir o “case”,
identificar perguntas, realizar brainstorm, analisar os resultados, definir tarefas e objetivos, estudar o tema e apresentar
soluções e um relatório com a síntese das pesquisas, as soluções concebidas e as reflexões sobre o aprendizado final. A
ABP é um método em que os alunos se envolvem em tarefas e desafios para desenvolver um projeto que tenha como
resultado um produto tangível. A educação maker é uma formade ensino, caracterizada por uma abordagem
colaborativa, que usa experiências práticas para encontrar a resolução de problemas. A essência da Instrução em pares é
verificar se os alunos estão aprendendo ou não, por meio de testes conceituais e alterar a dinâmica da sala de aula para
que os alunos auxiliem uns aos outros no entendimento dos conceitos e, em seguida, sejam conduzidos pelo professor
no aperfeiçoamento desse aprendizado por meio de questões dirigidas e pílulas de abordagens ativas para melhorar o
processo de ensino e aprendizagem. O DT possibilita enfrentar problemas comuns a partir de um novo olhar; permite a
criação, o teste, a implementação de processos e serviços e soluções educacionais que promovam a inovação; e cria
diversas oportunidades para que se possa desenvolver o conhecimento, a comunicação, a cooperação, o protagonismo e
o pensamento científico, crítico e criativo diante das situações de aprendizagem colaborativa. Verifique o Módulo 2,
Unidade 1.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 14/23
Questão 29
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 30
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 31
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Complete a frase utilizando uma das TDIC’s estudadas.
 
As __________________são estratégias, técnicas, abordagens e perspectivas de aprendizagem individual e colaborativa que
envolvem e engajam os estudantes no desenvolvimento de projetos e/ou atividades práticas.
Escolha uma opção:
a. metodologias ágeis
b. metodologias ativas 
c. metodologias imersivas
Sua resposta está correta.
Nos contextos em que as metodologias ativas são adotadas o aprendiz é visto como um sujeito ativo, que deve participar
de forma intensa de seu processo de aprendizagem (mediado ou não por tecnologias), enquanto reflete sobre aquilo que
está fazendo. Verifique o Módulo 2, Unidad
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
 
Na Aprendizagem Baseada em Projetos os alunos desenvolvem habilidades de colaboração e trabalho em equipe,
comunicação, raciocínio lógico, pensamento reflexivo, organização, resiliência, persistência por meio de tentativas e erros,
dentre outras.
 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é ‘Verdadeira’. A ABP é um método em que os alunos se envolvem em tarefas e desafios para
desenvolver um projeto que tenha como resultado um produto tangível, desenvolvendo diversas habilidades e
competências. Verifique o Módulo 2, Unidade 1.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
 
A Aprendizagem Just-in-Time  é um método de ensino no qual o conteúdo abordado está prontamente disponível para o
aluno quando e como ele necessitar.
 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é ‘Verdadeira’. Este método é muito utilizado em treinamentos e capacitações corporativos. Os trabalhadores
podem acessar tutoriais web, multimídias interativas, banco de dados autoguiados e “pedaços” de informações, de
acordo com suas necessidades para execução de tarefas específicas e resolução de problemas à medida que eles
surgirem. Verifique o Módulo 2, Unidade 2.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 15/23
Questão 32
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 33
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) em relação aos princípios da metodologia ágil:
 
Julgue as opções:
1.     Economia da atenção
2.     Mobilidade tecnológica e conexão contínua
3.     Engajamento e diversão
4.     Microtudo
5.      Experiência de aprendizagem
Escolha uma opção:
a. V, F, V, F, V
b. V, V, F, V, F 
c. V, F, V, V, V
d. V, V, V, V, V
e. V, V, V, V, F
Sua resposta está correta.
São princípios da metodologia ágil na educação o aproveitamento do tempo de duração limitada, dos micromomentos e
dos 'tempos mortos'; a fragmentação da aprendizagem em micromomentos, microatividades e microconteúdos; e a
facilidade de acesso a informações, conexão com pessoas, tomada de decisão e aprendizagem a qualquer hora e em
qualquer lugar. Verifique o Módulo 2, Unidade 2.
Assinale a(s) afirmativa(s) incorreta(s) em relação à questão abaixo:
Quais os princípios do Manifesto Ágil para o Ensino e Aprendizagem proposto por Krehbiel?
Escolha uma ou mais:
a. Demonstração e Aplicação
b. Realizações individuais 
c. Testes e avaliações contínuos 
d. Melhoria contínua
e. Investigação dirigida
Sua resposta está correta.
O manifesto Ágil para o Ensino e Aprendizagem privilegia o alcance de resultados de aprendizagem mais do que testes e
avaliações, bem como a colaboração mais que as realizações individuais. Verifique o Módulo 2, Unidade 2
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 16/23
Questão 34
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 35
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Relacione as colunas em relação às metodologias ágeis:
1.     Microaprendizagem
2.     Aprendizagem móvel
3.     Just-in-Time Learning
 
