EXERCÍCIOS Concepções de Educação Inclusiva no Ensino Superior

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EXERCÍCIOS Concepções de Educação Inclusiva no Ensino Superior
Somente durante o século passado (anos 40/50), políticas voltadas aos direitos das pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NNE) passaram a fazer parte das pautas oficiais das Políticas Públicas.
Acerca do tratamento dispensado às pessoas com deficiência, podemos afirmar que:
( X ) CORRETA A) Na Antiguidade, políticas de exclusão deram origem às políticas de segregação.
B) Na Antiguidade, políticas de segregação deram origem a políticas de exclusão.
C) Na atualidade, as políticas públicas referem-se à institucionalização.
D) Na atualidade, políticas públicas para pessoas com deficiência referem-se à integração.
E) Na Antiguidade, assim como na atualidade, as políticas referem-se à inclusão.
Hoje, crianças deficientes já não são mais jogadas de penhasco ou abandonadas em florestas. Também não mais são segregadas em asilos ou ainda apenas medicadas, como se estas fossem doentes.
Analise os parágrafos que seguem, para assinalar o pensamento correto em relação às pessoas com deficiência.
A) As pessoas com deficiência encontram, nas escolas, tratamentos adequados às suas deficiências e recebem a terminalidade de seus estudos.
B) Jovens e adultos estão chegando cada vez mais ao mundo universitário. As estatísticas demonstram que este avanço vem acontecendo de forma satisfatória.
C) Os alunos com deficiência estão incluídos nos sistemas de ensino, porém não conseguem avançar em seus estudos e alcançar a universidade.
D) Os professores estão capacitados para receberem os alunos com deficiência, porém a estrutura acadêmica não se preocupou com esta população.
CORRETA E) As universidades, de maneira geral, estão preparadas para receber os alunos com deficiência, porém não há professor especializado para este atendimento.
VERIFICANDO O APRENDIZADO
Sobre a teoria das representações sociais, do psicólogo social Serge Moscovici, considere:
I. A teoria das representações sociais estuda o conhecimento do senso comum (consensual) com o propósito de descrever, explicar e interpretar os fenômenos sociais que ocorrem na vida cotidiana.
II. A teoria das representações sociais tem sido utilizada nas pesquisas interessadas em compreender como se dá a construção do conhecimento científico (reificado).
III. É correto afirmar que a teoria das representações sociais se refere a descrição de abordagens especificamente quantitativas sobre o que se fala, sem necessidade de interpretação.
IV – O objeto de estudos das representações sociais é a imagem, a comunicação, o diálogo e as histórias de vida dos sujeitos levantadas a partir de entrevistas pessoais, classificadas e apresentada por categorias.
Está correto afirmar que:
A) A resposta correta é II.
CORRETA B) A resposta correta é I.
C) A resposta correta é I e II.
D) A resposta correta é I, II e II
A Implantação de salas de recursos multifuncionais, espaços nos quais é realizado o Atendimento Educacional Especializado foi determinado por qual documento oficial?
CORRETO A) Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental.
B) Estatuto da Pessoa com Deficiência.
C) Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência.
D) Relatório da Situação Mundial da Infância.
E) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96.
Em janeiro de 2012, a ONU organizou a Conferência das Nações Unidas sobre o desenvolvimento sustentável realizada no Rio de Janeiro. Esta Conferência discutiu e determinou os objetivos para o enfrentamento dos desafios impeditivos do desenvolvimento dos seres humanos em nosso País.
Leia as metas que seguem e assinale a que se refere corretamente aos objetivos da Conferência das Nações Unidas sobre o desenvolvimento sustentável.
A) Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino fundamental livre, equitativo e de qualidade.
B) Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem até o ensino médio.
C) Até 2040, eliminar as disparidades de gênero na educação e garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de educação e formação profissional para os mais vulneráveis.
D) Construir e melhorar instalações físicas para educação básica, apropriadas para crianças e sensíveis às deficiências e ao gênero
CORRETO E) Até 2030, garantir que todos os alunos completem o ensino primário e secundário livre, equitativo e de qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta o primeiro documento oficial a tratar da educação como direito de todos.
