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METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

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METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLARParte superior do formulário
QUESTÃO 1
A dimensão atitudinal vincula-se às atitudes do aluno. Nessa dimensão, é necessário transformar dados qualitativos em quantitativos. Qual instrumento é o mais utilizado para avaliar o aluno sob esse aspecto? Assinale a alternativa correta:
a )
Gravação de vídeo.
b )
Teste físico.
c )
Seminário.
d )
Observação nas aulas.
 
e )
Prova teórica.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Acerca do intuito da avaliação na década de 1970, assinale a alternativa correta:
a )
Não avaliar somente a parte motora.
 
b )
Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa.
c )
Atribuir nota e compará-la ao modelo padrão, estabelecido por normas e tabelas.
d )
Considerar que cada aluno é único, com expectativas e motivações diferentes.
e )
Contribuir para a aprendizagem.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença:
Na perspectiva de Castellani Filho et al. (2009), a avaliação não pode ser reduzida___________.
a )
à observação das atividades.
b )
à provas teóricas sobre os conteúdos.
c )
à provas de habilidades motoras.
 
d )
ao universo técnico do seu entendimento.
e )
a seminários sobre variados temas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Nista-Piccolo e Moreira (2012) fazem uma explanação relacionando a atividade motora com o estado emocional da criança. Segundo os autores, as diferentes manifestações de linguagem possibilitam:
 
a )
experiências de movimento que desenvolvam os alunos nos aspectos sociais, cognitivos, motores e afetivos.
b )
o desenvolvimento no sentido de preparar o sujeito para atuar na sociedade.
c )
rolar em diferentes direções, realizar atividades em grupo e correr com variações de ritmo em diferentes direções.
d )
a compreensão de si mesmos e oferecem possibilidades de criar e de se comunicar corporalmente.
e )
arremessar bolas e saltar obstáculos horizontalmente e verticalmente com progressão de dificuldade.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
O trecho "vem ao encontro do que é almejado: formar um aluno com autonomia, consciente de sua responsabilidade na aquisição do conhecimento" se refere a qual das três concepções da avaliação?
Assinale a alternativa correta:
 
a )
 Formativa.
b )
Testes físicos.
c )
Emancipatória.
d )
 Diagnóstica.
e )
 Somativa.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir:
_____________________________ são uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, sentimentos, atitudes, interesses, modelos de conduta, entre outros, cuja assimilação é considerada essencial para que se produzam desenvolvimento e socialização adequada no aluno.
a )
 Competências.
b )
 Habilidades.
c )
 Objetivos.
 
d )
 Conteúdos.
e )
Campos de experiência.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Considere o texto a seguir:
"A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos".
Essa afirmação pertence a qual documento? Assinale a alternativa correta.
a )
Constituição Federal de 1988.
b )
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
 
c )
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
d )
Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
e )
 Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI).
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
Os PCNs trazem os conteúdos divididos em três grandes blocos que se articulam entre si, mas possuem suas especificidades. Quais são esses blocos? Assinale a alternativa correta.
a )
Campos de experiência; unidades temáticas; competências.
b )
Práticas corporais de aventura; lutas; danças.
c )
Esportes de marcas; esportes de precisão; esportes de invasão.
 
d )
Conhecimentos sobre o corpo; esportes, jogos, lutas e ginástica; atividades rítmicas e expressivas.
e )
Unidades temáticas; competências e habilidades; objetos de conhecimento.
Ver justificativa da resposta
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