     (  ) É um método de ensino no qual o conteúdo abordado está prontamente disponível para o aluno quando e como
ele necessitar.
     (  ) Funciona em apps, videoaulas, podcasts, mobile tags, entre outros.
     (  ) É intermediado por dispositivos sem fio (telefones celulares, smartphones e tablets)
     (  ) Propicía conteúdo personalizado, aprendizagem ativa e tempo fluido .
     (  ) Pode ser utilizado como repositório de material de curadoria.
Escolha uma opção:
a. 3, 2, 2, 3, 1 
b. 3, 1, 3, 2, 2
c. 3, 2, 3, 2, 1
d. 3, 1, 2, 2, 3
Sua resposta está correta.
A resposta correta é ‘3’, ‘2’, ‘2’, ‘3’ e ‘1’. Pode ser criada uma biblioteca de microlearnings como Repositório de
informações, onde os aprendizes poderão tirar suas dúvidas dentro da instituição, antes de buscar fora. São
características do Just-in-Time Learning o acesso a conteúdos personalizados, tornando a aprendizagem ativa e o tempo
fluido, além de ser um método de ensino no qual o aluno pode acessar quando e como ele necessitar. Já a Aprendizagem
Móvel é um método intermediado por dispositivos sem fio e funciona em aplicativos, videoaulas, podcasts, mobile tags,
ebooks, rede sociais, gamificações, etc. Verifique o Módulo 2, Unidade 2.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
 
A tecnologia de Realidade Virtual é viável de ser implementada em sala de aula devido ao seu custo ser reduzido.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é ‘Falso’: A tecnologia de realidade virtual, também conhecida pela sigla VR (virtual reality) é uma tecnologia
que permite a imersão e cria um mundo totalmente novo e interativo no meio digital, utilizando-se um sistema
computacional. Depende de vários equipamentos (dispositivo móvel, óculos VR, monitor, sensores ou projetor), tendo um
custo ainda muito alto, apesar dos vários benefícios que traz para a educação. Verifique o Módulo 2, Unidade 3.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 17/23
Questão 36
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 37
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) em relação às características da realidade aumentada:
 
Julgue as opções:
1.     integrar ambientes virtuais gerados por tecnologia computacional a um ambiente real
2.     ser interativo e responder em tempo real
3.     utilizar óculos especiais para viver a experiência
4.     prover registro, em 3D, de elementos reais e virtuais
 
Escolha uma opção:
a. V, F, F , V
b. V, F, V, F
c. V, V, F , V 
d. V, V, F, F
Sua resposta está correta.
Não é preciso utilizar óculos especiais para vivenciar a experiência da RA. Podemos citar um exemplo comum de
aplicação de Realidade Aumentada em educação quando, ao apontar seu tablet ou smartphone para um livro, o aluno vê
as figuras nele impressas projetadas em três dimensões na tela de seu dispositivomóvel, o que lhe permite conhecer os
objetos de uma forma mais realista. Verifique o Módulo 2, Unidade 3.
Assinale a(s) alternativa(s) incorreta(s) para a questão abaixo:
São características dos jogos para a educação?
Escolha uma opção:
a. narrativas
b. percurso pré-definido 
c. recompensa e feedback
d. conflito, competição, cooperação
e. níveis de dificuldades
Sua resposta está correta.
Não é característica dos jogos ter um percurso pré-definido. Faz-se importante criar a possibilidade de cada jogador
escolher o caminho para resolver os desafios. Verifique o Módulo 2, Unidade 3.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 18/23
Questão 38
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 39
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) em relação aos princípios para que a aplicação de metodologias imersivas seja
relevante e inovadora na educação:
 
Julgue as opções:
1.     Experiência de aprendizagem
2.     Tecnologias imersivas
3.     Economia da atenção
4.     Engajamento e diversão
Escolha uma opção:
a. V, V, F, V 
b. V, V, F, F
c. V, F, F, V
d. V, F, V, F
Sua resposta está correta.
Focar na experiência prática e concreta considerando o erro como etapa do processo; usar de dispositivos que ampliam
ou simulam em tempo real outras versões da realidade; e ter possibilidade de vivenciar sensação, intuição, sentimento e
pensamento na solução de desafios por meio regras delimitadoras, com diversão, são princípios que tornam a
metodologia imersiva relevante para a educação. Verifique o Módulo 2, Unidade 3.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) em relação as fases da presença cognitiva :
 
