prova Transversalidade na educação

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Disciplina: 101228 - TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O professor tem o papel de ser um facilitador no desenvolvimento do aprendizado do aluno, e a prática pedagógica se diferencia da tradicional, pois tem fundamentos no aprender fazendo.
Essas características correspondem a qual abordagem educacional?
 
a )
Escola Nova.
b )
 Tecnicismo.
c )
Abordagem libertária.
d )
Pedagogia histórico-crítica.
e )
Abordagem libertadora.
QUESTÃO 2
Após pesquisarem o multiculturalismo e entenderem que é fundamental respeitar a heterogeneidade existente nas pessoas e na sociedade, a professora pediu para os alunos observarem a imagem, a seguir, e escreverem uma frase que representasse os conhecimentos adquiridos por eles.
A seguir, leia as frases e identifique a que corresponde à ideia estudada pelos alunos.
a )
Pelo multiculturalismo, devemos privilegiar somente a nossa nação, devido à sua diversidade.
b )
Cada povo deve lutar por seus direitos, pois eles têm sua forma de ser, e deve-se impor que as demais pessoas respeitem uns aos outros.
c )
O multiculturalismo entende que existe pessoas diferentes na sociedade em que vivemos, mas não possui papel ativo.
d )
O multiculturalismo identifica que existem pessoas de culturas diferentes e que elas têm maneiras parecidas de pensar e agir.
 
e )
O multiculturalismo é um movimento de pessoas que buscam o respeito de todos, englobando cultura, raça, religião e modo de ser.
QUESTÃO 3
Na proposta dos Temas Contemporâneos Transversais, propõe-se três níveis crescentes de complexidade para a prática pedagógica. Quais são eles?
a )
Multidisciplinar, interdisciplinar e pluridisciplinar.
b )
Intradisciplinar, interdisciplinar e pluridisciplinar.
c )
Disciplinar, pluridisciplinar e transdisciplinar.
d )
Intradisciplinar, disciplinar e transdisciplinar.
 
e )
Intradisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar.
QUESTÃO 4
Leia as alternativas a seguir e assinale a que corresponde à pluridisciplinaridade.
a )
Trabalha com mais de uma disciplina ao mesmo tempo, cada uma com sua metodologia, mesmo que aparentemente não tenham relação uma com a outra. O resultado não é integrado.
b )
Há a integração e a colaboração entre diversos conhecimentos, de maneira recíproca e coordenada, com o objetivo de produzir um conhecimento mais amplo.
 
c )
Ocorre uma cooperação/troca entre as disciplinas, ainda que não seja organizada e não ocorra um aprofundamento entre elas. Possibilita estudar o mesmo objeto de uma disciplina pelo ângulo de algumas outras.
d )
Ocorre a justaposição das disciplinas pela simples disposição delas lado a lado de modo a trabalhar um objeto. Assim, não estabelecem nenhuma interação.
e )
Trata-se de uma interação global entre várias ciências, com o intuito de resolver um objeto em estudo.
QUESTÃO 5
Complete a lacuna a seguir e, depois, marque a alternativa correta.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n. 5.692/1971, propõe a _______________ entre as matérias da base comum por meio da área de Estudos Sociais.
a )
intradisciplinaridade.
 
b )
 integração.
c )
 interdisciplinaridade.
d )
 transversalidade.
e )
 transdisciplinaridade.
QUESTÃO 6
Preencha as lacunas da frase a seguir e, depois, marque a alternativa que apresenta a ordem correta.
Para elaborar um projeto transdisciplinar no plano de aula, deve-se iniciar com a escolha de _____________, definir os objetivos a serem atingidos de cada ________________ e, então, selecionar ________________ que deverão estar correlacionadas com o TCT escolhido. Por fim, define-se ____________ para cada uma das habilidades de cada componente.
a )
um componente curricular, habilidade, as atividades, o TCT
 
b )
um TCT, componente curricular, as habilidades, as atividades
c )
um TCT, habilidade, os componentes curriculares, as atividades
d )
um componente curricular, habilidade, as atividades, o TCT
e )
um componente curricular, TCT, as habilidades, as atividades
QUESTÃO 7
Identifique qual das alternativas apresenta o objetivo de um professor que trabalha o tema Saúde com visão ampliada tanto para a doença quanto para a vida.
a )
Os alunos deverão ser capazes de entender que, para se ter uma boa saúde, a coisa mais importante a se fazer é pensar na alimentação balanceada, e que a alimentação precária encurta a vida.
b )
Os alunos deverão ser capazes de entender que é necessário priorizar a higiene bucal, a audição, visão e a vacinação para que tenham uma boa saúde e vida próspera.
 