CORRETO A) Constituição Federal de 1988.
B) Declaração de Salamanca.
C) Convenção da Guatemala.
D) LDB 9394/96.
E) LDB 5692/71.
A publicação do MEC, intitulada “Saberes e práticas da Inclusão – Desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades especiais de alunos cegos com baixa visão” (Brasília: MEC, 2006), apresenta recomendações metodológicas para aplicação aos conteúdos curriculares e em processos avaliativos.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente umas das recomendações.
CORRETO A. Considerar que o aluno com baixa visão pode atingir os objetivos comuns ao grupo em um período maior, para isso, variar a temporalidade dos objetivos, conteúdos e critérios de avaliação.
B. Utilizar-se de procedimentos, técnicas e instrumentos de avaliação iguais aos usados para a classe, quando necessário, sem prejudicá-lo em relação aos objetivos educacionais estabelecidos para ele.
C. Conceder-lhe tempo suficiente para a realização das tarefas e avaliações, considerando que este aluno é mais desatencioso para completar suas atividades escolares.
D. Os docentes necessitam de permanentes atualizações apenas práticas para que se tornem eficientes e consigam auxiliar estes alunos e demais estudantes com deficiências.
E. A concepção de uma prática educativa inclusiva necessita de alterações profundas na prática diária cotidiana escolar. Para uma ação efetiva, é necessário que os docentes reconheçam que todos os alunos devem ser tratados da mesma forma.
Classifica-se a DV em dois tipos distintos. Assinale a alternativa correta:
A) Indivíduos com baixa cegueira e visão subnormal.
B) Indivíduos com cegueira moderada e visão normal.
C) Indivíduo com cegueira e visão moderada.
D) Indivíduo com cegueira total e visão moderada.
CORRETO E) Indivíduos com cegueira e os que possuem visão subnormal.
Preencha a lacuna assinalando a palavra de forma a completar corretamente a definição apresentada no DSM-V, sobre a Deficiência Intelectual.
O comportamento adaptativo é a reunião de habilidades _________, sociais e práticas que foram aprendidas pelas pessoas para funcionarem em suas vidas diárias.
A) Integrativas.
B) Cognitivas.
CORRETO C) Conceituais.
D) Psicológica.
E) Lúdicas.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, considera-se Deficiente Física (DF) “Variedade de condições que afetam os indivíduos em termos de mobilidade, coordenação motora em geral, ou fala, decorrentes de lesões neurológicas, neuromusculares ortopédicas e ainda má formação congênitas ou adquiridas”. (p.25).
Assinale a alternativa que apresenta somente tipos de DF.
A) Triparesia, hemiplegia, cegueira, hemiparesia e amputação.
B) Amputações, deficiência visual, paralisia cerebral e hemiparesia.
C) Paralisia cerebral, surdez, paralisia cerebral e amputações.
D) Paraparesia, paraplegia, cegueira, amputações e paralisia cerebral.
CORRETO E) Paraplegia, paraparesia, amputações, paralisia cerebral.
Complete a lacuna da afirmativa abaixo, de forma que a torne verdadeira.
De maneira geral, as pessoas com DA conseguem comunicar-se através da _________________________ considerando que ouviu os sons em algum momento e estes foram guardados na memória.
CORRETO A) Linguagem oral.
B) Linguagem gestual.
C) Linguagem labial.
D) Linguagem escrita.
E) Linguagem comportamental.
Dependendo do caso e grau da surdez, esta poderá ser acompanhada de outros sintomas relativos, especificamente a perdada audição.
Assinale a alternativa que apresenta tais sintomas:
A) Tonteiras, desequilíbrio e falta de atenção.
CORRETO B) Zumbidos, tonteiras e falta de equilíbrio.
C) Falta de equilíbrio, hiperatividade e dislexia.
D) Zumbidos, desequilíbrio e inquietação.
E) Tonteiras, falta de equilíbrio e dislexia.