Julgue as opções:
1.     Fato desencadeador
2.     Integração
3.     Exploração
4.     Resolução
Escolha uma opção:
a. V, V, F, V
b. V, F, V, F
c. V, F, V, V
d. V, V, V, V 
Sua resposta está correta.
Garrison e Anderson fizeram estudo exaustivo a respeito dos conteúdos de fóruns e chats de cursos a distância e
encontraram as categorias de atuação e desencadeamento de atitudes dos alunos em relação as atividades propostas
pelos facilitadores de aprendizagem on line. A partir desse estudo definiram as fases que melhor descreviam a presença
cognitiva que são o fato desencadeador, a exploração, a integração e a resolução. Verifique o Módulo 3, Unidade 1.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 19/23
Questão 40
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 41
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
 
 A presença social é aquela em que os alunos expressam as suas emoções, em que a comunicação é mais leve, mais
aberta.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é “Verdadeiro”. A presença social, tão importante para ajudar a engajar os alunos é percebida quando
há expressões de natureza pessoal, como por exemplo, nos relatos de vida, na comunicação das intenções e objetivos em
relação ao curso que está sendo feito. Verifique o Módulo 3, Unidade 1.
Assinale a(s) alternativa(s) incorreta(s) para a questão abaixo:
São categorias da presença social?
Escolha uma ou mais:
a. coesão
b. comunicação aberta
c. afeto
d. falta de empatia 
e. coersão 
Sua resposta está correta.
A coersão e a falta de empatia não fazem parte do grupo de categorias criadas por Garrison e Andreson para caracterizar
a presença social. Verifique o Módulo 3, Unidade 1.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 20/23
Questão 42
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 43
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Relacione as colunas em relação aos indicadores da presença social:
1.     Expressar emoções
2.     Citar mensagens de outros
3.     Cumprimentar, despedir-se e fornecer fatos reais
 
     (  ) Dizer “bom dia”, felicitar pela passagem do aniversário
     (  ) Fazer referência as mensagens enviadas por outras pessoas do grupo
     (  )  Relatar os sentimentos que os fatos geraram
     (  ) Encerrar uma mensagem dizendo “até mais pessoal”, “até a próxima”
     (  ) Incluir um emoticon no corpo da mensagem
Escolha uma opção:
a. 3, 2, 1, 3, 1 
b. 2, 3, 3, 1, 1
c. 2, 3, 1, 2, 1
d. 3, 2, 1, 1, 3
e. 3, 2, 3, 1, 1
Sua resposta está correta.
A resposta correta é ‘3’, ‘2’, ‘1’, ‘3’ e ‘1’. Quando se trata da presença social é importante destacar que se trata de uma
comunicação de natureza mais leve, que envolve aspectos das relações interpessoais como os sentimentos e
emoções. Verifique o Módulo 3, Unidade 1.
Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s) em relação à questão abaixo:
Segundo Han (2014) o que é linguagem transparente?
Escolha uma ou mais:
a. É aquela em que a compreensão e a incompreensão ocorrem simultaneamente 
b. Aquela em que todos se compreendem de maneira uniforme
c. É a linguagem formal, puramente maquinal, operacional e destituída de ambivalência 
d. É a linguagem da harmonia
e. É a linguagem da coesão
Sua resposta está correta.
Segundo Han a linguagem transparente levaria a comunicação a um estado de máquina, sendo uma impossibilidade
porque ainda que os seres humanos compartilhem a capacidade de se expressar por meio da língua, os sentidos, os
signos e valores das expressões variam de cultura para cultura, de ser humano para ser humano. Verifique o Módulo 3,
Unidade 2
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 21/23
Questão 44
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 45
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
 
 A dialogicidade é a capacidade de dialogar, de expressar os sentidos, de desafiar o outro a elaborar respostas, reações,
um universo de possibilidades sem a qual a nossa vida seria impossível.
 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é ‘Verdadeiro’: A comunicação é uma bussola, orienta o processo educativo a partir da dialogo que se instala
entre todos os envolvidos. Verifique o Módulo 3, Unidade 2.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) em relação aos recursos que ajudam a promover a dialogicidade em cursos EAD:
 