c )
Os alunos deverão ser capazes de identificar que a saúde está relacionada com a questão de hábitos e atitudes individuais e com questões, sociais, políticas, econômicas e culturais.
d )
Os alunos deverão ser capazes de entender que a saúde está exclusivamente relacionada com o bem-estar físico e emocional, para que tenham uma condição física saudável e vivam por muito tempo.
e )
Os alunos deverão ser capazes de identificar as causas que levam as pessoas a ficarem doentes e morrerem.
QUESTÃO 8
Sobre o paradigma newtoniano-cartesiano, que influenciou a educação, assinale a alternativa correta.
a )
Exalta a separação, a reprodução e a subjetividade.
b )
Transmite a ideia de visão linear, especialização e interação.
c )
Incita para ações segmentadas, visão multidimensional e intersubjetividade.
d )
Propaga a ideia de mecanicismo, diversidade e racionalização.
 
e )
Enaltece a fragmentação, o reducionismo e a homogeneização.
QUESTÃO 9
Tem como finalidade desenvolver habilidades intelectuais por meio de uma metodologia estruturada na transmissão e reprodução dos conteúdos, para que os alunos alcancem a eficiência e a eficácia no aprendizado.
Essa afirmação se refere a qual Teoria do Currículo?
a )
Teoria clássica.
b )
Teoria reproducionista.
c )
Teoria convencional.
 
d )
Teoria tradicional.
e )
Teoria da transmissão.
QUESTÃO 10
"Os princípios, ou operadores cognitivos do pensamento complexo, propostos por Morin (2000) são apresentados como conceitos, ferramentas ou categorias que podem auxiliar na compreensão da complexidade".
MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2000.
Assinale a alternativa que apresenta dois desses princípios.
a )
Princípio dialógico e linearidade.
b )
Objetividade e recursividade.
c )
Dialética e visão sistêmica.
d )
Reprodução e auto-organização.
 
e )
Contextualização e retroatividade.
QUESTÃO 11
Preencha as lacunas a seguir e, depois, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.
A transversalidade ___________ escolar contemporâneo possibilita trabalhar os conteúdos além da ______________ e de maneira ___________ com o mundo permitindo o fluxo de ____________, oportunizando ir além do planejado e do esperado.
a )
no currículo, interdisciplinaridade, contextualizada, opiniões e conteúdo
b )
no projeto, multidisciplinaridade, integrada, ideias e informações
 
c )
no currículo, disciplinaridade, contextualizada, ideias e informações
d )
na proposta, interdisciplinaridade, integrada, opiniões e fatos
e )
na proposta, disciplinaridade, fragmentada, opiniões e conteúdo
QUESTÃO 12
O parecer do Centro para a Pesquisa e Inovação do Ensino (CERI) criou quatro níveis de articulação das disciplinas. A seguir, leia as alternativas e identifique qual se refere ao conceito de multidisciplinaridade.
 
a )
Estuda-se um tema em várias disciplinas, simultaneamente, sem que tal interação contribua para modificá-las ou enriquecê-las. É uma justaposição de disciplinas diversas, às vezes, sem relação aparente.
b )
Volta-se à cooperação entre as disciplinas, que se ligam, mas sem nenhum aprofundamento entre elas.
c )
Trata-se da construção de uma ação sem fronteiras sólidas entre asdisciplinas e cria um conhecimento globalizado.
d )
E uma forma de organizar e selecionar conteúdos/conhecimentos, utilizando um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos, para o ensino e aprendizagem.
e )
É uma abordagem metodológica que faz a integração e a colaboração entre as teorias, os instrumentos e as metodologias de diferentes disciplinas, com o objetivo de produzir um conhecimento mais amplo.
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