Julgue as opções:
1.     Material didático
2.     Fóruns
3.     Chats
4.     Mensagens por e-mail
5.      Podcasts
Escolha uma opção:
a. V, V, V, V, V 
b. V, F, V, V, V
c. V, F, V, F, V
d. V, V, V, V, F
e. V, V, F, V, F
Sua resposta está correta.
Todos os recursos listados nas opções estão corretos e podem ser usados para a promoção do diálogo entre os alunos, a
turma e o conteúdo. Ao utilização destes recursos ajuda a melhorar o desempenho dos alunos e aperfeiçoa a linguagem,
contribuindo para o alcance dos objetivos educacionais.  Verifique o Módulo 3, Unidade 2.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 22/23
Questão 46
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 47
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 48
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
 
Quando planejamos cursos à distância o ambiente virtual de aprendizagem precisa ser pensado de modo que a
navegação seja agradável e intuitiva. Todos os materiais didáticos precisam ser bem identificados e descritos tanto do
ponto de vista do que contém quanto de sua relevância para a aprendizagem.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é “Verdadeiro”. O cuidado com o ambiente virtual de ensino é fundamental para que tanto do ponto
de vista do conteúdo quanto das interações entre a turma, tudo ocorra de forma amigável, intuitiva, utilizando da melhor
forma possível os recursos tecnológicos e de comunicação disponíveis. Verifique o Módulo 3, Unidade 2.
Assinale a(s) afirmativa(s) incorreta(s) em relação à questão abaixo:
São estratégias que podem ajudar os alunos a se manterem motivadosdurante a realização de um curso a distância?
Escolha uma opção:
a. Organização do tempo
b. Manter diálogo com colegas e facilitadores
c. Cumprir pontualmente as tarefas e atividades propostas
d. Acessar o curso quando der tempo 
e.
Estabelecimento de objetivos e metas reais
Sua resposta está correta.
Alunos de cursos à distância que geralmente são adultos trabalhadores precisam de auto motivar para conseguir concluir
com êxito os estudos. Orientá-los no sentido de estabelecer rotinas, objetivos e metas alcançáveis é também tarefa dos
facilitadores de aprendizagem envolvidos na ação educacional. Verifique o Módulo 3, Unidade 3
 Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
 
Manter o aluno motivado a estudar tem muita relação com as recompensas que alcançará a partir do que irá aprender.
Por isso, novamente não importa o público-alvo e sim o tipo de expectativas criadas.
 
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta correta é “Falso”. É fundamental conhecer o público-alvo a que se destina o curso e adequá-lo para manter as
expectativas dos alunos em torno da realidade, do que será exigido e do que será ofertado. Verifique o Módulo 3,
Unidade 3.
28/02/23, 09:12 Avaliação Final
https://saberes.senado.leg.br/mod/quiz/review.php?attempt=7786297&cmid=56999&showall=1 23/23
Questão 49
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 50
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Assinale a(s) alternativa(s) incorreta(s) para a questão abaixo:
São estratégias que os facilitadores de aprendizagem podem utilizar para aumentar o engajamento dos alunos:
Escolha uma opção:
a. ajudar os alunos a estabelecer rotinas de estudos
b. se deixar conhecer
c. ajudar prontamente os alunos em suas dúvidas
d. cumprir pontualmente o cronograma de reuniões com a turma
e. ajudar os alunos a resolver as tarefas 
Sua resposta está correta.
O trabalho de engajar e motivar os alunos requer que o facilitador de aprendizagem conheça os alunos, os atenda
individualmente e também do ponto de vista da turma, mas realização das atividades tarefas do curso estão no âmbito
das responsabilidades dos alunos, não podendo ser transferidos e executados por outros. Verifique o Módulo 3, Unidade
3.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa:
 
A palavra motivação se refere ao movimento das nossas emoções, nossa biologia e nossos aspectos sociais. A partir de
nossas motivações iniciamos as coisas, direcionamos ações e mantemos comportamentos relacionados com o
cumprimento de objetivos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é “Verdadeiro”. A motivação, se refere ao desejo de alcançar os objetivos, os sonhos, a partir dela é
que as pessoas se movimentam para a vida e conseguem inclusive a alegria de viver. Verifique o Módulo 3, Unidade 3.
◄ Avalie o Curso Seguir para... CERTIFICADO ►
https://saberes.senado.leg.br/mod/questionnaire/view.php?id=56998&forceview=1
https://saberes.senado.leg.br/mod/certificate/view.php?id=57000&forceview=1